Professional Documents
Culture Documents
Rancangan Pengajaran Harian: Bridging Up'
Rancangan Pengajaran Harian: Bridging Up'
TEMA/TAJUK எண்கள்
KEMAHIRAN 16.2.2 100 க்குள் நேர் வரிசையில் எடுத்துச் சென்று 3.2 எண்களை அறிதல்
PEMULIHAN சேர்த்தல்
STANDARD
PEMBELAJAR 2.2.1 10 000 க்குள் இரு எண்களைச் சேர்ப்பர்.
AN
¨ Kri
PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif ¨ Nilai
tis
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAH
பாடல், கானொலி
AN BANTU
MENGAJAR
பாட இறுதியில் மாணவர்கள் பாட இறுதியில் மாணவர்கள்
1. மூன்று இலக்க எண்னுடன் இரண்டு இலக்க 1. எண்களை அறிவர்
OBJEKTIF எண்ணை எடுத்துச் சென்று சேர்த்தல். 2. 100 வரையிலான எண்களைக் கூறுவர்.
PEMBELAJAR 2. மூன்று இலக்க எண்ணுடன் மூன்று இலக்க எண்ணை 3. 1000 வரியிலான எண்களை அறிவர்
AN எடுத்துச் சென்று சேர்த்தல்.
நடவடிக்கை
குழு 1
1. மாணவர்கள் இருவராக அமர்ந்து கூடையில் வைக்கப்பட்டிருக்கும் கேள்விகளைச் செய்தல்.
2. கேள்விக்கு ஏற்ற விடையைச் சரியாக இணைத்தல்.
3. ஆசிரியருடன் விடையைக் கலந்துரையாடுதல்.
4. பின், ஆசிரியர் கொடுக்கும் கேள்விகளைப் புத்தகத்தில் எழுதி பயிற்சி செய்தல்.
குழு 2
4. மாணவர்கள் இருவராக அமர்ந்து கூடையில் உள்ள கேள்விகளைச் செய்தல்.
5. தேர்ந்தெடுத்த அட்டையில் எழுதப்பட்டிருக்கும் கட்டளைக்கு ஏற்ப கேள்விகளுக்குப் பதிலளித்தல்.
6. ஆசிரியரின் வழிக்காட்டலுடன் கேள்விக்குச் சரியான பதிலை இணைத்தல்.
7. பின், மாணவர்கள் புத்தகத்தில் பயிற்சி செய்தல்.
8. வழிக்காட்டலுடன் பயிற்சியைச் செய்தல்.
‘Bridging Up’
1. 1000 வரியான எண்களைச் சரியாக அடையாளம் கண்டு கூறுவர்; எழுதுவர்..
முடிவு( 5 Minit )
1. ஆசிரியர் கேட்கும் கேள்விகளுக்கு வியளிப்பர்
REFLEKSI/IMPAK
______________________________________________________________________
PdP ditangguhkan kerana:
_
¨ Mesyuarat/Kursus
_____________________________________________________________________-
¨ Program Sekolah
¨ Guru Pengiring
____/____ murid mencapai objektif
¨ Aktiviti Luar
____/____ murid belum mencapai objektif
¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
TINDAKAN SUSULAN
¨ Lain-lain:
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:-
____________________
____________________
STANDARD 1.2 Mendengar, mengecam dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, frasa dan ayat dengan betul.
PEMBELAJARAN 1.2.6 Mendengar, memahami dan menyebut frasa dan ayat dengan struktur binaan ayat yang betul dan tepat.
¨ Krit ¨ Nil
PAK21 ¨ Komunikasi ¨ Kolaboratif ¨ Kreatif
is ai
BAHAN BANTU
BELAJAR/BAHAN Slaid, lembaran kerja
BANTU MENGAJAR
Pada akhir PdP, murid berupaya: Pada akhir PdP, murid berupaya:
1. Membaca 5 daripada 6 perkataan dengan
OBJEKTIF 1. Membaca 7 perkataan kvkk kv kvk dengan betul.
PEMBELAJARAN betul. 2. Menulis 5 perkataan kvkv yang betul.
2. Menulis perkataan kvkk kv kvk dengan
betul.
3. Murid akan membuat aktiviti menulis imlak. 1. Murid akan baca perkataan kv kv yang
4. Murid akan menjawab kuiz secara ditunjukkan oleh guru.
KRITERIA KEJAYAAN berpasangan. 2. Murid akan membuat aktiviti tulisan.
5. Kumpulan yang dapat menjawab dengan 3. Murid akan menyalin perkataan yang
betul akan mendapat markah. dibaca dalam buku.
AKTIVITI Kumpulan 1
PEMBELAJARAN DAN
PEMUDAHCARAAN 6. Guru mengimbas kembali pembelajaran lepas.
(PdPc)
7. Murid akan membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
8. Murid akan membuat aktiviti menulis imlak.
9. Seterusnya, murid akan menjawab kuiz secara berpasangan.
10. Kumpulan yang dapat menjawab dengan betul akan mendapat markah.
Kumpulan 2
11. Murid akan menyalin perkataan kvkv dalam buku.
12. Seterusnya, murid akan membuat aktiviti silang kata.
13. Murid akan membaca perkataan yang terdapat dalam silang kata.
REFLEKSI/IMPAK PdP ditangguhkan kerana:
¨ Mesyuarat/Kursus
___/____ murid mencapai objektif ¨ Program Sekolah
___/____ murid belum mencapai objektif ¨ Guru Pengiring
¨ Aktiviti Luar
¨ Cuti Rehat/Cuti Sakit
¨ Cuti Peristiwa/Cuti Am
¨ Cuti Bencana/Cuti Khas
TINDAKAN SUSULAN ¨ Lain-lain:
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ___________________
_______________________________________________________________________ _
___________________
_