JADUAL GARIS MASA (TIMELINE) KOLABORATIF PDPR-

PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK

TUAN RUMAH : SAINS

TETAMU :
 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
 PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
 BAHASA MELAYU
 BAHASA INGGERIS

MINGGU 1 MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4 MINGGU 5 MINGGU 6

SAINS

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

BAHASA MELAYU

BAHASA INGGERIS

MINGGU 1 MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4 MINGGU 5 MINGGU 6


Melalui Google Meet,
perbincangan tentang
pemakanan seimbang.
Diskusi tentang Big Idea dan
projek yang akan dijalankan.
MINGGU 1
Kolaborasi secara dalam
talian bersama ahli kumpulan.
Pengumpulan maklumat
tinggi dan berat ahli keluarga.
Nilai BMI murid dan ahli
keluarga ditentukan.
Murid menonton video
tentang penghasilan reka
bentuk makanan
Melalui PDPR dalam talian
guru dan murid berbincang
tentang penyakit berjangkit
dan penyakit tidak
berjangkit.Guru dan murid
bersoal jawab.
MINGGU 2
SAINS
Murid menonton video
berkait pemakanan untuk
mendapatkan idea dan
maklumat.
Setiap kumpulan
menggembleng idea tentang
pelan diet seimbang.
Murid melakar produk dan
membuat penetapan bahan
yang diperlukan.
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
Murid menghasilkan lakaran
reka bentuk makanan
PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
Pelajar berkolaborasi secara
dalam talian bersama ahli
kumpulan.Punca-punca
penyakit berjangkit kronik.
MINGGU 3
Murid berkolaborasi bersama
ahli kumpulan menyiapkan
produk/ projek.
Murid menyenaraikan
permasalahan yang dihadapi
serta mencari jalan
penyelesaian.
Murid menghasilkan model
reka bentuk makanan secara
kumpulan.
Murid menghasilkan peta i-
Think mengenai gejala-gejala
setiap penyakit tidak
berjangkit kronik.
MINGGU 4
Murid membuat “Showcase”
penambahbaikan dan Pembentangan kreatif
memurnikan projek yang
dihasilkan dengan
bimbingan guru.
Murid membuat “Showcase”
penambahbaikan kepada
model yang dihasilkan
berdasarkan kepada
maklum balas rakan dan
guru.
Murid menghasilkan peta i- Showcase
Think cara pencegahan Pembentangan murid
penyakit tidak berjangkit
kronik.
MINGGU 5 MINGGU 6

Each pupil thinks the idea of
the topic related to healthy
lifestyle and transfer the
ideas onto i-think map.
In groups, pupils discuss and
elaborate the points.
BAHASA MELAYU
-Murid menonton video cara Murid mengakses maklumat Murid menghasilkan peta I- Pembentangan Murid
melagukan syair dari internet daripada pelbagai sumber. Think mengenai maklumat “Showcase”
bersama guru dan murid idea utama kepentingan gizi
diberi peluang melagukan seimbang.
syair secara beramai-ramai
dalam pelbagai irama.
- Murid berbincang idea
utama untuk membuat sebuah
karangan lengkap dengan
menggunakan peta i-Think.
BAHASA INGGERIS
Group members will Teacher will help students “Showcase”/
allocate the mistake rewrite compound and pembentangan kumpulan
(spelling error, grammar varied sentences through
etc.) done by other different media.
groups.
Each group need to
improvise their essay.