Nilalalman: SELF HELP DOMAIN

Ang bawat bata ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag-unlad gaya RECEPTIVE LANGUAGE P M P
ng mga sumusunod kung saan bininbilang ang iskor: 1 Gumagamit ng 5-20 nakikilalang salita.
Napapangalanan ang mga bagay na nakikita sa larawan
SELF HELP P M P 2
 Expressive Language Domain na may (4).
 Gross Motor Domain na may 13 aytems
8 aytems Pinapakain ang sarili ng mga pagkain tulad ng bikwit at tinapay (finger Gumagamit ng 2-3 kombinasyon ng pandiwa-pantangi
1 3
 Fine Motor Domain na may 11 aytems  Cognitive Domain na may 21 aytems food). (verb-noun combinations) (hal. Hingi pera).
 Social – Emotional Domain na may 24 Panapakain ang sarili ng ulam at kanin gamit ang mga daliri ngunit may 4 Gumagamit ng panghalip (hal. Ako, akin).
 Self – help Domain na may 27 aytems 2
aytems natatapong pagkain. 5 Nagsasalita sa tamang pangungusap na may 2-3 salita.
 Receptive Languaga Domain na may 5 Panapakain ang sarili gamit ang kutsara ngunit may natatapong Kinukwento ang mga katatapos na karanasan (kapag
3
aytems pagkain. tinanong/dinidiktahan) na naaayon sa pagkasunod-sunod
6
Ang bawat aytem na naobserbahan ay itala na tatlong beses sa isang taon: Pinapakain ang sarili gamit ang mga daliri na walang natatapong ng pangyayari gamit ang mga salitang tumutukoy sa
4
pagkain. pangnakaraan (past tense).
1) sa simula ng taon 2) sa gitna ng taon, 3) sa katapusan ng taon.
5 Pinapakain ang sarili gamit ang kutsara na walang natatapong pagkain. 7 Nagtatanong ng ano.
GROSS MOTOR DOMAIN 8 Nagtatanong ng sino at bakit.
6 Tumutulong sa paghawak ng baso/tasa sa pag-inom.
BILANG NG ISKOR
GROSS MOTOR DOMAIN P M P 7 Umiinom sa baso ngunit may natatapon.
1 Umakyat ng mga silya. 8 Umiinom sa baso na walang umaalalay.
2 Lumakaad ng paurong. 9 Kumukuha ng inumin ng mag-isa.
Bumababa ng hagdan habang hawak ng tagapag-alaga 10 Kumakaing hindi na kailangang subuan pa. COGNITIVE DOMAIN
3
ang isang kamay. Binubuhos ang tubig (o anumang likido) mula sa pitsel na walang
11
Umaakyat ng hagdan na salitan ang mga paa bawat natatapon.
4
baitang, habang humahawak sa gabay ng hagdan.
12 Naghahanda ng sariling pagkain/meryenda.
Umaakyat ng hagdan na salitan ang mga paa na hindi
5 Naghahanda ng pagkain para sa nakababatang kapatid/ibang
humahawak sa gabay ng hagdan. 13
Bumababa ng hagdan na salitan ang mga paa na hindi na miyembro ng pamilya kung walang matanda sa bahay.
6
humahawak sa gabay ng hagdan. BILANG NG ISKOR
7 Tumatakbo na hindi nadadapa.
8 Tumatalon. SELF HELP (Toilet Training Sub - Domain)
9 Lumulundag ng 1-3 beses gamit ang mas gustong paa. Nakikipagtulungan kung binibihisan (hal. Itinataas ang mga kamay at paa).
10 Tumatalon at umiikot.
Hinuhubad ang shorts na may garter.
11 Ginagalaw ang mga parte ng katawan kapag inuutusan. Hinuhubad ang sando.
Sumasayaw/sumusunod sa mga hakbang sa sayaw, Binibihisan ang sarili na walang tumutulong, maliban sa pagbubutunes at
12 pagtatali.
grupong gawain ukol sa kilos at galaw.
13 Hinahagis ang bola paitaas na may direksyon. Binibihisan ang sarili na walang tumutulong, kasama na ang pagbubutunes at
BILANG NG ISKOR pagtatali.
Ipinapakita o ipinapakita o ipinapahiwatig na naihi o nadumi sa shorts. COGNITIVE DOMAIN P M P
Pinapaalam sa tagapag-alaga ang pangangailangang umihi o dumumi ngunit 1 Tinitingnan ang direksyon ng nahuhulog na bagay.
FINE MOTOR DOMAIN paminsan-minsan ay may pagkakataong hindi mapigilang maihi o madumi sa 2 Hinahanap ang mga bagay na bahagyang nakatago.
shorts. 3 Hinahanap ang mga bagay na lubusang nakatago.
Pumupunta sa tamang lugar upang umihi o dumumi ngunit paminsan-minsan 4 Binibigay ang mga bagay ngunit hindi ito binibitawan.
FINE MOTOR DOMAIN P M P 5 Ginagaya ang mga kilos na nakakakita pa lamang.
ay may pagkakataong hindi mapigilang maihi o madumi sa shorts.
Nagpapakita ng higit pagkagusto sa paggamit ng partikular 6 Naglalalro ng kunwari-kunwarian.
1 Matagumpay na pumupunta sa tamang lugar upang umihi o dumumi.
na kamay. 7 Tinutugma ang mga bagay.
2 Kinakabig ang mga laruan o pagkain. Pinupunasan ang sarili pagkatapos dumumi. 8 Tinutugma ang 2-3 kulay.
3 Kinukuha ang mga bagay gamit ang hinlalaki at hintututro. Nakikipagtulungan kung pinapaliguan (hal. Kinukuskus ang mga braso). 9 Tinutugma ang mga larawan.
10 Nakikilala ang magkakapareho at magkakaibang hugis.
Nilalagay/tinatanggal ang maliit na bagay mula sa
4 Nalliligo ng walang tumutulong. Inaayos ang mga bagay ayon sa 2 katangian (hal. Laki at
hintuturo. 11
hugis).
Tinatangal ang takip ng bote/lalagyan, inaalis ang balot ng
5 Naghuhugas at nagpupunas ng mga kamay ng walang tumutulong. Inaayos ang mga bagay mula sa pinakamaliit hanggang
pagkain. 12
sa pinakamalaki.
6 Hinahawaakan ang krayola gamit ang nakasarang palad. Naghihilamos ng mukha ng walang tumutulong.
13 Pinapangalanan ang 4-6 na kulay.
7 Kusang gumuguhit-guhit.
BILANG NG ISKOR 14 Gumuguhit/ginagaya ang isang disenyo.
8 Gumuguhit ng patayo at pahalang na marka. 15 Pinapangalanan ang 3 hayop o gulay kapag tinatanong.
9 Kusang gumuguhit ng bilog na hugis. 16 Sinasabi ang mga gamit ng mga bagay sa bahay.
Gumuguhit ng larawan ng tao (ulo, mata, katawan, braso, 17 Nakakabo ng isang disenyo.
10
kamay, hita, paa). Naiintindihan ang magkasalungat na mga salita sa
Gumuguhit ng bahay gamit ang iba’t-ibang uri ng hugis 18 pamamagitan ng pagkumpleto ng pangungusap. (hal. Ang
11
(parisukat, tatsulok) RECEPTIVE
aso ay malaki ang dagaLANGUAGE
ay _____________). P M P
19 Tinuturo
Tinuturo ang
ang mga kapamilya
kaliwa o kanangobahagi
pamilyangna bagay kapag
katawan.
BILANG NG ISKOR 1
ipinaturo.
Nasasabi kung ano ang mali sa larawan (hal. Ano ang
RECEPTIVE LANGUAGE DOMAIN 20
2 Tinuturo ang 5 parte ng katawan kung inutusan.
mali sa larawan?)
3
21 Tinuturo
Tinutugma ang
ang5 napangalanang
malaki sa maliit larawan
na mga ng
titik.mga bagay.
BILANG
4 NG Sumusunod
ISKOR sa isang label na utos na may simpleng pang-
EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN ukol (hal. Sa ibabaw, sa ilalim)
Sumusunod sa dalawang label na utos na may simpleng
5
pang-ukol.
BILANG NG ISKOR