LAPORAN

PERANCANGAN
DAN
PELAKSANAAN
SHOW-CASE
 Perancangan PdP-KmR
Peringkat 1: Hasil yang diharapkan

Hasil pembelajaran (G):

Bahasa Matematik Bahasa Pendidikan Kesihatan

Melayu Inggeris

SK: SK: SK: SK:

1.2 Bertutur 8.3 2.2 Use 8.1 Amalan pemakanan sihat dan selamat
untuk Penyelesaian appropriate
menyampaika masalah communicatio
n maklumat n strategies SP:
dan idea bagi 8.1.1 Menyatakan kepentingan
pelbagai pengambilan nutrien daripada pelbagai jenis
tujuan. SP: SP: makanan.
8.3.1 2.2.1 Keep
SP: Menyelesaikan interaction 8.1.2 Menjelaskan kepentigan membaca
1.2.2 Bertutur masalah going in short maklumat nutrien pada label makanan.
untuk melibatkan exchanges by
menghuraikan pengurusan asking suitable
maklumat data dalam questions.
tersurat dan situasi harian.
tersirat yang
dikenal pasti
dengan
menggunakan
idea yang kritis
dan kreatif.

1.2.3 Bersoal
jawab untuk
menjana idea
tentang
sesuatu
perkara
Kefahaman Soalan Pencetus Idea - Essential Questions
(U): (Q):
BM MATEMATIK BAHASA INGGERIS PENDIDIKAN
Pelajar akan KESIHATAN
memahami 1.Bagaimanaka 1. Apakah 1.What are the 1.Apakah peranan
tentang … h maklumat keperluan effects of healthy and label makanan
Makanan tersirat dan mengambil unhealthy food dalam memaparkan
Seimbang tersurat makanan intake? maklumat nutrien?
mengenai sebanyak 30%
makanan karbohidrat 2.Sejauh manakah
seimbang kepada orang maklumat nutrien
disampaikan tua memainkan
menggunakan berbanding peranan dalam
diorama dengan kanak- pengambilan
 piramid kanak? makanan
makanan? seimbang?

2.
Bagaimanakah
diorama
piramid
makanan boleh
menjadi
perangsang
bagi penjanaan
idea tentang
kebaikan
pengambilan
makanan
seimbang?
Pengetahuan(K): Kemahiran (S):

SUBJEK PENGETAHUAN SUBJEK KEMAHIRAN

BM Murid dapat menyatakan
BM Murid mengetahui aras kepentingan pengambilan
makanan dalam piramid makanan seimbang
makanan berdasarkan aras makanan
MATH Murid mengetahui peratus dalam piramid makanan.
makanan seimbang yang MATH Murid boleh menghasilkan
perlu diambil oleh carta palang mengikut
seseorang. peratus makanan seimbang.
BI Pupils know the example of BI Pupils can tell the effects of
healthy and unhealthy food. healthy and unhealthy food
PK Nutrien -nutrien yang intake.
terdapat
dalam makanan seimbang.

Peringkat 2: Bukti Pentaksiran (Assessment Evidence)

Mata Pelajaran: BAHASA MELAYU

Tugasan Pembelajaran: (Task) Bukti: Evidens/ Instrumen

1.Murid melekatkan gambar makanan serta 1.Senarai semak pemerhatian

labelnya pada diorama piramid makanan mengikut 2.Hasil pembentangan murid
aras makanan seimbang yang betul.
2.Murid menyatakan aras makanan pada diorama
piramid tersebut mengikut aras makanan
seimbang dengan betul
3.Murid menyatakan label makanan bagi setiap
contoh makanan di dalam diorama piramid
makanan tersebut.
4.Murid dapat bersoal jawab untuk menyatakan
kepentingan pengambilan makanan seimbang
berdasarkan diorama piramid makanan

Mata Pelajaran: MATEMATIK

Tugasan Pembelajaran: (Task)

Bukti: Evidens/ Instrumen
1. Murid menghasilkan carta palang dengan
merangkumi peratus pengambilan makanan 1.Pembentangan
seimbang yang ditetapkan. 2.Peta buih
3.Refleksi kendiri
4.Komen guru

Mata Pelajaran: BAHASA INGGERIS

Tugasan Pembelajaran: (Task)

Bukti: Evidens/ Instrumen
1.Murid menyatakan aras makanan pada diorama
piramid makanan. 1.Senarai semak pemerhatian
2.Murid menyatakan nama makanan sihat yang 2.Hasil pembentangan
terdapat di dalam diorama piramid makanan. 3.Gambar aktiviti
3.Murid menonton video mengenai penyakit
obesiti dan gaya pemakanan pesakit obesiti.
4.Murid membuat aktiviti melabel makanan sihat
dan tidak sihat di dalam jadual perbandingan.
5.Murid dapat bersoal jawab untuk menyatakan
kesan pengambilan makanan seimbang dan
makanan tidak seimbang berdasarkan diorama
piramid makanan dan video yang ditonton.

Mata Pelajaran: PENDIDIKAN KESIHATAN

Tugasan Pembelajaran: (Task)

Kaedah Pentaksiran:
1.Murid mengkatekorikan makanan mengikut aras Bukti: Evidens/ Instrumen
makanan.
2.Murid menerangkan maklumat yang terdapat 1. Senarai Semak pemerhatian
dalam 2.Hasil Kerja murid
label makanan.
3.Murid menceritakan kepentingan label makan
dalam mengenali nutrient makanan.
4.Murid menghasilkan piramid makanan mengikut
aras makanan.
PEMBAHAGIAN
MINGGU
PROJEK KMr

GARIS MASA PBL (TIMELINE)

NAMA GURU:
 1. Norhafizah binti Ahmad Kamal (Bahasa Melayu)
2. Lisamini a/p Selva Raja (Matematik)
3. Masturah Aimuni binti Mohd Zin (English)
4. Nitya Sree a/p Dorai Singam (Pendidikan Kesihatan)

MINGGU 1 MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4

Bahasa Melayu: Bahasa Melayu: Bahasa Melayu: Bahasa Melayu:

Murid berbincang Murid menonton dan Murid menyediakan Murid membina tapak
dengan rakan-rakan mencatat maklumat lakaran pembinaan piramid makanan dan
tentang isu semasa penting di dalam tapak piramid label-label pada
di sekolah iaitu video-video berkaitan makanan dan piramid makanan
makanan seimbang makanan seimbang menyenaraikan bahan-
seperti video piramid bahan serta alatan Murid membuat
Murid membuat carian makanan yang telah yang diperlukan refleksi dan
maklumat di rumah disediakan pautannya mendapatkan maklum
dan berkongsi oleh guru Murid mengumpul balas daripada guru
maklumat tersebut bahan-bahan terbuang untuk menilai
dengan rakan yang Murid berbincang dan atau terpakai seperti perkembangan projek
lain secara dalam mencari idea tentang kotak, surat khabar
talian pembinaan tapak dan sebagainya yang
piramid makanan akan digunakan untuk
secara dalam talian membina tapak
piramid makanan

Matematik: Matematik: Matematik: Matematik:

Murid menonton video Murid diberi Murid menonton video Murid diberi
tentang peratus penerangan tentang tentang peratus penerangan tentang
pengambilan makanan pengurusan data yang pengambilan makanan pengurusan data yang
seimbang. melibatkan carta pai seimbang. melibatkan carta pai
(makanan seimbang) (makanan seimbang)
Murid dengan merangkumi Murid dengan merangkumi
mengkategorikan pengiraan mod, mengkategorikan pengiraan mod,
makanan seimbang median dan mean. makanan seimbang median dan mean.
mengikut peratus pada mengikut peratus pada
peta ithink iaitu peta Murid bersoal jawab peta ithink iaitu peta Murid bersoal jawab
buih. bersama guru buih. bersama guru
mengenai pengetahuan mengenai pengetahuan
dan kemahiran dan kemahiran
berkaitan tajuk yang berkaitan tajuk yang
diajar. diajar.

Murid dikehendaki Murid dikehendaki

mengira mod, median mengira mod, median
 dan mean mengikut dan mean mengikut
formula yang diajar formula yang diajar
oleh guru. oleh guru.

Pendidikan Kesihatan: Pendidikan Kesihatan: Pendidikan Kesihatan: Pendidikan Kesihatan:

Murid menonton slaid Murid melakar model Murid berkolaborasi Murid membuat
power point yang struktur reka bentuk bersama guru penasihat kemasan akhir pada
bertajuk “makanan ‘Piramid Makanan’ dan menghasilkan model model diorama.
seimbang”. yang mereka inginkan diaroma dengan bantuan
rakan kumpulan dan Menyediakan bahan
dari aspek bahan dan
Murid diberi arahan dan ibubapa.
teknik. untuk pembentangan
bimbingan tentang
projek. dengan bantuan guru
Menyenaraikan
Murid membuat dan ibubapa.
perkembangan idea dan
permasalahan yang
- Murid dalam dihadapi serta
lakaran 3 dimensi. Murid dalam
kumpulan berbincang berusaha mencari
tentang Big Idea. kumpulan
Membuat keputusan penyelesaian.
mempersembahkan
untuk penetapan bahan /
- Melantik AJK dan pembentangan hasil
media yang hendak
agih peranan dan digunakan dalam kerja mereka.
tanggungjawab penghasilan model
dalam menghasilkan diorama.
tugasan ini.

English: English: English:

Murid mencari Murid menonton dan Murid bersoal jawab

maklumat mengenai mencatat maklumat untuk menyatakan
kesan pemakanan penting di dalam kesan pengambilan
seimbang dan tidak video-video berkaitan makanan seimbang
seimbang. Guru kesan pemakanan dan makanan tidak
menjuruskan murid tidak seimbang yang seimbang berdasarkan
untuk mencari telah disediakan maklumat yang telah
maklumat mengenai pautannya oleh guru. dicari dan video yang
penyakit obesiti dan ditonton.
gaya pemakanan Murid menjalankan Murid membuat
pesakit obesiti. aktiviti melabel refleksi dan
Murid berkongsi makanan sihat dan mendapatkan maklum
maklumat tersebut tidak sihat di dalam balas daripada guru.
dengan rakan yang jadual perbandingan.
lain secara dalam
talian.