‫ذ‪ .

‬حممد اهليلوش ــــــــــــــــــــــــــــــــــ كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية مكناس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ حماضرات يف إعداد الرتاب‬

‫الجزءالثالث‬
‫المقاييس المختلفة‬
‫للتهيئة‬

‫‪1212/2441‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ السداسي اخلامس‬ ‫‪2‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ‬ ‫مسلك اجلغرافيا‬
‫ذ‪ .‬حممد اهليلوش ــــــــــــــــــــــــــــــــــ كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية مكناس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ حماضرات يف إعداد الرتاب‬

‫محاور الجزء الثالث‬

‫مقدمة‪ :‬مفهوم مقاييس التهيئة‬

‫‪ - 2‬اإلعداد الجهوي والقروي‬
‫أ – ت ا ا اااريج إلاع ا ا ااداد الجه ا ا ااوي والق ا ا ااروي‬ ‫‪ -1‬إعداد التراب على الصعيد الوطني‬
‫باملغرب‬ ‫أ – ألاسس واملبادئ التي يقوم عليها التصميم‬
‫ب – أدوات إلاعداد الجهوي والقروي‬ ‫الوطني إلعداد التراب‬

‫ج – بعض حاالت إلاعداد الجهوي‬ ‫ب – مقترحات إعداد التراب على الصعيد‬

‫والقروي‬ ‫الوطني‬
‫‪ -‬إعداد املدارات املسقية‬ ‫‪ -‬إدماج التراب الوطني وانفتاحه‬
‫‪ -‬إعداد ألاحواض النهرية‬ ‫‪ -‬وقف تدهور املوارد وألاوساط الطبيعية وإعادة بناء‬
‫‪ -‬إعداد املناطق الجبلية‬ ‫ألاوساط املتضررة‬
‫‪ -‬إعداد مناطق البور‬ ‫‪ -‬التنمية الاقتصادية والتراث‬
‫‪ -‬إعداد املناطق الهشة‬ ‫‪ -‬إلاعداد القروي‬
‫‪ -‬إلاعداد الحضري‬
‫‪ -3‬إعد ددداد الت د دراب علد ددى ال د ددتو‬ ‫‪ -‬إلاعداد الجهوي والحكامة‬

‫ال حلي‬ ‫ج – أجرأة اختيارات التصميم الوطني إلعداد‬

‫(حال ا ااة اللهير ا ااة الحض ا اارية تت ا اارس للسدا ا ا ا ي‬ ‫التراب‬
‫‪ -‬الاستراتيجية الوطنية للتنمية املجالية‪:‬‬
‫السادس)‬
‫‪ -‬التصاميم الجهوية إلعداد التراب‬
‫‪ -‬الاستراتيجية الوطنية للتنمية القروية‬
‫‪ -‬الاستراتيجية الوطنية للتنمية الحضرية‬
‫‪ -‬املشاريع الترابية‬

‫‪1212/2441‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ السداسي اخلامس‬ ‫‪1‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ‬ ‫مسلك اجلغرافيا‬
‫ذ‪ .‬حممد اهليلوش ــــــــــــــــــــــــــــــــــ كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية مكناس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ حماضرات يف إعداد الرتاب‬

‫دددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددد‬ ‫مقدمة‪ -‬مفهوم مقاييس التهيئة‬

‫ملصطلح "مقيطس " فط لجغرالييطس لعطاالنس اس لعطاالنسن قاطت ملعطاالنسن ل انطس ‪ :‬يأمطس سعطاالنسن لقاقاطت ي ط‬
‫يحيط لىطا لقالة طل لق يةعطيل مطاا مأطسيل وتمطيل م نليا طس لقفطست الف ‪1‬س ييط يطةن لقأطال لقصطراى لىطا ملسطى لملأطسيل‬
‫لملنلاططل م ططةن لقأططال لق ا طى لىططا هططرا س‪ .‬مومططس سعططاالنسن س انططس ييططةن لىططا مأططا ج مالططاا م ط ي ططيل لمل ططسن ي ط‬
‫يؤش ططا لى ططا لق ال ططة مسقيأ ط ل مل ططسن مال ططاا‪ .‬يحأ ططا ططال سع ططاالنسنس ملى ططا ل ططغ رمنس ي ط ا لقأ ططال لقص ططراى ي ططةن لى ططا‬
‫مأسيل هراىة ومس لقأال لق اى ييةن لىا مأسيل مل اىة‪.‬‬

‫يحيط مصططلح "مقططسي غ لقيئي ططل" لىططا ططال سعططاالنسن رثاططى ييط يقصططة مططظ مأططا س لقاي ططيل لمل ططس لق ططت‬
‫ين وا يال لىا وعسع س إلةلد لقتىلب‪ .‬اه لملأا س اةتج لن مس م لملأا ج لملحى إ ا لملأا ج مس ي ق لق ات‬
‫(محى س يس م اتس مس ي ق م ات)‪ :‬يسق يةل لقتىلميل لملحايل ين وا ف ا ميةل إدلت ل ( نسلل محايل ملة)س‬
‫وم مةييل و‪ ,‬ماملز امي‪ ...‬ومس لق يةل لجغ ل يقة ف ا ل إدلت ل وم ميةة رالييل ما سنأل وم م ن لل ميةل‬
‫رالييططل ق ططس لع ططل م ططتىملل (ملاا ططل ايططلس ع ططسي س ضططرال س ي ط ي ئططايس ططل ي ططا ل‪ .)...‬ميين ططس ياططا لملقي ططس‬
‫لق ات ي يلسمق لسدة م سن لقتىلب لق اتس ف ياا وا لملقيس مطس يط ق م اطت يط ئلس فط لقرسقطاس م طسن ي عيس ط ت‬
‫ماص رالييس (كسجخايج لقالابيس لملراب لقالابيس س حسد رمتبي‪.)...‬‬

‫يان ل ططل لمل ططسك لق ططت اال ططسني مطئ ططس لقت طىلب لق ط اتس االان ططة إل ططةلد لقت طىلب لى ططا ل ط ا ص ططسميل ق ل ططةلد ئ ططل‬
‫ئيططل حططةد‬ ‫مأططا س لقت طىلب لقلة ططل (لق ط اتس لجغ ط ي ململحى ط )‪ .‬ططاه لقاصططسميلس ملنططس توييططسس ه ط ل ططستة ل ط م ططسحق‬
‫لمل ططس ململيططسدي لق ططت ي ططا وا ح ططل واليسيططل لقةمقططلس مرقططة ثططةن يتططىة ما اليططل واليططةة لملططةجس ييط يفط ا لملالط‬
‫لق ات م س قاناللس لجغ ل ململحايل‪.‬‬

‫ددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددد‬ ‫‪ -1‬إعداد التراب على الصعيد الوطني‬

‫مسقيأ ط ل قانقيططس لق ط اتس يا ط يا لملرططاب ميططا عططيل ‪ 3002‬لىططا صططنيل م اططت تلططةلد لقت طىلب االاسططى رمن م ط‬
‫ن لططظ ميططا سعططاقةن‪ .‬م ططة وت ططة ق طال لقاصططنيل وا يفط ا ودلة ت ط إشططستة لملأططؤمقاا لقالنط مياا ململياا ططاا ملأططسلة ئل‬
‫لىا لثايست لجرا ن لمليسعط ل قان طسك لق طت ي ل ئطس يينطس ياطا طةماى لقتطىلب لقط ات‪ .‬ييلاطق لقاصطنيل مط يصطخيا‬
‫ق ل ططا لقتطىلب لقط ات قا ط ا لىططا مفططسم لققط ة ملق ططالغ ييططظ مط و ط هططيس ل لقا ططس لمليسعط ل ملالسجغططل م ططسكاظ‬
‫م ططأ اى مأططاق اظ‪ .‬مبيططس لىططا ناططسحج ططال لقدصططخياس يقططة يططةد لقاصططنيل ت سنططس مل ا طىل تلططةلد لقت طىلب مططسملراب يانل ط ف ط‬
‫طلس م أ يط لملطةا مط‬ ‫"لقالنط س و طف متطنلم س لىطا طةلتر طأثا لقالطسقل لققطامي يينطس ياطا لقا اطنل ملقاينيطل مط‬
‫ل سنيل"‪.‬‬ ‫يي لق ييس لقاحايل ملقي سلل س اصسديل م‬

‫‪ 1‬ملزيد من التفاصيل أنظر‪:‬‬

‫‪R. BRUNET, R. FERRAS et H. THERY (1992), Les mots de la géographie: dictionnaire critique. Reclus-La‬‬
‫‪Documentation Française. Montpellier-Paris.‬‬

‫‪1212/2441‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ السداسي اخلامس‬ ‫‪3‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ‬ ‫مسلك اجلغرافيا‬
‫ذ‪ .‬حممد اهليلوش ــــــــــــــــــــــــــــــــــ كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية مكناس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ حماضرات يف إعداد الرتاب‬

‫ددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددد‬ ‫أ – األسس وال بادئ التي يقوم عليها التص يم الوطني إلعداد التراب‬
‫يانح ط ت ميططس لقاصططنيل لق ط ات تلططةلد لقتططىلب ي ط ن مو ط "لقاينيططل لملأططاةينل" مالاس طىل وا نن ط رج لقاينيططل لقططاي كططسا‬
‫ما الططس فط لملرططاب قططل ي ط يا ططا ق طال لملو ط ‪ .‬مبسقاططس يط ا سنططا ينسيططل مط لتد لملططس ملقتىمططل ملقرلططس لقي ططسيي ململ ططس‬
‫لق ططلس ي نططظ ي ططا إهططةي سثططاة لق ططت للتططى ططاه لملي م ططس ‪ .‬ميأططدية مقستبططل لقيئي ططل قااصططنيل لق ط ات تل ططةلد‬
‫لقت طىلب لىططا م ططسدج منصططسا س ان ططس ملقي سلططل س اص ططسديل‪ .‬مألا مأططا س ميس ي ططس لقاينيططل ه ط ما سييططل يأ ططا‬
‫مف نططس لقت طىلب لق ط اتس ي ط ا لقاصططنيل يؤملططة لىططا للانططسد مقستبططل وسمططايل ف ط لقاالططس ي مططا ططاه لملف نططس ي ط"لثايططست‬
‫لقيئي ل" قااصنيل يق لىا مأأقل "لقاآزت لقاوسمى قانف نس لمل سقيطل" مهط مقستبطل ي اطت لىطا لقاالطس ي مطا كط م طسن‬
‫ملا قل ثسهل لنلة س م إشفسقياظ لجخسهلس مدمسج لقةلثى قف مف ا ل مدمسج لق ى قاتىلب لق ات ل ا طق‬
‫نوص لملف نس لمل سقيل قاتىلب لق ات‪.‬‬

‫مق يط ططس لقاصط ططنيل ط ططل لقانياط ططن مط ططاا ع ط ط مي مط ططس وعسعط ططيل (مي مط ططل لملط ططس س مي مط ططل س صط ططسنس لملي مط ططل‬
‫مناس ي ططلس لملي م ططل لق يمي ططلس لملي م ططل لقتىل ي ططل ململي م ططل لجر ططا ل)‪ .‬مألا لمل ططسن لقتىلب ططي يي ططأ لط ط نوصط ط ط ططاه‬
‫لملي مس س ي ا مقستبل ملةلد ل ان و ف وعس ت مسقالة س لققسحنل يينس ميطئس م نس كسا لملقيطس لمل طس لملالانطة‪.‬‬
‫ال م قة لقاصنيل ‪ 15‬مقتىيس قا يظ ملةلد‪.‬‬

‫ددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددد‬ ‫ب – مقترحات إعداد التراب على الصعيد الوطني‬

‫يقة لقاقا ا لملاالاق مسقاصنيل لق ات تلةلد لقتىلب مليةل مثنأاا مقتىيس ئةا إ ا يرليل م نط يقط لمل طسك‬
‫لقتىلميل ملقالنايس رل لق ا لقتىلبي‪ .‬اه لملقتىيس ين ي ين س يأا عال محسمت ملسىج‪:‬‬

‫‪ -‬إدماج التراب الوطني وانفتاحه‬

‫وعسعيل‪:‬‬ ‫يا ز ص ت لقاصنيل لق ات تلةلد لقتىلب بئال لجخص ص لىا ق ل ست سط ماا وتبالل م س‬
‫‪ ‬املجال املتوسطي‪ :‬م ل لقأسي ما لقأوح لق نس قاا غ‬
‫‪ ‬املجال ألاطلنتي‪ :‬م ناة لىا ن لق ا لقأسيى لىا لملحي ر اس ت‬
‫‪ ‬املجال الوسيطي‪ :‬م ل لجغ ملقةيا لىا مح ت يس مالملش ملقاي يناة ف ل سه لق اق لسى سزة‬
‫‪ ‬املجال القاحل‪ :‬م اف ا م ة ل ليسها‪ :‬لقأ ب ملجغ طسن لق طا يلس ميلقطل لق ليطس ماطسيية مدتلطلس طل‬
‫لقصرال ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫ططلس مرقططة‬ ‫م قتططىي لقاصططنيل ف ط ططال لق ططسب ل ط ا مي مططل س صططسن م ق ططل لنططةمس س (شططف ت ططل ‪ )5‬م ط‬
‫مسعا نسن ميس لملح ت لملا علي " ي ل‪ -‬لقأاليةيل" م الاظ دلسمل قةنطةمسج س اصطسدي ملقاطآزت لمل طس لط ا محط ت‬
‫ل ا مح ت دلثى م يس إ ا مالملش‬ ‫و اي ت مأتىع م ي ل إ ا لقف اة مةلسمل ع يل م ي ل إ ا زن‬
‫يف ط ا ماص ططة مسقأ ططسي لس ططى ي ططس ‪ -‬ي ططل ف ط لق ططنسن مم طالملش وك ططسديا ف ط لجغي ط ب ططل إ سم ططل ش ط ل م ط ست س ططس‬
‫لمل سش ططاة م ططاا لملح ططسمت لمل يفا ططل قايأ ططق لقال ططس مسقاقا ططا م ططاا لملح ط ت ر اي ططت ملق ططةلثى ملقاق ططس ا م ططا لملح ط ت لملر ططستبي‬

‫‪ 1‬تتكون منظومة االتصال حسب التصميم من قطاعات النقل (املوانئ‪ ،‬املطارات‪ ،‬شبكة السكك احلديدية والشبكة الطرقية) والطاقة (البنية التحتية الكهربائية‬
‫مبحطاهتا وشبكاهتا) واالتصاالت مبحطاهتا وشبكاهتا)‪.‬‬

‫‪1212/2441‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ السداسي اخلامس‬ ‫‪4‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ‬ ‫مسلك اجلغرافيا‬
‫ذ‪ .‬حممد اهليلوش ــــــــــــــــــــــــــــــــــ كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية مكناس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ حماضرات يف إعداد الرتاب‬

‫(لقابططسط‪ -‬م ططةة) لقططاي ع ططف ليص طال ماملز ططس ع ط ل مسقيأط ل قاي ططيل لمل ططسن لقط ات وم مسقيأ ط ل قةنططةمسج لملرططستبي ف ط‬
‫ططل وثططاجس ي لط ت مسقالنط لىططا إدمططسج لقتطىلب لقط ات لنلة ططس مط و لططسب قاينط (لن ططا محط ت ملططةلد‬ ‫لملأططاق ‪ .‬ممط‬
‫لجر ططاي ودن ططسه)‪ .‬ططال م ؤمل ططة لقاص ططنيل لى ططا م ططامتة تد سلا ططست قاأ ط ة لجرةيةي ططل م ق ططل مفسنيئ ططس ف ط يفا ططل مي م ططل‬
‫س صسن لق ييل‪.‬‬

‫‪ -‬وقف تدهور ال وارد واألوساط الطبيعية وإعادة بناء األوساط ال تضررة‪:‬‬

‫يحططي لقاصططنيل ليصططا لملططس واليسيططل ثسهططل م حططةد ومق ططل إلططةلد لقت طىلب ف ط س اصططسد ملقاططةماى لملالقا ط ق ططال‬
‫لمل ط تد ل ط ا ططق ططةماى ثزلنططس لمليططسه لقل ياليططلس ثسهططل لجخ طزلا لملاملططزي لملناططة لىططا لمليلقططل لجغ ايططل مططاا ط سزملططل‬
‫ططاب ططسزة مبططاا لق ططةلاس م يططظ لقأيسعططل لقوةييططل لىططا وعططس محستبططل مططيس لملططس مسعططيئةر لملوططاط قططظ ماحأ ط‬
‫ططاق سع ططارةن ملثاي ططست وه ططيسا لمليا ططس م ططا واليط ط لملأ ططس نل لملسقي ططل قانأ ططاويةي ‪ .‬وم ططس ماصط ط ص م ططس ليسه ططا‬
‫لملي مطل لق يميططل ييقتططىي لقاصططنيل عط عيسعططل ثسهططل مسجغ ط ملقأط ب لق ططا يل ململ ططسن لقصطرالمي ملجروططسع لىططا‬
‫لق ليس مينسييئس مينسيل لقأسي م عا لمل س لملحنيل‪.‬‬

‫‪ -‬التن ية االقتصادية والتراث‪:‬‬

‫ينا حقيق لقي سلل س اصسديل ماأ ي لملي مل مناس يل (لقوةيل لقصيسلل ملقصيسلل لقاقايةيل لقصية‬
‫لق ح ططاي) مللا ططست لقت طىلل ودلة قاايني ططل‪ .‬م ططال يالا ططاس يأ ططا لقاص ططنيلس مع طال م م ططا عيسع ططااا ةي ططة اا قاوةي ططل‬
‫ملقصط ططيسلل ألا سياقط ططست إق ئنط ططس االيط ططق ملط ططةلد لجر ط ططاي مملط ططةلد لققط ططامي‪ .‬م ط ططال مستمط ططسيل إ ط ططا ممط ططا مال ط ط م اط ططت‬
‫قاا يا يس لجغةيةة قة صسن م ات عيسعل ثسهل قاصيسلل لقاقايةيلس جغالا س ن س س محاكس قااينيل لملحايلس مإدمسج‬
‫لقأيسيل ف س اصسد لجغ ي ممة مل لقاف جرس يس س اصسد‪.‬‬

‫‪ -‬اإلعداد القروي‪:‬‬
‫ططس‬ ‫ا ططف ططةلتر مططالغ اططن لقالططسقل لققططامي م ططأثا ينياططظ ت سنططس وعسعططيس تلططةلد لقتطىلب لقط ات‪ .‬ممط‬
‫لقاص ططنيل لق ط ات قاحقي ططق ططال لقا ططسا ط م ل ططل رزم ططل لققام ططل مرزم ططل لقوةيي ططل ف ط نو ططغ لق ط مي ططق مق ططستبااا‬
‫ميةم ااا مرقة لسى وتبالل محسمت‪:‬‬
‫‪ ‬إدماااج باارامر الاسااتدراس‪ :‬للانططسد م ططستما ميةم ططل يرلططي لمليططس ق لملا سنأططل نأططويسس مرقططة م دمططسج لجغ ط د‬
‫ملقس طىلمج لققلسليططل ف ط شططف م ططستما إ اينيططل ح ط إش طالا لقالنططسن ق ططنسا لن ططغس لقالنايططس ملقأ ط ا لىططا‬
‫لعانالت ل لمل دل ف لقزم ‪.‬‬
‫‪ ‬التنمية القروية‪ :‬ي ا ي ما رن لل لققام ل جخاق مصسدت ةيةة قاثىمة‬
‫‪ ‬التنمية الفالحية‪ :‬مما عيسعل قا ت قز سدة إناس يل وتلميظ ميال ل عسملياظ‬
‫‪ ‬تاايط ر البااوادي‪ :‬ي ططا الط لمليسهططا ملجخةمططل لققططام ااا مرا ططل عط ل مسقيأط ل قانط واا وم مسقيأط ل قان ط‬
‫لجراةس مق مسقيأ ل ق ةليل لمل لت لملنهت لىا ر ‪.‬‬

‫‪1212/2441‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ السداسي اخلامس‬ ‫‪5‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ‬ ‫مسلك اجلغرافيا‬
 ‫ذ‪ .‬حممد اهليلوش ــــــــــــــــــــــــــــــــــ كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية مكناس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ حماضرات يف إعداد الرتاب‬

‫‪ -‬اإلعداد الحضري‪:‬‬
‫ط ططل ملقاط ططةماى‬ ‫يقط ططة لقاصط ططنيل ل اط ططت ل ط ططا مقتىيط ططس مسقيأ ط ط ل قانأط ططأقل لجر ط ططا ل ئط ططل لجغ ط ططسز لجر ط ططاي م ط ط‬
‫ل سنيل‪:‬‬ ‫ملقأيسعل لجر ا ل م‬

‫بالنسبة للجهاز الحضري‪ :‬يقة مقتىيس االاق مط‪:‬‬

‫* ضمان التوازن املاكرو‪ -‬اقتصادي للمنظومة الحضريةس ييط يناطن مطاا لملطةا س اصطسديل مهط لملطةا لق طت‬
‫ياج لقثىمة م"مةا لقةمقل" مهط لملطةا لق طت يالط ش لىطا نوقطس لقةمقطل مط ثطةن طسم لملطةا س اصطسديل‪ .‬يسقاصطنيل‬
‫يةل إ ا منسا منالسش س اصسدي قانةا م و م ل ل نوقس لقاالناى لملتنليةة مرقة م ثةن ينيطل رن طلل‬
‫لمليا ل م ق ل ن سلل لملةا س اصسديل ف إ ست لقايسيأيل لقةمقيل ل لقالن لىا ا يل مةا لقةمقل لجرسقيل إ ا مطةا‬
‫ل اصسديل‬
‫* إدماااج أقطاااب النمااو واملراكااز املهيكلااة‪ :‬يناططن لقاصططنيل مططاا ططةل مليسنططس ي ططا ل لىططا ططال لملأططا ج‪ :‬وم س‬
‫و ل ططسب لقين ط ط لقال يط ططل مه ط ط ع ططال (لق ططةلت لق ي ط ططس ‪-‬لقابط ططسط‪-‬لققييل ططاةس عط ططساغ‪-‬ي ططس ‪-‬م يط ططس س ي ططل‪ -‬ل ط ط لاس وك ططسديا‬
‫ممحيل طسس لقيطس ت‪-‬ماكطسا‪-‬م ططةةس م سدقطل‪ .‬سنيطسس نقط لقينط مهط مطالملشس اعطويس طسزة مكانططيل – سنلطسا‪ .‬م سقلطسس يططسر‬
‫ططز م ط لقت طىلب لق ط ات يا ط يا لىططا وي لططا قاين ط مق ط مططظ مالملططز م يفاططل ملاييوططاةس لقالشططيةيل مملتزلزل ‪ .‬ي ططاه‬
‫لق يسنس لقلةل ي ا للا ست س ملأمسمل ملسىج قاي يل لمل سن لق ات‪.‬‬

‫* التعامل مع الجهااز الحضاري املركازي لملناطة مط لققييلطاة إ طا اعطوي مميطظ إ طا لجخن أطس معطلس مل يطسا‬
‫م ية وي كا"مجال حاضرة"س محي ي ا زم ةه م يقل ثسهل ق لةلد‪.‬‬

‫*إدماج مفهوم الثنائية القطبية فا إلاكاكالية الحضارية‪ :‬مستمطسيل إ طا ننط رج يطس ‪-‬م يطس م ي طل‪ -‬لط لا‬
‫يحا لمل سن لق ات لقالةية م لملةا لملزدم ل ملأيةي عانسا‪-‬عيةي سعل لق طت ي طا وا يالاسطى فط ي طيل لمل طسن‬
‫لق ات م زمد م سحق م تىملل ق لةلد‪.‬‬

‫أم ااا بالنس اابة للت اادب ر والسياس ااة الحض اارية‪ :‬يي لط ط ت م ططامتة ططةماى لملةيي ططل م ي ططةة ملق ططاح ل ف ط نن ططس ملجر ططات مط ط‬
‫لقانةي لجغةية (إن س رييس ململةا لقوا يل)س م حأاا ن س لمل لتد لملحايل‪ .‬م ال مستمسيل إ ا محستبل لقانةي اى‬
‫لققططسن ني م ق ططل مفسنططل لملؤعأططس لقالن ميططل ف ط ميططةلا لقأ ط س انططس ممالسجغططل إشططفسقيل لقالقططست لجر ططاي م ف ط‬
‫ل وثاجس ي ا مما ماللس ثسهل ق نسا‬ ‫سيايس س لقالقست ل مإدمسج لملأأقل لقالقست ل ف م سحق لقاالناى‪ .‬مم‬
‫لقانوصط مططاا لقاالناططى مملططةلد فط ا رل مقيططس معططي مططاا لق ططسحق لجغ ططل ملق ططسحق لجر ططا ل يانحط ت م ططن ئس‬
‫يط ط ن مو ط ط لق يو ططل لق ططاي االاس ططى لملو ط ط لقاح سط ط ت فط ط لملقستب ططل لجر ططا ل مسقيأط ط ل تل ططةلد لقتط طىلب‪ .‬يسق ططةا لملامل ططزي‬
‫قااصنيل لق ات تلةلد لقتىلب مما إ ست قانقستبل لق يويل قانةا لقاح أيل ف شف " صسميل قااي يل لق يوي‬
‫مملةلد ‪ "sofa‬ا لقد ف لمل س قانوص منن لق سحغ رعسعيل ف إ ست لقين لقالس قاا نالس لجر ا ل‪.‬‬

‫‪ -‬اإلعداد الجهوي والحكامة‪:‬‬

‫قاحأططاا ن سلططل ططةماى لقت طىلب لق ط اتس يططسر يس ططل مسعططل إ ططا أ ي ط لقاططةماى لقالن ط مي‪ .‬قططاقة ي ط ا لقاصططنيل‬
‫لق ات تلةلد لقتىلب يؤملطة لىطا مطامتة لملة مطل مطاا لقةماملز طل ملقة املاطنس محيط ي طا لىطا لقةمقطل وا طان م ط دل‬

‫‪1212/2441‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ السداسي اخلامس‬ ‫‪6‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ‬ ‫مسلك اجلغرافيا‬
‫ذ‪ .‬حممد اهليلوش ــــــــــــــــــــــــــــــــــ كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية مكناس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ حماضرات يف إعداد الرتاب‬

‫ثسهططس يينططس ياالاططق والططة لقتىملاططن ي ططر ططان م ط محططسمتة ماس ئططس م ط م ل ططا ميسع ط ل‪ .‬يالاسططى لجغ ططل معططيال قاق ططل‬
‫لقةماملز طل ملقةينقال يطل لملحايطل‪ .‬يسجغ طس ي طا وا ي طف ميطةل الميطل ما سنأطل م سقيطس مدينرالييطس م سماطل قحريططسة‬
‫ل اصسديسس م ال يواي مة مل لقاقليا لجغ ي ممال الل نن ي ي لمل سقغ لجغ ل مإلسدة زما سثاصسهس‬
‫ميطئ ططس مب ططاا م ططس لجغنسل ططس لملحاي ططل ملقةمق ططلس ممل ططاقة ن يطئ ططس م ط لق ع ططسح مدلت ططل ململسقي ططل لق ويا ططل ماحقي ططق لقايني ططل‬
‫لجغ ل‪ .‬يسجغ ل ي ا وا ف ا إ ستل قااينيل لقد ستمليلس محي ص ح محسمتل يالس قاةمقل يينس ياالاق م لةلد لقتىلب‬
‫ملقاالططي س مرقططة م ش طالر ماااططغ لملف نططس لمل سقيططل ف ط موسممططل لق ط د لقاينيططل لجغ ططل منططس اأططنح مططس لتىلا ق ططس‬
‫ماص هططيس ئس لجغ ططل ممة مططل م ططستما لقاينيططل لىططا وعسعط س‪ .‬قططاقة ي ططا للانططسد عيسعططل يالس ةيططل يرلططي كط ميططسدي‬
‫لثاصسهس لجغ س م واي مامتة ل يق م ةو لقاوسمي ماا ماااغ مأا س لقاطةماى (لملحىط س لجغ ط ي ملقط ات)‪.‬‬
‫ملجغ ططل ي ططا وا ي ططف وي ططس لق يططةة رعسعططيل ف ط ل اططسر لقق طالت ف ط ميططةلا لقاالططي س اصططسدي مس انططس س قططاقة‬
‫ي ط ا لقاحةي ططة لجغرالف ط قحغ ططس االاس ططى مأ ططأقل ماملز ططل ف ط إل ططةلد لقت طىلبس محي ط ي ططا إث ططس ططال لقاحةي ططة قرسي ططس‬
‫ملةلد‪ .‬يسققسلةة لمل سقيل قحغ س ي ا وا ف ا مأاقل ل ي ن سنغ رمعسط (لجغ ط س لقأط بس لقصطرال ‪ )...‬وم‬
‫ي ن ميةة لمل سك وم ي ن و لسب قاين (مةا ملسىج وم و لسب يسحيل ي ا ل)‪.‬‬

‫ططال م قتططىي لقاصططنيل قأططيل لقت طىلب لق ط اتس لىططا وعططس لقا ططسنغس إ ططا ططس تلططةلد لقت طىلب ف ط ا منلسمططل‬
‫مي ططس ق قاةتلع ططس لملاالاق ططل مستل ططةلد مم ططس قان ططستما‪ :‬ي ططس ‪-‬م ي ططس ر ا ططغ لملا ع ط ما ططت م ططةن‪-‬ثا ططل ططل‬
‫مطالملش وكططسديا‪-‬لقصط اة لقططةلت لق ي ططس ‪-‬اعططوي لقابططسط‪-‬لققييلططاة ي ططل‪ -‬لط لا لقيططس ت‪-‬لجرأططينل م ططةة‪-‬ي يططة‬
‫سييةق ط دتل ططل لقص ططرال لق ططنسقيل لقص ططرال لجغي بي ططل‪ .‬ممل لمل ططل ح ق ططس قاص ط ح و ططل وه ططيسا لجغنسل ططس لملحاي ططل‬
‫مسملرابس ي ا لجغ س س يأا لملال لق ات تلةلد لقتىلبس مةل ة ق اط تة صطسميل ثسهطل بئطس تلطةلد لقتطىلب ييا طا‬
‫مطئس وا ف ا وملثى وصية م لقاصنيل لق ات‪ .‬مبسقوالط يقطة لنلاقط لقةتلعطس لجخسهطل م ن طسز طاه لقاصطسميل ميطا‬
‫عيل ‪.3001‬‬

‫ددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددد‬ ‫ج – أجرأة اختيارات التص يم الوطني إلعداد التراب‬

‫لثاط ططست لقأط ططس اما لىط ططا يويط ططا لثايط ططستل لملال ط ط لق ط ط ات تلط ططةلد لقت ط طىلب نيا ط ططس لسط ططى لط ططةة اقيط ططس مميط ططس‬
‫و ن ططس‪:‬سع ططتىل ي يل لق يي ططل قاايني ططل لمل سقي ططلس لملالل ططس لجغ ططل تل ططةلد لقت طىلبس مسع ططتىل ي يل لق يي ططل قاايني ططل‬
‫لققام لس مسعتىل ي يل لق ييل قااينيل لجر ا لس ململ ستما لقتىلميل‪:1‬‬

‫‪ -‬االستراتيجية الوطنية للتن ية ال جالية‪:‬‬

‫ططس لملالط ط لق ط ات تل ططةلد لقت طىلب م ططة‬ ‫ططل إل ططةلد ططاه سع ططتىل ي يل ع ططيل ‪3002‬س مهط ط ميولق ططل لط ط‬
‫لت ز لىا م سدج سعاةلمل ملق ن قيل ملقوالسقيل ممنصسا ملقالةلقل س انسليل ملقتىلميل‪ .‬يالانة اه سعتىل ي يل‬
‫لىططا مقستب ططل المي ططل يالططسج إش ططفسقيل لقايني ططل لمل سقي ططل لىططا لملأ ططا اا لجر ططاي ملقق ططاميس م اناططن مف ئ ططس يأ ططاالي ل ط‬
‫سع ططتىل ي يس لققلسلي ططل لقالن دي ططل مسع ططتىل ي يس م ا ط تة ويقي ططس ف ط إ ططست لن ططةمس س ميأ ططاالي لط ط لقا ططةث لقتىلب ططي‬
‫ملققلس ملاق لقاةث لمليةمج ململا سنغ ق عتىل ي يس لققلسليل مرقة ل ا ق لجر لت ملقد سمت ف إ ست مقستبل‬
‫مللانسد اقيل لق الملل ملقاالس ة‪.‬‬ ‫صسلةيل ميصغيا سنةمس يل ريقيل ف لقسىم ل ملقان‬

‫‪ 1‬اجمللس األعلى إلعداد الرتاب (‪ ،)9002‬تقرير حول واقع حال إعداد الرتاب الوطين ‪.9002 -9002‬‬

‫‪1212/2441‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ السداسي اخلامس‬ ‫‪7‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ‬ ‫مسلك اجلغرافيا‬
‫ذ‪ .‬حممد اهليلوش ــــــــــــــــــــــــــــــــــ كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية مكناس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ حماضرات يف إعداد الرتاب‬

‫‪ -‬التصاميم الجهوية إلعداد التراب‪:‬‬

‫ي ط ططال ف ط ط إ ست ط ططس للان ط ططسد م ط ططستما م يفا ط ططلس م ط ط ط ططاا لقوا ط ططس لجغ ط ط ااس ابط ططت لجرس يط ططس لقاين ط ططل ني ط ططل‬
‫ململأاق ايل قحغ س يوا ف لىا شف "مالمج قاالنط لجغ ط ي لمليطةمج" يطال لقاالس طة و طأ ئس مطاا لقةمقطل ملجغ طس ‪ .‬مجرطة‬
‫ا (ع ططيل ‪ )3052‬ق ططل ي ططال ح ططاى ع ط ج مان ططسمج ميي ططة ئ ططل ططل سدق ططل وز ططةن م ط لملا ططا وا ططال إل ططسدة مةوما ططظ م ططا‬
‫لقاقليا لجغ ي لمليا ا‪.‬‬

‫‪ -‬االستراتيجية الوطنية للتن ية القروية‪:‬‬

‫لنلا ططق يوي ططا س مي ططة ‪3002‬س مهط ط ام ططي إ ططا ططةلتر لجخص ططسص لملتط طىلملل فط ط والط ط لملي ططس ق حقيق ططس قاالةلق ططل‬
‫ملقا ططسم لىططا لقصططاليةي س انططس ململ ططس ‪ .‬م ئططةا ططاه سعططتىل ي يل و ططف لططس إ ططا تبططح ططةل ت سنططس لعططتىل ي يل‬
‫ملسىج انل ف ‪:‬‬

‫أوالس رهان التنمية الاقتصادية للعالم القروي عبر‪:‬‬

‫‪ ‬مما اقيس سقاقسحيل قألن لل س اصسديل مسعدلنستل لققلسليل لقالن ميل‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ‬ي ما ميصغيا رن لل س اصسديل وثال والاا سلا ست مؤ ة مثص هيس لمل س‬

‫ثانياس رهان التنمية الترابية والاجتماعية للعالم القروي عبر‪:‬‬

‫‪ ‬يالنيل لق ق ج قحخةمس رعسعيل قأفسا لقالسقل لققامي‬
‫لققامي‬ ‫أ ي مأاأ لقاالناى لق عي م ةية لقأ‬ ‫‪‬‬
‫لمل سقيل‪.‬‬ ‫قايا عغز لقاأ اى لقتىلبي ملجرة م سثاة‬ ‫‪‬‬

‫ثالثا‪ ،‬رهان التنمية البيئية للعالم القروي من خالل‪:‬‬

‫لناا مأاةل قان لتد ململؤ ة لمل سقيل لقل ياليل مطئس ملقتىل يل‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ق ل ةتل لقوسلااا لملحاياا ف م سن لقاينيل لملأاةلمل‪.‬‬
‫ططالس م أثططا ططاه سعططتىل ي يل والططاا سلا ططست و نيططل لقالة ططل لقافسمايططل مططاا لملططةا مرت ططسا مباسهططل لملالملططز لقصططراج‬
‫ململا علل لق ت ي ا لا ئس وا االا دمت لملحوز س اصسدي لق عيلي ملقي لة لملح ت ل قا ان محيل س لمل سشا‪.‬‬

‫‪ -‬االستراتيجية الوطنية للتن ية الحضرية‪:‬‬

‫ئ ططةا إ ططا حةي ططة م ططست لقا ط يملت قا ططةث لقةمق ططل ف ط لملةيي ططل مم لمل ططل لجغنسل ططس لملحاي ططل ف ط م ططسن إل ططةلد‬
‫م يويا مالمج مماللس لقاينيلس مرقة ف إ طست صط ت ميطةمج مت طل واليطةة لملطةج مبانطسمج لنط ميطةمج لىطا لملأطا ج‬
‫لملا عط يي ططز فط إ ططست يالس ططةي‪ .‬م ئططل ططاه سعططتىل ي يل وعسعططس لجغنسلططس لجر ططا ل لق ططت يوط ق لططةد عططفس ئس ‪10.000‬‬
‫نأط ططنل مملط ططال لملط ططةا مق ط طال لقالنط ططس مر ط ططسقيل لق ط ططت يق ط ط لط ططةد عط ططفس ئس ل ط ط ‪ 10.000‬نأط ططنل‪ .‬ط ططالس ميأط ططاة ط ططاه‬
‫سعتىل ي يل ف مايال وم ا تهة ليسها لقاقسحيل ماااغ لقسىلمج ملقالن لىا ا ست س رملثى م الطس لىطا لجريطسة لجر طا ل‬
‫لىا لةة مأا س ‪:‬‬
‫أ ي لق ييس لقاحايل ململاليق لقالن ميل‬ ‫‪‬‬

‫‪1212/2441‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ السداسي اخلامس‬ ‫‪8‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ‬ ‫مسلك اجلغرافيا‬
‫ذ‪ .‬حممد اهليلوش ــــــــــــــــــــــــــــــــــ كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية مكناس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ حماضرات يف إعداد الرتاب‬

‫‪ ‬إنالسش سعدلنست م ق ل لققةتة لقايسيأيل‬

‫‪ ‬إيةلل ياص لق ر ‪.‬‬

‫‪ -‬ال شاريع الترابية‪:‬‬

‫يا لمل طام لقتىلبطي ما الطل رالييطل محطةدة ( نسلطل وم م ن لطل مط لجغنسلطس س ميطةة ياليطلس سيطل‪)...‬‬
‫مبن سدتة ل قاوطسلااا لملحايطااس م قط لىطا لنطاا لملط لتد لملحايطل لملناطنة قايلطسق لقتىلبطي لملالاطت‪ .‬يا طز لمل طام لقتىلبطي‬
‫ططظ و ططةلا‬ ‫لى ططا م ططةوي لجخص ه ططيل لق يوي ططل ملق ط طلس م دأ ططل ملسوال ططظ سع ططتىل ي م ي ططةتج فط ط سع ططاةلملس وي‬
‫احقطق لىططا لملططةج لق اليططة مبطالمج ي ططز لىططا لملططةج لملا عط ملنايططس سماططل قاايويططا لىططا لملططةج لققا ططا‪ .‬لنلاططق ل يططق‬
‫ططاه لملقستب ططل فط ط وتب ططا ططس مط ط لقتط طىلب لقط ط ات (دكسق ططل ل ططةةس لق ططسم ل متدار ططلس لقر ططاب لق ط طالتدة ما ططت يأط ط س ططسزة‬
‫لجرأططينل سمنططس )س م ططال واليا ططس مططس ناالط لقوالى ط قاوططسلااا ياططل مأاأ ط ماط تة مهططيس ل لمل ططستما م يويططا س منططس ف ط‬
‫رقة لملأس نل ف لقان ‪.‬‬

‫ددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددد‬ ‫‪ -2‬اإلعداد الجهوي والقروي‬

‫أ – تاريخ اإلعداد الجهوي والقروي بال غرب‬
‫ا ططا مةلي ططل مل ططةلد لجغ ط ي ملقق ططامي م ططسملراب إ ططا لق ططة لقأ طا يس م ط لقق ططاا لملس ط ت يي ط لنلاق ط وم ططا‬
‫لملحسم قيئي ل م ينيل وال لمل س فط لمليطس ق لققسماطل قاطاي مميطس ق لق ط ت ملجغ طسن ململيطس ق رملثطى يقطال قحخطةمس‬
‫ملقا انل لقالن ميلس مل اا شف مالمج قااينيل لمليةم ل وم مالمج قاا ان ممحستبل لقوقا ملقاينيل س انسليل‪.‬‬

‫يوططي عططيل ‪ 5292‬لنلاق ط لقةتلعططس لملاالاقططل م ن ططسز "لملال ط س اصططسدي لمليططةمج قايئي ططل لقوةييططل جر ط ي‬
‫ع ط ط " لملال ط ططاما لثاص ط ططستل مط ط ط"م ط ططام ع ط ط " لق ط ططت لع ط ططارا ثن ط ططغ ع ط ططي ل قي ط ططةو إن ط ططسزه لى ط ططا مالي ط ط م ط ططا ملا ط ططا‬
‫لقأ ط اليييس ‪ .‬مف ط ع ططيل ‪ 5292‬لنلا ططق إن ططسز م ططام "لقايني ططل س اص ططسديل لققام ططل قاا ططغ لقراب ططي ‪ " DERRO‬م ططةلل م ط‬
‫لملي نططل لقالسمليططل قاارايططلس ملقططاي كططسا ةيططظ ط محستبططل لقاالا ططل ملن طالا لقتىمططل م حأططاا ططاما ل ط ش لقأططفسا‪ .‬مف ط‬
‫ع ططيل ‪ 5292‬مبال ططة ه ططةمت "ميل ططسق سع ططدلنستل لقوةيي ططل" لنلاقط ط ئي ططل لمل ططةلتل لملأ ططقيل فط ط ع ططسيال ر ئ ططست لق س ططىج‬
‫(لقرابس ما لس سدقل‪.)...‬‬

‫مبالة للانسد لجغ ل ثةن لقأ الييس س ل لق ام ف إلةلد " صسميل لقاينيل ملقيئي ل لجغ ل" م" صسميل‬
‫لق يفال لققام ل" مف عيل ‪ 5223‬ل إ ةق م ستما قااينيل لمليةم ل لىا مأسيل مار ‪ 200‬وقغ است منيس ق يس‬
‫ط أططل ط ط ط ط لققا ططل ممملططس ط ط ط ط لقاممططسني ملقا كط مر اططغ لملا عط ‪ .‬مفط عططيل ‪ 5229‬ططل إ ططةق م ططستما قاينيططل لمليططس ق‬
‫لق ت ل ف إ ست مس اأمر مط " دملحا سعدلنست ف رتل ت لقوةييل اى لملأقيل ‪ 1" PMVB‬مه م ستما ميةم طل مماملطزة فط‬
‫لمل سن لق ةا مطئس حوان ينيل اه لمليس ق م ثةن إدمسج لةة مف نس س ثسهل لقيئي ل لق يةتميةييل م حأاا‬
‫ممططاليل لقالقططست ململحسي ططل لىططا رتل ط ت لقزتلليططل م حأططاا لقا ط م ليططغ مناططسج لقي ططسيي ملجريط لني‪ .‬مفط نوططغ لقأططيل‬
‫ملاقة ل إ ةق "لملال لق ات قيئي ل ري لي لقطئا ل" م و لجروسع لىا لمل لتد لملسحيل ممحستبل لقاالا ل‪.‬‬

‫‪ 1‬مت ذلك مبوجب القانون ‪ 22-33‬الصادر يف ‪ 92‬يونيو ‪.2221‬‬

‫‪1212/2441‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ السداسي اخلامس‬ ‫‪9‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ‬ ‫مسلك اجلغرافيا‬
‫ذ‪ .‬حممد اهليلوش ــــــــــــــــــــــــــــــــــ كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية مكناس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ حماضرات يف إعداد الرتاب‬

‫مبال ططة للان ططسد لملال ط لق ط ات تل ططةلد لقت طىلبس لنلاق ط ع ططيل ‪ 3001‬لقةتلع ططس لملاالاق ططل م ن ططسز لملالل ططس‬
‫لجغ ل تلةلد لقتىلب ‪ SRAT‬لق ت وت ة ق س وا ي ف ودلة ق ا تة لمل ستما لقتىلميطل لجغ طل لق طت عطدانح ت ي ق طس لقط د‬
‫لق الملل ماا لقةمقل ملجغ س س مرقة م ثةن ل تىلي م ستما م يفال قاتىلب لجغ ي م حةية "م س لمل ستما" (مه‬
‫ميط ططةل الميط ططل ما سنأط ططل)‪ .‬مف ط ط عط ططيل ‪ 3002‬لنلاط ططق إن ط ططسز " صط ططسميل لقاي ط ططيل لق ط ط يوي مملط ططةلد ‪ "SOFA‬ق ط ط"لجغ ط ططس‬
‫لجر ا ل"‪.‬‬

‫ب – أدوات اإلعداد الجهوي والقروي‬

‫(لن ططا " صططسميل لق يفاططل لققام ططل (‪ ")SAR‬م" صططسميل لقاينيططل ملقيئي ططل لجغ ططل (‪ ")SDAR‬م" لملاللططس لجغ ططل تلططةلد‬
‫لقتىلب ‪ "(SRAT‬م صسميل لقاينيل مسملح ت لجخسص مأدمل إلةلد لقتىلب)‪.‬‬

‫ج – بعض حاالت اإلعداد الجهوي والقروي‬

‫دددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددد‬

‫‪ -‬إعداد ال دارات ال قية‪(:‬حالة املخطط الاقتصادي واملندمر لللهيرة الفالحية لحوض سبو)‬
‫* إك ااكالية إع ااداد امل اادارات املس ااقية‪ :‬وال ططة يص ط ن لملر ططاب لى ططا سع ططاقةنس ل ا ططا لقةمق ططل م ط يني ططل‬
‫لققل ططس لقوةأ ط ومق ططل رمق ططس ف ط عيسع ططيئس س اص ططسديلس مرق ططة وري ططل حقي ططق سملاو ططس لق ططاليي م ط لمل ط لد لقرالحي ططل‬
‫ططل سنيططل‪ .‬مقاحقيططق ططاه ر ططةلاس الاط‬ ‫ططلس مإنالططسش لقصططسدتل ورططاي اططا لقالناططل لقصططال ل مط‬ ‫رعسعطيل مط‬
‫لقةمقل م لقاي لق اى لثايستل تح أيس م سماس ف عيسعيئس لقوةييل‪.‬‬

‫ميال د مةليل ئي ل لملةلتل لملأقيل مطسملراب إ طا لملاياطل سعطاالنست لس ييط كطسا لق طةا مطئطس إي طسد ميا طس‬
‫مةياططل ل ط زتللططل لجر ط ب لق ططت مططةو لملاملططز (يانأططس) يحقططق ي ئططس يسح ططس فط مناططسج‪ .‬يوططي لقلة يططس ططل إتعططسن واللططس إ ططا‬
‫م يططل كسقيو تنيططس ق عططاوسدة م ط لجخسططىة رما يططل‪ .‬مثططةن ططاه لملاياططلس ططل ممططا مال ط قا اططن مأططسيل سماططل قاططاي‬
‫يططس ز ‪ 100‬وقططغ اططست مف ط م ط عططيةي عططاينسا مباططت لناططى مباططت م ط ر مدكسقططل ملجر ط ز مما ططل لقأططوىا‪ .‬إ ونططظ قططل يططال‬
‫اططن عط ج ‪02900‬ه ملقطاي لقوالىط ق ط ‪22500‬ه‪ .‬يسملأططسيس لق ططت كسنط مرلططسة مططسألمتلش لقاح أططيل (لقأططةمد ملققيط ل‬
‫لقاح أيل) قل ز ع ج ف يةمد ‪ %90‬ملنس وا لملأسيس لمل زة قل يأقل ع ج ف يةمد ‪.%10‬‬

‫ومططس والططة سعططاقةنس يقططة تيططةد ططةا حقيططق تي ماي ط ا اططست ف ط ويططق عططيل ‪ 3000‬م ططل ق ططاه لقرسيططل إيططةلل‬
‫لمل اططا لق ط ات قاططاي عططيل ‪ 5290‬ملقططاي كاططغ م ططاةماى لملططةلتل لجخنأططل لمل تم ططل ل ط سعططاالنست مم ططا للانططسد عيسعططل‬
‫لقأططةمد م اططت لثايططست لقططاي لق اططى‪ .‬م الططس قططاقةس يقططة ي ط عيسعططل لقططاي محصططل رعططة م ط سعططدلنستل لقوةييططل‬
‫لملاه دة ف إ ست ماللس لقاينيل‪:‬‬

‫جدول رقم ‪ :1‬إمكانات ومنجزات اللهيرة الهيدروفالحية باملغرب‬

‫املساحة املهيرة بالهكتار‬
‫‪%‬‬ ‫املساحات املجهزة‬ ‫املساحات القابلة للري‬ ‫مكاتب الاستثمار الفالح‬
‫‪09‬‬ ‫‪671.700‬‬ ‫‪880.160‬‬ ‫لقاي لق اى‬
‫‪100‬‬ ‫‪77.280‬‬ ‫‪77.280‬‬ ‫ما ل‬
‫‪48‬‬ ‫‪106.350‬‬ ‫‪222.500‬‬ ‫لقراب‬

‫‪1212/2441‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ‪ 22‬ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ السداسي اخلامس‬ ‫مسلك اجلغرافيا‬

‫ذ‪ .‬حممد اهليلوش ــــــــــــــــــــــــــــــــــ كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية مكناس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ حماضرات يف إعداد الرتاب‬

‫‪78‬‬ ‫‪104.600‬‬ ‫‪133.600‬‬ ‫دكسقل‬

‫‪75‬‬ ‫‪142.620‬‬ ‫‪189.920‬‬ ‫لجر ز‬
‫‪92‬‬ ‫‪109.000‬‬ ‫‪117.840‬‬ ‫سدقل‬
‫‪100‬‬ ‫‪27.900‬‬ ‫‪27.900‬‬ ‫سييةق‬
‫‪100‬‬ ‫‪37.650‬‬ ‫‪37650‬‬ ‫ملتزلزل‬
‫‪100‬‬ ‫‪39.900‬‬ ‫‪39.900‬‬ ‫ع ‪ -‬مسعل‬
‫‪78‬‬ ‫‪26.400‬‬ ‫‪33.570‬‬ ‫لقا ك‬
‫‪92‬‬ ‫‪223200‬‬ ‫‪222020‬‬ ‫لقاي لقصراى ململا ع‬
‫‪02‬‬ ‫‪5002000‬‬ ‫‪5292310‬‬ ‫لمل ن‬
‫‪EURO-MEDITERRANEAN REGIONAL PROGRAMME (2007),‬‬
‫‪1‬‬
‫لملصةت‪:‬‬

‫* "املخطط الاقتصادي واملندمر لللهيرة الفالحية لحوض سبو"‪ :‬الط لملرطاب ميطا لقأطا يس مط‬
‫لقاي لق اى تملانة عيسعاظ قااينيل لقوةييلس ي فا ئي ل ي ي عط ودلة قاحقيطق و طةلا طاه لقأيسعطل‪ .‬يقطة كطسا‬
‫لمل ام ئةا مسألعس إ ا ينسيل ع لقراب م لقوي سنس م ينياظ م لعلل لقاي‪.2‬‬

‫االاسططى ع ط م ط ر ئططست لق سططىج لمل ط دة مططسملرابس يناططة ي مططظ ف ط لق ططنسن لقرابططي قا ط ةد حططةه م ط لق ططنسن‬
‫عاأططال ططسن لقا ططغ مم ط لجغي ط ب ر اططغ لملا ع ط مم ط لق طاق ي ط ي ما ططل مم ط لقر ططاب لملحططي ر اس ط ت‪ .‬ي ط‬
‫ارلططي مأططسيل قططةت ب ‪ 20‬وقططغ كاططل مابططا ين ط لقانياططن ييططظ مططاا عط ميططس ق‪ :‬ع ط لقرططابس ط ل عططساغس ط ل‬
‫زم تس ةن مقةمل لقا غس سن لقا غس م سب م طسن ر اطغ لملا عط ‪ .‬ممرلطي طال لجرط ي كايطس وم زحيطس ثنطغ‬
‫س (يس م ملساس سزة لجرأينل سمنس س م يس سييةق س لقراب شالتدة مات يأ س ملقابطسط عطة زمط ت زلاطى‪ .‬طال‬
‫ممالاسططى ي ط ي ع ط م ط وملثططى ري ط لي لملرابيططل اططر مسمليططسه مميططاة قألتل ط ت لققسماططل قاططاي يي ط قططةت مأططسييئسس يأططا‬
‫مكسقل لجر ي لملسئي قأ س مح ل ‪ 201‬وقغ است‪ .‬م ة لت ز م ام ع لىا وتبا لنايس ‪:‬‬
‫‪ ‬لقيئي ل لق يةتميةييل قاراب‬
‫‪ ‬ثاق لةد م رن ل لجخسهل مسقا ليغ لقزتل ي ق م ن لجر ي‬
‫ني لقا انل لق يةتميةييل ما انل تناسج لقلس ل لق ابسحيل‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬لنايل هيسليل عاالنسن لمل لتد لقوةييل ملقرسم ل لملحايل‪.‬‬

‫يط ططسملال ط ططة ط ططن شط ططقس قييط ططس ياالاط ططق م يط ططةلل لق ييط ططس لقاحايط ططل مشط ططقس زتلليط ططس ئط ططل إدثط ططسن لقزتللط ططس‬
‫لقص ططيسليل‪ .‬ملنط ططس ططن شط ططقس ل اص ططسديس يا ط ططز لى ططا إدمط ططسج لقزتلل ططل م ابيط ططل لملسش ططيل ملقصط ططيسلل ملقاي ططا م ط ط مط ططةلثي‬
‫سع ططارةقيس س ماث ططا لق ططستي ئ ططل م ططل رتل ط ت ممه ططةي لقزتل ط مستم ططسيل إ ططا ش ططق ل ان ططس ي يم ططت ئ ططل م ططستملل‬
‫لقأفسا‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Innovations sociales et institutionnelles dans la gestion de l’irrigation en méditerranée : Document de synthèse‬‬
‫‪Maroc‬‬
‫‪2‬‬
‫‪PONCET J. KUPER M. et CHICHE J. (2007), la transformation des territoires en grande hydraulique: les‬‬
‫‪impactes du projet sebou Maroc, acte de colloque Nabeult Tunisie.‬‬

‫‪1212/2441‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ‪ 22‬ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ السداسي اخلامس‬ ‫مسلك اجلغرافيا‬

‫ذ‪ .‬حممد اهليلوش ــــــــــــــــــــــــــــــــــ كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية مكناس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ حماضرات يف إعداد الرتاب‬

‫م ططة ططا لملال ط ف ط لعططارةقيس مل اططىة ملصططا ل (وملثططى م ط ‪ 1‬اططستل )س م ي ططيل زتللططس مل اططىة ي ط ن‬
‫ميططةل قاصططيسلل لقوةييططل ورططاي حقيططق سملاوططس لقططاليي م ط والط لملط لد سعططيئةمليل رعسعططيل كسقأط ا لقططاي كططسا‬
‫م ط لملططأم ن وا ييططاج لملرططاب ميططظ ك ط يس يس ططظ ف ط ويططق عططيل ‪ .3000‬قاوالي ط م ططستما لملال ط س لططاا لقططة لقأ ط الييس‬
‫لنلةق لنايس مل رتل ت ملقا ان لجخست قايلاق لنايل لقاي لق اى والة رقة ثةن لقة لقلنسن يس ‪.‬‬

‫مف يسب دتلعطس مة قطل قاقيطيل مي طزل لمل طام س يصطالا قطةيا مطةج ن طسي لملالط فط حقيطق و ةليطظ‪.‬‬
‫ق ي ططظ ين ط لقاأملي ططةس وال ططة ي ط ل وتبال ططل لق ط د م ط لنل ططةق لمل ططام س لى ططا ون ططظ ططة م ط م ط إن ططسز ل ططةد م ط لمل ططستما‬
‫لق يةمتيةييططل ميرياططى مييططس مناططسج لىططا مأططا ج عططسيال لجر ط يس مثسهططل لىططا مأططا ج ع ط لقرططاب م ن ططسز م ططام‬
‫لق ططاي لق ا ططىس م ططا لع ططانالت يني ططل لق يي ططس لقاقايةي ططل لى ططا مأ ططا ج لقالسقي ططل ملياقست ططس مل ططس ي و ططي م ط لق يي ططس لقاحاي ططل‬
‫رعسعططيل‪ .‬ملنططس وا ططةا حقيططق سملاوططس لقططاليي م ط لقأ ط ا ملقز ط قططل ياحقططق ملنططس ثل ط قططاقة لمل ططام م دمططسج‬
‫لقي س اا لقوةأ ملقصيس ‪ .‬م ال ي ة ل لعانالت ريسا يس لقوقا لىا رممس س انسليل قأسمليل لجر يس‬
‫ثسهل مسمليس ق لققام ل ملجغ ايل ثستج لقيلس س لملأقيل‪.‬‬

‫‪ -‬إعداد ألاحواض النهرية‪( :‬حالة مشروع تهيرة الحوض النهري "الوادي ألاخضر")‬
‫* إكااكالية تهيرااة ألاحااواض النهريااة‪ :‬نلط ئي ططل ريط لي لقطئا ططل ت سنططس مل اطىل يينططس ياططا لملحسي ططل لىططا‬
‫لمل ط لتد لملسحي ططل ممحستب ططل لقاالا ططل ململحسي ططل لى ططا لقتىم ططل م حأ ططاا ططاما ل ط ش لقأ ططفساس ثسه ططل لي ططةمس ططةتج ف ط إ ططست‬
‫م ستما قااينيل لمليةم ل‪ .‬قةت مأسيل ري لي لقطئا ل والسقيل لقأةمد مح ل ‪ 30‬ماي ا است نصو س م ةد مسقاالا ل‬
‫و ف ثلاى ممأااز لقيئي ل ييق لقلمت ملقرا م اه لملأسيس ف ل سه لقأةمد ئطةد ماقاطيا مغطل يقيييئطس‬
‫ممططيس لق لاططى م ط لمل ط لتد لملسحيططل‪ .‬يو ططي لق ط لق طال وق ططة لقأططةمد لملرابيططل ي ط ل ‪ 01‬ماي ط ا متططى م ال ططا م ط مغ ططل‬
‫يقيييئطس كط عطيل وي مطس ينلط ‪ % 0.2‬مط لججغطل م نطس جرقييطل لقأطةمد‪ .1‬ومطس طال لمل طف س مطسدت لملرطاب ميطا مةليطل‬
‫سع ططاقةن إ ططا ل ا ططسر ل ططةة إ طال ل سن ني ططل م قيي ططل مإدلت ططل م ط و ط لقا ططةث م ئي ططل ري ط لي لملسحي ططل‪ .‬إ وا يسق ططل‬
‫ئي ططل"ي ط ي ع ط " س ططىز وا لقا ططسا لىططا ططاه لقيئي ططل ق ططل ي ططا يق ط منحستبططل لقاالا ططل مينسي ططل لملي ططآ لملسحي ططل م ط‬
‫لقا يط ط س مإنن ططس وي ططس م ططامتة ططأم ج لع ططارةن لملط ط لتد لملسحي ططل ق ططاه ريط ط لي م الا ططس " ل ططس" قاايني ططل مص ططول لسم ططلس‬
‫مقااينيل لقوةييل ملجغ ل مصول ثسهل‬

‫* مشروع تهيرة الحوض النهري الوادي ألاخضر‪ :‬لنلاطق إلطةلد طال لمل طام عطيل ‪ 5220‬مكطسا ياط ا‬
‫ئ ل ي ي لقط لدي رث طا لملا ل طة مط ايل وز طةن مطسأل اغ لق اطى‪ .‬يناطة م طسن لجرط ي يط ق لت وطس ‪ 5000‬م تطىلمي‬
‫نططل سقططظ مططس مططاا ‪ 2000‬م ‪ 2000‬س مهط مف نططل وعسعططس مط ضططخ ت اططى نسيططاة ملنحططةلتل شططةيةة‪ .‬م ا ططا لقأططوا ف ط‬
‫لثاي ططست ططال لجر ط ي ق ططة إن ططسز لملال ط لق ط ات قألي ط لي لقطئا ططل إ ططا ك ن ططظ اال ططاا ططة تل ي ططسد قان ط لتد لقل يالي ططلس‬
‫مثسهططل قارلططس لقي ططسيي لملفط ا مط سمططل ماططة تة قانططس تلن‪ .‬ممالططاا وي ططس يأططس لس عططي ل تطىلمي مططاا ‪ 100‬م ‪5000‬‬
‫ماططلس منططس ي الاططظ مط مططاا وملثططى ريط لي لامططل قااالا ططل م ط رمططا لقططاي االططاي يقييططل عططة لجرأط رمن قاا يط ‪.‬ملنططس‬
‫وا لقأططسمليل لق ططت قل ط بئططال لجر ط ي يالاسططى رملثططى يق طال م ط مططاا لقأططسمليل لققام ططل مططسملراب‪ .‬م ططال مستمططسيل إ ططا لزقططل‬
‫لمليلقل ملياقست س لق اى قاا انل رعسعيل‪.‬‬

‫‪ 1‬حسب املندوبية السامية للمياه والغابات‪.‬‬

‫‪1212/2441‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ‪ 21‬ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ السداسي اخلامس‬ ‫مسلك اجلغرافيا‬

‫ذ‪ .‬حممد اهليلوش ــــــــــــــــــــــــــــــــــ كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية مكناس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ حماضرات يف إعداد الرتاب‬

‫ططل ططال لمل ططام س لق ططاي م ط ن م ط ططاا لق ي ططة لقال ططسقمت ملقةمق ططل لملرابي ططل مبن ططستملل لقأ ططفساس ملي ططة لسما ططل‬
‫ملنيطلس مأطسيل يططس ز ‪ 99000‬اطست م زلططل لىطا وتبطا نسلططس ام طلس مقوسحططةة عطسمليل اط نأط يئس ‪ % 33‬مط م نط‬
‫‪ 92100‬نأنل قل مط ‪ % 52‬م دملم ا لمليلقل‪ .‬لت ز لمل ام لىا مقستبل ميةم طل طام محستبطل لقاالا طل لىطا عطو ي‬
‫لجر ي مإلطسدة ميطس لقرلطس لقي طسيي لملاطة ت ي طس وريطل لجرطة مط يط يقييطل عطة لجرأط رمنس يقطس لىطا إ سمطل‬
‫دملح ططا مأ ططقيل ه ططراىة م ئي ططل وتل ط ت لق ط ت مي ططاح لملأ ططسقة ممحستب ططل لقاالا ططل لملامل ططزة ملعاص ططةي م ططس لقا ط مز ططسدة‬
‫مناسج لقزتل م حأاا مةلثي لقأفسا م حأاا لق ق ج إ ا لجخةمس لقأ عي ل اصسديل م ف لقوةياا‪ .‬م ة كسا‬
‫م ماا و ةلا لمل ام ملاقة ا ا لملقستبل لقد ستمليل ملقاالس ةيل يينس ياالاق مةماى لمل لتد لقل ياليلس يي و ا‬
‫لقةتلعططس لقاقيينيططل قان ططام ‪ 1‬ن ططسي ططاه لقا ابططل من ططستملل إي سميططل قاأططفسا ا ن ط م يططةلل ‪ 59‬ناليططل قااينيططل‬
‫لملحايل‪.‬‬
‫و ا اه لقةتلعل ملاقة حقيق لمل ام أل ةليظ و ف تما تس يي ل من طسز لقيطس ق ط ‪ 39‬مط وهط‬
‫‪ 20‬ماللططس قااينيططل لجخسهططل مسقططةملم اس م ططسمز لططةد لملأططاويةي قاالططةد لملال ط قططظ ميأ ط ل يس ط ‪ % 0‬مططا حأ ط‬
‫مةلثيا ل‪ .‬مو ا لقاقييل ملاقة حأ لقرلس لقي سيي ملنس كسا ما الطس م ط ‪ % 2‬فط لقالسقيطل م‪ % 59‬معط لقأطوح مب ط ‪55‬‬
‫‪ %‬لية لقأسيال ف رتل ت لققا ل م لقأة‪.‬‬

‫‪ -‬إعداد ال ناطق الجبلية‪( :‬حالة ألاطلس املتوسط)‬

‫* إككالية تهيرة املناطق الجبلية‪ :‬يرلي لجغ سن ي ل ‪ % 39‬م لقتىلب لقط ات م طل يط ل ‪ % 20‬مط‬
‫لقأفسا م لسيل و ق لملالةن لق ات م ا ‪ 20‬نأنل ف لق يا متى مابا‪ .‬نل لملأسيل لقصطسجرل قازتللطل بئطس يط ل ‪21‬‬
‫‪ %‬يينس يرلي لقرسمس ي ل ‪ .% 93‬ممالاسى لمل سن لجغ ىط لملرابطي ثطزلا لملطس لقاح سط ت قاط ةد ييط ين ط مط يال طل ‪00‬‬
‫‪ %‬م ط لمل ط لتد لملسحي ططل لقأ ططلحيل وي وز ططة م ط ‪ 52‬ماي ططست مت ططى م ال ططاس مرق ططة لى ططا لق ططا ل م ط م ط د ملا ط اي ططل سيا ططل‬
‫كططسأل اغ لق اططى لق ططا م ططز مط ر اططغ لقصططراى قط بئططس لقدأططس لس لقأططي ل لط ‪ 200‬ماططل‪ .‬م اناططن لمل ططسن لجغ ىط‬
‫وي س وريسه لقل يع م ي م س ةه يي يحا مال ل لمل ل ا رل لمليوالل لق ي ق يطل مميف ق يطل لق طسق لطةد س‬
‫من ن لقتىلب لق ات ي ل ‪ 512‬م الس‪ .‬م ال ي ة ل ك نظ ينل ال س ست ايس م قسييس ييس‪ .‬وت ل ال لقرارس يقة‬
‫ات لمل سن لجغ ى ملةة ال م لقيئن ش يأه ح االسني م لةة م سك ميميل مل اصسديل مل انسليل‪:‬‬
‫‪ -‬ة ت لمل لتد لقل ياليل موال سعارةن لمل لغ لقاي يو ق س ل إناس ييئس م ةد س‬
‫‪ -‬ليأس لملأسيس لملزتملل منس االاي لقأو ي قااالا ل مق ة ممأسلة لىا زيغ لقاصرا‬
‫‪ -‬قاا مةلثي لقأفسا ندي ل ة ت لمل لتد ملند ست مل اى قاوقا ملقيئن ش مم صس‬
‫‪ -‬لقالزقل مثصسص مل اى ف لق ييس لقاحايل مس انسليل ‪.‬‬

‫ططست لقا ططس لمل سقيططل قاأيسعططل لجغةيططةة تلططةلد لقت طىلبس ومل ط ر لمليلططسق لق ط ات تلططةلد لقت طىلب‬ ‫ق ططالس مف ط إ‬
‫امتة مما ماللس قايئي ل ملقاينيل قانيس ق لجغ ايل مالاسىل وا لجغ سن نلط م طس م ال طس رل‬ ‫ملقاينيل لملأاةينل م‬
‫طا ي ططخاى كسي ططل لق ع ططسح تدمس ططس م ينييئ ططس ف ط إ ططست عيسع ططل ثسه ططل مسجغ ط ‪ .‬م ط إا لملال ط‬ ‫ين ططل م يي ططل ملس ططىج ي‬

‫‪1‬‬
‫‪MEDITERRANEAN ACTION PLAN (MAP), Repenser le développement rural en méditerranée : Acte de‬‬
‫‪l’atelier régional sur l’agriculture et le développement rural durables. Bari, Italie Mai 2008.‬‬

‫‪1212/2441‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ‪ 23‬ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ السداسي اخلامس‬ ‫مسلك اجلغرافيا‬

‫ذ‪ .‬حممد اهليلوش ــــــــــــــــــــــــــــــــــ كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية مكناس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ حماضرات يف إعداد الرتاب‬

‫ططس ل اصططسديل ملنططس ط لجرططسن مسقيأ ط ل قأل اططغ لملا ع ط لقططاي‬ ‫لق ا ط لجغ ايططل‬ ‫لق ط ات تلططةلد لقت طىلب للاسططى وال ط‬
‫ا ف مليةة م ‪ 52‬ل يقتىي س‪.‬‬

‫* إستراتيجية تهيرة وتنمية ألاطلس املتوسط‪ :‬ييةتج م ام اه معتىل ي يل ف إ ست عيسعل لجغ‬

‫لق طت لنلاطق ح طاى س مطسملراب والططة للانطسد لمليلطسق لقط ات ململالط لقط ات تلطةلد لقتطىلب ملقاينيطل لملأطاةينلس مرقططة‬
‫لنلة س م يصخيا ق ل ا يسن اه لق اال رل لققينل لق ييل لق سىج‪.‬‬

‫يناططة ر ا ططغ لملا ع ط مع ط لملرططاب لى ططا مأططسيل ق ططةت مط ط ‪ 210‬كاططل م ط لجغي ط ب لقراب ططي ف ط ل ططسه لق ططنسن‬
‫لق ا ماا ر اغ لق اى معاأال لقا غ لىا مأسيل يس ز ‪ 32000‬كال مابا (‪ 3,2‬ماي ا است) يرلي كايس وم زحيس‬
‫طالب يأططالل و ططسقيل‪ .‬حا ط ططاه لق ااططل لجغ ايططل وتبالططل ويط لي مسحيططل ملسططىج‪ :‬ي ط ي ع ط س ي ط ي و لقابيططاس ي ط ي‬
‫ما لس مي ي وبي ت القس ميالاسى ثزلا لملس لقل يع رمن مسملراب‪ .‬ياناا ر اطغ لملا عط مديط مي قط مبي ميطس‬
‫ات م ل وملسى م سن سم ي مسملراب (وملثى م ‪ 291‬وقغ است‪ )1‬يرلي ييظ سمس رتز ي ل ‪ 502‬وقغ است‪.‬‬

‫ميالاسطى لق طس اة لجر طا ل محطةمدة بئطال لمل طسن مهط يةيلطل لقال طة االط د طست ا ي طفا س إ طا لملاياطل سعطاالنست ل‬
‫ثةن لقيصغ رمن م لققاا لملس ت‪ .‬اف ا لق ل لجر ا ل قأل اغ لملا ع م مةا هراج مما علل م يفاطل‬
‫لىططا محططسمت ططؤدي إ ططا مالملططز وملثططى و نيططل منططس يحططة مط ططةت ئس لىططا ل ط ا ون ططلل ثةمس يططل رل يسيأططيل ططل لقي ط ت‬
‫لقاي يحة م ل ت اه لملةا‪ .‬قاقة ي ا لققلس س اصسدي لمل ين مطسأل اغ لملا عط ط لققلطس رمن (لقزتللطلس‬
‫لقا س لقي طسط لقرطسم ي) لقطاي ا طر وملثطى مط ‪ % 22‬مط لقأطسمليل لقي طيلل‪ .‬ميالاسطى لملأطسيل لقصطسجرل قازتللطل مطيقل‬
‫االةج ‪ % 30‬م مأسيل لق االس منس يوأا و نيل ن سط لقا لقاي ا اا لىا ابيل وز ة م ‪ 2,03‬ماي ا‬ ‫محي‬
‫تو ‪.‬‬
‫مستمسيل إ ا ك ال ياناا ر اغ لملا ع ورار ال ظ لقلقسف مبنؤ ة عيسييل مل اىة‪ .‬ق يطظس مت طل رقطةس‬
‫ي ا اه لق االس ملىطا طالت مطس لمل طسن لجغ ىط لقط اتس يالطسني مط لقالزقطل ممطالغ لقاينيطل (لن طا مشطفسقيل ولطةه) منطس‬
‫لعااز ح اى م ام قيئي يئس م ينييئس‪.‬‬

‫قط إعططتىل ي يل ينيططل م ئي ططل ر اططغ لملا عط لىططا لملحسي ططل لىططا تكططسحز لقاينيططل لملأططاةينل مإلططسدة يفاططل‬
‫لقي سط لقوةأ م ينيل لقأيسيل م أ ي لق ل ملق سحغ لجر ا ل مياح لق اال م أ ي مييس ئس لقاحايل‪:‬‬

‫‪ ‬املحافظااة عل ااى رلااائز التنمي ااة املسااتديمة‪ :‬وي لىططا لقاليسهططا لق ططت م مفس ئططس مططنسا ل اصططسد مأططاقا ممأططاةيل‬
‫م ن ست قس س انس يستلةلد ي ا وا يا طظ إرا نحط لملحسي طل لىطا لملط لتد لقل ياليطلس محيط ي طا‬
‫لقالن لىا إلسدة ميس لقرسمس ممحستبل لقاالا ل لىا مأا ج ري لي لملسحيطل مإنالطسش ون طلل زتلليطل مةحنطل‬
‫قاقة ملجرة م لقا لقرسم ي‬
‫‪ ‬إع ااادة هيكل ااة النش اااط الفالح ا ‪ :‬ي ططا لقالن ط لى ططا قا ططيا مغ ططل لققلي ططا ملقاي ططل ابي ططل لملسش ططيل م ططا ئي ططل‬
‫لملال ط م ح ط لملأططسيس لملزتملططل مططسجر ب رل لملادمديططل لق ططاليول إ ططا مأططسيس قازتللططس لقالاويططل‪ .‬ملنططس‬
‫ي ا يصا لقي سط لقزتل ف رتل ت لق ت ق س مؤ ة ما علل ملسقيل م ئطظ محأطا مة مطل لقال لمط س‬

‫‪ 1‬حسب املندوبية السامية للمياه والغابات‪.‬‬

‫‪1212/2441‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ‪ 24‬ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ السداسي اخلامس‬ ‫مسلك اجلغرافيا‬

‫ذ‪ .‬حممد اهليلوش ــــــــــــــــــــــــــــــــــ كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية مكناس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ حماضرات يف إعداد الرتاب‬

‫م ح رتل ت لق سم يل تناسج رلةا‪ .‬يسأل اغ لملا ع ي ا وا يا ظ نح ليغ ابيل لملسشيل منحط‬

‫لقزتلل ططس لق ططت يسع ططائس لق ططاما لمليسثي ططل لقأ ططسحةة مثسه ططل نحط ط الع ططل ر ططغست لمللن ططاة م ططا لط ط ا ن ططس‬
‫لقدأ ق قاايا م لملةلثي س م ل ا عةع ق ناسج يأنح محوط لملياط ج ميال ماطظ م ح اطظ‪ .‬م طال مستمطسيل‬
‫إ ا إمفسنيل ل ا ميا س ةيةة كسأل طسا مز ط لقا نيط م ابيطل رعطنسن مبالط وهطيسا لقليط ت مللطسحا‬
‫لقأنسا‪...‬‬
‫‪ ‬تنمي ااة الس ااياحة‪ :‬يانا ططا ر ا ططغ لملا ع ط من ططؤ ة مالاس ططىة م ط يي ط لملي ططسك ململ ططس ة ملقل يال ططل ق ي ططظ ق ططل‬
‫اأالا جرة ا ل ا ن سط عيسأ يقيقي مسعاثيس ميلقل إيالا‪ .‬ي عتىل ي يل ينيل لقأيسيل ي ا وا‬
‫ا ططز لىططا ميا ط اا مل اططىي نططس لقأططيسيل لق يميططل ملقأططيسيل لققام ططل مستمططسيل إ ططا عططيسيل م سمططل لقلسن ططل‬
‫مم سمططل لملا ططةدة‪ .‬ملنططس ي ططا قططةيل ميا ططس مياو ططل مما عططلل لقفاوططل قاحواططن لقأططيسيل لقالسحايططل‪ .‬م ط‬
‫رقططةس ي ططا ط ياى لجخططةمس رعسعططيل جغال ط لجغ ط ع ط لق ق ط ج مططا إهططةي مهططيسنل لمل ل ططا مثاططق م ططس‬
‫عيسييل مالاميل ف لقأ ق‬
‫‪ ‬تيهيا اال الشا اابكة والو ا ااائف الحضا اارية‪ :‬ي ط ططا حأط ططاا م ط ططسحغ لملط ططةا مدلت ط ططل ملجخةمس يط ططل م حواط ططن ينيط ططل‬
‫ل اصسديس ي ا ل ماي لل ما لعا نسن لجخةمس م لقا انل لقالن ميل قانطةا ململالملطز لققام طل لقاح أطيل‬
‫م حأاا مييس س صسن ميطئس مباا اى س‬
‫‪ ‬ف ااتك الكتل ااة وتيهي اال بنياته ااا التحتي ااة‪ :‬م ط وملس ططى م ططس ي ط ح لقايني ططل مسملي ططس ق لجغ اي ططل ه ط لقالزق ططل‪ .‬يسقا ططستمغ‬
‫ململي ططسك ملق ال ططة ي ال ط لقايق ط ه ططال س ممفاو ططس‪ .‬ق ط مع ططتىل ي يل لى ططا ططال لملأ ططا ج لى ططا ي ططاح و طزل لق اا ططل‬
‫لملالزمق ططل مإي ططةلل لقل ططاق لملأاالام ططل مإي ططةلل لق يي ططس لقاحاي ططل لق ططامت ل قايني ططل رن ططلل ا ططى لقوةيي ططل‬
‫كسق ابس ململس لقصسج قا اب م اى نس‪.‬‬

‫‪ -‬إعداد مناطق البور‬

‫* إككالية إعداد مناطق البور‪ :‬ف ا ميس ق لق ت يانل م نس م لقتىلب لق اتس يملت نل مس ييس ز ‪20‬‬
‫‪ %‬مط ط لملأ ططسيل لقص ططسجرل قازتلل ططل م حا ط ط وملث ططى مط ط ‪ % 00‬مط ط لقأ ططسمليل لققام ططل‪ .‬إ ون ططظس ملى ططا لق ططا ل مط ط ططاه‬
‫ر نيلس ي ا اه لمليس ق قل يطال طأم ج لعطارةق س وأطوا ئن ط س م اطل سعطدلنستل لقالن ميطل لملاهط دة ق طس ممطالغ‬
‫ان سس ي ا ي ف م س قاوقا ملقاأثا مسمايسز ممصةتل قاهغاة لققام ل‪.‬‬

‫مبالططة لقط د مط لقيئنط شس يط لقأططالس لقالن ميططل ونططظ مط اططى لملن ط لىططا م ططةق حقيططق ينيططل ام ططل‬
‫شططسمال متىملاططن ط لجغ ط د ململط لتد قصططسج لملططةلتل لملأططقيلس يططال عططيل ‪ 5221‬إهططةلت لققططسن ا ‪ 22 -22‬لملاالاططق م ط "دملحططا‬
‫سعانست ف رتل ت لقوةييل اى لملأقيل" ق ف إ ستل عتىل ي يل ثسهل قاينيل اه لمليس ق‪.‬‬

‫* أهااداإلا إلاسااتراتيجية ومرتكزاتهااا‪ :‬ئططةا ططاه معططتىل ي يل إ ططا ن ططاا لمليططس ق لق ت ططل اططى لملح ططل‬
‫م ط لق عططسح لق وياططل ماحأططاا ططاما ل ط ش لقأططفسا ممحستبططل لقوقططاس مرقططة لسططى لقايططا م ط مناس يططل م لنططاا مناططسج‬
‫لقوةأ م حأاا لملةلثي ململحسي ل لىا لمل لتد لقل ياليل مثاق ياص لق ر ‪.‬‬

‫ق ا ط د و ططةلي سس ق ط مع ططتىل ي يل لى ططا ثنأ ططل م ططسدج وعسع ططيل‪ :‬املا ططن لقا ططةث ف ط لمل ططسن إدم ططسج مااا ططغ‬
‫لملف نس لقوةييل مس انسليل م ستملل كسيل لقوسلااا ململأاويةي ف عاىمتة إلطةلد م يويطا لمل طستما املاطن إلطةلد‬

‫‪1212/2441‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ‪ 25‬ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ السداسي اخلامس‬ ‫مسلك اجلغرافيا‬

‫ذ‪ .‬حممد اهليلوش ــــــــــــــــــــــــــــــــــ كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية مكناس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ حماضرات يف إعداد الرتاب‬

‫م يويط ط ططا لمل ط ط ططستما مإث ط ط ططس لقاط ط ططةث قااالس ط ط ططة‪ .‬ي اط ط ططت مع ط ططتىل ي يل لىط ط ططا إدمط ط ططسج لط ط ططةة مف ن ط ططس س مثسهط ط ططل لقيئي ط ط ططل‬
‫لق يةتميةييلس م حأاا مماليل لقالقطستس ململحسي طل لىطا رتل ط ت لقزتلليطلس م حأطاا لقا ط س م ليطغ مناطسج لقي طسيي‬
‫ملجري لني‪.‬‬
‫مميا لنلةق لقالن بئاه معتىل ي يل عيل ‪5229‬س ولة مزلتة لقوةيلس مسلا ست س لققلس لق ل تس وملثى م‬
‫‪ 300‬م ططام ف ط مااا ططغ لملي ططس ق لقوةيي ططل رل لجخص ه ططيل لق يمي ططل لملانا ططنةس ملنلا ططق من ططسز لقوالى ط ألز ططة مط ط ‪10‬‬
‫م ططاملس مطئ ططس لىططا مأ ططسيل يططس ز ‪ 5.920.000‬ا ططست مسقيأ ط ل قأططسمليل ام ططل و ط ق ‪ 200.000‬نأ ططنل‪ .‬م ططال ف ط لق ط‬
‫لقاي يةد ييظ مال لقاينيل س اصسديل مس انسليل ‪ 3002 -3000‬ةا إن سز ‪ 00‬م املس اثا مناااطغ ميطس ق‬
‫لق ةد‪1‬س مرقة من ي ةية م لمل ستما ح مأمر "مانسمج لقاينيل لققام ل لمليةم ل قةملحا سعدلنست مسألتل ت‬
‫لقوةييل اى لملأقيل" ‪ .DRI-MVB‬م ة يةد ال لقسىنسمج ع ميس ق رل رمق ل مسقيأ ل قااةث مه ‪:‬‬
‫‪ ‬لق سب لقالايس لق ا يل م ايل م ملسا‬
‫‪ ‬لقأ ن لمليا ل قحر ب م ايل لجخن أس‬
‫‪ ‬لمليس ق لق علل لققسيال م ايل ثا ل‬
‫‪ ‬ةن مقةمل لقا غ م ايل عيةي سعل‬
‫‪ ‬لجغ سن ر اأيل م ايل ستمدلن‬
‫‪ ‬ممليس مس لقصرال م ايل س س‪.‬‬

‫‪ -‬إعداد ال ناطق الهشة‪( :‬حالة واحات تافياللت)‬

‫* إكااكالية تهيرااة املناااطق الهشااة‪ :‬يا ط يا لملرططاب لىططا طالل مي ططت اططت مماي ط وال طظ يا طة م ط ن لططظ لىططا‬
‫لقص ططالية لقال ططسقمت (ملني م ططل سم ططل رتك ططساس ممي م ططل سم ططل لملالن ط تة)‪ .‬مملن ططس تويي ططسس ي ا ط يال ططةلد رمع ططسط رل ر ني ططل‬
‫لق ي ق يططل مميف ق يططل ‪ 521‬م الططس مناططةة لىططا مأططسيل يططس ز ‪ 3.1‬مايط ا اططست‪ .‬ق ط لقاراطىل لمليسثيططل ملقاحط‬
‫ملقأ عي ‪ -‬م سقيل اى لملاح ل ي ئس مسعارةن اى لقاشية قان لتد ال ال لقتىلل ياالاي ق ر شةية منس ودج‬
‫إ ططا إ ططةا وال ط مف نس ططظ م ططة ت وثططاج و ططف اأططاة عططالل لقاططةث عاصططةي مينسيططل مططس قططل مطئططس م لنيطئططس ف ط‬
‫د لقاينيل‪.‬‬
‫ميالاسططى لق ليططس إيططةج و طل مف نططس لملي مططل لق يميططل لملرابيططل يملططت ناططة لىططا مأططسيل يططس ز ‪ 551.192‬كاططل‬
‫مابطا م طفال م طس لناقسقيطس مطاا طسن ر اطغ ملقصطرال اأططس ل و طف يالطسن فط لجرطة مط ط ة لقاصطرا لقطاي يزيططغ‬
‫م ط لجغي ط ب ملجغي ط ب لق ططا قا ط ةد‪ .‬م قل ط ططاه لق ليططس عططسمليل ا ط ي ط ل ‪ % 1‬م ط عططسمليل لملرططاب (‪ 5.9‬ماي ط ا‬
‫نأططنل) لعططا ييئس ميططا لققططةيلس منططس ي الا ططس ييططل ق ط غ متىلطئططس لقل يع ط يق ط مق ط وي ططس متىلطئططس لجر ططستي (مالنططستس‬
‫اه لملي مل يالسني لقي م لةة لثاة نس ل ل ل لم ياليل‬ ‫قسقية م قسيل محايلس م ستل إناس يل‪ .)...‬ق‬
‫مب ا ل مس ئةد م د س‪.‬‬

‫لقال مبصول ثسهل مط نقطا لملط لتد لملسحيطل م ال طا ماطزما لقواشطس لق س ييطلس‬ ‫يالسني لق ليس ف لق‬
‫ممط ططة ت لقتىمططل ملت وططس ما ييئططسس مم ط ال ططا لملأططسيس لقزتلليططل ممأططسيس لقياي ط س ممط و ططة لمل انططا لق ط لأ‬

‫‪1‬‬
‫‪Direction des aménagements fonciers. Stratégie de développements des zones bour, Revue HTE n°122, Mars‬‬
‫‪2002‬‬

‫‪1212/2441‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ‪ 26‬ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ السداسي اخلامس‬ ‫مسلك اجلغرافيا‬

‫ذ‪ .‬حممد اهليلوش ــــــــــــــــــــــــــــــــــ كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية مكناس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ حماضرات يف إعداد الرتاب‬

‫ططل لمل طسن وأططوا زيططغ لقاصططرا ملقاالناططى لقالصطاي‪ ...‬قططاقة مططس إنقططسر لق ليططس ومطال‬ ‫م ط ة لق نيططغ لقططةينرالف س ممط‬
‫محرس ملعاعغسقيسس منس ال عيسعل إلةلد لقتىلب ا م ماا ومق س ئس حقيطق طال لق طةا يطسنلاق من طسز مصطيس ل‬
‫لمل ام لق ات قيئي ل مينسيل لق ليس س مميظ م ام ينسيل مليس سييةق ‪.‬‬

‫* برنامر التنمية املجالية املستدامة لواحات تافياللت‪:‬‬

‫لنلاططق ططال لمل ططام عططيل ‪ 3009‬م ط ططاا مةيا ططل إلططةلد لقت طىلب لق ط اتس مايأططيق مططا مانططسمج رمططل لملاحططةة قااينيططل‬
‫مبططةلل م ط شططاكس محايططاا مدمقيططااس م ط ييططةتج ف ط معططتىل ي يل لق ييططل قيئي ططل م ل ط ا مليططس لملرططابس مثسهططل ف ط‬
‫ثلططل لقالن ط لملاالاقططل منفسيحططل لقاصططرا ململحسي ططل لىططا لقاي ط لق ي ق ط مسق ليططس ‪ .‬ارلططي لقسىنططسمج ‪ 32‬نسلططل م ط‬
‫طالب سييةقط قوسحططةة عططسمليل يططس ز ‪ 210.000‬نأططنلس م انلط ةيطظ لقالططس ف ط مفسيحططل لقاصططرا ملقوقططا لسططى لملحسي ططل‬
‫لىا لق ليس م لنيطئسس مرقة م ثةن‪:‬‬
‫‪ -‬لملحسي ل لىا ن س لعارةن مي ت سدت لىا لجريسة لسى إلسدة إنالسش لقي س لق ي ت قا ليس‬
‫‪ -‬يص ططغيا مقستب ططل م سقي ططل يال ططزز ين ططل لق لي ططس ‪.‬م فط ط ططال م ططستس يا ططةث لقسىن ططسمج فط ط لقالةي ططة مط ط رن ططلل‬
‫(لقأيسيل لق يميلس لقزتللل لق يميلس لمل تمل لقلقسف م لقاست خ س لقلس س لملا ةدةس لملقستبل لقي ليل‪.)...‬‬

‫مبيططس لىططا ر ططةلا لملأططلاة قان ططام س يقططة ن ط مام ططل م ن لططل م ط رن ططلل لمليةم ططلس ملق ططت ي اططت لىططا وسل ط‬
‫ةل لثايستل وعسعيل‪:‬‬
‫‪ ‬س اصسد رمل قان لتد لملسحيل م لسدة لقي ا ف يال ل لمليسه م زمال س ميق ر ةلا لملاوطق لا ئطس لىطا مأطا ج‬
‫ك ي ي للا ستل قا نيس لملسحيل لملا يا لا ئس يالايس‬
‫‪ ‬سناقسن لقاةت إ ا يةيل م ةيل ( ق لىا ممقس لىا م س ة لقيايط ) مبي ق يطل مطا مطس اأطاة رقطة‬
‫مط لط ا قا حط لقالامططت ملقاقاططت يينططس ياططا قييططس لقزتللططل لق ي ق يططل م قييططس لقأططقي لملا لططل بئططس مططا‬
‫إللس رمق ل قاياي‬
‫طاه رمعطسط لق طل تنالطسش لقد طري م ي مططا‬ ‫‪ ‬ماط تة م لط ا عطيسيل ملييطل م ييطل طاة ممططؤ ة م س طس‬
‫لققسلةة س اصسديل لىا مأا ج ر لسب لجر ا ل‪.‬‬

‫لق لييطل تي ططسد‬ ‫مقايويطا طال لمل طام االانطة لقسىنطسمج لىطا لق طالملل مطاا ماااطغ لقوطسلااا لملالييطاا مسمل طس‬
‫لجرا ن ململأستل لملةحنل قاحقيق سنةمسج لقوالى ماا ماااغ لقاةثة ‪.‬‬

‫تو ال حلي (حالة التهيئة الحضرية يترك لل داسي ال ادس)‬ ‫‪ -3‬إعداد التراب على ال‬

‫‪1212/2441‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ‪ 27‬ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ السداسي اخلامس‬ ‫مسلك اجلغرافيا‬