RAŠINIŲ RENGIMO

METODAI: UŽDUOČIŲ
PAVYZDŽIAI IR MOKINIŲ
DARBŲ PAVYZDŽIŲ
ANALIZĖ
9-10 KLASĖ
Augutė Liutkevičienė,
lietuvių kalbos ir literatūr0s
mokytoja ekspertė
2017 m. lapkričio 22 – gruodžio 15 d.
81.10.2. KALBOS VARTOJIMO UGDYMO TURINIO
APIMTIS IR UGDYMO(SI) VEIKLOS 9–10
(GIMNAZIJŲ I–II) KLASIŲ KONCENTRE

• Tekstų kūrimas.
• Rašinio planavimas ir rašymas.
• Pasirengimas rašyti rašinį: idėjų rinkimas, plano rengimas ir
juodraščio rašymas.
• Rašinio tema ir pagrindinė mintis bei kompozicija.
• Principinė samprotavimo sandara: teiginys, argumentacija ir
išvada.
• Tekstų antraštės.
• Tekstų pastraipos / fragmentai ir jų kompozicija.
• Teksto tvarkymo principai. Teksto rišlumas.
Pagrindinė nuostata

„Išmok taisykles
kaip profesionalas,
kad galėtum jas laužyti kaip
menininkas.”
P. Picaso
Temos suvokimas

Ne visuomet kalbėk, ką žinai,

bet visuomet žinok, ką kalbi.
Suvok, ko Tavęs klausia.

•Kodėl žmonės •Kaip išsaugoti

praranda tautinę
tautinę tapatybę?
tapatybę?
Aiškinamės raktinius žodžius

•Kas yra tautinė tapatybė?

 Darbas grupėmis

3 grupės atsako į 3 grupės atsako į

pirmosios temos antrosios temos
klausimą klausimą
•Kodėl žmonės •Kaip išsaugoti
praranda tautinę tautinę tapatybę?
tapatybę? (I.Simonaitytė ar
(I.Simonaitytė ar kt.)
kt.)
 Atsakymai į klausimą bus teiginiai.

Teiginys
•atsako į temą,
• aiškus ir konkretus,
• lengvai įrodomas.
Grupės pristato teiginius, kuriuos visi
aptariame, vertiname, renkamės savo
rašiniui. 
Kodėl žmonės praranda tautinę tapatybę?

Gyvendami
• [Žmonės praranda tautinę tapatybę todėl, kad....]
svetimoje aplinkoje žmonės perima svetimų kultūrų
papročius ir kalbą.

• Būna tokių žmonių, kuriems nerūpi tautos istorija,

nerūpi, kas vyksta jo šalyje, gyvena tik kad valgytų.
(„Ne vien duona žmogus gyvas...“)

• Mišrių šeimų kūrimas taip pat gali būti priežastis

prarasti tautinę tapatybę.
Kaip išsaugoti tautinę tapatybę?
• [ Kad išsaugotų tautinę tapatybę...] Visų pirma žmogus privalo
neužmiršti savo gimtosios kalbos.

• Labai svarbu ne tik kalbą puoselėti, bet ir ugdytis tradicines

vertybes, būti doru žmogumi.

• Norint išsaugoti tautinę tapatybę, labai svarbus sąmoningas

žmogaus apsisprendimas, domėjimasis savo tautos istorija,
papročiais.

• Svarbu turėti tvirtas moralines nuostatas, sąmoningai rinktis būti

lietuviu.

• Tautinės tapatybės išsaugojimas prasideda šeimoje.

Išsirenkame po 2 teiginius savo rašiniui.
• Kaip išsaugoti tautinę tapatybę?

• Visų pirma žmogus privalo neužmiršti savo gimtosios kalbos.

• Labai svarbu ne tik kalbą puoselėti, bet ir ugdytis tradicines

vertybes, būti doru žmogumi.
Argumentai (teiginio įrodymas)

•Emociniai
•Faktai iš gyvenimo patirties
•Žymių žmonių mintys
•Istoriniai faktai ir reiškiniai
•Grožiniai kūriniai
 Kaip išsaugoti tautinę tapatybę?
Argumentavimas (teiginio įrodymas)
Pirmas teiginys Argumentai
• „Kalba yra didis tautos statytas
•Visų pirma žmogus paminklas.“ J. Jablonskis
privalo neužmiršti
• „Ne žemės derlumu, ne drabužių
savo gimtosios skirtingumu, ne šalies gražumu, ne
miestų ir pilių tvirtumu gyvuoja
kalbos. tautos, bet daugiausia išlaikydamos
ir vartodamos savo kalbą.“
M. Daukša

• I.Simonaitytės romanas.
Mikėlis jaunystėje. Viliaus nuostatos.
Urtė svečiuose pas dėdę Mikėlį.
Argumentavimas (teiginio įrodymas)
Antras teiginys Argumentai
• Vydūno mintys.
•Labai svarbu ne tik • M.Gimbutienės mintys.
kalbą puoselėti, bet
ir ugdytis tradicines
• I.Simonaitytės romanas.
vertybes, būti doru  Mato moralinės nuostatos.
žmogumi. Jokūbo išgyvenimai, Anskiui
sukėlus gaisrą.
Krizo mintys, atleidus Anskiui.
Viliaus šeimos moralinis
nuosmukis.
 Įžangos kūrimas (4 užduotis)
Kaip išsaugoti tautinę tapatybę?

Tautinis savitumas -
išskirtinumas,
Globalizacija daro pasaulį
unikalumas.
vienodą. Iškyla didžiausios
Tautų įvairovė yra
tarptautinio bendravimo
vertybė, nes kiekviena
kalbos. Žmonės perima
tauta unikali, įdomi savo
kitų tautų kalbą, kultūrą.
istorija, kultūra.

Kaip nenutautėti? Kaip išsaugoti tautinę

tapatybę?
 Kaip vertinate įžangą?

•Turbūt nerasime žmogaus, kuris nebūtų girdėjęs

nei vienos pasakos, nežinotų legendų, nebūtų
skaitęs padavimų. Visus šiuos kūrinius —
sakmes, padavimus, pasakas, legendas, mitus —
apibendrina vienas žodis „tautosaka“. Ji tautos
sielos veidrodis. Iškelkime sau klausimą — kodėl
gi reikia skaityti tautosaką?
Rašinio kūrimas.
• Kaip manote,
su kokiomis didžiausiomis
problemomis susidūrė mokiniai?
Apie rašinių taisymo reikšmę

Kiekvienam atliktam mokinių darbui –

kitokie klaidų analizės metodai.
 Net kai nusiviliame, vis dar viliamės...

•Užduotis
PARAŠYTI
Sofoklio tragedijos „Antigonė“
PASIRINKTO VEIKĖJO CHARAKTERISTIKĄ
Įsivertinkite savo pastraipų teiginius.
(Kriterijai parengti ištaisius mokinių pastraipas)
• Ar pradžioje yra sakinys apie vieną veikėją?
• Ar tas sakinys nurodo mintį, kuri bus įrodyta
pastraipoje?
• Ar to sakinio mintis nesuskaidyta į smulkias
vienarūšes dalis?
• Ar tas sakinys atspindi pasirinkto veikėjo charakterio
(paveikslo) esmę?
Užduotis mokiniams,
mokantis teiginių formulavimo.

•Įvertinkite temos „Kodėl reikia skaityti

tautosaką?“ teiginius.
•Susikurkite 3 vertinimo kriterijus:

1. Teiginys turi atsakyti į temą.

2. Teiginys yra aiškus ir konkretus.
3. Teiginį nesunku įrodyti.
 Kodėl reikia skaityti tautosaką?
• Tautosaka – mūsų tautos lobis. • Per daug platus, nekonkretus.

• Žodis „preitis” asocijuosžjasi su žodžiu

• Tautosaka padeda pažinti praeitį. „istorija”. Tautosaka nėra tikslios
istorinės žinios.

• Tautosaka pasakoja apie protėvius. • Neatsako į temos klausimą.

• Skaitydami tautosaką susipažįstame

su protėvių gyvenimo būdu. • Tinkamas.

• Tautosaka ugdo žmogaus vertybes ir • Tinkamas.

moko teisingai pasirinkti.

• Jei neskaitysime pasakų, • Per daug kategoriškas. Ugdysimės

nesiugdysime vertybių. kitaip 

• Per daug platus, abstraktus. Trūksta

• Pasakos ir mitai mus moko gyventi. konkretumo.
Argumentavimas (nuosekli minties kryptis)

Ne visuomet kalbėk, ką žinai, bet

visuomet žinok, ką kalbi.
Argumentavimas
•Jei nėra aiškaus teiginio, tai neaišku, ką
mokinys argumentuoja (paremia, įrodo).

•Mintys turi būti dėstomos nuosekliai,

nenusižengiant kūrinio logikai: negalima
Antigonės numarinti (prieš mirtį ji jautri,
mylinti gyvenimą), o po to kalbėti, kad
laidoja brolį.
Redaguota Giedrės pastraipa
•Kartais gerų troškimų ir norų neužtenka
nugalėti blogį. Lietuvių liaudies patarlė „Kaip
šauksi, taip atsilieps” ne visais atvejais tinka.
Kartais donkichotiškų asmenybių siekis pakeisti
pasaulį, įveikti blogį vis dėlto baigiasi blogio, o
ne gėrio pergale. Yra tokių žmonių, kurie nenori
keistis, ir bandymas jiems padėti, tikint, kad jie
pasikeis, yra kova su vėjo malūnais. Apie tokią
kovą su blogiu yra kalbama Juozo Grušo
tragikomedijoje „Meilė, džiazas ir velnias“...
Linkiu dirbant išsaugoti pozityvią nuostatą

Problema yra visai ne problema.
Problema yra žmogaus požiūris į
problemą.