1 第一課 白靈新詩選

一、詩句判讀：下列詩句所描寫的遊戲，與「放風箏」有關的，請在（ ）中畫○，
（每題 5 分，共 30 分）
不是的畫╳。
1.由「放紙鳶」可知。
（ ○ ） 1. 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。（高鼎）
2.促織：蟋蟀的別名。
（ ╳ ） 2. 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（葉紹翁）3.折花、騎竹馬、弄青梅。
4.由「風力健」
、「紅線凌空去」可知。
（ ╳ ） 3. 妾髮初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬來，遶床弄青梅。（李白）
（ ○ ） 4. 只憑風力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青雲有路通。（吳友如）
（ ╳ ） 5. 繞池閒步看魚游，正值兒童弄釣舟。一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。
（白居易） 5.由「弄釣舟」
、「垂鉤」可知是釣魚。

（ ○ ） 6. 階下兒童仰面時，清明妝點最堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風怨別離。
（曹雪芹） 6.由「仰面」
、「游絲」可知。

二、 破折號運用：破折號用於語意的轉變、聲音的延續，或在行文中為補充說明某
詞語。下列各題缺空處，適合填入破折號者，請在（ ）中畫○，不適合的畫
╳。（每題 6 分，共 30 分）
1.頓號（、）
。

（ ╳ ） 1. 美國 邁阿密□澳洲 雪梨等地適逢假期，大批遊客湧入沙灘，舉行派對。
（ ╳ ） 2. 科技發展對教育的影響有哪些□最明顯的是教學媒體的演進及學習模
式的轉變。 2.問號（？）
。

（ ○ ） 3. 甘地為了解放被人歧視的最底層階級□被稱為「汙民」的不可觸賤民，
賭上自己的性命。
（ ╳ ） 4. 線上書展各類書籍應有盡有：心靈勵志、社會科學、醫療保健、文學小
說□任君挑選。 4.刪節號（……）
。

（ ○ ） 5. 我感受到鮮花那可愛、天鵝絨般柔軟光滑的花瓣，並發現了它那奇特的
卷曲□大自然就這樣向我展現千奇百怪的事物。

三 、歇 後 語 練 習 ： 下 列 歇 後 語 皆 與 「 魚 」 有 關 ， 請 從 提 示 中 選 出 正 確 的 代 號 填 入
（ ）中 。（每題 5 分，共 40 分）
甲、假正經 乙、拉拉扯扯 丙、任人敲打 丁、沒見過風浪
戊、死活不知 己、多此一舉 庚、一副黑心腸 辛、水裡來，水裡去
（ 甲 ） 1.貓兒不吃魚 （ 丙 ） 5.寺裡的木魚
（ 庚 ） 2.剝開墨魚肚 （ 丁 ） 6.池塘裡的魚
（ 己 ） 3.吃鹹魚放醬油 （ 乙 ） 7.我放風箏你釣魚
（ 辛 ） 4.大浪打翻滿船魚 （ 戊 ） 8.淡水魚放在鹹水裡

-1-
 2 第二課 古體詩選

一、 狀聲詞練習：請根據文意，從提示中選出正確的答案填入（ （每題 6 分，
）中。
共 42 分）
撲通 咚咚 淅瀝 琅琅 轆轆 牙牙 啁啾

1. 窗外的雨（ 淅瀝 ）的下個不停。 1. 形容風雨、霜雪、落葉等聲音。

2. 經過一天的工作，傑倫早已飢腸（ 轆轆 ）。 2. 形容空腹的鳴叫聲。

3. 看著女兒（ 牙牙 ）學語的樣子，十分逗趣。 3. 形容幼兒學說話的聲音。

4. 湘琴一看見心儀的直樹，心就（ 撲通 ）直跳。 4. 形容心跳的聲音。

5. 春暖花開時節，我們到郊外聆聽（ 啁啾 ）鳥鳴。 5. 形容鳥叫聲。

6. 大哥打起鼓來架勢十足，（ 咚咚 ）的聲響震耳欲聾。 6. 形容敲鼓的聲音。

7. 這首詩作膾炙人口，無論男女老幼均能（ 琅琅 ）上口。 7. 形容清朗的讀書聲。

二、 古體詩與近體詩：下列敘述正確者請在（ （每題 6 分，
）中畫○，錯誤者畫╳。
共 30 分）
（ ○ ）1. 一首七言律詩總共五十六個字。
（ ╳ ）2. 唐 宋詩人只創作近體詩，不創作古體詩。 2. 亦有創作古體詩。

（ ╳ ）3. 古體詩與近體詩一樣，都是每句五個字或七個字。 3. 古體詩字數不限。

（ ○ ）4. 古體詩在字數、句數、平仄及對仗方面，皆沒有限制。
（ ╳ ）5. 「前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。」（陳子昂
〈登幽州臺歌〉）是一首絕句。 5. 由字數不定可知為古體詩。

三、 詩體判別：請判斷下列詩作，分別是「古體詩」、「絕句」或「律詩」中的何種
（每題 7 分，共 28 分）
詩體，並將答案填入（ ）中。
（ 絕句 ）1. 王維〈九月九日憶山東兄弟〉
：「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」
（ 古體詩 ）2. 陶淵明〈飲酒〉
：「結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自
偏。採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真
意，欲辯已忘言。」
（ 古體詩 ）3. 李白〈金陵酒肆留別〉
：「風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子
弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長。」
（ 律詩 ）4. 杜甫〈春望〉
：「國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。」

-2-
 3
7 第第三
七課課 土
臺芭 樂季
灣四 的風
生土存滋之
味道

一、 水果俗諺：下列提示中的俗諺皆與「水果」有關，請找出相對應的解釋，並將
答案代號填入（ ）中。（每題 6 分，共 24 分）
甲、食果子拜樹頭 乙、甘蔗無雙頭甜
丙、揀啊揀，揀著一個賣龍眼 丁、西瓜偎大邊
（ 丁 ） 1. 形容人趨炎附勢。
（ 甲 ） 2. 指人要懂得感恩，飲水思源，不可忘本。
（ 乙 ） 3. 指人世間的種種都有無法兩全其美的遺憾。
（ 丙 ） 4. 用來勸人不要過分挑剔，以免最後找到一個最壞的。

二、摹寫判斷練習：本課使用了各種摹寫技巧來描寫土芭樂。請判斷下列文句屬於
何種摹寫，並將答案代號填入（ ）中。（每題 6 分，共 36 分）
甲、視覺 乙、聽覺 丙、嗅覺 丁、味覺 戊、觸覺
（ 戊 ） 1. 五月黃梅天，到處黏糊糊的。
（ 丁 ） 2. 他細細咀嚼蜜棗，感到一陣沁甜的蜜味，十分甘芳。
（ 乙 ） 3. 午後突然下了一場雨，雨打在屋瓦上，發出叮叮咚咚的聲音。
（ 甲 ） 4. 媽媽將一顆顆芒果放進調理機中，攪拌出一杯黃澄澄的芒果汁。
（ 丙 ） 5. 烤箱裡正烘烤著麵團，漸漸飄出濃濃的焦香味，瀰漫了整個廚房。
（ 丁 ） 6. 以高湯烹煮的白菜彷彿要在嘴中化開，我很喜歡那清淡而溫潤的甘美。

三、 水果猜謎：請判斷下列文句所描寫的水果，並將答案代號填入（ ）中。
（每題
5 分，共 40 分）

甲、西瓜 乙、甘蔗 丙、橘子 丁、葡萄

戊、草莓 己、龍眼 庚、鳳梨 辛、香蕉

（ 己 ） 1. 一個小胖子，藏著黑珠子，撥開黃身子，露出白肚子。
（ 甲 ） 2. 身穿綠衣裳，肚裡水汪汪，生的兒子多，個個黑臉龐。
（ 辛 ） 3. 彎彎像月亮，短短像黃瓜，少時穿綠衣，長大換黃衣。
（ 庚 ） 4. 身體橢圓形，外皮像蜂窩，果肉黃黃的，頭上戴著小皇冠。
（ 丙 ） 5. 脫下紅黃衣，七八個兄弟，緊緊抱一起，酸甜各有味，大家都喜歡。
（ 乙 ） 6. 身上有節不是竹，粗的能有鋤把粗，小孩抓住啃不夠，老人沒牙乾叫苦。
（ 丁 ） 7. 遠看瑪瑙紫溜溜，近看珍珠圓溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。
（ 戊 ） 8. 紅紅小小軟又軟，吃來酸酸又甜甜，頭上戴著綠帽子，全身長滿青春痘。

-3-
 4 第四課 田園之秋選

一、 修辭判別： 〈田園之秋選〉一文中，作者為了強調西北雨的威力，時常運用誇飾
修辭技巧。此修辭是在語文中，故意以誇張的手法描述，使其超過客觀的事實，
讓讀者留下深刻的印象。下列文句，何者使用了誇飾修辭？請在（ ）中打。
（每題 8 分，共 64 分）
（ ）1. 房間裡有灰綠色的金屬品寫字檯，金屬品圈椅，金屬品文件高櫃。
（張愛
玲〈留情〉）1.類疊。
（  ）2. 別說陳家，就連整個縣城來講，大爺跺跺腳，四個城門樓子都搖晃。
（何
曉鐘〈活埋〉）
（ ）3. 痛苦使人沉思，沉思使人智慧，智慧使人對生活比較易於忍受。
（周夢蝶
〈悶葫蘆居尺牘〉）3.排比兼頂真。
（  ）4. 北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。寧不知傾城與傾
國，佳人難再得。（李延年〈佳人歌〉）
（ ）5. 聽聽鳥兒的歌唱，聞聞泥土的氣息，嗅嗅花兒的芬芳，看看浩瀚的大海，
數數飄飄的浮雲。（蘇慶隆〈接近大自然〉
）5.排比兼類疊。
（  ）6. 他的亮晶晶的大眼睛，眨也不眨的，嘴脣抿得緊，嘴角勾起淺笑，一副
提得起整個地球的氣度。
（華嚴〈智慧的燈〉）
（ ）7. 不知是受了哪一位大人先生的恩典，這一條臭水溝被改為地下水道，上
面鋪了柏油路，從此這條水溝不復發生承受垃圾的作用，使得附近居民
多麼不便！（梁實秋〈垃圾〉）7.帶有諷刺之意。
（  ）8. 猛不防，一陣疾風吹來，松濤像萬馬奔騰，鼓樂齊奏，使你聽了好像覺
得天地在旋轉，萬物在歡唱，在狂舞，這時候，你根本忘記了自身的存
在，只覺得大自然的偉大、神祕。
（謝冰瑩〈愛晚亭〉）

二、 詩風判別：
〈田園之秋選〉是一篇描寫秋天田園生活的作品，而在中國古典詩歌
中亦多描寫山水田園之作。下列詩作，屬於山水田園詩的請在（ ）中畫○，
（每題 9 分，共 36 分）
不屬於的畫╳。
（ ○ ）1. 空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1. 出自王維〈山居
秋暝〉
。
（ ╳ ）2. 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共霑巾。2. 出自王勃〈杜少
府之任蜀州〉
。
（ ○ ）3. 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。3. 園田居〉
出自陶淵明〈歸
。
（ ╳ ）4. 天地英雄氣，千秋尚凜然。勢分三足鼎，業復五銖錢。
4. 出自劉禹錫〈蜀
得相能開國，生兒不象賢。淒涼蜀故妓，來舞魏宮前。 先主廟〉。

-4-
 5 第五課 五柳先生傳

一、 名家名作配對：下列是各名家的作品，請辨別作者是誰，並在（ ）中填入正
（每題 4 分，共 24 分）
確的代號。
甲、靖節先生 乙、東坡居士 丙、詩仙
丁、沈三白 戊、詩佛 己、詩聖
（ 乙 ） 1. 〈記承天夜遊〉 （ 丁 ） 4. 《浮生六記》
（ 丙 ） 2. 〈早發白帝城〉 （ 戊 ） 5. 〈山居秋暝〉
（ 甲 ） 3. 〈五柳先生傳〉 （ 己 ） 6. 〈聞官軍收河南河北〉

二、 字義判別：
「之」字有多種不同的含義，請判斷下列「之」字的詞性及意義，在
（ ）中填入正確的代號。（每題 4 分，共 28 分）
甲、助詞，的 乙、代詞，代指「物」 丙、代詞，代指「人」
（ 甲 ） 1. 慈烏復慈烏，鳥中「之」曾參。
（ 乙 ） 2. 又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使「之」沖煙飛鳴。
（ 甲 ） 3. 黔婁「之」妻有言：「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」
（ 乙 ） 4. 學而時習「之」。
（ 丙 ） 5. 親舊知其如此，或置酒而招「之」。
（ 乙 ） 6. 擇其善者而從「之」。
（ 甲 ） 7. 無懷氏「之」民歟！葛天氏「之」民歟！

三、 偏義複詞練習： 「偏義複詞」是由意思相異的兩個字所組成的詞語，只偏重其中
一個字的意思。請將下列句中的偏義複詞圈出來，並寫出偏重的詞義。 （每題 4
分，共 48 分）
1. 只求問心無愧，毀譽在所不惜。→（ 毀 ）
2. 這兩人的恩怨太深，不是一時半刻可以化解的。→（ 怨 ）
3. 只顧欣賞沿途的風景，忘了路的遠近。→（ 遠 ）
4. 敵軍仍在觀望，戰場上一點動靜也沒有。→（ 動 ）
5. 騎車記得戴安全帽，萬一有個好歹，後果誰來承擔？→（ 歹 ）
6. 你怎麼捨得把這麼漂亮的一大束花扔掉？→（ 捨 ）
7. 身為政府官員，應以國家的利益為優先考量。→（ 國 ）
8. 做人要厚道，不可只求自保，不顧他人死活。→（ 死 ）
9. 因為早上出門時太匆忙，竟然忘記帶家門的鑰匙。→（ 忘 ）
10. 天有不測風雲，人有旦夕禍福。→（ 禍 ）
11. 將軍下令打探敵人虛實，以便制敵於先機。→（ 實 ）
12. 他不顧個人安危，衝進火災現場協助救援。→（ 危 ）

-5-
 6 第六課 我在圖書館的一天

一、意 義判別： 下列提示 中的 語句皆與「書 」有關，請找出相 對應的解釋，並將答

案填入（ ）中。（每題 6 分，共 36 分）
甲、書中自有顏如玉 乙、百無一用是書生 丙、三日不讀書，面目可憎
丁、盡信書不如無書 戊、讀萬卷書，行萬里路 己、與君一席話，勝讀十年書
（ 己 ） 1.從與人交談請教中，獲益極多。
（ 丁 ） 2.指讀書不可拘泥於書上所載，一味盲從。
（ 丙 ） 3.形容人不努力充實學問，以致孤陋寡聞，令人厭惡。
（ 甲 ） 4.古代勸人努力讀書，可以求得功名，也能娶得美嬌娘。
（ 戊 ） 5.人除了要吸取課本上的知識外，還得要多到各地旅行，開拓視野，以增
廣見聞。
（ 乙 ） 6.讀書人一無所長，毫無才能可言。本為抒發內心抑鬱不平之氣，後來泛
指自謙自嘲或文人志大才疏的意思。

二、 佳句填充：下列名言佳句皆與「讀書」有關，請根據文意及提示，將正確的答
案填入（ ）中。（每題 6 分，共 24 分）

數量 探險 益友 思考
1.讀書而不（ 思考 ），等於吃飯而不消化。
2.讀書是一種（ 探險 ），如探新大陸，如征新土壤。
3.讀過一本好書，像交了一個（ 益友 ）
，時間過得越長，情誼也就越深厚。
4.在讀書上，（ 數量 ）並不列於首要，重要的是書的品質與所引起的思索的程度。

三、 譬喻修辭練習：請判斷下列文句，有運用譬喻修辭的請在（ ）中畫○，不是
的畫╳。（每題 5 分，共 40 分）
（ ○ ） 1.戶外的大榕樹巨大如屋。
（ ○ ） 2.陸羽泡的茶，像幅潑墨山水畫。
（ ○ ） 3.推開的窗戶有如波浪般延展而去。
（ ○ ） 4.你是池中的水，我是那水上的浮萍。
（ ╳ ） 5.一間會呼吸的圖書館，有著會讀書的椅子。5. 轉化兼類疊。
（ ╳ ） 6.一個夏天下來，吃掉的冰恐怕都要多過自己的體重。6. 誇飾。
（ ╳ ） 7.我們的經濟從來沒有富裕過，我們的日子卻從來沒有貧乏過。7. 映襯。
（ ╳ ） 8.作主是不必凡事去請示，作主是能按照自己想做的方式去做，作主是擁
有支配的權利，作主是不必再聽別人使喚。8. 排比兼類疊。

-6-
 7 第七課 愛 蓮說

一、 字義練習：判斷下列各句「 」中的字義，前後相同的請在（ ）中畫○，不

同的畫 ╳。（每題 5 分，共 50 分）
（ ╳ ） 1. 水陸草木「之」花／予獨愛蓮「之」出淤泥而不染 1. 的／無義

（ ╳ ） 2. 菊，花「之」隱逸者也／菊「之」愛，陶後鮮有聞 2. 的／表賓語提前，無義

（ ○ ） 3. 出淤泥「而」不染／可遠觀「而」不可褻玩焉 3. 卻
（ ○ ） 4. 「予」謂／同「予」者何人 4. 我
（ ○ ） 5. 濯清漣「而」不妖／人不知「而」不慍 5. 卻

（ ╳ ） 6. 牡丹之愛，宜「乎」眾矣／學而時習之，不亦說「乎」 6. 無義／用於句末，
與「不亦」構成反詰
（ ○ ） 7. 陶後「鮮」有聞／「鮮」為人知 7. 少 的語氣

（ ╳ ） 8. 世人「盛」愛牡丹／太平「盛」世 8. 非常／興旺
（ ╳ ） 9. 亭亭淨「植」／種「植」樹木 9. 立／栽種、培育
（ ╳ ）10. 香遠「益」清／延年「益」壽 10. 更加／增加

二、 人物事蹟配對：根據以下事蹟的描述，從提示中找出對應的人物，並在（ ）
中填入正確的答案代號。（每題 5 分，共 50 分）
甲、周敦頤 乙、杜甫 丙、李白 丁、孔子 戊、陶淵明
己、王維 庚、沈復 辛、白居易 壬、王之渙 癸、蘇軾

（ 甲 ） 1. 人品高潔，胸襟坦蕩，是宋代理學的開創者。
（ 丙 ） 2. 詩風浪漫，豪放飄逸，後世尊稱為「詩仙」
。
（ 庚 ） 3. 著有《浮生六記》
，記錄其自身經歷。其〈兒時記趣〉一文記敘童年時代
以觀察力與想像力發現的物外之趣。
（ 乙 ） 4. 作品多為社會寫實之作，反映安 史之亂時人民生活的痛苦，後世尊稱為
「詩聖」。
（ 戊 ） 5. 天性澹泊，曾作〈五柳先生傳〉自比，世稱靖節先生。
（ 己 ） 6. 字摩詰，其山水田園詩意境悠遠而富有禪意，被譽為「詩佛」。
（ 丁 ） 7. 儒家思想的代表人物，是中國傑出的思想家、教育家，後世尊稱為「至
聖先師」。
（ 辛 ） 8. 字樂天，晚年自號香山居士，詩作以通俗易懂、老嫗能解為名。
（ 壬 ） 9. 擅長描寫邊塞的雄偉風光，被視為唐代四大邊塞詩人之一，詩作中以〈登
鸛雀樓〉、〈涼州詞〉尤為著名。
（ 癸 ）10. 詩、詞、書、畫都有獨特風格。其〈記承天夜遊〉一文記敘與友人夜遊
賞景的經驗與感觸。

-7-
 8 第八課 鳥

一、 修辭練習：請判斷下列文句是否使用了「倒反」修辭，是的請在（ ）中畫○，
（每題 5 分，共 40 分）
不是的畫╳。
（ ╳ ）1. 噫！菊之愛，陶後鮮有聞。（周敦頤〈愛蓮說〉）
（ ○ ）2. 唉！我現在想想，那時真是太聰明了！（朱自清〈背影〉）
（ ○ ）3. 你真是太天才了，竟然把簡單的事情搞到神仙也難以收拾的地步。
（ ○ ）4. 昨天摔了一跤，今早睡過頭，晚上掉錢包，什麼好事都讓我遇上了。
（ ○ ）5. 你沒有老子，是多麼得意的事！好用來說嘴！（胡適〈母親的教誨〉 ）
（ ╳ ）6. 婚姻像一座圍城，城外人想跳進去，城內人想跳出來。（錢鍾書 〈圍城〉）
（ ╳ ）7. 碰到颳風下雨，這些鐘自然也有停擺、慢擺或亂擺的時候。
（陳黎〈聲音鐘〉）
（ ○ ）8. 籠子裡的鳥更不用說，常年的關在柵欄裡，飲啄倒是方便，冬天還有遮
風的棉罩，十分地「優待」。
二、 文意理解：讀完〈鳥〉一課後，請判斷下列敘述何者正確，正確的請在（ ）
中畫○，錯誤的請畫╳。（每題 5 分，共 30 分）
（ ○ ）1. 「提籠架鳥的人，清早在街上蹓躂。」以人的悠閒，反襯出籠中鳥失去
自由的苦悶。2.以反諷筆法，寫鳥籠中生活舒適，其實失去了自由。傳達籠中鳥徒有生命，卻失去
自由的苦悶。
（ ╳ ）2. 「籠子裡的鳥更不用說，常年的關在柵欄裡，飲啄倒是方便，冬天還有
遮風的棉罩，十分地『優待』。」表達羨慕籠中鳥不愁吃住的生活。
（ ○ ）3. 「一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急
似一聲，竟是淒絕的哀樂。客夜聞此，說不出的酸楚！」以杜鵑的叫聲
襯托出客夜的酸楚。
（ ╳ ）4. 「牠像虹似地一下就消逝了，牠留下的是無限的迷惘。」此句是以譬喻
的方式寫鳥離去的快速，而這快速的離去讓作者感到歡喜，表達出人與
鳥之間的情感。4.讓作者感到迷惘。
（ ○ ）5. 「一行白鷺上青天」一句寫景，兼具色彩美與動態感。
（ ○ ）6. 「再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠裡的小鳥兒了，但是我不忍
看。」表現出作者愛鳥、憐惜鳥的心。
三、 「鳥」的相關俗諺：提示欄中的俗諺皆與「鳥」有關，請根據各小題的解釋，
找出正確的配對，將俗諺代號填入（ ）中。（每題 5 分，共 30 分）
甲、夫妻本是同林鳥 乙、麻雀雖小，五臟俱全 丙、早起的鳥兒有蟲吃
丁、燕雀安知鴻鵠志 戊、人為財死，鳥為食亡 己、死有重於泰山，輕於鴻毛
1. （ 乙 ）：比喻事物雖小，卻也樣樣俱全。
2. （ 丙 ）：比喻做事積極或及早者，能獲得利益。
3. （ 丁 ）：比喻庸俗者無法理解志向遠大者的抱負。
4. （ 戊 ）：人為謀取錢財而不惜生命，就像鳥為了覓食而喪生一樣。
5. （ 己 ）：死亡的意義不同，可如泰山般重要非凡，也可如鴻毛一樣微不足道。
6. （ 甲 ）
：比喻夫妻本是一時的伴侶，遇有危險之時，只能各奔前程，自求多福。
-8-
 9 第九課 冬 陽

一、 摹寫修辭判別：
〈冬陽〉一文中，作者運用多種摹寫技巧，細膩刻畫冬日的景致，
將冬陽下的情景描寫得聲色兼具。請判斷下列各句使用了何種摹寫修辭？ 並將
正確的答案填入（ ）中。（每題 5 分，共 50 分）

視覺 聽覺 觸覺 味覺 嗅覺

（ 味覺 ） 1. 這包中藥苦得難以下嚥。
（ 聽覺 ） 2. 隔壁嬰兒的哭聲，劃破深夜的寧靜。
（ 視覺 ） 3. 有許多落花在小瀑布下的漩渦中不斷的迴轉。
（ 嗅覺 ） 4. 院中盛開的桂花散發出沁人心脾的淡雅香氣。
（ 視覺 ） 5. 在研究室整理舊稿，一隻藍蜻蜓忽然穿窗而入。
（ 觸覺 ） 6. 秋天的夜晚十分迷人，它並不寒冷，只是清涼。
（ 味覺 ） 7. 北平尋常提到江蘇菜，總想著是甜甜的、膩膩的。
（ 嗅覺 ） 8. 一陣風掠過，菊花的冷香中夾雜著一股刺鼻的異味。
（ 觸覺 ） 9. 腳伸向秧田裡的水探一探，一股冷冽的寒氣直透進體內。
（ 聽覺 ）10. 雨絲紛紛灑落在琉璃瓦上，發出叮咚之音，琉璃窗也砰砰作響。

二、 季節判別：請判斷下列各句描寫的是哪個季節，並將正確的答案填入（ ）中。
（每題 5 分，共 50 分）

春 夏 秋 冬

（ 夏 ） 1. 晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃。
（ 春 ） 2. 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
（ 冬 ） 3. 聞道梅花坼曉風，雪堆遍滿四山中。
（ 秋 ） 4. 馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。
（ 春 ） 5. 昨夜東風入武陽，陌頭楊柳黃金色。
（ 夏 ） 6. 水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。
（ 冬 ） 7. 北風夜捲赤亭口，一夜天山雪更厚。
（ 春 ） 8. 憑君先到江頭看，柳色如今深未深。
（ 秋 ） 9. 停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
（ 夏 ）10. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

-9-
 10 第十課 拆 牆

一、詞 語意義 判別：下列 「 」中的詞語， 語序顛倒後句意不 變者， 請在（ ）中

畫○，不同的畫╳。（每題 5 分，共 30 分）
1. 說話不流利，常有字音重複或詞句
（ ╳ ） 1. 阿利只要緊張，講話就會「結巴」／巴結
中斷的現象／奉承、攀附。
（ ○ ） 2. 震災過後，他急欲返鄉「尋找」親人／找尋 2. 找尋／尋覓探求。
3. 部屬／部下。
（ ○ ） 3. 曉赫為人認真負責，「下屬」都很尊敬他／屬下 4. 蜜蜂採取花中甘液所釀
（ ╳ ） 4. 我喜歡在茶飲中加入一點「蜂蜜」，會更美味／蜜蜂 成濃稠的蜜汁，可供食用
和入藥／泛指膜翅目蜜
（ ○ ） 5. 爸爸收到妹妹親手製作的禮物，很是「喜歡」／歡喜 蜂科昆蟲。
5. 快樂、高興。
（ ○ ） 6. 這件事我已經決定了，任何人都別想「攔阻」／阻攔 6. 阻擋／阻止、攔住。

二、疊字詞大挑戰：本課使用了許多疊字詞，如：牆就「羞答答」地縮在綠葉下面、
牆東邊的園子裡「綠油油」地種了兩畦青菜等。請根據提示，選出最適當的詞語
填入（ ）中。（每題 5 分，共 40 分）
熱騰騰 坦蕩蕩 眼巴巴 陰森森
撲簌簌 懶洋洋 白茫茫 沉甸甸

1.我們背著（ 沉甸甸 ）的背包，在山洞裡摸黑前進。

2.他是個（ 坦蕩蕩 ）的君子，絕不會做這種缺德的事。
3.一說到傷心處，她的眼淚不禁（ 撲簌簌 ）的流了下來。
4.大雪紛飛，天地間（ 白茫茫 ）的一片，什麼都看不清楚。
5.在寒冷的冬天裡，吃一碗（ 熱騰騰 ）的粥，是最幸福的事。
6.天氣實在太熱了，我（ 懶洋洋 ）的躺在地上，完全不想動。
7.他（ 眼巴巴 ）的望著商店櫥窗裡的玩具，卻只能失望離開。
8.這棟房子久無人居，外牆爬滿藤蔓，連在白天都散發出（ 陰森森 ）的氣氛。

三、名言判讀：下列哪些名言符合「尊重」
、「包容」的意旨？請在（ ）中打。
（每
題 6 分，共 30 分）
（  ）1.每個人都能縮小自己時，大家的空間就變大了。
（  ）2.泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。
（  ）3.信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片。
（  ）4.涓滴之水終可磨損大石，不是由於它力量強大，而是由於晝夜不捨的滴墜。
（  ）5.世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的
胸懷。

- 10 -
 13 自學一 世說新語選

一、 世說新語大考驗：請判斷下列關於《世說新語》的說明是否正確，正確的請在
（ ）中畫○，錯誤的畫╳。（每題 5 分，共 25 分）
（ ○ ）1. 《世說新語》是一部筆記小說。
（ ╳ ）2. 《世說新語》共分成三十門類。2.共分成三十六門類。
（ ╳ ）3. 《世說新語》的編纂者是東晉的王羲之。3.是劉義慶召集文士合力編成。
（ ○ ）4. 要研究魏 晉歷史，可以參考《世說新語》一書。
（ ○ ）5. 《世說新語》善用人物的語言和行動來凸顯人物的個性。

二、 通假字辨識：請寫出下列各題的通同字或假借字。（每題 5 分，共 45 分）
1. 後賊追至，王欲「舍」所攜人。→（ 捨 ）
2. 既已納其自託，寧可以急相棄「邪」？→（ 耶 ）
3. 王藍田性急。嘗食雞子，以「筯」刺之。→（ 箸 ）
4. 復於地取「內」口中，齧破即吐之。→（ 納 ）
5. 使安期有此性，猶當無一「豪」可論，況藍田邪？→（ 毫 ）
6. 漫「卷」詩書喜欲狂。→（ 捲 ）
7. 學而時習之，不亦「說」乎？→（ 悅 ）
8. 夜夜夜半啼，聞者為沾「襟」。→（ 衿 ）
9. 水陸草木之花，可愛者甚「蕃」
。→（ 繁 ）

三、 世說「成」語：下列成語皆是從《世說新語》中衍生的，請參考提示選項，選
（每題 5 分，共 30 分）
擇適當的答案填入（ ）中。
應接不暇 聚精會神 東山再起 登峰造極

（一）請根據解釋，填入符合的選項。
1.（ 東山再起 ）
：表示失敗後捲土重來。
2.（ 登峰造極 ）
：比喻達到極點或造詣高深精絕。
3.（ 應接不暇 ）
：形容美景繁多，令人目不暇給。亦用以比喻人事物繁多紛至，令
人窮於應付。

（二）請根據文意，填入符合的選項。
1. 這位大師的山水畫，在當代可說已經到了（ 登峰造極 ）境界。
2. 林先生是位很有毅力的企業家，經歷過幾次失敗，仍能（ 東山再起 ）
，創業有成。
3. 每逢百貨公司週年慶，各個專櫃前的顧客真是川流不息，讓店員忙得（ 應接不暇 ）
。

- 11 -
 14 自學二 買 春聯

一、量 詞練習： 下列文句 「 」中的量詞， 運用正確者請在 （ ）中畫○，運用錯

誤者畫╳。（每題 5 分，共 50 分）
（ ○ ） 1.這「副」太陽眼鏡跟我的臉型不相配。 1. 計算成套成組物品的單位。
2. 計 算 圖 畫、 布 帛等 平 面物 的單
（ ╳ ） 2.這「幅」中藥味道苦澀，令人難以下嚥。 位。宜作「帖」 。
3. 計算吃飯、斥責等行為次數的單
（ ╳ ） 3.他追隨名師研習書法，練就一「頓」好字。 位。宜作「手」 。

（ ○ ） 4.外頭烈日高照，妹妹戴了一「頂」遮陽帽。 4. 計算帽子、轎子等的單位。
5. 計算有柄、有把手器物的單位。
（ ╳ ） 5.媽媽因操勞家事，一「把」纖手漸漸變粗了。 宜作「雙」
。

（ ○ ） 6.這「首」歌的和聲很特殊，聽起來別具情調。 6. 計算詩、詞、歌曲等的單位。
7. 計算船隻、艦艇的單位。宜作
（ ╳ ） 7.那「艘」轎車停在街口，妨礙了來往的交通。 「輛」 。
8. 計算時間的單位。相當於
（ ○ ） 8.大哥每次出海，都得要一年半「載」才能回來。 「年」。
9. 計算纖細條狀物的
（ ○ ） 9.每到煮飯時間，阿媽家的屋頂便會升起一「縷」炊煙。 單位。
（ ○ ）10.一個人要是好吃懶做，即使家財萬「貫」，也會坐吃山空。
10.古代計算錢幣的單位。

二、慣用語辨識：〈買春聯〉一文中的「左撇子」是稱慣用左手的人。請根據下列各
題的解釋，從提示中選出正確的慣用語填入（ ）中。（每題 5 分，共 50 分）

老狐狸 三隻手 活菩薩 笑面虎 三腳貓

牆頭草 眼中釘 落湯雞 醋罈子 智多星
1.（ 三隻手 ）：竊賊、扒手。
2.（ 眼中釘 ）：比喻所痛恨的人。
3.（ 醋罈子 ）：俗稱善於嫉妒的人。
4.（ 笑面虎 ）：比喻面善心惡的人。
5.（ 老狐狸 ）：比喻非常狡猾的人。
6.（ 智多星 ）：頭腦靈敏、主意很多的人。
7.（ 三腳貓 ）：比喻技藝不精、不中用的人。
8.（ 落湯雞 ）：比喻人處於困境，十分狼狽。
9.（ 活菩薩 ）：心地善良而能救人急難的人。
10.（ 牆頭草 ）：比喻毫無立場、主見，唯利是圖的人。

- 12 -
 15 自學三 天使的海和魔鬼的海

一、語 氣判斷 ：根據〈天 使的海和魔鬼的海 〉 一文，下列文句 中的角色 分別使用了

何種語氣？請從提示中選出正確的答案代號填入（ ）中。（每題 5 分，共 20
分）

甲、責備 乙、叮嚀 丙、讚嘆 丁、疑問 戊、自信

（ 戊 ） 1. 我抓起網子，往大海裡一甩。連撒網機都沒我甩得漂亮！
（ 丁 ） 2. 海裡又沒有交通標誌，魚怎麼知道要往哪裡游？
（ 丙 ） 3. 風是有些涼，雲是有些沉，但是海水在月光下，美得像一幅畫呢！
（ 乙 ） 4. 「要記住，海有兩個面孔，」阿海伯說：
「天使的海和魔鬼的海。還有，
在大海上，千萬別相信海！有時候，連我的話也別信。」

二、詩 歌中的海洋：詩 中 有許多膾炙人 口的 作品 與海洋有關， 請根據提示，將正確

的答案代號填入（ ）中，以完成詩句。（每題 5 分，共 40 分）

甲、天涯共此時 乙、波濤安悠悠 丙、天涯若比鄰 丁、除卻巫山不是雲

戊、銀河倒列星 己、何時復西歸 庚、直掛雲帆濟滄海 辛、海上明月共潮生
1. 曾經滄海難為水，（ 丁 ）。（元稹〈離思〉
）
2. 百川東到海，（ 己 ）？（佚名〈長歌行〉
）
3. 海上生明月，
（ 甲 ）
。（張九齡〈望月懷遠〉）
4. 長風破浪會有時，（ 庚 ）。（李白〈行路難〉）
5. 海水無風時，（ 乙 ）
。（白居易〈題海圖屏風〉）
6. 滄海先迎日，（ 戊 ）
。（杜甫〈不離西閣二首〉）
7. 春江潮水連海平，（ 辛 ）。（張若虛〈春江花月夜〉
）
8. 海內存知己，（ 丙 ）
。（王勃〈送杜少府之任蜀州〉）

三、詞 義練習：以下名言 佳句皆與「海」 有 關。請根據文意及 提示 ，圈出適當的答

案。（每格 5 分，共 40 分）
1. 真理的大海，讓未發現的一切事物躺臥在我的眼前，任我去（ 探尋 挖除 ）。
2. 人生是海洋，希望是（ 木匠 舵手 ）的羅盤，使人們在（ 暴風雨 豔陽天 ）
中不致迷失方向。
3. 在人生的海洋上，最（ 痛快 悔恨 ）的事就是獨斷獨航，但最（ 得意 悲慘 ）
的卻是回頭無岸。
4. 世界上最寬廣的是（ 海洋 天空 ）
，比海洋寬廣的是天空，比（ 海洋 天空 ）
更寬廣的是人的（ 志氣 胸懷 ）。

- 13 -