‫‪2120/2121‬‬ ‫المستوى ‪:‬السنة االولى متوسط‬

‫فرض الفصل الثاني في مادة التربية المدنية‬

‫الوضعية األولى‪01 :‬ن‬

‫عرف ‪:‬‬
‫ّ‬
‫‪ -‬تكافُؤ الفرص (‪2‬ن)‬
‫‪ -‬أذكر خمسة مظاهر له (‪ 5‬ن)‬
‫‪ -‬وضّح أه ّميته (‪ 3‬ن)‬
‫الوضعية الثانية‪5:‬ن‬

‫أحب بعبارة (صحيح) أو (خطأ) في نهاية كل جملة مما يلي‪:‬‬

‫الدولة هي رقعة جغرافية غير محددة‬ ‫‪-1‬‬

‫إسترجعت الجزائر سيادتها سنة ‪ 1191‬م‬ ‫‪-2‬‬
‫تتربّع الجزائر على مساحة ‪ 283.183.1‬كم ‪²‬‬ ‫‪-3‬‬
‫يعتنق غالبية سكان الجزائر الديانة اإلسالمية‬ ‫‪-.‬‬
‫تستمد الدّولة الجزائرية مشروعيتها من إرادة ال ّ‬
‫شعب‬ ‫‪-5‬‬
‫الوضعية الثالثة ‪5 :‬ن‬
‫صنّف في الجدول ال ُموالي ما يأتي‪:‬‬

‫ال يدخل التالميذ إلى القسم إال بعد انتظامهم في الصف‪ -‬ال يسمح للتالميذ باإلجابات الجماعية ومقاطقة األستاذ و‬
‫هو يشرح ‪ -‬مشاركة التالميذ في العملية التعليمية ‪ -‬المعاملة الحسنة من طرف األستاذ ‪ -‬توفير التدفئة في فصل‬
‫سؤال عن التفاصيل التي‬‫الشتاء ‪ -‬يلتزم التالميذ بالجلوس المنضبط و اللباس المحترم ‪ -‬تقدير األستاذ و إحترامه ‪ -‬ال ّ‬
‫لم يفهمها التلميذ ‪ -‬توفير الكتاب المدرسي‪ -‬تجنّب التأ ّخر و الغياب‬

‫واجبات‬ ‫حقوق‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫بالتوفيق‬
 ‫تصحيح فرض الفصل الثاني في مادة التربية المدنية‬

‫الوضعية األولى‪ 01:‬ن‬

‫تعريف تكافؤ الفرص‪ :‬هو توفير الشروط الالزمة لتمكين سائر المتعلمين في الوطن الواحد على مسافة واحدة من‬
‫اإلمكانيات المتاحة في ميدان التعليم ‪1858‬ن‬

‫خمسة مظاهر له‪ 5 :‬ن‬

‫انجاز المؤسسات التعليمية‬ ‫‪-‬‬

‫توفير الكتاب المدرسي‬ ‫‪-‬‬
‫اإلنصاف و النزاهة مع التالميذ‬ ‫‪-‬‬
‫مكافأة التالميذ بالجوائز‬ ‫‪-‬‬
‫توفير الوسائل التربوية‬ ‫‪-‬‬
‫أهمية تكافؤ الفرص‪ 185 :‬ن‬

‫‪ -‬إتاحة فرصة التعليم للمواطن‬

‫‪ -‬تزويد الدّولة بالكفاءات المستقبلية‬
‫‪ -‬تطبيق العدالة اإلجتماعية‬
‫الوضعية الثانية ‪5 :‬ن‬

‫أجب بعبارة (صحيح) أو (خطأ) في نهاية كل جملة‬

‫خطأ‬ ‫‪-1‬‬
‫خطأ‬ ‫‪-2‬‬
‫صحيح‬ ‫‪-3‬‬
‫صحيح‬ ‫‪-.‬‬
‫صحيح‬ ‫‪-5‬‬
‫الوضعية الثالثة ‪5‬ن‬

‫صنّف في الجدول ال ُموالي ما يأتي‬

‫واجبات‬ ‫حقوق‬

‫ال يدخل التالميذ إلى القسم إال بعد انتظامهم‬ ‫‪-‬‬ ‫مشاركة التالميذ في العملية التعليمية‬ ‫‪-‬‬
‫في الصف‬ ‫المعاملة الحسنة من طرف األساتذة‬ ‫‪-‬‬
‫ال يسمح للتالميذ باإلجابات الجماعية‬ ‫‪-‬‬ ‫توفير التدفئة في فصل الشتاء‬ ‫‪-‬‬
‫يلتزم التالميذ بالجلوس المنضبط و اللباس‬ ‫‪-‬‬ ‫سؤال عن التفاصيل التي لم يفهمها التلميذ‬ ‫ال ّ‬ ‫‪-‬‬
‫المحترم‬ ‫توفير الكتاب المدرسي‬ ‫‪-‬‬
‫تقدير األستاذ و احترامه‬ ‫‪-‬‬
‫تجنب التأخر و الغياب‬ ‫‪-‬‬