Nilalaman:
Ang bawatbata ay nagtataglay ng iba’t-ibangantas ng pag-
unladgayang mgasumusunod kung saanbinibilang ang iskor:
 Expressive Language Domain na may
 Gross Motor Domain na may 13 aytems
8 aytems
 Fine Motor Domain na may 11 aytems  Cognitive Domain na may 21 aytems
 Social – Emotional Domain na may 24
 Self – Help Domain na may 27 aytems
aytems
 Receptive Language Domain na may 5
aytems
Ang bawat aytem na naobserbahan ay itatala ng dalawang beses sa
isang taon: 1) sa simula ng taon (Beginning of School Year-BoSY) ,2)
sa katapusan ng taon (End of School Year-EoSY).
GROSS MOTOR DOMAIN
1 Umaakyat ng mga silya.
2 Lumalakad nang paurong.
Bumababa ng hagdan habang hawak ng tagapag-
3 2
alaga ang isang kamay.
Umaakyat ng hagdannasalitan ang
4 mgapaabawatbaitang, habanghumahawaksagabay ng
hagdan.
Umaakyat ng hagdannasalitan ang
5
mgapaanahindihumahawaksagabay ng hagdan.
Bumababa ng hagdannasalitan ang
6 13 sanakababatangkapatid/ibangmiyembro ng pamilya
mgapaanahindinahumahawaksagabay ng hagdan.
7 Tumatakbonahindinadadapa.
8 Tumatalon.
9 Lumulundag ng 1-3 besesgamit ang mas gustongpaa.
10 Tumatalon at umiikot.
11 Ginagalaw ang mgaparte ng katawankapaginuutusan.
Sumasayaw/sumusunodsamgahakbangsasayaw,
12
gruponggawainukolsa kilos at galaw.
13 Hinahagis ang bola paitaasna may direksyon.
BILANG NG ISKOR
FINE MOTOR DOMAIN
Nagpapakita ng higitnapagkagustosapaggamit ng
1
partikularnakamay.
2 Kinakabig ang mgalaruan o pagkain.
Kinukuha ang mgabagaygamit ang hinlalaki at
3
hintututro.
Nilalagay/tinatanggal ang
4 hugis).
maliitnabagaymulasalalagyan.
Tinatangal ang takip ng bote/lalagyan, inaalis ang balot
5 shorts.
ng pagkain.
6 Hinahawakan ang krayolagamit ang nakasarangpalad.
7 Kusanggumuguhit-guhit.
8 Gumuguhit ng patayo at pahalangnamarka.
9 Kusanggumuguhit ng bilognahugis.
Gumuguhit ng larawan ng tao (ulo, mata, katawan,
10
braso, kamay, hita, paa).
Gumuguhit ng bahaygamit ang iba’t-ibanguri ng hugis
11
(parisukat, tatsulok)
BILANG NG ISKOR
SELF HELP
Pinapakain ang sarili ng mgapagkaintulad ng biskwit at
1 Tinuturo ang mgakapamilya o
tinapay (finger food).
Pinapakain ang sarili ng ulam at kaningamit ang
2 2
mgadaliringunit may natatapongpagkain.
Pinapakain ang sariligamit ang kutsarangunit may
3 Sumusunodsaisanglebelnautosna may simpleng pang-
natatapongpagkain.
Pinapakain ang sariligamit ang
4 Sumusunodsadalawanglebelnautosna may simpleng
mgadalirinawalangnatatapongpagkain.
Pinapakain ang sariligamit ang
5
kutsaranawalangnatatapongpagkain.
BoSY EoSY 6 Tumutulongsapaghawak ng baso/tasasapag-inom.
7 Umiinomsabasongunit may natatapon.
8 Umiinomsabasonawalangumaalalay.
9 Kumukuha ng inumin ng mag-isa.
10 Kumakainghindinakailangangsubuan pa.
Binubuhos ang tubig (o anumanglikido)
11
mulasapitselnawalangnatatapon.
12 Naghahanda ng sarilingpagkain/meryenda.
Naghahanda ng pagkain para
kung walangmatandasabahay.
BILANG NG ISKOR
SELF HELP (Toilet Training Sub - Domain)
Nakikipagtulungan kung binibihisan (hal. Itinataasang
14
mgakamay at paa).
15 Hinuhubad ang shorts na may garter.
16 Hinuhubad ang sando.
Binibihisan ang sarilinawalangtumutulong,
17
malibansapagbubutones at pagtatali.
Binibihisan ang sarilinawalangtumutulong, kasamana
BoSY EoSY 18 ang pagbubutones at pagtatali.
19 Ipinapakita o ipinapahiwatignanaihi o nadumisa shorts.
Pinapaalamsatagapag-alaga ang
pangangailangangumihi o dumumingunitpaminsan-
20
minsan ay may pagkakataonghindimapigilangmaihi o
madumisa shorts.
Pumupuntasatamanglugarupangumihi o
dumumingunitpaminsan-minsan ay may
21
pagkakataonghindimapigilangmaihi o madumisa
Matagumpaynapumupuntasatamanglugarupangumihi o
22
dumumi.
23 Pinupunasan ang sarilipagkataposdumumi.
Nakikipagtulungan kung pinapaliguan (hal. Kinukuskus
24
ang mgabraso).
24 Naliligo ng walangtumutulong.
Naghuhugas at nagpupunas ng mgakamay ng
26
walangtumutulong.
27 Naghihilamos ng mukha ng walangtumutulong.
BILANG NG ISKOR
BoSY EoSY
RECEPTIVE LANGUAGE BoSY EoSY
1
pamilyarnabagaykapagipinaturo.
Tinuturo ang 5 parte ng katawan kung inutusan.
3 Tinuturo ang 5 napangalananglarawan ng mgabagay.
4
ukol (hal. Sa ibabaw, sailalim)
5
pang-ukol.
BILANG NG ISKOR
EXPRESSIVE LANGUAGE BoSY EoSY
1 Gumagamit ng 5-20 nakikilalangsalita.
Napapangalanan ang mgabagaynanakikitasalarawan
(4).
Gumagamit ng 2-3 kombinasyon ng pandiwa-pantangi
3
(verb-noun combinations) (hal. Hingipera).
4 Gumagamit ng panghalip (hal. Ako, akin).
5 Nagsasalitasatamangpangungusapna may 2-3 salita.
Kinukwento ang mgakatataposnakaranasan
(kapagtinanong/dinidiktahan)
6 nanaaayonsapagkasunod-sunod ng pangyayarigamit
ang mgasalitangtumutukoysapangnakaraan (past
tense).
7 Nagtatanong ng ano.
8 Nagtatanong ng sino at bakit.
BoSY EoSY
BILANG NG ISKOR
COGNITIVE DOMAIN BoSY EoSY
1 Tinitingnan ang direksyon ng nahuhulognabagay.
2 Hinahanap ang mgabagaynabahagyangnakatago.
3 Hinahanap ang mgabagaynalubusangnakatago.
4 Binibigay ang mgabagayngunithindiitobinibitawan.
5 Ginagaya ang mga kilos nakakakita pa lamang.
6 Naglalaro ng kunwari-kunwarian.
7 Tinutugma ang mgabagay.
8 Tinutugma ang 2-3 kulay.
9 Tinutugma ang mgalarawan.
10 Nakikilala ang magkakapareho at magkakaibanghugis.
Inaayos ang mgabagayayonsa 2 katangian (hal. Laki at
11
Inaayos ang
12 mgabagaymulasapinakamaliithanggangsapinakamalaki
.
13 Pinapangalanan ang 4-6 nakulay.
14 Gumuguhit/ginagaya ang isangdisenyo.
15 Pinapangalanan ang 3 hayop o gulaykapagtinatanong.
16 Sinasabi ang mgagamit ng mgabagaysabahay.
17 Nakakabuo ng isangsimpleng puzzle.
Naiintindihan ang
magkasalungatnamgasalitasapamamagitan ng
18
pagkumpleto ng pangungusap. (hal. Ang aso ay
malaki, ang daga ay _____________).
 19
Tinuturo ang kaliwa o kanangbahagi ng katawan. Tinatanggap ang isangkasunduangginawa ng tagapag-
Nasasabi kung ano ang malisalarawan (hal. Ano ang 23 alaga (hal. Lilinisinmuna ang
20
malisalarawan?) kuwartobagomaglarosalabas). ________________________________
21 Tinutugma ang malakisamaliitnamgatitik. Nakikipagtulungansamganakakatanda at Parent/Guardian’s Signature
BILANG NG ISKOR 24 nakababatasaanumangsitwasyonupangmaiwasan ang
SOCIAL EMOTIONAL BoSY EoSY bangayan.
Lumalapitsamgahindikakilalangunitsauna ay BILANG NG ISKOR
1
maaaringmagingmahiyain o hindimapalagay.
Natutuwangnanonood ng mgaginagawa ng mgatao o ECCD Summary Report Republic of the Philippines
2
hayopsamalapitnalugar. Region XII
Naglalarong mag – BoSY EoSY Department of Education
3 isangunitgustongmalapitsamgapamilyarnanakatatanda
o kapatid. Date Tested Division of General Santos City
4 Tumatawa/tumitilinangmalakassapaglalaro. Pupil’s Age District of South Fatima
BIA-O ELEMENTARY SCHOOL
5 Naglalaro ng “bulaga”. DOMAINS RS SS RS SS SY 2015 – 2016
6 Pinapagulong ang bola sakalaro. Gross-Motor
7 Niyayakap ang mgalaruan.
Fine Motor EARLY CHILDHOOD CARE
Ginagaya ang mgaginagawa ng mganakatatanda (hal.
8
Pagluluto, Paghuhugas). Self-Help And DEVELOPMENT
Marunongmaghintay (hal. Sa paghuhugas ng kamay, Receptive Language CHECKLIST
9
sapagkuha ng pagkain).
Humihingi ng permisonalaruin ang laruannaginagamit Expressive
10
ng ibangbata. Language
NAME: TALABANG, MARLO JR.
11 Pinahihiram ang sarilinglaruansaiba. Cognitive
12
Naglalaro ng maayossamgapanggruponglaro (hal.
Socio-emotional M
Hindi nandadaya para manalo).
Binabantayan ang mgapag-aari ng may Sum of Scaled Last Name First Name
13
determinasyon. Scores M.I.
Nagpupursige kung may problema o
14
hadlangsakanyang gusto. Standard Scores LRN:
Interesadosakanyangkapaligiranngunitalam kung RS – Raw Score
15
kailankailanganghumintosapagtatanong. SC – Scale Score
__________________________________________
Inaalo/inaaliw ang mgakalaro o kapatidna may Date of Birth: ____________ Age: ____ Sex:
16
problema.
____
Nakikipagtulungansamga pang- INTERPRETATION
17 grupongsitwasyonupangmaiwasan ang mga away o yy/mm/dd y/m M/F
problema.
18
Naikukwento ang mgamabigatnanararamdaman (hal. Father's Name:
Galit, lungkot). BoSY: ____________________________Age:___
Gumagamit ng mga kilos
19 nanararapatsakulturanahindinahinihiling/dinidiktahan
(hal. Pagmamano, paghalik). Father's Occupation:
Nagpapakita ng respetosanakatatandagamit ang _______________________________
“Nang” o “Nong”, “Opo” o “Po” (o
20
anumangkatumbasnito) ________________________________ Educational Attainment:
sahalipnakanilangunangpangalan.
Parent/Guardian’s Signature
21
Tumutulongsamgagawaingpambahay (hal. ____________________________
Nagpupunas ng mesa, nagdidilig ng mgahalaman). EoSY: Mother's Name:
Responsablengnagbabantaysamganakababatangkapat
22
id/miyembro ng pamilya. __________________________________
Mother's Occupation:
_______________________Age:___
Educational Attainment:
____________________________
Child's Birth Order: _______ Child's Handedness:
_______

Mga Magulang,
Ang Philippine Early Childhood Care and
Development Checklist (Form 2) ay nagtataglay ng
mgakakayahan, ugali at kaalaman ng mgabatang 3
taonhanggang 5.11 taon. Ito ay
maaaringgamitinggabaysapagkilala ng inyong anak at sa
kalaunan ay makagawa ng angkop na pag-aalaga,
pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag-
unlad.

JENELYN S. DE
DIOS
Teacher I
CARMELO B. TANGONAN
Principal I