National Capital Region 3.

Female Infanticide
Schools Division Office 4.Amritsar Massacre
PANGRAP HIGH SCHOOL 5.Sepoy
Caloocan City
BANGHAY ARALIN SA ARALING PANLIPUNAN 7 C. Pagganyak
Pagbibigay ng bayaning Piipino ng mga mag-
I.LAYUNIN aaral.

A. Pamantayang Pangnilalaman D.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Naipapamalas ng mga mag-aaral ang pag-
unawa sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa
Timog at Kanlurang Asya sa Transisyonal at
makabagong panahon (Ika-16 hangang Ika-20
siglo).
B.Pamantayan sa Pagganap
Nakapagsagawa ng kritikal na pag-susuri sa
pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at
Kanlurang Asya sa Transisyonal at makabagong
panahon (Ika-16 hangang ika-20 siglo).
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Nasusuri ang mga dahilan,paraan at epekto ng
kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa
unang yugto(ika 16-ika 17 siglo) pagdating nila sa
Timog at Kanlurang Asya.
D.MGA TIYAK NA LAYUNIN
1.Matutukoy ang limang kilalang Nasyonalista at
ang mga taguri sa kanila sa Timog at Kanlurang
Asya.
2.Masususri ang mga nagawa ng limang
Nasyonalista sa Timog at Kanlurang Asya sa
pamamagitan ng pangkatang Gawain.
3.Matahimik at maayos na maisasagawa ang
pangkatang Gawain.
II.PAKSANG ARALIN
MGA NASYONALISTA SA TIMOG AT KANLURANG
ASYA
bilang paglilinaw sa mga bagong konsepto
Sino ang hinahangaan mong Bayaning Pilipino?
Bakit?
E.Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan
Pagtukoy sa limang kilalang Nsyonalista sa
Timog at Kanlurang Asya at ano ang mga taguri sa
kanila.
F.Paglinang sa kabihasaan
Pangkatang Gawain
Ang bawat pangkat ay bibigyan ng isang
Nasyonalista sa Timog at Kanlurang Asya na
kanilang aalamin ang mga nagawa nito para sa
kanilang bansa.
G.Pagpapahalaga
Bilang isang mag-aaral paano mo ipapakita ang
pag-mamahal sa ating bansa?
H.Paglalahat ng Aralin
Sino-sino ang mga Nasyonalista na nakilala sa
Timog at Kanlurang Asya?
I.Pagtataya ng Aralin/Ebalwasyon
Picture Parade
Panuto:Tukuyin ang bansa na pinaglaban at taguri
ng taong ipapakita sa larawan na isang
Nasyonalista sa Timog at Kanlurang Asya.

III.KAGAMITANG PANGTURO
A.Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay ng Guro
110-114
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
230-233
B.Iba pang Kagamitang Panturo
Mga larawan ng LIMANG Nasyonalista sa Tinog
at Kanlurang Asya,Manila Paper

C.Uri ng Ebalwasyon- Formative

IV.PAMAMARAAN J.Takdang-Aralin
A.Paghahanda 1.Alamin ang dahilan ng Una at Ikalawang
1. Panalangin Digmaang Pandaigdig.
2. Pagtatala ng lumiban 2.Ilarawan ang mga pangyayari sa Una at Iklaawang
3. Balitaan Digmaang Pandaigdig sa Timog at Kanlurang Asya.
B. Balik-aral
Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod na Module pp. 235-237
salita:
1.Nasyonalismo
2.Suttee
 National Capital Region UNEIFORMC 3.Sistema ng pagsulat ng mga
Schools Division Office Sumerian.
PANGRAP HIGH SCHOOL LIHIREYON 4.Nagmula a na ang salitang ito sa
Caloocan City salitang Latin na re-ligare na ang ibig sabihin ay
BANGHAY ARALIN SA ARALING PANLIPUNAN 7 pagbubuklod at pagbabalik-loob.
BIHASKANAN 5.Tinutukoy nito ang pamumuhay na
I.LAYUNIN kinagawian at patuloy na pinipino ng mga tao.

A. Pamantayang Pangnilalaman C. Pagganyak

Naipapamalas ng mga mag-aaral ang pag- Pagtukoy kung sino ang nasa larawan at anu
unawa sa pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa ang kanilang nagawa.
Timog at Kanlurang Asya sa Transisyonal at
makabagong panahon (Ika-16 hangang Ika-20
siglo).

B.Pamantayan sa Pagganap
Nakapagsagawa ng kritikal na pag-susuri sa
This Photo by This Photo by This Photo by
pagbabago,pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at D.Pag-uugnay
Unknown Author ng mga halimbawa saUnknown
Unknown bagong aralin
Kanlurang Asya sa Transisyonal at makabagong bilang paglilinaw
is licensed under sa mga
Authorbagong
is konsepto is
Author
panahon (Ika-16 hangang ika-20 siglo). CC BY licensedkahulugan
under licensed under
Pagbibigay sa salitang
CC BY-SA
CC BY-SA
IMPERYALISMO AT KOLONYALISMO.
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto E.Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng
Nasusuri ang mga dahilan,paraan at epekto ng bagong kasanayan
kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa Pagtukoy sa mga pangyayaring nagbigay-daan sa
unang yugto(ika 16-ika 17 siglo) pagdating nila sa pagtungo ng mga Kanluranin sa Asya.
Timog at Kanlurang Asya. 1.KRUSADA
2.Paglalakabay ni Marco Polo
D.MGA TIYAK NA LAYUNIN 3.Renaissance
1.Malalaman ang ugnayang mayroon ang mga 4,Panahon ng Pagtuklas at Paggalugad
kabihasnan sa Asya at Kanluran noong Ika 16 at ika- 5.Ang Pagbagsak ng Constantinople
17 siglo. 6.Ang Merkantilismo.
2.Matutukoy ang mga pangyayaring nagbigay-daan Pagsusuri sa dahilan,paraan at epekto ng
sa pagtungo ng mga Kanluranin sa Asya. kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa
3.Masusuri ang dahilan,paraan at epekto ng Asya.
kolonyalismo at imperyalismo ng mga kanluranin sa
Unang Yugto ng pagdating nila sa Timog at GOD GOLD GLORY
Kanlurang Asya.
F.Paglinang sa kabihasaan
II.PAKSANG ARALIN Pagsagot ng mga mag-aaral sa Gawain 1,2 at 3
PANAHON NG KOLONYALISMO AT IMPERYALISMO sa kanilang Self Learning Module.
SA TIMOG AT KANLURANG ASYA.
G.Pagpapahalaga
III.KAGAMITANG PANGTURO Pagsagot ng mga mag-aaral sa Pagninilay sa
A.Sanggunian kanilang Self Learning Module.
Self Learning Module Quarter 3 Week 1
H.Paglalahat ng Aralin
C.Uri ng Ebalwasyon- Formative Kolonyalismo ay pananakop ng isang
IV.PAMAMARAAN makapanyarihang bansa ng isang bansa o teritoryo
A.Paghahanda upang magamit ang likas na yaman nito para sa
1. Panalangin sariling interes.
Imperyalismo ay pananakop ng isang
B. Balik-aral makapangyarihang nasyon-estado sa aspektong
Kilalanin ang mahahalagang ambag ng mga pampulitika, pangkabuhayan, at kutlural na
sinaunang kabihasnan sa pamumuhay ng mga pamumuhay ng mahihinang nasyon.
Asyano.Ayusin ang mga titik sa loob ng kahon 3Gs God-Relihiyong Kristiyanismo Gold-Pakikipag
upang mabuo ang salitang tinutukoy ng bawat Kalakalan Glory-Pagpapalawak ng Teritoryo
pahayag.
EMSTRICNOSIN 1.Ito ay pananaw ng mga
sinaunang Tsino na ang kanilang kabihasnan at
kultura ay natatangi sa lahat.
ESTAC STEMYS 2.Ito ang sinaunang paghahati ng I.Pagtataya ng Aralin/Ebalwasyon
lipunan na may ibat ibang antas o pangkat ng tao Pagsagot ng mga mag-aaral sa Panghuling
sa India. Pagsususlit sa kanilang Self Learning Module.
J.Takdang-Aralin
Kilalanin ang mga Nasyonalista na nakilala sa Timog
at Kanlurang Asya.