‫الباكىاكس ( ‪BAUHAUS )1933-1919‬‬

‫مقدـ ػػػػػػػػق‬
‫تعكد األصكؿ التاريخية لمباكىاكس الي القرف التاسع عشر حيث التغيرات الناجمة عف الثكرة الصناعية‬
‫كانت شرارتيا األكلي في‬ ‫كالمطالب الحياتية الجديدة كعالقة المنتج الصناعي بطبقة العماؿ كالصناع كالتي‬
‫إنجمت ار ك تبعتيا بعد ذلؾ المانيا‪ ،‬كقادت الحركة الصناعية الكبرل إعادة البناء االجتماعي لممجتمعات‬
‫األكركبية كالذل تطمب إنتاج خاص يتكائـ مع طبقة العماؿ الكادحيف ‪ ،‬كانتقد جكف راسكف أحد أىـ الكتاب‬
‫اإلنجميز في ذلؾ الكقت األكضاع الال إنسانية في إنجمت ار كطالب بمراجعة الصياغة اإلجتماعية لمتتكافؽ مع‬
‫الفئات الكادحة مف المجتمع كرفض التصنيع الميكني الجائر عمي الجكانب اإلنسانية كأكد في كتابة " أحجار‬
‫فينيسيا " (‪ )1853-1851‬ضركرة إحياء األساليب التي تعكد الي القركف الكسطي ‪ ،‬ك كاف كلياـ مكريس أحد‬
‫أىـ اتباع راسكف كالذل كاف لو عظيـ األثر في تشكيؿ أفكاره ك ترجمتيا نحك كاقع التطبيؽ كأسس حركة‬
‫الفنكف كالحرؼ اإلنجميزية التي ساىمت أيضا في تغير المجتمع العالمي في القرف التاسع عشر‪.‬‬
‫كظمت الفنكف بشكؿ عاـ فى معزؿ عف بعضيا البعض حتى النصؼ الثانى مف القرف التاسع عشر كبداية‬
‫البحث عف إسمكب يمزج بيف الفف كالصناعة ‪ ،‬ككانت الباكىاكس صاحبة الريادة في ىذا المجاؿ ‪ ،‬كالتى‬
‫أحدثت ثكرة كبيرة في افكارشباب المصمميف آنذاؾ حيث الرغبة فى اإلبتكار كالتجديد كالبعد عف الطرز‬
‫التاريخية كالزخارؼ الكثيفة العتيقة‪ ،‬كاالتجاه الشامؿ نحكالتجربة كالتحميؿ لإلنتاج اإلبداعي إيمانا بنظرية أف‬
‫الشكؿ يجب اف يتبع الكظيفة مع احتفاظ الشكؿ بقمة األناقة كالرقة ك النقاء ‪ ،‬فقد كانت الباكىاكس ثكرة عمي‬
‫الفكر التقميدل كالنمطى الذم ساد العصكر التاريخية السالفة‪.‬‬
‫ك تأسست الباكىاكس عاـ ‪ 1919‬بقيادة المعمارل األلماني فالتر جركبيكس القادـ مف حركة اتحاد الصناعة‬
‫األلمانى التى ىدفت الى التكامؿ بيف الفف كاإلقتصاد ك المزج بيف الفف ك اليندسة ‪ ،‬إال أنيا أخفقت في‬
‫تحقيؽ ىذا التكامؿ ‪ ،‬لكف مع تأسيس الباكىاكس اعاد النظر في اإلخفاقات السابقة إليجاد رؤية جديدة تدعـ‬
‫اليدؼ السابؽ لالتحاد األلمانى لمصناعات ك الذم يتحدد في التمازج بيف الفف كالحرفة كالصناعة ‪ ،‬كالتحسيف‬
‫المطرد لجكدة المنتجات األلمانية ‪.‬‬
‫كترجع أىمية الباكىاكس الي الكحدة بيف الفنكف المرئية كالعمارة كالتصميـ الصناعى ك إرتباطيا مع بعضيا‬
‫البعض فى الحياة ‪ ،‬فمـ تكف الباكىاكس طراز بقدر ككنيا إسمكب جديد لمحياة ‪.‬‬
 ‫المراحؿ الثالثة لمباكىاكس‪:‬‬
‫المرحمة األكلى في الفترة مف ( ‪ ) 1923 – 1919‬حيث اإلىتماـ باصالح نظاـ التربية الفنية ‪ ،‬كاعادة النظر في‬
‫تحديد أىدافيا كالتكافؽ بيف المثاليات كالكاقع ‪.‬‬
‫المرحمة الثانية في الفترة مف ( ‪ )1925 – 1923‬كالتي عنت بالتأكيد عمى العقالنية كاألفكار العممية باالضافة‬
‫الي التغيرات اليامة في منيج الدراسة ‪.‬‬
‫‪ 1925‬ك‬ ‫المرحمة الثالثة في الفترة مف ( ‪ ) 1928 – 1925‬حيث انتقمت الباكىاكس مف فايمر الى ديساك عاـ‬
‫‪ 1928‬قاد الماركسي ىانز ماير‬ ‫أخضعت الباكىاكس تعاليميا لتنفيذ متطمبات الصناعة آنذاؾ ‪ ،‬كفي عاـ‬
‫مدرسة الباكىاكس كىدفت أفكاره الخاصة بالتأكيد عمي أىمية الكظيفة في التصميـ ‪ ،‬ك قدـ ماير استقالتو عاـ‬
‫‪ 1930‬نظ ار الختالؼ منيجو عف منيج الباكىاكس الذم أرساه جركبيكس ‪ ،‬كانتقمت الباكىاكس مرة أخرم مف‬
‫‪ 1933‬أغمؽ النازييف الباكىاكس كىاجر‬ ‫ديساك الى برليف عاـ ‪ ، 1932‬كفى الحادل عشر مف إبريؿ عاـ‬
‫معظـ الفنانيف كالمعمارييف الي الكاليات المتحدة األمريكية ك بعض البمداف األكركبية األخرم حامميف معيـ‬
‫أفكار الباكىاكس الثكرية‪.‬‬

‫أىداؼ الباكىاكس ‪:‬‬

‫ىدفت الباكىاكس الى كحدة الفنكف ك إنقاذىا مف االنعزاؿ كاإلرتقاء بمكانة الحرفة لمرتبة الفف الجميؿ ‪،‬‬
‫كاالتصاؿ المباشر بيف قادة الصناعة في ألمانيا كالبمداف االخرل ‪ ،‬كمنحت الباكىاكس الفرصة لمتكافؽ بيف‬
‫الفف كالماكينة عف طريؽ شباب الفنانيف كجيؿ يعبر عف ذاتو ‪ ،‬كالذل كاف ينظر اليو في السابؽ أنو في طكر‬
‫التعمـ بعيدا عف أل دكر فاعؿ يسيـ بو نحك مستقبؿ مجتمعو ‪ ،‬كما ىدفت أيضا الي تعمـ الحرؼ كالميارات‬
‫اليدكية كالشعكر الدائـ بالتكاصؿ بيف العماؿ كرؤسائيـ ىذا باإلضافة الي تطكر األشكاؿ العضكية كتنمية‬
‫الخمؽ كاإلبداع كالتخطيط الجماعى لمشاريع البناء كتحقيؽ التكاصؿ الفكرل بيف الفناف كجميكره ‪.‬‬

‫منياج كتعاليـ الباكىاكس‪:‬‬

‫في مجاؿ تصميـ األثاث اىتمت الباكىاكس بالدعكة الى إبتكار أشكاؿ كتصميمات جديدة كتعمـ التقنيات‬
‫الحديثة ‪ ،‬كالبعد عف الزخارؼ كرفض كؿ ما ىك تقميدل‪ ،‬كاالىتماـ بالجكانب الكظيفية كاالقتصادية كالحفاظ‬
‫عمي الكحدة ‪ UNITY‬فى تصميـ األثاث كتكائـ األثاث مع المنزؿ العصرل كمالئمتو لممساحات الضيقة‬
‫لممبانى السكنية الحديثة كسيكلة العناية بو كتصميـ أثاث خفيؼ الكزف متعدد الكظائؼ ‪.‬‬
‫‪1920‬‬ ‫كفي مجاؿ العمارة كانت فكرة البناء الحمـ الكبير لدم ركاد الباكىاكس لذا تـ تأسيس قسـ لمعمارة عاـ‬
‫تحت قيادة أدكلؼ ماير كلكف تـ اغالقة بعد فترة قصيرة كالذل ضعؼ مف تأثير دراسة العمارة في األعكاـ‬
‫المبكرة لمباكىاكس ‪ ،‬كاىتـ جركبيكس بإعداد محاضرات في العمكـ الفراغية منذ عاـ ‪.1922‬‬
‫كازداد االقباؿ عمى انشاء انكاع جديدة مف المبانى تتفؽ مع االحتياجات االجتماعية كاالقتصادية التى أصبحت‬
‫أم ار ضركريا كأصبح قانكف الشكؿ يتبع الكظيفة أحد الشعائر اليامة لمفيكـ التصميـ في الباكىاكس كمف أىـ‬
‫تعاليـ الباكىاكس في العمارة ‪ ،‬كاف تظير الصكرة التى صممت مف أجميا ك استخداـ الخامات طبقا لخكاصيا‬
‫كالحفاظ عمي مظيرىا الطبيعي ‪.‬‬
 ‫أىـ فناني كمعممي الباكىاكس‪:‬‬
‫فالتر جركبيكس ‪)1969 - 1883 ( WALTER GROPIUS‬‬
‫كلد جركبيكس فى مايك ‪ ، 1883‬كدرس العمارة فى معيد التكنكلكجيا ببرليف ‪ ،‬كعمؿ مساعدا فى مكتب بيتر‬
‫بيرنز ‪ ،‬كفى عاـ ‪ 1910‬إفتتح مكتبو الخاص لمعمارة فى نفس المدينة كمنح عضكية اتحاد العمؿ األلماني‬
‫مع شريكو أدكلؼ ماير كالذل حكم ألكؿ مرة عمي‬ ‫عاـ ‪ ، 1912‬كذاع صيتو بعد تصميـ مصنع فاجكس‬
‫الحكائط الستائرية كأحد المالمح اليامة لمعمارة الحديثة‪.‬‬
‫ك بعد الحرب العالمية األكلي أجبر ىنرم فاف ديفيمد عمي االستقالة مف مدرسة الفنكف كالحرؼ في فايمر‬
‫باعتباره عضك أجنبي كتـ تعييف جركبيكس رئيسا ليا عاـ ‪ ،1915‬كفى عاـ ‪ 1919‬أستدعى الى فايمر كاسس‬
‫مدرسة الباكىاكس ‪ ،‬كقاـ جركبيكس عاـ ‪ 1922‬بتأسيس شركة محدكدة لتسكيؽ منتجات الباكىاكس كالتي‬
‫كانت نقطة التحكؿ نحك مجاؿ التصميـ الصناعي الحديث ‪ ،‬ك إستقاؿ عاـ ‪ 1928‬مف رئاسة الباكىاكس متجيا‬
‫الى برليف ثانية ك العمؿ في مجاؿ العمارة ‪.‬‬
‫ك ارتبط اسمكب جركبيكس الفني بتقاليد الفف األلمانى كرصانتو تمؾ المحمية التي جعمتو يختمؼ في االسمكب‬
‫عف كؿ مف فرانؾ لكريد رايت ك لكككربكزييو ‪ ،‬ك يرجع الفضؿ الي مجيكداتو العظيمة فى تكحيد الشكؿ بيف‬
‫التصكير كالنحت كالعمارة ‪ ،‬كسعى جركبيكس الى المنيج التجريبى لمبحث فى النظريات كالتقنيات بيدؼ‬
‫المحافظة عمى جماليات كاقتصاديات المنتج ‪ ،‬كما تميزت تصميماتو بالتكحيد القياسى الذم تطمبو اسمكب‬
‫االنتاج الكمى لإلسياـ في البعد االقتصادم ‪ ،‬كفي تصريح لمباكىاكس أعمف جركبيكس برامج كأىداؼ المدرسة‬
‫الجديدة كأىميا اتحاد الفنانيف كالصناع إلبداع عالـ المستقبؿ‪ ،‬كمف أىـ مأثكراتو " دعنا نبدع لممستقبؿ بناء‬
‫جديد يتضمف كؿ شيء في جسد كاحد " العمارة كالنحت كالتصكير"‪ ،‬كىدؼ بذلؾ جركبيركس الي رمزية البناء‬
‫باعتباره النشاط اإلبداعي الشمكلي ‪ ،‬كما قاؿ أيضا " بدكف البحث فى جكىر المنتج كتحميمو لعناصره األكلية‬
‫لف تصؿ الي تصميـ ناجح "‪ ،‬ك اتبعت افكاره فيما بعد العديد مف مصانع األثاث في تطبيؽ إسمكب تحميؿ‬
‫المنتج لعناصره األكلية سكاء عمي الجانب الكظيفي أك الشكمي ك كذا عمي مستكم الخامة حتى يمكنيا مف‬
‫إنجاز تصميمات أثاث غير تقميدية ‪ ،‬كالفناف المثالى مف كجية نظر جركبيكس ذلؾ الذم يمتمؾ القدرة عمي‬
‫كيفية التعامؿ مع الخامة قدر عممو بنظريات التصميـ ‪ ،‬فالتصميـ يجب أف يتفاعؿ مع الخامة ‪ ،‬لتمؾ الدكافع‬
‫قسـ منيج الباكىاكس التعميمى الى قسميف يختص األكؿ منيا بالجانب التصميمي كاآلخر بالدراسات التطبيقية‬
‫كالعممية‪.‬‬
‫كفي عاـ ‪ 1927‬انشأ جركبيكس بعض المنازؿ التجريبية في مدينة شتكتجارت ‪ ،‬كقاـ ببناء مبانى صناعية‬
‫كسكنية لمعماؿ ‪ ،‬كانتقؿ لمعمؿ بمندف مع ماكسكيؿ فرل في الفترة ( ‪ ، )1937-1934‬كفي عاـ ‪ 1937‬ىاجر‬
‫‪ ، 1952‬ك لعب دك ار بار از فى تأسيس نظرية‬ ‫الى أمريكا كأصبح مدي ار لمدرسة العمارة في ىارفارد حتى عاـ‬
‫‪ ، INTERNATIONL‬كعمؿ‬ ‫‪STYLE‬‬ ‫الكظيفيػػة كبخاصػة في مجاؿ العمارة كبذكغ الطراز العالمػػى‬
‫جركبيكس مع مجمكعة مف شباب المعمارييف في مركز ىارفارد التعميمى ك استمر في نشاطو المعمارل‪ ،‬ك‬
‫أىـ أعمالو تصميـ سفارة أمريكا في أثينا كجامعة بغداد ‪ 1961‬كالعديد مف المبانى األخرل ‪.‬‬
 ‫مارسيؿ بركير ‪)1981-1902( MARCEL BREUER‬‬
‫التحؽ بركير بالباكىاكس كطالب في الفترة مف (‪ )1928-1920‬ثـ أصبح رئيسا لقسـ النجارة كاألثاث ككانت‬
‫تصميماتو المبكرة الشاىد عمي تأثره الكبير بالمدرسة التعبيرية ‪ ،‬ثـ اتجو بعد ذلؾ لتصميـ المقاعد ذات‬
‫القطاع اإلنبكبي الفكالذم كاستميـ أفكاره مف شكؿ الدراجة التى كاف يقكدىا ذات االنحناءات المعدنية‬
‫كانسيابيتيا الممتدة ‪ ،‬ك الذم دفع بركير إلنتاج قطعة أثاث تجمع بيف الميكنة فى صنعيا كالجماليات الفنية‬
‫‪ 1922‬بدأ فى تصميـ كتنفيذ مطبخ نمكذجى‬ ‫كالقبكؿ الجماىيرل فى تصميميا كنسبيا القياسية ‪ ،‬كفى عاـ‬
‫ينطكم عمي كحدات مديكليو ‪ ،‬ثـ ترؾ بركير الباكىاكس عاـ ‪ 1928‬كرحؿ الى برليف ليمارس أفكاره التجريبية‬
‫فى مجاؿ العمارة لكنو لـ يكمؿ تجربتو ‪ ،‬بينما قاـ بعدة تجارب لتصنيع كانتاج أثاث مف خامة االبالكاج‬
‫‪1935‬‬ ‫كااللكمنيكـ مستفيدان مف خصائص االلكمنيكـ التي يتمتع بيا كالخفة كقكة التحمؿ كالمركنة ‪ ،‬كفى عاـ‬
‫ذىب بركير النجمت ار بعدما منعو النظاـ النازم مف مزاكلة مينتو فى المانيا إليمانيـ بتأثر جماعة الباكىاكس‬
‫بالثقافة البمشيفية ‪ ،‬كقاـ ىناؾ بتصميـ مجمكعة األثاث ذات األخشاب المنحنية ‪ ،‬ك" صرح بركير عف مقاعده‬
‫المعدنية مشي ار الي اف ىذه الخطكط المنحنية المصقكلة الالمعة ليست رم از لمتقدـ التكنكلكجى الحديث فحسب‬
‫بؿ إنيا التكنكلكجيا ذاتيا "‪.‬‬
‫كقاؿ ىيتشككؾ عف مقاعد بركير " تصميـ االثاث عند بركير أساسو تحديد دقيؽ أكلى لممنتج كاحساس عميؽ‬
‫بو كتحميؿ دقيؽ لمكظائؼ المطمكبة كتشكيؿ ذلؾ كمو فى ىندسة متميزة دكف العكدة الي األشكاؿ التقميدية‬
‫السالفة" ‪ ،‬كبالرغـ مف شيرة بركير الكاسعة إلبتكاره المقعد الكابكلى كاعتباره أكؿ مف قاـ بتجارب عممية فى‬
‫ىذا المجاؿ اال أنو كاقعيا لـ يكف أكؿ مف أنتج ىذا المقعد لحيز الكجكد ‪ ،‬فال يمكننا انكار دكر المعمارياف‬
‫المذاف قاما بعرض أعماليما كمف بينيا المقعد المعدني ذك الشكؿ‬ ‫األلماف مارت ستاـ كميس فاف ديرككه‬
‫الكابكلي عاـ ‪ 1927‬فى معرض أثاث شتكتجارت ‪.‬‬
‫ك ظيرت أىمية االثاث المعدنى ( االنبكبى ) الذم ابتكره بركير بعدما أنتج مقعد فاسيمى الذم صممو كأنتجو‬
‫تمبيو لرغبة العامة ‪ ،‬ثـ أنتجتو شركة تكنت العالمية ‪ ،‬كيعػػػد ىذا المقعد مف أشير المقاعد اإلنبكبية التي‬
‫تجمع بيف النسيج المطاطي كالييكؿ المعدني المرف في الحصكؿ عمي مقعد مريح يتسـ بالحداثة كالشفافية‬
‫( ‪1941 -1937‬‬ ‫كالرقة‪ ،‬كفي عاـ ‪ 1937‬أصبح بركير أستاذ لمعمارة فى جامعة ىارفارد عاـ ‪ 1937‬كفي الفترة‬
‫) شارؾ جركبيكس فى العديد مف التصميمات اىميا تصميـ مجمكعة مف البنايات السكنية الرائعة ‪ ،‬كقاـ‬
‫بتطكير الحجاب الكاقى لمشمس كالذل صنع عف طريؽ نحت جزئى أستخدـ فيو خامة الخرسانة ‪ ،‬كما شارؾ‬
‫نيرفى فى تخطيط عدة مشاريع ضخمة في باريس عاـ ‪ ، 1958‬كتحكم متاحؼ العالـ عمي مقتنيات عديدة لو‪.‬‬
‫‪-1886 ( LUDWIG MIES VAN DER ROHE‬‬ ‫ميس فاف ديركه‬
‫‪)1969‬‬
‫كلد ميس فاف ديركه فى المانيا كتدرب عمى يد بيتر بيرنز الذم كاف متأث ار بحركة الفنكف كالحرؼ كتفكؽ‬
‫ميس عمى أساتذتو‪ ،‬لو العديد مف األعماؿ المعمارية اليامة كما قاـ باسيامات كبيرة في مجاؿ تصميـ‬
‫األثاث‪ ،‬كمف أىـ أعمالو مقعد االسترخاء المستكحى مف آرائؾ السفف الثابتة ‪ ،‬كالتى بدأت شركة نكؿ‬
‫العالمية فى إنتاجيا عاـ ‪.1977‬‬
‫كاف ميس فاف ديركه آخر رئيس لجماعة الباكىاكس ‪ ،‬كما نتذكره احد أضالع مثمث العمارة الحديثة فرانؾ‬
‫لكيد رايت كلكككربكزييو كميس فاف ديركه ‪ ،‬ككاف ثالثتيـ يتفقكف عمي مذىب كاحد يعتقد في عدـ تكافؽ‬
‫األثاث التقميدم مع العمارة الحديثة ‪ ،‬ك يعتبر مقعد إـ آر مف المحاكالت المبكرة لميس فاف ديركه كالذل قاـ‬
‫بتصميمو عاـ ‪ ، 1926‬كيتسـ ىذا المقعد بالطابع الكظيفي كراحة القاعدة كالظير كالتكسية بالقش المجدكؿ‬
‫ة‬ ‫ليساىـ في راحة كليكنة االستخداـ كيتمتع بالبساطة كالكضكح فى التشكيؿ كصنع مف األشكاؿ اإلنبكبي‬
‫الفكالذية ككانت فكرتو األساسية تقكـ عمى الشكؿ الكابكلى بمنحنياتو االنسيابية ‪ ،‬كفى عاـ ‪ 1929‬صمـ ميس‬
‫كرسى بارشمكنو الشيير كالذل أخذ عنكانو مف المعرض الدكلى المقاـ بمدينة برشمكنة كالذل يتسـ بالبساطة‬
‫كالقاعدة ذات الشرائط الجمد كالكسائد المغطاه ‪ ،‬كترجع شيرة ىذا المقعد الى المادة الخاـ المستخدمة كدقة‬
‫الصناعة كميارة الحرفة ‪ ،‬كالتناسؽ فى الشكؿ العاـ كاستغالؿ الخامة الخراج افضؿ النتائج ‪ ،‬كما قاـ بتصميـ‬
‫سمسمة مف المقاعد الحديثة عاـ ‪ 1930‬لمنزلو الخاص فى برنك ‪ ،‬ك مف اىـ مأثكراتو " ال معنى لكجكد تصميـ‬
‫أثاث فى مكاف ما دكف تفكير يتكافؽ مع مجاؿ التصميـ الداخمى لذات المكاف ‪ ،‬كفى رأيو اف المعمارل الماىر‬
‫يكيؼ البناء الغراض شتى كاشكاؿ عديدة مف الحياه الداخمية كيجب عميو اف يؤثث المكاف بعناية فائقة يتكائـ‬
‫مع العمارة الخارجية " ‪.‬‬
‫كتحدث بيتر بالؾ عف ميس فاف ديركه قائالن " مف تصميـ ناطحات السحاب الى تصميـ كرسى العشاء نجده‬
‫يحمؿ المكضكع الى عناصره األكلية ثـ ييذب ىذه التفاصيؿ حتي تبدك أناقتيا نحك شكميا النيائي الذل يأخذ‬
‫العقكؿ "‪.‬‬
 ‫أثر الباكىاكس عمى الحركة الفنية الحديثة فى التصميـ‬
‫تأثر العديد مف الفنانيف كالمصمميف الحداثييف بأفكار الباكىاكس كالتي تزامنت إبداعاتيـ مع إنتاجيا أىميـ‪:‬‬
‫مارت ستاـ ‪)1969-1899 ( MART STAM‬‬
‫كلد ستاـ ‪ 1899‬فى مدينة شتكتجارت بألمانيا ‪ ،‬كالتحؽ بمدرسة العمارة كعمؿ بمكتب بيتر بيرنز ‪ ،‬اتبع‬
‫‪ WORK BUND‬عاـ ‪1922‬‬ ‫اتجاه تصميـ األثاث المعدنى اإلنبكبى كالتحؽ باالتحاد األلمانى لمصناعات‬
‫‪ )S‬ك‬ ‫لكنو لـ يتمؽ تعاليمو في مدرسة الباكىاكس ‪ ،‬كقاـ بتصميـ مقعده الشيير الذم يتخذ شكؿ حرؼ (‬
‫أضاؼ الي مقعده الثانى أرجؿ ذات قطاعات قميمة ‪ ،‬كاستمر ستاـ فى ىذا االتجاه مبتك ار اشكاؿ جديدة كعديدة‬
‫مف المقاعد اإلنبكبية فيما بعد ‪ ،‬ككانت تصميمات ستاـ تحقؽ الكظيفة فى التصميـ كاثبات نظرية أف الشكؿ‬
‫يتبع الكظيفة ‪ ،‬كتتطابؽ أفكاره مع أفكار الباكىاكس التى تدكر حكؿ أىمية الصناعة بإعتبارىا أحد الدعائـ‬
‫األساسية فى العممية التصميمية ‪.‬‬
‫كفى عاـ ‪ 1927‬طكر ستاـ فكرة مقعد مارسيؿ بركير المعدنى الذم أنتجة عاـ ‪ 1925‬مف صكرتو الخشبية‬
‫كالذل يرتكز عمى أربعة نقاط عمى االرض بينما تمكف ستاـ مف تصميـ مقعد يمتاز بحرية الطفك حيث يرتكز‬
‫عمي ثالثة جكانب مف المستطيؿ كالذل اطمؽ عميو بالمقعد الطافى أك الطائر ‪.‬‬
‫لكككربكزييو ‪)1965-1887 ( LE CORBUSIER‬‬
‫كلد لكككربكزييو فى فرنسا ك التحؽ بالمدرسة العامة لمفنكف فى الثالثة عشرة مف عمره ‪ ،‬بينما قاـ بدراسة‬
‫العمارة خالؿ األربع سنكات التي قضاىا بأكركبا كالشرؽ األكسط ‪ ،‬كتدرب فى استكديك بيتر بيرنز كتقابؿ‬
‫ىناؾ مع كؿ مف ميس فاف ديركه ك جركبيكس ‪.‬‬
‫ك تأثر لكككربكزييو بأعماؿ كتجارب تكنت المعمارل الشيير الذم كاف لو الفضؿ في انتاج المقاعد الخشبية‬
‫اإلنبكبية القطاع كالتى اعتبرىا ككربك قطع مف النحت الكظيفى ‪ ،‬ككاف لكككربكزييو يبحث عف التغيير فى‬
‫االشكاؿ اليندسية التي أفرزتيا الحركات الفنية الحديثة كالتي أطمؽ عمييا " فف الماكينة " كاستطاع اف يثبت‬
‫مف خالؿ تصميماتو أف الماكينات عالية الكفاءة كاالشكاؿ المقتبسة منيا ذات حس فنى راقى ‪.‬‬
‫‪ 1928‬ثالثة نماذج مف المقاعد ‪ ،‬يشكؿ النمكذج األكؿ مقعد‬ ‫كتضمف انتاج ككربك المبكر فى االثاث عاـ‬
‫طكيؿ كالنمكذج الثانى تصميـ لممقعد التقميدل المعركؼ باسـ المقعد الرئيسى ك الذم حكم عمي مسند ظير‬
‫كمساند لاليدل ‪ ،‬بينما اطمؽ عمي النمكذج الثالث بالمقعد المريح يتميز بثقؿ الكزف ك مكسك بالقماش ‪،‬‬
‫كصنعت ىذه المقاعد الثالثة مف المكاسير الفكالذية كالطالءات الكركـ المكسكة بالجمد كبخاصة جمد البقر‬
‫االبيض كاالسكد ‪ ،‬كالشؾ اف المقاعد الثالثة لككربك تشير بشكؿ كاضح الي فمسفتو كاسمكبو الفني ‪ ،‬كعمى‬
‫الرغـ مف التشابو فى الشكؿ العاـ بيف االتجاه الشعرل الرقيؽ لككربك كاالتجاه الكظيفى األلمانى لبركير إال أف‬
‫األكؿ قاـ بإستخداـ المكاسير ذات القطاع البيضاكل بديال عف القطاع المستدير ‪ ،‬كما ساىـ اإلسمكب التركيبي‬
‫لممقعد في تحقيؽ قيمة جمالية إضافية فضالن عف التفاصيؿ الدقيقة ‪ ،‬أما المقعد المكعب الشكؿ ذك الييكؿ‬
‫المعدني فإنو يتسـ بخطكطو المستقيمة كيتخذ شكؿ السمة المربعة التى تحتضف كسائد مربعة مف الجمد‬
‫مريحة بدرجة كبيرة ‪.‬‬
‫كأكد ككربك فى تصميماتو عمى اإلستقالؿ بيف االجزاء الكظيفية المختمفة لذات العمؿ ‪ ،‬فقد قاـ ككربك فى‬
‫تصميمو لممقعد بالفصؿ بيف الجزء المخصص لمجمكس كالجزء الذم يمثؿ ثقؿ الجالس عمى المقعد ‪ ،‬كما فصؿ‬
‫أيضا بيف الجزء المخصص لمعمؿ فى المكتب كالجزء الذم يحمؿ سطح العمؿ ‪ ،‬كتـ تطبيؽ ىذا المذىب مف‬
 ‫قبؿ فى مبنى الباكىاكس الذم صممو جركبيكس كراعى فيو الجانب الكظيفى ‪ ،‬كذىب ككربك فى ىذا االتجاه‬
‫الى أبعد مدل كخاصة فى التنكع بيف االشكاؿ كالمكاد المستخدمة كالتػأكيد عمى خكاصيا ‪ ،‬كبالرغـ مف كجكد‬
‫معارضة شديدة مف الصناع كالمصمميف لمعرض ككربك عاـ ‪ 1929‬في ذلؾ الكقت اال أنو بعد مركر ثالثكف‬
‫عاما قامكا بانتاج نماذج مف االثاث مشابية إلبداعاتو ‪.‬‬
‫(‪)1961-1910‬‬ ‫‪EERO SAARINEN‬‬ ‫ايرك سارينف‬
‫كلد سارينف فى فنمندا عاـ ‪ 1923‬ك ىاجرت أسرتو الى الكاليات المتحدة االمريكية كذىب الى باريس لدراسة‬
‫النحت ك التحؽ بعد ذلؾ بمدرسة يؿ لمعمارة بأمريكا عاـ ‪ ، 1930‬ككاف لدراستو السابقة كاىتمامو بفف النحت‬
‫دكر بارز فى تشكيؿ شخصيتو المعمارية ‪ ،‬كما كاف لمباكىاكس أثر كبير في حياتو العممية كالعممية ‪ ،‬كاىتـ‬
‫بتصميـ األثاث قدر اىتمامو بالعمارة إليمانو الشديد بأف ميمة المعمارم األساسية التكامؿ بيف تصميـ العمارة‬
‫كاألثاث الخاص بيا عمي أف تتزامف كحدة الفكر بينيما‪ ،‬كاشترؾ كؿ مف ايرك سارينف كتشارلز ايمز فى‬
‫تصميـ مجمكعة مف األثاث تعمؿ مف االبالكاج المقكلب ك أقيمت ىذه المسابقة بيدؼ ايجاد نكع مف االثاث‬
‫يمكف تصنيعو بالماكينة فى اطار تكمفة منخفضة تتناسب مع القدرة الشرائية لألسرة المتكسطة فى امريكا ‪،‬‬
‫كما أنيا تخدـ تكنكلكجيا صناعة االثاث باالضافة الى تصميـ اثاث يصمح السمكب االنتاج الكمى ‪.‬‬
‫كاكد سارينف عمى ثالثة عكامؿ أساسية فى تصميـ االثاث كالتى تتحدد في الكظيفية كالييكمية كالمعاصرة ‪،‬‬
‫كىدؼ ايضا فى تصميماتو الى اختزاؿ مككنات قطع األثاث كالعمميات الخاصة بالتنفيذ الى الحد االدنى كما أكد‬
‫عمي العالقة بيف الحجكـ الفراغية المعمارية كاالثاث المقترح لو ‪ ،‬كيرل سارينف اف التصميـ الناجح لقطع‬
‫االثاث ذلؾ الذم اليخضع لمعايير معينة انما يخضع لشخصية المصمـ كالركح الخاصة بكؿ فناف عمى أف‬
‫يراعى متطمبات االنتاج كنظرة كاقعية غير ركمانسية تتكائـ مع ىذه المتطمبات ‪.‬‬