‫متطلبات التقدم لمجاالت مرحلة البراعم‬

‫مغامرة البراعم‪......‬‬ ‫أعزائي البراعم‪،،‬‬

‫إن هذا الملصق سيساعدك وكل أعضاء فرقتك على أن تكون متطلبات التقدم دائماً أمامكم في مقر الفرقة ‪ ...‬فأبذل جهدك دائماً إلنجاز متطلبات بطاقة تقدمك‪.‬‬
‫بعد استكمال متطلبات مرحلة القبول‬ ‫موافقة ولى االمر‬ ‫مرحلة‬
‫‪....‬‬ ‫حسن األخالق واحترام األخرين‬
‫تقوم بتأدية وعد البرعم وترتدي منديل‬ ‫حفظ وعد وقانون البرعم‬
‫القبول‬
‫الفرقة‬
‫معرفة مدلول شعار البراعم‬
‫معرفة كيفية أداء التحية ومدلولها‬
‫المشاركة في ‪ 3‬أنشطة للفرقة‬

‫الحياة الكشفية‬ ‫صحــة الجسم‬ ‫القيم‬

‫األنشطة الجماعية‬
‫ •يطبق قانون البرعم‪.‬‬
‫ •يؤدي التحية الكشفية ‪.‬‬
‫ •يتقن ‪ 2‬من التقاليد الكشفية‬
‫ •يذكر اإلتجاهات األساسية‪.‬‬
‫ •يسرد جزء من تاريخ الحركة الكشفية‬
‫ •يقلد ‪ 4‬من الحيوانات ‪.‬‬
‫ •يجيد نصب خيمة فردية ‪.‬‬
‫ •يتحلى بصفات قانون البرعم ‪.‬‬
‫ •يلتزم بالتقاليد الكشفية‪.‬‬
‫ •يحسن ارتداء الزي الكشفي‪.‬‬
‫ •يحرص على عناية بالزي الكشفي‬
‫ •يحــرص علــى المشــاركة فــي األنشــطة‬
‫الكشــفية ‪.‬‬
‫ •يلتزم بالتكليفات الفردية والجماعية‪.‬‬
‫ا فــي الطبيعــة‬
‫األنشطة الفردية‬ ‫األنشطة الجماعية‬ ‫األنشطة الفردية‬ ‫األنشطة الجماعية‬ ‫األنشطة الفردية‬
‫ •يذكر المكونات األساسية للغذاء السليم‪.‬‬ ‫ •يشــارك زمــاءه فــي إعــداد وجبــة‬ ‫ •يذكرلزمالئه أركان اإلسالم ‪.‬‬ ‫ •يشــارك فــي أداء مســرحية عــن أحد‬
‫ •يذكر قانون البرعم‪.‬‬
‫ •يذكر العادات الصحية السليمة ‪.‬‬ ‫متكاملــة ‪.‬‬ ‫ •يســرد جــزءاً مــن قصــة الرســول‬ ‫التعاليم اإلســامية ‪.‬‬
‫ •يتعــرف علــى بعــض التقاليــد‬
‫ •يعــرف ‪ 4‬تماريــن حركيــة تــؤدي للحفــاظ علــى‬ ‫ •يشــاهد مــع زمــاءه فيلمـاً عــن أضــرار‬ ‫عليــه أفضــل الصــاة‪.‬‬ ‫ •يواظــب علــى زيــارة أماكــن العبــادة‬
‫ا لكشــفية ‪.‬‬
‫الجســم ‪.‬‬ ‫التغذيــة غيــر الســليمة‪.‬‬ ‫ •يذكر ‪ 5‬من األنبياء والرسل ‪.‬‬ ‫برفقــة أوليــاء األمــور‪.‬‬
‫ •يتعــرف علــى مكونــات الــزي‬
‫ •يذكر ‪ 4‬من الوجبات غير الصحية‪.‬‬ ‫ •يعــد مــع زمــاءه لوحــة إرشــادية‬ ‫ •يتعرف عل مواقيت الصالة‪.‬‬ ‫ •يشــارك مجموعتــه فــي أحــد‬
‫ا لكشــفي ‪.‬‬
‫ •يذكــر مضــار بعــض الوجبــات (المشــروبات‬ ‫لنظافــة الجســم ‪.‬‬ ‫ •يؤدي الصالة بشكل صحيح‪.‬‬ ‫الدينيــة‪.‬‬ ‫االحتفــاالت‬
‫ •يتعــرف علــى تاريــخ الحركــة‬
‫الغازيــة ‪ ،‬المقليــات ‪. )....‬‬ ‫ •يزور أحد المراكز الصحية ‪.‬‬ ‫ •يعدد تواريخ األعياد الدينية ‪.‬‬ ‫ •يــردد مــع زمالئــه ‪ 2‬مــن األناشــيد‬
‫ا لكشــفية‬
‫ •يحرص على العناية بنظافة الجسم ‪.‬‬ ‫ •يجمــع صــوراً وفيديوهــات للخضــر‬ ‫ •يحفظ ‪ 4‬من األحاديث النبوية‬ ‫الدينيــة ‪.‬‬
‫ •يذكرتاريــخ الحركــة الكشــفية‬
‫ •يذكــر ‪ 3‬مــن األمــراض المعديــة وطريقــة‬ ‫والغــال والفيتامينــات المحتويــة فيهــا‪.‬‬ ‫ •يحترم أماكن العبادة ‪.‬‬ ‫ •يحكــي لزمالئــه قصــة أحــد األنبيــاء‬
‫فــي بــاده‪.‬‬
‫انتقــال العــدوى‪.‬‬ ‫ •يذكر لزمالئه عمل أجهزة الجسم‪.‬‬ ‫ •يشارك في االحتفاالت الدينية ‪.‬‬ ‫والرســل‪.‬‬
‫ •يتعــرف علــى مكونــات الــزي‬
‫ •يذكرالحواس الخمس ‪.‬‬ ‫ •يذكر األوقات المناسبة في التغذية‪.‬‬ ‫ •يحــرص علــى حفــظ مــا تيســر مــن‬ ‫ •يشــرح بشــكل مبســط معنــى‬
‫ا لكشــفي ‪.‬‬
‫ •يجمع صوراً للتغذية السليمة وغير سليمة ‪.‬‬ ‫ •يتعرف على مكونات الماء‪.‬‬ ‫القــران الكريــم‪.‬‬ ‫الشــهادتين ‪.‬‬
‫ •يؤدي وعد البرعم ‪.‬‬
‫ •يذكر أهمية الخضر والغالل‪.‬‬ ‫ •يجيــد التحــدث علــى دور المــاء علــى‬ ‫ •يســرد جــزءاً مــن قصــة الرســول‬ ‫ •يتعــرف علــى كيفيــة الصــاة‬
‫ •يوضــح مراحــل نصــب خيمــة‬
‫ •يشــارك فــي تمرنيــات رياضيــة معبــرة مصحوبة‬ ‫حيــاة االنســان والحيــوان والنبــات ‪.‬‬ ‫عليــه أفضــل الصــاة‪.‬‬ ‫والوضــوء ‪.‬‬
‫فرديــة‪.‬‬
‫ •يجيــد التحكــم فــي األصابــع والعضالت‬ ‫ •يجيــد ترديــد البســملة والحمــد‬ ‫ •يتلو ‪ 10‬من قصار السور‪.‬‬
‫ •يقضــي يومــا كامـ ً‬
‫بأناشيد‪.‬‬
‫ •يشــارك فــي مســابقات فرديــة وجماعيــة مثــل‬ ‫الدقيقــة (عبــر الرســم ‪ ،‬البراعــة ‪.)..‬‬ ‫والســام ورد الســام ووقــت نطقهــا ‪.‬‬ ‫ •يتعرف على حياة الرسول‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫الوثــب‪ ،‬تخطــى الحواجــز ‪...‬‬ ‫ •يجيــد تقليــد حــركات مرســومة أو‬ ‫ •يذكر ‪ 10‬من الرسل واالنبياء ‪.‬‬
‫مرئيــة‬ ‫ •يذكــر ‪ 5‬مــن صحابــة الرســول عليــه‬
‫أفضــل الصــاة والســام ‪.‬‬
‫ •يذكر أسماء الخلفاء الراشدين ‪.‬‬

‫األسرة والمجتمع‬ ‫الوطن‬ ‫اكتشف ما حولك‬

‫األنشطة الجماعية‬
‫ •يذكــر ‪ 2‬مــن األعمــال المنزليــة التــي‬
‫قــام بهــا لمســاعدة والديــه‪.‬‬
‫ •يذكر ‪ 3‬من آداب الطريق‪.‬‬
‫ •يعــدد‪ 4‬مــن الســلوكيات التــي تبــرز لنــا‬
‫احتــرام الكبيــر ‪.‬‬
‫ •يقــدم مــن إنتاجــه هديــة بمناســبة‬
‫االحتفــال بعيــد األم واألب واألجــداد‪.‬‬
‫ •يــؤدي أعمــاالً منزليــة لمســاعدة‬
‫والديــه ‪.‬‬
‫ •يُعــرف أســرته (عــدد اإلخــوة ‪،‬‬
‫العنــوان ‪.)...‬‬
‫ •يساعد في إعداد مائدة الطعام ‪.‬‬
‫ •يذكــر األشــياء الخطــرة فــي االقتــراب‬
‫واالســتعمال‪.‬‬
‫األنشطة الفردية‬
‫ •يحرص على زيارة ‪ 2‬من أقاربه‪.‬‬
‫ •يجيد تسمية وتعريف أسرته ‪.‬‬
‫ •يشارك في حملة تطوعية‪.‬‬
‫ •يشــارك زمــاءه رســماً ألســباب‬
‫التلــوث‪.‬‬
‫ •يســرد لزمــاءه فيلم ـاًًشــاهده مــع‬
‫أســرته ‪.‬‬
‫ •يتعــرف علــى األشــياء المنزليــة‬
‫الخطــرة فــي االقتــراب واالســتعمال ‪.‬‬
‫ •يحــدد القواعــد األساســية فــي‬
‫التعامــل مــع الغربــاء ‪.‬‬
‫ •يتعــرف علــى الســلوكيات التــي تبــرز‬
‫لنــا احتــرام الكبيــر‪.‬‬
‫ •يذكــر بعــض عــادات وتقاليــد‬
‫المجتمــع ‪.‬‬
‫األنشطة الجماعية‬
‫ •يؤدي تحية العلم بحماس ‪.‬‬
‫ •يــزور ‪ 2‬أماكــن تبيــن المعالــم التاريخيــة‬
‫لو طنــه ‪.‬‬
‫ •يذكر ‪ 3‬شخصيات وطنية ‪.‬‬
‫ •يشــارك فــي مســرحية قصيــرة حــول تاريــخ‬
‫الوطــن ‪.‬‬
‫ •يحــرص علــى المشــاركة فــي المناســبات‬
‫الوطنيــة‪.‬‬
‫ •يحافظ على المرافق العمومية في وطنه‬
‫ •يعرف مدلول علم بالده ‪.‬‬
‫ •يعمــل مــن الصلصــال أو الــورق نموذجــاً‬
‫لخريطــة بــاده ‪.‬‬
‫ •يذكر تواريخ األيام الوطنية ‪.‬‬
‫ •يحفظ ‪ 2‬من المقاطع للنشيد الوطني ‪.‬‬
‫ •يذكــر األماكــن والمرافــق العموميــة القريبــة‬
‫مــن مقــر ســكناه ‪.‬‬
‫المشاريع‬
‫األنشطة الجماعية‬ ‫األنشطة الفردية‬
‫ •التسلسل الزماني ‪.‬‬
‫ •أسرتي ‪.‬‬
‫ •احترام االخرين ‪.‬‬
‫ •بيئتي ‪.‬‬
‫األنشطة الفردية‬ ‫األنشطة الجماعية‬
‫ •يذكر األلوان األساسية و الثانوية ‪.‬‬
‫ •يذكر جزءمن تاريخ وطنه ‪.‬‬
‫ •يشارك ‪ 2‬من احتفاالت الوحدة ‪.‬‬
‫ •يحافــظ علــى المرافــق العموميــة فــي‬
‫ •يحــرص علــى ارتــداء الــزي الكشــفي‬
‫ •يعــد لوحــة مــع زمالئــه للــدورة‬
‫وطنــه‪.‬‬
‫فــي ‪ 2‬مــن االحتفــاالت ‪.‬‬
‫ •يشارك في ‪ 2‬من االحتفاالت الوطنية ‪.‬‬
‫ •يذكــر ‪ 10‬مــن المهــن وعملهــا‬
‫ •يرسم لوحة كبيرة لعلم بالده ‪.‬‬
‫األساســي ‪.‬‬
‫ •يردد مقاطع من النشيد الوطني ‪.‬‬
‫ •يوضح مكونات الماء ‪.‬‬
‫ •يتعرف على شخصيات وطنية‪.‬‬
‫ •يحافظ ويرشد في استهالك المياه‬ ‫ •يتعــرف علــى وضعيــات المكانيــة‬
‫ •يحــرص علــى زراعــة نباتــات فــي‬
‫منزلــه ‪.‬‬
‫ •يشــارك زمالئــه فــي مســرحية حــول‬
‫أهميــة التسلســل الزمنــي (اليــوم‬
‫‪،‬الشــهر ‪ ،‬قبــل‪.)...‬‬
‫ •ينتــج مــع زمالئــه رســما باســتخدام‬
‫الخطــوط‪.‬‬
‫ •يســتخدم الحــواس فــي معرفــة‬
‫األشــياء‪.‬‬
‫ •يذكر لزمالئه مكونات الكمبيوتر ‪.‬‬
‫ •يشــارك فــي حلقــة رقــص حــول‬
‫الفصــول األربعــة‪.‬‬
‫ • يــزرع مــع زمالئــه ‪2‬مــن النباتــات‬
‫أواألزهار‪.‬‬
‫ •جسم اإلنسان ‪.‬‬ ‫ •يجيد التوقيت بالساعة ‪.‬‬
‫ •التوقيت ‪.‬‬
‫ •الماء ‪.‬‬
‫ •الزهور‪.‬‬
‫ •الفصول األربعة‪.‬‬
‫ •أركان اإلسالم ‪.‬‬
‫ •وطني ‪.‬‬
‫ •الحيوانات‪.‬‬
‫ •يحفــظ أرقــام هواتــف أوليــاء‬
‫األنشطة الفردية‬
‫ •يزور ‪ 2‬من الحدائق العمومية ‪.‬‬
‫ •يســرد لزمالئــه دورة الحيــاة‬
‫للحيوانــات ‪.‬‬
‫المائيــة ‪.‬‬
‫ •يتعــرف علــى مراحــل الــدورة‬
‫المائيــة ‪.‬‬
‫(القريــب ‪ ،‬البعيــد‪.)..‬‬
‫ •يذكــر التسلســل الزمنــي (قبــل ‪،‬‬
‫وبعــد ‪.)...‬‬
‫ •يجيــد تصنيــف االشــياء (الخاصيــة‬
‫اللــون ‪ ،‬خاصيــة الشــكل (كبيــر ‪،‬‬
‫صغيــر ‪.))..‬‬
‫ •يجيــد تحديــد التسلســل الزمنــي‬
‫(اليــوم ‪،‬الشــهر ‪ ،‬قبــل ‪.)....‬‬
‫ •يذكر أنواع النباتات‪.‬‬
‫ •يعبــر عــن مــكان تواجــد باســتخدام‬
‫احدثيــات ثابتــة‪.‬‬
‫ •يرتــب االشــياء برمــوز رياضيــة‬
‫(األكبــر‪ ،‬القريــب ‪،‬تحــت ‪.)..‬‬
‫ •يتعــرف علــى أنــواع الخطــوط‬
‫(المائــل ‪،‬أفقــي‪ ،‬الدائــري ‪ ،‬الحلزوني‬
‫‪.)...‬‬
‫ •يجيــد أنــواع الخطــوط (المائــل‬
‫‪،‬أفقــي‪ ،‬الدائــري ‪ ،‬الحلزونــي ‪.)...‬‬
‫ •يعــرف العمليــات الحســابية األوليــة‬
‫باليــد (الجمــع والطــرح )‪.‬‬
‫ •يتعرف التوقيت بالساعة ‪.‬‬
‫ •يذكر الفصول ‪ ،‬األيام ‪ ،‬الشهور ‪...‬‬
‫ا أل مــو ر‬
‫ •يقدم نفسه بلغة عربية فصحى ‪.‬‬

‫عالم البراعم‪....‬عالم المرح الدائم‬

‫حقوق الملكية الفكرية للمنظمة الكشفية العالمية ‪ -‬االقليم الكشفي العربي ‪ -‬المنظمة الكشفية العربية‬ ‫البرامج والمراحل‬
‫ويجوز للجمعيات الكشفية العربية إعادة طباعة هذا الدليل‬