Halimbawa NG Kwalitatibong Pananaliksik

1
1 Kabanata I
2 INTRODUKSYON
3 Sanligan ng Pag-aaral
4 Ang pananaliksik na ito ay nakatuon sa Karanasan sa Pagkatuto ng Baitang
5 Anim sa Panahon ng Pandemya ng Tingib Elementary School. Ninais ng mga
6 mananaliksik na pag-aralan ang paksang ito upang matukoy o alamin kung ano ang
7 iba’t ibang karanasan sa pagkatuto ng baitang anim sa panahon ng pandemya dahil
8 naniniwala ang mga mananaliksik na makatutulong ito sa mga magulang, guro, mag-
9 aaral lalo na sa mga susunod ng mga mananaliksik upang magkaroon ng ideya o
10 maipabatid sa kanila kung anong karanasan ng mga naging kalahok upang matugunan
11 ang mga gawaing pampaaralan sa kabila ng makabagong paraan ng pagkatuto at
12 pagtuturo sa panahon ng pandemya. Ika nga sa kasabihan “Experience is the best
13 teacher” dahil ang karanasan ang siyang humuhubog at nagbibigay kaalaman maging
14 positibo o negatibo man ang mahalaga ito ay panghahawakan hindi bilang balakid o
15 sagabal bagkus gamitin itong instrumento upang lalong magporsegi na ipagpatuloy ang
16 pagkatuto sa kabila ng pandemyang kinakaharap. Pagkatuto na maaaring magbunga
17 ng kabutihan kung ito ay gagamitin sa tama dahil kung anuman ang makukuhang
18 kaalaman ay hindi mananakaw nino man.
19 Ang bawat mag-aaral ay nakakaranas pagsubok lalo na sa panahon ng
20 pandemya na minsan ay nawawalan ng pag-asa at napanghihinaan ng kalooban subalit
21 dahil sa mga taong patuloy na nagmamahal at tumulong ay nabigyan ng pag-asa na
22 maging positibo ang pananaw sa buhay at magkaroon ng lakas ng loob na harapin ang
23 bawat pagsubok na kinakaharap. Isa na rito ang karanasan sa pagkatuto ng baitang

2
24 anim sa panahon ng pandemya. Ramdam at nakikita ng mga mag-aaral kung gaano
25 kalawak at lalim ang epekto nito sa kanilang pang araw-araw na pamumuhay lalo na sa
26 kanilang pagkatuto dahil ang pamamaraan ng pagkatuto ng baitang anim ng Tingib
27 Elementary School ay modular subalit hindi lahat ng asignatura ay mayroong
28 nakapaloob na mga paliwanag ukol sa paksang dapat masagutan ng mga mag-aaral
29 tulad nalang ng matematika na kinakailangan pa ng mga mag-aaral na pumunta sa
30 youtube o site kung saan makakakuha ng ideya kung papaano ang pagkuha ng tamang
31 kasagutan subalit ang isa sa suliranin na nararanasan ang baitang anim ay kakulangan
32 ng signal nahihirapan silang makapag search upang matugunan ang kanilang modular
33 na pamamaraan ng pagkatuto. Ang larangan ng edukasyon ang isa sa napakalaking
34 naapektuhan ng pandemyang ito. Ipinagbabawal ng pumasok o pumunta ang mga
35 estudyante sa mga paaralan upang maiwasan ang hawaan ng virus isa na rito ang mga
36 mag-aaral ng Tingib Elementary School. Ang edukasyon ay isang mahalagang
37 instrumento para sa kinabukasan ng mga kabataan. Dahil sa pandemya ay gumawa ng
38 hakbang ang gobyerno upang maipagpapatuloy ang pag-aaral ng mga estudyante kahit
39 nasa bahay lamang ang mga ito. Isa na rito ang online learning at learning modalities o
40 paraan ng pagkatuto na ginawa ng mga paaralan sa kasalukuyan isa rito ang Tingib
41 Elementary School dahil sa pagkatuto ng bawat mag-aaral ay napakahalagang
42 mahubog ang kaalaman at kaisipan sa kabila ng krisis na kinakaharap.
43 Ayon sa Kawani ng Kagawaran ng Edukasyon (2020), haharapin natin ang
44 bagong normal ng may kahabagan, sensibilidad, at pagiging makabayan upang ang
45 paraan ng pag-aaral ay hindi maging isang pasanin para sa mga magulang, mga anak
46 at guro ngunit isang pag-asa sa gitna ng krisis. Sa kabila ng mga hamon na tatahakin,
3
47 sisiguraduhin natin na magkakaroon ng balanse sa pagitan ng pagbibigay ng kalidad ng
48 edukasyon at pag-aaruga ng bawat isa.
49 Kinakailangan magtulungan upang lalong maging epektibo at gumaan ang
50 makabagong paraan ng pagkatuto ng mga mag-aaral ng baitang anim sa panahon ng
51 pandemya ng sa ganun ay maging inspirasyon ito sa mga susunod na mga henerasyon
52 na sa kabila ng krisis na kinaharap ay patuloy pa rin ang pagiging positibo at
53 pagkamalikhain ng mga mamamayan upang hindi maudlot ang pagkatuto ng mga
54 estudyante.
55 Dagdag pa ni Pattysab (2020), ang edukasyon sa new normal ay maiuugnay sa
56 salitang hamon, sakripisyo at pagpupunyagi. Hamon sapagkat hindi lamang ang mga
57 mag-aaral ang makadarama nito ngunit pati ang mga magulang, guro, ang mismong
58 paaralan at lahat ay nakaramdam ng hamon. Sakripisyo, dahil lahat ng mga tao ngayon
59 ay nagsasakripisyo maitawid lamang ang edukasyon ng mga kabataan ngayon. Hindi
60 lamang mag-aaral, magulang at ang mga guro ngunit maging ang sambayanang may
61 malasakit para sa edukasyon. Pagpupunyagi, dahil sa karanasan na ating sinusuong
62 ngayon, kinakailangan lamang na magpunyagi ang lahat upang maitawid ang
63 edukasyon ng mga kabataan ngunit dahil sa huli. Walang mag-aaral na
64 makapagtatapos kung wala tayong gagawin. Walang magiging susunod na mga
65 propesyonal kung wala tayong gagawin.
66 Ang edukasyon ay pinakamahalagang pamana para sa mga mag-aaral ito ay
67 hindi mananakaw kahit na sinuman. Tulad ng isang susi ito ang mag bubukas ng pinto
68 tungo sa napakaraming pangarap ng bawat kabataan. Sapagkat ito ang naghahatid

4
69 ngkapaki-pakinabang na kaalaman na nakatutulong sa kanilang pang araw araw na
70 pamumuhay.
71 Ang pananaliksik na ito ay may mga sanligan ng pag-aaral na pinagbatayan ng
72 mga mananaliksik isa na doon ang sinabi ng Kawani ng Kagawaran ng Edukasyon
73 (2020), na haharapin natin ang bagong normal na may kahabagan, sensibilidad at
74 pagiging makabayan upang ang makabagong pamamaraaan sa pagkatuto ay hindi
75 maging isang pasanin ngunit isang pag-asa sa gitna ng krisis. Batid nila kung gaano
76 kalawak at lalim ang epekto ng pandemya sa larangan ng edukasyon sapagkat sa
77 pagkatuto sa panahon ng pandemya nakaranas ng iba’t ibang suliranin hindi lamang
78 ang mga magulang, guro, maging ang mga mag-aaral lalo na ang baitang anim ng
79 Tingib Elementary School. Ngunit hindi ito ang dahilan upang itigil ang pag-aaral
80 bagkus ay magtulungan upang lalong gumaan at maging epektibo ang pagkatuto ng
81 mga estudyante sa gitna ng ng pandemyang kinakaharap. Binanggit ni Pattysab (2020),
82 na walang mag-aaral na makapagtatapos kung wala tayong gagawin. Kaya dapat
83 pahalagahan ang edukasyon dahil ito ang pinakamahalagang pamana na hindi
84 mananakaw kahit na sinuman. Naiuugnay ito sa isang susi na magbubukas ng pinto
85 tungo sa napakaraming pangarap sa bawat kabataan.
86
87 Kaugnay na Literatura at Pag-aaral
88 Persepsyon ng Baitang Anim sa Panahon ng Pandemya
89
90 Persepsyon ni Cunanan (2020), ang pagpapatuloy ng pag-aaral sa gitna ng
91 pandemya mahalagang desisyon hindi lamang sa ating bansa kundi buong mundo.
5
92 Malawakang paghahanda at pagsisikap ang ginagawa ng Kagawaran ng Edukasyon
93 kahit walang face to face sa paaralan ito ay sa pamamagitan ng iba’t ibang learning
94 modalities. Ang Dibisyon ng City of San Fernando ay nagpapalaganap ng TV/Radio
95 Instruction upang matugunan ang kalidad ng edukasyon. Malaking tulong ito upang
96 kahit paano ay maramdaman pa rin ng mga mag-aaral ang kahalagahan ng edukasyon
97 sa gitna ng kinakaharap nating pandemya.
98 Ayon sa Filipino Star Ngayon (2020), Malaking hamon ang distance learning
99 hindi lamang¬ sa mga guro kundi sa mga magulang. Dapat mayroon din silang
100 komunikasyon sa isa’t isa para maging malinaw sa mga bata ang pinag-aaralan. Dapat
101 magkatulong sila para magtagumpay ang mga bata.
102 Bilang tugon sa mga pangyayari pagdetermina kung anu-ano ang mgaepiktibong
103 estratihiya ang magagamit upang mas mapaunlad pa ang performans ng mga mag-
104 aaral (Dagio, 2020).
105 Ayon sa isang pag-aaral, may gumagamit ng smartphone ngunit bihiravpara sa
106 pag-aaral. Wala pa rito yung ideya ng pag-intindibkung paano ba gagamitin ang apps,
107 software, o websites (Hitokirihoshi, 2021).
108 Sa tinatawag na new normal, hindi magiging madali ang pamamaraang ito para sa mga
109 mag aaral subalit isa itong panibagong paraan upang matuto at mas humusay sa iba’t
110 ibang larangan sapagkat ang pagkatuto sa sariling sikap ay napakaepektibo (Reyes,
111 2020).
112 Inilahad sa Facilitation Theory (Ursos, 2010) na ang pagkatuto ay mangyayari
113 sa pamamagitan ng isangvtagapagturo na gumaganap bilang tagagabay, iyan ay sa
114 pamamagitan ng pagtataguyod ng isang kaaya ayang paligid kung saan ang mag aaral
6
115 ay komportable sa pagsasa alang alang sa mga bagong ideya at ang mga ito’y hindi na
116 naabala sa mga panlabas na mga aspeto
117 Ayon sa isang ulat Reyes, (2020), ang pagbabasa ay isang midyum kung saan
118 ang mag aaral ay mas magiging interesado at mas mauunawaan kung sasanayin ang
119 sarili sa ganitong uri ng pagkatuto. Kung sasanayin lamang ang sarili sa ganitong set up
120 ay paunti unting matututo at magiging makabuluhan ang bawat akdang babasahin.
121 Dagdag pa sa pag aaral Jacob (2020), ang modular na paraan ng pagkatuto ay
122 nakakadagdag lamang sa gastos at gawain ng mga guro at maging ng magulang ng
123 mag aaral at sa halip na magtrabaho ay mas inuuna ang pag gawa sa modyul ng mga
124 anak.
125 Ayon kay Hermes (2011), ang groupings o tinatawag na pagtutulungan at pagkakaisa
126 ay isang paraan upang higit na maunawaan ang mga bagay bagay at mas magiging
127 malakas ang isang pwersa kung magkakaroon ng ibang kaanib at magiging madali
128 nalang ang pag resolba sa bawat isang gawain.
129 Para kay Galias (2020), mga simpleng aksyon ng suporta para sa mag-aaral,
130 ayon din sa mga pandaigdigang pag-aaral, kahit sa normal na dalawang buwang
131 bakasyon, 20-50 % ng mga natutunang skills ay maaaring mawala o nakalimutan na ng
132 mag-aaral.
133 Ang pag-aaral ng ebanghelyo ay hindi nilayon na maging isang karanasan na wala
134 kang gagawin. Isa itong pagpapakita ng pananampalataya at masigasig na pagsisikap
135 (Bednar, 2010).
136 Ayon sa Good Info Net (2020), sa ganitong daloy ng edukasyon kailangan
137 maging handa ang mga mag-aaral sa mga posibleng mga problema na pagdaanan.
7
138 Dahil sa mga posibleng mga problema na ito ay maraming mag-aaral ang piniling
139 huminto na lamang muna sa pag-aaral.
140 Dagdag pa ni Glen (2020), marahil may mga pagkakamali o technicalities ang
141 iba sa mga nagagawang printed modules ngunit hindi ito dahilan upang mawalan ng
142 epekto ng pamamaraan nito. Dahil bilang isang, nasisigurado ko na ang modular
143 learning ay isang epektibong pamamaraan ng pagtuturo lalung-lalo na sa panahon ng
144 pandemya.
145 Ayon sa ulat ni Romero (2020), Naghahanda na sina Myla Licudan at Marivic
146 Yalong para sa online classes ng kani-kanilang mga anak sa darating na pasukan. Pero
147 hindi umano nila maiwasang magduda kung magiging epektibo ba ang bagong paraan
148 ng pagkatuto, lalo at marami umanong distraction sa loob ng bahay.
149 Persepsyon ni Go (2020), alam nating maraming mahihirapan sa pag-a-adjust
150 lalo na ang mahihirap na mga estudyante. Sa anumang desisyon ng gobyerno, ang
151 mga mahihirap at vulnerable ang prayoridad natin. Kaya nakikiusap tayong muling
152 bigyan ng konsiderasyon ang mga estudyante para hindi maipasa sa kanila ang pasakit
153 ng pag-a-adjust sa makabagong paraan ng pag-aaral.
154 Batay sa ABS-CBN News (2020), sinabi naman ng DepEd na handa na at
155 kasado na ang mga kailangan sa pagbubukas ng klase. Pero aminado ang ahensiya na
156 marami ang magiging hamon sa pagbubukas ng klase kaya nananawagan sila ng
157 kooperasyon sa mga estudyante at guro.
158
159 Karanasan ng Baitang Anim sa Panahon ng Pandemya

8
160 Ayon kay Hyn (2020), sa sitwasyon ngayon ay mas mabuti kung huwag muna
161 tayong pumasyal o lumabas ng ating mga tahanan. Kung tutuosin mas ligtas tayo
162 kapag online class o modyular ang system ng ating pag - aaral. Mas magagabayan tayo
163 ng ating mga magulang dahil di na natin kailangang lumabas. Mas matipid rin ang
164 online class kung tayo ay mayroong sariling wifi network or limited load at gadgets.
165 Batay sa Worldscholarships forum (2021), Ang mga mag-aaral ay kasalukuyang
166 nakakaranas ng isang palitang ng mga ideya, mapagkukunan at impormasyon na
167 lampas sa mga aklat-aralin at lektura sa silid-aralin gamit ang social media.
168 Sabi pa ni Meghzz (2020), ang mga mag-aaral ay nakakapag-aral pa rin kahit
169 nasa kani-kanilang bahay lamang. Mas nakabubuti ito sa mga mag-aaral at sa mga
170 guro lalo na sa kasalukuyang isyu na COVID-19. Mas komportable ang bawat isa dahil
171 nasa bahay lamang sila. Ang mga kakailanganing resources ay mas madaling makuha
172 o mas accessible. Mas maiksi ang oras ng klase sa ilan.
173 Batay sa The Beacon Publication (2020), inamin naman ng DepEd ang kanilang
174 mga pagkakamali sa mga learning materials na kanilang ibinabahagi, Ayon kay
175 Education Undersecretary for Curriculum ang Instruction Diosdado San Antonio, ang
176 mga pagkakamaling ito ay maaaring nagmula sa kawalan ng control sa pagpapanatili
177 ng kalidad ng mga modyul at mga ineereng aralin sa telebisyon dahil ilan sa mga ito ay
178 gawa lamang ng mga local na departamento ng paaralan.
179 Dagdag sa ABS-CBN (2020), binanggit ni Cajayon-Uy CWC executive director, bukod
180 sa physical health, may epekto rin ang pandemya sa mental at psychosocial health ng
181 mga bata.

9
182 Ayon kay Water (2020), mula sap ag-aaral sa patunay sa pagkuha at pagsasauli
183 ng learning modules at materials ay sinigurado ng Kagawaran ng Edukasyon na tuloy
184 ang pagkatuto ng mga mag-aaral sa kabila ng kinakahanarap nating pandemya ngayon
185 na isinaalang alang ang kaligtasan ng bawat isa. Kung kaya mahigpit na ipinapatupad
186 ng paaralan ang mga pamantayang pangkaligtasan upang maiwasan ang pagkalat ng
187 virus.
188 Para kay Galias (2020), mga simpleng aksyon ng suporta para sa mag-aaral,
189 ayon din sa mga pandaigdigang pag-aaral, kahit sa normal na dalawang buwang
190 bakasyon, 20-50 % ng mga natutunang skills ay maaaring mawala o nakalimutan na ng
191 mag-aaral.
192 Pahayag ni Hyn (2020), Marami ring masamang dulot ang online class. Mababa ang
193 posibilities na maiintindahan ng mga mag - aaral ang mga aralin dahil sa mahinang
194 connection. Mas maliit ang mga makukuhang impormasyon ang makukuha ng mga
195 magaaral/studyante na kaalaman dulot ng hindi pag focus. Negative din ang dulot ng
196 mga ito sa mga pamilyang walang pambili ng mobile phone o pambayad sa data.
197 Dagdag pa ni Meghzz (2020) ang ilang estudyante ay hindi nakakapokus o sa
198 ibang bagay nakatuon ang atensyon. Mas mahirap para sa isang guro ang magturo
199 dahil hindi niya kaharap ang kanyang mga estudyante. Limitado lamang ang gawaing
200 maaari nilang magawa para sana mas lalo pang maintindihan ang aralin.
201 Sinabi ni Pelaco (2020), nagpahayag ang Veritas Truth Survey (V-T-S) na ang
202 mga mag-aaral sa elementarya ang nagpahayag ng kagalakan na nasa 35-percent
203 habang 25-percent ang exhausted at 20-percent ang disappointed.

10
204 Sa mga mag-aaral sa highschool, 49-percent ang exhausted, 16-percent ang frustrated
205 at 10-percent ang disappointed.
206 Sa kolehiyo, 51-percent ang anxious sa online education, 22-percent ang exhausted at
207 10-porsiyento naman ang determinado.
208 Napatunayan sa V-T-S na mayorya sa mga estudyante ay nakakaramdam ng
209 ‘emotional problem’ sa kanilang academic journey sa gitna ng COVID-19 pandemic.
210 Ayon kina Inocencio et. al. (2018), di maiiwasan na magkaroon ng samot-saring
211 interapsyon sapag-aaral bagamat ang mga kabataan ngayon ay napapalibutan ng iba’t
212 -ibang temtasyon sa buhay. Karamihan sa mga mag-aaral ang nahihirapan sa
213 pagpopokus lalo na kung sila ay naaapektuhan ng iba’t ibang gawi ito man ay sa
214 Emosyonal, Sosyal, Akademiko, at Pinansyal na Aspeto.
215 Dagdag pa nila sa modernong panahon karamihan sa mga mag-aaral ang
216 nawawalan ng interest na pumasok sa paaralan, nakakaranas angilan ng hirap sa
217 pagpopokus sa kanilang pag-aaral. Ang mga interapsyon na nakakagulo at nag papalito
218 sa kanilang isipan ay may malaking epekto sa kanilang pagsasakatuparan na
219 gampanan ang akademika.
220 Ayon kay Gonzales (2021), ang distance learning ay isang paraan ng pag aaral
221 na kung saan ay mas magiging mahirap para sa mga mag aaral dahil mas magiging
222 mahirap na intindihiin ito lalo na at bago pa lamang at hindi lahat ay pamilyar sa
223 ganitong uri ng pagkatuto.
224 Inilahad sa Facilitation Theory (Ursos, 2010) na ang pagkatuto ay mangyayari sa
225 pamamagitan ng isangvtagapagturo na gumaganap bilang tagagabay, iyan ay sa
11
228 naabala sa mga panlabas na mga aspeto.
229 Ayon sa ulat ni Reformina (2020), nabanggit ni Garlando “Mahirap po kasi kung
230 anong oras po yung deadline ng ipapasa namin, maghahabulan pa po kaming dalawa
231 para sa paghiram ng tablet… Kunyari po tapos na po ako sag anito papahiramin ko
232 naman siya para po kahit papano sabay kami sa pagtapos” Dagdag pa niya dahil
233 walang pambili ng gadgets para sa online, maraming mga estudyante ang kailangang
234 manghiram ng gadgets sa kanilang mga kaanak, kapitbahay at kaibigan mairaos lang
235 mag pag-aaral.
236 Batay kay Viernes (2014), nakasaad sa libro ni Stephans, ang pangunahing
237 dahilan ng istress sa mga estudante ay ang sobrang trabaho sa pag-aaral, presur, mga
238 isyu sa lipunan, at time management. Ang resulta ng istress ay hindi lamang sa
239 akademiko ng isang estudyante kung hindi pati na rin sa kalusugan ng estudyante.
240 Ayon kay Lebi (2010), na ang pagbibigay ng impormasyon ay dapat dumaan sa
241 tamang proseso upang mas magiging madali para sa lahat ang pag unawa sa anumang
242 impormasyong sasabihin. Makatutulong ito upang maging organisado at maayos ang
243 bawat proseso.
244 Nabanggit sa Filipino Star Ngayon (2020) na malaking hamon ang distance
245 learning hindi lamang sa mga guro kundi sa mga magulang ganun pa man ay
246 kinakailangag magsakripisyo upang matugunan ng tama at epektibong pagkatuto ang
247 mga estudyante sa panahon ng pandemya. Subalit hindi maiiwasan na makakaranas
248 ng mga suliranin o problema tulad nalang ng kakulangan ng internet connection,
249 gadgets, lalo na sa kalusugan dahil ang pagkakaroon ng interaksyon sa iba’t ibang
12
250 bagay lalo sa sosyal na aspeto ay malaking naiiambag nito sa bawat indibiduwal sa
251 paghubog ng self-confidence at kaalaman. Kaugnay nito, ang binanggit ni Uy (2020) na
252 bukod sa physical health may epekto rin ang pandemya sa mental at psychosocial
253 health ng mga bata.
254
255 Balangkas ng Pag-aaral
256 Ang bawat tao o indibiduwal ay may iba’t ibang opinyon sa bawat pangyayari
257 sa buhay. Iba-iba ang kanilang mga paraan o estratehiya kung paano nasulosyunan o
258 harapin ang mga kinakaharap na suliranin sa pang araw-araw na pamumuhay lalo sa
259 mga kabataan ngayon na gumagamit ng iba’t ibang alternatibong pamamaraan ng
260 pagkatuto. Sa pag-aaral na ito ay nalaman ng mga mananaliksik ang karanasan at
261 persepsyon ng mga mag-aaral sa baitang anim ng Tingib Elementary School
262 pagtungkol sa Karanasan sa Pagkatuto ng Baitang Anim sa Panahon ng Pandemya.
263 Ayon kay Ramos (lifestyle, 2020), di gaano epektibo ang online lalo at may
264 mga pagkakataon na humihina ang internet connection. At iba pa rin ang personal na
265 interaksyon sa pagitan ng guro at mga mag-aaral at ang pagkakaroon ng aktibidad na
266 magkakasamang nagkaklase.
267 Sinabi pa ni Rapisura (2018), ang online learning ang isa sa magandang
268 pagbabago sa paraan ng pag-aaral para madagdagan ang ating knowledge and skills
269 pwede itong gawin kahit saan, khit kalian.
270 Sa balangkas konseptuwal na ito ay nakapaloob ang mga konsepto sa pag-
271 aaral ng pananaliksil na nakabatay sa layunin sa unang frame ay nakapaloob “Ang mga
13
272 karanasan ng baitang anim sa panahon ng pandemya” sa ikalawang frame naman ay
273 nakapaloob “Ang persepsiyon ng baitang anim sa panahon ng pandemya”.
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
Ang mga karanasan ng baitang

Ang persepsiyon ng baitang anim anim sa panahon ng pandemya
sa panahon ng pandemya
14
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302 Figyur 1. Frame ng Pag-aaral
303
304
305
306
307
308
309
310
311 Paglalahad ng suliranin
312 Ang pag-aaral na ito ay naglayong na tukoyin at masuri ang Karansan sa
313 Pagkatuto ng Baitang Anim sa Panahon ng Pandemya.

15
314 Ang pag-aaral na ito ay naglayong masagot ang mga sumusunod na
315 katanungan.
316 1. Ano ang persepsyon ng baitang anim sa panahon ng pandemya.?
317 2. Ano-ano ang mga karanasan ng baitang anim sa panahon ng pandemya?
318
319 Saklaw at Limitasyon
320 Ang pag-aaral na ito ay nakatuon sa Karanasan sa Pagkatuto ng Baitang Anim
321 sa Panahon ng Pandemya. Saklaw nito ang mga mag-aaral ng baitang anim ng Tingib
322 Elementary School. Sila ang kwalipikado na maging kalahok sa pananaliksik na ito
323 sapagkat sila ang may sapat ng karanasan, nakatugon at nakasagot sa mga naging
324 katanungan sa isinagawang pakikipanayam. Sila man ay apektado sa pandemyang
325 kinaharap ngayon kaya ay nakitaan ng kakayahang makatugon sa isinigawang
326 pananaliksik na ito. Gayunpaman, lahat naman ay apektado ng pandemya sa
327 pagkakataong ito walang rason upang hindi makuhaan ng mga impormasyon ang mga
328 napiling kalahok.
329 Nakapukos ang pag-aaral na ito sa baitang anim ng Tingib Elementary School,
330 na kung saan ang paaralang ito ay matatagpuan sa municipalidad ng Basey probinsya
331 ng Samar na mayroong populasyon na 441 na mag-aaral ang 48 nito ang mga mag-
332 aaral ng ikaanim na baitang.
333
334
335 Kahalagahan ng Pag-aaral

16
336 Ang pananaliksik na ito ay nagsilbing gabay upang lubos na maunawaan kung
337 gaano kahalaga ang pagkatuto ng mga mag-aaral sa panahon ng pandemya gamit ang
338 bagong sistema ng pagtuturo at pagkatuto. Sa pamamagitan ng pag-aaral na ito,
339 inasahan ng mga mananaliksik na matukoy ang Karanasan sa Pagkatuto ng Baitang
340 Anim sa Panahon ng Pandemya.
341 Sa pananaliksik na ito ay maaring magbenipisyo sa mga sumusunod:
342 Mag-aaral – makatutulong ang pag-aaral na ito sa mga mag-aaral na mas lalo
343 pang pahalagahan ang edukasyon at pagbutihin ang pag-aaral sa kabila ng
344 pandemyang kinaharap.
345 Guro - makatutulong ang pag-aaral na ito sa mga guro upang maging gabay sa
346 paggawa ng mga epektibong estratehiya na pagtuturo na maaaring magamit upang
347 lalong maging epektibo ang pagkatuto ng mga mag-aaral lalo na sa panahong
348 kasalukuyan na krisis ng kinaharap.
349 Magulang – mahalaga ang pag-aaral na ito sa mga magulang upang magkaroon
350 sila ng kaalaman kung papaano nila magabayan at matulungan ang kanilang mga anak
351 tungo sa maayos at magandang pamamaraan ng kanilang pag-aaral.
352 Pamahalaan – mahalaga ang pag-aaral sa ito sa pamahalaan upang mabatid
353 kung gaano ka epektibo ang online class sa mga maag-aaral sa gitna ng pandemyang
354 kinaharap. Sa pag-aaral din ito, maging gabay ng pamahalaan upang magkaroon ng
355 ideya kung ano ang mga dapat gawin tungo sa wastong pagkatuto at paano mahikayat
356 ang mga mag-aaral na mag-aral ng mabuti.

17
357 Mga mananaliksik sa hinaharap – makatutulong ang pananliksik na ito sa
358 susunod na mananaiksik upang maging na mabigyan ng karagdagang impormasyon at
359 pag-aaral.
360
361 Depinisyon ng mga Terminolohiya
362 Upang makakatulong sa mga mambabasa na higit na maunawaan ang nilalaman
363 ng pag-aaral na ito. Minarapat na bigyan ng depinisyon ang mga sumusunod na mga
364 terminolohiya batay sa kung paano ginamit ang bawat isa sa pananaliksik na ito.
365 Baitang Anim – sila ang mga mag-aaral ng Tingib Elementary School na kung
366 saan nakapokus ang pag-aaral na ito ukol sa karanasan ng pagkatuto sa panahon ng
367 pandemya.
368 Karanasan – ito ang mga karanasan na naranasan ng mga mag-aaral ng
369 baitang anim ng Tingib Elementary School ukol sa pagkatuto sa panahon ng
370 pandemya.
371 Panahon ng Pandemya – ito ang panahon kung kalian nakaranas ng iba’t ibang
372 karanasan ang mga mag-aaral sa kanilang makabagong pagkatuto sa kadahilanang
373 ipinagbawal ang face to face nap ag-aaral at ang pagpunta ng mga estudyante sa
374 paaralan.
375 Persepsyon – ito ang mga pananaw ng mga mag-aaral ng baitang anim bago
376 pa man magkaroon ng pandemya kung saan nagsimula ang makabagong pagtutro ng
377 mga guro at pagkatuto ng mga mag-aaral tulad ng online class at modalities
378
379
18
380
381 Kabanata II
382 METODOLIHIYA
383 Sa bahaging ito nakapaloob ang mahalagang impormasyon tungkol sa binuo at
384 ginawang plano sa pananaliksik. Ito ay naglalaman ng disenyo ng pag-aaral, lokal ng
385 pag-aaral, mga kalahok sa pag-aaral, instrumentong gagamitin, paraang ng
386 pangangalap ng datos, paraan pagsusuri ng datos ukol sa Karanasan sa Pagkatuto ng
387 Baitang Anim sa Panahon ng Pandemya.
388 Disenyo ng Pag-aaral
389 Sa pag-aaral na ito ang disenyong ginamit ng mga mananaliksik ay kwalitatibong
390 pamamaraan na pagsusuri ng mga datos, impormasyon at opinyon sa mga mag-aaral
391 ng Baitang Anim sa Tingib Elementary School patungkol sa Karanasan sa Pagkatuto
392 ng Baitang Anim sa Panahon ng Pandemya. Ang pamamaraan na ito ay nakatulong na
393 maipaliwanag ang naging resulta ng pag-aaral sa pamamagitan ng deskriptibong
394 penomenolohikal.
395 Ayon nina Martine Cristensen et, al. (2017), na ang Deskriptibong
396 Penomenolihikal ni Edmund Husserl ay malawakang ginagamit sa pananliksik sa
397 agham panlipunan bilang isang pamamaraan upang galugarin at ilarawan ang
398 karanasan ng bawat indibiduwal
399
400 Lokal na Pag-aaral
401 Isinagawa ang pag-aaral na ito sa Tingib Elementary School na matatagpuan sa
402 Barangay Tingib Basey, Samar na kung saan ang mga mag-aaral na naging kalahok
19
403 sa isinagawang pananaliksik na ito ay dito nag-aaral. Sa lugar na ito ay matatagpuan
404 ang mahigit 500 pabahay program na itinayo ng gobyerno para sa mga naging biktima
405 ng bagyong Yolanda kaya marami rin ang nagsilipat rito kasama na ang mga
406 studyante kaya nagkaroon ng interes ang mga mananaliksik ng dito isinagawa ang
407 pagka-aaral dahil isa sa mga problema dito ay ang signal na unang kinakailangan ng
408 mga mag-aaral sa paggawa ng kanilang gawaing pampaaralan.
409 Ang Barangay Tingib ay matatagpuan sa municipalidad ng Basey na nasa
410 kanlurang bahagi ng Samar. Mayroong 856 na kabahayan at 2038 na populasyon.
411 Ayon sa cencus taong 2015.
412
413 Mga Kalahok sa Pag-aaral
414 Makikita sa bahaging ito ang mga naging kalahok at bilang ng nakasama sa pag-
415 aaral na ito. Ang naging mga kalahok sa pag-aaral na ito ay ang Baitang Anim ng Tingib
416 Elementary School. Upang makakalap ng impormasyon ukol sa paksang Karanasan sa
417 Pagkatuto ng Baitang Anim sa Panahon ng Pandemya.
418 Ang mga mag-aaral na nasa Baitang Anim ay may apatnapu’t walo (48) na
419 kabuuan, ito ay nahahati sa dalawang seksyon. Ang naging kalahok sa isinagawang
420 pananaliksik ay sampu (10). Upang tukuyin ang bilang ng mga naging kalahok sa bawat
421 seksyon ay gumamit ang mga mananaliksik ng Stratified Sampling kung saan e-divided
422 by ang bilang ng magiging kalahok sa kabuuang bilang ng mga mag-aaral ng Baitang
423 Anim kung anuman ang maging kasagutan ay e-multiply ito sa bilang ng bawat
424 seksyon.
20
425 Kapag natukoy na ang bilang ng naging kalahok sa bawat seksyon ay gumamit
426 na ang mga mananaliksik ng Purposive Sampling sa pagpili ng mga naging kalahok sa
427 bawat sekyon ng Baitang Anim ng Tingib Elementary School. Isinalang- alang ng mga
428 mananaliksik na ang mga napiling mag-aaral ay kwalipikado na naging kalahok sa
429 isinagawang pag-aaral at regular na mag-aaral sa Baitang Anim.
430
431 Paraan ng Pangangalap ng Datos
432 Nagkaroon ng mga hakbang ang mga mananaliksik sa pangangalap ng mga
433 datos hinggil sa paksang Karanasan sa Pagkatuto ng Baitang Anim sa Panahon ng
434 Pandemya sa pamamagitan ng face to face na pakikipanayam. Nagsagawa ng
435 malalimang pakikipanayam o indepth interview ang mga mananaliksik upang mabigyan
436 linaw ang pag-aaral na mailahad bilang resulta para sa pananaliksik.
437 Ang unang hakbang na ginawa ng mga mananaliksik ay ang paghingi ng
438 pahintulot sa Tagapayo ng Departamento ng mga Wika at Literatura at Dekana ng
439 Sining at Aghan sa pamamagitan ng liham pahintulot upang maisagawa ang
440 pananaliksik na ito.
441 Pangalawa, gumawa ng mga katanungan hinggil sa gagawing pag-aaral at liham
442 pahintulot para sa mga magulang ng naging kalahok sa kadahilanang ang mga naging
443 kalahok ay mga minor pa.
444 Pangatlo, nang naaprubahan na ang liham pahintulot ay pumunta ang mga
445 mananaliksik sa Barangay Tingib Basey, Samar upang alamin ang health protocol ng
446 Barangay na ito naman ay masusing sinunod ng mga mananaliksik alang-alang sa
447 kaligtasan ng bawat isa.

21
448 Pang-apat, sinimulan ang pamahagi ng mga liham pahintulot sa mga magulang
449 ng mga naging kalahok kasabay nito ang masusing pagsunod ng heath protocol tulad
450 ng pagsusuot ng face mask, face shield, at pagdistansya ng isang metro, ipinaliwanag
451 ng mga manaliksik ng mabuti kung ano ang nakapaloob sa liham at kung bakit
452 magsasagawa ng pakikipanayam sa kanilang mga anak, bagamat humingi ng
453 pahintulot sa mga magulang ay kinakailangan pa rin na alamin sa mga naging kalahok
454 kung silang ba ay pwedeng pakipanayamin. Kapag ang liham ay malagdaan na ng mga
455 magulang ay inalam kung anong oras o araw pwedng pakipanayamin ang mga naging
456 kalahok.
457 Panglima, bumalik ang mga mananaliksik sa oras o araw kung kailan bakante
458 ang mga naging kalahok upang magsagawa ng pakikipanayam. Kapag nakuha na ang
459 tumpak na kasagutan na hinahanap ng mga mananaliksik sa pag-aaral ito ay ihahanda
460 para pagsusuri ng mga datos.
461
462 Konsiderasyong Etikal
463 Ang pananaliksik na ito ay nagbigay ng etikal na konsedirasyon sa mga naging
464 kalahok sa pag-aaral na ito. Gumamit ang mga mananaliksik ng liham na pahintulot
465 para sa mga magulang kung saan nakapaloob ang mga konsiderasyon sa
466 pakikipanayam sa kanilang mga anak kung sila ba ay papayag na pakikipanayamin ang
467 kanilang anak na nakarecord ang lahat ng pag-uusapan. Bagama’t sa magulang
468 nagbigay ng liham pahintulot ay kailangan pa rin bigyan ng karapatan o tanungin ang
469 estudyante kung papayag ba sila gagawing pakikipanayam. Binigyan ng sapat na oras
470 o panahon upang makapag-isp kung kailan sila pwedeng interbyuhin. Bago simulan ang
22
471 pakikipanayam ay magkakroon muna ng paglilinaw hinggil sa pananaliksik na gagawin
472 ipapaliwanag ng mga mananaliksik ang kahalagahn ng kanilang maging kasagutan sa
473 bawat tanong sa gagawing pakikipanayam.
474
475
476 Instrumentomg Gagamitin
477 Sa pananaliksik na ito ay gumamit ng gabay na pakikipanayam ang mga
478 mananaliksik sa pakikipanayam sa mga naging kalahok sa pag-aaral na ito.
479 1. Ano ang iyong persepsyon sa pagkatuto sa panahon ng pandemya?
480 a. Noong inanunsyo ng Kawaran ng Edukasyon ang makabagong
481 pamamaraan ng pagkatuto ng mga estudyante, ano ang iyong
482 nararamdaman?
483 b. Ibinahagi mo ba sa iyong mga magulang ang naging papanaw mo hinggil
484 sa makabagong pamamaraan ng pagkatuto? Ano ang naging tugon nila
485 sa pananaw mo?
486 c. Anong paghahanda ang iyong ginawa para sa modular learning? Bakit?
487 d. Sa palagay mo ba, ang modular learning na pamamaraan ng pagkatuto sa
488 panahon ng pandemya ay magiging epektibo? Bakit?
489
490 2. Ano ang iyong karanasan sa pagkatuto sa panahon ng pandemya?
491 a. Paano ipinabatid sa inyo ang tamang proseso sa pagkukuha at
492 paghahatid ng mga module sa paaralan kasabay sa pagsunod ng heath
493 protocol?
23
494 b. Naging maayos ba at malinaw ang mga linalaman sa module na
495 pinamahagi nila?
496 c. Naging bukas ba ang inyong mga guro sa anumang katanungan ukol sa
497 mga gawaing pampaaralan?
498 d. Ano ano ang mga sagabal o balakid ang iyong naransan sa pagtugon ng
499 iyong gawaing pampaaralan?
500 e. Bilang isang mag-aaral na nasa Baitang Anim ng Tingib Elementary
501 School anong karanasan ang maibabahagi mo na maaaring
502 makapagbigay insperasyon sa mga kapwa mo estudyante na may
503 kinakaharap na pagsubok lalo na ngayong panahon ng pandemya.
504
505 Paraan ng Pagsusuri ng Datos
506 Nakapaloob sa bahaging ito ang resulta ng pakikipanayam at ang mga nakalap
507 na impormasyon ay sinuri ng mga mananaiksik at inilahad ang kinalabasan at pagsusuri
508 ng mga datos.
509 Sa isinagawang pakikipanayam ay gumamit ng audio recorder ng sa gayon ay
510 napadali ang pagtatala ng mga mahahalagang datos na kinakailangan susunod ang
511 nga kalahok at mananaliksik sa health protocol. Nakatulong ang audio recording sa
512 mga mananaliksik kung mayroon hindi nauunawaan ay maari balikan ang mga
513 kasagutan ng mga kalahok.
514 Matapos ang pakikipanayam ay sa mga mag-aaral ng Baitang Anim sa Tingib
515 Elementary School ay pakikinggan ng mga mananaliksik ang audio recorded na

24
516 isinagawa at maiayos ang mga datos o impormasyon na nakalap sa isasagawang
517 pakikipanayam at mga kasagutan ay aayusin batay sa tamang salin sa Filipino.
518 Inalisa ang mga nakuhang datos at pinangkat ayon sa temang nakita sa siyang
519 magiging resulta ng pangangalap ng mga impormasyon.
520
521
522
523 Kabanata III
524 PAGLALAHAD, PAGSUSURI AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS
525 Naglalayon ang kabanatang ito na maipresenta, masuri at mabigyan ng
526 pagpapahulugan ang nakalap na mga datos na ginamitan ng disenyong kwalitatib o
527 deskriptibong penominolohikal na pag-aaral hinggil sa Karanasan sa Pagkatuto ng
528 Baitang Anim sa Panahon ng Pandemya. Napakahalagang mabatid ang resulta na
529 pinangalap na mga datos ng mga mananaliksik sapagkat ito ay may malaking
530 kaugnayan sa larangaran ng edukasyon lalo na ngayong panahon ng pandemya.
531 Nagpahayag ang mga kalahok ng iba’t ibang negatibo at positibong persepsiyon lalo na
532 ang kanilang mga karanasan sa pagkatuto sa panahon ng pandemya.
533 Binigyang kasagutan ng sampung (10) kalahok na napili sa pamamagitan ng
534 purposive sampling ang dalawang pangkat ng mga katanungan, unang pangkat ng
535 katanungan ay nauugnay sa persepsyon samantala ang pangalawa ay nauugnay sa
536 karanasan. Sila ang may kakayahan na magbahagi ng kanilang karanasan hinggil sa
537 pagkatuto sa panahon ng pandemya. Ang mga kalahok ay mga mag-aaral na mula sa
538 Tingib Elementary School. Isinagawa ng mga mananaliksik ang isahang face to face na
25
539 pakikipanayam na may inihandang liham at gabay sa pakikipanayam, alinsunod sa
540 health protocol ng Barangay sa oras na kanilang isinaad o bakanteng oras.
541 Nakapaloob sa mga sumusunod na mga talahanayan ang mga sagot o tugon ng
542 mga kalahok na napapangkat ayon sa tema.
543
544
545
546 Persepsyon ng Baitang Anim sa Panahon ng Pandemya
547 Sa bahaging ito ay makikita ang mga tugon ng mga kalahok sa bawat
548 katanungan ukol sa persepsyon ng pagkatuto sa panahon ng pandemya. Ang
549 persepsyon ay ang pananaw ukol sa isang particular na bagay o sitwasyon. Ang
550 persepsiyon ng isang tao ay nakadepende sa kaniyang sariling pag-iisip at sa kanyang
551 sariling pagkakaintindi sa isang bagay. Maaaring sa iisang tanong maraming sasagot
552 ng iba sa nakakarami. Kaugnay rito, mababatid din ang iba’t ibang paghahanda na
553 ginawa ng mga kalahok bilang kahandaan para sa modyular na pagkatuto.
554 Naglalaman sa Talahayanan 1 ang mga nakalap na mga tugon o sagot ng mga
555 naging kalahok sa katanungang ano ang iyong persepsyon sa pagkatuto sa panahon
556 ng pandemya kung saan mayroon dalawang tema, ito ang mga sumusunod:
557 Mahihirapan sa pagkatuto sa panahon ng pandemya, makakatulong sa mga mag-aaral.
559 Talahanayan 1
560 Persepsyon sa Pagkatuto sa Panahon ng Pandemya
561
Sagot/Tugon Tema
26
”Sa tingin ko mahihiparan ako kasi sa Row 1, mananatili lahat

kulang ang aking mapagkukunan ng
kaalaman kung baga mayroong sagabal
para matuto ako sa panahon ngayon”.
(IDI_Transkripsyon 1 linya 13) Mahihirapan sa pagkatuto
sa panahon ng pandemya
“Ang aking persipsyon ay mahihirapan
kaming mga estudyante na harapin ang
makabagong paraan ng pag-aaral ngayon
sapagkat wala pa akong ideya tungkol sa
modular learning.” (IDI_Transkripsyon 2
linya 111)
“Mahihirapan po siguro ako sa bagong

pamamaraan ng pagkatuto o ang tinatawag
na modular learning dahil nasanay po ako
na face to face na klase.”
(IDI_Transkripsyon 3 linya 181)
“Ang persepsyon ko ay baka mahihirapan

po ako kasi hindi ko pa naranasan ang
modular learning” (IDI_Transkripsyon 4
linya 245)
“Sa tingin ko po ay mahihirapan ako sa

bagong pamamaraan ng pagkakatuto na
modular learning kasi hindi ako agada gad
na makakapagtanonng sa aming guro dahil
hindi na face to face.” (IDI_Transkripsyon 5
linya 303)
”Siguro po mahihirapan akong mag-aral lalo

na ngayong panahon ng covid- 19 kasi nasa
bahay lamang ako.” (IDI_Transkripsyon 6
linya 367)
”Mahihirapan po dahil baka walang

magtuturo sa akin kung merong mga bahagi
sa modyul na hindi ko maiintindihan.”
27
“Naisip ko po na baka mahihirapan ako sa

aking pag-aaral kasi po ngayon ko lang
mararanasan ang modular learning.”
“Bilang isang mag-aaral po sa tingin ko ay

mahihirapan akong matuto sa panahon ng
pandemya sapagkat hindi ko alam kung sa
papaanong paraan ko masasagutan ang
mga katanungan sa modyul .”
(IDI_Transkrisyon 10 linya 637 )
Row 2, mananatili lahat
“Ang aking persepsyon sa pagkatuto sa
panahon ng pandemya ay makakatulong sa Makakatulong sa mga mag aaral
aming mga mag-aaral na kahit nasa bahay
lang kami ay hindi mapuputol ang aming
pag-aaral.” (IDI_Transkripsyon 8 linya 498)
562
563 Mahihirapan sa pagkatuto sa panahon ng pandemya. Batay sa kasagutan ng
564 mga kalahok na may temang mahihirapan sila sa bagong pagkatuto sa panahon ng
565 pandemya na tinatawag na modular learning sapagkat ito ay bagong paraan hindi tulad
566 sa face to face na klase, walang guro na agad na mapagtatanungan o magpapaliwanag
567 kung ano ang dapat gawin sa mga gawain at ikaw lang ang sasagot at iintindi kung ano
568 ang nakasulat sa module. Napatutuhanan nito ang sinabi ni Go (2020), alam nating
569 maraming mahihirapan sa pag-a-adjust lalo na ang mahihirap na mga estudyante. Sa
570 anumang desisyon ng gobyerno, ang mga mahihirap at vulnerable ang prayodad natin.
571 Kaya nakikiusap tayong muling bigyan ng konsiderasyon ang mga estudyante para
572 hindi maipasa sa kanila ang pasakit nap ag-adjust sa makabagong paraan ng pag-
573 aaral.
28
574 Makakatulong sa mga mag aaral. Ayon sa tugon ng kalahok, na temang
575 makakatulong sa mga mag-aaral na kahit may pagsubok tayong kinakaharap ngayon
576 hindi naging hadlang ang pandemya para sa pag-aaral na kahit nasa loob ng tahanan
577 ay ipapagpatuloy ang pag-aaral. Napatutuhanan naman ang sinabi ni Cunan (2020),
578 ang pagpapatuloy ng pag-aaral sa gitna ng pandemya mahalagang desisyon hindi
579 lamang sa atinng bansa kundi buong mundo. Malaking tulong ito upang kahit paano ay
580 maramdaman pa rin ng mga mag-aaral ang kahalagahan ng edukasyon sa gitna ng
581 nakaharap nating pandemya.
582 Batay sa nakalap na mga datos ukol sa persepsyon ng pagkatuto sa panahon ng
583 pandemya, karamihan sa kanila ay mahihirapan sila sa modular learning sapagkat ito
584 ay bago lang kanila at wala pa silang ideya tungkol makabagong pamamaraan ng
585 pagkatuto subalit sa kabila ng mahihirapan sila ay naging positibo pa rin ang kanilang
586 pananaw sa modular learning. Ito ay makakatulong sa mga mag-aaral na
587 maipagpapatuloy ang kanilang pag-aaral sa gitna ng pandemyang kinakaharap kahit
588 nasa bahay lamang ang mga estudyante.
590 naging kalahok sa katanungang noong inanunsyo ng Kagawaran ng Edukasyon ang
591 makabagong pamamaraan ng pagkatuto ng mga estudyante, ano ang iyong
592 nararamdaman, kung saan mayroon dalwang tema, ito ang sumusunod: Pangamba sa
593 pagkatuto, Pagkalungkot sa pamamaraan ng pagkatuto
594 Talahanayan 1.1
595 Naramdaman noong Inanunsyo ng Kagawaran ng Edukasyon ang Makabagong
596 Pamamaraan ng Pagkatuto

29
Sagot/Tugon Tema
“Nang marinig ko na may bagong paraan

sa pagkatuto kaming mag-aaral ay Row 1, mananatili lahat
nangamba at tsaka napatanong sa sarili
ko na ito bang paraan na inilunsod ng
gobyerno ay makakaya at pangamba Tema: Mangangamba sa pagkatuto
dahil baka hindi ko makaya makatugon at
syempre maninibago sa gagawing
pamamaraan’. (IDI_Transkripsyon 1 linya
18)
“Nakaramdam po ako pangamba po dahil

baka hindi maganda ang pamamaraan ng
pag-aaral na module. (IDI_Transkripsyon
4 linya 249)
”Pangamba na baka hindi ko

maintindihan ang nakapaloob sa module”
“NaPangamba po dahil wala pa po akong

alam kung ano ang modular learning”
“Nakaramdam po ng pagkalungkot Row 2, Mananatili ang mga tugon

walang gurong gagabay o personal na
magtuturo sa amin dahil modular na ang Tema: Malulungkot sa pamamaraan ng
pag-aaral namin ” (IDI_Transkripsyon 2 pagkatuto
linya 119)
“Hindi po maganda ang aking

naramdaman po, nalungkot po”
“Ang naramdam ako ng pagkalungkot

dahil hindi ko na makikita ang mga
kaklase ko at hindi na ako
makakapaglaro sa labas kasama ang
mga kaibigan ko.” (IDI_Transkripsyon 5
30
linya 308)
”Lungkot po kasi ang pag-aaral ay hindi

face to face.” (IDI_Transkripsyon 7 linya
441)
“Nalungkot po ako kasi hindi ko alam

kung ano ba ang modular learning.”
“Ang aking naramdamn po ay nalungkot

po kasi walang gurong magtuturo sa
amin” (IDI_Transkripsyon 9 linya 573)
597
598 Pangamba sa pagkatuto . Ayon sa mga kalahok nakaramdam sila ng lungkot at
599 pangamba sa bagong pamamaraan ng pagkatuto sa panahon ng pandemya dahil hindi
600 nila alam kung ano ang magiging resulta sa pagkatuto. Pinatunayan naman ito ng Good
601 Info Net (2020), sa ganitong daloy ng edukasyon kailangan maging handa ang mga
602 mag-aaral sa mga posibleng mga problema na pagdaanan. Dahil sa mga posibleng
603 mga problema na ito ay maraming mag-aaral ang piniling huminto na lamang muna sa
604 pag-aaral.
605 Pagkalungkot sa pamamaraan ng pagkatuto . Batay sa naging tugon ng mga
606 kalahok ay nakakaramdam sila ng pagkalungkot sa pamamaraan ng pagkatuto
607 sapagkat bago lang sa kanila ang modular learning hindi madali ang mag adjust lalo na
608 sanay sila sa face to face na pagtuturo, sanay silang merong gurong nagpapaliwanag
609 sa bawat asignatura subalit kinakailangan itong tanggapin upang patuloy na

31
610 madagdagan ang kaalaman kahit sa pamamagitan ng makabagong pamamaraan ng
611 pagkatuto.
612 Batay sa mga kasagutan ng mga kalahok ukol sa tanong kung ano ang kanilang
613 naramdaman tungkol sa modular learning ay nakaramdam ng pagkalungkot at
614 pangamba. Pagungkot dahil hindi na sila makakapasok sa paaralan at walang guro na
615 magtuturo at magpapaliwanag kung ano ang mga dapat gawin, pangamba na baka
616 mahirapan silang mag-aral sa sitwasyon ngayon dahil sa makabagong paraan ng
617 pagkatuto, pag-alala dahil ang nasa module ay ang iba hindi kompleto ang panuto pag-
618 alala sa kadahilanang kaunting ang kaalamang natutunan sa panahon ngayon.
620 naging kalahok sa katanungang ibinahagi mo ba sa iyong mga magulang ang naging
621 papanaw mo hinggil sa makabagong pamamaraan ng pagkatuto, ano ang naging tugon
622 nila sa pananaw mo, kung saan mayroon limang tema, ito ang mga sumusunod :
623 pagtanggap sa sitwasyon, paggabay sa magulang, hindi na matuturuan ang mga
624 estudyante ng kanilang mga guro, makakadagdag lamang sa gawain, kabutihan ng
625 modular learning.
626 Talahanayan 1.2
627 Tugon ng mga Magulang sa mga anak Hinggil sa Ibinahaging Pananaw
Sagot/Tugon Tema
“Ang naging tugon ng aking mga Row 1, mananatili ang tugon

magulang ay kailangang tanggapin ang
sitwasyon ngayon dahil hindi naman natin Tema: Tatanggapin ang sitwasyon
ninanais na mangyari ang pandemyang
ito.” (IDI_Transkripsyon 1 linya 25)
Row 2, manantili ang mga tugon
“Opo, ang naging tugon po ng aking mga
32
magulang ay huwag daw ako mag-alala Tema: Hindi mag-alala dahil gagabayan
sa makabagong pamamaraan ng ng mga magulang
pagkatuto na modular learning. Sila daw
ang gagabay at tutulong sa aking pag-
aaral.” (IDI_Transkripsyon 2 linya 124)
“Opo, huwag daw akong mag-alala

tutulungan naman nila ako kapag
mahihirapan akong sagotan ang nasa
module yan ang sabi ng mga kapatid ko.”
“Opo, ang tugon po ng aking mga

magulang wala na tayong magagawa
kailangan nating harapin ang bagong
pamamaraan sa pagkatuto ng mga mag-
aaral at huwag daw akong mag-alala
dahil nandiyan naman sila para gabayan
ako.” (IDI_Transkripsyon 8 linya 508)
“Opo, sinabi lang nil ana okay lang yan

nandito naman kami para susuporta sa
iyong pag-aaral.” (IDI_Transkripsyon 10
linya 647)

“Opo, nag share po ako ang sabi nila
hindi maganda dahil hindi na matuturuan Hindi matuturuan ang mga estudyante ng
ang mga estudyante ng kanilang mga kanilang mga guro
teacher.” (IDI_Transkripsyon 3 linya 191)
“Hindi daw maganda ang module, mas

maabuti ang face to face na klase dahil
merong guro na magtuturo.”
Row 4, mananatili ang tugon

“Opo, naging tugon ng aking mga
magulang modular learning daw ay Tema: Makadaragdag lamang sa gawain
makakadagdag lamang sa kanilang mga Ng mga mag-aaral
gawain.” (IDI_Transkripsyon 6 linya 376)
33

”Opo, sabi po nila na mas mabuti na
modular ang aming pag-aaral para po Tema: Magiging Mabuti ang paraan ng
ligtas kami.” (IDI_Transkripsyon 7 linya pagkatuto
445)
“Opo, ang naging tugon po ng aking

magulang ay mas makakabuti daw ang
bagong paraan ng pagkatuto para ang
mga mag-aaral ay hindi mahawa sa sakit

na kumakalat ngayon.”
628
629 Pagtanggap sa sitwasyon. Ayon sa kalahok ang naging tugon nga kanilang
630 mga magulang ay pagtanggap sa sitwasyon ang bagong pamamaraan ng pagkatuto
631 dahil ito lamang ang paraan para maipagpatuloy ang pag-aaral na kahit ang pandemya
632 tayong kinakaharap ngayon ay gumawa ng hakbang ang kagawaran ng edukasyon
633 para maipagpatuloy ang pag-aaral dahil hindi hadlang ang pandemyang ito sa pag-
634 aaral. Pinatutuhanan nito ang sinabi ni Dagio (2020), masakit mang isipin ngunit
635 kailangang tangapin. Bilang tugon sa mga pangyayari pagdetermina kung anu-ano ang
636 mga epiktibong estratihiya ang magagamit upang mas mapaunlad pa ang performans
637 ng mga mag-aaral.
638 Paggabay ng magulang. Naging persepsiyon ng kalahok na ang bagong
639 paraan ng pagkatuto sa panahon ng pandemya ay may tutulong, gagabay at susuporta
640 sa kanilang pag-aaral na kahit nasa bahay lang ang kanilang pag-aaral. Pamilya ang
641 unang susuporta sa lahat ng mga bagay, kasamang tutupad ng mga pangarap, tutulong
642 at gagabay. Sa panahon ng pandemya ay mas lalong naipakita ng pamilya ang

34
643 pagmamahal. Napatutuhanan naman ito ng Filipino Star Ngayon (2020), malaking
644 hamon ang distance learning hindi lamang sa mga guro kundi sa mga magulang. Dapat
645 mayroon din silang komunikasyon sa isa’t isa para maging malinaw sa mga bata ang
646 pinag-aaralan. Dapat magkatulong sila para magtagumpay ang mga bata.
647 Hindi na matuturuan ang mga estudyante ng kanilang mga guro. Batay sa
648 naging tugon ng mga kalahok ang bagong pamamaraan ng pagkatuto ay hindi na sila
649 matuturuan ang kanilang mga guro dahil sa panahon ngayon nasa bahay ang pag-aaral
650 dahil hindi pwedeng magturo ang guro sa paaralan sa kadahilanang kinakaharap
651 ngayon. Sa loob lang muna ng bahay mag-aaral ang mga estudyante para
652 maipagpatuloy ang pag-aaral may mga magulang naman na gagabay.
653 Makakadagdag lamang sa gawain. Ayon sa kalahok ang naging tugon ng
654 kanyang magulang ay makakadagdag lamang ito sa gawain, marami daw ang kanilang
655 mga dapat gawin hindi daw nila mapagtutuunan ang kanilang mga anak sa pagtuturo
656 ng kanilang modyul merong mga magulang na silang dalawa ay nagtratrabaho kung
657 umuwi man ay gabi na at minsan natutulog na ang kanilang mga anak kaya hindi na sila
658 natuturuan. Ayon sa pag aaral Jacob (2020), ang modular na paraan ng pagkatuto ay
659 nakakadagdag lamang sa gastos at gawain ng mga guro at maging ng magulang ng
660 mag aaral at sa halip na magtrabaho ay mas inuuna ang pag gawa sa modyul ng mga
661 anak.
662 Kabutihan ng modular learning. Naging tugon ng ibang magulang ng mga
663 kalahok ay ang modular daw ang makakabuti dahil makatutulong ito upang maging
664 ligtas ang kanilang mga anak at kasabay nito ay maipagpapatuloy ang paghubog ng
665 kaalaman ng mga estudyante kahit nasa bahay lamang ang mga ito. Pinatutuhanan
35
666 naman ito ni Reyes (2020), sa tinatawag na new normal, hindi magiging madali ang
667 pamamaraang ito para sa mga mag aaral subalit isa itong panibagong paraan upang
668 matuto at mas humusay sa iba’t ibang larangan sapagkat ang pagkatuto sa sariling
669 sikap ay napakaepektibo.
670 Bilang magulang ng mga estudyante na gumagamit ng makabagong
671 pamamaraan ng pagkatuto isa na rito ang modular learning na kung saan sila ang
672 magbabasa at sasagutan nila ang mga gawain o mga katanungan na nakapaloob sa
673 modyul. Kinakailangan nila ng tamang gabay o tulong upang lalong maging epektibo
674 ang modular na pagkatuto sa gitna ng pandemyang kinakaharap.
676 naging kalahok sa katanungan na anong paghahanda ang iyong ginawa para sa
677 modular learning, kung saan mayroon dalawang tema, ito ang mga sumusunod :
678 Sasanayin ang sarili sa pagbabasa, magplanong magtutulungan..
679
680 Talahanayan 1.3

681
682 Paghahanda para sa Modular Learning
683
Sagot/Tugon Tema
Row 1, lahat ng tugon ay manantili

“Susubukan kong sanayin ko ang aking
sarili na matuto sa pamamaraan ng
pagbabasa dahil sa sabi nga ang modular Tema: Sasanayin ang sarili sa
learning daw ay sariling pagkatuto ito pagbabasa
dahil ikaw mismo ang mag study sa mga
aralin ng ibibigay kaya ang gagawin ko ay
sasanayin ko ang sarili na magbasa”
36
”Magbabasa ako ng mga libro para

mahasa ako sa pagbabasa para
pagdating ng module ay masasagutan ko
ang mga katanungan pagkatapos
basahin.” (IDI_Transkripsyon 2 linya 129)
“Mag-aaral ng mabuti at magbabasa ng

mga libro.” (IDI_Transkripsyon 4 linya
258)
“Magbabasa ng mabuti at magsasanay

sa mga spelling para sa pagdating ng
module at hindi ako mahihirapan.”
“Sasanayin ko po ang sarili ko na

magbasa ng mga libro habang hindi pa
dumadating ang aming mga module na
kung sakali mang dumating na ay hindi
na ako masyadong mahihirapa na
intindihin ang nasa module.”
”Magbabasa po.” (IDI_Transkripsyon 7

linya 449)
“Noong marinig ko sa radio na ang

magiging paraan ngayon ng pagkatuto ay
modular learning hindi ko po alam ang
gagawin mag-iisip ako ng paraan na
habang wala pa ang mga module ay
nagbasa ako ng libro, newspaper para
masanay ako sa pagbabasa.”
“Sasanayin ko po ang sarili kung

magbasa basa ng mga kwento sa mga
libro at sinasagutan ko ang mga tanong
doon pagkatapos kong magbasa.”
37
(IDI_Transkripsyon 9 linya 583)”
“Magbabasa po ng mga libro”

Row 2, mananatili ang tugon

“Magplaplano kami ng aking kaibigan na
magtutulungan kaming sagutin ang mga Tema: Magpaplanong magtutulungan
module” (IDI_Transkripsyon 3 linya 195)
684
685 Sasanayin ang sarili sa pagbabasa. Naging tugon ng ibang kalahok na sinanay
686 nila ang kanilang mga sarili na magbasa ng mga aklat at kung ano ano pang mga
687 babasahin para pagdating ng modular na makabagong paraan ng pagkatuto ay hindi na
688 sila mahihirapan na intindihin ang nasa module at ang mga gawain na kailangan
689 sagutan nila dahil naiintintidihan nila ang nasa module. Sinang-ayonan naman ito sa
690 isang ulat Reyes, (2020), ang pagbabasa ay isang midyum kung saan ang mag aaral ay
691 mas magiging interesado at mas mauunawaan kung sasanayin ang sarili sa ganitong
692 uri ng pagkatuto. Kung sasanayin lamang ang sarili sa ganitong set up ay paunti unting
693 matututo at magiging makabuluhan ang bawat akdang babasahin.
694 Magplanong magtutulungan. Ayon sa naging tugon ng kalahok isa sa naging
695 paghahanda na ginawa nila para modular learning ay nagplano sila ng mga kaibigan nil
696 ana magtulungan sa pagsagot ng kanilang mga modyul sa gayon kay hindi lang
697 mahahasa ang kanilang kaalaman sa pagsagot sa mga katanungan na nakapaloob sa
698 modyul kasabay rito ang mahasa sila sa pakikipaginterak o magbahagi ng kanilang mga
699 kaalaman. Pinatutuhanan naman ito ni Hermes (2011), ang groupings o tinatawag na
700 pagtutulungan at pagkakaisa ay isang paraan upang higit na maunawaan ang mga
38
701 bagay bagay at mas magiging malakas ang isang pwersa kung magkakaroon ng ibang
702 kaanib at magiging madali nalang ang pag resolba sa bawat isang gawain.
703 Batay sa mga tugon na nakalap ng mga pananaliksik lahat ng mga kalahok ay
704 merong paghahandang ginawa hinggil sa modular learning, karamihan sa kanila ay
705 nagbabasa ng mga aklat, newspapers at iba pang mga baabsahin minsan naman ay
706 sinasagutan nila ang mga katanungan ng kanilang nabasa upang mahasa o masanay
707 sila. Ang iba naman kanila ay nagpalno kasama ang mga kaibigan na magtulungan sa
708 pagsagot ng kanilang mga module.
710 naging kalahok sa katanungang sa palagay mo ba ang modular learning na
711 pamamaraan ng pagkatuto sa panahon ng pandemya ay magiging epektibo, kung saan
712 mayroon dalawang tema, ito ang mga sumusunod: Magiging epektibo ang modular
713 learning, hindi magiging epektibo ang modular learning.
714
715 Talanayan 1.4

716
717 Pagiging Epektibo ng Modular Learning sa Panahon ng Pandemya
718
Sagot/Tugon Tema
Row 1, mananatili lahat ng tugon

“Sa palagay ko magiging epektibo ito sa
taong pursigidong matuto pero kung sa Tema: Magiging epektibo ang moduar
isang mag-aaral na walang pagpupursige learning
madaling mapagod at mairita isa itong
dahilan upang hindi siya makapagsumite
sa kanyang pag-aaral sa pamamaraan sa
kanyang sariling pamamaraan”
39
“Siguro po magiging epektibo naman

basta pagtuonan lamang ng oras at
panahon po.” (IDI_Transkripsyon 3 linya
199)
“Opo, magiging epektibo kasi kahit

modular ay matuto rin.”
“Opo, dahil gagawa po ako ng mga

paghahanda na makatutulong sa akin
para magiging epektibo ang modular
learning po.” (IDI_Transkripsyon 5 inya
232)
”Sa aking palagay magiging epektibo

naman ang makabagong pamamaraan
ng pagkatuto sa aming mga estudyante
na pursigidong mag-aral at
makapagtapos ng pag-aaral.”

“Sa palagay ko ay hindi po magiging
epektibo dahil mahihirapan po akong
makahanap ng mga isasagot sa module
lalo na po wala akong ideya tungkol sa
modular learning” (IDI_Transkripsyon 2
linya 134)
Hindi magiging epektibo ang modular
“Hindi magiging epektibo sapagkat learning
nasanay po akong merong gurong
nagpapaliwanag ng mabuti sa mga
paksa” (IDI_Transkripsyon 6 linya 386)
“Siguro po, hindi magiging epektibo kasi

po wala ng interaksyon sa loob ng silid-
aralan kung saan makakapagtanong po
40
ako agad-agad sa amig guro.”

“Sa palagay ko po ay hindi magiging

epektibo dahil mas mabuti ang face to f
ace kasi naipapaliwanag ng mabuti ng

guro kung ano ang dapat gawin hindi
katulad ngayon sa modular ikaw mismo
ang mag iintindi at magbabasa.”
“Hindi po magiging epektibo sapagkat

mahihirapan ako sa makabagong
pamamaraan ng pagkatuto ngayong
pandemya.” (IDI_Transkripsyon 10 linya
654)
719
720 Magiging epektibo sa taong pursigidong matuto. Ayon sa mga kalahok
721 magiging epektibo ang bagong pamamaran ng pagkatuto sa panahon ng pandemya sa
722 taong pursigidong matuto. Hindi magiging hadlang para sa mga estudyante na
723 makapagtapos ng pag-aaral na kahit may pandemyang kinakaharap. Kung nais
724 talagang matuto gagawin ang lahat ng makakaya upang matuto hindi hadlang ang
725 walang klase sa panahon ngayon dahil may makabagong pamamaraan ng pagkatuto.
726 Pinatutuhanan ang nabanggit ni Glen (2020), marahil may mga pagkakamali o
727 technicalities ang iba sa mga nagagawang printed modules ngunit hindi ito dahilan
728 upang mawalan ng epekto ng pamamaraan nito. Dahil bilang isang, nasisigurado ko na
729 ang modular learning ay isang epektibong pamamaraan ng pagtuturo lalung-lalo na sa
730 panahon ng pandemya.

41
731 Hindi magiging epektibo ang modular learning. Persepsiyon ng mga kalahok
732 na hindi magiging epektibo ang modular learning na pagkatuto sa mga mag-aaral sa
733 kadahilanang mas mahirap intindihin ang ang paksa sapagkat iba pa din kung mismong
734 guro ang nagpapaliwanag ng paksa sa mga mag-aaral. Ayon sa ulat ni Romero (2020),
735 Naghahanda na sina Myla Licudan at Marivic Yalong para sa online classes ng kani-
736 kanilang mga anak sa darating na pasukan. Pero hindi umano nila maiwasang
737 magduda kung magiging epektibo ba ang bagong paraan ng pagkatuto, lalo at marami
738 umanong distraction sa loob ng bahay.
739 Ang modular learning ay bago lang sa karamihan ng mga mag-aaral sa Baitang
740 Anim ng Tingib Elementary School kaya naman hindi rin maiiwasan na magkakaroon
741 sila ng iba’t ibang persepsiyon kung magiging epektibo ba ito bilang makabagong
742 pamamaraan ng pagkatuto. Meron tumugon na magiging epektibo ito, meron naman
743 sumagot na hindi magiging epektibo subalit ang pagiging epektibo ng pagkatuto ay
744 nasa isang personalidad ng isang tao kung talagang interesadong matuto ay magiging
745 epektibo at madali lamang ito, subalit sa mga tao naman na walang interest na matuto
746 ay mahihirapan itong matuto at malaking posiblidad na hindi magiging epektibo ito sa
747 kanya.
748
749 Karanasan ng Baitang Anim sa Panahon ng Pandemya

750
751 Sa bahaging ito ay nakikita ang mga tugon ng mga kalahok sa bawat
752 katanungan ukol sa karanasan ng pagkatuto sa panahon ng pandemya. Sa karansan
753 ay lumalawak ang kaalaman ng isang tao, nagkakaroon ng iba’t ibang ideya kung saan
754 ay maaaring ilapat sa pang araw-araw na pamumuhay.

42
756 naging kalahok sa katanungang ano ang iyong karanasan sa pagkatuto sa panahon ng
757 pandemya kung saan mayroon dalawang tema, ito ang mga sumusunod: Nahihirapan
758 sa pagkatuto sa panahon ng pandemya, Nahihirapan makahanap ng internet
759 connection.
760 Talahanayan 2
761
762 Karanasan sa Pagkatuto sa Panahon ng Pandemya
763
Sagot/Tugon Tema
Row 1, mananatili lahat ng tugon

“Sa panahon ng pandemya ay talagang
nahihirapan akong matuto na kahit na Tema: Mahirap ang pagkatuto sa ML
sabihin na pinaghandaan ito kahit pa
sabihing porsigidong matuto dahil sa may
mga pagkakataon na hindi mo talaga
maintindihan ang mga binasa mo lalo pa
ang mga kapitbahay mo ay maiingay
hindi ka makapagconcentrate”
“Ang karanasan ko po sa pag-aaral

ngayong pandemya ay mahirap pala ang
modular learning sapagkat hindi ko
masyadong naiintindihan ang mga
paliwanag minsan naman po ang
panuto.” (IDI_Transkripsyon 2 linya 139)
“Napakahirap po ang matuto sa panahon

ng pandemya lalo na sa makabagong
pamamaraan ng pagkatuto sapagkat
walang gurong nagpapaliwanang sa
bawat paksa kinakailangan talagang
intindihin ng mabuti.” (IDI_Transkripsyon
4 linya 264)
43
“Sa modular learning po kailangan talaga

ng isang gurong magpapaliwanag kung
ano ang dapat gawin kaya nahihirapan po
ako minsan kasi ang ibang paksa walang
paliwanag ang iba naman po malabo ang
mga letra kaya po minsan kumukuha
nalang ako ng mga sagot sa answer key.”
“Nahihirapan po lalo na sa mga gawain

sa module na kailangan magsearch tapos
wala pang cellphone na gagamitin at wala
kang perang pang internet talagang
napakahirap po”. (IDI_Transkripsyon 7
linya 457)
“Ang aking karanasan sa pagkatuto sa

panahon ng pandemya ay mahirap ang
ganitong sitwasyon sapag-aaral na
walang guro na magtuturo kung ano ang
gagawin at lalo na po sa math kailangan
talaga ng guro na magpapaliwanag para
malaman ko kung papaano makukuha
ang tamang sagot.” (IDI_Transkripsyon 8
linya 525)”
“Sa modular learning na makabagong

pamamaraan na pagkatuto nahihirapan
po ako kasi yong iba mga tanong sa
module ay minsan pang higher grade na
mahirap intindihi.” (IDI_Transkripsyon 9
linya 594)”
”Napakahirap po ng modular learning kasi Row 2, manantili ang mga tugon

nahihirapan po akong makahanap ng
internet connection lalo na dito sa lugar Tema: Nahirapan sa internet connection
namin.” (IDI_Transkripsyon 3 linya 203)
“Nahihirapan po ako lalo na po pagdating

sa mga gawain sa module napakahirap
44
kailangan mo pang mag search at

mahirap po ang signal sa lugar namin.”
“Ang karanasan ko po sa module learning

ay nahihirapan po sapagkat kadalasan po
merong mga paksa na kailangan ko pa
isearch para mas maintindihan subalit sa
mahirap ang internet connection dito sa
amin minsan hindi ko nalang sinasagutan
ang ibang gawain.” (IDI_Transkripsyon 10
linya 658)
764
765 Nahihirapan sa pagkatuto sa panahon ng Pandemya. Batay sa tugon ng mga
766 kalahok ay nahihirapan sila sa pagkatuto sa panahon ng pandemya dahil karamihan sa
767 mga estudyante ngayon ay hindi lubos na naiintindihan ang mga gawain. Kailangan ng
768 guro upang magturo para maunawaan ng nakakarami kung paano sasagutin ang mga
769 talakayin kaya nakapakaraming mag-aaral ang nahihirapan. Pinatutuhanan naman ito
770 ng The Beacon Publication (2020), inamin naman ng DepEd ang kanilang mga
771 pagkakamali sa mga learning materials na kanilang ibinabahagi, Ayon kay Education
772 Undersecretary for Curriculum ang Instruction Diosdado San Antonio, ang mga
773 pagkakamaling ito ay maaaring nagmula sa kawalan ng control sa pagpapanatili ng
774 kalidad ng mga modyul at mga ineereng aralin sa telebisyon dahil ilan sa mga ito ay
775 gawa lamang ng mga local na departamento ng paaralan.
776
45
777 Mahirap makahanap ng signal. Ayon sa mga kalahok mahirap
778 makahanap ng napakaraming lugar ang mahirap ang signal pumupunta pa sila ng bukid
779 o bundok upang makahanap ng signal. Ang iba ay umaakyat sa puno para rin
780 makahanap ng signal talagang napakahirap ng signal para masagutan ang mga module
781 na mga gawain kaya nahihirapan ng signal. Napatunayan ang pahayag ni Hyn (2020),
782 marami ring masamang dulot ang online class. Mababa ang posibilities na
783 maiintindahan ng mga mag - aaral ang mga aralin dahil sa mahinang connection. Mas
784 maliit ang mga makukuhang impormasyon ang makukuha ng mga magaaral/studyante
785 na kaalaman dulot ng hindi pag focus. Negative din ang dulot ng mga ito sa mga
786 pamilyang walang pambili ng mobile phone o pambayad sa data.
787 Batay sa mga naging tugon ng mga kalahok hinggil sa kanilang karanasan sa
788 pagkatuto sa panahon ng pandemya, karamihan sa kanila ay nahihirapan matuto dahil
789 ang bago lamang sa kanila ang modular learning at nasanay silang merong gurong
790 nagtuturo sa bawat paksa, ipinapaliwanag sa kanila at nagkakaroon ng interaksyon sa
791 loob ng silid aralan kung saan nasusukat kung meron bang natutunan ang isang
792 estudyante sa tinalakay na paksa. Sa kadahilanang walang gurong nagtuturo
793 kinakailangan ng mga estudyante na magsearch upang lalong maliwanagan o
794 maintindihan ang paksang nkapaloob sa module.
796 naging kalahok sa katanungang paano ipinabatid sa inyo ang tamang proseso sa
797 pagkukuha at paghahatid ng mga modyul sa paaralan kasabay sa pagsunod ng health
798 protocol kung saan mayroon dalawang tema, ito ang mga sumusunod: Ipinaalam sa
799 Barangay, pagsunod sa health protocol

46
800
801
802
803
804
805 Talahanayan 2.1

806
807 Pagpapabatid sa Pagkuha at Paghatid ng Modyul
808
Sagot/Tugon Tema
Row 1, Mananatili ang mga tugon

“Pumunta sa Barangay namin yong mga
guro at kinausap po yong Brgy. Chairman Tema: ipinabatid sa pamamagitan ng
doon po sila nagsabi kung ano ang dapat anunsyo sa baranggay
gawin. Nang nabigyan linaw ang Brgy.
Chairman naman po ang nagpaabot sa
amin sa mga dapat gawin sa pagkukuha
at pagpapasa ng mga module ang
sinabihan po ay ang aming mga
magulang.” (IDI_Transkripsyon 1 linya
69)
“Ipinaalam po sa aming Barangay ang

tamang proseso po sa pagkuha at
paghatid ng mga module.”
“Meron pong nag anunsiyo sa aming

Barangay kung anong protocol ang dapat
sundin ng aming mga magulang sa
pagpunta sa paaralan para kukuha at
maghahatid ng mga modules.”
“Ipinaalam po dito sa aming Barangay na

mula 20 hanggang 50 taong gulang
lamang ang maaaring kukuha ng mga
47
modules sa paaralan.”
“May nakapagsabi po kay mama na

Barangay official po kung ano ang mga
proseso sa pagkukuha at paghahatid ng
mga modules.” (IDI_Transkripsyon 10
linya 665)
“May nag anunsiyo po sa aming

barangay kung ano po ang magiging Row 2, isama sa Row 1
proseso sa pagkuha at paghahatid ng
module sa paaralan at kung pupunta ang
aming mga magulang ay dapat naka face
mask at face shield alinsunod po sa
protocol.” (IDI_Transkripsyon 2 linya 145)
”Kailangan sa pagkuha ng modules sa

paaralan ay naka face mask at face
shield. Ang kukuha ng module ay ang
aming mga magulang.”
“May social distancing kung kukuha ng

module at nakasuot ng face mask at
palaging maglalagay ng alcoholsa kamay.
Ang kumukuha ng module ay si mama o
di kaya ang mga kuya ko.”
“Kumukuha ang aking magulang sa

paaralan ng module alisunod sa health
protocol tulad po ng pagsusuot ng face
mask at face shield. Tuwing lunes po ang
paghahatid at pagkukuha ng mga
modules.” (IDI_Transkripsyon 6 linya 397)
”Inanunsiyo na tuwing lunes kukuha ang

mga magulang ng module at tuwing lunes
din isasauli ang module na nakasuot ng
48
face mask at face shield at naka social

distancing.” (IDI_Transkripsyon 8 linya
532)”
809
810 Ipinaalam sa Barangay. Isa sa mga unang proseso na ginawa ng mga guro
811 para maipabatid ang tamang proseso ng pagkukuha at paghahatid ng mga module sa
812 paaralan ay pumunta sila sa mga barangay at ipinaliwanag ang tamang proseso upang
813 maging maayos at madali ang daloy ng pagkukuha at paghahatid ng mga module.
814 PInatunayan ang ibinahagi ni (Lebi, 2010) na ang pagbibigay ng impormasyon ay dapat
815 dumaan sa tamang proseso upang mas magiging madali para sa lahat ang pag unawa
816 sa anumang impormasyong sasabihin. Makatutulong ito upang maging organisado at
817 maayos ang bawat proseso.
818 Pagsunod sa health protocol. Naging tugon ng ibang kalahok ukol sa proseso
819 ng pagkuha ng module sa paaralan, ang mga magulang lang ang kukuha ng module at
820 hindi pwede ang mga mag-aaral kumuha at kung kukuha ng module ay magsusuot ng
821 face mask at face shield at susunod sa social distancing alinsunod sa protocol ng
822 paaralan at barangay. Napatunayan ito ni Water (2020), mula sa pag-aaral sa patunay
823 sa pagkuha at pagsasauli ng learning modules at materials ay sinigurado ng
824 Kagawaran ng Edukasyon na tuloy ang pagkatuto ng mga mag-aaral sa kabila ng
825 kinakahanarap nating pandemya ngayon na isinaalang alang ang kaligtasan ng bawat
826 isa. Kung kaya mahigpit na ipinapatupad ng paaralan ang mga pamantayang
827 pangkaligtasan upang maiwasan ang pagkalat ng virus.
828 Sa pagkukuha at paghahatid ng mga module sa paaralan ay napakahalagang
829 mabatid ang mga tamang proseso hindi lamang upang maayos at mapadali ang daloy
49
830 ng pagkukuha at paghahatid kundi upang maiwasan ang kawaan ng virus na
831 kinakaharap ngayong pandemya. Isa ito sa mga dahilan kung bakit naipatupad ang
832 modular learning ng gobyerno, pinangagalagaan ang kalusugan ng bawat isa lalo na
833 ang estudyante. Kasabay rin sa mga proseso ay ang pagsunod ng protocol alinsunod
834 sa ipinatupad ng barangay tulad nalang ng palagiang pagsusuot ng face mask,face
835 shield at ang social distancing.
837 naging kalahok sa katanungang naging maayos ba at malinaw ang mga linalaman sa
838 module na pinamahagi nila, kung saan mayroon dalawang tema, ito ang mga
839 sumusunod: Hindi lahat naiintindihan, maayos at malinaw.
840
841 Talahanayan 2.2

842
843 Kaayusan ng Nilalaman ng Module
844
845
Sagot/Tugon Tema
“Hindi po lahat, kasi merong mga paksa Row 1, mananatili lahat ng mga tugon
na hindi naipapaliwanag ng malinaw,
kaya minsan hindi ko naiintindihan.” Tema: Hindi malinaw at hindi naintidihan
“Yong iba po, at meron pong iba na hindi

ko naiintindihan halimbawa na lang sa
mga panuto sa mga gawain.”
“Yong iba po hindi malinaw at yong iba

madumi” (IDI_Transkripsyon 5 linya 338)
“Naiintindihan ko pero sa mga tanong ng

mga gawain ay nahihirapan ako dahil
50
hindi sapat o hindi ko gaanong

naiintindihan ang mga panuto na
nakalagay.” (IDI_Transkripsyon 6 linya
402)
“Maayos naman po ang mga module pero

ang ibang panuto at gawain ay hindi po
malinaw kaya may pagkakataon na hindi
ko naiintindihan” (IDI_Transkripsyon 9
linya 604)

”Opo, naiintindihan ko po kasi malinaw
naman ang mga makuha ni mama na Tema: Malinaw at naintidihan
mga modyul.” (IDI_Transkripsyon 3 linya
212)
“Naiintindihan ko naman po kasi

malinaw.” (IDI_Transkripsyon 4 linya 274)
“Maayos naman po kasi nababasa at

nakikita ang mga larawan na nakapaloob
sa module.” (IDI_Transkripsyon 7 linya
468)
“Opo, naiintindihan ko ang module dahil

malinaw po ang pagkakaprint subalit ang
ibang panuto at pagpapaliwanang hindi
masyadong malinaw sa akin.”
“Opo, malinaw naman po.”

846
847 Hindi naiintindihan. Ang module ito ay ang nakalimbag o printed na materyal na
848 katumbas ng isang aralin o leksyon sa isang asignatura. Naibahagi ng mga kalahok ang
849 kanilang karanasan kaugnay sa mga module na ibinahgi sa kanila, meron nagsabi na
51
850 hindi nila naiintindinhan ang linalaman nito, sa kadahilanang ang ibang paksa hindi
851 malinaw ang pagkakapaliwanag maging ang panuto rin. Meron din naman hindi
852 maiintindihan dahil sa hindi malinaw ang mga titik o mga salita. Kaya kadalasan ay
853 nahihirapan silang sagutanang mga gawin sa module. Napatunayan ito sa nabanggit ni
854 Gonzales (2021), ang distance learning ay isang paraan ng pag aaral na kung saan ay
855 mas magiging mahirap para sa mga mag aaral dahil mas magiging mahirap na
856 intindihiin ito lalo na at bago pa lamang at hindi lahat ay pamilyar sa ganitong uri ng
857 pagkatuto.
858 Maayos at malinaw. Sa mga module na ipinamahagi ng paaralan sa mga
859 naging kalahok sa pag-aaral na ito nabanggit nila na maayos at malinaw naman ang
860 kanilang natanggap na mga module kaya naiintindihan nila ang linalaman nito .
861 Napatutuhanan ang sinabi ni Jimenez (2021), ang mga modyul na dumarating sa mga
862 mag aaral ay dumadaan sa mahabang proseso at kinikilatis ang kalidad nito upang
863 maging maayos ang mga impormasyong nakapaloob dito.
864 Sa mga naging tugon ng mga kalahok ukol sa module na ipinamahagi ng
865 paaralan sa kanila ay hati ang kanilang kasagutan meron nagsabi na hindi lahat
866 naiinitindihan, meron din naman naging maayos at malinaw ang kanilang module. Batay
867 sa mga naging tugon ng mga kalahok hindi lahat ng module na kanilang natanggap ay
868 pare pareho nilang naiintindihan ang linalaman.
869 Naglalaman sa Talahayanan 9 ang mga nakalap na mga tugon o sagot ng
870 mga naging kalahok sa katanungang naging bukas ba ang inyong mga guro sa
871 anumang katanungan ukol sa mga gawaing pampaaralan kung saan mayroon
52
872 dalawang tema, ito ang mga sumusunod: Pagtugon sa tulong ng group chat,
873 Pagtatanong ng mga magulang sa guro
874
875 Talahanayan 2.3

876
877 Bukas ang mga Guro sa anumang Katanungan
878
Sagot/Tugon Tema
Row 1, manaantili lahat ng tugon

bukas sila sa mga katanungan subalit
ang mahirap lang dahil po araw araw Tema: Bukas ang mga guro sa mga
kung may katanungan man kami ay hindi katanungan ng mga mag-aaral
po agad naitatanong sa kanila dahil yong
iba wala pong cellphone o di kaya ay
hindi makuntak ang guro namin,
halimbawa ako mayroon po akong
gusting itanong ichachat namin sa group
chat at hindi agad nagrereply kaya
minsan nahihirapan din kami sa
pagtatanong.” (IDI_Transkripsyon 1 linya
80)
“Opo, naging bukas naman po siya sa

aming mga katanungan kahit minsan ay
medyo matagal po siyang magreply sa
group chat.” (IDI_Transkripsyon 2 linya
155)
“Opo, may group chat po kami na ginawa

ng teacher namin para makapagtanong
kami sa kanya”. (IDI_Transkripsyon 3
linya 216)
“Opo sa group chat kami nagtatanong sa

guro namin at nagrereply naman siya sa
mga katanungan namin”
53
“Opo, nagtatanong po kami gamit ang

facebook sa mga guro namin, kasi
minsan may mga salita na hindi naming
naiintindihan.” (IDI_Transkripsyon 5 linya
341)
“Opo, kung may katanungan po ako ay

nanghihiram po ako ng cellphone sa
kapitbahay namin at magchachat ako kay
maam na agad namang nagrereply sa
tanong ko.” (IDI_Transkripsyon 8 linya
542)
“Opo, gumawa po ang aming adviser ng

group chat na kung sakaling may
katanungan kami magchachat lamang
kami sa kanya sa mga wala pong
cellphone ay pwede naman na ang aming
mga magulang ang magtatanong sa guro
“Meron po kaming group chat kung saan

po pwede kaming magchat sa aming guro
kung meron po kaming mga katanungan.”
Row 2, isama sa Row 1
“Opo, pumupunta ang aking mama sa
paaralan para magtanong sa guro namin
sa kadahilanang wala akong cellphone na
gagamitin sa pag-chat sa guro namin.”
“Opo pero hindi naman po ako ang

nagtatanong si mama ko lang po
nagtatanong sa guro namin sa mga hindi
naiintindihan.” (IDI_Transkripsyon 7 linya
472)
879
54
880 Pagtugon sa tulong ng group chat. Ayon sa mga kalahok ang kanilang guro
881 gumawa ng group chat sa facebook para sa mga may katanungan sa module pwedeng
882 magchat sa kanilang guro magtanong kun ano ang hindi nila naiintindihan at isinali ng
883 guro ang may mga gadgets na ginagamit pero ang ibang walang gadget ay hindi isinali
884 subalit minsan ay nahihirapan nilang makuntak ang kanilang mga guro kaya naman ay
885 nahihirapan din silang magtanong. Pinatutuhanan ang nabanggit sa Worldscholarships
886 forum (2021), Ang mga mag-aaral ay kasalukuyang nakakaranas ng isang palitang ng
887 mga ideya, mapagkukunan at impormasyon na lampas sa mga aklat-aralin at lektura sa
888 silid-aralin gamit ang social media.
889 Pagtatanong ng mga magulang sa guro. Batay sa mga kalahok ang mga
890 magulang nila personal na nagtatanong sa kanilang mga guro sa mga hindi nila
891 naiintindihan sa ukol sa gawaing pampaaralan. Dahil ang iba sa kanila ay walang
892 gadgets kaya naman ay hindi sila makapagtatanong sa group chat at mas madali ang
893 ganitong paraan ng pagtatanong dahil hindi kailang maghanap ng signal upang mabatid
894 kung ano ang magiging tugon ng guro.
895 Minsan hindi talaga maiiwasan na meron mga bahagi sa module na hindi
896 maiintindihan kaya kinakailangan magtanong upang lalong maliwanagan at
897 maintindihan ang linalaman ng module. Isa sa panguhaning ipinagbabawal ang
898 pagpunta ng mga estudyante sa paaralan kaya ang iba ay nagkaroon ng group chat
899 upang doon magtanong sa mga merong gustong itanong ukol sa gawaing
900 pampaaralan. Subalit hindi lahat ng mga estudyante kayang bumili ng gadget kaya
901 naman ay personal na tinatanong ng kanilang mga magulang ang mga guro.
55
903 naging kalahok sa katanungang ano ano ang mga sagabal o balakid ang iyong
904 naranasan sa pagtugon ng iyong gawaing pampaaralan kung saan mayroon dalawang
905 tema, ito ang mga sumusunod: Kulang sa konsentrasyon, kawalan ng gadgets at
906 internet connection.
907 Talahanayan 10 ( Tanggalin ang buong Talahanayan 10)
908 Talahanayan 2.4

909 Sagabal sa Pagtugon sa Modyul
910
Sagot/Tugon Tema
“Hindi po ako makasagot agad kapag

may inuutos ang aking mga magulang
hindi po ako makapagconcentrate, kapag
maingay po sa amin o di kaya ay
nagvivideoke ang aming kapitbahay, o di
kaya ay kailangan kong banatayan ang
kapatid kong maliit hindi po ako
makapagconcentrate.”
“Ang nagiging sagabal o balakid na aking Kulang sa konsentrasyon

nararanasan ay hindi po ako
nakakapokus sa aking gawaing
pampaaralan sapagkat tumutulong po
ako sa gawaing bahay kaya minsan hindi
naihahatid sa takdang araw ang aking
modyul.” (IDI_Transkripsyon 6 linya 413)
“Ang sagabal po na aking nararanasan ay

hindi po ako nakapagcoconcentrate sa
gawaing pampaaralan kapag inuutusan
po ako ng aking mga magulang habang
sumasagot sa aking mga module.”
56
“Ang nagiging sagabal po sa aking pag-

aaral ay minsan po wala akong cellphone
na nagagamit sa pagsearch upang
masagutan ko ang mga tanong sa
module.” (IDI_Transkripsyon 2 linya 159) Kawalan ng gadgets at internet
connection
“Ang naranasan ko po na mga sagabal ay
kawalan po ng internet connection lalo na
dito sa lugar naming napakahirap pong
makahanap ng signal. Meron po kasing
mga paksa sa module na hindi malinaw
ang pagkakapaliwanag kaya kailangan
pang isearch.” (IDI_Transkripsyon 3 linya
220)
“Kulang po ang napagkukunan ng

isasagot sa gawain sa module dahil wala
akong cellphone kaya kailangan ko pa po
na manghiram ng cellphone sa kaibigan o
kaya sa kapatid ko para lang
makapagsearch” (IDI_Transkripsyon 4
linya 281)
“Yong internet conncetion po dahil meron

pong mga tanong sa module na hindi
madaling maintindihan kinakailangan pa
po isearch, saka po nanghihiraman lang
po ako ng cellphone sa mama ko, pero
kung walang pang internet doon nalang
ako kumukuha ng sagot sa answer key.”
“Walang pera ang aking mga magulang

ay hindi po ako nakakapunta sa
computeran para magsearch at wala din
naman akong cellphone na nagagamit sa
pagsearch kaya minsan iniiwanan ko
nalang na blangko ang ibang katanungan
sa module.” (IDI_Transkripsyon 7 linya
476)
“Nahihirapan kasi walang cellphone o

57
pera na pang internet dahil hindi mo

masasagutan ang mga gawain sa module
kaya minsan kapag hindi ko alam ang
isasagot ay hindi ko nalang
sinasagutang.” (IDI_Transkripsyon 8 linya
547)
“Ang nagiging sagabal po sa gawaing

pampaaralan sa akin ay ang mga tanong
na nasa module na kailangan pang mag
search pero mas lalo akong nahihirapan
dahil wala akong perana pambili ng load
na pang internet at kung may load naman
ay mahirap po ang signal sa lugar
911
912 Kulang sa konsentrasyon. Ayon sa mga kalahok ay hindi sila nakakapagpokus
913 sa kanilang gawain pampaaralan sapagkat tumutulong pa sila sa mga gawaing bahay,
914 minsan naman ay maraming nakakaabala sanhi ng kawalan ng pokus tulad nalang ng
915 maiingay nga mga kapitbahay, o habang sumasagot ng module bigla nalang uutusan.
916 Pinatunayan ang inilahad ni Ursos (2010), na ang pagkatuto ay mangyayari sa
917 pamamagitan ng isang tagapagturo na gumaganap bilang tagagabay, iyan ay sa
920 naabala sa mga panlabas na mga aspeto.
921 Kawalan ng gadgets at internet connection. Karanasan rin ng mga kalahok
922 ang sagabal sa pagkatuto sa panahon ng pandemya ay walang gadgets o kagamitang
923 ginagamit sa makabagong pamamaraan ng pagkatuto, ang ibang mag-aaral ay
924 nanghihiram lang ng gadgets para lang makapagsearch at masagutan ang mga tanong
58
925 sa module at ma search din kun ano ang nasa module sariling pagkakaintindi dahil
926 walang guro na nagtuturo. Kadalasan din sa merong gadget naman ay wala silang pera
927 para pangbili ng load para makapagadata lang. Napatunayan ito sa ulat ni Reformina
928 (2020), nabanggit ni Garlando “Mahirap po kasi kung anong oras po yung deadline ng
929 ipapasa namin, maghahabulan pa po kaming dalawa para sa paghiram ng tablet…
930 Kunyari po tapos na po ako sag anito papahiramin ko naman siya para po kahit papano
931 sabay kami sa pagtapos” Dagdag pa niya dahil walang pambili ng gadgets para sa
932 online, maraming mga estudyante ang kailangang manghiram ng gadgets sa kanilang
933 mga kaanak, kapitbahay at kaibigan mairaos lang mag pag-aaral.
934 Ayon sa itinugon ng mga kalahok ay halos lahat sila ay merong mga sagabal o
935 balakid na nararanasan upang matugonan ang kanilang mga gawaing pampaaralan.
936 Ang iba kanina ay hindi makapagpokus kasi andyan ang kapitbahay nilang maiingay at
937 minsan naman ay pinapatulong muna sa mga gawaing bahay kung saan ay
938 nawawalang ng pokus ang isang mag-aaral lalo na kanilang edad madali pa silang
939 nawalan ng pokus. Karamihan sa kanila ang mga sagabal ay kawalan ng cellphone,
940 signal at pera, ang ito ay kinakailangan kung sakaling ang mag estudyante ay kailangan
941 magsearch para sa kanilang gawain. Subalit sa kawalan nito, mas gugustuhin ng mga
942 mag-aaral na kumuha ng mga sagot sa answer key. Ito ay merong malaking epekto sa
943 pagkatuto ng mga estudyante posibling hindi magiging epektibo ang modular sapagkat
944 aasa sila sa answer key.
946 naging kalahok sa katanungang bilang isang mag-aaral na nasa baitang aniim ng Tingib
947 Elementary School anong karanasan ang maibabahagi mo na maaaring makapagbigay

59
948 insperasyon sa mga kapwa mo estudyante na may kinakaharap na pagsubok lalo na
949 ngayong panahon ng pandemya kung saan mayroon dalawang tema, ito ang mga
950 sumusunod: Pagsumikapang matuto, Paglalaan ng oras
951
952
953
954
955
956
957 Talahanayan 2.5
958
959 Karanasan na Maaaring Magbigay Inspirasyon
960
Sagot/Tugon Tema
Row 1, mananatili ang mga tugon

“Kahit puno ng hirap ngayon ay kailangan
natin na pagsumikapang matuto sa
makabagong pamamaraan ng pagkatuto Tema: Pagsikapang matuto
dahil malaki ang naitutulong nito sa ating
pag-aaral.” (IDI_Transkripsyon 1 linya 98)
”Huwag tayong susuko sa kabila ng mga

sagabal na ating nararanasan bagkus ay
pagsumikapan na maging epektibo ang
bagong pagkatuto.”(IDI_Transkripsyon 2l
inya 166)
“Huwag mawalan ng pag-asa at

magsumikap sa pag-aaral dahil hindi
hadlang ang anumang sagabal na ating
kinakaharap.” (IDI_Transkripsyon 5 linya
353)
“Huwag tayong mawalan ng pag-asa at

patuloy na magsumikap para makamit
ang ating mga pangarap na
makapagtapos ng pag-aaral kahit sa
60
kabila ng pandemyang ating kinakaharap

ngayon.” (IDI_Transkripsyon 6 linya 421)
“Kaya natin ito lahat at huwag susuko

dahil ito ay isa lamang pagsubok na ating
kinakaharap, sikapin natin na
makapagtapos tayo. (IDI_Transkripsyon
8 linya 554)
“Mag-aral tayo ng mabuti dahil hindi

hadlang ang anumang pagsubok sa
taong nagsusumikap makapagtapos ng
pag-aaral.” (IDI_Transkripsyon 9 linya
622)
“Hindi hadlang ang pandemya para tayo

ay tumigil sa pag-aaral bagkusgamiting
instrumento upang pagsumikapan ang
pag-aaral sa kabila ng pandemyang
nararanasan” (IDI_Transkripsyon 10 linya
684)
“Ang maibabahagi kong inspirasyon sa Row 2, mananatili ang mga tugon
kapwa ko mag-aaral -aaral ay hindi
hadlang ang pandemya pwede naman Tema: Paglaanan ng oras ang pag-aaral
mag-aral sa loob ng bahay at
masasagotan ang nasa module kahit
ikaw lang mag-isa subalit kailangan lang
na maglaan ng oras para makapagpokus
at matapos agad kasi hindi naiiwasan na
gagawa ng mga gawaing bahay”
“Mag-aral po ng mabuti at hindi susuko

sa kabila ng pandemyang kinakaharap
ngayon, maglaan po ng oras para sa iba’t
ibang bagay upang makapagpokus.”
61
“Paglaanan po ng oras ang mga gawaing

pampaaralan upang matapos ito ng
maayos at sa takdang oras.”
961
962 Pagsumikapang matuto. Ayon sa kalahok ang pag-aaral ng lahat para
963 makapagtapos at makahanap ng trabaho at hindi mahirapan sa paghahanap ng
964 trabahon. Kaya sa panahon ngayon na may pandemya kinakaharap ay ipagpatuloy ang
965 pag-aaral. Hindi hadlang ang kahirapan para hindi mag-aral dahil ang taong pursigido
966 ay magpupursige makapagtapos ng pag-aaral na kahit sa bahay makapag-aaral.
967 Pinatutuhanan ang sinabi ni Meghzz (2020), ang mga mag-aaral ay makakapag-aral pa
968 rin kahit nasa kani-kanilang bahay lamang. Mas komportable ang bawat isa dahil nasa
969 bahay lamang sila.
970
971 Paglalaan ng oras. Batay sa mga kalahok ang bagong pamamaraan ng
972 pagkatuto ay kailangan paglaanan ng oras para masagutan ang kanilang modyul dahil
973 isang linggo lang ang kanilang pagsagot sa lahat ng asignatura na binibigay ng kanilang
974 guro. Kailangan talaga na paglaanan ng oras ang pagsasagot ng modyul upang ito ay
975 maintindihan at magiging epektibo. Napatunayan ang sinabi ni Lapuz (2010) na ang
976 pag aaral ay isang importanteng bagay na kung saan ay kaiĺangang paglaanan ng oras
977 at kailangan ay hindi mabilisan nang sa gayon ay mas maging epektibo ito.
978 Batay sa nakalap na mga datos ang pag-aaral ay kailangan ng sapat na oras
979 katulad ngayong panahon na ating kinakaharap na ang naging hakbang ng kagawaran
980 ng edukasyon na ang pag-aaraal ay ipagpapatuloy at sa bahay mag-aaral ang mga
981 estudyante. Kailangan ng mga estudyante ng sapat na oras para masagutan ang
982 kanilang mga gawain sa modyul dahil ang pagsagot sa modyul ay ibinibigay ng guro ng
62
983 linggo para tapusin at pagkatapos ay kukuha na naman ng module para sagutan.
984 Tumutulong naman sa mga gawaing bahay dahil pinaglalaanan naman ng sapat na
985 oras ang pagsagot sa kanilang modyul kaya may panahon sila upang gawin ang mga
986 gawaing bahay at makapaglaro.
987
988
989
990 Kabanata IV
991 LAGOM, KONKLUSYON, AT REKOMENDASYON
992 Sa kabanatang ito ay nakapaloob ang lagom, konklusyon at rekomendasyon
993 batay sa naging resulta na nakalap sa isinagawang face to face na pakikipanayam ng
994 mga mananaliksik. Ang mga mga mananaliksik ay nagsagawa ng isahan
995 pakikipanayam upang matukoy ang mga Karanasan sa Pagkatuto ng Baitang Anim sa
996 Panahon ng Pandemya.
997
998 Lagom
999 Ang pananaliksik na ito ay may layunin na matukoy ang persepsiyon at
1000 karanasan ng baitang anim sa pagkatuto sa panahon ng pandemya. Isinagawa ang
1001 pag-aaral na ito sa Tingib Elementary School na matatagpuan sa Barangay Tingib
1002 Basey, Samar. Gumamit ang mga mananaliksik ng kwalitatibong pamamaraan na
1003 pagsusuri ng mga datos, impormasyon at opinion sa mga mag-aaral. Sa paraang
1004 pangangalap ng datos ay nagsagawa ng face to face na malalimang pakikipanayam o
1005 indepth interview ang mga mananaliksik kasabay nito ang pagsunod sa health protocol
63
1006 na inilunsad ng barangay at pagpapalagda ng consent letter sa mga magulang.
1007 Gumamit ng gabay sa pakikipanayam ang mga mananaliksik sa isahang
1008 pakikipanayam sa mga kalahok.
1009
1010 Konklusyon
1011 Mula sa mga nakuhang resulta ng mga mananaliksik sa pakikipanayam ito ang
1012 mga nabuong konklusyon.
1013 1 Ayon sa persepsiyon ng mga mag-aaral, karamihan kanila ay mahihirapan sila
1014 sa modular learning sapagkat ito ay bago lang kanila at wala pa silang ideya
1015 tungkol makabagong pamamaraan ng pagkatuto subalit sa kabila ng
1016 mahihirapan sila ay naging positibo pa rin ang kanilang pananaw sa modular
1017 learning. Ito ay makakatulong sa mga mag-aaral na maipagpapatuloy ang
1018 kanilang pag-aaral sa gitna ng pandemyang kinakaharap kahit nasa bahay
1019 lamang ang mga estudyante. Mayroong mga kalahok na nakaramdam ng
1020 pagkalungkot at pangamba. Pagkalungkot dahil hindi na sila makakapasok sa
1021 paaralan at walang guro na magtuturo at magpapaliwanag kung ano ang mga
1022 dapat gawin, pangamba na baka mahirapan silang mag-aral sa sitwasyon
1023 ngayon dahil sa makabagong paraan ng pagkatuto. Ang mga kalahok ay
1024 merong paghahandang gagawin hinggil sa modular learning, karamihan sa
1025 kanila ay magbabasa ng mga aklat, newspapers at iba pang mga babasahin
1026 minsan naman ay sinasagutan nila ang mga katanungan ng kanilang nabasa
1027 upang mahasa o masanay sila. Ang iba naman kanila ay magplano kasama ang
1028 mga kaibigan na magtutulungan sa pagsagot ng kanilang mga module.

64
1029 2 Batay sa karanasan ng mga mag-aaral, karamihan sa kanila ay nahihirapan
1030 matuto dahil ang bago lamang sa kanila ang modular learning at nasanay silang
1031 merong gurong nagtuturo sa bawat paksa, ipinapaliwanag sa kanila at
1032 nagkakaroon ng interaksyon sa loob ng silid aralan kung saan nasusukat kung
1033 meron bang natutunan ang isang estudyante sa tinalakay na paksa. Sa
1034 kadahilanang walang gurong nagtuturo kinakailangan ng mga estudyante na
1035 magsearch upang lalong maliwanagan o maintindihan ang paksang nkapaloob
1036 sa module. Sa pagkukuha at paghahatid ng mga module sa paaralan ay
1037 napakahalagang mabatid ang mga tamang proseso hindi lamang upang maayos
1038 at mapadali ang daloy ng pagkukuha at paghahatid kundi upang maiwasan ang
1039 kawaan ng virus. Isa ito sa mga dahilan kung bakit naipatupad ang modular
1040 learning ng gobyerno, pinangagalagaan ang kalusugan ng bawat isa lalo na ang
1041 estudyante. Kasabay rin sa mga proseso ay ang pagsunod ng protocol alinsunod
1042 sa ipinatupad ng barangay tulad nalang ng palagiang pagsusuot ng face
1043 mask,face shield at ang social distancing. Ang iba kanina ay hindi
1044 makapagpokus kasi andyan ang kapitbahay nilang maiingay at minsan naman ay
1045 pinapatulong muna sa mga gawaing bahay kung saan ay nawawalang ng pokus
1046 ang isang mag-aaral lalo na kanilang edad madali pa silang nawalan ng pokus.
1047 Karamihan sa kanila ang mga sagabal ay kawalan ng cellphone, signal at pera,
1048 ang ito ay kinakailangan kung sakaling ang mag estudyante ay kailangan
1049 magsearch para sa kanilang gawain. Subalit sa kawalan nito, mas gugustuhin ng
1050 mga mag-aaral na kumuha ng mga sagot sa answer key. Ito ay merong malaking
65
1051 epekto sa pagkatuto ng mga estudyante posibling hindi magiging epektibo ang
1052 modular sapagkat aasa sila sa answer key.
1053
1054 Rekomendasyon
1055 Matapos ang masusing pagkalap ng mga kailangan datos nabuo ang mga
1056 mananaliksik ang mga rekomendasyong ito:
1057 1. Maiging bigyan ng mas malawak na kaalaman ang mga mag-aaral ukol sa kung
1058 ano ang modular learning kasama na rin ang mga magulang na siyang
1059 magsisilbing guro ng kanilang mga anak sa bahay. Magkaroon ng sapat na
1060 paghahanda para sa makabagong pamamaraan na pagkatuto upang magiging
1061 magaan at epektibo ang modular learning na pagkatuto.
1062 2. Tanggapin na walang pagaalinlangan ang makabagong pamamaraan ng
1063 pagkatuto sa kabila ng iba’t ibang balakid na nararanasan sa pagtugon ng mga
1064 gawaing pampaaralan. Panatilihin ang pagsunod sa heatlh protocol na inilunsad
1065 ng gobyerno lalo na sa pagkukuha at paghahatid ng mga modules sa paaralan.
1066 Ugaliin ang paglalaan ng oras sa mga gawain lalo sa gawaing pampaaralan
1067 upang matapos sa itinakdang oras. Kaugnay nito, magkakaroon pa ng oras para
1068 sa ibang mga gawain lalo sa pamilya.
1069 3. Pag-aralan at tukuyin pa ang mga karanasan ng mga mag-aaral sa pagkatuto sa
1070 panahon ng pandemya gamit ang modular learning upang lalong lumawak pa
1071 ang kaalaman ng bawat isa kung sa papaanong paraan magabayan ang mga
1072 mag-aaral para lalong maging epektibo ang modular na pagkatuto.
1073
66
1074
1075
1076
1077
1078
1079
1080
1081
1082 Sanggunian
1083 ABS-CBN (2020). 54% ng mga nangangamba, malungkot sa kabila ng pandemya

1084 ayon sa child welfare office. Retrieved from https://www.cwc.gov.ph/news/193-
1085 54-ng-mga-bata-nangangamba,-malungkot-sa-kabila-ng-pandemya,-ayon-sa-
1086 child-welfare-office.html
1087
1088 ABS-CBN News (2020). 2 araw bago klase: ‘Kulang’ na modules, health protocol
1089 problema na ilang guro at magulang. Retrieved from
1090 https://news.abs-cbn.com/news/10/03/20/2-araw-bago-klase-kulang-na-modules-
1091 health-protocols-problema-ng-ilang-guro-at-magulang
1092
1093 Aldren Tayag (2019). Suliraning pampagkatuto. Retrieved from

1094 https://www.academia.edu/23745507/suliraning_pampagkatuto
1095
1096 Arnel Pelaco (2020). Online education, negatibo ang epekto sa mga estudyante.
1097 Retrieved from https://www.veritas864.ph/online-education-negatibo-ang-epekto-
1098 sa-mga--estudyante/
1099
1100 Bong Go (2020). Edukasyon sa panahon ng Pandemya. Retrieved from

1101 https://web.facebook.com/BongGoPage/posts/3241869902587206?_rdc=1&_rdr
1102
1103 Brainly (2017). Ano ang kahulugan ng positibo. Retrieved from

1104 https://brainly.ph/question/561547
1105
67
1106 Brigadier Water (2021), Patnubay sa pagkuha at pagsasauli. Retrieved from

1107 https://www.coursehero.com/file/76412364/PATNUBAY-SA-PAGKUHA-AT-
1108 PAGSASAULIdocx/
1109
1110 Filipino Star Ngayon (2020). Malaking hamon sa DepEd at magulang. Retrieved from
1111 https://www.philstar.com/pilipino-star-ngayon/opinyon/2020/10/06/2047452/
1112 editoryal-malaking-hamon-sa-deped-magulang
1113
1114 Good Info Net (2020). Edukasyon sa Panhon ng Pandemya. Retrieved from
1115 https://www.goodinfonet.com/goodnews/edukasyon-sa-panahon-ng-pandemya.
1116
1117 Grace Ramos (2020). Online Class, ang bagong normal na pag-aaral ng mga
1118 kabataan. Retrieved from https://www.akoaypilipino.eu/lifestyle/online-class-ang-
1119 bagong-normal-na-pag-aaral-ng-mga-kabataan/
1120
1121 Hyn (2020). Positibo at negatibong epekto sa online class. Retrieved from
1124 Ina Reformina (2020), ‘Walang Pambili’: Mga estudyante nanghihiram ng gadgets.
1125 Retrieve from https://news.abs-cbn.com/news/10/07/20/walang-pambili-mga-
1126 estudyante-nanghihiram-ng-gadgets
1127
1128 James Fuertes (2016). Ano ang ibig sabihin ng salik. Retrieved from
1130
1131 Jasmin Romero (2020), Ilang mga magulang duda kung epektibo ang distance
1132 learning. Retrieved from https://news.abs-cbn.com/news/09/23/20/ilang-
1133 magulang-duda-kung-epektibo-ang-distance-learning
1134
1135 Jimuel Inocencio, Christine Joy A. Salino, Julie An M Giangan, Meljay Manza (2018).
1136 Mga salik na nakakaapekto sa kawalan ng interes sa pagpasok sa paaralan ng
1137 mga mag-aaral sa Alegria Stand Alone Senior High School. Retieved from
1138 https://www.academia.edu/40185208/MGA_SALIK_NA_NAKAKAAPEKTO_SA_
1139 KAWALAN_NG_INTERES_SA_PAGPASOK_SA_PAARALAN_NG_MGA_MAG_
1140 AARAL_SA_ALEGRIA_STAND_ALONE_SENIOR_HIGH_SCHOOL?
1141 fbclid=IwAR3R_rNmYPysz1W2g7jxB9gVY7LxXJ26fuVHv1bqdKoMt6Af-
1142 EsF6j94OwI
1143
1144 Karinadunza (2015). Ano ang kahulugan ng kahalagahan. Retrieved from

1145 https://brainly/question/252893
68
1146
1147 Katherine Sebastian Cunanan (2020). Edukasyon sa gitna ng pandemya. Retrieved

1148 from
1149 https://www.pressreader.com/philippines/sunstar-pampanga/20200922/2819946
1150 74921760
1151
1152 Marc D. Gellman, J Rick Turner (2013). Encyclopedia of Behavior Medicine. Retrieved
1153 from https://www.springer.com/gp/book/9781441910059
1154
1155 Margarita Lucero Galias (2020). Simpleng aksyonng suporta para sa mag-aaral.
1156 Retrieved from
1157 https://www.pressreader.com/philippines/sunstar-pampanga/20200922/2819946
1158 74921760
1159 Martine Cristensen, Anthony Welch, Jennie Barr (2020). Harsserlian Descriptive
1160 Phenomenology: A review of intentionaly, reduction and the natural attitude.
1161 Retrieved from
1162 https://www.researchgate.net/publication/315660419_Husserlian_Descriptive_Ph
1163 enomenology_A_review_of_intentionality_reduction_and_the_natural_attitude
1164
1165 Mary Glen (2020), Modular Modalities: Epektibo ng aba? Retrieved from
1166 https://www.pressreader.com/philippines/panay-news/20201120/2815866531403
1167 96
1168
1169 Meghzz (2020). Negatibo at positibong epektibo ng pagkakaroon ng online class.

1170 Retrieved from https://brainly.ph/question/2728234
1171
1172 Misscheka (2017). Ano ang kwalitatibong pananaliksik. Retrieved from
1174
1175 Pattysab (2020). Sanaysay tungkol sa edukasyon sa new normal. Retrieved from
1177
1178 The beacon publications (2020), Ang katotohana sa new normal sa pampublikong
1179 paaralan. Retrieved from
1180 https://issuu.com/beaconpublications/docs/sinag_2020_updated/s/11376120
1181
1182 Vincent Rapisura (2018). Online course makabago, epektibo at murang paraan ng
1183 pag-aaral. Retrieved from https://vincerapisura.com/online-course-makabago-
1184 epektibo-at-murang-paraan-ng-pag-aaral/
1185
69
1186 Veronica Joyce p. Viernes (2014). Isang pag-aaral ukol sa iba’t ibang salik na
1187 nakakaapekto sa akademiko performan ng mga iskolar sa Assumption College,
1188 Makati School Year 2013-2014. Retrieved from
1189 https://www.academia.edu/19596980/Isang_pag_aaral_ukol_sa_iba_t_ibang_sali
1190 k_na_nakakaapekto_sa_akademik_performans_ng_mga_iskolar_sa_Assumptio
1191 n_College_Makati_School_Year_2013_2014?
1192 fbclid=IwAR2awhc3vkqnNovDZk_54TKP-
1193 IA1IB_keQGNB93_0K3lRgqAnvlRi6ahBFs
1194
1195 Worldscholarship Forum (2021), 20 Mga Pakinabang ng Social Media Para sa mga
1196 Mag-aaral sa 2021. Retrieved from https://worldscholarshipforum.com/tl/kung-
1197 paano-nakikinabang-ang-mga-social-media-sa-mga-mag-aaral/
1198
1199
1200
1201
1202
1203
1204
1205
1206
1207
1208
1209
1210
1211
1212
1213 APENDIKS
1214
1215
70
1216
1217
1218
1219
1220
1221
1222
1223
1224
1225
1226 Apendiks A
1227 LIHAM
1228 Republika ng Filipinas
1229 Eastern Visayas State University
1230 Lungsod ng Tacloban
1231
1232 Kolehiyo ng mga Sining at Agham
1233 Departamento ng mga Wika at literatura
1234
1235
1236
1237 Dr. Fatima Socoro M. Quianzon
1238 Dekana, Kolehiyo ng mga Sining at Agham
1240 Lungsod Tacloban
1241
1242 Mahal na Dekana Quianzon:
1243 Magandang araw po.
1244 Kami po ang mga mag-aaral na kumukuha ng kursong Bachelor of Arts in Filipino Language ng
1245 Eastern Visayas State University. Kami po ay kasalukuyang nagsusulat ng tesis na may
1246 pamagat na KARANASAN SA PAGKATUTO NG BAITANG ANIM SA PANAHON NG
1247 PANDEMYA. Kaugnay po rito, nais po naming ipabatid sa inyo na kami po ay magsasagawa ng
1248 aming pananaliksik.
1249
1250 Dagdag pa rito ay humihingi po kami sa inyo ng pahintulot na maisagawa ang aming
1251 pananaliksik.
1252
1253 Hangad po namin ang inyong pahintulot na maisakatuparan ang isasagawang pananaliksik
1254
71
1255 Lubos na gumagalang,

1256 ELIZAMA L. CABURRE LIZA D. ANCHETA
1257 Mga Mananaliksik
1258
1259
1260 Pinagtibay ni:
1261
1262
1263 LIGAYA S. PONCE PhD.
1264 Tagapayo
1265
1266
1267
1268 Pagpapasya:
1269 _______Inaprubahan
1270 _______Di-inaprubahan
1271
1272
1273 FATIMA SOCORO M. QUIANZON, PhD
1274 Dekana, Kolehiyo ng mga Sining at Agham
1275
1276
1277 Republika ng Pilipinas
1279 Lungsod ng Tacloban
1280
1282 Departamento ng mga Wika at literatura
1283 Dr. Glenda B. Tupaz
1284 Tagapangulo, Departamento ng mga Wika at Literatura
1287
1288 Mahal na Tagapangulo Tupaz:
1290 Kami po ay mga mag-aaral na kumukuha ng kursong Bachelor of Arts in Filipino Language ng
1293 PANDEMYA. Kaugnay po rito, nais po naming ipabatid sa inyo na kami po ay magsasagawa ng
1294 aming pananaliksik.
1295
1296 Dagdag pa rito ay humihingi po kami ng inyong pahintulot na maisagawa ang aming
1297 pananaliksik.
1298
1300
1304
72
1305
1306 Pinagtibay ni:
1307
1309 Tagapayo
1310
1311
1312 Pagpapasya:
1315
1316
1317 GLENDA B. TUPAZ, DA
1318 Tagapangulo, Departamento ng mga Wika at Literatura
1319
1320
1321
1322
1323
1324
1325
1328 DEPARTAMENTO NG MGA WIKA AT LITERATURA
1331
1332 ___________________
1333 ___________________
1334 Punong Barangay
1335 Barangay Tingib Basey, Samar
1336 Munisipalidad ng Basey
1337
1338 Mahal na Punong Barangay –––––––––––––––:
1340 Kami po ay mga mag-aaral na kumukuha ng kursong Bachelor of Arts in Filipino Language ng
1343 PANDEMYA. Kaugnay po rito, humihingi kami sa inyo ng pahintulot na makapagsagawa ng
1344 isahang face to face na pakikipanayam kaugnay sa aming pananaliksik.
1345
1346 Asahan po ninyo na sa aming pagsasagawa ng pakikipanayam, kami po ay susunod sa health
1347 protocol alinsunod sa itinakda ng inyong Bayan at Barangay.
1348
73
1350
1352
1355
1356
1357 Pinagtibay ni:
1358
1360 Tagapayo
1361
1362 Pagpapasya:
1365
1366 –––––––––––––––
1367 Punong Barangay
1368
1369
1372 DEPARTAMENTO NG MGA WIKA AT LITERATURA
1375 ___________________
1376
1377 ___________________
1378 Barangay Tingib Basey, Samar
1379
1380
1381 Mahal na magulang _____________,
1382
1383 Kami ang mga mag-aaral ng Eastern Visayas State University na kumukuha ng kursong
1384 Bachelor of Arts in Filipino Language (BAFL) at kasalukuyang nagsasagawa ng pananaliksik na
1385 may pamagat na KARANASAN SA PAGKATUTO NG BAITANG ANIM SA PANAHON NG
1386 PANDEMYA.
1387
1388 Kaugnay po rito, humihingi kami sa inyo at sa inyong anak ng pahintulot na
1389 makapagsagawa ng isahang face to face na pakikipanayam kaugnay sa aming pananaliksik.
1390
1391 Asahan po ninyo na sa aming pagsasagawa ng pakikipanayam, kami po ay susunod sa
1392 health protocol alinsunod sa itinakda ng inyong Bayan at Barangay.
1393
1394 Kalakip sa liham na ito ay ang Informed Consent na nagsasaad ng mga tungkulin ng
1395 inyong anak bilang isa sa mga kalahok ng aming pag-aaral.
1396
74
1397 Hangad po namin ang inyong positibong tugon at pagsang-ayon hinggil sa aming
1398 kahilingan.
1399
1401
1403 Pagpapasya:
1404 Mananaliksik
1405 _______Pinahihintulutan
1406 _______Hindi Pinahihintulutan
1407 Pinagtibay ni:
1408 _________________________________
1409 LIGAYA PONCE, DM Tagapayo
Buong pangalan at Lagda
1410
1411
1412
1413
1414
1415
Apendiks B
1416
1417 PAGSANG-AYON NG PAGSALI BILANG KALAHOK NG
1418 MENOR DE-EDAD SA PANANALIKSIK
1419
1420 KARANASAN SA PAGKATUTO NG BAITANG ANIM
1421 SA PANAHON NG PANDEMYA
1422
1423
1424 Pangunahing Mananaliksik: ELIZAMA L. CABURRE
1425
1426 Katulong na Mananaliksik: LIZA D. ANCHETA
1427
1428 Pangakalahatang Ideya at Layunin
1429
1430 Pag-isipan mabuti. Hinihiling po namin na maging bahagi kayo ng aming ginagawang
1431 pananaliksik kaugnay sa KARANASAN SA PAGKATUTO NG BAITANG ANIM SA
1432 PANAHON NG PANDEMYA. Nagpaalam kami sa iyong mga magulang/tagapangalaga
1433 upang hilingin sa kanila ang kenneling pahintulot na mapabilang ka sa aming mga
1434 kalahok. Ang Pakikipanayam ay aabot ng isa hanggang isa’t kalahating oras kung saan
1435 ito ay naka-audiotape upang masiguro naming na ang lahat ng impormasyong aming
1436 makukuha mula sa iyo ay tumpak, walang labis at walang kulang. Subalit, kung ikaw ay
1437 tutol na naka-audiotape ang pakikipanayam, ito ay hindi na gagawin ngunit tuloy pa rin
1438 ang pakikipanayam dahil bahagi ka pa rin ng pananaliksik.
1439
1440 Kusang-loob na Pagsali
75
1441 Ang pagsali sa pananaliksik ay maituturing na kusang-loob. Kahit na nagbigay ng

1442 pahintulot ang iyong mga magulang/tagapangalaga, may kalayaan ka pa rin na hindi ito
1443 sundin. Kahit na ikaw kusang-loob na pumayag, puwede ka ring magbago ng isip at
1444 ihinto ang pakikipanayam sa ano mang oras. Maaari ring hindi mo sagutin ang ilang
1445 mga katanungan sa ano mang kadahilanan. Kung kayo po ay kusang loob na mapasali
1446 sa pananaliksik na ito, kayo rin ay pumapayag na kung sakali na mayroon nakalimutang
1447 impormasyon ng mga mananaliksik sa inyo ay kusang-loob din ninyo kaming
1448 papaunlakan ng isa pang pagkakataon na pakikipanayam.
1449
1450 Benepisyo
1451 Kahit hindi man direktang ikat ay makatatanggap ng benepisyo, subalit, ang iba naman
1452 ay makakakuha ng kaalaman mula sa pananaliksik na ito.
1453
1454 Panganib at Di-komportable
1455 Pagsagot ng mga tanong ay maaaring mapanganib o hindi ka komportable. May
1456 kalayaan kang hindi sagutin o ipahinto ang pakikipanayam sa ano mang oras. Sabihin
1457 lamang ito sa nakikipanayam.
1458
1459
1460
1461 Kompensasyon
1462 Ito ay walang anumang kabayaran na maibibigay sa iyo ng mga mananaliksik. Kami ay
1463 mga mag-aaral pa lamang sa kolehiyo at lahat ng aming pangangailangan ay
1464 nagmumula rin sa aming mga magulang. Kaya, ang hiling namin ay iyong taos-pusong
1465 pagtanggap na mapabilang ka sa aming isinasagawang pananaliksik.
1466
1467 Konfidensiyal
1468 Bahagi ng aming kurso na Pagsulat ng Tesis II ay maidepensa sa Lupong Tagasulit,
1469 mapa-hardbound, at mai-publish ang aming pananaliksik na ginawa. Subalit, ang lahat
1470 ng impormasyon lalo na sa iyong pagkakakilanlan ay mahigpit naming ipinapangako na
1471 hindi maisasama para na rin sa iyong seguridad. Kung naka-audiotaped ang
1472 pakikipanayam, ito ay mananatiling pribado at tanging nasa pangangalaga ito ng
1473 pangunahing mananaliksik. Upang mapangalagaan ang pagiging konfidensiyal ng iyong
1474 pangalan at ng mahal mo sa buhay, gagamitin ang code name lamang.
1475
1476 Kung gagamitin ang mga impormasyon na ibinahagi mo sa amin ng ibang mananaliksik
1477 o ng isang organisasyon gayundin ng Eastern Visayas State University, tinitiyak namin
1478 na mapangalagaan ang iyong pagkakakilanlan gaya ng nauna nang binanggit sa itaas.
1479
1480 Makipag-ugnayan
1481 Kung may nais kayong linawin kaugnay sa isinasagawang pananaliksik at sa gagawing
1482 pakikipanayam, maaring makipag-ugnayan kina:
1483 ELIZAMA L. CABURRE 09482038314
1484 LIZA D. ANCHETA 09087701274
1485
1486 Pagsang-ayon
76
1487 Sa paglagda ng dokumentong ito, kayo ay SUMASANG-AYON na maging kalahok at

1488 mapabilang sa isinasagawang pananaliksik na KARANASAN SA PAGKATUTO NG
1489 BAITANG ANIM SA PANAHON NG PANDEMYA at tatalima sa lahat ng mga binanggit
1490 sa mga naunang pahayag o talata.
1491
1492
1493
1494
Sumasang-ayon ako sa Pangkalahatang Ideya at Layunin.
1495
1496
Sumasang-ayon ako sa Kusang-loob na Pagsali.
1497
1498
Sumasang-ayon ako sa benepisyo.
1499
1500
Sumasang-ayon ako sa Panganib at Pagiging Di-komportable.
1501
1502
Sumasang-ayon ako sa Kompensasyon.
1503
1504
Sumasang-ayon ako sa pagiging konfidensiyal.
1505
1506
Sumasang-ayon ako sa pagsali bilang kalahok
1507
1508 Sumasang-ayon
Sumasang-ayon ako
ako na
na sundin ang iminungkahi
naka-audiotape kong oras at petsa sa
ang pakikipanayam.
1509 pakikipanayam.
1510
1511 Sumasang-ayon ako kung sakaling may nakalimutang impormasyon
1512 ang mga mananaliksik ay muli silang makikipanayam sa akin.
1513
1514
1515
1516 Paunawa: Lagyan ng tsek ( / ) ang kahon kung sumasang-ayon, Ekis ( X ) naman kung
1517 Hindi Sumasang-ayon.
1518
1519
1520
1521
1522 ____________________________________ __________________________
1523 Buong Pangalan at Lagda Petsa
1524
1525 P.S. Bibigyan namin kayo ng inyong kopya ng dokumentong ito para sa inyong
1526 pansariling batayan at gabay.
1527
1528
1529
1530
1531
1532
77
1533
1534
1535
1536
1537
78
Apendiks B
Instrumento ng Pananaliksik
1538 TRANSKRIPSIYON SA PAKIKIPANAYAM

1539 TRANSKRIPSIYON 1
1540 Introduksyon: Magandang umaga po, ako po si Elizama Caburre kasama ko po
1541 si Liza Ancheta, kami po ay mga mag-aaral ng Eastern Visayas State University
1542 na kumukuha ng Bachelor of Arts in Filipino Language na kasalukuyang
1543 nagsasagawa ng pananaliksik sa paksang Karanasan sa Pagkatuto ng Baitang
1544 Anim sa Panahon ng Pandemya. Una po lahat, lubos po kaming nagagalak at
1545 nagpapasalamat sapagkat kayo po ay pumayag na maging aming kalahok sa
1546 pag-aaral na ito.
1547 Tagapanayam: Ano ang inyong persepsyon sa pagkatuto sa panahong ng
1548 pandemya?
1549 Kinapanayam: Ang aking persepsyon sa pagkatuto sa panahon ng pandemya
1550 ay sa tingin ko mahihiparan ako dahil sa kulang ang aking mapagkukunan ng
1551 kaalaman kung baga mayroong sagabal para matuto ako sa panahong ngayon.
1552 Tagapanayam: Noong inanunsyo ng Kagawaran ng Edukasyon ang
1554 naramdaman?
1555 Kinapanayam: Nang marinig ko na may bagong paraan sa pagkatuto kaming
1556 mga mag-aaral ay nangamba at saka napatanong sa sarili ko na ito bang paraan
1557 na inilunsod ng gobyerno ay makakaya at pangamba dahil baka hindi ko makaya
1558 makatugon at syempre maninibago sa gagawing pamamaraan.
1559 Tagapanayam: Ibinahagi mo ba sa iyong mga magulang ang naging pananaw
1560 mo hinggil sa makabagong pamamaraan ng pagkatuto? Ano ang naging tugon
1561 nila sa pananaw mo?
1562 Kinapanayam: Sinabi ko sa aking mga magulang ng marinig ko iyon nagbigay
1563 ako ng sarili kong opinyon tungkol dito na natatakot ako at nangangamba at may
1564 panibagong pamamaraan na naman na gagamitin sa pagkatuto sa panahon
1565 ngayon. Ang naging tugon ng aking mga magulang ay kailangan tanggapin ang
79
1566 sitwasyon dahil sa hindi naman natin ninanais na mangyari ang pandemyang ito
1567 ngunit hindi rin ito dahilan upang tumigil o magkaroon ng pag-iisip na sumuko na
1568 lang hindi nalang mag-aral ay dahil sa para makamtan o makatugon para
1569 makamtan ang aking pangarap at maabot ko, kailangang tanggapin ang
1570 magiging sitwasyon natin ngayon.
1571 Tagapanayam: Anong paghahanda ang iyong ginawa para sa modular learning?
1572 Bakit?
1573 Kinapanayam: Siguro susubukan kong sanayin ang aking sarili na matuto sa
1574 pamamaraan ng pagbabasa dahil sa sabi nga ang modular learning daw ay
1575 sariling pagkatuto ito dahil ikaw mismo ang mag study sa mga aralin ng ibibigay
1576 kaya ang gagawin ko ay sasanayin ko ang sarili na magbasa lagi na
1577 makakakuha ako ng karunungan at saka maghahanap din ako ng lugar na
1578 tahimik upang makapagconcentrate sa panahon na ako ay sasagot na sa
1580 Tagapanayam: Sa palagay mo ba, ang modular learning na pamamaraan ng
1581 pagkatuto sa panahon ng pandemya ay magiging epektibo? Bakit?
1582 Kinapanayam: Sa palagay ko magiging epektibo ito sa taong pursigidong
1583 matuto pero kung sa isang mag-aaral na walang pagpupursige madaling
1584 mapagod at mairita isa itong dahilan upang hindi siya makapagsumite sa
1585 kanyang pag-aaral sa pamamaraan sa kanyang sariling pamamaraan at staka
1586 alam naman natin na ang mga mag-aaral ay hindi pare-pareho mayroong
1587 natututo sa pamamagitan lamang ng may nagtuturo sa kanila at mayroon ding
1588 natututo na kahit sila ang nagbabasa ay kaya nilang maintindihan kaya masasabi
1589 kong hindi magiging epektibo ang pamamaraang ito kung ang isang mag-aaral
1590 ay hindi pursigidong matuto.
1591 Tagapanayam: Ano ang iyong karanasan sa pagkatuto sa panahon ng
1592 pandemya?
1593 Kinapanayam: Karanasan sa pagkatuto sa panahon ng pandemya ay talagang
1594 nahihirapan akong matuto na kahit na sabihin na pinaghandaan ito kahit pa
1595 sabihing porsigidong matuto dahil sa may mga pagkakataon na hindi mo talaga
1596 naiintindihan ang mga binabasa mo lalo pa ang mga kapitbahay mo ay maiingay
80
1597 hinka makapagconcentrate tapos dito sa bahay mayroon pang inuutos sayo ang
1598 iyong mga magulang hindi mo pwedeng tanggihan at saka hindi mo alam kung
1599 tama ang iyong mga sagot o hindi dahil hindi naman nagsasabi o hindi naman
1600 binabalik ng aming mga guro yong mga ipinapasa namin hindi ko alam kung
1601 tama ba iyon o hindi. Yan ang mga karanasan ko sa pagkatuto ko ngayon sa
1602 panahon ng pandemya.
1603 Tagapanayam: Paano ipinabatid sa inyo ang tamang proseso sa pagkukuha at
1604 paghahatid ng mga module sa paaralan kasabay sa pagsunod ng health
1605 protocol?
1606 Kinapanayam: Pumunta sa Barangay namin yong mga guro at kinausap po
1607 yong Brgy, Chairman doon po sila nagsabi kung ano ang dapat gawin at saka ng
1608 nabigyan po ng linaw ang Brgy. Chairman naman po ang nagpaabot sa amin sa
1609 mga dapat gawin sa pagkukuha at pagpapasa ng mga module ang sinabihan po
1610 ay ang aming mga magulang.
1611 Tagapanayam: Naging maayos ba at malinaw ang mga linalaman sa module na
1613 Kinapanayam: Hindi po lahat kasi merong mga paksa na hindi naipapaliwanag
1614 ng malinaw, kaya minsan hindi ko maiintindihan.
1615 Tagapanayam: Naging bukas ba ang inyong mga guro sa anumang katanungan
1616 ukol sa mga gawaing pampaaralan?
1617 Kinapanayam: Siguro po bukas sila sa mga katanungan subalit ang mahirap
1618 lang dahil hindi po araw-araw kung may katanungan man kami ay hindi po agad
1619 naitatanong sa kanila dahil yong iba wala pong cellphone o di kaya ay hindi
1620 macontact ang guro namin halimbawa ako mayroon po akong gustong itanong
1621 ichachat namin sa group chat hindi agad nagrereply kay minsan nahihirapan din
1622 kami sa pagtatanong.
1623 Tagapanayam: Ano ano ang mga sagabal o balakid ang iyong naranasan sa
1624 pagtugon ng iyong gawaing pampaaralan?
1625 Kinapanayam: Balakid halimbawa hindi po ako makasagot agad kapag may
1626 inuutos ang aking mga magulang hindi po ako nakakapagconcentrate kapag
1627 maingay po sa amin o di kaya ay nag vivideoke ang aming kapitbahay o di kaya
81
1628 ay kailangan kung bantayan ang kapatid kong maliit hindi po ako nakakapag
1629 concentrate. Kay hirap mahirap po talaga nakapahirap na sa iyong pag-aaral ay
1630 module.
1631 Tagapanayam: Bilang isang mag-aaral na nasa Baitang Anim ng Tingib
1632 Elementary School anong karanasan ang ang maibabahagi mon a maaaring
1633 makapagbigay insperasyon sa mga kapwa mo estudyante na may kinakaharap
1634 na pagsubok lalo na ngayong panahon ng pandemya?
1635 Kinapanayam: Kahit puno ng hirap ngayon ay kailangan natin na
1636 pagsumikapang matuto sa makabagong pamamaraan ng pagkatuto dahil malaki
1637 ang naitutulong nito sa ating pag-aaral
1638 Tagapanayam: Maraming salamat po sa inyong cooperasyon at sa pagpayag na
1639 magiging kalahok namin sa aming pananaliksik na ito.
1649 pandemya?
1650 Kinapanayam: Ang aking persepsyon ay mahihirapan kaming mga estudyante
1651 na harapin ang makabagong paraan ng pag-aaral ngayon sapagkat wala pa
1652 akong ideya tungkol sa modular learning.
1655 nararamdaman?
1656 Kinapanayam: Nakaramdam po ng pagkalungkot kasi walang gurong gagabay o
1657 personal na magtuturo sa amin dahil modular na ang pag-aaral namin.
82
1658 Tagapanayam: Ibinahagi mo ba sa iyong mga magulang ang naging

1659 naramdaman mo hinggil sa makabagong pamamaraan ng pagkatuto? Ano ang
1660 naging tugon nila sa pananaw mo?
1661 Kinapanayam: Opo, ang naging tugon ng aking mga magulang ay huwag daw
1662 ako mag-alala sa makabagong pamamaraan ng pagkatuto na modular learning.
1663 Sila daw ang gagabay at tutulong sa aking pag-aaral.
1664 Tagapanayam: Ano paghahanda ang iyong ginawa para sa modular learning?
1665 Bakit?
1666 Kinapanayam: Nagbabasa ako ng mga libro para mahasa ako sa pagbabasa
1667 para pagdating ng module ay masasagutan ko ang mga katanungan pagkatapos
1668 basahin.
1671 Kinapanayam: Sa palagay ko ay hindi po magiging epektibo mahihirapan po
1672 akong makahanap ng mga isasagot sa module lalo na pong wala akong ideya
1673 tungkol sa modular learning.
1675 pandemya?
1676 Kinapanayam: Ang karanasan ko po sa pag-aaral ngayong pandemya ay
1677 mahirap pala ang modular learning sapagkat hindi ko masyadong naiintindihan
1678 ang mga paliwanag minsan naman po ang panuto.
1679 Tagapanayam: Paano ipinabatid sa inyo ang tamang proseso ng pagkukuha at
1681 protocol?
1682 Kinapanayam: May nag anunsiyo po sa aming barangay kung ano po ang
1683 magiging proseso sa pagkukuha at paghahatid ng module sa aming paaralan at
1684 kung pupunta a ang aming mga magulang ay dapat naka-face mask at face
1685 shield alinsunod po sa protocol.
83
1688 Kinapanayam: Yong iba po, meron pong iba na hindi ko naiintindihan
1689 halimbawa na lang sa mga panuto sa mga gawain.
1692 Kinapanayam: Opo, naging bukas naman po siya sa aming mga katanungan
1693 kahit minsan ay medyo matagal po siyang magreply sa group chat.
1696 Kinapanayam: Ang nagiging sagabal po sa aking pag-aaral ay minsan po wala
1697 akong cellphone na nanagamit sa pagsearch upang masagutan ko ang mga
1698 tanong sa module.
1700 Elementary School anong karanasan ang maibabahagi mo na maaaring
1703 Kinapanayam: Huwag po tayong susuko sa kabila ng mga sagabal na atig
1704 nararanasan bagkus ay pagsumikapan na maging epektibo ang bagong
1705 pagkatuto.
1717 pandemya?
84
1718 Kinapanayam: Mahihirapan po siguro ako sa bagong pamamaraan ng

1719 pagkatuto o ang tinatawag na modular learning dahil nasanay po ako na face to
1720 face ang klase.
1723 naramdaman?
1724 Kinapanayam: Hindi po maganda ang aking naramdaman, nalungkot po.
1725 Tagapanayam: Ibinahagi mo ba sa iyong mga magulang ang naging pananaw
1728 Kinapanayam: Opo, nag share po ako ang sabi ay hindi daw maganda dahil
1729 hindi na matuturuan ang mga estudyante ng kanilang mga guro.
1731 Bakit?
1732 Kinapanayam: Magplaplano kami ng aking kaibigan na magtutulungan kaming
1733 sagutan ang aming module.
1734 Tagapanayam: Sa palagay mo ba, ang modular learningna pamamaraan ng
1736 Kinapanayam: Siguro po magiging epektibo naman basta pagtuonan lamang ng
1737 oras at panahon po.
1739 pandemya?
1740 Kinapanayam: Napakahirap po ng modular learning kasi nahihirapan po akong
1741 makahanap ng internet connection lalo na dito sa lugar namin.
1742 Tagapanayam: Paano ipinabatid sa inyo ang tamang proseso ng pagkukuha at
1744 protocol?
1745 Kinapanayam: Ipinaalam po sa aming barangay ang tamang proseso po sa
1746 pagkukuha at paghahatid ng mga modules.
1749 Kinapanayam: Opo, naiintindihan ko po kasi malinaw naman ang mga nakuha
1750 ni mama na mga modyul.
85
1753 Kinapanayam: Opo, may group chat po kami na ginawa ng teacher namin para
1754 makapagtanong kami sa kanya.
1757 Kinapanayam: Ang nararanasan ko po na mga sagabal ay kawalam po ng
1758 signal lalo na dito sa lugar namin napakahirap pong makahanap ng signal.
1759 Meron po kasing mga paksa sa module na hindi malinaw ang pagkakapaliwanag
1760 kailangan pang isearch.
1765 Kinapanayam: Ang maibabahagi kong inspirasyon sa kapwa ko mag-aaral sa
1766 pag-aaral ay hindi hadlang ang pandemya pwede naman mag-aral sa loob ng
1767 bahay at masasagot ang nasa module kahit ikaw lang mag-isa subalit kailangan
1768 lang na maglaan ng oras para makapagpokus at matapos agad kasi maiiwasan
1769 na gagawa ng mga gawain bahay.
1781 pandemya?
86
1782 Kinapanayam: Ang persepsyon ko ay baka mahihirapan po ako kasi hindi ko pa

1783 nararanasan ang module learning.
1784 Tagapanayam: Noong inanunsyo ng Kawaran ng Edukasyon ang makabagong
1785 pamamaraan ng pagkatuto ng mga estudyante, ano ang iyong nararamdaman?
1786 Kinapanayam: Nakaramdam po ako ng pangamba po dahil baka hindi maganda
1787 ang pamamaraan ng pag-aaral na module.
1788 Tagapanayam: Ibinahagi mo ba sa iyong mga magulang ang naging papanaw
1791 Kinapanayam: Hindi daw maganda ang module, mas mabuti ang face to face na
1792 klase dahil merong guro na magtuturo.
1794 Bakit?
1795 Kinapanayam: Nag-aral ng mabuti at nagbasa ng mga libro.
1798 Kinapanayam: Opo,magiging epektibo kasi kahit modular ay matuto rin.
1800 pandemya?
1801 Kinapanayam: Napakahirap po ang matuto sa panahon ng pandemya ngayon
1802 lalo na sa makabagong pamamaraan ng pagkatuto sapagkat walang gurong
1803 nagpapaliwanag sa bawat paksa kinakailangan talagang intindihan ng mabuti.
1806 protocol?
1807 Kinapanayam: Kailangan sa pagkukuha ng modules sa paaralan ay naka face
1808 mask at face shield ang kukuha ng module ay ang aming mga magulang.
1811 Kinapanayam: Opo, naiintindihan ko naman po kasi malinaw.
87
1814 Kinapanayam: Opo, sa group chat kami nagtatanong sa guro namin at
1815 nagrereply naman siya sa mga katanungan namin.
1816 Tagapanayam: Ano ano ang mga sagabal o balakid ang iyong naransan sa
1818 Kinapanayam: Kulang po ang napagkukunan ng isasagot sa gawain sa module
1819 dahil wala akong cellphone kaya kailangan ko pa po manghiram ng cellphone sa
1820 kaibigan o kaya sa kapatid ko para lang makapagsearch.
1824 na pagsubok lalo na ngayong panahon ng pandemya.
1825 Kinapanayam: Mag-aral ng mabuti at hindi susuko sa kabila ng pandemyang
1826 kinakaharap natin ngayon naglaan po ng oras para sa iba’t ibang bagay upang
1827 makapagtapos.
1835 Anim sa Panahon ng Pandemya. Una po sa lahat, lubos po kaming nagagalak at
1839 pandemya?
1840 Kinapanayam: Sa tingin ko po ay mahihirapan ako sa bagong pamamaraan ng
1841 pagkakatuto na modular learning kasi hindi ako agad agad na makakapagtanong
1842 sa aming guro dahil hindi face to face.
88

1845 Kinapanayam: Ang naramdaman ko ay pagkalungkot dahil hindi ko na makikita
1846 ang mga kaklase ko at hindi na ako makakapaglaro sa labas kasama ang mga
1847 kaibigan ko.
1851 Kinapanayam: Opo, wag daw akong mag-alala tutulungan naman nila ako
1852 kapag mahihirapan akong sagutan ang nasa module yan ang sabi ng mga
1853 kapatid ko.
1855 Bakit?
1856 Kinapanayam: Magbabasa ng mabuti at magsasanay sa mga spelling para sa
1857 pagdating ng module at hindi ako mahihirapan.
1860 Kinapanayam: Opo, dahil gumawa po ako ng mga paghahanda na
1861 makakatulong sa akin upang maging epektibo ang modular learning po.
1863 pandemya?
1864 Kinapanayam: Nahihrapan po ako lalo na po pagdating sa mga gawain sa
1865 module napakahirap kailangan mo pang mag search at mahirap po ang signal sa
1866 lugar namin.
1869 protocol?
1870 Kinapanayam: May social distancing kung kukuha ng module at nakasuot ng
1871 face mask at palaging maglalagay ng alcohol, ang kumukuha ng module ay si
1872 mama o di kaya ang mga kuya ko.
89
1875 Kinapanayam: Yong iba hindi malinaw at yong iba madumi.

1878 Kinapanayam: Opo, nagtatanong po kami gamit ang facebook sa mga guro
1879 namin kasi po minsan may mga salita na hindi namin naiintindihan.
1882 Kinapanayam: Yong internet connection po dahil meron pong mga tanong sa
1883 module na hindi madaling maintindihan kinakailangang pa po isearch, saka po
1884 nanghihiram lang po ako ng cellphone sa mama ko pero kung walang pang
1885 internet doon nalang ako kumukuha ng sagot sa answer key.
1890 Kinapanayam: Huwag mawalan ng pag-asa at magsumikap sap ag-aaral dahil
1891 hindi hadlang ang anumang sagabal na ating kinakaharap.
1895 Introduksyon: Magandang umaga po, ako po si Liza Ancheta kasama ko po si
1896 Elizama Caburre, kami po ay mga mag-aaral ng Eastern Visayas State
1897 University na kumukuha ng Bachelor of Arts in Filipino Language na
1898 kasalukuyang nagsasagawa ng pananaliksik sa paksang Karanasan sa
1899 Pagkatuto ng Baitang Anim sa Panahon ng Pandemya. Una po lahat, lubos po
1900 kaming nagagalak at nagpapasalamat sapagkat kayo po ay pumayag na maging
1901 aming kalahok sa pag-aaral na ito.
1903 pandemya?
1904 Kinapanayam: Siguro po mahihirapan akong mag-aral lalo na ngayon sa
1905 panahon ng covid- 19 dahil nasa bahay lamang ako.
90

1908 Kinapanayam: Ang naramdaman ko po ay pangamba na baka hindi ko
1909 maintindihan ang nakapaloob sa module.
1913 Kinapanayam: Opo, naging tugon ng aking mga magulang ay ang modular
1914 learning daw ay hindi epektibo at makakadagdag lamang sa kanilang mga
1915 gawain.
1917 Bakit?
1918 Kinapanayam: Sasanayin ko po ang sarili ko na magbasa ng mga libro habang
1919 hindi pa dumadating ang aming mga module na kung sakali mang dumating na
1920 ay hindi na ako masyadong mahihirapan intindihin ang nasa module.
1923 Kinapanayam: Para sa akin hindi magiging epektibo sapagkat nasanay po
1924 akong merong guro na nagpapaliwanag ng mabuti sa mga paksa.
1926 pandemya?
1927 Kinapanayam: Sa modular learning po kailangan talaga ng isang gurong
1928 magpapaliwanag kung ano ang dapat gawin kaya nahihirapan po minsan kasi
1929 ang ibang paksa walang paliwanag ang iba naman po malabo ang mga letra
1930 kaya po minsan kumukuha nalang ako ng mga saot sa answer key.
1933 protocol?
1934 Kinapanayam: Kumukuha ang aking magulang sa paaralan ng module
1935 alinsunod sa health protocol tulad po ng pagsusuot ng face mask at face shield.
1936 Tuwing lunes po ang paghahatid at pagkukuha ng mga module.
91

1939 Kinapanayam: Naiintindihan ko pero sa mga tanong sa mga gawain ay
1940 nahihirapan ako dahil hindi sapat o hindi ko gaanong naiintindihan ang mga
1941 panuto na nakalagay.
1944 Kinapanayam: Opo, pumupunta ang aking mga mama sa paaralan para
1945 magtanong sa guro namin sa kadahilanang wala akong cellphone na gagamitin
1946 sa pag-chat sa guro namin kaya pumupunta ang mama ko sa aming paaralan
1947 hindi naman malayo ang aming paaralaan.
1950 Kinapanayam: Ang nagiging sagabal o balakid na ang nararanasan ay hindi po
1951 ako nakakapokus sa aking gawaing pampaaralan sapagkat tumutulong po ako
1952 sa gawaing bahay kaya minsan hindi naihahatid sa takdang araw ang aking
1953 modyul.
1958 Kinapanayam: Ang maibabahagi kong karanasan sa kapwa ko mag-aaral ay
1959 huwag tayong mawalan ng pag-asa at patuloy na magsumikap para makamit
1960 ang ating mga pangarap na makapagtapos ng pag-aaral kahit sa kabila ng
1961 pandemyang ating kinakaharap ngayon.
92

1973 pandemya?
1974 Kinapanayam: Mahihirapan po dahil baka walang magtuturo sa akin kung
1975 merong mga bahagi sa modyul na hindi ko maiintindihan.
1978 Kinapanayam: Pagkalungkot po kasi ang pag-aaral ay hindi face to face.
1982 Kinapanayam: Opo, sabi po nila na mas mabuti na modular ang aming pag-
1983 aaral para ligtas po kami.
1985 Bakit?
1986 Kinapanayam: Magbabasa po.
1989 Kinapanayam: Siguro po hindi magiging epektibo kasi po wala ng interaksyon
1990 sa loob ng silid-aralan kung saan makakapagtanong po ako agad-agad sa aming
1991 guro.
1993 pandemya?
1994 Kinapanayam: Nahihirapan po lalo na sa mga gawain sa module na kailangan
1995 magsearch tapos wala pang cellphone na gagamitin at wala kang perang pang
1996 internet talagang napakahirap po.
1999 protocol?
93
2000 Kinapanayam: Meron pong nag anunsiyo sa aming barangay kung anong
2001 protocol ang dapat sundin ng amin mga magulang sa pagpunta sa paaralan para
2002 kukuha at maghahatid ng mga modyul.
2005 Kinapanayam: Maayos naman po kasi nababasa at nakikita ang mga larawan
2006 na nakapaloob sa module.
2009 Kinapanayam: Opo, pero hindi naman po ako ang nagtatanong si mama ko lang
2010 po ako nagtatanong sa guro namin sa mga hindi naiintindihan.
2013 Kinapanayam: Walang pera ang aking mga magulang ay hindi po ako
2014 nakakapunta sa computeran para magsearch at wala din naman akong
2015 cellphone na nagagamit sa pagsearch kaya minsan iniiwanan ko nalang na
2016 blangko ang ibang katanungan sa modyul.
2021 Kinapanayam: Paglaanan po ng oras ang mga gawaing pampaaralan upang
2022 matapos ito ng maayos at maipasa sa takdang oras.
94

2034 pandemya?
2035 Kinapanayam: Ang aking persepsyon sa pagkatuto sa panhon ng pandemya ay
2036 makakatulong ito sa aming mga mag-aaral na kahit nasa bahay lang kami ay
2037 hindi mapuputol ang aming pag-aaral.
2040 Kinapanayam: Nalungkot po ako kasi hindi ko alam kung ano ba ang modular
2041 learning.
2045 Kinapanayam: Opo, ang tugon po ng aking mga magulang na okey lang yan
2046 wala na tayong magagawa kailangan nating harapin ang bagong pamamaraan
2047 sa pagkatuto ng mga mag-aaral at huwag daw akong mag-alala dahil nandiyan
2048 naman sila para gabayan ako.
2050 Bakit?
2051 Kinapanayam: Noong narinig ko sa radio na ang magiging paraan ngayon ng
2052 pagkatuto ay modular learning hindi ko alam kung ano ang gagawin ko pero
2053 magiisip ako ng paraan na habang wala pa ang mga module ay nagbasa ako ng
2054 libro, newspaper para masanay ako sa pagbabasa.
2057 Kinapanayam: Sa aking palagay magiging epektibo naman ang makabagong
2058 pamamaraan ng pagkatuto sa aming mga estudyante na pursigidong mag-aral at
2059 makapagtapos ng pag-aaral.
2061 pandemya?
95
2062 Kinapanayam: Ang aking karanasan sa pagkatuto sa panahon ng pandemya ay

2063 mahirap pala ang ganitong sitwasyon sa pag-aaral na walang guro na magtuturo
2064 kunng ano ang gagawin at lalo na po sa math kailangan talaga ng guro na
2065 magpapaliwanag para malaman ko kung paano makukuha ang tamang sagot.
2068 protocol?
2069 Kinapanayam: Inanunsiyo na tuwing lunes kukuha ang mga magulang ng
2070 module at tuwing lunes din isasauli ang module na nakasuot ng face mask at
2071 face shield at kung kukuha ay kailangan naka social distancing.
2074 Kinapanayam: Opo naiintindihan ko ang module dahil malinaw po ang
2075 pagkakaprint subalit ang ibang panuto at pagpapaliwanag hindi masyadong
2076 malinaw sa akin.
2079 Kinapanayam: Opo kung may katanungan po ako ay nanghihiram ako ng
2080 cellphone sa kapitbahay namin at magchachat ako kay maam na agad namang
2081 nagrereply sa tanong ko.
2084 Kinapanayam: Nahihirapan kasi walang cellphone o pera na pang internet dahil
2085 hindi mo masasagutan ang mga gawain sa module kaya minsan kapag hindi ko
2086 alam ang isasagot ay hindi ko nalang sinasagutan.
2091 Kinapanayam: Kaya natin to lahat at huwag susuko dahil ito ay isang lamang
2092 pagsubok na ating kianakaharap, sikapin natin na makapagtapos.
96

2104 pandemya?
2105 Kinapanayam: Naisip ko po na baka mahihirapan ako sa aking pag-aaral sa
2106 panahon ng pandemya kasi ppo ngayon ko lang mararanasan ang modular
2107 learning.
2110 Kinapanayam: Ang aking naramdaman po ay pagkalungkot po kasi wala gurong
2111 magututuro sa amin.
2115 Kinapanayam: Opo, ang naging tugon po ng aking mga magulang ay mas
2116 makakabuti at magiging epektibo daw ang bagong paraan na ito para ang mga
2117 mag-aaral ay hindi mahawa sa sakit na kumakalat ngayon.
2119 Bakit?
2120 Kinapanayam: Sasanayin ko po ang sarili kung magbasa basa ng mga kwento
2121 sa mga libro at sinasagutan ko ang mga tanong doon pagkatapos kong
2122 magbasa.
97

2125 Kinapanayam: Sa palagay ko po ay hindi magiging epektibo dahil mas mabuti
2126 ang face to face kasi naipapaliwanag ng mabuti ng guro kung ano ang dapat
2127 gawin hindi katulad ngayon sa modular ikaw mismo ang mag iintindi at
2128 magbabasa.
2130 pandemya?
2131 Kinapanayam: Sa modular learning na makabagong pamamaraan na pagkatuto
2132 nahihirapan po ako kasi yong ibang mga tanong sa module ay minsan pang
2133 higher grade na mahirap intindihin.
2136 protocol?
2137 Kinapanayam: Ipinaalam dito sa aming barangay nae dad mula 20 hanggang 50
2138 taong gulang lamang ang pwedeng kukuha ng mga modyul sa paaralan.
2141 Kinapanayam: Maayos naman po ang mga module pero ang ibang panuto at
2142 mga gawain ay hindi po malinaw kaya mag pagkakataon na hindi ko
2143 naiintindihan.
2146 Kinapanayam: Opo, gumawa po ang aming adviser ng group chat na kung
2147 sakaling may katanungan po kami ay magchachat lang kami at kung wala pong
2148 cellphone ay pwede naman na ang aming magulang ang magtatnong sa guro
2149 namin.
98
2152 Kinapanayam: Ang sagabal po na aking nararanasan hindi po ako

2153 makapagpokus sa gawaing pampaaralan ay kapag inuutusan po ako ng aking
2154 mga magulang habang sumasagot sa aking mga module.
2159 Kinapanayam: Mag-aral tayo ng mabuti dahil hindi hadlang ang anumang
2160 pagsubok sa taong nagsusumikap makapagtapos ng pag-aaral yon po ang
2161 maibabahagi ko pong karanasan sa panahon ngayon.
2163 magiging kalahok namin sa pananaliksik na ito.
2173 pandemya?
2174 Kinapanayam: Bilang isang mag-aaral po sa tingin ko ay mahihirapan akong
2175 matuto sa panahon ng pandemya sapagkat hindi ko alam kung papaanong
2176 paraan ko masasagutan ang mga katanungan sa modyul.
2179 Kinapanayam: Pangamba po dahil wala pa po akong alam kung ano ang
99

2184 Kinapanayam: Opo, sinabi lang nila na okay lang yan nandito naman kami para
2185 susuporta sa iyong pag-aaral.
2187 Bakit?
2188 Kinapanayam: Nagbasa po ng mga libro.
2191 Kinapanayam: Sa palagay ko ay hindi po magiging epektibo sapagkat
2192 mahihirapan ako sa makabagong pamamaraan ng pagkatuto ngayon pandemya.
2194 pandemya?
2195 Kinapanayam: Ang karanasan ko po sa module learning ay nahihirapan po
2196 sapagkat kadalasan po merong mga paksa na kailangan ko pa isearch para mas
2197 maintindihan subalit mahirap an internet connection dito sa amin minsan hindi ko
2198 nalang sinasagutan ang gawain.
2201 protocol?
2202 Kinapanayam: May nakapagsabi po kay mama na barangay officials po kung
2203 ano ang mga proseso sa pagkukuha at paghahatid ng mga modules.
2206 Kinapanayam: Opo malinaw naman po.
2209 Kinapanayam: Meron po kaming group chat kung saan po pwede kaming
2210 magchat sa aming guro kung meron po kaming mga katanungan.
100
2213 Kinapanayam: Ang nagiging sabagal po sa gawaing pampaaralan sa akin ay
2214 ang mga tanong na nasa module na kailangan pang mag search pero mas lalo
2215 akong nahihirapan dahil wala akong pera na pambili ng load na pang internet at
2216 kung may load naman ay mahirap po ang signal sa lugar namin.
2221 Kinapanayam: Ang maibabahagi ko pong karanasan ay hindi hadlang ang
2222 pandemya para tayo ay tumigil sap ag-aaral bagkus gamiting instrument upang
2223 pagsumikapan ang pag-aaral sa kabila ng pandemyang nararanasan.
2225 magiging kalahok sa pananaliksik na ito.

Halimbawa NG Kwalitatibong Pananaliksik

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Halimbawa NG Kwalitatibong Pananaliksik

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

4 Ang pananaliksik na ito ay nakatuon sa Karanasan sa Pagkatuto ng Baitang

5 Anim sa Panahon ng Pandemya ng Tingib Elementary School. Ninais ng mga

7 iba’t ibang karanasan sa pagkatuto ng baitang anim sa panahon ng pandemya dahil

9 aaral lalo na sa mga susunod ng mga mananaliksik upang magkaroon ng ideya o

11 ang mga gawaing pampaaralan sa kabila ng makabagong paraan ng pagkatuto at

12 pagtuturo sa panahon ng pandemya. Ika nga sa kasabihan “Experience is the best

16 pagkatuto sa kabila ng pandemyang kinakaharap. Pagkatuto na maaaring magbunga

18 kaalaman ay hindi mananakaw nino man.

19 Ang bawat mag-aaral ay nakakaranas pagsubok lalo na sa panahon ng

20 pandemya na minsan ay nawawalan ng pag-asa at napanghihinaan ng kalooban subalit

21 dahil sa mga taong patuloy na nagmamahal at tumulong ay nabigyan ng pag-asa na

23 bawat pagsubok na kinakaharap. Isa na rito ang karanasan sa pagkatuto ng baitang

24 anim sa panahon ng pandemya. Ramdam at nakikita ng mga mag-aaral kung gaano

26 kanilang pagkatuto dahil ang pamamaraan ng pagkatuto ng baitang anim ng Tingib

27 Elementary School ay modular subalit hindi lahat ng asignatura ay mayroong

28 nakapaloob na mga paliwanag ukol sa paksang dapat masagutan ng mga mag-aaral

29 tulad nalang ng matematika na kinakailangan pa ng mga mag-aaral na pumunta sa

33 na pamamaraan ng pagkatuto. Ang larangan ng edukasyon ang isa sa napakalaking

34 naapektuhan ng pandemyang ito. Ipinagbabawal ng pumasok o pumunta ang mga

36 mag-aaral ng Tingib Elementary School. Ang edukasyon ay isang mahalagang

37 instrumento para sa kinabukasan ng mga kabataan. Dahil sa pandemya ay gumawa ng

41 Elementary School dahil sa pagkatuto ng bawat mag-aaral ay napakahalagang

42 mahubog ang kaalaman at kaisipan sa kabila ng krisis na kinakaharap.

43 Ayon sa Kawani ng Kagawaran ng Edukasyon (2020), haharapin natin ang

44 bagong normal ng may kahabagan, sensibilidad, at pagiging makabayan upang ang

47 sisiguraduhin natin na magkakaroon ng balanse sa pagitan ng pagbibigay ng kalidad ng

48 edukasyon at pag-aaruga ng bawat isa.

49 Kinakailangan magtulungan upang lalong maging epektibo at gumaan ang

50 makabagong paraan ng pagkatuto ng mga mag-aaral ng baitang anim sa panahon ng

51 pandemya ng sa ganun ay maging inspirasyon ito sa mga susunod na mga henerasyon

52 na sa kabila ng krisis na kinaharap ay patuloy pa rin ang pagiging positibo at

53 pagkamalikhain ng mga mamamayan upang hindi maudlot ang pagkatuto ng mga

55 Dagdag pa ni Pattysab (2020), ang edukasyon sa new normal ay maiuugnay sa

59 ay nagsasakripisyo maitawid lamang ang edukasyon ng mga kabataan ngayon. Hindi

61 malasakit para sa edukasyon. Pagpupunyagi, dahil sa karanasan na ating sinusuong

62 ngayon, kinakailangan lamang na magpunyagi ang lahat upang maitawid ang

63 edukasyon ng mga kabataan ngunit dahil sa huli. Walang mag-aaral na

64 makapagtatapos kung wala tayong gagawin. Walang magiging susunod na mga

65 propesyonal kung wala tayong gagawin.

66 Ang edukasyon ay pinakamahalagang pamana para sa mga mag-aaral ito ay

68 tungo sa napakaraming pangarap ng bawat kabataan. Sapagkat ito ang naghahatid

69 ngkapaki-pakinabang na kaalaman na nakatutulong sa kanilang pang araw araw na

71 Ang pananaliksik na ito ay may mga sanligan ng pag-aaral na pinagbatayan ng

72 mga mananaliksik isa na doon ang sinabi ng Kawani ng Kagawaran ng Edukasyon

73 (2020), na haharapin natin ang bagong normal na may kahabagan, sensibilidad at

74 pagiging makabayan upang ang makabagong pamamaraaan sa pagkatuto ay hindi

76 kalawak at lalim ang epekto ng pandemya sa larangan ng edukasyon sapagkat sa

77 pagkatuto sa panahon ng pandemya nakaranas ng iba’t ibang suliranin hindi lamang

80 bagkus ay magtulungan upang lalong gumaan at maging epektibo ang pagkatuto ng

81 mga estudyante sa gitna ng ng pandemyang kinakaharap. Binanggit ni Pattysab (2020),

82 na walang mag-aaral na makapagtatapos kung wala tayong gagawin. Kaya dapat

83 pahalagahan ang edukasyon dahil ito ang pinakamahalagang pamana na hindi

84 mananakaw kahit na sinuman. Naiuugnay ito sa isang susi na magbubukas ng pinto

85 tungo sa napakaraming pangarap sa bawat kabataan.

87 Kaugnay na Literatura at Pag-aaral

88 Persepsyon ng Baitang Anim sa Panahon ng Pandemya

90 Persepsyon ni Cunanan (2020), ang pagpapatuloy ng pag-aaral sa gitna ng

92 Malawakang paghahanda at pagsisikap ang ginagawa ng Kagawaran ng Edukasyon

94 modalities. Ang Dibisyon ng City of San Fernando ay nagpapalaganap ng TV/Radio

96 kahit paano ay maramdaman pa rin ng mga mag-aaral ang kahalagahan ng edukasyon

97 sa gitna ng kinakaharap nating pandemya.

101 magkatulong sila para magtagumpay ang mga bata.