Бихевиоризъм

Бихейвиоризмът е американско течение в психологията противоположно и противополюсно на

всички психологии, които обявяват за свой предмет нещо психично, някаква психика.

Бихейвиоризмът се появява като реакция на ментализма през втората половина на 19 век, когато
Джон Уотсън пише програмната статия „Психологията в гледната точка на бихевиориста“.
Влиятелните фигури на бихейвиоризма включват психолозите Джон Б. Уотсън и Б. Ф. Скинър, които
са свързани съответно с класическа обусловеност и оперантна обусловеност.

Предмет на психологията е поведението разбирано като наблюдаемо и измеряемо физическо

действие или физиологична реакция. Според него между човека и животните няма разлика. Трябва да
се открият общите закони на поведението. 
„Ако искаме да изучим живия организъм, трябва да изучим неговите реакции и стимулите,
които го пораждат.“

Има два основни типа бихейвиоризъм:

• методологически бихевиоризъм, който е силно повлиян от работата на Джон Б. Уотсън
• радикален бихевиоризъм, който е пионер от психолога Б. Ф. Скинър.

Позиции на бихейвиоризма

1. Предмет на изучаване на психологията е поведението и поведенческите реакции на живите

същества, тъй като именно тези прояви могат да бъдат изследвани чрез наблюдение.
2. Поведението определя всички физиологични и умствени аспекти на човешкото съществуване.
3. Поведението на животните и хората трябва да се разглежда като набор от двигателни реакции
към външни стимули - стимули.
4. Знаейки природата на стимула, можем да предвидим последващата реакция. Да се научим да
предсказваме действията на индивида е основната задача на посоката "бихейвиоризъм".
Човешкото поведение може да бъде оформено и контролирано.
5. Всички реакции на индивида имат или придобита природа (условни рефлекси), или са
наследени (безусловни рефлекси).
6. Човешкото поведение е резултат от ученето, когато успешните реакции се повтарят чрез
автоматизирано повторение, фиксирани в паметта и впоследствие могат да бъдат
възпроизведени. Така формирането на умения се осъществява чрез развитие на условен
рефлекс.
7. Речта и мисленето също трябва да се разглеждат като умения.
8. Паметта е механизъм за запазване на придобитите умения.
9. Развитието на психичните реакции протича през целия живот и зависи от заобикалящата ни
действителност - условията на живот, социалната среда и т.н.
10. Отсъства периодизация на възрастовото развитие. Няма общи модели за формиране на
психиката на детето на различни възрастови етапи.
11. Под емоциите трябва да разберете реакцията на тялото към положителни и отрицателни
стимули за околната среда.

Посоката на "бихейвиоризма" също има своите недостатъци:

• игнорира участието на човешкото съзнание, всички поведенчески умения, намалява до
механистичните реакции
• мотивацията , волята, формирането на психически начин на действие и саморефлексията също не
се считат от бибекюистите;
• човек под експериментални условия се третира като животно с набор от инстинкти за оцеляване;
• Бихейвиоризмът не дава обяснение за стремежа на хората към нови изобретения и творчество.
Бихевиористичната теория се основава на идеята, че цялото поведение на човек е научено чрез
сложна система от подкрепления и наказания, която е била дадена от раждането. От тази
предпоставка са разработени няколко техники, които могат да помогнат за промяна на начина, по
който дадено лице действа.Въпреки че наказанията се оказаха по -ефективни, подкрепленията също
са много полезни при промяна на поведението. Пример за подсилване може да бъде връчването на
малка награда (като бонбон или монета с ниска стойност) на деца пациенти на края на прегледа или
манипулацията.

Михаела Лазарова, Фак.N 16483 14гр