Nilalaman: 1 Tinuturo ang mga kapamilya kapag ipinaturo.

Ang bawat bata ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag-unlad gaya ng mga

SELF HELP DOMAIN(Feeding Sub - Domain) BoSY EoSY
2 Tinuturo ang 5 parte ng katawan kung inutusan.
sumusunod kung saan binibilang ang iskor: Pinapakain ang sarili ng mga pagkain tulad ng biskwit 3 Tinuturo ang 5 napangalanang larawan ng mga bagay.
1
at tinapay (finger food). Sumusunod sa isang lebel na utos na may simpleng
 Expressive Language Domain na may Pinapakain ang sarili ng ulam at kanin gamit ang mga 4
 Gross Motor Domain na may 12 aytems 2 pang-ukol (hal. Sa ibabaw, sa ilalim)
8 aytems
daliri ngunit may natatapong pagkain. Sumusunod sa dalawang lebel na utos na may
 Fine Motor Domain na may 10 aytems  Cognitive Domain na may 21 aytems 5
Pinapakain ang sarili gamit ang kutsara ngunit may simpleng pang-ukol.
 Self – Help Domain na may 26 aytems
 Social – Emotional Domain na may 24 3
aytems natatapong pagkain.
Pinapakain ang sarili gamit ang mga daliri na walang BILANG NG ISKOR
 Receptive Language Domain na may 5 4
aytems natatapong pagkain.
Pinapakain ang sarili gamit ang kutsara na walang EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY
5
Ang bawat aytem na naobserbahan ay itatala ngdalawang beses sa isang taon: natatapong pagkain. 1 Gumagamit ng 5-20 nakikilalang salita.
1) sa simula ng taon (Beginning of School Year-BoSY) 2) sa katapusan ng taon 6 Kumakaing hindi na kailangang subuan pa. 2 Gumagamit ng panghalip (hal. Ako, akin).
(End of School Year-EoSY).
7 Tumutulong sa paghawak ng baso/tasa sa pag-inom Gumagamit ng 2-3 kombinasyon ng pandiwa-pantangi
GROSS MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 3
8 Umiinom sa baso ngunit may natatapon (verb-noun combinations) (hal. Hingi pera).
1 Umaakyat ng mga silya. Napapangalanan ang mga bagay na nakikita sa
9 Umiinom sa baso na walang umaalalay. 4
2 Lumalakad nang paurong. larawan
Bumababa ng hagdan habang hawak ng tagapag- Binubuhos ang tubig (o anumang likido) mula sa pitsel Nagsasalita sa tamang pangungusap na may 2-3
3 10 5
alaga ang isang kamay. na walang natatapon. salita.
Umaakyat ng hagdan na salitan ang mga paa bawat 11 Naghahanda ng sariling pagkain/meryenda.. 6 Nagtatanong ng ano.
4 Naghahanda ng pagkain para sa nakababatang
baitang, habang humahawak sa gabay ng hagdan. 7 Nagtatanong ng sino at bakit.
Umaakyat ng hagdan na salitan ang mga paa na hindi 12 kapatid/ibang miyembro ng pamilya kung walang Kinukwento ang mga katatapos na karanasan (kapag
5 matanda sa bahay.
humahawak sa gabay ng hagdan. tinanong/dinidiktahan) na naaayon sa pagkasunod-
8
Bumababa ng hagdan na salitan ang mga paa na hindi sunod ng pangyayari gamit ang mga salitang
6
na humahawak sa gabay ng hagdan. SELF HELP DOMAIN (Dressing Sub - Domain) BoSY EoSY tumutukoy sa pangnakaraan (past tense).
Ginagalaw ang mga parte ng katawan kapag BILANG NG ISKOR
7 Nakikipagtulungan kung binibihisan (hal. Itinataas ang
inuutusan.Tumatakbo na hindi nadadapa. 13
mga kamay at paa).
8 Tumatalon.
14 Hinuhubad ang shorts na may garter. COGNITIVE DOMAIN BoSY EoSY
9 Hinahagis ang bola paitaas na may direksyon
1 Tinitingnan ang direksyon ng nahuhulog na bagay.
Lumulundag ng 1-3 beses gamit ang mas gustong 15 Hinuhubad ang sando.
10 2 Hinahanap ang mga bagay na bahagyang nakatago.
paa.. Binibihisan ang sarili na walang tumutulong, maliban sa 3 Ginagaya ang mga kilos na kakakita pa lamang.
16
11 Tumatalon at umiikot. pagbubutones at pagtatali. 4 Binibigay ang mga bagay ngunit hindi ito binibitawan.
Binibihisan ang sarili na walang tumutulong, kasama
Sumasayaw/sumusunod sa mga hakbang sa sayaw, 17 5 Hinahanap ang mga bagay na lubusang nakatago
12 na ang pagbubutones at pagtatali.
grupong gawain ukol sa kilos at galaw. 6 Naglalaro ng kunwari-kunwarian.
SELF HELP DOMAIN (Toilet training Sub - Domain) BoSY EoSY 7 Tinutugma ang mga bagay.
BILANG NG ISKOR
Ipinapakita o ipinapahiwatig na naihi o nadumi sa 8 Tinutugma ang 2-3 kulay.
18
shorts. 9 Tinutugma ang mga larawan.
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY Pinapaalam sa tagapag-alaga ang pangangailangang 10 Nakikilala ang magkakaparehong hugis.
umihi o dumumi ngunit paminsan-minsan ay may Inaayos ang mga bagay ayon sa 2 katangian (hal. Laki
Ginagamit ang limang daliri sa pagkuha ng pagkain o 19 11
1 pagkakataong hindi mapigilang maihi o madumi sa at kulay).
laruan na nakalagay sa patag/pantay na lugar. shorts. Inaayos ang mga bagay mula sa pinakamaliit
Kinukuha ang mga bagay gamit ang hinlalaki at 12
2 Pumupunta sa tamang lugar upang umihi o dumumi hanggang sa pinakamalaki.
hintututro. 20 ngunit paminsan-minsan ay may pagkakataong hindi 13 Pinapangalanan ang 4-6 na kulay.
Nagpapakita ng higit na pagkagusto sa paggamit ng mapigilang maihi o madumi sa shorts.
3 14 Gumuguhit/ginagaya ang mga hugis.
partikular na kamay. Matagumpay na pumupunta sa tamang lugar upang
21 Pinapangalanan ang 3 hayop o gulay kapag
Nilalagay/tinatanggal ang maliit na bagay mula sa umihi o dumumi. 15
4 tinatanong.
lalagyan.
22 Pinupunasan ang sarili pagkatapos dumumi. 16 Sinasabi ang mga gamit ng mga bagay sa bahay.
Hinahawakan ang krayola gamit ang nakasarang
5 17 Nakakabuo ng isang simpleng puzzle.
palad. SELF HELP (Bathing Sub - Domain) BoSY EoSY
Tinatangal ang takip ng bote/lalagyan, inaalis ang balot Naiintindihan ang magkasalungat na mga salita sa
6 Nakikipagtulungan kung pinapaliguan (hal. Kinukuskus 18 pamamagitan ng pagkumpleto ng pangungusap. (hal.
ng pagkain. 23
ang mga braso). Ang aso ay malaki, ang daga ay _____________).
7 Kusang gumuguhit-guhit. Naghuhugas at nagpupunas ng mga kamay ng walang
24 19 Tinuturo ang kaliwa o kanang bahagi ng katawan.
8 Gumuguhit ng patayo at pahalang na marka. tumutulong. Nasasabi kung ano ang mali sa larawan (hal. Ano ang
Gumuguhit ng larawan ng tao (ulo, mata, katawan, 25 Naghihilamos ng mukha ng walang tumutulong. 20
9 mali sa larawan?)
braso, kamay, hita, paa).
26 Naliligo ng walang tumutulong. 21 Tinutugma ang malaki sa maliit na mga titik.
Gumuguhit ng bahay gamit ang iba’t-ibang uri ng hugis
10 BILANG NG ISKOR BILANG NG ISKOR
(parisukat, tatsulok)
BILANG NG ISKOR SOCIAL EMOTIONAL DOMAIN BoSY EoSY
RECEPTIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY
1
Natutuwang nanonood ng mga ginagawa ng mga tao o BoSY EoSY Department of Education
hayop sa malapit na lugar. Region V
Lumalapit sa mga hindi kakilala ngunit sa una ay
Date Tested Schools Division of Sorsogon
2
maaaring maging mahiyain o hindi mapalagay. Pupil’s Age Pilar II District
Naglalarong mag – isa ngunit gustong malapit sa mga DOMAINS RS SS RS SS DANLOG ELEMENTARY SCHOOL
3
pamilyar na nakatatanda o kapatid.
4 Tumatawa/tumitili nang malakas sa paglalaro. Gross-Motor
Fine Motor
5
6
Naglalaro ng “bulaga”.
Pinapagulong ang bola sa kalaro. Self-Help Early Childhood Care
7 Niyayakap ang mga laruan. Receptive Language
8
Nagpapakita ng respeto sa nakatatanda gamit ang
“Nang” o “Nong”, “Opo” o “Po” (o anumang katumbas
Expressive and
Language
Development Checklist
nito) sa halip na kanilang unang pangalan.
9 Pinahihiram ang sariling laruan sa iba. Cognitive
Ginagaya ang mga ginagawa ng mga nakatatanda
Socio-emotional SY 2021 - 2022
10
(hal. Pagluluto, Paghuhugas). Sum of Scaled
11 Nasasabi kung ano ang nararamdaman ng iba. Scores
Gumagamit ng mga kilos na nararapat sa kultura na Standard Scores NAME: _________________________________________
12 hindi na hinihiling/dinidiktahan (hal. Pagmamano,
paghalik). RS – Raw Score Last Name First Name M.I.
SC – Scale Score
13
Inaalo/inaaliw ang mga kalaro o kapatid na may
problema.
LRN: ___________________________________
14
Nagpupursige kung may problema o hadlang sa Date of Birth: ____________ Age: ____ Sex: ____
kanyang gusto. INTERPRETATION yy/mm/dd y/m M/F
Tumutulong sa mga gawaing pambahay (hal.
15
Nagpupunas ng mesa, nagdidilig ng mga halaman). BoSY: Father's Name: ____________________________Age:___
Interesado sa kanyang kapaligiran ngunit alam kung
16
kailan kailangang huminto sa pagtatanong. Mother's Name: _________________________________
17 Marunong maghintay Child's Birth Order: _______ Child's Handedness: _______
Humihingi ng permiso na laruin ang laruan na ________________________________
18
ginagamit ng ibang bata. Parent/Guardian’s Signature Mga Magulang,
Binabantayan ang mga pag-aari ng may
19
determinasyon. Ang Philippine Early Childhood Care and Development
Naglalaro ng maayos sa mga panggrupong laro (hal.
20 Checklist (Form 2) ay nagtataglay ng mga kakayahan, ugali at
Hindi nandadaya para manalo).
Naikukwento ang mga mabigat na nararamdaman (hal. EoSY: kaalaman ng mga batang 3 taon hanggang 5.11 taon. Ito ay
21
Galit, lungkot). maaaring gamiting gabay sa pagkilala ng inyong anak at sa
Tinatanggap ang isang kasunduang ginawa ng
22 tagapag-alaga (hal. Lilinisin muna ang kuwarto bago kalaunan ay makagawa ng angkop na pag-aalaga, pagtuturo at
maglaro sa labas). paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag-unlad.
Responsableng nagbabantay sa mga nakababatang
23
kapatid/miyembro ng pamilya.
________________________________ GLENDA L. LOGIA
Nakikipagtulungan sa mga nakakatanda at nakababata
24 sa anumang sitwasyon upang maiwasan ang Parent/Guardian’s Signature Adviser
bangayan.
BILANG NG ISKOR
GEMMA A. NARON
Head Teacher III
ECDC Summary Report
Republic of the Philippines