Republic of the Philippines

Department of Education (DepEd)

Region III
Division of Nueva Ecija
SDO CARRANGAN ANNEX
BANTUG ELEMENTARY SCHOOL
SY: 2020-2021
Weekly Home Learning Plan for Grade 2
Weekly Home Learning Plan for Grade 2
Quarter 2, Week 1, January 4-8, 2021
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

MONDAY

7:00-7:50 Releasing of SM

7:50-8:40 Edukasyon sa * Learning Task 1: (Alamin)

Pagpapakatao (ESP) 1. natutukoy ang mga Basahin ang bahaging Alamin. *Ibigay ng magulang ang modyul
katangian ng pagiging * Learning Task 2: (Subukin) sa kanilang anak at sabayan sa
pagkamagiliwin at Iguhit ang masayang mukha () kung ang larawan ay nagpapakita ng wastong pag-aaral.
pagkapalakaibigan na may pakikitungo sa kapwa at malungkot na mukha ()kung hindi. Gawin ito sa iyong
pagtitiwala sa: sagutang papel. *Pagkatapos ng isang linggo,
* Learning Task 3: (Balikan) isusumite ng magulang sa guro 
a. kapitbahay * Learning Task 4: (Tuklasin) ang nasagutang Self Learning
A. Basahin ang kuwento sa ibaba. Module (SLM).
b. kamag-anak B. Basahin at sagutan ang mga tanong. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 5: (Suriin)
c. kamag-aral Basahin at intindihin.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
d. panauhin/bisita Isulat ang WASTO sa iyong sagutang papel kung ang larawan ay nagsasaad nang
wastong pakikitungo sa kapwa. DI-WASTO naman kung ang ito ay maling
e. bagong kakilala pakikitungo sa kapwa.
* Learning Task 7: (Isaisip)
f. taga-ibang lugar A. Pagmasdan ang mga larawan sa ibaba. Isulat sa sagutang papel kung ano ang
maaari mong gawin sa bawat larawan.
2. nailalarawan ang pagiging * Learning Task 8: (Isagawa)
pagkamagiliwin at A. Isipin mo ang limang (5) karanasang nagawa mo na nagpapakita ng pagiging
pagkakapalakaibigan na may magiliw at palakaibigan sa iyong kapwa. Isulat ito sa sagutang papel.
pagtitiwala; B. Iguhit ang puso ( ) kung palaging ginagawa , bituin ( ) kung paminsan
minsan at buwan ( ) kung hindi.
3. naisasagawa ang
Isulat sa sagutang papel.
pagkamagiliwin at
* Learning Task 9: (Tayahin)
pagkapalakaibigan na may
Ang mga sumusunod na larawan ay nagpapakita nang wasto at di-wastong paraan
pagtitiwala.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

ng pagiging magiliw at palakaibigan sa kapwa. Pumili ng letra ng wastong sagot at

isulat sa sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Gumuhit ng larawan sa loob ng puso na nagpapakita ng pagiging magiliw at
palakaibigan sa kapwa. Maaari kang magpatulong sa nakakatanda sa gawaing ito.

8:40-11:20 MATH 1. Nakapagbabawas ng * Learning Task 1: (Alamin) The parents/guardians personally

bilang na may 2-3 tambilang
(digit) mula sa minuends na
hanggang 999 nang may
pagpapangkat at walang
pagpapangkat. (M2NS-lla-
32.5)
2. Nakapagbabawas sa isip
lamang ng bilang na may 1
tambilang (digit) mula sa
bilang na may 1-3 tambilang
(digit) nang walang
pagpapangkat.
3. Nakapagbabawas sa isip
lamang ng bilang na nasa
sampuan at daanan mula sa
bilang na may 3 tambilang
(digit) nang walang
pagpapangkat.
Basahin ang bahaging Alamin. get the modules to the school.
* Learning Task 2: (Subukin)
A. Basahin at unawain ang kwentong nasa ibaba.    Health protocols such as
Sa Hardin ni Aling Muring wearing of mask and fachield,
B. Isulat sa sagutang papel ang difference ng mga sumusunod na bilang gamit ang handwashing and disinfecting,
proseso ng pagbabawas. social distancing will be strictly
* Learning Task 3: (Balikan) observed in releasing the
Basahin at unawain ang talata at punan ng tamang sagot ang patlang. modules.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Basahin ang word problem.    Parents/guardians are always
* Learning Task 5: (Suriin) ready to help their kids in
Pag-aralan ang operasyon na Pagbabawas (Subtraction) at ang proseso ng pag- answering the questions/problems
aalis o pagtatanggal Suriin natin ang mga bahagi ng subtraction sentence. based on the modules. If not, the
* Learning Task 6: (Pagyamanin) pupils/students can seek help
Hanapin ang difference ng mga bilang na nasa loob ng mga bola. Isulat ang sagot anytime from the teacher by
sa iyong sagutang papel. Gamitin ang proseso ng pagbabawas na walang means of calling, texting or
pagpapangkat. through the messenger of
* Learning Task 7: (Isaisip) Facebook.
Basahin, unawain at buuin ang talata. Pumili ng angkop na salita sa loob ng kahon
na nasa ibaba.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Halika’t samahan natin si Popoy na makasakay sa paborito nyang ferris wheel o
tsubibo. Upang masamahan natin siya, ibigay lamang ang sagot o difference para
sa mga bilang na nasa ferris wheel. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
Gamitin ang pagbabawas nang may pagpapangkat.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Kopyahin ang mga tsart sa iyong sagutang papel at kumpletuhin ito sa
pamamagitan ng pagbabawas nang may pagpapangkat at walang pagpapangkat:
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Basahin at unawain ang mga sumusunod na suliranin. Sagutin ang mga tanong sa
iyong sagutang papel.
 Day & Time Learning Area Learning Competency
11:20-12:00 Homeroom Consultation
12:10-1:00 NOON BREAK
1:00-1:50 Continuation of Math Lesson from this morning
1:50-2:40 MAPEH 1. naaawit ang mga awiting
pambata ng may wastong
tono o pitch; at (MU2ME-IIb-
4)
2. naipapakita ang maayos na
himig o melodic contour sa
pamamagitan ng:
a. paggalaw (MU2ME-IIC-6)
b. pagsulat ng musika (sa
papel o hangin) (MU2ME-IIC-
7)
c. visual na imahe
Learning Tasks Mode of Delivery
* Learning Task 1: (Alamin) Sa tulong ng magulang, gabayan
Basahin ang bahaging Alamin. ang mga bata sa pagsagot at sa
* Learning Task 2: (Subukin) wastong paggawa ng mga
Sabihin kung Tama o Mali ang isinasaad sa pangungusap. Gawain sa modyul.
* Learning Task 3: (Balikan) *magtanong sa guro kung may
Pangkatin ang mga instrumento ayon sa taas at baba ng tunog na naibibigay nito. hindi naunawaan sa modyul
Isulat ang titik ng tamang sagot. *Isusumite ito kasama ng
* Learning Task 4: (Tuklasin) nasagutang SLM sa guro
Isulat ang Oo o Hindi sa iyong sagutang papel upang masagot ang mga tanong sa pagkatapos ng isang linggo.
talahanayan.
* Learning Task 5: (Suriin)
Pumili ng iyong makakasama o kapareha sa pag-awit ng awiting Ako ay Maliit na
Pitsel. Maaaring si Nanay, Tatay, Ate o Kuya. Halimbawa ay si Nanay ang iyong
kapareha. Aawitin niya ito at isasagawa ang kilos. Kung paano niya inawit at ikinilos
ay uulitin mo.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Ipikit mo ang iyong mga mata habang inaawit ang “Ako ay Maliit na Pitsel” at
ilarawan mo sa iyong isipan na ikaw ay may hawak ng pitsel at baso. Kapag narinig
mo na tumataas ang himig ay gumuhit ka ng basong puno ng tubig. Kapag
bumababa naman ang himig ay gumuhit ka ng basong walang lamang tubig.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Punan ng tamang sagot ang bawat patlang. Isulat ang iyong sagot sa sagutang
papel.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Iguhit mo naman sa iyong sagutang papel ang contour ng awiting “Ako ay Maliit na
Pitsel”. Sundan ang pagtaas at pagbaba ng himig. Gamitan mo ito ng mga guhit
pahiga sa tapat ng bawat salita kasabay ang pag-awit. Tulad ng halimbawa sa
ibaba.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Tingnan ang mga larawan sa ibaba. Tukuyin mo kung ano ang ginagawa ng bata
sa bawat larawan.
Isulat ang titik ng iyong sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Iguhit sa iyong sagutang papel ang masayang mukha (☺) kung tama ang iyong
sagot sa pangungusap at malungkot na mukha () kung hindi.
* Learning Task 1: (Balikan)
Iguhit mo ang masayang mukha ☺ kung tama ang isinasaad sa pangungusap at
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

malungkot na mukha  naman kung hindi. Isulat mo ang iyong sagot sa sagutang
papel.
* Learning Task 2: (Tuklasin)
Awitin mo ang awiting “Tayo na, Tayo na” habang isinasagawa mo ang katumbas
nitong pagkilos ng kamay ayon sa tono nito.
Igalaw mo ang iyong kamay nang pataas kung ang tono ay tumataas at igawi mo
naman paibaba ang iyong kamay kung ang tono ay bumababa.
* Learning Task 3: (Suriin)
Sagutin mo ang sumusunod na katanungan ayon sa iyong ginawa sa unang
Gawain.
1. Ano ang napansin mo
* Learning Task 4: (Pagyamanin)
Isulat ang melodic line ng mga sumusunod na awit sa iyong sagutang papel.
* Learning Task 5: (Isaisip)
Basahin at isaisp.
* Learning Task 6: (Isagawa)
Gawain 1:
Sagutin ang mga sumusunod na tanong ayon sa iyong napag-aralan. Gawin mo ito
sa iyong sagutang papel.
Ayusin mo ang mga ginulong letra upang masagot ang hinahanap sa bawat bilang.
Gawain 2:
Gayahin mo ang mga kilos na nasa larawan. Sa ilalim ng larawan ay bigkasin mo
ang katumbas nitong tono
* Learning Task 7: (Tayahin)
Tukuyin mo kung Tama o Mali ang isinasaad ng pangungusap. Isulat mo ang tsek( /
) kung wasto ang pangungusap , ekis ( x) kung mali. Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
* Learning Task 8: (Karagdagang Gawain)
Tukuyin mo ang melodic line naipinapakita ng body staff sa bawat awit. Iguhit mo
ang larawan ng lobo kung pataas ang melodic line, at bola naman kung mababa at
bangko kung ito ay pantay. Isulat mo ito sa iyong sagutang papel.

TUESDAY

7:00-7:50 Wake up, Make upyour bed, eat breakfast and get readyfor an awesome day!
Have ashort exercise/mediation/bonding with family

7:50-8:40 Continuation of ESP Monday lesson

8:40-11:20 FILIPINO Nagagamit ang personal na * Learning Task 1: (Alamin)

karanasan sa paghinuha ng Basahin ang bahaging Alamin. Dadalhin ng magulang o tagapag-
mangyayari sa * Learning Task 2: (Subukin) alaga ang output sa paaralan at
nabasa/napakinggang teksto A. Pakinggan ang babasahing teksto ng nakatatandang kasama sa bahay. Ibigay ibigay sa guro, sa kondisyong
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

o kuwento (F2KM-IIb-f-1.2) ang kalalabasan ng pangyayari. Isulat ang sagot.

B. Sagutin ang mga tanong na nasa ibaba. Isulat ito sa sagutang papel. sumunod sa   mga “safety and
* Learning Task 3: (Balikan) health protocols” tulad ng:
Iguhit ang puso ( ) sa sagutang papel kung naranasan na ang pahayag at bituin
( ) naman kung hindi. *Pagsuot ng facemask at
* Learning Task 4: (Tuklasin) faceshield
A. Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Isulat ito sa iyong sagutang papel.
B. Heto ang isang kuwento. Pakinggan mo! (Babasahin ang kuwento ng isang *Paghugas ng kamay
nakatatandang kasama sa bahay.)
* Learning Task 5: (Suriin) *Pagsunod sa social distancing.
Pag-aralan ang mga inilalahad sa bahaging ito.
* Learning Task 6: (Pagyamanin) * Iwasan ang pagdura at
Basahin ang mga sumusunod na sitwasyon. Ibigay ang iyong hinuha batay sa pagkakalat.
sumusunod na mga pangyayari o pahayag. Iugnay ito ayon sa iyong sariling
karanasan. * Kung maaari ay magdala ng
* Learning Task 7: (Isaisip) sariling ballpen, alcohol o hand
Basahi at pag-isaisip ang mga natutunan dito sa bahaging ito. sanitizer.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Basahin at unawain ang kuwento. Sagutin ang mga tanong.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Basahin mo ang mga sumusunod na sitwasyon. Ano ang hinuha mo sa
kalalabasan ng pangyayari sa bawat bilang? Piliin mo ang titik ng iyong sagot.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Basahin mo ang kuwento. Ibahagi mo ang iyong masayang karanasan kasama ang
iyong buong pamilya sa loob ng kahon sa pamamagitan ng pagguhit. Kulayan mo
ito.

11:20-12:10 HOMEROOM COUNSULTATION

12:10-1:00 NOON BREAK

1:00-1:50 Continuation of Filipino Lesson from this morning

1:50-3:30 Continuation of MAPEH Lesson from Monday

WEDNESDAY

7:00-7:50 Wake up, Make upyour bed, eat breakfast and get readyfor an awesome day!
Have ashort exercise/mediation/bonding with family

7:50-8:40 Continuation of ESP Tuesday lesson

8:40-11:20 ENGLISH Recognize the common terms * Learning Task 1: (What I Need to Know) Have the parent hand-in the
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

in English relating to the parts Red What I Know.

of a book (ENG2BPK-IIIa-1)
* Learning Task 2: (What I Know)
Can you identify the following parts of a book? Encircle the correct answer.
* Learning Task 3: (What’s In)
Read the story and answer the questions that follow. Write the answer on the blank.
* Learning Task 4: (What’s New)
* Learning Task 5: (What is It)
accomplished module to the
Read and get familiar with the parts of the book so that you can use it properly.
teacher in school.
* Learning Task 6: (What’s More)
Answer the crossword puzzle.
The teacher can make phone
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
calls to her pupils to assist their
Let us summarize what you learned. Study the graphic organizer below and
needs and monitor their progress
remember the uses of each part:
in answering the modules.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Can you find the part of the book that I will ask?
Get a book and find the following:
* Learning Task 9: (Assessment)
Encircle the letter of the correct answer.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Read the following statements. Write true if the statement is correct and false if it is
not correct.

11:20-12:10 HOMEROOM COUNSULTATION

12:10-1:00 NOON BREAK

1:00-2:40 Continuation of English Lesson from this morning

THURSDAY

7:00-7:50 Wake up, Make upyour bed, eat breakfast and get readyfor an awesome day!
Have ashort exercise/mediation/bonding with family

7:50-11:20 MTB 1. makikilala at magagamit * Learning Task 1: (Alamin)

ang panghalip panao at
panghalip na paari; at
2. makasulat ng talata gamit
ang panghalip panao at
panghalip na paari.
Basahin ang bahaging Alamin. Dadalhin ng magulang o tagapag-
* Learning Task 2: (Subukin) alaga ang output sa paaralan at
Piliin at isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang papel. ibigay sa guro. Huwag kalimutang
* Learning Task 3: (Balikan) sumunod parin sa mga Safety
Lagyan ng tsek ( ) kung wasto ang pagkakadaglat ng salitang may salungguhit at and Health Protocols tulad ng
ekis naman (X) kung hindi. Isulat ang sagot sa sagutang papel. mga sumusunod:
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Tuklasin ang gamit ng panghalip na panao. *Pagsuot ng facemask at
* Learning Task 5: (Suriin)
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Kompletuhin ang pangungusap. Piliin ang angkop na panghalip panao sa loob ng

kahon. faceshield
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Gawain I *Social Distancing
Anong panghalip panao ang tinutukoy sa larawan? Sundan ang kahon sa ibaba
para sa iyong sagot. *Maghugas ng Kamay
Gawain 2
Gumuhit ng larawan sa kahon. Sumulat ng pangungusap ayon sa larawan na *Magdala ng sariling ballpen at
iginuhit mo gamit ang panghalip panao. alcohol
Gawain 3
Piliin at isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang papel. Maaring sumangguni o
Malayang Pagtatasa 1 magtanong ang mga magulang o
Magbigay ng tatlong gawain na nagpapakita ng pagiging masunuring bata. Gamitin mag-aaral sa  kanilang mga guro
ito sa pangungusap na may simulang Ako, Ikaw at Siya. na palaging nakaantabay sa
* Learning Task 7: (Isaisip) pamamagitan ng call, text o
Basahin at isaisip. private message sa fb.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Piliin ang panghalip panao ayon sa gamit nito. Isulat letra ng tamang sagot sa
sagutang papel.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Isulat sa sagutang papel ang panghalip panao na ginamit sa pangungusap.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Bumuo ng pangungusap mula sa larawan gamit ang panghalip panao. Isulat ang
sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 1: (Balikan)
Isulat sa sagutang papel ang panghalip panao na ginamit sa pangungusap.
* Learning Task 2: (Tuklasin)
Tuklasin ang kahalagahan sa pag gamit ng panghalip na paari.
* Learning Task 3: (Suriin)
Piliin ang sagot sa loob ng kahon. Isulat sa sagutang papel ang panghalip na paari
na angkop sa mga larawan. Bumuo ng pangungusap mula rito.
* Learning Task 4: (Pagyamanin)
Gawain 1
Basahin ang mga pangungusap. Isulat sa sagutang papel ang mga Panghalip na
Paari na ginamit sa bawat pangungusap.
Gawain 2
Sumulat ng pangungusap gamit ang mga sumusunod na Panghalip na Paari. Isulat
ito sa sagutang papel.
Gawain 3
Basahin ang kuwento. Isulat sa sagutang papel ang wastong panghalip na paari na
angkop sa bawat pangungusap upang mabuo ang maikling kuwento.
Gawain 4
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Bumuo ng mga pangungusap na angkop sa mga larawan gamit ang mga Panghalip
na Paari. Isulat ito sa sagutang papel.
* Learning Task 5: (Isaisip)
Basahin at isaisp.
* Learning Task 6: (Isagawa)
Basahin ang dayalogo. Piliin ang sagot sa mga panghalip na paari tulad ng iyo,
kaniya at iyo. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 7: (Tayahin)
Piliin ang wastong panghalip na paari sa loob ng kahon upang mabuo ang bawat
pangungusap.
* Learning Task 8: (Karagdagang Gawain)
Sumulat ng isang talata na binubuo ng dalawa o higita pang pangungusap gamit
ang mga panghalip na panao at panghalip na paari na iyong natutunan. Isulat ito sa
iyong sagutang papel sa paraang kabit-kabit.

11:20-12:10 HOMEROOM COUNSULTATION

12:10-1:00 NOON BREAK

1:00-2:40 Continuation of MAPEH Lesson from Thursday

FRIDAY

7:00-7:50 Wake up, Make upyour bed, eat breakfast and get readyfor an awesome day!
Have ashort exercise/mediation/bonding with family

7:50-11:20 ARALING PANLIPUNAN Makapagsasalaysay ng * Learning Task 1: (Alamin) Pakikipag-uganayan sa magulang

pinagmulan ng sariling
komunidad batay sa mga
pagtatanong at pakikinig sa
mga kuwento ng mga
nakatatanda sa komunidad.
Basahin ang bahaging Alamin. sa araw, oras at personal na
* Learning Task 2: (Subukin) pagbibigay at pagsauli ng modyul
Isulat sa iyong sagutang papel ang masayang mukha () kung sang-ayon ka sa sa paaralan at upang magagawa
isinasaad ng pangungusap at malungkot na mukha () naman kung hindi ka ng mag-aaral ng tiyak ang
sumasang-ayon. modyul.
* Learning Task 3: (Balikan)  Pagsubaybay sa progreso ng
Isulat ang tsek ( ) sa iyong sagutang papel kung ito ay karaniwang batayan ng mga mag-aaral sa bawat
pangalan ng isang komunidad at ekis (X) kung hindi. gawain.sa pamamagitan ng text,
* Learning Task 4: (Tuklasin) call fb, at internet.
Basahin ang kasaysayan ng Kominidad. - Pagbibigay ng maayos na
* Learning Task 5: (Suriin) gawain sa pamamgitan ng
Basahin at unawain ang bahaging ito. pagbibigay ng malinaw na
* Learning Task 6: (Pagyamanin) instruksiyon sa pagkatuto.
Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Isulat ang sagot sa sagutang papel. - Magbigay ng feedback sa bawat
* Learning Task 7: (Isaisip) linggo gawa ng mag-aaral sa
Basahin at isaisip. reflection chart card.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

* Learning Task 8: (Isagawa)

Punan ang graphic organizer. Ilarawan mo ang iyong komunidad sa pamamagitan
nang pagbibigay ng impormasyon sa mga katanungan.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Magtanong sa pinakamatandang miyembro ng iyong pamilya o komunidad. Itanong
ang naging batayan ng pangalan ng inyong komunidad. Isalaysay sa 2-5
pangungusap ang narinig mong kuwento na pinagmulan ng iyong komunidad.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Gumawa ng picture story gamit ang ginuhit o dinikit na larawan ng inyong
komunidad. Sundin ang flow chart sa ibaba. Makatutulong ang mga pangungusap
sa ibaba para makabuo ng kuwento.

11:20-12:10 HOMEROOM COUNSULTATION

12:10-1:00 NOON BREAK

1:00-3:30 RETRIVAL OF SLM ASSESSMENT

Prepare by: Checked by:
ALODIA S. ESPORNA SINKY A. AGUINALDO
Adviser School Head Teacher