‫ِبْس ِم اِهَّلل ‪َ ،‬و اْلَح ْم ُد ِهَّلِل ‪َ ،‬و الَّص اَل ُة َو الَّس اَل ُم َعىَل َر ُس وِل اِهَّلل‬

‫‪َ -‬ص ىَّل اُهَّلل َعَلْي ِه َو َس َمَّل ‪-‬‬

‫ٱ‬ ‫ٱ‬ ‫ٱ‬ ‫ٱ‬
‫َقاَل ُهَّلل َتَع اىَل ‪َٰٓ ":‬يَأَهُّيا ِذَّل يَن َء اَمُنوْا َّتُقوْا َهَّلل َو ُقوُلوْا َقۡو اًل‬
‫َس ِد يًد ا﴿‪ُ ﴾70‬يۡص ِلۡح َلۡمُك َأ َلۡمُك َيۡغِف َلۡمُك ُذ ُنو ۗۡمُك‬
‫َب‬ ‫َٰمۡع َو ۡر‬
‫ِظ‬ ‫ٱ‬
‫َو َم ن ُيِط ِع َهَّلل َوَر ُس وُهَل ۥ َفَقۡد َفاَز َفۡو ًز ا َع ًميا﴿‪"﴾71‬‬
‫(سورة األحزاب)‬
 ‫الـقــــــــــراءة‬
‫(قـرآن كريـم)‬
‫(الـوصـيـــة في‬
‫سـورة لقمــــان‬
‫القرآن الكريم)‬
‫اآليات (‪– 12‬‬
‫)‬ ‫‪19‬‬
‫‪ 20‬جمادى اآلخرة‪ 1445 ،‬هـ‪ 11- 02- 2024 /‬م‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‪ /‬الصف التاسع‬
 ‫شكر وعرفان‬
‫‪ ‬لمعلمتي الملهمة‪ /‬عائشة الظاهري ‪ -‬غفر هللا لها ولوالديها ‪ ،-‬صاحبة‬
‫العروض التقديمية التي كانت البذرة األولى لما وصلت له اآلن‪،‬‬
‫وعلى نهجها هذه العروض مجانية‪.‬‬
‫‪ ‬ولمعلمي الدكتور‪ /‬محمد البستاوي ‪ -‬غفر هللا له ولوالديه ‪ ،-‬صاحب‬
‫التقديمية‪،‬‬ ‫عروضي‬
‫الملفات التي‬ ‫نهجه في‬
‫تعريفي عن‬ ‫أسير على‬
‫لمشاهدة فيديو‬ ‫هذاالذي‬
‫الرابط؛‬ ‫الميسر)‬ ‫التحضير‬
‫بالضغط على‬ ‫ُي (‬
‫نصح‬
‫معها‪،‬الرقمي)‪.‬‬
‫واستخدامها بطريقة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬
‫التعامل‬ ‫هللا؛نادي‬
‫وكيفية‬ ‫ومؤسس (‬
‫سأقوم بها مستقبال بإذن‬
‫‪.‬صحيحة‬
‫‪https://youtu.be/cqhhl131JJw‬‬
‫ولتحميل المزيد من الملفات‪:‬‬
‫( جميع ملفات أحمد القاضي في موقع املناهج اإلماراتية‬
‫)‪almanahj.com‬‬
 ‫ال تتوقفوا عن العلم‬
‫العلم هو الذي يصنع‬
‫الحياة‬
‫ومن يتوقف عن العلم‬
‫يتوقف عن الحياة‬
‫للحصول على أعلى‬
‫درجة‬
 ‫المجموعات‬

‫إسراء‬ ‫أحمد‬

‫أنس‬ ‫آمنة‬
‫حمزة‬ ‫رحمة‬
‫خالد‬ ‫سلسبيل‬
‫فهد‬ ‫عهود‬
‫لؤي‬ ‫قوانين المجموعات ‪:‬‬ ‫قدرية‬
‫‪ -1‬نخفض صوتنا ‪ -2 .‬نحترم الرأي اآلخر ‪ -3 .‬نتعاون ونتفاعل ‪.‬‬
‫‪ -4‬نشارك وننجز ‪ -5 .‬نرتب األدوات ‪ .6 .‬نحافظ على النظافة ‪.‬‬
 ‫سير الحصة الدرسية‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫استراتيجيات‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪ 3‬التقويم التعلم التقويم‬
‫البنائي حل أنشطة ‪8‬‬ ‫نواتج القبلي‬ ‫‪2‬‬
‫‪9‬‬ ‫الكتاب تأشيرة‬ ‫التعلم‬ ‫‪ 1‬عنوان‬
‫الخروج‬ ‫التهيئة الدرس‬
‫الواجب‬ ‫الحافزة‬
‫يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪،‬‬
‫نواتج‬
‫أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها‬
‫‪1‬‬
‫ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص‬
‫النص القرآني‪ ،‬والحديث النبوي‬
‫التعلم‬
‫فيها‪.‬‬
‫خالل األسبوع‬ ‫تقسيم الدرس‬

‫‪2‬‬ ‫يحفظ مجموعة من‬ ‫يحفظ مجموعة من‬

‫‪1‬‬
‫اآليات الكريمة‪ ،‬أو‬ ‫اآليات الكريمة‪ ،‬أو‬
‫األحاديث النبوية‪،‬‬ ‫األحاديث النبوية‪،‬‬
‫ويحلل معانيها ضمن‬ ‫ويحلل معانيها ضمن‬
‫سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى‬ ‫سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى‬
‫خصائص النص‬ ‫خصائص النص‬
‫القرآني‪ ،‬والحديث‬ ‫القرآني‪ ،‬والحديث‬
‫النبوي فيها‪.‬‬ ‫النبوي فيها‪.‬‬
‫الحصة‬
‫األولى‬
 ‫التهيئة‬
‫الحافزة‬

‫هيا نشاهد‬
‫الفيديو‬
‫التالي ثم‬
‫نتناقش‬
‫حول ما‬
‫تعلمناه‬
‫منه‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
‫التعلم نواتج‬
‫يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪،‬‬
‫أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها‬
‫‪1‬‬
‫ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص‬
‫النص القرآني‪ ،‬والحديث النبوي‬
‫فيها‪.‬‬
‫التقويم‬
‫القبلي‬
‫هيا لنتنافس ونكتب‬
‫إجاباتنا‬
‫ما المقصود‬
‫بكلمة (الوصية)؟‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫ما المعجزة الخالدة؟‬

‫ما التأثير النفسي للقرآن الكريم؟‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫اذكر بعض الوصايا التي ذكرت في القرآن‬
‫‪.‬الكريم‬

‫المالمح الجسدية‪ :‬كان نوبًّيا‪ ،‬أسمر البشرة‪ ،‬غليظ الشفتين‪ ،‬مشقق‬

‫القدمين‪.‬‬
‫المالمح النفسية‪ :‬زاهد‪ ،‬متعبد‪ ،‬حكيم‪ ،‬كثير التفكر‪ ،‬حسن الظن‪ ،‬كثير‬
‫الصمت‪.‬‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫كان الصحابة يتأثرون بالقرآن فتقشعر جلودهم وتخاف قلوبهم‪،‬‬
‫ويذرفون الدموع‪ .‬كعمر بن الخطاب عندما سمع آيات من سورة طه‬
‫‪.‬أسلم‬
‫كان تأثيره تأثير بيان وبالغة‪ ،‬لّم ا سمعه المشركون قالوا‪ :‬إنه كالم‬
‫عجيب معجز ‪ ،‬لكنهم عاندوا‪ ،‬واستكبروا‪ ،‬ولم يؤمنوا‪ .‬كأبو جهل كان‬
‫يستمع إلى القرآن‪ ،‬ويرفض التفكر في معانيه فمات مشركا‪.‬‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫ضع كلمة يعظه في جملة من‬
‫إنشائك؟‬

‫ما ضد كلمة وهن؟‬

‫ما الفرق بين مختل ومختال؟‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
‫قبل االستماع لآليات نستعيذ باهلل من‬
‫‪.‬الشيطان الرجيم ثم نقرأ البسملة‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫هيا نطبق‬
‫استراتيجية‬
‫العمل التعاوني‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫المعجم‬
‫تفسيرها‬ ‫الكلمة‬ ‫تفسيرها‬ ‫الكلمة‬
‫والمفردات‬
‫طريق‬ ‫سبيل‬ ‫عبد صالح وليس نبيا‬ ‫لقمان‬

‫ما ينتهي إليه األمر‬ ‫المصير‬ ‫العقل والفطنة وإصابة القول‬ ‫الحكمة‬
‫وزن أصغر شيء‬ ‫مثقال حبة‬ ‫ينصحه‬ ‫يعظه‬
‫األمور التي ينبغي الحرص عليها‬ ‫عزم األمور‬ ‫أمرناه وألزمناه‬ ‫وصينا اإلنسان‬
‫فرحا وبطرا وخيالء‬ ‫مرحا‬ ‫ضعفا‬ ‫وهنا‬
‫متكبر ومتباه‬ ‫مختال ‪ ,‬فخور‬ ‫فطامه عن الرضاعة‬ ‫فصاله‬
‫رجع إلَّي باإلخالص‬
‫والطاعة‬ ‫أناب إلَّي‬ ‫أقبح‬ ‫أنكر‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫الوصايا التي وردت في‬
‫ِّش‬ ‫َّن‬ ‫ْك‬ ‫ْش‬‫ُت‬ ‫اآليات‬
‫الوصية األولى في قوله تعالى ‪َ ( :‬يا ُبَنَّي ال ِر ِباِهَّلل ِإ ال ْر َك‬
‫‪َ .‬لُظْلٌم َع ِظ يٌم )‬
‫‪.‬هي‪ :‬توحيد هللا وإفراده بالعبادة وحده ال شريك له‬
‫الوصية الثانية في قوله تعالى‪َ ( :‬وَو َّصْيَنا اِإل نَس اَن‬
‫ِبَو اِلَد ْيِه )‬
‫هي‪ :‬بر األبناء‬
‫‪.‬آلبائهم‬
‫الوصية الثالثة في قوله تعالى‪ ( :‬يا ُبَنَّي ِإَّنَها ِإن َتُك ِم ْثَقاَل َح َّبٍة ِّم ْن‬
‫َخ ْر َد ٍل )‬
‫هي‪ :‬أن يراقب العبد هللا سبحانه وتعالى في حركاته وسكناته؛ ألن هللا ال يخفى‬
‫‪.‬عليه شيء‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫الوصية الرابعة في قوله تعالى‪ ( :‬يا ُبَنَّي‬
‫ْن‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ُر‬ ‫ْع‬ ‫ْل‬‫ا‬
‫َو ُم ِب َم ِف َو َه َع ِن‬ ‫ْر‬ ‫ْأ‬ ‫َة‬ ‫الَّصال‬ ‫ِقِم‬‫َأ‬
‫)‬ ‫ِر‬ ‫َك‬ ‫ن‬ ‫ُم‬ ‫ْل‬ ‫ا‬
‫هي‪ :‬األمر بإقامة الصالة واألمر‬
‫بالمعروف والنهي عن المنكر والصبر‬
‫تحمل المشاق‬ ‫‪.‬في‬
‫الوصية الخامسة في قوله تعالى ‪ ( :‬ال ُت ِّع ْر َخ َّد َك‬
‫َو َص‬
‫ِللَّناِس َو ال َتْم ِش ِفي اَألْر ِض َم َر ًح ا ِإَّن َهَّللا ال ُيِح ُّب ُك َّل‬
‫ُم ْخ َتاٍل َفُخ وٍر )‬
‫هي‪ :‬التواضع لعباد هللا واإلقبال عليهم بوجه طليق‬
‫والبعد عن التكبر وخفض الصوت أثناء الحديث‬
‫‪.‬معهم‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫‪:‬أنشطة ما بعد النص‬
‫‪:‬بعد قراءتك لآليات وفهمك لها أجب عما يأتي‬
‫يعظه‬ ‫كلمة بمعنى ينصحه‬
‫مختال ‪ ..‬فخور‬ ‫كلمتين مترادفتين‬
‫ال تصعر خدك‬ ‫أسلوب نهي‬
‫أقم الصالة‬ ‫أسلوب أمر‬
‫المعروف ‪ ..‬المنكر‬ ‫كلمتين متضادتين‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫تأشيرة‬
‫الخروج‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫التأكد من فهم النص‬
‫أجيب عن األسئلة التالية‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫) ‪:‬من صفات لقمان أنه(‬

‫) نبيا (‬

‫) عبدا صالحا وحكيما (‬

‫السؤال التالي‬
‫) كافرا طالحا (‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫الذي ال يزور والديه‪ ،‬وال يهتم‬
‫برعايتهما‪ ،‬وال يسأل عنهما‬
‫‪:‬يسمى ) بارا (‬

‫) وفيا (‬

‫) عاقا (‬
‫السؤال التالي‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫من األوامر أو النواهي التي خاطب لقمان (‬
‫)ابنه‬
‫) األمر بالمعروف والنهي عن المنكر (‬

‫)التضجر والتكبر (‬

‫السؤال التالي‬ ‫) عدم اإلحسان والتكاسل (‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫القراءة‬
‫(قرآن كريم)‬
‫(الوصية‬
‫في القرآن الكريم ‪)1‬‬
‫سورة لقمان‬
‫اآليات ‪19 - 12‬‬
‫طابق بين الكلمة ومعناها‬

‫‪https://wordwall.net/a‬‬
‫‪r/resource/630218‬‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫القراءة‬
‫(قرآن كريم)‬
‫(الوصية‬
‫في القرآن الكريم)‬
‫سورة لقمان‬
‫اآليات ‪19 - 12‬‬
‫اختيار بين متعدد‬
‫‪https://quizizz.com/admin/quiz/5ffcb4f‬‬
‫_‪028b9cc001b2c9e5a?source=quiz‬‬
‫‪share‬‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫الواج‬
‫‪1‬‬ ‫ب‬
‫ابحث في الشبكة المعلوماتية‬
‫عن أهمية‬
‫‪.‬بر الوالدين‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫َّل‬
‫ُس بحاَنَك ال هَّم‬
‫شكًر ا لكم‬
‫‪،‬وبحمِد َك‬
‫أشهُد أن ال إَلَه إاَّل‬
‫‪،‬أنَت‬
‫الحصة‬
‫الثانية‬
 ‫التهيئة‬
‫الحافزة‬

‫هيا نشاهد‬
‫الفيديو‬
‫التالي ثم‬
‫نتناقش‬
‫حول ما‬
‫تعلمناه‬
‫منه‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
‫التعلم نواتج‬
‫يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪،‬‬
‫أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها‬
‫‪1‬‬
‫ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص‬
‫النص القرآني‪ ،‬والحديث النبوي‬
‫فيها‪.‬‬
 ‫هيا لنحل أنشطة‬
‫الكتاب فردًيا‬
‫‪ .‬حسب ألواننا‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫‪15 - 14 - 12‬‬
‫ألنه يريد أن يعِّلم ابنه ويرشده إلى طريق الصواب؛ تهذيبا له وحثه‬
‫‪.‬على الخير وتحذيره من الشر واألخطاء التي يمكن أن يقع فيها‬

‫ألن الشرك باهلل أعظم الذنوب؛ وألنه من أقبح الذنوب وهو ذنب ال يغفره‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
‫‪.‬هللا‬
 ‫نصح ابنه بعدم الشرك باهلل؛ ألنه أعظم الذنوب؛ ويؤدي إلى غضب هللا عز‬
‫وجل ‪.‬‬
‫مثال آخر‪ :‬نهى ابنه عن التكبر وبين أثره ألن هللا ال يحب كل مختال فخور‪.‬‬
‫اقصد في مشيك " حيث إ نها حملت معان كثيرة وهي أن يكون اإلنسان معتدال "‬
‫في مشيه ال متبخترا مختاال بنفسه‪ ،‬وال ذليال ضعيفا منكسرا؛ ألنها ليست من‬
‫‪.‬أخالق اإلسالم‬

‫يصِّعر خده ويميله كبًر ا وعجًبا‪ ،‬ويمشي مختااًل متفاخًر ا‬

‫بنفسه؛ مما ينّفر الناس منه‪ ،‬ويجعلهم يتركونه ويبتعدون‬
‫‪.‬عنه لتكبره‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
‫ألن هللا أمرنا باإلحسان إليهما‪ ،‬وطاعتهما في كل شيء إال معصيته والشرك به فال طاعة لمخلوق في‬
‫‪.‬معصية الخالق‬
‫حينما يشكر المرء ربه ويطيعه سينال رضوانه وعطاءه في الدنيا ويزيده من نعمه‪،‬‬
‫ويدخل جنته في اآلخرة‪ .‬ومن جحد ولم يشكر هللا‪ ،‬فإن هللا غني عن شكره‪ ،‬غير محتاج‬
‫‪.‬إليه‪ ،‬ويسلب منه نعمه‬

‫‪.‬سافرنا فكان سفرنا وهًنا على وهن‬

‫كان المريض يئن ويتألم وهًنا على‬
‫‪.‬وهن أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪،‬‬
‫كان النبي صلي هللا عليه وسلم من األنبياء أولي مضى الطالب في تحقيق آمالهم بعزم وإرادة‬
‫‪.‬وتصميم‬ ‫‪ .‬العزم‬
‫‪.‬إذا عزمت على فعل شيء فتوكل على هللا‬ ‫‪.‬ليس لي عزم في مواجهة الشدائد‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫عالقتي بالقرآن ضعيفة‪ :‬فأنا أقرأ القرآن يوم الجمعة‬
‫‪.‬فقط؛ بسبب انشغالي باللعب والواجبات‬
‫عالقتي بالقرآن قوية‪ :‬فأنا أخصص وردا للقرآن يوميا‪.‬‬

‫‪،‬أحيانا أتقبل نصح اآلخرين بصدر رحب‪ ،‬وأحيانا أضيق به ذرًع ا‬

‫‪.‬ويعتمد ذلك على الطريقة التي يتبعها الناصح وأسلوبه في النصح‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
‫الصوت العالي هو صفة من صفاتي وهو طبيعة ال أستطيع أن‬
‫أنا لست متكبرا وال مختاال‪.‬‬ ‫أغيرها‪.‬‬

‫أحاول أن أنفذ هذه الوصايا تدريجيا؛ حتى أتمكن من‬

‫الوصول إلى أعلى درجة‪ ،‬وتصبح هذه الوصايا جزًء ا‬
‫راسًخ ا في شخصيتي‪.‬‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫تأشيرة‬
‫الخروج‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫استراتيجية اللعب‬

‫لعبة اشحن هاتفك‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫وصايا لقمان في أي سورة في القرآن ‪.‬؟‬

‫سورة القلم‬

‫سورة لقمان‬

‫سورة الفاتحة‬

‫التالي‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫معنى كلمة ( خردل ) ‪.‬؟‬

‫نبات ذات حّب صغير‬

‫مدينة‬

‫اسم إلنسان‬

‫التالي‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫لماذا بدأ لقمان وصاياه بترك الشرك ‪.‬؟‬

‫ألنه قريب من الكفر‬

‫ألن الشرك أكثرها صعوبة‬

‫ألنه من أعظم الذنوب‬

‫التالي‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫ما الرسالة التي تدعوا إليها هذه اآليات‪.‬؟‬

‫بّر الوالدين عدم الشرك‬

‫االبتعاد عن الظلم‬

‫الخوف من نقص المال‬

‫التالي‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫هل ساعد األسلوب القصصي في توضيح فكرة‬
‫النص ‪.‬؟‬

‫ال‬

‫ربما‬

‫نعم‬

‫التالي‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫ما األسلوب الذي استخدم في اآليات القرآنية ‪.‬؟‬

‫السرد فقط‬

‫السرد والحوار‬

‫الحوار فقط‬

‫التالي‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫القراءة‬
‫(قرآن كريم)‬
‫(الوصية‬
‫في القرآن الكريم ‪)2‬‬
‫سورة لقمان‬
‫اآليات ‪19 - 12‬‬
‫طابق بين الكلمة ومعناها‬

‫‪https://wordwall.net/a‬‬
‫‪r/resource/6644077‬‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫الواجب‬
‫‪2‬‬
‫بين أثر الوصايا القرآنية‬
‫الواردة في النص‬
‫‪.‬على الفرد والمجتمع‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫أصحاب الميداليات األسبوعية‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫اسم الطالب‬ ‫اسم الطالب‬ ‫اسم الطالب‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحفظ مجموعة من اآليات الكريمة‪ ،‬أو األحاديث النبوية‪ ،‬ويحلل معانيها ضمن سياقاتها‪ ،‬ملتفتا إلى خصائص النص القرآني‪،‬‬
 ‫القيم‬
‫والتنمية المستدامة‬
‫شكًر ا‬
‫لكم‬
 ‫َّل‬
‫ُس بحاَنَك ال هَّم‬
‫شكًر ا لكم‬
‫‪،‬وبحمِد َك‬
‫أشهُد أن ال إَلَه إاَّل‬
‫‪،‬أنَت‬