‫ال‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ء‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ن‬

‫ر‬ ‫ب‬
‫ة‬ ‫ي‬ ‫ج‬
‫امل�ستوى‬
‫املبتدئ‬

‫ش م خ‬
‫‪1‬‬
‫ة‬
‫س‬
‫ز‬
‫ن‬ ‫ب‬
‫ج‬ ‫ف‬

‫أ‬
‫كتاب التلميذ‬
‫القراءة العالجية‬
‫كتاب التلميذ‬
‫املستوى املبتدئ‬
‫‪1‬‬

‫حقوق الطبع محفوظة‬

‫العام الدرايس ‪2021 – 2020‬‬
 ‫اإلهداء‬

‫إىل أبنائنا التالميذ‬

‫رصون عىل‬
‫الذين يسريون يف طريق العلم وي ّ‬
‫بلوغ الهدف ليحققوا طموحاتهم ويسهموا‬
‫يف بناء مجتعهم وخدمة أ ّمتهم‬
 ‫مقد مة‬
‫ّ‬
‫النبي األكرم‪ ،‬وعىل آله‬
‫الحمد لله الذي علّم بالقلم‪ ،‬علّم اإلنسان ما مل يعلم‪ ،‬والصالة والسالم عىل ّ‬
‫وصحابته أجمعني‪ ،‬أما بعد‪:‬‬
‫نق ّدم ألبنائنا التالميذ هذا الكتاب من منهاج القراءة العالجية‪ ،‬تتوي ًجا لجهو ٍد كثرية بذلها عدد من‬
‫املختصني‪ ،‬يف تأليف املنهاج وتعديله‪.‬‬
‫ّ‬
‫وكلّنا ثقة أ ّن يف املدارس واملؤسسات الرتبوية‪ ،‬من ذوي الكفايات الرتبوية والتعليمية واإلدارية‪ ،‬ما يبعث‬
‫عىل االطمئنان إىل أ ّن املنهج سينفّذ بالطريقة املثىل‪ ،‬وسيؤيت أُكُلَه َّ‬
‫كل ح ٍني بإذن ربّه‪.‬‬
‫اليومي يف‬
‫ّ‬ ‫كام أ ّن للمجتمع واألهل دو ًرا أساس ًّيا يف تشجيع التالميذ عىل التعلّم‪ ،‬ومساعدتهم يف التحضري‬
‫املنزل‪ ،‬ومتابعة تقدمهم‪ ،‬والتعاون مع املدرسة يف ذلك‪.‬‬
‫وسوف يجد أبناؤنا التالميذ األع ّزاء هذا املنهاج سهالً متد ّر ًجا ميكّنهم من إتقان مهارات القراءة وفهم‬
‫املقروء خالل مد ٍة وجيزة‪ ،‬ويساعدهم عىل التف ّوق يف دراستهم يف املوا ّد كلّها‪ ،‬مام يجعلهم قادرين عىل‬
‫تنمية قدراتهم‪ ،‬وتحقيق طموحاتهم‪ ،‬واملشاركة الف ّعالة يف بناء مجتمعهم‪.‬‬
‫ونحن إذ نُع ّد منهاج القراءة العالجية ونط ّور به‪ ،‬وندمج فيه طرق تعليم القراءة العربية السليمة ال‬
‫نزاحم الكتاب املدريس الذي هو األصل‪ ،‬ولذلك فليس كتابنا إال رديفًا يع ّزز األداء القرايئ عند أبنائنا‪،‬‬
‫ويكسبهم مهارات اللغة العربية من تح ّدث وفهم واستامع وكتابة‪.‬‬
‫ويحتوي هذا الكت ّيب عىل مسارين‪ :‬يتضمن املسار األول املسا َر األول من املنهاج السابق كام هو‪،‬‬
‫ويحتوي املسار الثاين عىل دروس مخصصة لكل حرف‪ .‬ويف كل مسار متارين وتقييامت تكوين ّية وختام ّية‪.‬‬
‫وقد تم إدراج األمور اآلتية يف املسار الثاين‪:‬‬

‫‪ .1‬تقديم الحرف من خالل سياق (قصة الحرف)‪.‬‬

‫‪ .2‬مهارة قراءة الفهم‪ ،‬مع املحافظة عىل مهارة القراءة الجهرية‪ ،‬وفق الطريقة الرتكيبية التحليلية‪.‬‬
‫‪ .3‬أنشطة متنوعة يف الوعي الصويت والتمييز البرصي‪.‬‬
‫‪ .4‬أنشطة يتجاوب معها الطالب من خالل الحركة‪.‬‬
‫‪ .5‬أنشطة فنية كالرسم والتلوين‪.‬‬
‫‪ .6‬العديد من الصور ملساعدة الطالب عىل قراءة الكلامت وتذكّرها‪.‬‬
‫‪ .7‬مهارات التحدث واالستامع والكتابة‪.‬‬
‫لكل حرف‪.‬‬
‫‪ .8‬أنشودة ّ‬
‫‪ .9‬أيقونات مصاحبة لتعليامت النشاط‪.‬‬

‫والله و ّيل التوفيق‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫أقرأ أسامء الحروف يف أشكالها املختلفة‬ ‫املسار األول‬

‫مترين‬
‫أقرأ أسامء الحروف ا‪ ،‬ب‪ ،‬ج‪ ،‬د‪ ،‬هـ‪ ،‬قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫هـ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ا‬

‫ا‬ ‫ج‬ ‫هـ‬ ‫د‬ ‫ب‬

‫ب‬ ‫هـ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ج‬

‫ج‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫هـ‬ ‫د‬

‫ا‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫هـ‬

‫هـ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ا‬

‫‪2‬‬
 ‫مترين‬
‫أقرأ أسامء الحروف و‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ط‪ ،‬ي‪ ،‬قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫ي‬ ‫ط‬ ‫ح‬ ‫ز‬ ‫و‬

‫و‬ ‫ح‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫ز‬

‫ز‬ ‫و‬ ‫ط‬ ‫ي‬ ‫ح‬

‫ح‬ ‫ي‬ ‫ز‬ ‫و‬ ‫ط‬

‫ط‬ ‫ز‬ ‫و‬ ‫ح‬ ‫ي‬

‫ي‬ ‫ط‬ ‫ح‬ ‫ز‬ ‫و‬

‫‪3‬‬
 ‫املسار األول‪ :‬أقرأ أسامء الحروف يف أشكالها املختلفة‬

‫أقرأ أسامء الحروف ك‪ ،‬ل‪ ،‬م‪ ،‬ن‪ ،‬س‪ ،‬ع‪ ،‬قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫مترين‬
‫‪3‬‬
‫ع‬ ‫س‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ك‬

‫س‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫ل‬

‫ن‬ ‫ع‬ ‫س‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫م‬

‫م‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ك‬ ‫س‬ ‫ن‬

‫ل‬ ‫ك‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫س‬

‫ك‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ع‬

‫‪4‬‬
 ‫أقرأ أسامء الحروف ف‪ ،‬ص‪ ،‬ق‪ ،‬ر‪ ،‬ش‪ ،‬ت‪ ،‬قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫مترين‬
‫‪4‬‬
‫ت‬ ‫ش‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ص‬ ‫ف‬

‫ش‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫ص‬

‫ر‬ ‫ف‬ ‫ش‬ ‫ص‬ ‫ت‬ ‫ق‬

‫ق‬ ‫ص‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ش‬ ‫ر‬

‫ص‬ ‫ف‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫ش‬

‫ف‬ ‫ر‬ ‫ص‬ ‫ش‬ ‫ق‬ ‫ت‬

‫‪5‬‬
 ‫املسار األول‪ :‬أقرأ أسامء الحروف يف أشكالها املختلفة‬

‫أقرأ أسامء الحروف ث‪ ،‬خ‪ ،‬ذ‪ ،‬ض‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬قراءة صحيحة‪.‬‬
‫مترين‬
‫‪5‬‬
‫غ‬ ‫ظ‬ ‫ض‬ ‫ذ‬ ‫خ‬ ‫ث‬

‫ظ‬ ‫ذ‬ ‫ث‬ ‫غ‬ ‫ض‬ ‫خ‬

‫ض‬ ‫غ‬ ‫ظ‬ ‫خ‬ ‫ث‬ ‫ذ‬

‫ذ‬ ‫خ‬ ‫غ‬ ‫ث‬ ‫ظ‬ ‫ض‬

‫خ‬ ‫ث‬ ‫ذ‬ ‫ض‬ ‫غ‬ ‫ظ‬

‫ث‬ ‫ض‬ ‫خ‬ ‫ظ‬ ‫ذ‬ ‫غ‬

‫‪6‬‬
 ‫أقرأ أسامء الحروف بالرتتيب الهجايئ قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫مترين‬
‫‪6‬‬
‫ج‬ ‫ث‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ا‬

‫ر‬ ‫ذ‬ ‫د‬ ‫خ‬ ‫ح‬

‫ض‬ ‫ص‬ ‫ش‬ ‫س‬ ‫ز‬

‫ف‬ ‫غ‬ ‫ع‬ ‫ظ‬ ‫ط‬

‫ن‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ق‬

‫ي‬ ‫و‬ ‫ه‬

‫‪7‬‬
 ‫املسار األول‪ :‬أقرأ أسامء الحروف يف أشكالها املختلفة‬

‫مترين‬
‫أقرأ أسامء الحروف مرتبة يف أشكالها املختلفة قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫أشكال أخرى للحرف‬ ‫اسم الحرف الحرف مفرداً الحرف يف الحرف وسط الحرف يف‬
‫آخر الكلمة‬ ‫الكلمة‬ ‫أول الكلمة‬

‫ى ـى‬ ‫ـا‬ ‫ـا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ألف‬

‫ئـ ـئـ ـئ ئ‬ ‫ـؤ ؤ‬ ‫ـأ‬ ‫ـأ ـإ‬ ‫أ إ‬ ‫ء‬ ‫همزة‬

‫ـب‬ ‫ـبـ‬ ‫بـ‬ ‫ب‬ ‫باء‬

‫ة‬ ‫ـة‬ ‫ـت‬ ‫ـتـ‬ ‫تـ‬ ‫ت‬ ‫تاء‬

‫ـث‬ ‫ـثـ‬ ‫ثـ‬ ‫ث‬ ‫ثاء‬

‫ـج‬ ‫ـجـ‬ ‫جـ‬ ‫ج‬ ‫جيم‬

‫ـح‬ ‫ـحـ‬ ‫حـ‬ ‫ح‬ ‫حاء‬

‫ـخ‬ ‫ـخـ‬ ‫خـ‬ ‫خ‬ ‫خاء‬

‫ـد‬ ‫ـد‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫دال‬

‫ـذ‬ ‫ـذ‬ ‫ذ‬ ‫ذ‬ ‫ذال‬

‫‪8‬‬
 ‫مترين‬
‫أقرأ أسامء الحروف مرتبة يف أشكالها املختلفة قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫أشكال أخرى للحرف‬ ‫اسم الحرف الحرف مفرداً الحرف يف الحرف وسط الحرف يف‬
‫آخر الكلمة‬ ‫الكلمة‬ ‫أول الكلمة‬
‫ـر‬ ‫ـر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫راء‬
‫ـز‬ ‫ـز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫زاي‬
‫ـس‬ ‫ـسـ‬ ‫سـ‬ ‫س‬ ‫سني‬
‫ـش‬ ‫ـشـ‬ ‫شـ‬ ‫ش‬ ‫شني‬
‫ـص‬ ‫ـصـ‬ ‫صـ‬ ‫ص‬ ‫صاد‬
‫ـض‬ ‫ـضـ‬ ‫ضـ‬ ‫ض‬ ‫ضاد‬
‫ـط‬ ‫ـطـ‬ ‫طـ‬ ‫ط‬ ‫طاء‬
‫ـظ‬ ‫ـظـ‬ ‫ظـ‬ ‫ظ‬ ‫ظاء‬
‫ـع‬ ‫ـعـ‬ ‫عـ‬ ‫ع‬ ‫عني‬
‫ـغ‬ ‫ـغـ‬ ‫غـ‬ ‫غ‬ ‫غني‬

‫‪9‬‬
 ‫املسار األول‪ :‬أقرأ أسامء الحروف يف أشكالها املختلفة‬

‫مترين‬
‫أقرأ أسامء الحروف مرتبة يف أشكالها املختلفة قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫أشكال أخرى للحرف‬ ‫اسم الحرف الحرف مفرداً الحرف يف الحرف وسط الحرف يف‬
‫آخر الكلمة‬ ‫الكلمة‬ ‫أول الكلمة‬

‫ـف‬ ‫ـفـ‬ ‫فـ‬ ‫ف‬ ‫فاء‬

‫ـق‬ ‫ـقـ‬ ‫قـ‬ ‫ق‬ ‫قاف‬
‫ـك‬ ‫ـكـ‬ ‫كـ‬ ‫ك‬ ‫كاف‬
‫ـل‬ ‫ـلـ‬ ‫لـ‬ ‫ل‬ ‫الم‬
‫ـم‬ ‫ـمـ‬ ‫مـ‬ ‫م‬ ‫ميم‬
‫ـن‬ ‫ـنـ‬ ‫نـ‬ ‫ن‬ ‫نون‬
‫ه‬ ‫ـه‬ ‫ـهـ‬ ‫هـ‬ ‫ه‬ ‫هاء‬
‫ـو‬ ‫ـو‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫واو‬
‫ـي‬ ‫ـيـ‬ ‫يـ‬ ‫ي‬ ‫ياء‬

‫‪10‬‬
 ‫تقييم‬
‫‪1‬‬

‫أقرأ أسامء الحروف يف أشكالها املختلفة‬

‫ـطـ‬ ‫ر‬ ‫ـقـ‬ ‫ـأ‬ ‫ـهـ‬ ‫ـصـ‬ ‫ـغ‬ ‫ـد‬ ‫س‬ ‫بـ‬

‫ـجـ‬ ‫ة‬ ‫ـؤ‬ ‫لـ‬ ‫ـيـ‬ ‫نـ‬ ‫ذ‬ ‫ـكـ‬ ‫ـف‬ ‫ض‬

‫ل‬ ‫ـم‬ ‫ـب‬ ‫ـشـ‬ ‫ـو‬ ‫ـخـ‬ ‫ـز‬ ‫ـظ‬ ‫ـئـ‬ ‫ـه‬

‫ـذ‬ ‫غـ‬ ‫ـص‬ ‫ضـ‬ ‫ـح‬ ‫فـ‬ ‫ت‬ ‫ـي‬ ‫ـعـ‬ ‫ـر‬

‫ـق‬ ‫خـ‬ ‫ـة‬ ‫حـ‬ ‫طـ‬ ‫ـنـ‬ ‫سـ‬ ‫ـمـ‬ ‫ـث‬ ‫ئ‬

‫ى‬ ‫ـثـ‬ ‫ع‬ ‫ز‬ ‫يـ‬ ‫ج‬ ‫ـك‬ ‫د‬ ‫ظ‬ ‫ـش‬

‫‪11‬‬
 ‫أقرأ جهر ًيا كلامت غري مألوفة تحتوي عىل الحرف‬
‫بأشكاله املختلفة مع الحركات واملدود‪.‬‬
‫املسار الثاين‬
‫أقرأ جهريّاً كلامت مألوفة تحتوي عىل الحرف بأشكاله‬
‫املختلفة مع الحركات واملدود وأفهم معناها‪.‬‬

‫جدول مفتاحي ملعاين األيقونات‬

‫أصف‬

‫أستمع‬

‫أرسد‬

‫أر ّدد‬

‫أالحظ‬

‫أقرأ‬

‫أرسم‬

‫أكتب‬

‫أل ّون‬

‫‪12‬‬
 ‫تعليامت النشاط ‪4‬‬

‫كيفية التفاعل معه‬ ‫صوت الحرف‬

‫فتح الفم ورفع اليد‬ ‫الفتحة‬

‫ضم الشفتني وتقديم اليد‬ ‫الضمة‬

‫خفض الحنك السفيل‪ ،‬واإلشارة باليد لألسفل‬ ‫الكرسة‬

‫ضم اليدين إىل الصدر من دون حركة‬ ‫السكون‬

‫رفع اليدين إىل األعىل‬ ‫مد الحروف باأللف‬

‫مد اليدين إىل األمام‬ ‫مد الحروف بالواو‬

‫خفض اليدين إىل األسفل‬ ‫مد الحروف بالياء‬

‫طفل يقرب رأسه ويدين أذنه ويضع يده خلفها‬ ‫سامع صوت الحرف‬

‫طفل يرفع يده قري ًبا من أذنيه متعج ًبا مندهشً ا‬ ‫عدم سامع صوت الحرف‬

‫‪13‬‬
‫حرف الباء‬

‫ب‬
‫مترين‬
‫‪10‬‬

‫‪14‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ب‬
‫مرح ًبا أَ ِح ّب يِائ‪ .‬هذ ِه البقر ُة َو َهذا َص ِديقُها َح ْر ُف البا ْء‪ .‬ج ِْس ُم ال َبقر ِة‬
‫يب ال ِّذي نَ ْصن ُع من ُه ال ُجب ْـ َن وال ُّزبْدةَ‪ .‬يَ ْسك ُن‬ ‫كَب ٌري َو ِه َي تُ ْع ِطي َنا ال َحلِ َ‬
‫َم َع ال َب َق َر ِة يِف بَ ْي ِتها بَطَّ ٌة َوأَ ْرنَ ٌب‪.‬‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف الباء التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪15‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الباء وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الباء الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف الباء يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫بَ ْيت‬

‫ُخ ْبز‬

‫َم ْكتَب‬
‫‪16‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الباء يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الباء يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫َحلِيب‬ ‫بَ َق َرة‬ ‫لَ نَب‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الباء مع الحركات‪.‬‬

‫بَ‬ ‫بَ ْيت‬

‫بُ‬ ‫بُ ْرتُقال‬

‫ِب‬ ‫ِب ْنت‬

‫ُخبْ‬ ‫ُخ ْبز‬
‫‪17‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الباء مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا بالصور‬
‫والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الباء مع املدود‪.‬‬

‫بَا‬ ‫بَالُون‬

‫بُو‬ ‫بُوق‬

‫بِـيـ‬ ‫طَبِيب‬

‫بِـي‬ ‫كِتَابِـي‬
‫‪18‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الباء مع املدود وأشكالها يف‬
‫كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الباء‪.‬‬

‫بُ ِب‬ ‫ب َِب‬

‫ب ُِب‬ ‫بَ َب‬
‫ب ِْب‬ ‫بَ ْب‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف الباء وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫بَاب‬ ‫بَالون‬

‫‪19‬‬
 ‫ب‬
‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الباء محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫بطة‬
‫ـب‬ ‫ـبـ‬ ‫بـ‬ ‫ب‬
‫ـب‬ ‫ـبـ‬ ‫بـ‬ ‫ب‬
‫ـب‬ ‫ـبـ‬ ‫بـ‬ ‫ب‬
‫ـب‬ ‫ـبـ‬ ‫بـ‬ ‫ب‬

‫يب‬ ‫بو‬ ‫با‬

‫يب‬ ‫بو‬ ‫با‬
‫يب‬ ‫بو‬ ‫با‬
‫‪20‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫بَا ٌء بَطَّة نَطَّ ْت نَطَّة‬

‫لَ ِع َب ْت َم َعها أَ ْحىل ِقطَّة‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪21‬‬
‫حرف الدال‬

‫د‬
‫مترين‬
‫‪11‬‬

‫‪22‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫د‬
‫َر ِك َب شَ ا ِدي َد َّراجتَ ُه َو َذ َه َب ِإىل ال ُّدكَّانِ لِ َيشترَ َي َدفْ ًرتا لِام َّد ِة اللُّ َغ ِة ال َع َر ِب َّي ِة‪.‬‬
‫ديد َصغ َري ٍة َعجلَ َة َد َّرا َج ِت ِه فَوقَ َع َوال ُّنقو َد‬ ‫قت ِقطْ َع ُة َح ٍ‬ ‫ريق‪َ ،‬خ َر ْ‬‫َو ُه َو يف الطَّ ِ‬
‫َّهاب إِىل‬ ‫َعىل األَ ْر ِض‪ .‬شا َه َد ُه َصدي ُق ُه خال ٌد فَ َم َّد يَ َد ُه إلي ِه َوسا َع َد ُه يِف الذ ِ‬
‫الْ َب ْي ِت ث ُ َّم َو َض َع ال َّدوا َء َعىل ِر ْجلِ ِه‪َ .‬ماْ أَ ْح َس َن األَ ْص ِدقا َء!‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت حرف‬
‫الدال التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪23‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الدال وأتفاعل من‬
‫خالل الحركة الجسدية وفق صوت الدال الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف الدال يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫َد َّرا َجة‬

‫َم ْد َر َسة‬

‫َولَد‬
‫‪24‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الدال يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم أضع‬
‫دائرة حول حرف الدال يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫بَ ْدر‬ ‫َدلْو‬ ‫بَرِيد‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الدال مع الحركات‪.‬‬

‫َد‬ ‫َد َّرا َجة‬

‫ُد‬ ‫ُد ْرج‬

‫ِد‬ ‫ُم َه ِندس‬

‫َمدْ‬
‫َم ْد َر َسة‬
‫‪25‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الدال مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا بالصور‬
‫والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف الدال مع املدود‪.‬‬

‫َدا‬ ‫َدائِ َرة‬

‫ُدو‬ ‫ُدولاَ ب‬

‫ِديـ‬ ‫َح ِديقَة‬

‫ِدي‬ ‫يَ ِدي‬

‫‪26‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الدال مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الدال‪.‬‬

‫ِد ُد‬ ‫ُد ِد‬ ‫َد َد‬

‫دادي‬ ‫دودو‬ ‫َد ِد‬
‫ديدو‬ ‫دودي‬ ‫ديدي‬
‫دوبو‬ ‫دابو‬ ‫دادا‬
‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬
‫حرف الدال وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫ُدب‬

‫‪27‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الدال محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫ـد‬
‫دب‬
‫د‬ ‫ـد‬
‫د‬ ‫د‬
‫ـد‬ ‫د‬ ‫ـد‬ ‫د‬
‫ـد‬ ‫د‬ ‫ـد‬ ‫د‬
‫ـد‬ ‫د‬ ‫ـد‬ ‫د‬

‫دي‬ ‫دو‬ ‫دا‬

‫دي‬ ‫دو‬ ‫دا‬
‫دي‬ ‫دو‬ ‫دا‬
‫‪28‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫َد ٌال ِد ٌيك َح َس ُن َّ‬

‫الص ْو ِت‬
‫قَا َم يَ ِص ُ‬
‫يح فَ ْو َق ال َب ْي ِت‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪29‬‬
‫م‬
‫حرف امليم‬
‫مترين‬
‫‪12‬‬

‫‪30‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫م‬
‫اجد َم ْر ٌج ِفي ِه‬
‫وم ُمشْ ِم ٍس َم َّر َم ْروا ُن بـِ َم ْزرع ِة َصدي ِق ِه َماجِد‪ .‬يِف َم ْز َر َع ِة َم ٍ‬ ‫يِف يَ ٍ‬
‫شَ َج ُر َم ْو ٍز َو ِمشْ ِمش‪َ .‬م ىَش َم ْروا ُن يِف َم ْز َر َع ِة َماج ٍِد فَ َرأَى ِح َمـا ًرا َم ْج ُرو ًحا‬
‫الح َمـا ِر فَ َرأَى ِم ْسماَ ًرا يِف إِ ْح َدى أر ُجلِ ِه‪.‬‬ ‫يَتَ َم َّر ُغ يِف الْ َمر ِج‪ .‬اقْترَ َ َب َم ْروا ُن ِم َن ِ‬
‫فَأَ رْس َع َم ْروا ُن َو ْاستَ ْدعى الطَّب َ‬
‫ِيب ال َب ْيطَر َِّي فَ َن َز َع الْ ِم ْس َمـا َر ِم ْن ِر ْجلِ‬
‫الح َمـارِ‪ .‬شَ َك َر َماج ُد َم ْروا َن َعلىَ ُمسا َع َدتِ ِه َوأَ ْه َدا ُه َم ْوزًا‪.‬‬ ‫ِ‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف امليم التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪31‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف امليم وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت امليم الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف امليم يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫َم ْوز‬

‫شَ ْمس‬

‫قَلَم‬
‫‪32‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف امليم يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف امليم يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫َح َمل‬ ‫َه َرم‬ ‫ِم رْ َباة‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف امليم مع الحركات‪.‬‬

‫مَ‬ ‫َم ْوز‬

‫مُ‬ ‫ُم َعلِّم‬

‫ِم‬ ‫ِم ْسماَ ر‬

‫َ‬
‫ش ْـم‬ ‫شَ ْمس‬
‫‪33‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف امليم مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف امليم مع املدود‪.‬‬

‫َما‬ ‫ِحمر‬

‫ُمو‬ ‫لَ ْي ُمون‬

‫ِميـ‬ ‫ِب ْر ِميل‬

‫ِمي‬ ‫قَلَ ِمي‬

‫‪34‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف امليم مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًاوفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف امليم‪.‬‬

‫بُوم‬ ‫مَ ْببِي‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف امليم وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫بُوم‬ ‫َما َد‬

‫‪35‬‬
 ‫م‬
‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف امليم محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫موز‬
‫ـم‬ ‫ـمـ‬ ‫مـ‬ ‫م‬
‫ـم‬ ‫ـمـ‬ ‫مـ‬ ‫م‬
‫ـم‬ ‫ـمـ‬ ‫مـ‬ ‫م‬
‫ـم‬ ‫ـمـ‬ ‫مـ‬ ‫م‬

‫مي‬ ‫مو‬ ‫ما‬

‫يم‬ ‫مو‬ ‫ما‬
‫يم‬ ‫مو‬ ‫ما‬
‫‪36‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫ِمي ٌم َم ْسجِد بَ ْي ُت الل ِه‬

‫ِفي ِه أُ َؤ ِّدي ك َُّل َص اَلة‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪37‬‬
‫ر‬
‫حرف الراء‬
‫مترين‬
‫‪13‬‬

‫‪38‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ر‬
‫َهب َر ِاس ُم َم َع رِفا ِق ِه يِف ِر ْحلَ ٍة إِىل شَ ِاط ِئ ال َب ْحرِ‪ .‬شَ ا َه ُدوا قارِباً أ ْز َر َق‬ ‫ذ َ‬
‫َو َح َف ُروا ُح ْف َر ًة كَبِري ًة بِال َّرف ِْش َو َر َس ُموا يِف ال َّر ْملِ َز ْه َر ًة َو َخ ُروفًا َص ِغيـ ًرا‪ .‬بَ َدأَ‬
‫طريق َع ْو َدتِهِم إِىل ال َب ْي ِت‪َ ،‬را ُحوا‬ ‫ِ‬ ‫الْ َمط ُر بِالْ ُهطو ِل فتَ َبل ََّل شَ ْع ُر ُهم‪ .‬ويف‬
‫يُ َغ ُّنون َم ْسـرورِين‪.‬‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف الراء التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪39‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الراء وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الراء الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الراء يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫ُركْ َبة‬

‫شُ ـ ْرفَة‬

‫شَ ْعر‬
‫‪40‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الراء يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الراء يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫جِس‬ ‫َرقَم‬ ‫بَ ْرد‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الراء مع الحركات‪.‬‬

‫رَ‬ ‫أَ ْز َرق‬

‫ُر‬ ‫ُركْ َبة‬

‫ِر‬ ‫ر َِسالَة‬

‫شُ ـ ْر‬ ‫شُ ـ ْرفَة‬

‫‪41‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الراء مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الراء مع املدود‪.‬‬

‫َرا‬ ‫أَ ْو َراق‬

‫ُرو‬ ‫َخ ُروف‬

‫رِيـ‬ ‫طَرِيق‬

‫رِي‬ ‫سيرِي‬
‫رَ ِ‬
‫‪42‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الراء مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًاوفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الراء‪.‬‬

‫َم َدر‬ ‫َر َد َم‬

‫َر َد َع‬ ‫بَ َرد‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف الراء وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫بَارِد‬ ‫َدار‬

‫‪43‬‬
 ‫ر‬
‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الراء محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫رمان‬
‫ـر‬ ‫ر‬ ‫ـر‬ ‫ر‬
‫ـر‬ ‫ر‬ ‫ـر‬ ‫ر‬
‫ـر‬ ‫ر‬ ‫ـر‬ ‫ر‬
‫ـر‬ ‫ر‬ ‫ـر‬ ‫ر‬

‫ري‬ ‫رو‬ ‫را‬

‫ري‬ ‫رو‬ ‫را‬
‫ري‬ ‫رو‬ ‫را‬
‫‪44‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫قارب أَ ْخض‬
‫بَ ْح ٌر أ ْز َر ُق ٌ‬
‫أصفَر!‬ ‫ِفي ِه رِ َ‬
‫شا ٌع لَونُ ُه ْ‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪45‬‬
‫حرف الزاي‬
‫مترين‬
‫‪14‬‬

‫‪46‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ز‬
‫ميل َو َذ َه َب ْت‬ ‫َزيْ َنة فَتا ٌة ت ُِح ُّب ال ِّزراع َة‪َ .‬‬
‫ذات يَ ْو ٍم‪،‬لَب َِس ْت َزيْ َنة ِزيًّا َز ْهريًّا َج اً‬
‫بق‪ِ .‬ع ْن َدما نَ َض َج ال َّزيْتونُ‪،‬‬ ‫إِىل ال َحقْلِ َو َز َر َع ْت شَ َج َر َزيْتونٍ َو ُز ُهو َر َزنْ ٍ‬
‫بق فَ َو َضعتْها يف م ْز َه ِريَّ ٍة‬ ‫واستَ ْخ َر َج ْت ِم ْن ُه َزيْتاً‪ ،‬أَ َّما زُهو ُر ال َّزنْ ِ‬
‫صت ْ ُه ْ‬‫َع رَ َ‬
‫َزيَّ َن ْت بِها زَا ِويَ ًة يف بَ ْي ِتها َّ‬
‫الصغريِ‪.‬‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف الزاي التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪47‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الزاي وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الزاي الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الزاي يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫َز ْه َرة‬

‫َم ْز َر َعة‬

‫ُخ ْبز‬
‫‪48‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الزاي يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الزاي يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫َج َزر‬ ‫َخ َرز‬ ‫َزيْتُون‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الزاي مع الحركات‪.‬‬

‫َ‬
‫ز‬ ‫َز َرافة‬
‫ُ‬
‫ز‬ ‫ُز َجا َجة‬

‫ِز‬ ‫زِر‬
‫َْ‬
‫أز‬ ‫أَ ْز َرق‬
‫‪49‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الزاي مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الزاي مع املدود‪.‬‬

‫زَا‬ ‫ِح َزام‬

‫زُو‬ ‫يَ ُزور‬

‫زِيـ‬ ‫زِي َنة‬

‫زِي‬ ‫ُخ ْبزِي‬

‫‪50‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الزاي مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًاوفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الزاي‪.‬‬

‫بَ َز َر‬ ‫بَ َر َز‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف الزاي وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫زِي َنة‬ ‫َز ْرع‬

‫‪51‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الزاي محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫زرافة‬
‫ـز‬ ‫ز‬ ‫ـز‬ ‫ز‬
‫ـز‬ ‫ز‬ ‫ـز‬ ‫ز‬
‫ـز‬ ‫ز‬ ‫ـز‬ ‫ز‬
‫ـز‬ ‫ز‬ ‫ـز‬ ‫ز‬

‫زي‬ ‫زو‬ ‫زا‬

‫زي‬ ‫زو‬ ‫زا‬
‫زي‬ ‫زو‬ ‫زا‬
‫‪52‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫اي َز ْه َر ٌة لونُها أَ ْح َمر‬

‫ز ٌ‬
‫ِه َي ِب َعي ِني أَ ْح ىَل َم ْنظَر‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪53‬‬
‫حرف السني‬

‫س‬
‫مترين‬
‫‪15‬‬

‫‪54‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫س‬
‫بالس َّيا َر ِة إلىَ شَ ِاط ِئ‬
‫يِف يَ ْو ٍم ُمشْ ِم ٍس‪َ ،‬ذ َه َب َسام ٌر َو َس ْع ٌد َم َع َوالِديْهِام َّ‬
‫ال َب ْحرِ‪ .‬أَ َخذا َمع ُهام شَ ْم ِس َّي ًة َو َسلَّ ًة َو ُس َّجادةً‪َ .‬س َب َح َسام ٌر َو َس ْع ٌد يِف ال َب ْح ِر‬
‫اصطَا َد َسا ِم ٌر َو َس ْع ٌد ِس َّت‬
‫َو َغطَسا فَشا َهدا ُسلَ ْحفاة َس ْودا َء َو َس َمكًا َسم ْي ًنا‪ْ .‬‬
‫السوقِ‬ ‫ِالسيا َر ِة َم َع والِ َديْهِام إِىل ُّ‬
‫السلَّ ِة َوذَهبا ب َّ‬ ‫كات َو َو َضعاها يِف َّ‬ ‫َس َم ٍ‬
‫الس َم َك َو َر َجعا ِبأَ َمانٍ ‪.‬‬
‫َح ْيثُ بَا َعا َّ‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف السني التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪55‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف السني وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت السني الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف السني يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫َس َمكَة‬

‫ِم ْسطَرة‬

‫َخ ّس‬
‫‪56‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف السني يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف السني يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫جِس‬ ‫َس َّيا َرة‬ ‫لَب َِس‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف السني مع الحركات‪.‬‬

‫َس‬ ‫َسلَّة‬

‫ُس‬ ‫ُسلَ ْحفَاة‬

‫ِس‬ ‫ِسـ َراج‬

‫ُبسْ‬ ‫بُ ْستَان‬

‫‪57‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف السني مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف السني مع املدود‪.‬‬

‫َسا‬ ‫َسا َعة‬

‫ُسو‬ ‫َح ُاسوب‬

‫ِسيـ‬ ‫يَ ِسيـر‬

‫س‬ ‫َرأْس‬
‫‪58‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف السني مع املدود وأشكالها يف‬
‫كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًاوفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف السني‪.‬‬

‫َر َس َم‬ ‫بَ ْس َب َس‬

‫ُسور‬ ‫َسا َم َر‬
‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬
‫حرف السني وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫َد َر َس‬ ‫سيرِي‬

‫رَ ِ‬

‫‪59‬‬
 ‫س‬
‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف السني محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫سمكة‬
‫ـس‬ ‫ـسـ‬ ‫سـ‬ ‫س‬
‫سـ‬ ‫س‬ ‫سـ‬ ‫س‬
‫سـ‬ ‫س‬ ‫سـ‬ ‫س‬
‫سـ‬ ‫س‬ ‫سـ‬ ‫س‬

‫يس‬ ‫سو‬ ‫سا‬

‫يس‬ ‫سو‬ ‫سا‬
‫يس‬ ‫سو‬ ‫سا‬
‫‪60‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫ِس ٌني سا َعة ت َ ْح َف ُظ َوقْ ِتي‬

‫رستي أَ ْو يِف بَ ْيتي‬ ‫يِف م ْد َ‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪61‬‬
‫حرف الشني‬
‫مترين‬
‫‪16‬‬

‫‪62‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ش‬
‫دت شَ ا ِديَة شُ ْحرو ًرا‬ ‫يِف يَ ْو ٍم ُمشْ ِم ٍس َجل ََس ْت شَ ا ِديَة تَ ْح َت شَ َج َر ِة املِشْ ِمش‪ .‬شا َه ْ‬
‫َص ُخ ِم َن ال َخ ْو ِف َعىل َص ِغريِها‪.‬‬ ‫َصغ ًريا َعىل األَ ْر ِض َو َس ِم َع ِت الأْ ُ َّم الشُّ ْحرو َر َة ت رْ ُ‬
‫الصغ َري ِب َحنانٍ َوأَعا َدتْ ُه إِلىَ ال ُع ِّش فَ ْوقَ الشَّ َج َر ِة فَ َف ِر َح ِت‬ ‫َح َمل َْت شَ ا ِديَة الشُّ ْح ُرو َر َّ‬
‫الأْ ُ ُّم الشُّ ْحرور ُة فَ َرحاً َعظيامً َوشَ َك َر ْت شَ ا ِديَة َعلىَ ُم َسا َع َدتِ َها‪.‬‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف الشني التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪63‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الشني وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الشني الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الشني يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫شَ َجرة‬

‫ِمشْ ط‬

‫ُع ّش‬
‫‪64‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الشني يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الشني يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫َو ْحش‬ ‫ِمشْ َعل‬ ‫ش َب‬

‫رَ ِ‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الشني مع الحركات‪.‬‬

‫َ‬
‫ش‬ ‫شَ ْم َعة‬
‫ُ‬
‫ش‬ ‫شُ ـ ْرفَة‬

‫ِش‬ ‫ِشـ َراع‬

‫ْ‬
‫ِمش‬ ‫ِمشْ ِمش‬
‫‪65‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الشني مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الشني مع املدود‪.‬‬

‫شَ ا‬ ‫شَ ارِع‬

‫شُ و‬ ‫قُشُ ور‬

‫ِشيـ‬ ‫نَ ِشيط‬

‫ش‬ ‫مَتْش‬
‫‪66‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الشني مع املدود وأشكالها يف‬
‫كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًاوفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الشني‪.‬‬

‫ش َس‬
‫رَ ِ‬ ‫ش َد‬
‫رَ َ‬ ‫ ‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف الشني وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫شَ ْمس‬ ‫ش َب‬

‫رَ ِ‬

‫‪67‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الشني محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫شمس‬ ‫ش‬
‫ـش‬ ‫ـشـ‬ ‫شـ‬ ‫ش‬
‫ـشـ ـش‬ ‫شـ‬ ‫ش‬
‫ـشـ ـش‬ ‫شـ‬ ‫ش‬
‫ـشـ ـش‬ ‫شـ‬ ‫ش‬

‫يش‬ ‫شو‬ ‫شا‬

‫يش‬ ‫شو‬ ‫شا‬
‫يش‬ ‫شو‬ ‫شا‬
‫‪68‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫ِش ٌني شَ ٌ‬
‫مس فيها ال ُّنو ُر‬
‫َغ ِّر ْد َحل ِّْق يا ُع ْصفو ُر‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪69‬‬
 ‫تقييم تكويني‬
‫‪1‬‬

‫الحروف‪ :‬ب ‪ -‬د ‪ -‬م ‪ -‬ر‪ -‬ز‪ -‬س ‪ -‬ش‬

‫امله ّمة ‪ :1‬أن يقرأ التلميذ أصوات الحروف مع الحركات واملدود قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬

‫ِس‬ ‫ُز‬ ‫َر‬ ‫ِم‬ ‫ُد‬ ‫َب‬

‫ـ ِز‬ ‫ـ ُر‬ ‫م َـ‬ ‫ِد‬ ‫ـب‬
‫ُ‬ ‫ش َـ‬
‫ِر‬ ‫ـ ُم‬ ‫َد‬ ‫بـِ‬ ‫ــشـُ‬ ‫سـَ‬
‫س‬ ‫زُو‬ ‫َرا‬ ‫ِمي‬ ‫ُدو‬ ‫بَا‬
‫زِي‬ ‫ُرو‬ ‫َما‬ ‫ِدي‬ ‫بُو‬ ‫شَ ا‬

‫امله ّمة ‪ :2‬أن يقرأ ال ّتلميذ الكلامت مع الحركات واملدود قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬

‫ُسو ِم َر‬ ‫زَا َر‬ ‫ُدو ُر‬ ‫بَ ُر َد‬ ‫ش َس‬

‫رَ ُ‬ ‫ُر ِد َم‬
‫ُموس‬ ‫َدارِي‬ ‫َدا َم‬ ‫َز َر َد‬ ‫شَ َز َر‬ ‫ُس رِ َب‬
‫اس‬
‫َد َ‬ ‫بُو ِد َر‬ ‫بَا َد َر‬ ‫س َب‬
‫رَ ِ‬ ‫ِدبْ ُس‬ ‫ُر ِس َم‬
‫شَ ا َد‬ ‫َما َر َس‬ ‫بَارِي‬ ‫ث َ َر َب‬ ‫ش َد‬
‫رُ ِ‬ ‫َم َد َر‬
‫زِي ُر‬ ‫شَ ْم ُس‬ ‫ُسو ُر‬ ‫َدبَ َر‬ ‫بَ َس َم‬ ‫بَ ِر َم‬
‫‪70‬‬
 ‫امله ّمة ‪ :3‬أوافق الكلامت التالية بالصور املناسبة‪.‬‬

‫باب‬
‫ُدب‬
‫ماما‬
‫دار‬
‫بَ ْدر‬
‫رَس يـر‬
‫شَ ْمس‬
‫بابا‬
‫‪71‬‬
‫و‬
‫حرف الواو‬
‫مترين‬
‫‪17‬‬

‫‪72‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫و‬
‫ش َب َع ِص َري اللَّيمونِ َوأ ْن‬ ‫ويل القا َم ِة‪ُ .‬ه َو يُ ِح ُّب أَ ْن يَ رْ َ‬‫َوائِل َولَ ٌد ُمهذ ٌَّب َوطَ ُ‬
‫الصبا ِح‪ ،‬يُسا ِع ُد وال َديْ ِه يف أَ ْعماَ ِل امل َ ْن ِز ِل فَ َي ْمألُ ال َّدلْ َو باِملَا ِء‬ ‫يأكل اللَّ ْوزَ‪ .‬يف َّ‬ ‫َ‬
‫األمس تَ َنا َو َل َو َرق ًة‬‫َويَ ْس ِقي ال ُو ُرو َد‪ .‬يِف امل َ َسا ِء‪ ،‬يَ ْق َرأُ ال ِق َص َص َويَ ْر ُس ُم‪ .‬يف ِ‬
‫بَ ْي َضا َء َو َر َس َم َو ْر َد ًة َج ِميلَ ًة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف الواو التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪73‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الواو وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الواو الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الواو يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫َو ْر َدة‬

‫لَ ْي ُمون‬

‫َدلْو‬
‫‪74‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الواو يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الواو يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫ُحلْو‬ ‫َو َرقَة‬ ‫َزيْتُون‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الواو مع الحركات‪.‬‬

‫وَ‬ ‫َو َرقَة‬

‫وُ‬ ‫ُو ُرود‬

‫ِو‬ ‫ِو َسا َدة‬

‫َْ‬
‫ثـو‬ ‫ث َ ْوب‬
‫‪75‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الواو مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الواو مع املدود‪.‬‬

‫َوا‬ ‫َد َواء‬

‫ُوو‬ ‫طَا ُووس‬

‫ِويـ‬ ‫طَوِيل‬

‫ِوي‬ ‫يَ ْعوِي‬

‫‪76‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الواو مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الواو‪.‬‬

‫َو َس َم‬ ‫َز َو َر‬ ‫َو َر َد‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف الواو وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫َم ْوز‬ ‫ُو ُرود‬

‫‪77‬‬
 ‫و‬
‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الواو محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫ورد‬
‫ـو‬ ‫و‬ ‫ـو‬ ‫و‬
‫ـو‬ ‫و‬ ‫ـو‬ ‫و‬
‫ـو‬ ‫و‬ ‫ـو‬ ‫و‬
‫ـو‬ ‫و‬ ‫ـو‬ ‫و‬

‫وي‬ ‫وو‬ ‫وا‬

‫وي‬ ‫وو‬ ‫وا‬
‫وي‬ ‫وو‬ ‫وا‬
‫‪78‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫وا ٌو ورد ٌة يف ال ُب ْستانِ‬

‫ت ُ ْعطي ِعطْرا ً لإلنْسانِ‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪79‬‬
‫حرف النون‬

‫ن‬
‫مترين‬
‫‪18‬‬

‫‪80‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ن‬
‫السام ِء‪.‬‬ ‫نَ َدى ونا ِد ُر ِطفْالنِ ُم َؤ َّدبانِ يُ ِح َّبانِ ال ُّنجو َم ِع ْن َد َما تَكُو ُن َس ِاط َع ًة يِف َّ‬
‫يِف امل َ َسا ِء‪ ،‬يَ ْجلِ َسانِ يِف الْ َم ْن ِز ِل َم َع َج َّدتِ ِهماَ يَأْكُلنِ ال ِع َن َب ويَ ْست ِم َعانِ ِم ْن َها‬
‫إِلىَ ِحكَاي ِة "ال َّن ْملَ ِة وال ِْح َصانِ "‪.‬‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف النون التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪81‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف النون وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت النون الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف النون يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫نَ ْج َمة‬

‫ِع َنب‬

‫ِح َصان‬
‫‪82‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف النون يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف النون يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫ِب َنايَة‬ ‫ُسفُن‬ ‫نمَ يِْش‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف النون مع الحركات‪.‬‬

‫َ‬
‫ن‬ ‫نَـ ْملَة‬
‫ُ‬
‫ن‬ ‫نُ ُزول‬

‫ِن‬ ‫َجانِب‬
‫َمنْ‬ ‫َم ْنزِل‬
‫‪83‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف النون مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف النون مع املدود‪.‬‬

‫نَا‬ ‫نَا ِف َذة‬

‫نُو‬ ‫نُور‬

‫نِيـ‬ ‫َرنِيـن‬

‫نِـي‬ ‫َع ْي ِني‬

‫‪84‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف النون مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف النون‪.‬‬

‫َو َسن‬ ‫نمَ ِري‬ ‫نُ ُزر‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف النون وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫نَس‬ ‫نَار‬

‫‪85‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف النون محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫ـن‬
‫نجوم‬
‫ـنـ‬ ‫نـ‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫ـن‬ ‫ـنـ‬ ‫نـ‬ ‫ن‬
‫ـن‬ ‫ـنـ‬ ‫نـ‬ ‫ن‬
‫ـن‬ ‫ـنـ‬ ‫نـ‬ ‫ن‬

‫ين‬ ‫نو‬ ‫نا‬

‫ين‬ ‫نو‬ ‫نا‬
‫ين‬ ‫نو‬ ‫نا‬
‫‪86‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫نُو ٌن نَ ْه ٌر في ِه املَاء‬
‫يُ ْع ِطينا َدو ًما ب َِس َخاء‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪87‬‬
‫حرف التاء‬

‫ت‬
‫مترين‬
‫‪19‬‬

‫‪88‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ت‬
‫ِع ْن َد أُس ِة تا ِمر بُ ْستا ٌن صغ ٌري‪ .‬يُسا ِع ُد تا ِمر وال َد ُه يف ال ِعنايَ ِة ِبأَشْ جا ِر التُّفا ِح‬
‫روعات‪ .‬ح َني تَ ْن ُض ُج َه ِذ ِه‬ ‫والبتُقا ِل َو َر ِّي امل َ ْز ِ‬ ‫وت وال َّزيْتونِ رُ ْ‬ ‫والتِّ ِني والتُّ ِ‬
‫الثِّماَ ُر يَتَعا َو ُن أْفْرا ُد األُس ِة يف قَطْ ِفها ث ُ َّم يَأْكُلونَها لأِ نَّها ُم َغ ِّذيَ ٌة َو ُمفي َدةٌ‪.‬‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف التاء التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪89‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف التاء وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت التاء الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف التاء يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫تُفَّا َحة‬
‫بُ ْستَان‬
‫َزيْت‬

‫أُ رْ َ‬
‫سة‬
‫‪90‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف التاء يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف التاء يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫تُفَّا َحة‬ ‫شبْ ُت‬

‫رَ ِ‬ ‫ُمتْ َحف‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف التاء مع الحركات‪.‬‬

‫تَ‬ ‫َم ْكتَب‬

‫تُ‬ ‫تُ َراب‬

‫ِت‬ ‫تِلْ ِميذ‬

‫ُستْ‬ ‫ُست ْـ َرة‬
‫‪91‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف التاء مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف التاء مع املدود‪.‬‬

‫تَا‬ ‫كِتَاب‬

‫تُو‬ ‫َزيْتُون‬

‫تِيـ‬ ‫تِيـن‬

‫تِـي‬ ‫أُ ْخ ِتي‬

‫‪92‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف التاء مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف التاء‪.‬‬

‫َمت‬ ‫ِمترْ َ اس‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف التاء وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫َو ْر َدة‬ ‫ت ُوت‬

‫‪93‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف التاء محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫ـت‬
‫تفاح‬
‫ـتـ‬ ‫تـ‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫ـت‬ ‫ـتـ‬ ‫تـ‬ ‫ت‬
‫ـت‬ ‫ـتـ‬ ‫تـ‬ ‫ت‬
‫ـت‬ ‫ـتـ‬ ‫تـ‬ ‫ت‬

‫يت‬ ‫تو‬ ‫تا‬

‫يت‬ ‫تو‬ ‫تا‬
‫يت‬ ‫تو‬ ‫تا‬
‫‪94‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫تا ٌء مت ٌر خ ُري مثا ٍر‬

‫ُحلْ ٌو يَ ْنمو يف األَشْ جا ِر‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها‬

‫مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪95‬‬
‫حرف القاف‬

‫ق‬
‫مترين‬
‫‪20‬‬

‫‪96‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ق‬
‫َش َم ْو َز ًة وأَكَلها َم َع‬ ‫إِنَّ ُه ال َي ْو ُم األ َّو ُل يِف امل َ ْد َر َس ِة‪ْ .‬استَ ْي َق َظ ق َِاس ٌم بَاكِ ًرا وق رَّ َ‬
‫يص ُه ال ُقطْ ِن َّي‬ ‫قاس ٌم قَ ِم َ‬ ‫البت ُقا ِل‪ .‬لَب َِس ِ‬ ‫ش َب َع ِص َري رُ ْ‬ ‫القَليلِ ِم َن ال ُخ ْب ِز ث ُ َّم رَ ِ‬
‫قاس ٌم ِقطَّ ًة تَ ْق ِف ُز‬
‫ريق‪ ،‬شا َه َد ِ‬ ‫وض َع يف َحقي َب ِت ِه قَلَماً و َدفْ ًرتا‪ .‬يِف الطَّ ِ‬ ‫األ ْز َر َق َو َ‬
‫قاس ٌم ِبلِقا ِء رِفا ِق ِه َو َذ َه ُبوا َم ًعا إِىل‬ ‫قاس ٌم لِ ُر ْؤيَ ِتها‪ .‬فَر َِح ِ‬ ‫ِسع ٍة فَ َق ْه َق َه ِ‬ ‫ب رُ ْ‬
‫الص ِّف َح ْيثُ َجل َُسوا عىل َمقا ِع ِد ِه ُم ُمتَشَ ِّوق َني إِىل التَّ َعل ُِّم‪.‬‬ ‫َّ‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف القاف التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪97‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف القاف وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت القاف الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف القاف يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫قَ ِميص‬

‫بُ ْرتُقَال‬

‫طَرِيق‬
‫‪98‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف القاف يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف القاف يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫ِبطْرِيق‬ ‫قَرِيب‬ ‫بَ َق َرة‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف القاف مع الحركات‪.‬‬

‫َ‬
‫ق‬ ‫قَلَم‬
‫ُ‬
‫ق‬ ‫قُفَّاز‬

‫ِق‬ ‫ِقطَّة‬
‫َصقْ‬
‫َصقْر‬
‫‪99‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف القاف مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف القاف مع املدود‪.‬‬

‫قَا‬ ‫بُ ْرتُقَال‬

‫قُو‬ ‫يَقُو ُد‬

‫ِقيـ‬ ‫َح ِقي َبة‬

‫ِقي‬ ‫َسا ِقي‬

‫‪100‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف القاف مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف القاف‪.‬‬

‫َو َد َق‬ ‫قَ ِشيب‬

‫قَ ْس َو َرة‬ ‫بَ ِاسقَات‬
‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬
‫حرف القاف وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫قَارِب‬ ‫بَ َق َرة‬

‫‪101‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف القاف محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫قطار‬
‫ق‬
‫ـق‬ ‫ـقـ‬ ‫قـ‬ ‫ق‬
‫ـق‬ ‫ـقـ‬ ‫قـ‬ ‫ق‬
‫ـق‬ ‫ـقـ‬ ‫قـ‬ ‫ق‬
‫ـق‬ ‫ـقـ‬ ‫قـ‬ ‫ق‬

‫قي‬ ‫قو‬ ‫قا‬

‫يق‬ ‫قو‬ ‫قا‬
‫يق‬ ‫قو‬ ‫قا‬
‫‪102‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫ق ٌَاف قَلَ ٌم لَ ْونُ ُه أَ ْح َمر‬

‫أَ ْر ُس ُم ِفي ِه أَ ْح ىَل َم ْنظَر‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪103‬‬
‫حرف الفاء‬

‫ف‬
‫مترين‬
‫‪21‬‬

‫‪104‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ف‬
‫يف َو َح ُنونٌ‪ .‬يُ ِنظِّ ُف ْأس َنانَ ُه بِال ُف ْرشا ِة ك َُّل يَ ْو ٍم‪ .‬أَنْ ُف ُه َوفَ ُم ُه‬ ‫أَ ِخي فَا ِدي ل َِط ٌ‬
‫ُوف‪ .‬فـِي‬ ‫ْفاصولْيا ُء َوالْ َملْف ُ‬ ‫َصغريانِ لَك َّن قَلْ َب ُه كَب ٌري‪ .‬طَ َعا ُم ُه املُف ََّض ُل ُه َو ال ُ‬
‫الصبا ِح‪ ،‬يُ ِح ُّب أ ْن يَ ْست َم َع إىل ت ْغري َد ال َع َصا ِفريِ‪ .‬فـِي املَسا ِء‪ ،‬يَ ُ‬
‫تناول دفْترَ َ ُه‬ ‫َّ‬
‫األَ ْص َف َر َويَ ْر ُس ُم ِفي ِه َز َرافَ ًة و ِفيالً يَ ْركَ َبانِ الْ َحا ِفلَ َة!‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف الفاء التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪105‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الفاء وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الفاء الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف الفاء يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫فُ ْرشَ اة‬

‫أَنْف‬

‫أَ ْصفَر‬
‫‪106‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الفاء يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الفاء يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫فَ ْهد‬ ‫َخرِيف‬ ‫ِصفْر‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الفاء مع الحركات‪.‬‬

‫َ‬
‫ف‬ ‫فَم‬
‫ُ‬
‫ف‬ ‫ف ُْستَان‬

‫ِف‬ ‫َحا ِفلَة‬

‫ْ‬
‫ِضف‬ ‫ِض ْف َدع‬
‫‪107‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الفاء مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الفاء مع املدود‪.‬‬

‫فَا‬ ‫فَائِز‬

‫فُو‬ ‫ُع ْصفُور‬

‫ِفيـ‬ ‫ِفيل‬

‫ِفـي‬ ‫أَنْ ِفي‬

‫‪108‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الفاء مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الفاء‪.‬‬

‫فَ َر ْز َدق‬ ‫ُم ِنيف‬

‫شَ َف َن‬ ‫شَ ْن َف َرة‬
‫َورِيف‬ ‫فَ َنن‬
‫َرشُ وف‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف الفاء وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫َز َرافَة‬ ‫فُ ْرشَ اة‬

‫‪109‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الفاء محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫ـف‬
‫فراشة‬
‫ـفـ‬ ‫فـ‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫ـف‬ ‫ـفـ‬ ‫فـ‬ ‫ف‬
‫ـف‬ ‫ـفـ‬ ‫فـ‬ ‫ف‬
‫ـف‬ ‫ـفـ‬ ‫فـ‬ ‫ف‬

‫يف‬ ‫فو‬ ‫فا‬

‫يف‬ ‫فو‬ ‫فا‬
‫يف‬ ‫فو‬ ‫فا‬
‫‪110‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫فيل ذُو أَنْ ٍ‬

‫ياب‬ ‫فَا ٌء ٌ‬
‫صديق يَا أَ ْصحايب‬
‫ٌ‬ ‫َو ُه َو‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪111‬‬
‫حرف الالم‬

‫ل‬
‫مترين‬
‫‪22‬‬

‫‪112‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ل‬
‫ِع ْن َد لَ ْيل َـى ِقطَّ ٌة َج ِميلَ ٌة ْاس ُم َها لُ ْولُ ْو‪ .‬ت ُِح ُّب لُ ْولُ ْو أَ ْن تَأْك َُل ِقطْ َع َة لَ ْح ٍم ك َُّل‬
‫يب‪َ ،‬وتلْ َع َب بِالكُر ِة‪ .‬ت ُِح ُّب لُ ْولُ ْو أ ْن تَلْ ُه َو َم َع لَ ْيل َـى‬ ‫َش َب ال َحلِ َ‬ ‫َص َبا ٍح ‪َ ،‬وت ّرْ َ‬
‫ُوس َوتُ َحا ِو ُل‬‫ِسع ٍة َح ْو َل ُغ ْرفَ ِة ال ُجل ِ‬ ‫َح ْيثُ ت َ ْختَب ُِئ تَ ْح َت الطَّا ِولَ ِة َوتَدو ُر ب رُ ْ‬
‫لَ ْي ىَل أَ ْن تَلْ َح َق ِب َها‪ .‬يِف اللَّ ْيلِ ‪ ،‬تَ َنا ُم لُ ْولُ ْو يِف َح ِدي َق ِة الـ َم ْن ِز ِل‪.‬‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف الالم التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪113‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الالم وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الالم الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف الالم يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫لَ ْحم‬

‫ِملْ َعقَة‬

‫بَ َصل‬
‫‪114‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الالم يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الالم يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫َح َم َل‬ ‫ِسلْ َعة‬ ‫لَ ْوز‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الالم مع الحركات‪.‬‬

‫َ‬
‫ل‬ ‫لَ ْي ُمون‬
‫ُ‬
‫ل‬ ‫لُ ْع َبة‬

‫ِل‬ ‫لِ َسان‬

‫ْ‬
‫ِمل‬ ‫ِملْ َعقَة‬
‫‪115‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الالم مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الالم مع املدود‪.‬‬

‫ل‬ ‫ل ِعب‬

‫لُو‬ ‫قُلُوب‬

‫لِيـ‬ ‫َحلِيب‬

‫لِـي‬ ‫ِر ْجلِـي‬

‫‪116‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الالم مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الالم‪.‬‬

‫َوبِيل‬ ‫َوابِل‬ ‫َر َم َل‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف الالم وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫بُ ْرتُقَال‬ ‫تِلْفَاز‬

‫‪117‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الالم محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫لعبة‬ ‫ل‬
‫ـل‬ ‫ـلـ‬ ‫لـ‬ ‫ل‬
‫ـل‬ ‫ـلـ‬ ‫لـ‬ ‫ل‬
‫ـل‬ ‫ـلـ‬ ‫لـ‬ ‫ل‬
‫ـل‬ ‫ـلـ‬ ‫لـ‬ ‫ل‬

‫يل‬ ‫لو‬ ‫ال‬

‫يل‬ ‫لو‬ ‫ال‬
‫يل‬ ‫لو‬ ‫ال‬
‫‪118‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫ال ٌم ل نَ ٌَب يف األَك ِ‬

‫ْواب‬
‫يَ ْبني الج ِْس َم يَا أَ ْصحاب‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪119‬‬
‫حرف الكاف‬

‫ك‬
‫مترين‬
‫‪23‬‬

‫‪120‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ك‬
‫ِيم إِىل امل ُ َبارا ِة ال ِّنهائِ َّي ِة‪َ .‬ص َّف َر ال َح َك ُم َوبَ َدأَ اَّ‬
‫الل ِع ُبو َن ِب َركْلِ‬ ‫ِيق كَر ٍ‬‫َو َص َل فَر ُ‬
‫ال ُك َر ِة‪َ .‬وقَ َع كَرِي ٌم عىل ُركْ َب ِت ِه لَ ِك َّن ُه نَ َه َض َوأَكْ َم َل اللَّ ِع َب َو َس َّد َد ال ُك َر ِة نَ ْح َو‬
‫ِيق ال َكأْ َس ث ُ َّم أَكَلُوا‬ ‫ِيق ا َآل َخ ِر ُم َس ِّج اًل َه َد َف ال َف ْوزِ‪َ .‬رفَ َع ال َفر ُ‬ ‫اك ال َفر ِ‬ ‫ِش َب ِ‬
‫كَ ْع َك َة َحلْوى كَب َري ًة كُ ِت َب َعلَ ْيها كَلِ َم ُة مبارك‪.‬‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف الكاف التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪121‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الكاف وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الكاف الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف الكاف يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫كُ َرة‬

‫َس َمكَة‬

‫ِديك‬
‫‪122‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الكاف يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الكاف يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫َس ِميك‬ ‫كَلْب‬ ‫شَ كْل‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الكاف مع الحركات‪.‬‬

‫َ‬
‫ك‬ ‫كَلْب‬
‫ُ‬
‫ك‬ ‫ُك ْرسيِ ّ‬

‫ِك‬ ‫كِتَاب‬
‫ْ‬
‫ِمك‬ ‫ِم ْك َواة‬
‫‪123‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الكاف مع الحركات‬
‫وأشكالها يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الكاف مع املدود‪.‬‬

‫كَا‬ ‫أَشْ كَال‬

‫كُو‬ ‫كُوب‬

‫كِيـ‬ ‫كِيس‬

‫كِـي‬ ‫أَ ْسامكِـي‬

‫‪124‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الكاف مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الكاف‪.‬‬

‫كَ َرى‬ ‫ُمكَا َم َعة‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف الكاف وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫كَلْب‬ ‫شَ ْوكَة‬

‫‪125‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الكاف محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫كرة‬ ‫ك‬
‫ـك‬ ‫ـكـ‬ ‫كـ‬ ‫ك‬
‫ـك‬ ‫ـكـ‬ ‫كـ‬ ‫ك‬
‫ـك‬ ‫ـكـ‬ ‫كـ‬ ‫ك‬
‫ـك‬ ‫ـكـ‬ ‫كـ‬ ‫ك‬

‫يك‬ ‫كو‬ ‫كا‬

‫يك‬ ‫كو‬ ‫كا‬
‫يك‬ ‫كو‬ ‫كا‬
‫‪126‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫ُوب ِفي ِه َحلِيب‬ ‫َاف ك ٌ‬ ‫ك ٌ‬

‫يُ ْب ِع ُدنَا َع ْن ك ُّل طَ ِب ْيب‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪127‬‬
 ‫تقييم تكويني‬
‫‪2‬‬

‫الحروف‪ :‬و ‪ -‬ن ‪ -‬ت ‪ -‬ق ‪ -‬ف ‪ -‬ل ‪ -‬ك‬

‫امله ّمة ‪ :1‬أن يقرأ التلميذ أصوات الحروف مع الحركات واملدود قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬

‫ِل‬ ‫ُف‬ ‫َق‬ ‫ِت‬ ‫ُن‬ ‫َو‬

‫ـفـِ‬ ‫ُـق‬ ‫ـ َة‬ ‫ـنِ‬ ‫ـ ُو‬ ‫ك َـ‬
‫ـقـِ‬ ‫ـت‬
‫ُ‬ ‫ـنـَ‬ ‫ـ ِو‬ ‫ــكـُ‬ ‫لـَ‬
‫ل‬ ‫فُو‬ ‫قَا‬ ‫ت‬ ‫نُو‬ ‫َوا‬
‫ف‬ ‫قُو‬ ‫تَا‬ ‫ن‬ ‫ُوو‬ ‫كَا‬

‫امله ّمة ‪ :2‬أن يقرأ ال ّتلميذ الكلامت مع الحركات واملدود قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬

‫ق ََال‬ ‫تَ ْح ُبو‬ ‫َواف ََق‬ ‫تَلِ َف‬ ‫ك رِ َ‬

‫ُس‬ ‫َوق ََف‬
‫ِس َريت‬ ‫نَاق ََش‬ ‫كَا ِف ُل‬ ‫َس َم َت‬ ‫قُب َِل‬ ‫فَل ََق‬
‫ِيت‬
‫تَب ُ‬ ‫ك اََل ُم َنا‬ ‫نَ ْرقَى‬ ‫قَف ََل‬ ‫كَ ِم َن‬ ‫ُولِ َد‬
‫َس ْق ُف َنا‬ ‫تَ ْحلُو‬ ‫َم اَل ِع ُب‬ ‫كَ ُد َر‬ ‫ِم ْن َك‬ ‫ِف ْك ُر‬
‫َس اَللِ ُم‬ ‫قُول‬ ‫تَ ِكي ُد‬ ‫شُ ِم َل‬ ‫َسلِ ِم‬ ‫كَلَ َم‬

‫‪128‬‬
 ‫امله ّمة ‪ :3‬أوافق الكلامت التالية بالصور املناسبة‪.‬‬

‫َم ْوز‬
‫َو ْر َدة‬
‫نار‬
‫بَ َق َرة‬
‫قارِب‬
‫فُ ْرشاة‬
‫بُ ْرتُقال‬
‫كَلْب‬

‫‪129‬‬
‫ع‬
‫حرف ال َع نْ ْي‬
‫مترين‬
‫‪24‬‬

‫‪130‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ع‬
‫الس َف ِر فَأَ َرا َد أَ ْن يَ ُزو َر َها‪ .‬كَانَ ْت َع َّمتُ ُه ت َْس ُك ُن يِف‬
‫َعا َد ْت َع َّم ُة ُع َم َر ِم َن َّ‬
‫َعماَ َر ٍة ت َ ْعلُو َها َع ِريْشَ ٌة َملِيئَ ٌة ِب َع َنا ِق ِيد ال ِع َن ِب‪َ ،‬وكَا َن يِف أَ ْعلىَ ال َعرِيشَ ِة ُع ٌّش‬
‫قدمت ال َع َّم ُة لِ ُع َم َر ال َك ْع َك َم َع ال َع َسلِ َو َع ِصريِ اللَّ ْي ُمونِ‬
‫ِ‬ ‫يَ ْس ُك ُن ُه ُع ْصفُو ٌر‪.‬‬
‫َم َع ال َّن ْع َناعِ‪ .‬شَ َك َر ُع َم ُر َع َّمتَ ُه وكَا َن َس ِعي ًدا ِب ُر ْؤيَ ِتها‪.‬‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف العني التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪131‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف العني وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت العني الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف العني يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫ُع ْصفُور‬

‫كَ ْعك‬

‫َجا ِمع‬
‫‪132‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف العني يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف العني يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫َعلَم‬ ‫َربِيع‬ ‫بَ ِعيد‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف العني مع الحركات‪.‬‬

‫عَ‬
‫َع ِصري‬
‫عُ‬ ‫ُع ْصفُور‬

‫ِع‬ ‫ِعطْر‬
‫َمعْ‬ ‫َم ْع ُجون‬
‫‪133‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف العني مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف العني مع املدود‪.‬‬

‫َعا‬ ‫َعالِم‬

‫ُعو‬ ‫ُعود‬

‫ِعيـ‬ ‫َس ِعيد‬

‫ِعي‬ ‫أَ َصا ِب ِعي‬

‫‪134‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف العني مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف العني‪.‬‬

‫َع ُروب‬ ‫ِش ْعب‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف العني وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫بَ ِعيد‬ ‫بَا َع‬

‫‪135‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف العني محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫عنكبوت‬
‫ع‬
‫ـع‬ ‫ـعـ‬ ‫عـ‬ ‫ع‬
‫ـع‬ ‫ـعـ‬ ‫عـ‬ ‫ع‬
‫ـع‬ ‫ـعـ‬ ‫عـ‬ ‫ع‬
‫ـع‬ ‫ـعـ‬ ‫عـ‬ ‫ع‬

‫عي‬ ‫عو‬ ‫عا‬

‫يع‬ ‫عو‬ ‫اع‬
‫يع‬ ‫عو‬ ‫اع‬
‫‪136‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫َع نْ ٌي َع نْ ٌي تَ ْخ ىَش الله‬

‫ت َشْ َه ُد َخ رْيا ً ِف ْي ِه ر َِضاه‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪137‬‬
‫ج‬
‫حرف الجيم‬
‫مترين‬
‫‪25‬‬

‫‪138‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ج‬
‫َذ َه َب َج ِاس ٌم َم َع َوالِ ِد ِه ِإىل ُّ‬
‫الس ْوقِ ‪ ،‬كيَ ْ يَشْ ترَ ِ َي جز ًرا َو ُج ْب ًنا َوبَ ْع َض ال َّد َجا ِج‪.‬‬
‫وص ِديْ َق ُه جاب ًرا‪ ،‬و َجل ََس ِب َجانِ ِب ِه عىل َح َج ٍر قُ ْر َب‬ ‫ُه َن َاك َرأَى َج ِاس ٌم َجا َر ُه َ‬
‫ِج ْذ ِع شَ َج َر ٍة‪ .‬أَ ْخ رَ َب َجا ِب ٌر َجا َر ُه جاسماً َع ْن تَ ْج ِربَ ِت ِه يف ُركُ ْو ِب َج َملٍ بَينْ َ‬
‫ال َج َبلِ والج رْ ِ‬
‫ِس‪.‬‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف الجيم التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪139‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الجيم وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الجيم الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الجيم يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫َج َز َرة‬

‫شَ َج َرة‬

‫ثَـلْج‬
‫‪140‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الجيم يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الجيم يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫َخ َر َج‬ ‫َج َبل‬ ‫َح َجر‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الجيم مع الحركات‪.‬‬

‫جَ‬ ‫َجلَ َس‬

‫جُ‬ ‫َر ُجل‬

‫ِج‬ ‫جِس‬

‫َنـجْ‬ ‫نَ ْج َمة‬

‫‪141‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الجيم مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف الجيم مع املدود‪.‬‬

‫َجا‬ ‫َد َجا َجة‬

‫ُجو‬ ‫نُ ُجوم‬

‫جِيـ‬ ‫َعجِيـن‬

‫جِي‬ ‫ت َاجِي‬
‫‪142‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الجيم مع املدود‬
‫وأشكالها يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الجيم‪.‬‬

‫ِم ْزلاَ ج‬ ‫بَ ْه َر َج‬

‫اسوا‬
‫َج ُ‬ ‫َس ْج َسج‬
‫َج ْع ُسوس‬ ‫ِج ْرس‬
‫ِجلْ َجال‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف الجيم وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫َد َجا َجة‬ ‫َج َرس‬

‫‪143‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الجيم محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫جزر‬ ‫ج‬
‫ـج‬ ‫ـجـ‬ ‫جـ‬ ‫ج‬
‫ـجـ ـج‬ ‫ ـج‬ ‫ج‬
‫ـجـ ـج‬ ‫ ـج‬ ‫ج‬
‫ـجـ ـج‬ ‫ ـج‬ ‫ج‬

‫جي‬ ‫جو‬ ‫جا‬

‫يج‬ ‫جو‬ ‫جا‬
‫يج‬ ‫جو‬ ‫جا‬
‫‪144‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫الص ْح َرا ِء‬

‫ِج ْي ٌم َج َم ٌل يف َّ‬
‫ِمث ُْل َس ِف ْي َن ٍة فَ ْو َق املَا ِء‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪145‬‬
‫حرف الخاء‬

‫خ‬
‫مترين‬
‫‪26‬‬

‫‪146‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫خ‬
‫َات يَ ْو ٍم َخلَ َع ِف ُيل َخلِيل ِب ُخ ْرطُو ِم ِه‬ ‫ِع ْن َد َخلِيل ِف ْي ٌل ُخ ْرطُو ُم ُه طَو ٌِيل‪ .‬ذ َ‬
‫أص ِدقائِ ِه‬ ‫ِيق ال َخطَأِ‪َ .‬ذ َه َب َخلِيل َم َع ْ‬ ‫شَّ َج َر َة َخ ْو ٍخ َخل َْف َخ َّزانِ املَا ِء َع ْن طَر ِ‬
‫ِس َع ٍة َخل َْف َخ َّزانِ املَا ِء َو َربَطوا الشَّ َج َر َة ب ِِخ ْيطانٍ قَ ِويَّ ٍة َوأَ ْر َج ُعوها إِىل‬ ‫ب رُ ْ‬
‫ض لِ َيأْكُلَ ُه وأَلْ َب َس ُه ِب ِر ْجلِ ِه‬
‫َمكانِها‪ .‬اِ ْعتَ َذ َر ال ِف ُيل فَ َجل ََب لَ ُه َخلِيل ال َخ َّس األَ ْخ رَ َ‬
‫ِخلْ َخالاً َحتَّى يَ ْس َم َع ُخطُواتِ ِه ِع ْن َدما يَس ُري‪.‬‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف الخاء التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪147‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الخاء وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الخاء الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الخاء يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫ُخ ْرطُوم‬

‫نَ ْخلَة‬

‫ِبطِّيخ‬
‫‪148‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الخاء يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الخاء يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫طَ َب َخ‬ ‫َخ ّس‬ ‫بُ َخار‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الخاء مع الحركات‪.‬‬

‫َ‬
‫خ‬ ‫َخ ُروف‬
‫ُ‬
‫خ‬ ‫ُخ ْبز‬

‫ِخ‬ ‫ِخ َزانَة‬

‫َْ‬ ‫أَ ْخض‬
‫أخ‬
‫‪149‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الخاء مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الخاء مع املدود‪.‬‬

‫َخا‬ ‫بُ َخار‬

‫ُخو‬ ‫ُد ُخول‬

‫ِخيـ‬ ‫ِخيطَان‬

‫ِخي‬ ‫ك ِ‬
‫ُوخي‬
‫‪150‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الخاء مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الخاء‪.‬‬

‫َختَ َل‬ ‫َخ ْور‬

‫َو ْخ َواخ‬ ‫َخشَ ِت‬
‫َس ِخي َمة‬ ‫بَ ِ‬
‫اخع‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف الخاء وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫كُوخ‬ ‫َخشَ َبة‬

‫‪151‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الخاء محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫خروف‬ ‫خ‬
‫ـخ‬ ‫ـخـ‬ ‫خـ‬ ‫خ‬
‫ـخـ ـخ‬ ‫ــخـ‬ ‫خ‬
‫ـخـ ـخ‬ ‫ــخـ‬ ‫خ‬
‫ـخـ ـخ‬ ‫ــخـ‬ ‫خ‬

‫خي‬ ‫خو‬ ‫خا‬

‫يخ‬ ‫خو‬ ‫خا‬
‫يخ‬ ‫خو‬ ‫خا‬
‫‪152‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫َخا ٌء ُخ ْب ٌز ِع ْن َد ال َبائِعِ‬
‫ال يَأْكُلُ ُه إِلاَّ ال َجائِ ُع‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪153‬‬
‫حرف الغني‬
‫مترين‬
‫‪27‬‬

‫‪154‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫غ‬
‫اب و َغ َز ٌال‪ .‬يِف يَ ْو ٍم ِم َن األَيَّ ِام َذ َه َب ال َغ َز ُال‬
‫اش ُغ َر ٌ‬ ‫يِف غَابَ ٍة َغزِي َر ِة املِيا ِه َع َ‬
‫ش َب املَا َء ويُ ِبل َِّل ج ِْس َم ُه وفَ ْجأَ ًة بَ َدأَ املَطَ ُر ِ‬
‫يهط ُل فَ ْو َق ال َغابَ ِة‬ ‫إِىل ال َّن ْه ِر لِ َي رْ َ‬
‫اب فَ ْو َق‬ ‫ُوف‪ .‬نَ َع َق ال ُغ َر ُ‬‫َغاص ال َغ َز ُال يِف ال َو ْحلِ ولَ ْم يَ ْستَ ِطعِ الْ ُوق َ‬ ‫ِب َغزا َر ٍة ف َ‬
‫وانات ال َغابَ ِة فَجا َء ْت وأَنْ َقذ َِت‬
‫غ ُْص ِن الشَّ َج َر ِة ِبطَرِي َق ٍة َغ ِريْ َب ٍة ف ََس ِم َعتْ ُه َح َي ُ‬
‫اب وأَ ْص َبحا َص ِدي َقنيِ‪.‬‬ ‫ال َغز َال ِم َن ال َغ َرقِ ‪ .‬شَ َك َر ال َغ َز ُال ال ُغر َ‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف الغني التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪155‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الغني وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الغني الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الغني يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫ُغ َراب‬

‫َص ِغري‬

‫َص ْمغ‬
‫‪156‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الغني يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الغني يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫َص َب َغ‬ ‫يَ ْغ ِس ُل‬ ‫ُغ َبار‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الغني مع الحركات‪.‬‬

‫َ‬
‫غ‬ ‫َغ َزال‬
‫ُ‬
‫غ‬ ‫ُغ ْصن‬

‫ِغ‬ ‫ِغطَاء‬
‫َْ‬
‫تغ‬ ‫ت َ ْغ ِس ُل‬
‫‪157‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الغني مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف الغني مع املدود‪.‬‬

‫َغا‬ ‫َغابَة‬

‫ُغو‬ ‫وص‬
‫يَ ُغ ُ‬

‫ِغيـ‬ ‫َر ِغيف‬

‫ِغي‬ ‫ُر ْس ِغي‬

‫‪158‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الغني مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الغني‪.‬‬

‫َغف ََل‬ ‫َغ َس َق‬ ‫َغ َد َق‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف الغني وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫َغ ِسيل‬ ‫ُغ ْرفَة‬

‫‪159‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الغني محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫غيمة‬ ‫غ‬
‫ـغ‬ ‫ـغـ‬ ‫غـ‬ ‫غ‬
‫ـغ‬ ‫ـغـ‬ ‫غـ‬ ‫غ‬
‫ـغ‬ ‫ـغـ‬ ‫غـ‬ ‫غ‬
‫ـغ‬ ‫ـغـ‬ ‫غـ‬ ‫غ‬

‫غي‬ ‫غو‬ ‫غا‬

‫يغ‬ ‫غو‬ ‫اغ‬
‫يغ‬ ‫غو‬ ‫اغ‬
‫‪160‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫َي َغ ْي َم ٌة ِف ْي َها َما ٌء‬

‫غ نْ ٌ‬
‫الس اَم ِء‬
‫ت َ ْعلُو ت َ ْعلُو يف َّ‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪161‬‬
‫ح‬
‫حرف الحاء‬
‫مترين‬
‫‪28‬‬

‫‪162‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ح‬
‫ميل يُ ِح ُّب ُه‪ ،‬يَأْ ُخ ُذ ُه ك َُّل يَ ْو ٍم إِىل شَ ِاط ِئ ال َب ْحرِ‪ .‬ويف أَ َح ِد‬
‫ِع ْن َد َحا ِم ٍد ِح َصا ٌن َج ٌ‬
‫ات‪.‬‬ ‫األَيَّ ِام الَ َح َظ َحا ِم ٌد أَ َّن ِح َصانَ ُه يَتَ َح َّر ُك ِب ُب ْط ٍء فَقا َد ُه إِىل طَب ِ‬
‫ِيب ال َح َيوانَ ِ‬
‫ِيب َحا ِم ًدا أَ ْن يَشْ ترَ ِ َي لِل ِْح َصانِ ُح ْد َو ًة َج ِدي َد ًة فَ َذ َه َب َحا ِم ٌد إِىل‬
‫نَ َص َح الطَّب ُ‬
‫ال َح َّدا ِد‪َ .‬ص َن َع ال َح َّدا ُد َو ِحيد ُح ْد َو ًة ِم َن ال َح ِد ِيد وث َ َّبتَها َعىل َحا ِف ِر ِ‬
‫الح َصانِ ‪.‬‬
‫فَر َِح َحا ِم ٌد َوق ََال‪ِ :‬ح َصانيِ َس ِعي ٌد‪ .‬شُ ْك ًرا يا َع ِّمي َو ِحيد‪.‬‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف الحاء التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪163‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الحاء وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الحاء الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف الحاء يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫ِح َجا َرة‬

‫بَ ْحر‬

‫ِملْح‬
‫‪164‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الحاء يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الحاء يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫َس َح َب‬ ‫نَ َب َح‬ ‫َح َص َد‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الحاء مع الحركات‪.‬‬

‫حَ‬ ‫َح ْبل‬

‫حُ‬ ‫ُح ْف َرة‬

‫ِح‬ ‫ِح َصان‬

‫َص ْـح‬ ‫َص ْحن‬

‫‪165‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الحاء مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف الحاء مع املدود‪.‬‬

‫َحا‬ ‫َح ُاسوب‬

‫ُحو‬ ‫ُص ُحون‬

‫ِحيـ‬ ‫َص ِحيفَة‬

‫ِحي‬ ‫ِم ْفتَ ِ‬

‫احي‬
‫‪166‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الحاء مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الحاء‪.‬‬

‫ُح ْب ُسوس‬ ‫َحشْ َح َش‬

‫بَلَ ْن َدح‬ ‫فَ ْحل‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف الحاء وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫َح ْبل‬ ‫تُفَّا َحة‬

‫‪167‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الحاء محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫حوت‬
‫ح‬
‫ـح‬ ‫ـحـ‬ ‫حـ‬ ‫ح‬
‫ـحـ ـح‬ ‫ ـح‬ ‫ح‬
‫ـحـ ـح‬ ‫ ـح‬ ‫ح‬
‫ـحـ ـح‬ ‫ ـح‬ ‫ح‬

‫حي‬ ‫حو‬ ‫حا‬

‫يح‬ ‫حو‬ ‫حا‬
‫يح‬ ‫حو‬ ‫حا‬
‫‪168‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫َحا ٌء َح َم ٌل يِف ال َحقْلِ‬

‫َوال َح َّي ُة ت َ ْز َح ُف يِف ال َّر ْملِ‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪169‬‬
‫حرف الذال‬

‫ذ‬
‫مترين‬
‫‪29‬‬

‫‪170‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ذ‬
‫عيش ِذئْ ٌب لَ ُه َذيْ ٌل طَو ٌِيل‪ .‬كَا َن‬ ‫يِف أَ َح ِد ُحقُو ِل الذُّر ِة ال َّذ َه ِب َي ِة اللَّ ْونِ ‪ ،‬يَ ُ‬
‫الذئْ ُب يُ َرا ِق ُب ِقطَّ ًة وصغا َرها‪ ،‬ف ََص َب َغ ِذ َرا َع ُه ِبلَ ْونِ ِذ َرا ِع ال ِقطَّ ِة و َذ َه َب إِىل‬ ‫ِ‬
‫الص ِغيرْ َ ُة أ َّن ِذ َرا َع ال ِّذئْ ِب‬
‫اب‪ ،‬ظَ َّن ِت ال ِقطَ ُط َ‬ ‫بَ ْي ِتها‪َ .‬م َّد ِذ َرا َع ُه ِم ْن تَ ْح ِت ال َب ِ‬
‫ِذ َرا ُع أُ ِّم ِه ُم‪َ ،‬ولَ ِك ْن لَ َح َس ْت إِ ْحدى ال ِقطَ ِط ِذ َرا َع ال ِّذئْ ِب َوذاق َْت طَ ْع َم‬
‫اب"‪َ .‬ر َج َع‬ ‫َص َخ ْت ال ِقطَّ ُة‪" :‬اِذهب أَيُّها ال ِّذئْ ُب‪ ،‬فَلَ ْن نَ َفتَ َح ل ََك ال َب َ‬ ‫الص َبا ِغ ف رَ َ‬
‫ِّ‬
‫ال ِّذئْ ُب َم ْذ ُه اًول ِم ْن َذكَا ِء ال ِقطَّ ِة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف الذال التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪171‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الذال وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الذال الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف الذال يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫ِذ َراع‬

‫ِج ْذع‬

‫تِلْ ِميذ‬
‫‪172‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الذال يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الذال يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫َح َذا ِر‬ ‫ُذ َرة‬ ‫قُ ْنفُذ‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الذال مع الحركات‪.‬‬

‫َ‬
‫ذ‬ ‫َذيْل‬
‫ُ‬
‫ذ‬ ‫ُذ َرة‬

‫ِذ‬ ‫ِذئْب‬
‫ْ‬
‫ِجذ‬ ‫ِج ْذع‬
‫‪173‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الذال مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف الذال مع املدود‪.‬‬

‫ذَا‬ ‫ِح َذاء‬

‫ذُو‬ ‫يَ ُذ ُ‬
‫وب‬

‫ِذيـ‬ ‫لَ ِذيذ‬

‫ِذي‬ ‫أُ ْستَا ِذي‬

‫‪174‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الذال مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الذال‪.‬‬

‫نَ َذ َر‬ ‫نَ َب َذ‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف الذال وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫لَ ِذيذ‬ ‫ِذ َراع‬

‫‪175‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الذال محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫ـذ‬
‫ذرة‬
‫ذ‬ ‫ـذ‬
‫ذ‬ ‫ذ‬
‫ـذ‬ ‫ذ‬ ‫ـذ‬ ‫ذ‬
‫ـذ‬ ‫ذ‬ ‫ـذ‬ ‫ذ‬
‫ـذ‬ ‫ذ‬ ‫ـذ‬ ‫ذ‬

‫ذي‬ ‫ذو‬ ‫ذا‬

‫ذي‬ ‫ذو‬ ‫ذا‬
‫ذي‬ ‫ذو‬ ‫ذا‬
‫‪176‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫ذَال ُذ َرة َذ َه ِب َّية‬

‫َما أَطْ َي َب َها! َمشْ ِويَّة‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪177‬‬
‫ي‬
‫حرف الياء‬
‫مترين‬
‫‪30‬‬

‫‪178‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ي‬
‫والصابونِ‬ ‫الصبا ِح نَ ِشيطَ ًة‪ .‬تَ ْغ ِس ُل يَ َديْها َج ِّيدا ً بِاملَا ِء َّ‬ ‫ت َْستَ ْي ِق ُظ يَ َاسميـن فـِي َّ‬
‫يب امل ُ َغذ َِّي‪ .‬بَ ْع َد َذلِ َك‪ ،‬تَترْ ُ ُك‬
‫َش ُب ال َحلِ َ‬ ‫ث ُ َّم تَأْك ُُل بَ ْع َض ِ‬
‫الخ َيا ِر وال َّزيْتُونِ َوت ّرْ َ‬
‫الص ِغريِ‪.‬‬‫ِالس َّيا َر ِة َم َع أَبِيها وأَ ِخيها َّ‬ ‫يَ َاسميـن ب ْيتها َوتَ ْذ َه ُب إِىل امل َ ْد َر َس ِة ب َّ‬
‫ريد الطُّ ُيورِ‪.‬‬‫فـِي ُعطْلَ ِة األُ ْسبوعِ‪ ،‬تَزو ُر َح ِدي َق َة َص ِدي َق ِتها يَارا وت َْستَ ْم ِت ُع ِبتَ ْغ ِ‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف الياء التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪179‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الياء وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الياء الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الياء يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫يَد‬

‫َس َّيا َرة‬

‫قَلَ ِمي‬
‫‪180‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الياء يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الياء يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫َوطَ ِني‬ ‫يَ ْد ُر ُس‬ ‫بَ ْيت‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الياء مع الحركات‪.‬‬

‫يَ‬ ‫يَـماَ َمة‬

‫يُ‬ ‫يُ ْر ِج ُع‬

‫ِي‬ ‫َم َصايِف‬

‫َبـيْ‬ ‫بَ ْيت‬

‫‪181‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الياء مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف الياء مع املدود‪.‬‬

‫يَا‬ ‫ِخ َيار‬

‫يُو‬ ‫طُ ُيور‬

‫يِي‬ ‫يَ ْستَ ْحيِي‬

‫‪182‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الياء مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الياء‪.‬‬

‫َديْ ُجور‬ ‫قَ ْيظ‬ ‫َح ْيف‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف الياء وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫ُك ْرسيِ ّ‬ ‫قَلَ ِمي‬

‫‪183‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الياء محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫يد‬ ‫ي‬
‫ـي‬ ‫ـيـ‬ ‫يـ‬ ‫ي‬
‫ـي‬ ‫ـيـ‬ ‫يـ‬ ‫ي‬
‫ـي‬ ‫ـيـ‬ ‫يـ‬ ‫ي‬
‫ـي‬ ‫ـيـ‬ ‫يـ‬ ‫ي‬

‫يـي‬ ‫يـو‬ ‫يا‬

‫يـي‬ ‫يـو‬ ‫يا‬
‫يـي‬ ‫يـو‬ ‫يا‬
‫‪184‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫يَا ٌء يَ ٌد ت َ ْر ُس ُم َز ْه َر ًة‬
‫تُ ْب ِد ُع شَ ك اًْل تُظْ ِه ُر ِف ْك ًرا‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪185‬‬
 ‫تقييم تكويني‬
‫‪3‬‬

‫الحروف‪ :‬ع ‪ -‬ج ‪ -‬خ ‪ -‬غ ‪ -‬ح ‪ -‬ذ ‪ -‬ي‬

‫امله ّمة ‪ :1‬أن يقرأ التلميذ أصوات الحروف مع الحركات واملدود قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬

‫ِذ‬ ‫ُح‬ ‫غَـ‬ ‫ِخ‬ ‫ُج‬ ‫َع‬

‫ـحـِ‬ ‫ـ ُغ‬ ‫خـَ‬ ‫ـجـِـ‬ ‫ـ ُع‬ ‫يـَ‬
‫ـغـِ‬ ‫ـ ُخ‬ ‫ج َـ‬ ‫ـعـِ‬ ‫ـي‬
‫ُ‬ ‫َذ‬
‫ِذي‬ ‫ُحو‬ ‫غَا‬ ‫ِخي‬ ‫ُجو‬ ‫َعا‬
‫ِحي‬ ‫غُو‬ ‫َخا‬ ‫جِي‬ ‫ُعو‬ ‫يَا‬

‫امله ّمة ‪ :2‬أن يقرأ ال ّتلميذ الكلامت مع الحركات واملدود قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬

‫َد َجا‬ ‫يَ ِغ ُ‬

‫يب‬ ‫َد َعا‬ ‫يَ ْج َم ُع‬ ‫يَ ِج ُد‬ ‫يَب َِس‬
‫كَا ِف ْح‬ ‫جِيلُ َنا‬ ‫ف اََل ِحي‬ ‫ُس ِح َب‬ ‫شَ َك َر‬ ‫فَ ِن َي‬
‫َع ُجو ُز‬ ‫َز ْر ِعي‬ ‫نَ ُعو ُد‬ ‫فَ َغ َف َر‬ ‫أَف ََل‬ ‫َر َم َز‬
‫ُوب‬
‫يَذ ُ‬ ‫يُ ْحيِي‬ ‫زِي َد‬ ‫َخذ ََل‬ ‫مَ ْي َد ُح‬ ‫ُج ِع َل‬
‫َعا َم َل‬ ‫ُجو ِدي‬ ‫بَ ِخ ُيل‬ ‫َر ُح َب‬ ‫ُجز َِي‬ ‫ذ ُِخ َر‬

‫‪186‬‬
 ‫امله ّمة ‪ :3‬أوافق الكلامت التالية بالصور املناسبة‪.‬‬

‫ِمفْتاح‬

‫َدجاجة‬

‫َخشَ بة‬

‫َج َرس‬

‫غرفة‬

‫َح ْبل‬

‫ِذراع‬

‫كُ ْريس‬

‫‪187‬‬
‫حرف الطاء‬

‫ط‬
‫مترين‬
‫‪31‬‬

‫‪188‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ط‬
‫طار ُِق طَ َّحا ٌن نَشي ٌط‪ .‬يَطْ َح ُن يف طَا ُحونَ ِت ِه طَحي ًنا َويَبي ُع ُه ِإىل الطَّ َّبا ِخ‬
‫َذيذ يُ ِح ُّب ُه األَطْ ُ‬
‫فال‪ .‬يَ َض ُع الطَّ َّبا ُخ‬ ‫عام ل ٍ‬ ‫طَريف الَّذي يَطْ ُب ُخ ُه َويُ َح ِّولُ ُه إىل طَ ٍ‬
‫ريق َويُنا ِدي‪:‬‬ ‫طَريف الطَّعا َم يف طَ َب ٍق َويَ ْجلِ ُس يف َمطْ َع ِم ِه بِجانِ ِب الطَّ ِ‬
‫ِيب"‪ .‬كا َن الطَّ َّبا ُخ‬‫تاج إِىل طَب ٍ‬ ‫"الطَّ َب ُق الطَّ ِّي ُب‪ ،‬ك ُُّل َم ْن يَأْك ُُل ِم ْن ُه ال يَ ْح ُ‬
‫عام الَّذي يف الطَّ َب ِق‪َ ،‬وما يَتَ َبقَّى كَا َن يُ ْعطي ِه لِطُ ُيو ِر‬ ‫ريف يَبي ُع ك َُّل الطَّ ِ‬ ‫طَ ٌ‬
‫ال َب ِّط َوالطَّ ِ‬
‫اووس‪.‬‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف الطاء التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪189‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الطاء وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الطاء الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف الطاء يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫طَ ِب ْيب‬

‫ِم ْسطَ َرة‬

‫َحائِط‬
‫‪190‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الطاء يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الطاء يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫ِملْقَط‬ ‫َسطْر‬ ‫طَ ْبل‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الطاء مع الحركات‪.‬‬

‫َ‬
‫ط‬ ‫طَ َبق‬
‫ُ‬
‫ط‬ ‫طُ ُيور‬

‫ِط‬ ‫ِطفْل‬
‫ُ ْ‬
‫قط‬ ‫قُطْن‬
‫‪191‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الطاء مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف الطاء مع املدود‪.‬‬

‫طَا‬ ‫طَائِ َرة‬

‫طُو‬ ‫فُطُور‬

‫ِطيـ‬ ‫شَ ِط َرية‬

‫ِطي‬ ‫ب َِس ِاطي‬

‫‪192‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الطاء مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الطاء‪.‬‬

‫نَ ِ‬
‫اطس‬ ‫َر ْهط‬
‫شَ طَط‬ ‫ِس ْبط‬
‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬
‫حرف الطاء وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫طَبِيب‬ ‫طَ َبق‬

‫‪193‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الطاء محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫ـط‬
‫طفل‬
‫ـطـ‬ ‫طـ‬
‫ط‬ ‫ط‬
‫ـط‬ ‫ـطـ‬ ‫طـ‬ ‫ط‬
‫ـط‬ ‫ـطـ‬ ‫طـ‬ ‫ط‬
‫ـط‬ ‫ـطـ‬ ‫طـ‬ ‫ط‬

‫طي‬ ‫طو‬ ‫طا‬

‫طـي‬ ‫طـو‬ ‫طا‬
‫طـي‬ ‫طـو‬ ‫طا‬
‫‪194‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫طا ٌء طَ ٌري ف َ‬
‫َوق ال ُغ ْص ِن‬
‫يَشْ دو َد ْو ًما أَ ْحىل لَ ْح ٍن‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪195‬‬
‫حرف الظاء‬

‫ظ‬
‫مترين‬
‫‪32‬‬

‫‪196‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ظ‬
‫الل َعىل األَ ْر ِض‪ ،‬فَ َق َّر َر أَ ْن يَلْ َع َب‬ ‫أَشْ َع َل ظَا ِف ٌر ال ُّنو َر يِف ُغ ْرفَ ِت ِه فَظَ َه َر ْت ِظ ٌ‬
‫َم َعها‪ .‬نَظَ َر ظَا ِف ٌر فَ َرأَى ِظ َّل كُ ْرسيِ ٍّ ‪َ ،‬ح َّر َك ال ُك ْرسيِ َّ فَتَ َح َّر َك ِظلُّ ُه‪ .‬قَ َف َز‪ ،‬فَ َق َف َز‬
‫ِظلُّ ُه َم َع ُه‪ ،‬اِنْ َح َنى فَانْ َح َنى ِظلُّ ُه َم َع ُه َو َهكَذا لاَ َح َظ ظَا ِف ٌر أَ َّن الظِّ َّل يَظْ َه ُر‬
‫ِب ُو ُجو ِد ال ُّنو ِر َوأَ َّن الظِّ َّل يَتَ َح َّر ُك َم َع تَ َح ُّر ِك األَشْ َيا ِء‪.‬‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف الظاء التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪197‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الظاء وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الظاء الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الظاء يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫ِظ ّل‬

‫ِمظَلَّة‬

‫ت َْستَ ْي ِق ُظ‬
‫‪198‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الظاء يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الظاء يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫َح ِظ َرية‬ ‫َح ّظ‬ ‫ظُلْ َمة‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الظاء مع الحركات‪.‬‬

‫َ‬
‫ظ‬ ‫ِم ْح َفظَة‬
‫ُ‬
‫ظ‬ ‫ظُفْر‬

‫ِظ‬ ‫ِظ ّل‬

‫َْ‬
‫عظ‬ ‫َعظْ َمة‬
‫‪199‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الظاء مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الظاء مع املدود‪.‬‬

‫ظَا‬ ‫ِعظَام‬

‫ظُو‬ ‫نَاظُور‬

‫ِظيـ‬ ‫نَ ِظيف‬

‫ِظي‬ ‫ِحف ِْظي‬

‫‪200‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الظاء مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الظاء‪.‬‬

‫ظَ َع َن‬ ‫ظَلَ َم‬ ‫ظَ ُر َف‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف الظاء وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫ِمظَلَّة‬ ‫ظُفْر‬

‫‪201‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الظاء محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫ظبي‬
‫ـظـ ـظ‬ ‫ظـ‬
‫ظ‬ ‫ظ‬
‫ـظـ ـظ‬ ‫ظـ‬ ‫ظ‬
‫ـظـ ـظ‬ ‫ظـ‬ ‫ظ‬
‫ـظـ ـظ‬ ‫ظـ‬ ‫ظ‬

‫ظي‬ ‫ظو‬ ‫ظا‬

‫يظ‬ ‫ظو‬ ‫ظا‬
‫يظ‬ ‫ظو‬ ‫ظا‬
‫‪202‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫ظَا ٌء ظُ ْف ٌر نَظَّ ْف َنا ُه‬

‫طَ َال قَل ْي اًل فَق ََص ْص َنا ُه‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪203‬‬
‫حرف الثاء‬

‫ث‬
‫مترين‬
‫‪33‬‬

‫‪204‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ث‬
‫َجل ََس شادي َم َع والِ ِد ِه يُشَ ا ِهدانِ ِفيلْماً ُمشَ ِّوقًا َع ْن َح َي ِ‬
‫وانات الغابَ ِة‬
‫ِب كَث ًريا ِبذَكا ِء الثَّ ْعل َِب‬ ‫فَ َرأَى شَ ا ِدي ث ُ ْعبانًا َوث َ ْو ًرا يَ ْح ُرثُ األَ ْر َض َولَ ِك َّن ُه أُ ْعج َ‬
‫ِش ٍط ِ‬
‫واح ٍد‬ ‫فَطَل ََب ِم ْن والِ ِد ِه أَ ْن يُ ْخ رِ َب ُه َع ِن الثَّ ْعل َِب فَواف ََق األَ ُب َولَ ِك ْن ب رَ ْ‬
‫امت ت َ ْب َدأُ ِب َح ْر ِف الثّا ِء فَ َفر َِح شادي‬ ‫َو ُه َو أَ ْن يَ ْذكُ َر شَ ادي لَ ُه ث َالثَ كَلِ ٍ‬
‫امت الَّتي ت َ ْب َدأُ ِب َح ْر ِف الثّا ِء ث ُ ْو ٌم َوث َـ اّل َج ٌة َوث َـ ْو ٌر‪ ،‬ف ََض ِح َك‬ ‫قال‪ِ :‬م َن ال َكلِ ِ‬ ‫َو َ‬
‫األَ ُب قَائِ اًل‪َ :‬ح َس ًنا َه ّيا بِنا لأِ ُ ْخ رِ َب َك ِبك ُِّل ما أَ ْع ِرفُ ُه َع ِن الثَّ ْعل َِب‪.‬‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف الثاء التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪205‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الثاء وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الثاء الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الثاء يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫ث َ ْعلَب‬

‫ُمثَلَّ َجات‬

‫ُمثَلَّث‬
‫‪206‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الثاء يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الثاء يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫ث َ ِقيل‬ ‫ُعثْماَ ن‬ ‫َوث َ َب‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الثاء مع الحركات‪.‬‬

‫َ‬
‫ث‬ ‫ث َ ْور‬
‫ُ‬ ‫ث ُ ْع َبان‬
‫ث‬

‫ِث‬ ‫ثِ َياب‬

‫َ ْ‬
‫أث‬ ‫أَثْقَال‬
‫‪207‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الثاء مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف الثاء مع املدود‪.‬‬

‫ثَا‬ ‫أَثَاث‬

‫ثُو‬ ‫ثُوم‬

‫ثِيـ‬ ‫ثِيـ َران‬

‫ثِـي‬ ‫ِم ْح َرا ثِـي‬

‫‪208‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الثاء مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الثاء‪.‬‬

‫ث َ َرى‬ ‫ثَك ََل‬ ‫َح ِثيث‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف الثاء وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫ث َ اَـلثَة‬ ‫ث َ ْعلَب‬

‫‪209‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الثاء محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫ـث‬
‫ثوب‬
‫ـثـ‬ ‫ثـ‬
‫ث‬ ‫ث‬
‫ـث‬ ‫ـثـ‬ ‫ثـ‬ ‫ث‬
‫ـث‬ ‫ـثـ‬ ‫ثـ‬ ‫ث‬
‫ـث‬ ‫ـثـ‬ ‫ثـ‬ ‫ث‬

‫يث‬ ‫ثو‬ ‫ثا‬

‫يث‬ ‫ثو‬ ‫ثا‬
‫يث‬ ‫ثو‬ ‫ثا‬
‫‪210‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫ثا ٌء ث َ ْو ٌب ما أَ ْحال ُه‬

‫ثا ٌء ث َ ْو ٌر ما أَقْوا ُه‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪211‬‬
‫حرف الهاء‬

‫ه‬
‫مترين‬
‫‪34‬‬

‫‪212‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ه‬
‫َص َن َع ْت تَهاين طائِر ًة َو َر ِق َّي ًة أَلْوانُها زا ِه َي ٌة َو َجميلَ ٌة‪ .‬تَلْ ُهو ِب َها تَ َهاين قُ ْر َب‬
‫الن ْهر َم َع أَ ْص ِدقائِها‪ .‬أَ ْحيانًا تَ ُح ُّط طائِ َر ُة تَهاين فَ ْو َق ال ُّزهو ِر أَو املِيا ِه وأَ ْحيانًا‬
‫ناك‪ .‬تُري ُد تَهاين أَ ْن‬ ‫يَ ْرفَ ُعها ال َهوا ُء عالِ ًيا َويَ ْح ِملُها بَعي ًدا فَتَ ِط ُري ُهنا َو ُه َ‬
‫ت ُْصب َِح ُم َه ْن ِد َس ًة ِع َن َدما تَك رُ ُْب‪.‬‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف الهاء التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪213‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الهاء وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الهاء الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف الهاء يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫ِه اَلل‬

‫ُم َه ْن ِد س‬

‫َو ْجه‬
‫‪214‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الهاء يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الهاء يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫ُم َن ِّبه‬ ‫َهطَ َل‬ ‫شَ ْهر‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الهاء مع الحركات‪.‬‬

‫هـَ‬ ‫َه َواء‬

‫هـُ‬ ‫ُه ْد ُهد‬

‫ِهـ‬ ‫ِه َّرة‬

‫نَ ْهـ‬ ‫نَ ْهر‬

‫‪215‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الهاء مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل حرف الهاء مع املدود‪.‬‬

‫َها‬ ‫َهاتِف‬

‫ُهو‬ ‫ُز ُهور‬

‫ِهيـ‬ ‫لَ ِهيب‬

‫ِهي‬ ‫َو ْج ِهي‬

‫‪216‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الهاء مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الهاء‪.‬‬

‫َها ِج َرة‬ ‫ِو َهاد‬ ‫َهزِيم‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف الهاء وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫ُز ُهور‬ ‫َهاتِف‬

‫‪217‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الهاء محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫هدية‬ ‫ه‬
‫ـه‬ ‫ـهـ‬ ‫هـ‬ ‫ه‬
‫ـه‬ ‫ـهـ‬ ‫ ـه‬ ‫ه‬
‫ـه‬ ‫ـهـ‬ ‫ ـه‬ ‫ه‬
‫ـه‬ ‫ـهـ‬ ‫ ـه‬ ‫ه‬

‫هي‬ ‫هو‬ ‫ها‬

‫يه‬ ‫هو‬ ‫ها‬
‫يه‬ ‫هو‬ ‫ها‬
‫‪218‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫ها ٌء ِه َّر ٌة تَقْف ُز تَلْ َع ُب‬

‫َم َعها أَ ْرك ُُض أَنا ال أَت ْ َع ُب‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪219‬‬
‫ص‬
‫حرف الصاد‬
‫مترين‬
‫‪35‬‬

‫‪220‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ص‬
‫عيش قُ ْر َب ال َب ْحرِ‪.‬‬ ‫الص ِّف ِق َّص ًة قَص َري ًة َع ْن َص ّيا ٍد كا َن يَ ُ‬ ‫قَ َرأَ ُم ْصطَفى يف َّ‬
‫الص ْخ َر ِة فَ َرأَى‬
‫الس َم َك‪ .‬نَظَ َر ِع ْن َد َّ‬
‫الص ّنا َر َة يف ال َب ْح ِر لِ َي ْصطا َد َّ‬
‫الص ّيا ُد َّ‬‫َرمى َّ‬
‫دوق فَ َو َج َد في ِه بَ ْع َض املا ِل َوصو َر َة‬ ‫الص ْن َ‬ ‫الص ّيا ُد ُّ‬ ‫ُصندوقًا َخشَ ِب ًّيا‪ .‬فَتَ َح َّ‬
‫املال لِ َجا ِر ِه فَأَ ْعطا ُه الجا ُر نِ ْص َف املا ِل َج َزا َء ِص ْد ِق ِه‪.‬‬
‫جا ِر ِه‪ .‬أَ َخ َذ ُم ْصطَفى َ‬
‫الص ّيا ُد فَ َر ًحا كَال ُع ْصفورِ‪.‬‬
‫َرق ََص َّ‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت حرف‬
‫الصاد التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪221‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الصاد وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الصاد الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الصاد يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫ُصو َرة‬

‫قَ ْصـر‬

‫ِمق َّص‬
‫‪222‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الصاد يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الصاد يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫ص‬
‫َع رَ َ‬ ‫َص ُبور‬ ‫قُ ْرص‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الصاد مع الحركات‪.‬‬

‫صَ‬ ‫َص ْحن‬

‫صُ‬ ‫ُص ْن ُدوق‬

‫ص‬
‫ِ‬ ‫ِص ْب َي ُة‬

‫ُع ْصفُور ُعصْ‬

‫‪223‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الصاد مع الحركات‬
‫وأشكالها يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الصاد مع املدود‪.‬‬

‫َصا‬ ‫َصابُون‬

‫ُصو‬ ‫ُصوص‬

‫ِصيـ‬ ‫َع ِصيـر‬

‫ِصـي‬ ‫قَ ِم ِ‬
‫يصـي‬
‫‪224‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الصاد مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الصاد‪.‬‬

‫ِص اَل ل‬ ‫َع َص ْب َصب‬

‫نَ َصب‬ ‫ُص َد اح‬
‫َح ِصيف‬ ‫ِص ْن ِد يد‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف الصاد وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫ُع ْصفُور‬ ‫َصابُون‬

‫‪225‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الصاد محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫صوص‬ ‫ص‬
‫ـص‬ ‫ـصـ‬ ‫صـ‬ ‫ص‬
‫ـص‬ ‫ـصـ‬ ‫ص صـ‬
‫ـص‬ ‫ـصـ‬ ‫ص صـ‬
‫ـص‬ ‫ـصـ‬ ‫ص صـ‬

‫يص‬ ‫صو‬ ‫صا‬

‫يص‬ ‫صو‬ ‫صا‬
‫يص‬ ‫صو‬ ‫صا‬
‫‪226‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫صا ٌد صائِ ٌد أَلْقى الشَّ َب َك َة‬

‫بَ ْع َد قَليلٍ َصا َد َس َم َك ًة‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪227‬‬
‫حرف الضاد‬

‫ض‬
‫مترين‬
‫‪36‬‬

‫‪228‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫ض‬
‫عوض ًة فَ َق َف َز ِم َن‬‫الض ْف َد ُع بَ َ‬‫ض‪َ .‬رأَى ِ‬ ‫يسا في ِه ِض ْف َد ٌع أَ ْخ ُ‬ ‫ض ِضيا ٌء كِ ً‬ ‫أَ ْح َ‬
‫اح ِضيا ُء يَ ْجري َورا َء ُه لَ ِك َّن ُه ت َ َع رَّ َث َو َوقَ َع َعىل األَ ْر ِض‪.‬‬ ‫ِس َع ٍة َور َ‬ ‫الكيس ب رُ ْ‬ ‫ِ‬
‫الضام َد َوال َّدوا َء‬‫أَ ْو َج َعتْ ُه يَ ُد ُه فَأَ َخ َذتْ ُه أُ ُّم ُه ُضحى إِىل امل ُ َم ِّر َض ِة َو َو َض َع ْت لَ ُه ِّ‬
‫قال َِت امل ُ َم ِّر َض ُة‪ :‬كُ ْن َح ِذرا ً َم َع ِّ‬
‫الض ْف َد ِع يف امل َ َّر ِة القَا ِد َم ِة يا ضيا ٌء‪.‬‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت‬

‫حرف الضاد التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪229‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل حرف الضاد وأتفاعل‬
‫من خالل الحركة الجسدية وفق صوت الضاد الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الضاد يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫ِض ْف َدع‬

‫بَ ْي َضة‬

‫َحا ِمض‬
‫‪230‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل حرف الضاد يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول حرف الضاد يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫َو ِميض‬ ‫ض‬

‫َح رَ َ‬ ‫ِضماَ د‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الضاد مع الحركات‪.‬‬

‫ض‬‫َ‬
‫َض ْوء‬

‫ض‬‫ُ‬ ‫ُضـ ُروس‬

‫ِض‬ ‫ِض ْف َدع‬

‫ْ‬
‫ِمض‬ ‫ِم ْضـ َرب‬
‫‪231‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت حرف الضاد مع الحركات‬
‫وأشكالها يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهرياً مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة‬

‫تحتوي عىل حرف الضاد مع املدود‪.‬‬

‫َضا‬ ‫َر َم َضان‬

‫ُضو‬ ‫ُو ُضوء‬

‫ِضيـ‬ ‫َر ِضيع‬

‫ض‬ ‫نَ ْبض‬

‫‪232‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت حرف الضاد مع املدود وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعيناً‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل حرف الضاد‪.‬‬

‫ِضي َزى‬ ‫ضوب‬

‫رُ ُ‬

‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلمة مألوفة تحتوي عىل‬

‫حرف الضاد وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫بَ ْي َضة‬ ‫ِض ْف َدع‬

‫‪233‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أكتب حرف الضاد محاك ًيا النموذج‪.‬‬

‫ضفدع‬ ‫ض‬
‫ـض‬ ‫ـضـ‬ ‫ضـ‬ ‫ض‬
‫ـض‬ ‫ـضـ‬ ‫ض ضـ‬
‫ـض‬ ‫ـضـ‬ ‫ض ضـ‬
‫ـض‬ ‫ـضـ‬ ‫ض ضـ‬

‫يض‬ ‫ضو‬ ‫ضا‬

‫يض‬ ‫ضو‬ ‫ضا‬
‫يض‬ ‫ضو‬ ‫ضا‬
‫‪234‬‬
 ‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫ض‬ ‫ضا ٌد ِض ْف َد ٌع لَ ْونُ ُه أَ ْخ رَ ُ‬

‫يَ َْق ِف ُز فَ ْو َق ال ُعشْ ِب األَ ْخ رَ ِ‬
‫ض‬

‫النشاط ‪ :17‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪235‬‬
 ‫حرف األلف‬

‫اى‬
‫مترين‬
‫‪37‬‬
‫األلف املمدودة واأللف املقصورة‬

‫‪236‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫اى‬
‫ك َُّل يَ ْو ٍم تَ ْر ِج ُع لَ ْيلـى ِم ْن َم ْد َر َس ِتها َم َع والِ ِدها يَ ْحيى‪ .‬يَ ْفتَ ُح والِ ُدها َ‬
‫باب‬
‫ال َب ْي ِت بِاملُفْتا ِح ث ُ َّم يَ ْجل ُُس أَفْرا ُد العائِلَ ِة َح ْو َل الطَّا ِولَ ِة يَتَ َح َّدثو َن َويَتَنا َولو َن‬
‫طَعا َم ال َعشا ِء امل ُ َك َّونِ ِم ْن األَ ُر ِّز َوال َبطاطا َوبَ ْع ِض ال َحلْوى‪ .‬بَ ْع َد ال َعشا ِء‪،‬‬
‫َقول لَ ُهمـا‪ :‬كَ ْم أُ ِح ُّبكُمـا‬
‫عام َوت ُ‬ ‫تيب طا ِولَ ِة الطَّ ِ‬ ‫ت ُسا ِع ُد لَ ْيلـى والِ َديْها يف ت َ ْر ِ‬
‫يا أَ ْحلـى ماما َوبابا!‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت األلف‬
‫املقصورة واملمدودة التي وردت يف القصة‪.‬‬

‫‪237‬‬
 ‫النشاط ‪ :4‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬
‫عىل األلف املمدودة واأللف املقصورة‪.‬‬

‫َحلْ َوى‬ ‫بَاب‬

‫ُم ْستَشْ فَى‬ ‫بَطَاطَا‬

‫النشاط ‪ :5‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 4‬مستعي ًنا بالصور‬
‫والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل األلف املقصورة واملمدودة يف كلامت النشاط ‪4‬‬

‫ثم أضع دائرة حول األلف يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫نَـم‬ ‫ِقطَار‬ ‫نَ ْج َوى‬

‫النشاط ‪ :7‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية تحتوي‬
‫عىل األلف املمدودة واملقصورة‪.‬‬

‫ِق َرى‬ ‫ِرفَا َدة‬ ‫شَ ْمطَا‬

‫‪238‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلامت مألوفة تحتوي عىل‬
‫األلف املقصورة وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫َمش‬ ‫َعلىَ‬

‫النشاط ‪ :9‬أنسخ الكلامت التالية‪.‬‬

‫مىش‬
‫عىل‬
‫حلوى‬

‫النشاط ‪ :10‬ألون الصورة اآلتية كام أشاء ثم أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬

‫‪239‬‬
 ‫الهمزة‬

‫َ ُ‬
‫مترين‬
‫‪38‬‬

‫أ أ ِأ‬

‫‪240‬‬
 ‫النشاط ‪ :1‬صف ما تراه يف الصورة‪.‬‬

‫النشاط ‪ :2‬أستمع إىل املعلم وهو يرسد القصة‪.‬‬

‫أ‬
‫وم ال ُعطْلَ ِة‪َ ،‬ذ َه َب أَ ْح َم ُد َم َع أُ ْخ ِت ِه إميان َوأُ ِّم ِه َوأَبِي ِه لِزِيا َر ِة َم ْز َر َع ِة‬ ‫يف يَ ِ‬
‫س ُة أَ ْح َم َد أَ ْرنَ ًبا أَبْ َي َض يُ ِط ُّل ِب َرأْ ِس ِه بَينْ َ أَشْ جا ِر‬‫ناك شا َه َد ْت أُ رْ َ‬ ‫َج ِّد ِه‪ُ .‬ه َ‬
‫تاح‪ .‬بَ ْع َد قَليلٍ ‪ ،‬شَ َع َر ْت أُ رْ َ‬
‫س ُة‬ ‫الل ْيمونِ َويَأْك ُُل ُعشْ ًبا أَ ْخ رَ َ‬
‫ض ث ُ َّم يَ ْجلِ ُس لِيرَ ْ َ‬
‫ش َب ال َجمي ُع فَرِح َني‪.‬‬ ‫ريق املا ِء َو رَ ِ‬
‫ض ال َج ُّد إِبْ َ‬ ‫أَ ْح َم َد بِالْ َعطَ ِش فَأَ ْح رَ َ‬

‫النشاط ‪ :3‬أعيد رسد القصة بلغتي وطريقتي مستخد ًما كلامت القصة‬
‫التي وردت فيها الهمزة‪.‬‬

‫‪241‬‬
‫النشاط ‪ :4‬أستمع إىل كلامت مألوفة تحتوي عىل الهمزة وأتفاعل من‬
‫خالل الحركة الجسدية وفق صوت الهمزة الذي أسمعه‪.‬‬

‫النشاط ‪ :5‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل الهمزة يف أشكال مختلفة‪.‬‬

‫أَ ْرنَب‬
‫إِبْرِيق‬
‫َمـاء‬
‫ِبئْـر‬
‫ُس َؤال‬
‫‪242‬‬
 ‫النشاط ‪ :6‬أالحظ شكل الهمزة يف كلامت النشاط ‪ 5‬ثم‬
‫أضع دائرة حول الهمزة يف الكلامت التالية‪.‬‬

‫َم ْس ُؤول‬ ‫طَائِر‬ ‫فَأْر‬

‫النشاط ‪ :7‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل الهمزة مع الحركات‪.‬‬

‫َ‬
‫أ‬ ‫أَنْف‬
‫ُ‬
‫أ‬ ‫أُ رْ َ‬
‫سة‬

‫ِإ‬ ‫إِبْرِيق‬

‫‪243‬‬
 ‫النشاط ‪ :8‬أالحظ صوت الهمزة مع الحركات وأشكالها‬
‫يف كلامت النشاط ‪.7‬‬

‫النشاط ‪ :9‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 7‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :10‬أستمع وأر ّدد مع معلمي كلامت مألوفة تحتوي‬

‫عىل الهمزة مع املدود‪.‬‬

‫أ‪+‬ا= آ‬ ‫قُ ْرآن‬

‫ُؤو‬ ‫كُ ُؤوس‬

‫إِيـ‬ ‫إِيقَاع‬

‫‪244‬‬
 ‫النشاط ‪ :11‬أالحظ صوت الهمزة مع املدود وأشكالها يف‬
‫النشاط رقم ‪.10‬‬

‫النشاط ‪ :12‬أقرأ جهريًا مبفردي كلامت نشاط رقم ‪ 10‬مستعي ًنا‬

‫بالصور والذاكرة البرصية‪.‬‬

‫النشاط ‪ :13‬أقرأ جهريًا وفق الطريقة الرتكيبية مقاطع صوتية‬

‫تحتوي عىل الهمزة‪.‬‬

‫أَف ََل‬ ‫أَشْ َيم‬

‫أَ ْز َور‬ ‫أَ ْوطَ َف‬
‫أَ ْوق َُص‬ ‫أَ ْد َعج‬
‫َم ْو ئِل‬
‫النشاط ‪ :14‬أقرأ وفق الطريقة الرتكيبية كلامت مألوفة تحتوي عىل‬
‫الهمزة أو حروف تعلمتها سابقاً وأعرب عن فهمي من خالل رسم معناها‪.‬‬

‫أَ َصابِع‬ ‫فَأْر‬

‫‪245‬‬
 ‫النشاط ‪ :15‬أنسخ الكلامت التالية‪.‬‬

‫سامء‬
‫أشجار‬
‫إبريق‬

‫النشاط ‪ :16‬أحفظ األنشودة التالية وأرددها‪.‬‬

‫َه ْم َز ٌة َه ْم َز ٌة يف ا ِإلنا ِء‬

‫السام ِء‬‫الص ْحرا ِء َويف َّ‬ ‫يف َّ‬

‫‪246‬‬
 ‫وأرددها‪.‬أشاركها مع معلمي وأصدقايئ‪.‬‬
‫التاليةأشاء ثم‬
‫اآلتية كام‬
‫األنشودة‬
‫أحفظالصورة‬
‫‪ :16‬ألون‬
‫النشاط ‪:17‬‬
‫النشاط‬

‫‪247‬‬
 ‫تقييم تكويني‬
‫‪4‬‬

‫الحروف‪ :‬ط ‪ -‬ظ ‪ -‬ث ‪ -‬هـ ‪ -‬ص ‪ -‬ض ‪ -‬ى ‪ -‬أ‬

‫امله ّمة ‪ :1‬أن يقرأ التلميذ أصوات الحروف مع الحركات واملدود قراءة جهريّة صحيحة‬

‫ِض‬ ‫ُص‬ ‫َه‬ ‫ِث‬ ‫ُظ‬ ‫َط‬

‫ِص‬ ‫ُه‬ ‫ثَ‬ ‫ِظ‬ ‫ُط‬ ‫أَ‬

‫ِه‬ ‫ثُ‬ ‫َظ‬ ‫ِط‬ ‫أُ‬ ‫َض‬

‫ص‬ ‫ث ُو‬ ‫َءا‬ ‫ئ‬ ‫ُضو‬ ‫َصا‬
‫ُؤو‬ ‫ُضو‬ ‫َضا‬ ‫ِهي‬ ‫ث ُو‬ ‫ظَا‬

‫امله ّمة ‪ :2‬أن يقرأ ال ّتلميذ الكلامت مع الحركات واملدود قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬

‫ث ُورِي‬ ‫يَهِي ُم‬ ‫أَ ْوص‬ ‫أُ ِث َر‬ ‫ُض ِب َط‬ ‫ص َف‬
‫رُ ِ‬
‫ُصولِ َح‬ ‫تُ ْع ِطي‬ ‫أَث َاث‬ ‫نَ رِ َ‬
‫ض‬ ‫َخ ِط َف‬ ‫َح ِظ َي‬
‫ُز ُهو ُر‬ ‫ت ََصا ف ََح‬ ‫اب‬
‫َه َ‬ ‫َص َد َف‬ ‫اِ ْح َف ْظ‬ ‫َد ِه َش‬
‫ُحظُو ُظ‬ ‫آ َد ُم‬ ‫يَ ِص ُ‬
‫يح‬ ‫َه َج َر‬ ‫َض َم َر‬ ‫أَ ِص ُف‬
‫َولاَ ئ‬ ‫طَ َال‬ ‫ُح ُضو ُرنَا‬ ‫َس ُه َل‬ ‫َس ِئ َم‬ ‫َع ْن ُه‬

‫‪248‬‬
 ‫امله ّمة ‪ :3‬أوافق الكلامت التالية بالصور املناسبة‪.‬‬

‫طَ َبق‬
‫ظُفْر‬
‫ث َ ْعلَب‬
‫فَأْر‬
‫ُع ْصفور‬
‫زُهور‬
‫بَ ْيضة‬
‫َحلْوى‬

‫‪249‬‬
 ‫الهدف‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الحروف مع الفتحة‬ ‫مترين‬
‫قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬ ‫‪39‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َجـ‬ ‫ثـ‬ ‫تـ‬ ‫َبـ‬ ‫أ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َر‬ ‫ذ‬ ‫َد‬ ‫خـ‬ ‫َحـ‬

‫ضـَ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫َصـ‬ ‫شـ‬ ‫َسـ‬ ‫ز‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫فـ‬ ‫غـ‬ ‫َعـ‬ ‫ظـ‬ ‫طـ‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫نـ‬ ‫َمـ‬ ‫لـ‬ ‫كـ‬ ‫قـ‬

‫َيـ‬ ‫َو‬ ‫َهـ‬

‫‪250‬‬
 ‫الهدف‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الكلامت مع الفتحة‬ ‫مترين‬
‫قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬ ‫‪40‬‬

‫َز َر َع‬ ‫َر َد َف‬ ‫َو َر َد‬ ‫َذ َر َف‬ ‫َد َر َس‬

‫َذكَ َر‬ ‫َد َه َن‬ ‫أَك ََل‬ ‫أَ َم َر‬ ‫َز َخ َر‬

‫تَ َر َك‬ ‫بَذ ََل‬ ‫بَ َر َق‬ ‫َوق ََف‬ ‫َر َس َم‬

‫َج َز َم‬ ‫َج َد َل‬ ‫ثَأَ َر‬ ‫ث َ َر َب‬ ‫تَ َر َس‬

‫س َع‬
‫رَ َ‬ ‫َخذ ََل‬ ‫َخ َد َم‬ ‫َح َم َل‬ ‫َح َر َف‬

‫ض َع‬
‫رَ َ‬ ‫ض َم‬
‫رَ َ‬ ‫َص رَ َب‬ ‫َصلَ َح‬ ‫َس َم َح‬

‫‪251‬‬
 ‫الهدف‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الحروف مع الكرسة‬ ‫مترين‬
‫قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬ ‫‪41‬‬

‫ِـجـ‬ ‫ِـثـ‬ ‫ِـتـ‬ ‫ِـبـ‬ ‫ــئــ‬

‫ِ‬

‫ِـر‬ ‫ِـذ‬ ‫ِـد‬ ‫ِـخـ‬ ‫ِـحـ‬

‫ـضـ‬
‫ِ‬ ‫ِـصـ‬ ‫ِـشـ‬ ‫ِـسـ‬ ‫ِـز‬

‫ِـفـ‬ ‫ِـغـ‬ ‫ِـعـ‬ ‫ِـطـ‬ ‫ِـظـ‬

‫ِـنـ‬ ‫ِـمـ‬ ‫ـ ِلـ‬ ‫ِـكـ‬ ‫ِـقـ‬

‫ِـيـ‬ ‫ِـو‬ ‫ـهـ‬

‫ِ‬

‫‪252‬‬
 ‫الهدف‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الكلامت مع الكرسة‬ ‫مترين‬
‫قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬ ‫‪42‬‬

‫نَ رِ َ‬
‫ض‬ ‫َص ِع َد‬ ‫َعلِ َم‬ ‫بَر َِح‬ ‫لَ ِع َب‬

‫يَ ِق َظ‬ ‫َورِثَ‬ ‫َخ ِط َف‬ ‫َح ِظ َي‬ ‫ت َ ِب َع‬

‫َوج َِل‬ ‫َذ ِه َل‬ ‫أَ ِذ َن‬ ‫َر ِح َم‬ ‫نَ ِع َس‬

‫نَ ِش َف‬ ‫ث َ ِق َف‬ ‫بَ ِخ َل‬ ‫َد ِه َش‬ ‫َز ِه َد‬

‫َخلِ َق‬ ‫نَ ِه َم‬ ‫َحلِ َم‬ ‫َس ِف َه‬ ‫طَ ِم َع‬

‫بَر َِق‬ ‫َر ِد َف‬ ‫َوثِ َق‬ ‫لَ ِس َن‬ ‫بَ ِه َج‬

‫‪253‬‬
 ‫الهدف‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الحروف مع الض ّمة‬ ‫مترين‬
‫قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬ ‫‪43‬‬
‫ُ‬ ‫ـتُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ُـج‬ ‫ـث‬ ‫ـب‬ ‫ـأ‬
‫ُ‬
‫ُـر‬ ‫ـذ‬ ‫ُـد‬ ‫ُـخ‬ ‫ُـح‬

‫ُ‬
‫ـض‬ ‫ُ‬
‫ـص‬
‫ُ‬
‫ـش‬ ‫ُ‬
‫ـس‬ ‫ُـز‬

‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬

‫ـف‬ ‫ـغ‬ ‫ُـع‬ ‫ـظ‬ ‫ـط‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ـقُ‬
‫ُـن‬ ‫ُـم‬ ‫ـل‬ ‫ـك‬

‫ُـي‬ ‫ُـو‬ ‫ُـه‬

‫‪254‬‬
 ‫الهدف‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الكلامت مع الض ّمة‬ ‫مترين‬
‫قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬ ‫‪44‬‬

‫بَ ُع َد‬ ‫قَ ُر َب‬ ‫ثَق َُل‬ ‫َح ُس َن‬ ‫َس ُه َل‬

‫ُعلِ َم‬ ‫َض ُع َف‬ ‫َعظُ َم‬ ‫َر ُح َب‬ ‫َص ُغ َر‬

‫نُ ِذ َر‬ ‫ت َِس ُم‬ ‫كُ ِت َب‬ ‫يَ ِف ُد‬ ‫نُ ِه َي‬

‫ُض ِب َط‬ ‫ُح رِ َ‬

‫ش‬ ‫يَ ِر ُد‬ ‫ص َف‬
‫رُ ِ‬ ‫نَ ِث ُب‬

‫ُج ِع َل‬ ‫يَ ِص ُل‬ ‫ُم ِد َح‬ ‫يَ ِك ُل‬ ‫ت َِص ُف‬

‫نَرِثُ‬ ‫ُجز َِي‬ ‫ك ُِش َط‬ ‫ُو ِع َد‬ ‫أُثِ َر‬

‫‪255‬‬
 ‫تقييم تكويني‬
‫‪5‬‬

‫الهدف‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الكلامت مع الحركات قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬

‫ُس ِح َب‬ ‫شَ َك َر‬ ‫فَ َغ َف َر‬ ‫أَف ََل‬ ‫َر َم َز‬

‫قَو َِي‬ ‫َحي َِي‬ ‫َص ِح َب‬ ‫َز ِه َد‬ ‫َو ِم َق‬

‫يَ ِق ُف‬ ‫ُحر َِس‬ ‫بَ َه َر‬ ‫يَ ِل ُج‬ ‫ُع ِف َي‬

‫َس ِئ َم‬ ‫َس َك َن‬ ‫قُ ِر َع‬ ‫َح يِ َ‬

‫ل‬ ‫كَ ُم َل‬

‫يَ ِع ُد‬ ‫َض َم َر‬ ‫أَ ِص ُف‬ ‫َص َد َف‬ ‫فَ ِن َي‬

‫نَه َِل‬ ‫َوفَ َد‬ ‫ت َ ِه ُن‬ ‫يَ ِج ُد‬ ‫يَب َِس‬

‫‪256‬‬
 ‫الهدف‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الحروف والكلامت مع الفتحة‬ ‫مترين‬
‫والسكون قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪45‬‬
‫كَ ْم‬ ‫قَ ْد‬ ‫أَ ْن‬ ‫َم ْن‬ ‫أَ ْم‬
‫بَ نْ َي‬ ‫فَ ْو َق‬ ‫َع ْن ُه‬ ‫أَنْ َت‬ ‫كَ ْي َف‬
‫أَ ْر ُس ُم‬ ‫أَكْتُ ُب‬ ‫نَ ْس َع ُد‬ ‫يَ ْق َرأُ‬ ‫يَ ْربَ ُح‬

‫الهدف‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الحروف والكلامت مع الكرسة‬ ‫مترين‬

‫والسكون قراءة جهر ّية صحيحة‪.‬‬‫ّ‬ ‫‪46‬‬
‫ِجئْ ُت‬ ‫ِم ْن ُه‬ ‫تِل َْك‬ ‫ِبئْ َس‬ ‫نِ ْع َم‬
‫اِفْ َه ْم‬ ‫اِ ْص رِ ْب‬ ‫اِ ْذ َه ْب‬ ‫اِ ْح َف ْظ‬ ‫اِ ْدفَ ْع‬
‫ِم ْح َفظَتُ ِك‬ ‫ِرفْ َعتُ َك‬ ‫ِعلْ ُم َك‬ ‫اِشْ َف ْع لَ ُه‬ ‫اِ ْر َح ْم ُه‬

‫الهدف‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الحروف والكلامت مع الض ّمة‬ ‫مترين‬

‫والسكون قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪47‬‬
‫قُ ْر بَ ُك ْم‬ ‫ِع ْن َد ُه ْم‬ ‫َع ْن ُك ْم‬ ‫ِم ْن ُه ْم‬ ‫أَنْتُ ْم‬
‫يُ ْعلِ ُن‬ ‫يُ ْر َح ُم‬ ‫يُ ْك ِر ُم‬ ‫ص‬
‫يُ ْن رَ ُ‬ ‫ت ُ ْح َرثُ‬
‫ا ُ ْد ُخ ْل‬ ‫ا ُْس رُ ْت‬ ‫كُ ْنتُ ْم‬ ‫تُ ْبتُ ْم‬ ‫قُلْتُ ْم‬

‫‪257‬‬
 ‫تقييم تكويني‬
‫‪6‬‬

‫والسكون‬
‫الهدف‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الكلامت مع الحركات ّ‬
‫قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬

‫نَ ْب َد أُ‬ ‫يَأْ ِف ُك‬ ‫إِ لَ ْي ُك ْم‬ ‫ِم ْن ُك ْم‬ ‫نَ ْح ُن‬

‫يُ ْكتَ ُب‬ ‫أَ ْو ِص ِه ْم‬ ‫ا ُ ْد ُر ْس‬ ‫أَ ْجلِ ْب‬ ‫ِط ْب َت‬

‫فَلْ ُي ْس َم ْح‬ ‫لَ ْو يُ ْق َب ُل‬ ‫لَ ْن يُ ْه َز َم‬ ‫لَ ْم يَ ْغلِ ْب لَ ْم يُ ْخ ِر ْج ُك ْم‬

‫ا ُْستُ ْم ِط َر‬ ‫ا ُْستُ ْن رِ َ‬

‫ص‬ ‫اِ ْستَ ْف ِت ْح‬ ‫اِ ْعتَ رِ ْب‬ ‫اِ ْحتَ ِف ْل‬

‫بَلْ َد تُ ُك ْم‬ ‫َم ْد َر َستُ ُه ْم‬ ‫ُم ْستَ ْق َبلُ ُك ْم‬ ‫َدفْترَ ُ ِك‬ ‫َم ْق َع ُد َك‬

‫‪258‬‬
 ‫املد باأللف‬
‫الهدف‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الحروف مع ّ‬ ‫مترين‬
‫قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬ ‫‪48‬‬

‫َجا‬ ‫ثَا‬ ‫ت َا‬ ‫بَا‬ ‫َءا = آ‬

‫َرا‬ ‫ذَا‬ ‫َدا‬ ‫َخا‬ ‫َحا‬

‫َضا‬ ‫َصا‬ ‫شَ ا‬ ‫َسا‬ ‫زَا‬

‫فَا‬ ‫غَا‬ ‫َعا‬ ‫ظَا‬ ‫طَا‬

‫نَا‬ ‫َما‬ ‫ل‬ ‫كَا‬ ‫قَا‬

‫يَا‬ ‫َوا‬ ‫َها‬

‫‪259‬‬
 ‫املد باأللف‬
‫الهدف‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الكلامت مع ّ‬ ‫مترين‬
‫قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬ ‫‪49‬‬

‫طَ َال‬ ‫َرا َم‬ ‫َدا َن‬ ‫َرا َع‬ ‫ذ ََاق‬

‫َس َ‬
‫اق‬ ‫َدا َر‬ ‫َر َاق‬ ‫َدا َم‬ ‫ز ََال‬

‫َسقَى‬ ‫َر َجا‬ ‫َج َرى‬ ‫َد َعا‬ ‫َرنَا‬

‫َصا َر‬ ‫لاَ َح‬ ‫كَا َن‬ ‫اَل َذ‬ ‫ق ََال‬

‫َوقَى‬ ‫اب‬
‫َه َ‬ ‫َد َجا‬ ‫كَا َد‬ ‫َه َدى‬

‫َرأَى‬ ‫آذَا ُر‬ ‫آ َد ُم‬ ‫آب‬

‫َ‬ ‫أَنَا‬

‫‪260‬‬
 ‫املد بالياء‬
‫الهدف‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الحروف مع ّ‬ ‫مترين‬
‫قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬ ‫‪50‬‬

‫جِي‬ ‫ث‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫إِي‬

‫رِي‬ ‫ِذي‬ ‫ِدي‬ ‫ِخي‬ ‫ِحي‬

‫ض‬ ‫ص‬ ‫ش‬ ‫س‬ ‫زِي‬

‫ف‬ ‫ِغي‬ ‫ِعي‬ ‫ِطي‬ ‫ِظي‬

‫ن‬ ‫ِمي‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ِقي‬

‫يِي‬ ‫ِوي‬ ‫ِهي‬

‫‪261‬‬
 ‫املد باأللف‬
‫الهدف‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الكلامت مع ّ‬ ‫مترين‬
‫قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬ ‫‪49‬‬

‫طَ َال‬ ‫َرا َم‬ ‫َدا َن‬ ‫َرا َع‬ ‫ذ ََاق‬

‫َس َ‬
‫اق‬ ‫َدا َر‬ ‫َر َاق‬ ‫َدا َم‬ ‫ز ََال‬

‫َسقَى‬ ‫َر َجا‬ ‫َج َرى‬ ‫َد َعا‬ ‫َرنَا‬

‫َصا َر‬ ‫لاَ َح‬ ‫كَا َن‬ ‫اَل َذ‬ ‫ق ََال‬

‫َوقَى‬ ‫اب‬
‫َه َ‬ ‫َد َجا‬ ‫كَا َد‬ ‫َه َدى‬

‫َرأَى‬ ‫آذَا ُر‬ ‫آ َد ُم‬ ‫آب‬

‫َ‬ ‫أَنَا‬

‫‪262‬‬
 ‫املد بالياء‬
‫الهدف‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الحروف مع ّ‬ ‫مترين‬
‫قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬ ‫‪50‬‬

‫جِي‬ ‫ث‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫إِي‬

‫رِي‬ ‫ِذي‬ ‫ِدي‬ ‫ِخي‬ ‫ِحي‬

‫ض‬ ‫ص‬ ‫ش‬ ‫س‬ ‫زِي‬

‫ف‬ ‫ِغي‬ ‫ِعي‬ ‫ِطي‬ ‫ِظي‬

‫ن‬ ‫ِمي‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ِقي‬

‫يِي‬ ‫ِوي‬ ‫ِهي‬

‫‪263‬‬
 ‫املد بالياء‬
‫الهدف ‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الكلامت مع ّ‬ ‫مترين‬
‫قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬ ‫‪51‬‬

‫جِي َء‬ ‫بِي َع‬ ‫زِي َد‬ ‫ِق َيل‬ ‫رِي َم‬

‫ُع ْمرِي‬ ‫قَ ْول‬ ‫أَ ْمرِي‬ ‫أَب‬ ‫أَ ِخي‬

‫يَ ِس ُري‬ ‫يَهِي ُم‬ ‫يَ ِص ُ‬

‫يح‬ ‫يَ ِص ُري‬ ‫يَ ِغ ُ‬
‫يب‬

‫يَ ْر ِوي‬ ‫يَ ْحك‬ ‫مَ ْيش‬ ‫يَ رْ ِبي‬ ‫يَ ْكوِي‬

‫ِوشَ ِ‬
‫احي‬ ‫لِ َسان‬ ‫َص اَلت‬ ‫ف اََل ِحي‬ ‫كِتَاب‬

‫َس ِمريِي‬ ‫َحبِيبِي‬ ‫نَ ِصيبِي‬ ‫قَرِيبِي‬ ‫َص ِد ي ِقي‬

‫‪264‬‬
 ‫املد بالواو‬
‫الهدف‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الحروف مع ّ‬ ‫مترين‬
‫قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬ ‫‪52‬‬

‫ُجو‬ ‫ثُو‬ ‫ت ُو‬ ‫بُو‬ ‫أُو‬

‫ُرو‬ ‫ذُو‬ ‫ُدو‬ ‫ُخو‬ ‫ُحو‬

‫ُضو‬ ‫ُصو‬ ‫شُ و‬ ‫ُسو‬ ‫زُو‬

‫فُو‬ ‫غُو‬ ‫ُعو‬ ‫طُو‬ ‫ظُو‬

‫نُو‬ ‫ُمو‬ ‫لُو‬ ‫كُو‬ ‫قُو‬

‫يُو‬ ‫ُوو‬ ‫ُهو‬

‫‪265‬‬
 ‫املد بالواو‬
‫الهدف‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الكلامت مع ّ‬ ‫مترين‬
‫قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬ ‫‪53‬‬

‫َها ُرو ُن‬ ‫ُموس‬ ‫ُوب‬

‫يَ ْعق ُ‬ ‫وس ُف‬
‫يُ ُ‬ ‫يُونُ ُس‬

‫ُصو َما‬ ‫ُجو َدا‬ ‫ذُوقَا‬ ‫ُعو َما‬ ‫قُول‬

‫يُوص‬ ‫تُولِ َني‬ ‫ُر ِ‬

‫وحي‬ ‫كُون‬ ‫زُورِي‬

‫يَ ْد نُو‬ ‫يَ ْعلُو‬ ‫يَ ُس ُ‬

‫وق‬ ‫يَ ُؤ ُ‬
‫ول‬ ‫يَ ُجو ُد‬

‫ُم ْك َر ُمو َن‬ ‫يَطُوفَانِ‬ ‫ُح ُروف‬ ‫تَقُولِ َني‬ ‫ت َ ُعو ُدو َن‬

‫يَا َم ْح ُمو ُد يَا َم ْس ُعو ُد‬ ‫ُصولِ َح‬ ‫ُعو ِم َل‬ ‫شُ و ِغ َل‬

‫‪266‬‬
 ‫تقييم‬
‫‪7‬‬

‫الهدف‪ :‬أن يقرأ ال ّتلميذ الكلامت مع املدود قراءة جهر ّية صحيحة‪.‬‬

‫يَ ْحلُو‬ ‫يَ ِس ُري‬ ‫وص‬

‫يَ ُغ ُ‬ ‫يُ َز ِ‬
‫اح ُم‬ ‫إِ بْ َرا ِهي ُم‬

‫نَ ِص ُري‬ ‫يَ ْنوِي‬ ‫َم اَل ِع ُب‬ ‫ِحيطَا نُ ُه‬ ‫ِم ْك َيا لُ َها‬

‫ُح ُضو ُرنَا‬ ‫يَهِي ُم‬ ‫أَ ْوص‬ ‫يُرِي ُد‬ ‫َرائِ ُعو َن‬

‫يَ ْرقَى‬ ‫َعا َم َل‬ ‫تُ ْع ِطي‬ ‫ِس َريت‬ ‫يَ ْن ُجو‬

‫نمَ ِ ُري‬ ‫أَ ْرنُو‬ ‫َم َنا ِه ُل‬ ‫جِيلُ َنا‬ ‫كَ ِر ُميو َن‬

‫‪267‬‬
 ‫تقييم ختامي‬
‫للمستوى املبتدئ‬

‫امله ّمة ‪ :1‬أن يقرأ التلميذ أصوات الحروف مع الحركات واملدود قراءة جهر ّية صحيحة‪.‬‬

‫ُظ‬ ‫ِذي‬ ‫ُحو‬ ‫ـقـِ‬ ‫ـت‬

‫ُ‬ ‫َـك‬

‫َز‬ ‫غَا‬ ‫ِخي‬ ‫َد‬ ‫ُج‬ ‫َـف‬

‫يَا‬ ‫ثـِ‬ ‫ـعـِ‬ ‫تـِي‬ ‫نُو‬ ‫َوا‬

‫ِ‬
‫ـسـ‬ ‫َرا‬ ‫ِمي‬ ‫ُط‬ ‫ـب‬
‫ِ‬ ‫ش َـ‬

‫َه‬ ‫ِط‬ ‫لُـ‬ ‫َص‬ ‫ئـِي‬ ‫ُضو‬

‫امله ّمة ‪ :2‬أن يقرأ ال ّتلميذ الكلامت مع الحركات واملدود قراءة جهريّة صحيحة‪.‬‬

‫كِتَاب‬ ‫أَ ْو ِص ِه ْم‬ ‫يَ ُؤ ُول‬ ‫يَ ْحلُو‬ ‫يَ ِس ُري‬ ‫َص ِدي ِقي‬

‫َم َنا ِه ُل‬ ‫ِط ْب َت‬ ‫أَ ْرنُو‬ ‫جِيلُ َنا‬ ‫كَ ِرميُو َن‬ ‫َم اَل ِع ُب‬

‫صاليت‬ ‫وس ُف‬

‫يُ ُ‬ ‫يُونُ ُس‬ ‫ُح ُضو ُرنَا‬ ‫اِ ْعتَ رِ ْب‬ ‫نَ ِص ُري‬

‫ُح ُروف‬ ‫أَ ِص ُف‬ ‫ِم ْك َيالُ َها‬ ‫يَ ْرقَى‬ ‫َعا َم َل‬ ‫ت ُ ْع ِطي‬

‫يَ ْنوِي‬ ‫ُجو َدا‬ ‫أَ ْوص‬ ‫َعظُ َم‬ ‫ُح ُضو ُرنَا‬ ‫مكاسب‬
‫ُ‬

‫‪268‬‬
 ‫امله ّمة ‪ :3‬أوافق الكلامت التالية بالصور املناسبة‪.‬‬

‫أ ْرنَب‬
‫قَميص‬
‫ُع ْصفور‬
‫طا ئِ َرة‬
‫َجلَ َس‬
‫ِخزانة‬
‫كِتاب‬
‫قَـلَم‬

‫‪269‬‬
 ‫جدول املحتويات‬
‫الصفحة‬ ‫املوضوع‬
‫‪1‬‬ ‫مق ّدمة‬
‫‪2‬‬ ‫متارين املسار األول‬
‫‪11‬‬ ‫تقييم املسار األول‬
‫‪12‬‬ ‫املسار الثاين‪ :‬جدول مفتاحي ملعاين األيقونات‬
‫‪13‬‬ ‫تعليامت النشاط ‪4‬‬
‫‪14‬‬ ‫مترين حرف الباء‬
‫‪22‬‬ ‫مترين حرف الدال‬
‫‪30‬‬ ‫مترين حرف امليم‬
‫‪38‬‬ ‫مترين حرف الراء‬
‫‪46‬‬ ‫مترين حرف الزاي‬
‫‪54‬‬ ‫مترين حرف السني‬
‫‪62‬‬ ‫مترين حرف الشني‬
‫‪70‬‬ ‫تقييم تكويني ‪1‬‬
‫‪72‬‬ ‫مترين حرف الواو‬
‫‪80‬‬ ‫مترين حرف النون‬
‫‪88‬‬ ‫مترين حرف التاء‬
‫‪96‬‬ ‫مترين حرف القاف‬
‫‪104‬‬ ‫مترين حرف الفاء‬
‫‪112‬‬ ‫مترين حرف الالم‬
‫‪120‬‬ ‫مترين حرف الكاف‬

‫‪270‬‬
‫الصفحة‬ ‫املوضوع‬
‫‪128‬‬ ‫تقييم تكويني ‪2‬‬

‫‪130‬‬ ‫مترين حرف العني‬

‫‪138‬‬ ‫مترين حرف الجيم‬
‫‪146‬‬ ‫مترين حرف الخاء‬
‫‪154‬‬ ‫مترين حرف الغني‬
‫‪162‬‬ ‫مترين حرف الحاء‬
‫‪170‬‬ ‫مترين حرف الذال‬
‫‪178‬‬ ‫مترين حرف الياء‬
‫‪186‬‬ ‫تقييم تكويني ‪3‬‬
‫‪188‬‬ ‫مترين حرف الطاء‬
‫‪196‬‬ ‫مترين حرف الظاء‬
‫‪204‬‬ ‫مترين حرف الثاء‬
‫‪212‬‬ ‫مترين حرف الهاء‬
‫‪220‬‬ ‫مترين حرف الصاد‬
‫‪228‬‬ ‫مترين حرف الضاد‬
‫‪236‬‬ ‫مترين األلف املمدودة واأللف املقصورة‬
‫‪240‬‬ ‫مترين الهمزة‬
‫‪248‬‬ ‫تقييم تكويني ‪4‬‬
‫‪250‬‬ ‫متارين‬
‫‪258‬‬ ‫تقييم تكويني ‪6‬‬
 ‫جدول املحتويات‬
‫الصفحة‬ ‫املوضوع‬
‫‪256‬‬ ‫تقييم تكويني ‪5‬‬
‫‪257‬‬ ‫متارين‬
‫‪258‬‬ ‫تقييم تكويني ‪6‬‬
‫‪259‬‬ ‫متارين‬
‫‪267‬‬ ‫تقييم تكويني ‪7‬‬

‫‪268‬‬ ‫تقييم ختامي‬

 ‫هذا الكتاب‬
‫نق ّدم ألبنائنا التالميذ هذا الكتاب من منهاج القراءة العالجية‪ ،‬تتوي ًجا‬
‫املختصني‪ ،‬يف تأليف املنهاج وتعديله‪.‬‬
‫ّ‬ ‫لجهو ٍد كثرية بذلها عدد من‬
‫وكلّنا ثقة أ ّن يف املدارس واملؤسسات الرتبوية‪ ،‬من ذوي الكفايات‬
‫الرتبوية والتعليمية واإلدارية‪ ،‬ما يبعث عىل االطمئنان إىل أ ّن املنهج‬
‫سينفّذ بالطريقة املثىل‪ ،‬وسيؤيت أُكُلَه َّ‬
‫كل ح ٍني بإذن ربّه‪.‬‬
‫ونحن إذ نُع ّد منهاج القراءة العالجية ونط ّور به‪ ،‬وندمج فيه طرق‬
‫تعليم القراءة العربية السليمة ال نزاحم الكتاب املدريس الذي هو‬
‫األصل‪ ،‬ولذلك فليس كتابنا إال رديفًا يع ّزز األداء القرايئ عند أبنائنا‪،‬‬
‫ويكسبهم مهارات اللغة العربية من تح ّدث وفهم واستامع وكتابة‪.‬‬

‫لتحميل املنهاج واملزيد من الدروس زوروا موقعنا عىل شبكة االنرتنت‬

‫‪www.manahel.org‬‬