RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC

SMK JUASSEH, 72500 JUASSEH, N.SEMBILAN

RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
SAINS KSSM T4

1
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN

TEMA 1 : KAEDAH SAINTIFIK

BIDANG PEMBELAJARAN 1 : LANGKAH KESELAMATAN DALAM MAKMAL

M1 PENGAGIHAN KELAS
[21-25/03/22] KELAS PDPR

M1 1.1 Peralatan perlindungan diri 1. Nota:

[21-25/03/22] Contoh peralatan perlindungan diri adalah seperti sarung tangan, baju dan
M2 Murid boleh: kasut makmal, eye wash, topeng muka, pencuci tangan , kebuk wasap,
[28-01/04/22] laminar flow, biological safety cabinet, showe, dan lain-lain
1.1.1 Menjelaskan dengan contoh peralatan
* pdpr* perlindungan diri serta fungsinya 2. i-Think – Peta Buih

M2
[28-01/04/22] 1.2 Pembuangan bahan sisa 1. Nota:
* pdpr* Kategori bahan yang boleh dibuang ke dalam sinki adalah seperti
Murid boleh:  bahan yang mempunyai nilai pH antara 5-9
1.2.1 Menjelaskan dengan contoh bahan yang  cecair atau larutan dengan kepekatan rendah dan tidak berbahaya
boleh dibuang ke dalam sinki.
2. Nota:
Contoh- sisa pepejal, bahan yang mempunyai nilai pH kurang daripada 5
1.2.2 Mencirikan bahan yang tidak boleh dan lebih daripada 9, sebatian pelarut organik, bahan kimi(asid, gris,
dibuang ke dalam sinki minyak, cat minyak, hidrogen peroksida), bahan toksik, logam berat, bahan
sisa organik (mikrob, bangkai), bahan buangan radioaktif, bahan meruap
dan bahan reaktif

3. i-Think – Peta Pokok,

Peta Pelbagai Alir

4. Demonstrasi

2
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN

Cadangan aktiviti:
MINGGU 3 1.2.3 Mengurus bahan sisa biologi 1. Mencari maklumat mengenai
4 – 8 April 2022 Prosedur Operasi Standard (POS).
2. Membuat persembahan multimedia untuk menjana idea baharu bagi
mengurus bahan sisa biologi yang tidak ditampung oleh Bumi pada masa
depan seperti alat pelupusan / insinerator masa depan

Cadangan aktiviti:
1.2.4 Berkomunikasi mengenai langkah Mencari maklumat mengenai peranan agensi Malaysian Association
mengurus kemalangan dalam makmal Biosafety and Biosecurity / National Institute for Occupational Safety and
Healthy(NIOSH)
1. Nota:
MINGGU 4 1.3 Pemadam kebakaran Perkenalkan jenis pemadam kebakaran berikut:
11 – 14 April  Pemadam api bagi jenis kebakaran A,B, C dan D
2022 Murid boleh: (Jenis pemadam api ABC adalah untuk semua jenis kebakaran kecuali
logam dan gas yang tidak memungkinkan ledakan)
1.3.1 Berkomunikasi mengenai jenis pemadam  Warna label dan kandungan pemadam kebakaran
kebakaran  Penggunaan pasir, air dan selimut kebakaran
Selimut kebakaran diperbuat daripada dua lapisan gentian kaca. Fungsi
selimut kebakaran adalah untuk memadamkan kebakaran kecil atau
sederhana dengan
membalut mangsa.
2. i-Think – Peta Buih

1.3.2 Menerangkan kaedah penggunaan Cadangan aktiviti

pemadam kebakaran Tunjuk cara dan latihan mengenai cara penggunaan pemadam kebakaran

Nota:
Perkara yang perlu diberi penekanan semasa audit ialah
 tarikh luput
1.3.3 Menjalankan audit alat pemadam  jenis pemadam api
3
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
kebakaran di sekolah  bilangan jenis pemadam
 lokasi alat pemadam kebakaran dalam pelan laluan kecemasan sekolah

1.3.4 Mencipta alat pemadam kebakaran Cadangan aktiviti:

MINGGU 5 ringkas Cipta satu alat pemadam kebakaran ringkas yang berfungsi dengan
18 – 22 April menggunakan bahan yang boleh didapati di rumah (PBL 1)
2022
Dapur mempunyai pelbagai bahan mudah terbakar seperti tepung, gula, minyak dan
sebagainya. Kewujudan bahan api juga boleh menjadi punca kebakaran di rumah .

Cipta satu alat pemadam kebakaran ringkas yang berfungsi dengan

menggunakan bahan yang boleh didapati di rumah.
Nota:
Penerapan elemen keusahawanan digalakkan

TEMA 1 : KAEDAH SAINTIFIK

BIDANG PEMBELAJARAN 2 : BANTUAN KECEMASAN
2.1 Resusitasi Kardiopulmonari 1.Cadangan aktiviti:
MINGGU 5 (Cardiopulmonary rescucitation,CPR) Mencari maklumat mengenai CPR di internet.
18 – 22 April 2. Nota:
2022 Murid boleh: Sebelum melakukan CPR, langkah keselamatan perlu diambil kira.
MINGGU 6 CPR dilakukan jika seseorang tidak memberi respons terhadap
25 – 29 April 2.1.1 Menyatakan apakah itu CPR dan situasi rangsangan, tidak bernafas, tiada degupan jantung atau nadi. Situasi ini
2022 yang memerlukan CPR berkemungkinan disebabkan oleh serangan jantung, lemas, renjatan
elektrik dan panahan petir.

2.1.2 Mendemonstrasi kaedah CPR 1. Cadangan aktiviti:

Sesi demonstrasi oleh paramedek untuk menunjukkan tatacara melakukan
2.1.3 Menerangkan kepentingan CPR CPR
2. Nota:
Fungsi dan konsep sains pada setiap langkah dalam CPR perlu
diperjelaskan.
4
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN

2.2 Heimlich Meneuver Nota:

Heimlich Maneuver dilakukan jika seseorang itu menunjukkan tanda-
Murid boleh: tanda tercekik; tidak boleh bercakap, batuk dan bernafas.
MINGGU 7
2.2.1 Menerangkan Heimlich Meneuver dan
2 – 6 Mei 2022
kepentingannya
2.2.2 Membuat demonstrasi Heimlich
Meneuver

TEMA 1 : KAEDAH SAINTIFIK

BIDANG PEMBELAJARAN 3 : TEKNIK MENGUKUR PARAMETER KESIHATAN BADAN

3.1 Suhu badan 1. Cadangan aktiviti:

Memperkenalkan teknik yang betul dalam menggunakan beberapa jenis
Murid boleh: termometer untuk mengukur suhu badan
 termometer klinikal
MINGGU 8 3.1.1 Mengukur suhu badan menggunakan  termometer makmal
9 – 13 Mei 2022 teknik yang betul  termometer rektal
 termometer inframerah
3.1.2 Menginterprestasi suhu badan Nota:
Suhu badan normal manusia ialah 36.90 C. Faktor yang menyebabkan suhu
badan melebihi normal:
 jangkitan
 terdedah kepada keadaan panas
yang melampau
 senaman
Faktor yang boleh menyebabkan suhu badan berada di bawah normal
ialah apabila terdedah kepada keadaan sejuk melampau.

2. i-Think – Peta Buih

5
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
MINGGU 9 3.2 Kadar denyutan nadi Cadangan aktiviti
16 – 20 Mei Eksperimen Wajib 1 (3.2.2)
2022 Menyiasat kadar denyutan nadi manusia berdasarkan jantina, umur dan
Murid boleh: aktiviti fizikal
Nota:
3.2.1 Mengenal pasti titik nadi pada badan Bayi dan kanak-kanak mempunyai kadar denyutan nadi yang lebih
tinggi berbanding dewasa
3.2.2 Menjalankan eksperimen bagi
menentukan kadar denyutan nadi manusia  Individu yang tidak sihat mempunyai kadar denyutan nadi yang lebih
rendah atau lebih tinggi berbanding individu yang sihat
 Atlet mempunyai kadar denyutan nadi yang lebih rendah disebabkan
oleh otot kardiak mereka yang lebih kuat

3.3 Tekanan darah Nota

Perkenalkan penggunaan Sfigmomanometer digital untuk mengukur
Murid boleh: tekanan darah dalam unit milimeter merkuri(mm Hg)
MINGGU 10 3.3.1 Mengenal pasti alat mengukur tekanan Tekanan darah normal ialah 120/80 mm Hg
23– 27Mei darah Bacaan 120 mmHg menunjukkan tekanan darah ketika otot jantung
2022 mengecut(tekanan sistolik)
3.3.2 Mengukur dan merekod tekanan darah  Bacaan 80 mmHg menunjukkan tekanan darah ketika otot jantung
berehat (tekanan diastolik)
3.3.3 Menginterprestasi data daripada bacaan
tekanan darah

3.4 Indeks Jisim Badan Nota

1. Formula BMI = Jisim badan(kg)
Murid boleh: Ketinggian2(m2)
3.4.1 Mengira dan menentukan Indeks Jisim 2. Perkenalkan carta Indeks Jisim Badan
badan Penekanan perlu diberi kepada peningkatan risiko penyakit tekanan
darah tinggi dan diabetes mellitus dengan peningkatan Indeks Jisim
3.4.2 Menginterprestasi Indeks Jisim Badan dan Badan yang melebihi julat normal
6
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
membuat keputusan mengenai tindakan yang
perlu diambil

STANDARD PRESTASI
TEMA 1: KAEDAH SAINTIFIK
BP1: LANGKAH KESELAMATAN DALAM MAKMAL
BP2: BANTUAN KECEMASAN
BP3: TEKNIK MENGUKUR PARAMETER KESIHATAN BADAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai langkah keselamatan dalam makmal, bantuan kecemasan,
teknik dan prosedur.

2 Memahami langkah keselamatan dalam makmal, bantuan kecemasan, teknik dan prosedur dan dapat menjelaskan
kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai langkah keselamatan dalam makmal, bantuan

kecemasan, teknik dan prosedur dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai langkah keselamatan dalam makmal, bantuan kecemasan teknik dan prosedur dalam
konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
5 Menilai pengetahuan mengenai langkah keselamatan dalam makmal, bantuan kecemasan, teknik dan prosedur dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan

6 Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai langkah keselamatan dalam makmal, bantuan
kecemasan, teknik dan prosedur dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam
melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial / ekonomi /
budaya masyarakat

TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

7
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
BIDANG PEMBELAJARAN 4 : TEKNOLOGI HIJAU DALAM MELESTARIKAN ALAM
4.1 4.1 Kelestarian Alam Sekitar 1. Nota:
MINGGU 11 2.
30 Mei – 3 Jun Murid boleh: Rujuk kepada Modul Teknologi Hijau Sains, Education and Training in
2022 Centre for
4.1.1 Mendefinisikan dan mewajarkan Renewable Energy, Energy Efficiency & Green Technology(CETREE), USM.
Teknologi Hijau dalam Kehidupan Centre forEducation and Training in Renewable Energy, Energy
[CUTI SEM (CETREE), USM.
6 – 10 Jun 4.1.2 Menghubung kait kecekapan tenaga
2022) dengan teknologi Hijau Perkenalkan tiga tonggak kelestarian dari aspek ekonomi, sosial dan alam
sekitar.
4.1.3 Mengenal pasti sector dalam Teknologi Sektor dalam Teknologi Hijau ialah tenaga, pengurusan sisa dan air sisa,
Hijau pertanian dan perhutanan, pengangkutan, bangunan, industri pembuatan
dan teknologi maklumat dan komunikasi (TMK).

2. i-Think – Peta Buih

MINGGU 12 4.2 Sektor Tenaga Cadangan aktiviti:

13 – 17 Jun Membuat pembacaan aktif dan membuat persembahan multimedia
2022 Murid boleh: mengenai:
4.2.1 Memerihalkan isu sosiosaintifik
 isu sosiosaintifik dalam sektor tenaga
4.2.2 Menerangkan isu sosiosaintifik dalam  faktor yang menyumbang kepada isu sosiosaintifik dalam sector tenaga
sector tenaga  aplikasi Teknologi Hijau bagi menyelesaikan isu sosiosaintifik
dalam sektor tenaga
4.2.3 Mewajarkan aplikasi Teknologi Hijau
dalam menangani isu sosiosaintifik sekor
tenaga
4.3 Sektor Pengurusan Sisa dan Air Sisa Cadangan aktiviti:
Mengumpul maklumat dan membuat persembahan multimedia mengenai
Murid boleh:  isu sosiosaintifik dalam sektor pengurusan sisa dan air sisa
 Faktor yang menyumbang kepada isu sosiosaintifik dalam sekor
8
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
MINGGU 13 4.3.1 Menerangkan isu sosiosaintifik dalam pengurusan sisa dan air sisa
20 – 24 Jun sektor pengurusan sisa dan air sisa  aplikasi Teknologi Hijau bagi menyelesaikan isu sosiosaintifik
2022 dalam pengurusan sisa dan air sisa

[UJIAN 4.3.2 Mewajarkan aplikasi teknologi hijau Nota:

BULANAN 1 dalam menangani isu sosiosaintifik sektor Pengurusan sisa dan air sisa di kawasan pelupusan sampah menggunakan
22-23/6/22] pengurusan sisa dan air sisa konsep:
(i) Pencegahan dan pengurangan
 Pencegahan pembaziran makanan dan pengurangan sisa kertas
(ii) Pengasingan dan kitar semula
o Pengasingan sisa dan kitar semula sisa
(iii) Rawatan dan pemprosesan (Proses Biologi)
o Sisa diubah menjadi tenaga dan baja
(iv) Pengurangan sisa, guna semula, kitar semula (3R)
o Meminimumkan sisa

MINGGU 14 4.4 Sektor Pertanian dan Perhutanan Cadangan aktiviti:

27 Jun – 1 Julai
2022 Murid boleh: Perbincangan dan membuat persembahan multimedia mengenai:

4.4.1 Menerangkan isu sosiosaintifik dalam
sektor pertanian dan perhutanan
4.4.2 Mewajarkan aplikasi teknologi hijau
dalam menangani isu sosiosaintifik dalam
sektor pertanian dan perhutanan
 isu sosiosaintifik dalam sektor pertanian dan perhutanan
 Faktor yang menyumbang kepada isu sosiosaintifik dalam sektor
pertanian dan perhutanan
 aplikasi Teknologi Hijau bagi menyelesaikan isu sosiosaintifik dalam
sektor pertanian dan perhutanan
Nota:
Pengurusan Sektor Pertanian dan Perhutanan dari aspek berikut
(i) Pengurusan najis haiwan
• Tenaga bio (Bioenergy) dari sisa pertanian
(ii) Perhutanan
• Pengurangan penebangan hutan
9
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
• Penanaman semula hutan

MINGGU 15 4.5 Sektor Pengangkutan Cadangan aktiviti:

4 – 8 Julai 2022 Mengumpul maklumat dan membuat persembahan multimedia mengenai
Murid boleh:  isu sosiosaintifik dalam sektor pengangkutan
 Faktor yang menyumbang kepada isu sosiosaintifik dalam sektor
4.5.1 Menerangkan isu sosiosaintifik dalam pengangkutan
sektor  aplikasi Teknologi Hijau bagi menyelesaikan isu sosiosaintifik
pengangkutan dalam sektor pengangkutan
Nota:
Contoh pengurusan Sektor Pengangkutan menggunakan bahan api
4.5.2 Mewajarkan aplikasi teknologi hijau alternatif seperti:
dalam menangani isu sosiosaintifik dalam • Bahan api bio
sektor pengangkutan • Gas semula jadi; Compressed Natural
(CNG) Gas Liquefied Natural Gas(LNG)

Cadangan aktiviti:
MINGGU 16 4.6 Teknologi Hijau dan Kehidupan Pembelajaran berasaskan projek STEM
11 – 15 Julai
Fenomena pemanasan global dan perubahan iklim sedang melanda dunia kita
2022 Murid boleh: sekarang dan perlu diberikan perhatian yang serius. Fenomena tersebut telah
mengakibatkan banyak kesan melampau kepada bumi.Maka adalah penting bagi
4.6.1 Mewajarkan peranan setiap individu kita mengurangkan masalah ini dengan mengaplikasikan pengetahuan tentang
dalam menangani fenomena pemanasan global Teknologi Hijau demi memastikan kelestarian alam kepada generasi akan datang.
dan perubahan iklim dalam mengurangkan
jejak kaki karbon Reka cipta satu kempen kesedaran atas talian bagi menangani fenomena
pemanasang global dan perubahan iklim demi kelestarian hidup di Bumi
(PBL 2)

STANDARD PRESTASI
10
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
BP4: TEKNOLOGI HIJAU DALAM MELESTARIKAN ALAM
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam.
2 Memahami teknologi hijau dalam melestarikan alam dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut
3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam dan dapat melaksanakan tugasan
mudah.
4 Menganalisis pengetahuan mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam dalam konteks penyelesaian masalah
5 Menilai pengetahuan mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
6 Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam
dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru
secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN 5 : GENETIK
5.1 Pembahagian Sel 1.Cadangan aktiviti:
MINGGU 16  Menggunakan illustrasi multimedia bagimenunjukkan struktur Dna,
11 – 15 Julai Murid boleh: nukleotida dan kromosom
2022  Membina struktur DNA heliks ganda dua
5.1.1 Menerangkan gen, asid deoksirobonukleik
dan kromosom dalam nukleus 2. i-Think - Peta Buih
3.Nota: Perkenalkan kariotip – autosom dan kromosom seks
5.1.2 Membanding dan membezakan mitosis 1. Cadangan aktiviti
dan meiosis  Menjalankan simulasi atau menggunakan animasi bagi memahami
proses pembahagian sel
 Membina model mitosis dan meiosis menggunakan plastisin dan pinggan
kertas
2. i-Think - Peta pokok, peta buih berganda
3. Nota: Penekanan kpd
 Pemisahan dan pengutuban kromatid kromosom

11
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
 Fungsi gelendung dan sentromer
 Pembentukan sel baharu
**Perkenalkan nama fasa dalam mitosis dan meiosis

5.1.3 Mewajarkan kepentingan mitosis dan 1. Cadangan aktiviti:

meiosis Mengumpul maklumat dan membuat persembahan multimedia mengenai
kepentingan
 Mitosis dalam proses tumbesaran, menggantikan sel-sel yang rosak dan
untuk tujuan pembiakan aseks
 Meiosis dalam proses penghasilan gamet

2. i-Think - Peta pelbagai alir

5.2 Pewarisan 1. Nota
Menggunakan illustrasi untuk memperkenalkan isilah gen, alel dominan
MINGGU 17
Murid boleh: dan alel resesif, pembawa dan penghidap penyakit gangguan gen
18 – 22 Julai
2022
5.2.1 Menerangkan pewarisan dalam manusia 2. i-Think - Peta dakap

5.2.2 Berkomunikasi tentang mekanisme 1. Cadangan aktiviti:

perwarisan  Mengillustrasi rajah skema perwarisan menggunakan Hukum Mendel
seperti penentuan jantina
 Membuat aktiviti bagi meramalkan nisbah genotip dan fenotip bagi
kacukan monohibrid

2. Nota
Perkenalkan generasi F1 dan generasi F2

5.3 Mutasi 1. Nota

MINGGU 17 Penerangan perlu melibatkan mutasi gen dan mutasi kromosom
18 – 22 Julai Murid boleh:
2022 2. i-Think – Peta pokok
5.3.1 Menjelaskan maksud mutasi dan jenis
12
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
mutasi
1. Cadangan aktiviti:
5.3.2 Menerangkan dengan contoh faktor yang  Mengumpul maklumat dan mempersembahkan faktor yang
menyebabkan mutasi gen dan mutasi menyebabkan mutasi gen dan kromosom
kromosom
2. i-Think – Peta pokok, peta pelbagai alir
3. Nota
Contoh mutasi gen- buta warna, anemia sel sabit, talasemia dan hemofilia
Contoh mutasi kromosom- Sindrom Down, Sindrom Turner dan Sindrom
Klinefelter

5.3.3 Menerangkan dengan contoh penyakit Nota

gangguan gen dengan ciri-cirinya dan kaedah Contoh kaedah mengesan penyakit gangguan gen adalah menggunakan
mengesan penyakit tersebut kariotip dan amniosintesis
Cadangan aktiviti:
5.3.4 Membincangkan aplikasi penyelidikan Mengumpul maklumat dan membuat persembahan mengenai penyelidikan
genetik dalam meningkatkan kualiti kehidupan genetik seperti:
 sains forensik
 terapi gen
 genealogi genetik
5.3.5 Membahaskan kesan penyelidikan Cadangan aktiviti:
genetik terhadap kehidupan manusia Menilai kebaikan dan keburukan contohnya saringan genetik berdasarkan
aspek berikut:
 ekonomi (insurans, peluang pekerjaan0
 kesejahteraan hidup (institusi keluarga)
 etika
 psikologi
 sosial


5.4 Teknologi Kejuruteraan Genetik 1. Cadangan aktiviti:

13
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
MINGGU 18 Mengumpul maklumat dan membuat persembahan multimedia mengenai
25 – 29 Julai Murid boleh: kejuruteraan genetik seperti DNA rekombinan (penggunaan plasmid),
2022 terapi gen dan organisma termodifikasi genetik (GMO):
5.4.1 Mewajarkan teknologi kejuruteraan
genetik 2. Nota
Menilai kebaikan dan keburukan kejuruteraan genetik dalam bidang
5.4.2 Membahaskan kesan teknologi  perubatan seperti penghasilan insulin dan enzim
kejuruteraan genetik dalam kehidupan  pertanian seperti tomato, kacang soya dan haiwan ternakan

5.4.3 Mewajarkan etika dalam teknologi Nota

kejuruteraan genetik [TAMBAHAN] Menilai isu etika berkaitan dengan pengklonan dan biohazard

MINGGU 18 5.5 Variasi 1. Cadangan aktiviti:

25 – 29 Julai Menjalankan aktiviti untuk mendefinisi dengan contoh dan membanding
2022 Murid boleh: beza variasi selanjar dan variasi tak selanjar seperti
 ketinggian
5.5.1 Berkomunikasi mengenai variasi selanjar  berat badan
dan variasi tak selanjar  kebolehan menggulung lidah
Membina graf bar atau histogram berdasarkan aktiviti yang dijalankan
Mengumpul maklumat untuk mengenal pasti faktor yang menyebabkan
variasi dan membincangkan kepentingan variasi

2. i-Think- Peta pokok, Peta dakap, peta pelbagai alir

STANDARD PRESTASI
14
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
BP 5: GENETIK
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai genetik

2 Memahami genetik dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai genetik dan dapat melaksanakan tugasan mudah

4 Menganalisis pengetahuan mengenai genetik dalam konteks penyelesaian masalah mengenai

Kejadian atau fenomena alam

5 Menilai pengetahuan mengenai genetik dalam konteks penyelesaian masalah mengenai dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan
6 Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai genetik dalam konteks penyelesaian masalah
dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif dengan
mengambil kira nilai sosial / ekonomi / budaya masyarakat

TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN 6 : SOKONGAN, PERGERAKAN DAN PERTUMBUHAN
MINGGU 19 6.1 Sokongan, Pergerakan dan Cadangan aktiviti:
1 – 5 OGOS Pertumbuhan Haiwan Mengumpul maklumat dan membuat persembahan multimedia mengenai
2022 jenis sokongan dalam haiwan iaitu rangka luar, rangka dalam dan rangka
Murid boleh: hidrostatik
6.1.1 Menjelaskan dengan contoh jenis
sokongan pada haiwan

6.1.2 Menghubungkaitkan saiz rangka luar Cadangan aktiviti:

dengan  Mengukur dan merekod data morfometri cengkerang serangga
pertumbuhan  Memplot lengkung pertumbuhan serangga dan menerangkan
metamorfosis yang melibatkan ekdisis

15

STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU
PEMBELAJARAN
6.1.3 Menghubungkaitkan rangka hidrostatik
dengan
pergerakan
6.1.4 Menghuraikan fungsi rangka dalam bagi
haiwan
6.1.5 Mencerakinkan sistem rangka manusia
6.1.6 Menjalankan eksperimen untuk
membandingkan kekuatan tulang yang padat
dan tulang yang berongga
6.1.7 Menghubungkaitkan sistem sokongan
dengan faktor kestabilan haiwan
 kangaroo menongkat badan dengan menggunakan ekor untuk
RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
CADANGAN AKTIVITI - NOTA
Cadangan aktiviti:
 Membuat persembahan multimedia Untuk menerangkan rangka
hidrostatik
 Mengadakan perbincangan bagaimana tekanan bendalir dalam rongga
membantu pergerakan haiwan seperti cacing dan obor-obor
Cadangan aktiviti:
Mengumpulkan maklumat dan membuat persembahan multimedia
mengenai perbezaan fungsi rangka dalam bagi:
 vertebrata akuatik
 vertebrata darat
 burung
Cadangan aktiviti:
Melabelkan gambar rajah sistem rangka manusia.
Contoh: Kranium, vertebra, tulang rusuk, humerus, radius, ulna, pelvis,
femur, tibia, fibula dan patela
Cadangan aktiviti:
Eksperimen Wajib 2 (6.1.6)
Menjalankan eksperimen untuk membandingkan kekuatan
tulang yang padat dan tulang yang berongga.
 kekuatan tulang berongga pada burung
 kekuatan tulang padat pada gajah
Nota:
Faktor yang mempengaruhi kestabilan haiwan adalah kedudukan pusat
gravity dan keluasan tapak seperti:
 zirafah mengangkangkan kaki ketikaminum air untuk merendahkan
pusat graviti
menambahkan keluasan tapak
16
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN

MINGGU 20 6.2 Pergerakan dan Pertumbuhan Manusia Cadangan aktiviti:

8 – 12 Ogos Menggunakan animasi 3D untuk menerangkan
2022 Murid boleh:  kedudukan sendi dan otot serta fungsinya
 penglibatan otot antagonistik dalam pergerakan, contoh otot bisep dan
6.2.1 Menerangkan fungsi sendi dan otot dalam otot trisep
pergerakan Nota
Perkenalkan rawan, tendon, ligamen dan cecair sinovial serta fungsinya

6.2.2 Menjanakan idea bagi masalah berkaitan Cadangan aktiviti:

sendi dan otot dalam kehidupan harian Pembelajaran berasaskan masalah bagi menyelesaikan:
 kecederaan pada sendi dan otot disebabkan oleh aktiviti fizikal
 sakit lutut dalam kalangan warga tua

Nota
Mengumpulkan maklumat tentang kerjaya berkaitan seperti pakar
ortopedik, ahli kiropraktor dan ahli fisioterap i (PBL 3)

6.2.3 Menerangkan pola pertumbuhan Nota:

manusia Peringkat pertumbuhan manusia merujuk kepada peringkat bayi, kanak-
kanak, remaja, dewasa dan tua

6.2.4 Membanding dan membezakan pola Cadangan aktiviti:

pertumbuhan antara lelaki dan perempuan Melakar pola pertumbuhan untuk lelaki dan perempuan
6.3 Sokongan, Pertumbuhan Dan
MINGGU 21 Kestabilan dalam Cadangan aktiviti:
15 – 19 Ogos Tumbuhan Membuat kajian lapangan untuk mengkaji struktur sokongan pada
2022 tumbuhan iaitu duri, sulur paut, akar sokong, akar cengkam, akar banir dan
Murid boleh batang berongga.
6.3.1 Menerangkan sistem sokongan Mengkaji usia tumbuhan berkayu berdasarkan bilangan gelangan tahunan
tumbuhan daratan dan Akuatik
Mengkaji cara sokongan pada tumbuhan herba, tumbuhan berkayu dan
17
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
6.3.2 Menentukan usia tumbuhan berkayu tumbuhan akuatik

6.3.3 Menghubungkait sistem sokongan dan

kestabilan dalam tumbuhan

6.3.4 Menjalankan eksperimen untuk Cadangan aktiviti:

mendapatkan pola pertumbuhan tumbuhan.
Eksperimen Wajib 3 (6.3.4)
Menjalankan eksperimen untuk mendapatkan pola pertumbuhan
tumbuhan.
Mengukur dan merekod ketinggian anak benih kacang hijau dan
menginterpretasi graf.

STANDARD PRESTASI
BP 6: SOKONGAN, PERGERAKAN DAN PERTUMBUHAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sokongan, pergerakan dan pertumbuhan manusia,
haiwan dan tumbuhan
2 Memahami sokongan, pergerakan dan pertumbuhan manusia, haiwan dan tumbuhan dan dapat menjelaskan kefahaman
tersebut
3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai sokongan, pergerakan dan pertumbuhan manusia, haiwan dan tumbuhan dan
dapat melaksanakan tugasan mudah.
4 Menganalisis pengetahuan mengenai sokongan, pergerakan dan pertumbuhan manusia, haiwan dan tumbuhan dalam
konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
5 Menilai pengetahuan mengenai sokongan, pergerakan dan pertumbuhan manusia, haiwan dan tumbuhan dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
6 Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sokongan, pergerakan dan pertumbuhan
manusia, haiwan dan tumbuhan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan
satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial / ekonomi / budaya
masyarakat.

TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

18
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
BIDANG PEMBELAJARAN 7 : KOORDINASI BADAN
7.1 Sistem Endokrin Manusia 1. Cadangan aktiviti:
MINGGU 22 Membuat persembahan multimedia yang menunjukkan kelenjar endokrin
22 – 26 Ogos Murid boleh: utama (kelenjar pituitari, kelenjar tiroid, kelenjar adrenal, pankreas, ovari
2022 dan testis) serta fungsinya.
7.17.1.1 Menerangkan sistem endokrin dan 2. i-Think - Peta buih,
fungsinya 3. Nota:
Hormon yang perlu diberi penerangan adalah Hormon Antidiuretik (ADH),
adrenalina, insulin, tiroksina, estrogen dan testosteron.

1. Cadangan aktiviti:
7.1.2 Menjelaskan dengan contoh punca dan Menjalankan kajian terhadap punca dan kesan gangguan kepada sistem
kesan endokrin seperti berikut:
ketidakseimbangan hormon ke atas  diabetes insipidus
kesihatan.  diabetes mellitus
 akromegali
 kadar metabolisme rendah
2. i-Think - Peta pelbagai alir

MINGGU 22 7.2 Gangguan kepada Koordinasi Badan 1. Cadangan aktiviti:

22 – 26 Ogos
2022 Murid boleh: Mendengar dan menyediakan ulasan tentang ceramah dari Agensi
Antidadah Kebangsaan (AADK)
7.2.1 Menerangkan dengan contoh jenis dadah / Ahli Farmasi untuk menerangkan contoh dan kesan penggunaan dadah.

2. i-Think- Peta buih

7.2.2 Menaakul mengenai kesan 1. i-Think- Peta pelbagai alir

penyalahgunaan dadah dan alkohol ke atas 2. Nota:
koordinasi badan dan kesihatan mental Kesan penyalahgunaan dadah dan alkohol ke atas koordinasi badan seperti
 ketidakseimbangan hormon
19
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
 pertuturan tidak jelas
 tindakan refleks yang lambat
 hilang keseimbangan
Kesan penyalahgunaan dadah dan alkohol ke atas kesihatan fizikal dan
mental ialah
 sirosis hati
 ulser perut
 perlakuan ganas
 halusinasi
 tidak waras
7.3 Minda yang sihat 1. Cadangan aktiviti:
MINGGU 22 Menilai kepentingan mempunyai minda yang sihat terhadap keluarga,
22 – 26 Ogos Murid boleh: tempat kerja, masyarakat dan negara dalam bentuk kempen.
2022 7.3.1 Mewajarkan keperluan masyarakat yang 2. i-Think- Peta pokoK
mempunyai minda yang sihat. [TAMBAHAN]

STANDARD PRESTASI
20
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
BP 7: KOORDINASI BADAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai koordinasi badan

2 Memahami koordinasi badan dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai koordinasi badan dan dapat melaksanakan tugasan mudah

4 Menganalisis pengetahuan mengenai koordinasi badan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
fenomena alam

5 Menilai pengetahuan mengenai koordinasi badan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan
6 Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai koordinasi badan dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif
dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat

TEMA 3 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

BIDANG PEMBELAJARAN 8 : UNSUR DAN BAHAN
8.1 Asas Jirim 1. Cadangan aktiviti:
MINGGU 23 Persembahan multimedia mengenai bahan yang dibina oleh zarah atom,
29 Sept – 2 Okt Murid boleh: molekul dan ion dalam kehidupan harian.
2022 2. i-Think- Peta buih, peta pokok
8.1.1 Menerangkan dengan contoh bahan 3. Nota:
atom, bahan molekul dan bahan ion
Contoh: Ferum
Tukul besi – bahan atom yang mengandungi atom ferum.
8.1.2 Menjelaskan kewujudan unsur dalam Karat – bahan ion yang mengandungi ion ferum.
pelbagai bentuk. Contoh: Hidrogen
Udara – Gas hidrogen wujud sebagai bahan molekul.
Jus limau – Hidrogen wujud sebagai bahan ion.

21
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
MINGGU 23 8.2 Jadual Berkala Unsur Moden Cadangan aktiviti:
29 Sept – 2 Okt
2022 Murid boleh: Membuat persembahan multimedia untuk menghubungkait susunan unsur
8.2.1 Mencerakinkan Jadual Berkala Unsur dengan nombor proton unsur dalam Jadual
Moden. Berkala Unsur Moden
8.2.2 Mendeduksikan prinsip susunan unsur
dalam Jadual Berkala Unsur Moden
8.2.3 Melakar dan menulis susunan elektron Nota:
unsur dalam kumpulan Penekanan kepada unsur yang mempunyai nombor atom 1 hingga 20.
MINGGU 23 8.2.4 Menjelaskan pembentukan ion positif Nota:
29 Sept – 2 Okt dan ion negatif. Meneliti susunan elektron duplet dan oktet.
2022 Pembentukan ion positif daripada atom unsur logam dan pembentukan ion
[5-9/9/22 cuti negatif daripada atom unsur bukan logam.
sem 2]
8.2.5 Mewajarkan pendermaan dan Cadangan Aktiviti :
MINGGU 24 penerimaan elektron untuk mencapai susunan Pembelajaran berasaskan masalah
12 – 16 Sept elektron stabil.
2022 Salah satu masalah utama dihadapi oleh pengguna jambatan dan kenderaan adalah
pengaratan. Oleh itu, penyelenggaraan jambatan dan kenderaan adalah satu
cabaran kepada ekonomi negara. Permukaan bahan atom (contohnya besi) perlu
dikekalkan dalam keadaan baik.

Bincangkan bagaimana kerja penyelenggaraan dilakukan pada jambatan

dan kenderaan ini.

8.3 Isotop Nota:

Murid boleh:
8.3.1 Menerangkan isotop dengan contoh
8.3.2 Menentukan bilangan proton, bilangan
neutron dan nombor nukleon dalam isotop.
Isotop bagi unsur yang sama mempunyai bilangan proton yang sama tetapi
bilangan neutron yang berbeza.
Cadangan Aktiviti:
Menyelesaikan masalah numerikal berkaitan bilangan proton, bilangan
neutron, nombor nukleon dalam isotop.

22

STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU
PEMBELAJARAN
8.3.3 Berkomunikasi mengenai kegunaan
isotop dalam pelbagai bidang.
RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
CADANGAN AKTIVITI - NOTA
1. Cadangan Aktiviti:
Menjalankan pembelajaran koperatif mengenai penggunaan isotop dalam
pelbagai bidang:
 pertanian (Fosforus-32, Karbon14)
 arkeologi (Karbon-14)
 perubatan (Iodin-131, Sinar gama dari Kobalt-60)
 industri Kertas (Amerisium-241)
 teknologi Makanan (Kobalt-60)
 geologi (Karbon-14)
 penjanaan Tenaga Elektrik (Uranium-235)
2. i-Think- Peta pelbagai alir

STANDARD PRESTASI
BIDANG PEMBELAJARAN 8: UNSUR DAN BAHAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai unsur dan bahan

2 Memahami unsur dan bahan serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai unsur dan bahan serta dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai unsur dan bahan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
fenomena alam

5 Menilai pengetahuan mengenai unsur dan bahan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan

6 Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai unsur dan bahan dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan
inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya

23
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
TEMA 3 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN 9 : KIMIA INDUSTRI
9.1 Aloi 1. Cadangan aktiviti:
MINGGU 25
19 – 23 Sept Murid boleh: Membina model susunan zarah dalam logam dan aloi.
2022 9.1.1 Mentakrif dan memberi contoh aloi
berdasarkan komposisi unsur dalam aloi.

9.1.2 Menjalankan eksperimen untuk 1. Cadangan aktiviti:

membanding ciri aloi dengan logam tulennya.
9.1.3 Mewajarkan kegunaan aloi dalam
kehidupan harian.
Eksperimen Wajib 4 (9.1.2)
Menjalankan eksperimen untuk membanding ciri-ciri aloi dan ogam
tulennya
Mengkaji ciri logam tulen dan aloi seperti kekerasan dan ketahanan
terhadap kakisan
Selain daripada ciri yang dinyatakan di atas, bincangkan juga ciri lain aloi.

2. i-Think- Peta buih berganda, peta buih

3.Nota:
Salah satu daripada kegunaan aloi perlu melibatkan huraian penggunaan
aloi dalam pembuatan superkonduktor yang digunakan untuk
meningkatkan kecekapan pengangkutan elektrik.

MINGGU 26 9.2 Kaca dan Seramik Cadangan aktiviti:

26 – 30 Sept
2022 Murid boleh: Menyediakan ulasan bagi sesi perkongsian mengenai lawatan ke kilang
9.2.1 Memerihalkan komponen kaca dan pembuatan kaca dan seramik atau
seramik. menonton video.

9.2.2 Menerangkan dengan contoh aplikasi Pembelajaran berasaskan keusahawanan digalakkan dengan
kaca dan seramik. merekabentuk bahan daripada kaca atau seramik

24
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
9.2.3 Mewajarkan kesesuaian penggunaan
kaca dan seramik dalam kehidupan harian.

9.3 Polimer Nota:

MINGGU 27 Perkenalkan istilah berikut:
3 – 7 Okt 2022 Murid boleh:  monomer
9.3.1 Menerangkan polimer semula jadi dan  polimer
polimer sintetik.  pempolimeran
 penyahpolimeran
9.3.2 Menerangkan proses pempolimeran  pempolimeran penambahan
penambahan.

9.3.3 Berkomunikasi mengenai ciri dan proses 1. Cadangan aktiviti:

pemvulkanan getah.
Mengkaji ciri-ciri getah berdasarkan:
 sifat getah asli
 tindakan asid ke atas lateks
 tindakan alkali ke atas lateks
 penambahan sulfur ke atas getah
Melakar rajah struktur molekul untuk memerihalkan ciri getah tervulkan.

2. i-Think- Peta buih berganda, peta buih

9.3.4 Menjana idea tentang teknologi terkini Cadangan aktiviti:

berasaskan getah. Mengumpul maklumat dan membentangkan teknologi terkini berasaskan
getah.

STANDARD PRESTASI
BP 9: KIMIA INDUSTRI
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
25
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai kimia industri

2 Memahami kimia industri dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai kimia industri dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai kimia industri dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai kimia industri dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.

6 Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai kimia industri dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif
dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TEMA 3 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

BIDANG PEMBELAJARAN 10 : KIMIA DALAM PERUBATAN DAN KESIHATAN
MINGGU 28 10.1 Perubatan Tradisional, Perubatan 1. Cadangan aktiviti:
10 Okt – 14 Okt Moden dan
2022 Perubatan Komplementari Mengumpul dan membuat persembahan multimedia mengenai
perubatan tradisional yang masih diamalkan dalam kalangan masyarakat
Murid boleh: di Malaysia.

10.1.1 Menerangkan ciri perubatan tradisional, 2. Nota:

moden dan komplementari Sila rujuk: Dasar Perubatan Tradisional dan Komplementari Kebangsaan.
Penerbit: Bahagian Perubatan Tradisional dan Komplementari,
Kementerian Kesihatan Malaysia. (2007)

10.1.2 Menerangkan ubat-ubatan yang Nota:

digunakan dalam perubatan tradisional,
moden dan komplementari. Ubat moden dikelaskan kepada tiga jenis iaitu analgesik, antibiotik dan
psikoteraputik.

26

STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU
PEMBELAJARAN
10.1.3 Mewajarkan penggunaan perubatan
tradisional, moden dan komplementari.
RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
CADANGAN AKTIVITI - NOTA
Cadangan aktiviti:
Membincangkan dan membuat persembahan multimedia mengenai
keberkesanan penggunaan perubatan tradisional, moden dan
komplementari.

10.1.4 Menaakul mengenai penggunaan ubatan Cadangan aktiviti:

dari sumber semula jadi dan buatan manusia Perbincangan mengenai
dalam perawatan dan penjagaan kesihatan  kelebihan dan kekurangan vitamin C yang terdapat dalam buah-buahan
berbanding dengan vitamin C yang terdapat dalam makanan tambahan
 kesan sampingan akibat daripada pengambilan ubatan dari sumber
semula jadi dan buatan manusia

10.1.5 Merumuskan kesan penyalahgunaan Cadangan aktiviti:

ubat-ubatan.
Perbincangan merangkumi
 penyalahgunaan dadah
 kebergantungan secara berlebihan
kepada ubat- ubatan
 penggunaan ubat tidak mengikut peringkat umur yang ditetapkan
 pengambilan ubat yang tidak mengikut dos yang ditetapkan contoh
seperti antibiotik, ubat batuk dan paracetamol

MINGGU 29 10.2 Radikal Bebas Cadangan aktiviti:

17 – 21 Okt
2022 Murid boleh: Mencari maklumat dari laman sesawang dan membuat laporan tentang:
10.2.1 Mendefinisikan radikal bebas.
 proses pembentukan radikal bebas
10.2.2 Menaakul mengenai kesan radikel bebas  bagaimana radikal bebas boleh terdapat dalam badan
terhadap kesihatan manusia.  bagaimana radikal bebas bertindak ke atas sel badan

MINGGU 30 10.3 Bahan Antioksida Cadangan aktiviti:

24 – 28 Okt
27
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
2022 Murid boleh: Menonton video mengenai tindakan bahan antioksida ke
atas radikal bebas.
10.3.1 Memerihalkan bahan antioksida.

10.3.2 Menerangkan tindakan bahan

antioksida ke atas radikal bebas.

10.3.3 Menjalankan eksperimen untuk Cadangan aktiviti:

mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi Merancang dan menjalankan eksperimen bagaimana melambatkan
pengoksidaan makanan. proses pengoksidaan buah epal.
Contoh menggunakan:
 garam
 gula
 jus lemon/limau
 natrium bikarbonat

MINGGU 31 10.4 Produk Kesihatan Cadangan aktiviti:

30 Okt – 4 Nov
2022 Murid boleh:
10.4.1 Menerangkan maksud bahan aktif
dalam produk kesihatan.
10.4.2 Mewajarkan penggunaan produk
kesihatan yang terdapat dalam pasaran.
Pembelajaran berasaskan kajian
Terdapat lambakan produk kesihatan dalam pasaran tempatan sekarang ini.
Murid digalakkan mengumpul maklumat daripada produk kesihatan tersebut.
Dengan merujuk kepada portal rasmi Kementerian Kesihatan
Malaysia, kenal pasti bahan aktif yang terdapat dalam
produk yang dikaji dan kesannya kepada kesihatan.
Menghasilkan satu persembahan multimedia untuk dikongsikan di papan
kenyataan sekolah.
Nota:
Penekanan kemahiran menganalisis, menilai dan berfikir kreatif dan kritis.

STANDARD PRESTASI
BP 10: KIMIA DALAM PERUBATAN DAN KESIHATAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
28
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai kimia dalam perubatan dan kesihatan.
2 Memahami kimia dalam perubatan dan kesihatan dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut
3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai kimia dalam kesihatan dan perubatan dan dapat melaksanakan tugasan mudah
4 Menganalisis pengetahuan mengenai kimia dalam kesihatan dan perubatan dalam konteks
penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
5 Menilai pengetahuan mengenai kimia dalam kesihatan dan perubatan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusanuntuk melaksanakan satu tugasan.
6 Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai kimia dalam
kesihatan dan perubatan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai
sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TEMA 4 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN 11 : DAYA DAN GERAKAN
MINGGU 32 11.1 Gerakan Linear 1. Cadangan aktiviti:
7– 11 Nov 2022
Murid boleh: Menjalankan aktiviti pengukuran menggunakan peta untuk
menunjukkan perbezaan antara jarak dan sesaran antara dua lokasi.
11.1.1 Menerangkan perbezaan antara jarak
dan sesaran serta unit ukuran dalam 2. Nota:
kehidupan harian. Perkenalkan alat pengukuran pembaris meter, pita pengukur, road
meter dan
laser range meter.

11.1.2 Menjelaskan dengan contoh maksud Cadangan aktiviti

laju, laju purata, halaju dan pecutan serta unit
ukurannya dalam kehidupan harian.
Membincangkan situasi dalam kehidupan harian untuk memahami maksud
laju, laju purata, halaju, dan pecutan
Perbincangan juga melibatkan situasi gerakan dengan
 halaju bernilai positif dan halaju bernilai negatif
 pecutan bernilai positif dan pecutan bernilai negatif
29
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
Menjalankan aktiviti untuk menentukan laju, laju purata, halaju dan
pecutan objek dengan menggunakan jangka masa detik, photogate atau
kaedah lain yang sesuai.

11.1.3 Menyelesaikan masalah yang Cadangan aktiviti:

MINGGU 33 melibatkan laju, laju purata, halaju dan
14 – 18 Nov pecutan dalam kehidupan harian Menyelesaikan masalah numerikal yang melibatkan laju, laju purata, halaju
2022 dan pecutan

Cadangan aktiviti:
11.1.4 Membezakan jenis gerakan linear Menjalankan aktiviti membina carta pita detik untuk mengkaji jenis
gerakan linear.
 halaju seragam
 halaju bertambah secara seragam (pecutan seragam)
 halaju berkurang secara seragam (nyahpecutan seragam)
 halaju tidak seragam

MINGGU 34 11.2 Graf Gerakan Linear 1. Cadangan aktiviti:

21- 25 Nov Melukis dan mentafsir graf gerakan linear bagi:
2022 Murid boleh:  sesaran-masa
 halaju-masa
11.2.1 Mentafsir jenis gerakan dari graf
gerakan linear untuk menentukan jarak, Menyelesaikan masalah numerikal berdasarkan graf gerakan linear.
sesaran, halaju, halaju purata dan pecutan.
2. Nota:
Penggunaan unit yang betul perlu ditekankan.
MINGGU 35
28 Nov -1 Dis 11.3 Pecutan Graviti dan Jatuh Bebas 1. Cadangan aktiviti:
30

STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU
PEMBELAJARAN
2022
Murid boleh:
11.3.1 Menjalankan eksperimen untuk
menentukan nilai pecutan graviti bumi,g.
11.3.2 Mentafsir graf gerakan untuk objek yang Cadangan aktiviti:
mengalami keadaan jatuh bebas.
11.3.3 Menjalankan eksperimen mengkaji
keadaan jatuh bebas dan bukan jatuh bebas
RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
CADANGAN AKTIVITI - NOTA
Eksperimen Wajib 5 (11.3.1)
Menjalankan eksperimen untuk menentukan nilai pecutan graviti bumi, g.
Menentukan nilai pecutan graviti, g, dengan
menggunakan jangka masa detik atau kit jatuh bebas .
Bandingkan nilai yang diperolehi dengan nilai sebenar g.
2. Nota:
Semua objek di Bumi mengalami daya graviti bumi. Objek yang jatuh
akibat daripada daya graviti bumi
akan mengalami pecutan graviti,
g.
Melakar dan menghuraikan bentuk graf gerakan bagi suatu objek yang
mengalami keadaan jatuh bebas.
Perbincangan merangkumi dua keadaan jatuh bebas:
 objek yang dilepaskan dari satu
ketinggian
 objek yang dilontar ke atas
1. Cadangan aktiviti:
Eksperimen Wajib 6 (11.3.3)
Dalam keadaan banjir besar, bekalan makanan dan ubat-ubatan kadang kala
perlu dijatuhkan dari udara. Sering kali bekalan tersebut akan mengalami
kerosakan disebabkan halaju yang tinggi semasa mencecah permukaan bumi.
Payung terjun digunakan untuk mengurangkan halaju tersebut.
Menjalankan eksperimen untuk
mengkaji keadaan jatuh bebas dan bukan jatuh bebas
31
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
Perbincangan termasuk eksperimen yang dijalankan oleh Galileo Galilei.
Pembelajaran Berasaskan Projek STEM

Membina dan merekabentuk payung terjun daripada dapatan kajian

bagi menyelesaikan masalah di atas. Antara ciri payung terjun yang boleh
dikaji adalah:
• saiz kanopi
• bahan kanopi
• panjang tali
• bilangan tali

2. Nota:
Jatuh bebas ialah gerakan suatu jasad yang hanya dipengaruhi oleh daya
tarikan graviti.
Bukan jatuh bebas ialah gerakan suatu jasad yang dipengaruhi oleh daya
graviti dan daya lain seperti daya geseran udara.

MINGGU 36 11.4 Jisim dan Inersia 1. Cadangan aktiviti:

5 – 9 Dis 2022
Murid boleh: Membincangkan maksud inersia dengan mengkaji situasi dalam
kehidupan harian yang menunjukkan kewujudan inersia.
11.4.1 Menerangkan jisim.
2. Nota:
11.4.2 Menerangkan dengan contoh maksud Hukum Newton Pertama diperkenalkan g.
inersia.

MINGGU 37 11.4.3 Menjalankan eksperimen untuk 1. Cadangan aktiviti:

2 – 6 Jan 2023 mengkaji hubungan antara jisim dan inersia
Eksperimen Wajib 7(11.4.3)

32
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara jisim dan
inersia
Merancang dan mengkaji hubungan antara jisim dan inersia menggunakan
neraca inersia.

2. Nota:
Neraca inersia dicipta oleh pihak NASA untuk menentukan jisim objek
di stesen angkasa lepas. g.
11.4.4 Berkomunikasi tentang kesan inersia Cadangan Aktiviti
dalam kehidupan harian
Membincang serta membuat perkongsian mengenai situasi yang
menunjukkan kesan inersia yang bermanfaat an yang memudaratkan
kepada manusia.
g.

STANDARD PRESTASI
BP 11: DAYA DAN GERAKAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai daya dan gerakan.

2 Memahami daya dan gerakan dalam melestarikan alam dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
33
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai daya dan gerakan dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai daya dan gerakan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
fenomena alam.
5 Menilai pengetahuan mengenai daya dan gerakan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.
6 Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai daya dan gerakan dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif
dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TEMA 4 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN 12 : TENAGA NUKLEAR
MINGGU 38 12.1 Penggunaan Tenaga Nuklear Cadangan aktiviti:
9 – 3 Jan 2023
Murid boleh: Menggunakan peta minda untuk menunjukkan manfaat dan kesan buruk
12.1.1 Mewajarkan penggunaan tenaga sumber tenaga nuklear berbanding dengan sumber tenaga lain
nuklear bagi negara yang telah dikenal pasti. Melayari laman sesawang untuk mendapatkan maklumat mengenai negara
yang menggunakan tenaga nuklear di dunia.

12.2 Penghasilan Tenaga Nuklear Cadangan aktiviti:

Murid boleh: Membuat persembahan multimedia bagi menerangkan penghasilan tenaga

nuklear melalui:
12.3.1. Menceritakan impak penggunaan  pembelahan nukleus.
senjata nuklear kepada hidupan dan  pelakuran nukleus.
persekitaran Penerangan perlu menggunakan gambar rajah reaktor nuklear
Mencari maklumat dan membuat perkongsian penggunaan tenaga nuclear
12.3.2 Merumuskan impak ujian nuklear ke di negara tertentu.
atas persekitaran.
MINGGU 39 12.3 Impak Penggunaan Tenaga Nuklear Cadangan aktiviti:
16 – 20 Jan Murid boleh:
34

STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU
PEMBELAJARAN
2023 12.2.1 Memerihalkan penghasilan tenaga
nuklear melalui pembelahan nukleus dan
pelakuran nukleus.
12.2.2 Memerihalkan penjanaan tenaga
elektrik daripada tenaga nuklear.
RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
CADANGAN AKTIVITI - NOTA
Melayari laman sesawang dan membuat perkongsian untuk mendapatkan
maklumat mengenai:
 sejarah pengeboman bom atom di Hiroshima dan Nagasaki
 ujian nuklear

12.2.3 Mewajarkan penggunaan tenaga

nuklear bagi negara yang menggunakannya.
MINGGU 40 12.4 Tenaga Nuklear di Malaysia Cadangan aktiviti
23/1 – 7 Feb Membuat perdebatan tentang kewajaran pembinaan stesen janakuasa
2023 Murid boleh: nuklear di Malaysia.
Nota:
12.4.1 Mewajarkan pembinaan stesen Tenaga nuklear boleh dijadikan sebagai tenaga alternatif untuk masa
janakuasa nuklear di Malaysia. [TAMBAHAN] hadapan.
MINGGU 41
[31/1-
3/2/2023]
MINGGU 42
[6-10/2/2023]
MINGGU 41
[13-
17/2/2023]
18/2/2023-12/3/2023 CUTI AKHIR TAHUN
STANDARD PRESTASI
BP 12: TENAGA NUKLEAR
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai tenaga nuklear

2 Memahami tenaga nuklear.dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

35
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
STANDARD KANDUNGAN – STANDARD
MINGGU CADANGAN AKTIVITI - NOTA
PEMBELAJARAN

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai tenaga nuklear dan dapat melaksanakan tugasan mudah.
4 Menganalisis pengetahuan mengenai tenaga nuklear dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai tenaga nuklear dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.

6 Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai tenaga nuklear dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif
dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

SENARAI PENYIASATAN SAINTIFIK / EKSPERIMEN WAJIB BAGI KSSM SAINS TINGKATAN 4

BILANGAN BIDANG PEMBELAJARAN EKSPERIMEN WAJIB

3 3.2.2 Menjalankan eksperimen bagi menentukan kadar denyutan nadi manusia berdasarkan
1 Teknik Mengukur Parameter jantina, umur dan aktiviti fizikal
Kesihatan Badan
2 6 6.1.6 Menjalankan eksperimen untuk membandingkan kekuatan tulang yang padat dan tulang
36
 RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
Sokongan, Pergerakan yang berongga.
3 dan Pertumbuhan 6.3.4 Menjalankan eksperimen untuk mendapatkan pola pertumbuhan tumbuhan.
9 9.1.2 Menjalankan eksperimen untuk membanding ciri-ciri aloi dan ogam tulennya.
4
Kimia Industri
5 11.3.1 Menjalankan eksperimen untuk menentukan nilai pecutan graviti bumi, g.
11
6 11.3.3 Menjalankan eksperimen untuk mengkaji keadaan jatuh bebas dan bukan jatuh bebas
Daya dan Gerakan
7 11.4.3 Menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara jisim dan inersia

SENARAI PROJECT BASED LEARNING (PBL) WAJIB BAGI KSSM SAINS TINGKATAN 4 /2021

37
  
STANDARD
BIL STANDARD PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK STEM
KANDUNGAN
 
RPT SAINS TINGKATAN 4_KSSM / SMKJ 2022 MAC
Cadangan aktiviti: Pembelajaran Berasaskan Projek STEM
Dapur mempunyai pelbagai bahan mudah terbakar seperti tepung, gula, minyak dan
1.3.4 Mencipta alat sebagainya. Kewujudan bahan api juga boleh menjadi punca kebakaran di rumah.
1.3 Pemadam
1 pemadam kebakaran ringkas Cipta satu alat pemadam kebakaran ringkas yang berfungsi dengan menggunakan
kebakaran
  bahan yang boleh didapati di rumah
Nota:
Penerapan elemen keusahawanan digalakkan
Cadangan aktiviti:
4.6.1 Mewajarkan peranan  Pembelajaran berasaskan projek STEM
setiap individu dalam “Fenomena pemanasan global dan perubahan iklim sedang melanda dunia kita
menangani fenomena sekarang dan perlu diberikan perhatian yang serius. Fenomena tersebut telah
4.6 Teknologi Hijau
2 pemanasan global dan mengakibatkan banyak kesan melampau kepada bumi.Maka adalah penting bagi kita
dan Kehidupan
perubahan iklim dalam mengurangkan masalah ini dengan mengaplikasikan pengetahuan tentang Teknologi
mengurangkan jejak kaki Hijau demi memastikan kelestarian alam kepada generasi akan datang.”
karbon Reka cipta satu kempen kesedaran atas talian bagi menangani fenomena pemanasang
global dan perubahan iklim demi kelestarian hidup di Bumi
6.2.2 Menjanakan idea bagi Cadangan aktiviti:
masalah berkaitan sendi dan
6.2 Pergerakan dan otot dalam kehidupan harian Pembelajaran berasaskan masalah bagi menyelesaikan:
Pertumbuhan  kecederaan pada sendi dan otot disebabkan oleh aktiviti fizikal
3 Manusia  sakit lutut dalam kalangan warga tua

Nota
Mengumpulkan maklumat tentang kerjaya berkaitan seperti pakar ortopedik, ahli
kiropraktor dan ahli fisioterap i
1. Cadangan aktiviti:
Eksperimen Wajib 6 (11.3.3)
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji keadaan
• jatuh bebas dan
• bukan jatuh bebas
DISEDIAKAN OLEH: Perbincangan termasuk eksperimen
DISAHKANyangOLEH:
dijalankan oleh Galileo Galilei
Pembelajaran Berasaskan Projek STEM
“Dalam keadaan banjir besar, bekalan makanan dan ubat-ubatan kadang kala perlu
11.3.3 Menjalankan dijatuhkan dari udara. Sering kali bekalan tersebut akan mengalami kerosakan
RUSNAINI BT RAIS eksperimen mengkaji disebabkan halaju yang tinggiSUNITA
semasa BT MOKHTAR
mencecah permukaan bumi. Payung terjun
11.3 T4
GURU MP4 SAINS Pecutan Graviti
keadaan jatuh bebas dan digunakan untuk mengurangkan halaju tersebut. “ & MATEMATIK
GURU KANAN SAINS
dan Jatuh Bebas
bukan jatuh bebas Membina dan merekabentuk payung terjun daripada dapatan kajian bagi 38
  menyelesaikan masalah di atas. Antara ciri payung terjun yang boleh dikaji adalah:
• saiz kanopi
• bahan kanopi