1 第一課 白靈新詩選

一、國字注音（每題 1 分，共 40 分）

1. 「ㄍㄨㄥ」背：弓 21. 「ㄇㄛˋ」名其妙：莫

2. 開「鎗」：ㄑㄧㄤ 22. 堅忍不「ㄅㄚˊ」

：拔

3. 魚「鰭」：ㄑㄧˊ 23. 「ㄧㄢˊ」途：沿

4. 展「ㄔˋ」高飛：翅 24. 河「堤」：ㄊㄧˊ

5. 「拚」命：ㄆㄢˋ 25. 「ㄊㄧˊ」神醒腦：提

6. 「ㄏㄨㄟ」之不去：揮 26. 「ㄊㄧˊ」醐灌頂：醍

7. 目「ㄉㄥˋ」口呆：瞪 27. 文不對「ㄊㄧˊ」：題

8. 板「ㄉㄥˋ」：凳 28. 萬馬「ㄅㄣ」騰：奔

9. 「扼」腕：ㄜˋ 29. 「間」隙：ㄐㄧㄢˋ

10. 扼「腕」：ㄨㄢˋ 30. 「搏」鬥：ㄅㄛˊ

11. 「ㄉㄡˇ」開水：抖 31. 奮鬥不「ㄒㄧㄝˋ」：懈

12. 「ㄘㄜˋ」耳：側 32. 「拓」展：ㄊㄨㄛˋ

13. 幾百「畝」：ㄇㄨˇ 33. 「騰」空：ㄊㄥˊ

14. 屹立不「ㄧㄠˊ」：搖 34. 「ㄇㄤˇ」撞：莽

15. 造「ㄧㄠˊ」
：謠 35. 「惋」惜：ㄨㄢˋ

16. 「ㄧㄠˊ」不可及：遙 36. 「嫉」妒：ㄐㄧˊ

17. 胸「ㄊㄤˊ」
：膛 37. 豐「沛」：ㄆㄟˋ
18. 「ㄢˋ」然潛航：黯 38. 複「沓」：ㄊㄚˋ

19. 「潛」航：ㄑㄧㄢˊ 39. 「塑」造：ㄙㄨˋ

20. 「ㄒㄩㄢˊ」壺濟世：懸 40. 碑「碣」：ㄐㄧㄝˊ

二、注 釋（每題 5 分，共 10 分）

1. 扼腕：用手握腕。表示內心嘆息、惋惜、失意或憤怒等不平的情緒。

2. 扶搖直上：乘著風，快速上升。

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三、改 錯（每字 1 分，共 10 分）
（ 壇潛靈懈評 ）1. 今年樂檀出現許多極具淺力的新人，有充滿零魂的唱將，還有雖
╳ ╳ ╳
罹患耳疾仍創作不檞的歌手，金曲坪審團為此陷入兩難。
╳ ╳
（ 黯懸哺料倉 ）2. 海釣者多日未有所獲，神情岸然，心中玄著家中嗷嗷待補的兒女。
╳ ╳ ╳
此時水面突然有動靜，他拚命拉桿，不科魚未上鉤，滄皇逃離。
╳ ╳

四、選擇題（每題 5 分，共 40 分） 1. (A)空隙。宜作「離間」 (B)顯著非凡的樣子 (C)重複、重疊堆積。宜

作「複雜」 (D)閒暇自得的樣子。宜作「優勢」 。
（ B ）1. 下列文句「 」中的詞語，何者使用最恰當？ (A)他居心不良，你可別聽信
他的挑撥「間隙」 (B)參加比賽，也許不一定能留下「輝煌」紀錄，但至少
能留下難忘回憶 (C)此地住商混雜，人口組成相對「複沓」
，因此住宅售價較
低 (D)透過老師的輔導，他逐漸了解自己「優游」，面對未來也能善加規畫。
（ A ）2. 下列選項，何者意思與其他三者相差最遠？ (A)大海的快樂你才不知道
(B)你應該知道大海的快樂 (C)大海的快樂只有你知道 (D)大海的快樂你才
不可能不知道。 2. (A)偏向「你不知道」 (B)(C)(D)偏向「你知道」
。

（ A ）3. 〈飛魚〉：「魚蝦瞪眼，浪花扼腕」的原因為何？ (A)自嘆弗如，心生嫉妒

(B)預知凶兆，因而感嘆 (C)不以為然，棄若敝屣 (D)遭其陷害，憂嘆怨恨。
（ D ）4. 「然而飛魚的快樂，大海並不知道」
、「哼，大海的快樂你才不知道！」關於詩
中提及的這兩種快樂，下列說明何者最恰當？ (A)飛魚的快樂─為了同伴
而喝采 (B)飛魚的快樂─備受保護的安逸 (C)大海的快樂─自由翱翔
4. 飛魚的快樂在於張翅滑行的自由、探索世界的
的喜悅 (D)大海的快樂─遍歷世事的了然。雀躍。大海則因包容萬物、見識廣博，而有圓
融了然的智慧，故選(D)。
（ C ）5. 根據〈飛魚〉一詩，關於小飛魚、大海及老飛魚的關係，下列說明何者最貼切？
(A)初生之犢不畏虎 (B)近水樓臺先得月 (C)白天不懂夜的黑 (D)虎落平陽被
5. (A)比喻閱歷不深的年輕人敢說敢做，無所畏懼。可用來指小飛魚的勇猛，但不符合三者關係
犬欺。 (B)指因接近某些人或事物而得到優先方便獲利的機會 (C)每個人的經歷不同，對於他人的理
解往往有所局限 (D)比喻英雄在失勢時，容易遭到小人的欺侮。
（ B ）6. 「扶搖直上，小小的希望能懸得多高呢」這句話隱含有何種情緒？ (A)質疑
與鄙視 (B)期待與欣喜 (C)挑釁與輕蔑 (D)關懷與同情。
（ A ）7. 關於〈風箏〉一詩，下列敘述何者錯誤？ (A)「扶搖直上，小小的希望能懸
得多高呢」→勉人順應環境，知福惜福 (B)「長長一生莫非這樣一場遊戲
吧」→意謂人生就像是放風箏的遊戲，看似簡單，卻需要長長的一生來成就
(C)「上去，再上去，都快看不見了」→意謂理想高遠，未來充滿難以測知
的變數 (D)「我開始拉著天空奔跑」→意謂只要有希望，人的意志力可以
戰勝環境。 7. (A)意謂希望就像風箏一樣，從地面看，風箏放得愈高也愈小，如同人藐小的希望。

（ D ）8. 「細細一線，卻想與整座天空拔河」這句話所顯現的精神與下列哪一本書名最
相近？ (A)《療癒，從感受情緒開始》 (B)《別人怎麼對你，都是你教的》
(C)《吃飽，是你活著的目的嗎？》 (D)《夢想這條路踏上了，跪著也要走完》
。
8. (A)感受真實的情緒，進而自我療癒 (B)反思自己所言所為，探討人際關係的起因 (C)運用反詰句讓人反思
生命中除了吃飽，還有其他重要的事 (D)強調追尋夢想的路即使坎坷難行，仍要勇敢追尋。

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 2 第二課 古體詩選

一、國字注音（每題 1 分，共 30 分）

1. 「ㄓㄨˊ」臣棄婦：逐 16. 「ㄓㄡˋ」夜：晝

2. 「佚」名：ㄧˋ 17. 沾「襟」：ㄐㄧㄣ

3. 眾說紛「ㄩㄣˊ」：紜 18. 反「哺」：ㄅㄨˇ

4. 發「華」滋：ㄏㄨㄚ 19. 使爾悲不「任」：ㄖㄣˊ

5. 「ㄆㄢ」折：攀 20. 「喪」不臨：ㄙㄤ

6. 將以「遺」所思：ㄨㄟˋ 21. 「ㄐㄧㄝ」哉：嗟

7. 路不拾「遺」：ㄧˊ 22. 切「磋」：ㄘㄨㄛ

8. 「馨」香：ㄒㄧㄣ 23. 斯「ㄊㄨˊ」輩：徒

9. 「玷」汙：ㄉ一ㄢˋ 24. 「ㄑㄧㄣˊ」獸：禽

10. 「致」意：ㄓˋ 25. 曾「參」：ㄕㄣ

11. 「ㄩㄣˋ」釀：醞 26. 老「嫗」能解：ㄩˋ

12. 得罪「ㄑㄩㄢˊ」貴：權 27. 「ㄑㄧㄥˋ」竹難書：罄

13. 元「稹」：ㄓㄣˇ 28. 「譴」責：ㄑ一ㄢˇ

14. 「ㄊㄧˊ」叫：啼 29. 朋友「ㄎㄨㄛˋ」絕：闊

15. 「啞啞」吐哀音：ㄧㄚ 30.「噤」若寒蟬：ㄐㄧㄣˋ

二、注 釋（每題 2 分，共 20 分）

1. 發華「滋」：茂盛的樣子。 6. 沾襟：眼淚沾溼衣襟。

2. 攀條折其「榮」：花。 7. 反「哺」：餵養。

3. 將以「遺」所思：贈送。 8. 悲不「任」：承受。

4. 路遠莫「致」之：送達。 9. 歿：死亡。

5. 此物何足「貴」：注重、珍視。 10. 喪不臨：即「不臨喪」

，不奔喪的意思。

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三、改 錯（每字 1 分，共 10 分）
（ 功世奔盡實 ╳ ╳
）1. 吳起為了追求公名，連母親過逝了也不返家卉喪，和反哺竟孝的
╳ ╳
曾參相比，他十在是禽獸不如！
╳
（ 栽種茂摘衣 ╳
）2. 爸爸哉重在庭院中的玉蘭花，近來開得相當冒盛，我和媽媽最愛
╳╳
將花謫下別在身上，讓馨香盈滿伊袖。
╳ ╳

四、選擇題（每題 5 分，共 40 分）
（ C ）1. 關於〈庭中有奇樹〉與〈慈烏夜啼〉兩首詩的字詞解釋，下列何者正確？
(A)綠葉發「華」滋：繁盛 (B)但感別「經時」：日常、平常 (C)「啞啞」吐
1. (A)花 (B)經過一段很長的
哀音：形容烏鴉的叫聲 (D)母歿「喪不臨」：不沮喪。 時間 (D)不奔喪。

（ A ）2. 下列詞語中的「致」字，何者不是動詞？ (A)興「致」 (B)行禮「致」敬

2. (A)旨趣、意態，名詞 (B)(C)傳達、表示，動詞
(C)互相「致」意 (D)「致」力。 (D)竭盡，動詞。

（ D ）3. 下列詩句，何者運用了借代修辭技巧？ (A)庭中有奇樹，綠葉發華滋 (B)馨

香盈懷袖，路遠莫致之 (C)昔有吳起者，母歿喪不臨 (D)慈烏復慈烏，鳥中
之曾參。 3. (D)「曾參」借代「孝子」
。

（ B ）4. 下列詩句，何者表現出「心有餘而力不足」的遺憾？ (A)攀條折其榮，將以

遺所思 (B)馨香盈懷袖，路遠莫致之 (C)百鳥豈無母，爾獨哀怨深 (D)嗟哉
斯徒輩，其心不如禽。
（ B ）5. 〈庭中有奇樹〉一詩中，作者先寫樹的珍貴、花的馨香，最後卻說「此物何足
貴」的原因為何？ (A)因為此樹不是稀有的品種 (B)感嘆花無法送到想念的
人手中 (C)抱怨花的價格過於昂貴 (D)花期太短，無法培植賺錢。

（ D ）6. 關於〈慈烏夜啼〉一詩，下列敘述何者正確？ (A)作者以人喻物，寫來貼切

生動 (B)本詩是作者為父親守喪時所寫的作品 (C)從「昔有吳起者」到「鳥
中之曾參」是屬於抒情的句子 (D)結尾以吳起與曾參對比，凸顯作者對孝道
6. (A)以物喻人 (B)為母親守喪時所
的肯定與讚揚。 寫的作品 (C)屬於議論的句子。

（ C ）7. 關於「古體詩」與「近體詩」的比較，下列說明何者錯誤？ (A)古體詩的句

數不限，近體詩分為四句及八句 (B)古體詩不講究平仄，近體詩則講究平仄
(C)古體詩與近體詩皆不可換韻 (D)古體詩的字數有四、五、六、七言與雜言，
近體詩只分五、七言。 7. (C)古體詩可換韻。

（ C ）8. 關於唐代詩人的說明，下列何者錯誤？ (A)杜甫的詩作忠實反映時代的苦難

與社會的困頓，表現對民生疾苦的關懷 (B)李白的詩作豪放飄逸，自然率真
(C)白居易的詩作反映社會戰亂，風格屬於豪放的邊塞派 (D)王維與孟浩然同
為「盛唐山水田園詩人」。 8. (C)白居易的詩作反映民間疾苦，風格屬社會寫實派。

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 3 第三
第 三課
課 土
善芭用樂
時的間生
的存方之
法道

一、國字注音（每題 1 分，共 34 分）

1. 「ㄓㄞ」取：摘 18. 危「ㄒㄧㄢˇ」：險

2. 結實「纍纍」
：ㄌㄟˊ 19. 便「ㄇㄧˋ」：祕

3. 「熾」烈：ㄔˋ 20. 「ㄉㄨㄣˋ」悟：頓

4. 「縱」使：ㄗㄨㄥˋ 21. 「彆」扭：ㄅㄧㄝˋ

5. 豆「ㄐㄧㄤ」：漿 22. 「ㄆㄧㄣˊ」窮：貧

6. 「腐」熟：ㄈㄨˇ 23. 智「ㄏㄨㄟˋ」：慧

7. 「煞」是好聞：ㄕㄚˋ 24. 「了」然：ㄌ一ㄠˇ

8. 「籠」罩：ㄌㄨㄥˊ 25. 「ㄇㄧˋ」食者：覓

9. 均「ㄩㄣˊ」：勻 26. 「ㄎㄜˋ」意：刻

10. 粗「ㄙㄜˋ」：澀 27. 水果「ㄊㄢ」：攤

11. 芳「ㄔㄨㄣˊ」之味：醇 28. 溫「馴」：ㄒㄩㄣˊ

12. 「ㄎㄣˇ」咬：啃 29. 整齊「劃」一：ㄏㄨㄚˋ

13. 「扎」實：ㄓㄚ 30. 豐「腴」：ㄩˊ

14. 滑「ㄌㄧㄡ」
：溜 31. 圓「ㄖㄨㄣˋ」：潤

15. 「ㄆㄢ」爬：攀 32. 「ㄈㄨˇ」摸：撫

16. 枝「椏」：ㄧㄚ 33. 「ㄆㄟˊ」伴：陪

17. 末「ㄕㄠ」：梢 34.「ㄑㄧㄥˋ」幸：慶

二、注 釋（每題 2 分，共 16 分）

1. 熾烈：旺盛。 5. 了然：清楚明白。

2. 煞是：非常、十分。 6. 溫馴：溫和不粗野。

3. 幽微：隱微。 7. 豐腴：豐滿圓潤。

4. 枝椏：樹枝。 8. 形容：此指外形。

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三、改 錯（每字 1 分，共 10 分）
（ 攀腦醒摔欲 ）1. 潘爬樹幹的童年回憶，常出現在我的惱海裡，耳邊仍常響起媽媽
╳ ╳
提省不要衰落的聲音，好懷念那段隨心所裕、天真無邪的日子。
╳ ╳ ╳
（ 塌略澀烈回 ）2. 青綠的果子，果肉軟禢無脆度，嘗起來掠微粗瑟，充滿濃裂的香
╳ ╳ ╳ ╳
味，令人洄味不已。
╳

四、選擇題（每題 5 分，共 40 分）1. (A)樸實無華／純一樸實 (B)隱微／刻鏤深入，難以忘懷

(C)清楚明白／巨大的樣子 (D)此指外形／用言語或文字來解釋明白。
（ A ）1. 下列文句「 」中的詞語，何者經替換後文意不變？ (A)照樣聞得到那種「質
樸」的香氣：純樸 (B)其實，小時摘食土芭樂，
「幽微」地隱含著種種無奈：
深刻 (C)幼年對它的偏見，這時都「了然」了：龐然 (D)教人急欲購買的「形
2. (A)比喻馬上開悟，忽然明白 (B)比喻突發的驚人事件
容」：說明。 (C)遭人質問或駁斥時沉默不語或無言以對 (D)形容聲勢極大。
（ A ）2. 「因而竟然有了『牛頓在蘋果樹下，被掉落的蘋果打到頭』後的那種頓悟。突然
間，我對土芭樂為什麼要長得這麼彆扭，有了盡釋前嫌的理解。」下列何者可形
容其中的頓悟？ (A)茅塞頓開 (B)晴天霹靂 (C)啞口無言 (D)驚天動地。
（ B ）3. 「立秋時節，社區中庭的土芭樂，有幾顆果實逐漸轉黃了。此後大約有兩個月
3. (B)現在錯過，就
得 等 到 明 年 夏 的成熟期。若不摘食，就得等到明年夏天。」根據這段文字，可推知土芭樂的
天，可見是一年
一次。
成熟期為何？ (A)兩年一次 (B)一年一次 (C)一年二次 (D)一年六次。
（ C ）4. 「看它生長十幾年，今年不知為何，比往年都結實纍纍。白露時愈發熾烈，每
天都有乳黃的果實，掉落下來。」根據這段文字，今年土芭樂的生長狀況與往
年相比如何？ (A)尺有所短，寸有所長 (B)比上不足，比下有餘 (C)不可同
4. (A)比喻人各有其長處和短處，各有所適，各有所取 (B)比
日而語 (D)種瓜得瓜，種豆得豆。 上面的差些，比下邊的又強一點 (C)差別很大，不能相提
並論 (D)比喻種什麼因就得什麼果。
（ C ）5. 「掉落的多半已熟爛，落於地面時，肉漿散射，腐熟的濃郁果香也跟著四溢，煞
5. (A) 文 中 並 未 比
較香氣的差別 是好聞。縱使沒有熟果掉落，站在芭樂樹下，閉上眼，深呼吸，照樣聞得到那種
(B) 香 味 籠 罩 整
個空間，不需要
質樸的香氣，籠罩整個空間。」關於這段文字，下列說明何者正確？ (A)未掉
用 力 吸 就 聞 得 落的土芭樂，香氣較質樸清新 (B)要用力吸才能聞到土芭樂的香氣 (C)站在土
到 (D) 無 論 掉
落 與 否 都 會 有 芭樂樹下就能感受香氣瀰漫四周 (D)土芭樂掉落後，才會散發濃郁香氣。
香氣。
（ D ）6. 下列何者是在〈土芭樂的生存之道〉一文中，作者小時候對土芭樂的負面印象？
6. (A)文中未提及
(B)樹身光滑不 (A)爬樹摘土芭樂常常被大人處罰 (B)樹身粗糙，爬的時候常受傷 (C)籽過
好攀爬 (C)容
多，吃了容易腹瀉 (D)果肉熟度不均，吃幾口就得丟棄。
易便祕。
（ C ）7. 「看到那些珍珠芭樂，不免浮升同情，相信它們應該和土芭樂一樣，早年都有
這樣的生存策略，只是被品種改良後，溫馴了。形成一顆顆整齊劃一，肥碩豐
腴，色澤鮮亮，教人急欲購買的形容。」根據這段文字，可知作者同情珍珠芭
樂的原因為何？ (A)價格逐日下滑 (B)不再受到喜愛 (C)失去自我特色
(D)缺乏競爭優勢。
（ D ）8. 根據〈土芭樂的生存之道〉一文，作者看出土芭樂的各種缺點，其實是什麼樣
的生存策略？ (A)保護自己不被人類發現 (B)在市場占有一席之地 (C)因
應環境變化，調整生長期 (D)繁衍後代的方法。
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 4 第四課 田園之秋選

一、國字注音（每題 1 分，共 34 分）

1. 番薯「ㄉㄧˋ」：蒂 18. 「纏」身：ㄔㄢˊ

2. 「滂」沱：ㄆㄤ 19. 震「懾」：ㄓㄜˊ
3. 滂「沱」：ㄊㄨㄛˊ 20. 「匍」匐：ㄆㄨˊ
4. 「ㄆㄤ」礴：磅 21. 匍「匐」：ㄈㄨˊ
5. 「ㄅㄤˋ」秤：磅 22. 閃「ㄕㄨㄛˋ」：爍
6. 毀「謗」：ㄅㄤˋ 23. 直「待」到：ㄉㄞ
7. 「咫」尺：ㄓˇ 24. 「逞」英雄：ㄔㄥˇ
8. 走避不「ㄐㄧˊ」
：及 25. 主「ㄗㄞˇ」：宰
9. 「ㄕㄚˋ」時間：霎 26. 天打雷「ㄆㄧ」：劈
10. 天「ㄏㄨㄣ」地暗：昏 27. 公「釐」：ㄌㄧˊ
11. 盤「ㄒㄩㄢˊ」：旋 28. 水「ㄅㄚˋ」：壩
12. 餓虎「ㄐㄩㄝˊ」羊：攫 29. 竹葉「笠」：ㄌㄧˋ
13. 遮「ㄅㄧˋ」
：蔽 30. 「蓑」衣：ㄙㄨㄛ
14. 「ㄉㄢˇ」破魂奪：膽 31. 「滲」水：ㄕㄣˋ
15. 序「ㄇㄨˋ」：幕 32. 清「ㄕㄨㄤˇ」：爽
16. 前「ㄗㄡˋ」：奏 33. 「ㄎㄨˋ」愛：酷
17. 「籠」罩：ㄌㄨㄥˊ 34. 「ㄏㄢˋ」地：旱

二、注 釋（每題 2 分，共 16 分）

1. 滂沱：雨下得很大的樣子。 5. 氣脫委頓：失神無力，疲乏困頓。
2. 霹靂：急而響的雷。 6. 肆虐：任意作惡為禍。
3. 咫尺：形容很近的距離。 7. 行潦：因下雨而匯流於道旁的流水。
4. 震懾：震驚恐懼。 8. 登時：立刻。

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三、改 錯（每字 2 分，共 18 分）
（ 壩緊調象觀 ）1. 最近這幾場滂沱的西北雨讓水庫大霸謹急洩洪以條節水位，氣勢
╳╳ ╳
萬鈞的景像讓遊客嘆為關止。
╳ ╳
（ 妖擊膽啕 ）2. 驚悚片中的小男孩被許多張牙舞爪的夭魔左右夾繫、前後合攻，
╳ ╳
他被嚇得擔破魂奪，嚎淘大哭。
╳ ╳

四、選擇題（每題 4 分，共 32 分）
（ C ）1. 〈田園之秋選〉一文運用了許多譬喻修辭來描繪午後的西北雨。下列文句，何
1. (C)轉化。 者未使用譬喻修辭？ (A)只覺滿天無數黑怪，張牙舞爪，盡向地面攫來
(B)大自然有時很像戲劇 (C)轉眼雨過天青，太陽又探出了雲端 (D)一場為時
一小時的大西北雨，到底下了幾公釐的水，雖然沒做過實驗，只覺好像天上的
水壩在洩洪似的，是整個倒下來的。
（ B ）2. 下列文句，何者未使用誇飾修辭？ (A)閃電纏身，霹靂壓頂，在荒野中的人，
2. (B)設問。 此時沒有一個不是被震懾得氣脫委頓，匍匐不能起的 (B)你說這是戲劇不是
戲劇 (C)哪個敢把手舉得最高，頭伸得最長，定立時被劈殺 (D)只覺好像天
上的水壩在洩洪似的，是整個倒下來的。
（ D ）3. 「只覺滿天無數黑怪，張牙舞爪，盡向地面攫來。」這段文字乃是描寫西北雨
來臨前，烏雲翻湧之景，目的在營造何種氣氛？ (A)活潑生動 (B)熱鬧歡樂
(C)沉默寧靜 (D)詭譎恐怖。
（ C ）4. 「牛群在原野上狂奔，羊群在哀哀慘叫，樹木在盡力縮矮。」這段文字中的生
物，顯示出下列何種情感？ (A)怒氣沖天 (B)悲痛欲絕 (C)惶恐不安
4. (A)形容十分憤怒 (B)形容傷心哀痛到了極點
(D)樂不可支。 (C)心中驚慌害怕，十分不安 (D)形容快樂到了極點。

（ B ）5. 〈田園之秋選〉一文主要在描寫西北雨，但作者分別在第二段及第三段對人類
的反應、閃電霹靂的威力加以特寫，其主要用意為何？ (A)用以增加文章的
篇幅 (B)以人及霹靂等配角，襯托主角西北雨之特色 (C)表達大自然對人類
無情的反撲 (D)說明大自然的變化無常。
（ C ）6. 關於〈田園之秋選〉一文的內容，下列敘述何者正確？ (A)以梅雨貫穿全文
(B)形式上屬應用文，內容上屬論說文 (C)使用多種修辭技巧，特別是以譬
喻、誇飾修辭技巧描寫大自然的情節最為突出 (D)作者認為我們應該善加運
6. (A)西北雨 (B)內容上屬記敘文
用大自然所提供的資源。 (D)應該對大自然秉持著謙卑與敬畏的態度。

（ A ）7. 陳冠學在〈田園之秋選〉一文中，藉由對西北雨的描寫，提醒我們應該如何？
(A) 對 大 自 然 秉 持 著 謙 卑 與 敬 畏 的 態 度 (B) 預 防 西 北 雨 可 能 造 成 的 災 害
(C)面對大自然要無所畏懼，藉此磨練膽量 (D)學習嚴於律己的精神。
（ B ）8. 〈田園之秋選〉一文描繪了作者陳冠學的田園生活，下列何者同樣在描寫田園
生活？ (A)獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯 (B)晨興理荒穢，帶月荷鋤歸 (C)青青
河畔草，綿綿思遠道 (D)向晚意不適，驅車登古原。
8. (A)王維〈竹里館〉 (B)陶淵明〈歸園田居〉 (C)佚名〈飲馬長城窟行〉 (D)李商隱〈樂遊原〉
。

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 5
9 第九
第 五課
課 五
五柳柳先
先生生傳
傳

一、國字注音（每題 1 分，共 30 分）

1. 「傳」記：ㄓㄨㄢˋ 16. 「著」述：ㄓㄨˋ

2. 陶「潛」：ㄑ一ㄢˊ 17. 「ㄩˊ」樂：娛

3. 「諡」號：ㄕˋ 18. 「頗」示己志：ㄆㄛˇ

4. 「靖」節先生：ㄐㄧㄥˋ 19. 無疾而「ㄓㄨㄥ」：終

5. 不厭其「ㄒㄧㄤˊ」：詳 20. 「贊」曰：ㄗㄢˋ

6. 一「ㄆㄧㄣˊ」如洗：貧 21. 「黔」婁：ㄑㄧㄢˊ

7. 「ㄊㄢ」官汙吏：貪 22. 黔「婁」：ㄌㄡˊ

8. 「ㄇㄨˋ」名而來：慕 23. 「ㄐㄧˊ ㄐㄧˊ」營營：汲

9. 拘「泥」：ㄋㄧˋ 24. 二年「ㄐㄧˊ」：級

10. 「ㄕˋ」好：嗜 25. 推己「ㄐㄧˊ」人：及

11. 動「ㄓㄜˊ」得咎：輒 26. 茲若人之「ㄔㄡˊ」乎：儔

12. 「曾」不吝情去留：ㄘㄥˊ 27. 「ㄔㄡˊ」備：籌

13. 曾不「吝」情去留：ㄌㄧㄣˋ 28. 無「ㄕㄤ」大雅：傷

14. 衣不「ㄅㄧˋ」體：蔽 29. 「ㄈㄨˋ」詩：賦

15. 「ㄧㄢˋ」客：宴 30. 無懷氏之民「歟」：ㄩˊ

二、注 釋（每題 2 分，共 20 分）

1. 閑靜：安閒沉靜。 6. 曾不「吝」情去留：惜、捨不得。

2. 榮利：榮華利祿。 7. 蕭然：空蕩蕩的樣子。

3. 不求「甚」解：過度。 8. 晏如：安然自得的樣子。

4. 會意：心中有所領會。 9. 戚戚：憂慮的樣子。

5. 「期」在必醉：希望。 10. 「極」其言：推究。

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 三、改 錯（每字 1 分，共 10 分）
（ 儉裕竭屢募 ）1. 老王平常省吃撿用，日子過得並不富浴。但他卻揭盡心力的幫助
╳ ╳ ╳
╳
他人，履次為育幼院幕款，希望能看見孩子的笑容。
╳
（ 極娛召觴談 ）2. 平日工作急為忙碌的宇哲，最大的愉樂便是兆集三五朋友一同酣殤
╳ ╳ ╳ ╳
作詩，彈天說地。
╳

四、選擇題（每題 5 分，共 40 分） 1. (A)比喻善惡、是非、正邪、清濁等 (B)取「死」義

(C)寒冷和溫暖 (D)人與人雙方相互間。
（ B ）1. 下列文句「 」中的詞語，何者為偏義複詞的用法？ (A)有些人就是「黑白」
不分，有理說不清 (B)他只求自保，完全不管他人的「死活」 (C)如人飲水，
「冷暖」自知 (D)一句真心關懷的話語，往往能夠拉近「彼此」的距離。
（ B ）2. 下列詞語，何者不適合用來形容五柳先生貧困的家境？ (A)家徒四壁 (B)不
2. (B)不憂愁、不煩惱。虞匱乏 (C)室如懸磬 (D)身無長物。
（ B ）3. 下列文句，何者不能反映五柳先生追求心靈自在，不受世俗價值的牽絆？
(A)不慕榮利 (B)親舊知其如此，或置酒而招之 (C)短褐穿結，簞瓢屢空。—
晏如也 (D)常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
（ A ）4. 陶淵明在〈五柳先生傳〉中說：
「無懷氏之民歟！葛天氏之民歟！」其用意為
何？ (A)暗喻自己如上古人物，逍遙自適 (B)諷刺君王不如無懷氏和葛天氏
(C)敬佩無懷氏與葛天氏有仁民愛物的胸襟 (D)感嘆生不逢時，未及趕上上古
盛世。
（ D ）5. 下列文句，何者最能表現出五柳先生安於貧窮的個性？ (A)宅邊有五柳樹，因
以為號焉 (B)每有會意，便欣然忘食 (C)造飲輒盡，期在必醉，既醉而退，曾
不吝情去留 (D)環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空。—晏如也。
（ B ）6. 「閑靜少言，不慕榮利。」這句話是在形容五柳先生的何種個性？ (A)不善
言語，故作清高 (B)沉默寡言，不圖富貴 (C)不喜交際，憤世嫉俗 (D)不苟
言笑，任性妄為。
（ B ）7. 五柳先生讀書「不求甚解」
，又「每有會意，便欣然忘食」
。由此可推知，五柳
先生的讀書態度為何？ (A)苟且敷衍，得過且過 (B)心領神會，讀出心得
(C)有始無終，走馬看花 (D)鑽牛角尖，固執己見。
（ C ）8. 〈五柳先生傳〉乃陶淵明的自況，但他不直接寫自傳的原因，最可能為下列何
者？ (A)未出仕任官，感到愧對祖先，故不敢稱名道姓 (B)因家境貧困，不
願處境被他人所知 (C)以第三人稱立場，予人客觀之感，並可烘托自己的理
想 (D)其實家境富有，怕露財遭忌。

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 6 第六課 我在圖書館的一天

一、國字注音（每題 1 分，共 36 分）

1. 躺「ㄨㄛˋ」
：臥 19. 「ㄆㄧˊ」勞：疲

2. 閒「散」：ㄙㄢˇ 20. 「冥」思：ㄇㄧㄥˊ

3. 「攝」取：ㄕㄜˋ 21. 手「札」：ㄓㄚˊ

4. 「迥」異：ㄐㄩㄥˇ 22. 「ㄐㄩˇ」形：矩

5. 「ㄒㄧㄡˋ」覺：嗅 23. 典「ㄒㄧㄥˊ」：型

6. 「梭」巡：ㄙㄨㄛ 24. 一「ㄓㄢˇ」燈：盞

7. 「ㄓㄢˋ」道：棧 25. 「鏤」刻：ㄌㄡˋ

8. 實「ㄐㄧㄢˋ」：踐 26. 小「憩」：ㄑ一ˋ

9. 「ㄑㄧㄢˇ」顯易懂：淺 27. 沉「ㄨㄣˇ」：穩

10. 「參」天：ㄘㄢ 28. 「ㄧㄣˇ」藏：隱

11. 「ㄐㄩㄝˊ」類：蕨 29. 氣「氛」：ㄈㄣ

12. 宵小猖「ㄐㄩㄝˊ」：獗 30. 手「ㄍㄠˇ」：稿

13. 大放「ㄐㄩㄝˊ」詞：厥 31. 「ㄍㄠˇ」木死灰：槁

14. 一「ㄐㄩㄝˊ」不振：蹶 32. 「ㄍㄠˇ」砸：搞

15. 引「ㄧㄡˋ」
：誘 33. 靈「ㄇㄟˊ」：媒

16. 「波」浪：ㄅㄛ 34. 煙「ㄌㄢˊ」：嵐

17. 山「坡」：ㄆㄛ 35. 「裊」裊：ㄋㄧㄠˇ

18. 「ㄆㄧ」衣：披 36. 「ㄩㄥˇ」抱：擁

二、注 釋（每題 2 分，共 14 分）

1. 梭巡：往來察看。 5. 鏤刻：雕刻。

2. 參天：高出天際。 6. 慵懶：此指懶洋洋的樣子。

3. 幽雅：清靜雅致。 7. 裊裊：繚繞不絕的樣子。

4. 正襟「危」坐：端正的。

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三、改 錯（每字 1 分，共 10 分）
（ 勝藏繚煙殊 ）1. 北投是知名的觀光盛地，那裡有一座有著各類臧書的美麗圖書
╳ ╳
館，還有終年遼繞湮霧的地熱谷公園，景色特誅且迷人。
╳ ╳ ╳
（ 像自帶檔靜 ）2. 對士敏來說，閱讀就象呼吸一樣恣然，他總是隨身戴著一本書，
╳ ╳ ╳
善用生活中的空擋，淨下心來閱讀。
╳ ╳
╳ ╳
四、選擇題（每題 5 分，共 40 分） ╳
1.(A)不相同。宜作「相似」
╳ (C)懶惰、懶洋洋的樣子。宜作「積極」
╳
(D)繚繞不絕的樣子。宜作「淙淙」 。
╳ ╳
╳(A)他們有著「迥異」的個性，
（ B ）1. 下列選項「 」中的詞語，何者使用正確？
╳ ╳
連興趣都相仿，難怪能成為摯友 (B)經過徹夜「冥思」後，他終於明白了其
中的道理 (C)幸虧有他「慵懶」的嘗試各種方法，這個問題才能在短時間內
解決 (D)深入山林中，可以一邊聽著「裊裊」的流水聲，一邊欣賞自然景致。
（ D ）2. 「一間會呼吸的圖書館」使用了擬人修辭技巧，下列何者與之相同？ (A)近
2.(A)映襯兼類疊
(B)譬喻
的是，書隨意可得；遠的是，美麗的風景常讓我分心，因而忘書 (B)下雨時
(C)設問（提問）。分，雨從屋頂落下之美，像支綠茶廣告 (C)讀書呢？倒常忘了 (D)圖書館美

則美矣，書卻顯得寂寞。
（ B ）3. 「我總是在椅子與椅子間轉換我的靈魂，以攝取不同的知識。坐上不同的椅
子，身體即有迥異的姿勢，而從姿態大約可嗅出我是在讀什麼樣的書了。」這
段文字主要在說明什麼？ (A)如不能隨心所欲閱讀，就無法了解書中真義
(B)閱讀的姿態會隨座椅及書籍種類而改變 (C)唯有透過閱讀，才能體會境隨
心轉的道理 (D)多方涉獵不同的書籍才能充實自己的生命。
（ A ）4. 「午後的陽光被裁切成幾何圖案，讀書人此時晒書也晒心。」這段文字中的「晒
心」具有何種意義？ (A)沐浴陽光下，更覺心曠神怡 (B)徜徉大自然，找尋
寫作題材 (C)從光影變幻，領略世事無常 (D)澄靜心靈後，才能有效閱讀。
（ D ）5. 「圖書館本來是『書』最大，但北投分館卻讓所有的自然也成了『書』，將閱
5.題 幹 指 圖 書 館 的
建 築 設 計 與 自 然 讀風景延伸至天至地。」根據這段文字，下列何者是北投圖書館的特色？
環境相互融合，在
這裡不僅可讀
(A)自然科學類的書籍量十分豐富 (B)免費提供環境語音導覽 (C)館內擺滿
書，也可欣賞自然 了各種花草樹木的盆栽 (D)建築融合自然環境，讓閱讀不局限於書籍。
天地，故選(D)。
（ B ）6. 「這圖書館屋頂有玄機，植有草坡，草坡涵養水分會自然排水至雨水回收槽，
回收水可灌溉園區植栽。」這段文字中的「玄機」具有何種意義？ (A)融合
中西建築風格 (B)具環保節能的功效 (C)前衛的美感藝術 (D)擴充閱讀空間。
（ A ）7. 「前來的學生大都帶著學校的教科書來做功課，也因此圖書館美則美矣，書卻
顯得寂寞。」這段文字主要在說明什麼？ (A)學生來圖書館的目的 (B)學生
對圖書館的評價 (C)圖書館有專供學生討論課業的空間 (D)圖書館僅開放
學生在館內做美術作業。
（ D ）8. 關於〈我在圖書館的一天〉一文，下列敘述何者正確？ (A)說明圖書館可做
哪些特別設計以吸引遊客前來觀光 (B)記錄在圖書館所讀到的好書，並推荐
給讀者 (C)以北投圖書館為例，探討臺灣各大圖書館的優缺點 (D)以閒適筆
調記敘在北投圖書館一天中的所見所感。
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 7 第七課 愛蓮說

一、國字注音（每題 1 分，共 26 分）

1. 周敦「頤」：ㄧˊ 14. 意見分「ㄑㄧˊ」：歧

2. 可愛者甚「蕃」：ㄈㄢˊ 15. 「褻」玩：ㄒㄧㄝˋ

3. 世人「盛」愛牡丹：ㄕㄥˋ 16. 褻「玩」：ㄨㄢˊ

4. 「予」獨愛蓮：ㄩˊ 17. 陶後「鮮」有聞：ㄒㄧㄢˇ

5. 出「淤」泥而不染：ㄩ 18. 屢見不「鮮」：ㄒㄧㄢ

6. 「濯」清漣而不妖：ㄓㄨㄛˊ 19. 「ㄌㄢˋ」泥：爛

7. 拔「擢」：ㄓㄨㄛˊ 20. 波「ㄨㄣˊ」：紋

8. 清「漣」：ㄌㄧㄢˊ 21. 「ㄇㄢˋ」山遍野：漫

9. 「ㄧㄠ」豔：妖 22. 輕「ㄇㄢˋ」：慢

10. 「ㄧㄠ」折：夭 23. 「媚」世隨俗：ㄇㄟˋ

11. 「ㄨㄛˋ」土：沃 24. 「ㄆㄢ」附：攀

12. 不蔓不「ㄓ」：枝 25. 遠「ㄅㄛˋ」各地：播

13. 「ㄐㄧˋ」能：技 26. 模「ㄈㄢˋ」：範

二、注 釋（每題 2 分，共 24 分）

1. 可愛者甚「蕃」：通「繁」，眾多。 7. 褻玩：輕慢玩弄。

2. 「濯」清漣而不妖：洗滌。 8. 予「謂」：認為。

3. 濯「清漣」而不妖：此指清水。 9. 隱逸者：隱居的高士。

4. 中通外直：指蓮的花梗中空，外表挺直。 10. 噫：嘆息聲。

5. 香遠「益」清：更加。 11. 「鮮」有聞：少。

6. 「亭亭」淨植：高挺的樣子。 12. 宜乎：應當。

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 三、改 錯（每字 1 分，共 5 分）
（ 繽逸給 ）1. 假日花市中陳列著各種色彩濱紛的花，有象徵隱佚之士的菊花、
╳ ╳
象徵富貴的牡丹花、出淤泥而不染的蓮花，群花爭奇鬥豔，令人
目不暇及。
╳
（ 坦潔 ）2. 〈愛蓮說〉的作者周敦頤是位胸襟袒蕩的理學家，他所喜愛的蓮
╳
花正象徵著他的高捷人格，令人景仰而不敢褻玩。
╳

四、選擇題（每題 5 分，共 45 分） 1. (A)ㄇㄢˋ (B)ㄇㄨˇ／ㄇㄨˋ (C)ㄈㄢˊ／ㄈㄢ

(D)ㄩㄝˋ／ㄧㄠˋ。
（ A ） 1. 下列選項「 」中的字，何組讀音前後相同？ (A)「蔓」延╱窗「幔」 (B)「牡」
丹╱「牧」羊 (C)可愛者甚「蕃」╱「番」薯蒂 (D)雀「躍」╱榮「耀」 。

（ D ） 2. 下列選項中的「之」字，何者意思與「水陸草木之花」的「之」字相同？
2. 題幹與(D)的
(A)牠，指蚊子 (A)昂首觀「之」 (B)牡丹「之」愛，宜乎眾矣
(C)予獨愛蓮「之」出淤
(B)表賓語提前， 泥而不染 (D)菊，花「之」隱逸者也。
無義 (C)無義。

（ B ） 3. 下列選項「 」中的字經替換後，何者意思改變？ (A)可愛者甚「蕃」：

3. (B) 妖 媚 ／ 繁 (B) 濯 清 漣 而 不 「 妖 」： 夭 (C) 學 而 時 習 之 ， 不 亦 「 說 」 乎 ： 悅
早死。
(D)但少「閑」人如吾兩人耳：閒。

（ D ） 4.下列何者與「菊，花之隱逸者也」相同，皆使用「譬喻」修辭技巧？ (A)江
4. (A)映襯 山易改，本性難移 (B)千里江陵一日還 (C)當街燈亮起來向村莊道過晚安
(B) 誇 飾 兼
映襯 (D)椅子是騎不動的馬。
(C)轉化。
（ C ） 5. 下列還原為原來句型的倒裝句，何者正確？ (A)「牡丹之愛」→牡丹愛
5. (A)愛牡丹 (B)「菊之愛」→菊愛 (C)父母唯「其疾之憂」→憂其疾 (D)這件事對
(B)愛菊
(D)有何難。 我來說「何難之有」→何有難。

（ A ） 6. 「噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！」
由這一段話，可知作者感嘆的是什麼？ (A)品德高潔之君子難求，好功名
利祿之小人眾多 (B)菊、蓮不如牡丹之富貴可愛 (C)獨善其身者少，兼善
天下者多 (D)世風日下，人心不古。

（ B ） 7. 關於〈愛蓮說〉一文的解讀，下列何者錯誤？ (A)是一篇詠物言志的議論文
7. (B)全文描述蓮的各
種特質來象徵君子
(B)文字簡潔，層次分明，描述人和植物的互動關係 (C)藉著比較菊、牡丹
的高尚品格，並以 和蓮的形象，說明隱士、世人和君子的人格特質 (D)作者透過比較和象徵的
此作為自己修養品
格的模範。 方式抒發己志，豐富了文章的文學性，也增加了說服力。

（ C ） 8. 關於〈愛蓮說〉一文的寫作技巧，下列何者說明正確？ (A)平鋪直述的敘
事手法 (B)以寓言夾帶道理來說明君子的風骨 (C)採陪襯和對照的方
式，烘托出「蓮」的特質 (D)先論人格，再論花品。

（ C ） 9. 中國自古以來，即賦予許多植物獨特的象徵意義。下列選項「 」中的植物
9. (A)長壽 及對應的象徵意義，何者說明最正確？ (A)「松」鶴延年→謙虛 (B)「梅」
(B)隱逸
(D)高雅。 妻鶴子→長壽 (C)杏臉「桃」腮→容貌嬌豔的女子 (D)空谷幽「蘭」
→相思。
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 8 第八課 鳥

一、國字注音（每題 1 分，共 28 分）

1. 「蹓」躂：ㄌㄧㄡˋ 15. 燦「ㄌㄢˋ」：爛

2. 「胳」膊：ㄍㄜ 16. 乾「癟」：ㄅㄧㄝˇ

3. 羽「翮」：ㄍㄜˊ 17. 「臃」腫：ㄩㄥ

4. 「瞵」視昂藏：ㄌ一ㄣˊ 18. 「ㄋㄨㄥˊ」纖合度：穠

5. 「ㄓㄨㄛˊ」食：啄 19. 高「踞」枝頭：ㄐㄩˋ

6. 「ㄅㄛˊ」扶搖而直上：搏 20. 「ㄑㄩㄢˊ」著一條腿：拳

7. 「ㄌㄧㄠˊ」亮：嘹 21. 「ㄐㄩㄢˋ」戀：眷

8. 官「ㄌㄧㄠˊ」：僚 22. 入場「券」：ㄑㄩㄢˋ

9. 「ㄌㄧㄠˊ」繞：繚 23. 「豢」養：ㄏㄨㄢˋ

10. 「旭」日高升：ㄒㄩˋ 24. 「釉」綠：ㄧㄡˋ

11. 俊「ㄑ一ㄠˋ」：俏 25. 「鳶」鷹：ㄩㄢ

12. 不容置「ㄏㄨㄟˋ」：喙 26. 窗「ㄌ一ㄥˊ」：櫺

13. 胸「ㄐㄧㄣ」：襟 27. 「鴟」梟：ㄔ

14. 斑「ㄌㄢˊ」
：斕 28. 鴟「梟」：ㄒㄧㄠ

二、注 釋（每題 2 分，共 22 分）

1. 蹓躂：散步。 7. 照眼：醒目耀眼。

2. 羽翮：此指羽毛。 8. 臃腫：肥胖而不靈巧。

3. 蜷伏：彎曲著身體。 9. 高「踞」枝頭：蹲坐。

4. 「瞵」視昂藏：注視。 10. 煙突：煙囪。

5. 客夜：作客他鄉的夜晚。 11. 鼓噪：喧譁吵鬧。

6. 曳：拖。

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三、改 錯（每字 1 分，共 10 分）
（ 倏翼徘消迷 ╳
）1. 那隻鳥兒速地張開雙冀飛去，牠不回顧也不排徊，牠像虹似的一
╳ ╳
下就逍逝了，留下了無限的謎惘。
╳ ╳
（ 腴黛佇市鼎 ）2. 那位體態豐諛的女子，穿著戴青色的衣裳，靜靜的住立著，與一
╳ ╳ ╳
旁世聲頂沸的熱鬧景象形成了強烈的對比。
╳ ╳

四、選擇題（每題 5 分，共 40 分）
（ D ）1. 下列選項「 」中的字，何組意思前後相同？ (A)感覺「興」味／高「興」
(B)市聲「鼎」沸／「鼎」力相助 (C)高「踞」枝頭／盤「踞」 (D)臨風「顧」
盼／環「顧」四周。1. (A)情致、趣味／快樂、喜悅
(C)蹲坐／占據 (D)看、張望。
(B)古代用來烹煮食物的器具／大

（ D ）2.下列文句，何者使用了設問修辭技巧？ (A)飲啄倒是方便，冬天還有遮風的
2. (A)倒反
(B)轉化
棉罩，十分地「優待」 (B)好銳利的喜悅刺上我的心頭 (C)牠像虹似地一下
(C)譬喻。 就消逝了 (D)喜鵲不知逃到哪裡去了。

（ C ）3. 「籠子裡的鳥更不用說，常年的關在柵欄裡，飲啄倒是方便，冬天還有遮風的
棉罩，十分地『優待』
。」關於這段文字，下列說明何者正確？ (A)描寫自己
養鳥的經驗 (B)刻畫籠中鳥的生活舒適、快樂 (C)反諷籠中鳥雖然享受食與
住的優待，卻失去了自由 (D)暗喻自己與籠中鳥同樣因失去自由而感到苦悶。

（ A ）4. 〈鳥〉一文中，作者藉由描寫杜鵑的啼叫來襯托下列何種心情？ (A)客夜的

酸楚 (B)賞鳥的愉悅 (C)喪親的悲痛 (D)對籠中鳥的憐憫。

（ D ）5. 下列何句最能表現出鳥的「瞵視昂藏」？ (A)多少樣不知名的小鳥，在枝頭

跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙 (B)鳥的身軀都是玲瓏飽
滿的，細瘦而不乾癟，豐腴而不臃腫 (C)跳盪得那樣輕靈，腳上像是有彈簧
(D)看牠高踞枝頭，臨風顧盼。

（ B ）6. 下列描寫鳥的句子中，何者兼具色彩美與動態感？ (A)一聲急似一聲，竟是

淒絕的哀樂 (B)一行白鷺上青天 (C)抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤
旋 (D)一群麻雀擠在簷下的煙突旁邊取暖。

（ A ）7. 關於〈鳥〉一文的文意，下列說明何者錯誤？ (A)胳膊上架著的鷹，有時頭

7. (A)寫原本應
上蒙著一塊皮子，羽翮不整地蜷伏著不動，哪裡有半點瞵視昂藏的神氣—人
該翱翔天際
的鷹，此刻困 類對老鷹照顧有加，老鷹舒服的站在人類的胳膊上 (B)我想牠的苦悶，大概
在人的掌控
之下，無精打 是僅次於黏在膠紙上的蒼蠅；牠的快樂，大概是僅優於在標本室裡住著罷—
采。
以反諷筆法傳達籠中鳥徒有生命，卻失去自由的苦悶 (C)腳上像是有彈
簧—形容鳥「跳盪得那樣輕靈」 (D)但是我不忍看—表現作者愛鳥的心。

（ B ）8. 關於〈鳥〉一文，下列敘述何者錯誤？ (A)首段三個字「我愛鳥」即點出全

文旨趣 (B)作者覺得鳥鳴聲比交響樂還好聽 (C)作者對鳥類觀察入微 (D)作
8. (B)作者是將鳥鳴聲比喻為交響樂，其中
者感慨離開四川後所聽到的鳥鳴不如往昔美好。 並無「鳥鳴聲比交響樂還好聽」之意。

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 9 第九課 冬 陽

一、國字注音（每題 1 分，共 34 分）

1. 「ㄘㄨㄛ」揉：搓 18. 「ㄙㄠ」人墨客：騷

2. 「空」隙：ㄎㄨㄥˋ 19. 劈里「啪」啦：ㄆㄚ
3. 夾「縫」：ㄈㄥˋ 20. 肆無忌「憚」：ㄉㄢˋ
4. 萬馬奔「ㄊㄥˊ」
：騰 21. 「ㄙㄠ」首弄姿：搔
5. 「ㄊㄥˊ」寫：謄 22. 「曝」晒：ㄆㄨˋ
6. 「ㄐㄧㄣ」骨：筋 23. 「刨」洞：ㄆㄠˊ
7. 鬆「ㄔˊ」：弛 24. 「刨」冰：ㄅㄠˋ
8. 「ㄒㄧㄝˋ」任：卸 25. 「瞄」準：ㄇㄧㄠˊ
9. 「ㄕㄞ」濾：篩 26. 呼「嚕」：ㄌㄨ
10. 「ㄉㄨㄣˋ」煮：燉 27. 光「ㄩㄣˋ」
：暈
11. 火「候」：ㄏㄡˋ 28. 穿「ㄙㄨㄛ」
：梭
12. 腥「臊」味：ㄙㄠ 29. 被「ㄖㄨˋ」
：褥
13. 濃「ㄩˋ」：郁 30. 「徜」徉：ㄔㄤˊ
14. 「熾」烈：ㄔˋ 31. 徜「徉」：ㄧㄤˊ
15. 「ㄌㄧˊ」田：犁 32. 「攙」扶：ㄔㄢ
16. 柑「桔」：ㄐㄩˊ 33. 「ㄩˋ」寒：禦
17. 「ㄐㄧㄢ」芒：菅 34. 「埋」怨：ㄇㄢˊ

二、注 釋（每題 2 分，共 16 分）

1. 腥臊味：魚、肉等生鮮食品所發出腥臭難聞的氣味。
2. 劈里啪啦：狀聲詞。形容爆裂、拍打等的連續聲音。
3. 肆無忌憚：任意妄為，毫無顧忌。
4. 窟窿：坑洞。
5. 瞄：注視。
6. 呼嚕：形容熟睡時發出的粗重呼吸聲。
7. 徜徉：安閒自在的四處走動。
8. 「攙」了新棉花：雜入、混合。

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三、改 錯（每字 1 分，共 10 分）
（ 播犁壤掩埋 ╳╳
）1. 農夫在潘種前會先利田，為的是將較深層的土襄翻上地面以淹理
╳ ╳ ╳
雜草與舊作物，讓它們在土中自然分解後，化為新作物的養分。
（ 怖導甚褥臊 ）2. 弟弟不聽媽媽的勸告，硬是在睡前看了恐佈片，道致昨晚惡夢連
╳ ╳
╳ ╳ ╳
連，椹至被嚇得尿床，床上的被縟無不充斥著尿噪味。

四、選擇題（每題 5 分，共 40 分）
（ C ）1. 「自然界這種揮發與篩濾的過程，彷彿廚房燉煮的一鍋海鮮或羊肉爐。」這段
1. (C)誇飾。 文字使用了譬喻修辭，下列文句，何者沒有使用此種修辭技巧？ (A)友情就
像一罈醇酒，越陳越芳郁醉人 (B)心是一口井，黑而幽深 (C)草莓由指間長
起，與雲並高 (D)猜疑，就像蝙蝠，總愛在黑暗的地方飛翔。
（ A ）2. 下列文句，何者沒有使用擬人修辭技巧？ (A)每一顆銀亮的雨點是一個跳動
2. (A)譬喻。 的字，那狂熱起來的閃電是一行行動人的標題 (B)太陽為人間驅寒除臭，究
竟投射多少光芒，散發多少熱能，它似乎從不算計和埋怨，也從不要求回報
(C)那枝蠟燭挺神氣，修長的身體，穿著雪白的長衣；漿洗得那麼清潔，熨燙
得多麼挺拔，一點皺褶也沒有 (D)抹了鹽巴的白蘿蔔，一塊塊排著隊攤開曝
晒，不消幾天立即染上陽光的顏色，從淺淺的黃到暗沉色的金。
（ B ）3. 「冬天的陽光，沒有夏天熾烈，卻比夏天有更多的味道和姿色。」這句話在文
中有什麼作用？ (A)開門見山 (B)承上啟下 (C)點出寫作動機 (D)總結收
束全文。
（ D ）4. 「搶著探頭的櫻花，開始只是羞怯地冒出幾朵，很快卻像點燃成串鞭炮，劈里
啪啦肆無忌憚地開滿一樹。」下列何者最適合說明這段文字的含義？ (A)藉
施放鞭炮的巨響，襯托嚴冬的萬籟俱寂 (B)以鞭炮為喻，說明木本植物的生
長快速 (C)藉櫻花迫不及待的綻放，鼓勵人們積極向上 (D)以櫻花盛開的景
象，展現冬日的盎然生機。
（ B ）5. 「任何人坐在冬陽照射的臺階上，同樣會受到催眠。」根據文意，世間萬物在
冬陽溫暖的映照下，皆籠罩於何種氛圍中？ (A)激昂 (B)慵懶 (C)頹廢
(D)迷幻。 6. (A)感激他人的恩德而設法報答 (B)形容有信用、守承諾
(D)比喻愛一個人也連帶的關愛與他有關的人或物。
（ C ）6. 「家家戶戶睡覺蓋的，通常是祖傳的老棉被，又硬又重。只能每隔幾年用扁擔
挑到街上，找棉被店師傅拆散被胎，添些新棉花重新彈製。」從這段文字中，
可看出前人具有何種觀念？ (A)感恩圖報 (B)言出必行 (C)愛物惜物
(D)愛屋及烏。 7. (B)今是昨非：現在對，而過去錯了。含有悔悟之意 (C)貴古賤今：推崇
古代的事物，而鄙視當代的 (D)博古通今：學問淵博，通曉古今。
（ A ）7. 「科技發展往往讓人忽略和遺忘身邊很多東西。我相信，老太陽一定覺得，還
是過去的鄉下人有情有義。」下列何者最適合說明這段文字的含義？ (A)蘊
含「今不如昔」的慨嘆 (B)表達「今是昨非」的體悟 (C)重申「貴古賤今」
的立場 (D)強調「博古通今」的重要。
（ D ）8. 關於〈冬陽〉一文的作者，下列敘述何者錯誤？ (A)吳敏顯，宜蘭縣人，長
期居住宜蘭，熟悉當地風土人情 (B)曾任高中教師，亦曾擔任報社主編，退
休後專事寫作 (C)早期創作以散文為主，作品深具農村氣息 (D)近年來開始
寫新詩，藉鄉土家園素材，描繪樸拙實在的人生光影。 8. (D)新詩→小說。
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 10 第十課 拆 牆

一、國字注音（每題 1 分，共 34 分）

1. 「ㄋㄧㄡˇ」轉乾坤：扭 18. 「ㄧㄡˋ」惑：誘

2. 按「ㄋㄧㄡˇ」：鈕 19. 搖頭「晃」腦：ㄏㄨㄤˋ

3. 小「ㄔㄡˇ」
：丑 20. 「ㄗ」味：滋

4. 羞「答」答：ㄉㄚ 21. 「盛」開：ㄕㄥˋ

5. 蕭「ㄙㄜˋ」
：瑟 22. 花「壇」：ㄊㄢˊ

6. 筋「ㄌㄨㄛˋ」：絡 23. 「ㄅㄧˇ」直：筆

7. 手足無「ㄘㄨㄛˋ」：措 24. 「倚」靠：ㄧˇ

8. 飯「勺」：ㄕㄠˊ 25. 「嫩」青菜：ㄋㄣˋ

9. 五十大「ㄕㄡˋ」：壽 26. 饕「餮」：ㄊㄧㄝˋ

10. 「ㄉㄥˋ」眼：瞪 27. 膽「顫」心驚：ㄓㄢˋ

11. 緊迫「ㄉㄧㄥ」人：盯 28. 「否」極泰來：ㄆㄧˇ

12. 郵「ㄉㄧˋ」員：遞 29. 「否」認：ㄈㄡˇ

13. 烹「調」：ㄊㄧㄠˊ 30. 演「ㄗㄡˋ」：奏

14. 兩「畦」青菜：ㄑㄧˊ 31. 鮮「一ㄢˋ」：豔

15. 「秧」子：ㄧㄤ 32. 和「ㄇㄨˋ」：睦

16. 門「簷」：ㄧㄢˊ 33. 「參」差：ㄘㄣ

17. 「廝」守：ㄙ 34. 參「差」：ㄘ

二、注 釋（每題 2 分，共 16 分）

1. 叮叮咣咣：形容金屬器物互相碰擊的聲音。 6. 饕餮：原比喻貪吃的人，此指用餐。
2. 當心：留心、注意。 7. 參差：不一致。

3. 秧子：植物的幼苗。 8. 否極泰來：比喻情況壞到極點後逐漸

4. 百思不解：經過反覆思考，仍然無法了解。 好轉。此指故意說反話，
表示親暱。
5. 廝守：相守在一起。

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三、改 錯（每字 1 分，共 10 分）
（ 饕瓷嚼網否 ）1. 大偉這個老餮喜歡到處品嘗美食。為了環保，他總是自備一雙陶
╳
╳ ╳ ╳
磁筷子；為了健康，他會細心咀攫食物。但他常以個人好惡在綱
路上任意臧痞店家，導致他吃上官司。
╳
（ 瑟軀筋挨於 ）2. 一隻流浪狗嗇縮在牆角，牠身驅瘦弱且身上浮起青筯，可見牠已
╳ ╳ ╳
埃餓甚久。小華餘心不忍，將手上的麵包分給牠吃。
╳ ╳

四、選擇題（每題 5 分，共 40 分） 1. (A)嘲：譏笑／笑：譏笑、嘲笑 (B)驚：害怕、恐懼／恐：害怕、畏

懼 (C)笨：不靈巧、不靈活／拙：愚笨、不靈活 (D)參差：不一致。
（ D ）1. 「饕餮」二字不可拆開解釋，為聯綿詞。下列「 」中的詞語，何者也是聯綿詞？
(A)「嘲笑」對方 (B)表情「驚恐」 (C)雙手「笨拙」 (D)「參差」不齊。
（ B ）2. 下列文句，何者是敘事句？ (A)牆不高 (B)蓋茲在信箱裡發現一張生日賀卡
(C)天下的好男人很多 (D)這一天又是含月的生日。 2. (A)(C)表態句 (D)判斷句。

（ D ）3. 下列選項，何者在〈拆牆〉一文中用來象徵西方文化？ (A)牆東邊的園子裡

綠油油地種了兩畦青菜和幾架長豆 (B)門簷上掛著一串白瓷青花的小風鈴兒
(C)含月高高興興地看著這個洋老頭像小孩子一樣吃得搖頭晃腦 (D)盛開著
玫瑰花的花壇和修剪得如同地毯一樣平整的草坪。
（ D ）4. 下列文句，何者可看出牆東西的兩戶人家對於與自己不同的文化充滿好奇？
(A)有一天蓋茲在信箱裡發現一張生日賀卡，那是寄給含月的 (B)牆東邊的鄰
居那麼喜歡烹調，就把那套飯勺轉送給她作生日禮物吧 (C)過了兩天，含月
又做了一大盤好飯菜給牆西邊的洋老頭送去 (D)蓋茲想起了那個「挨千刀的」
的故事，就膽顫心驚地問起含月他是不是有可能哪一天也要挨上幾刀。
（ A ）5. 「三來兩往，牆西邊的玫瑰花越過牆到了東邊主人的花瓶裡，牆東邊的嫩青菜
越過牆到了西邊主人的餐桌上。」關於這段文字的說明，下列何者不恰當？
(A)相異文化交流時，弱勢的一方終究會被消弭 (B)象徵東西方文化逐漸交流
與融合 (C)表現含月與蓋茲間的交流頻繁 (D)對彼此不同文化的尊重欣賞。
（ C ）6. 「星空月下，風鈴晃出的曲子和鋼琴奏出的音樂一樣動聽。」根據這段文字，
下列敘述何者正確？ (A)描寫含月與蓋茲在花前月下浪漫約會 (B)風鈴與
鋼琴是東西方文明進步的象徵 (C)說明只要願意用心體會，東西方文化皆值
得欣賞 (D)含月常以風鈴聲傳達綿密情意，而蓋茲則以鋼琴聲回應。
（ B ）7. 因郵差一張送錯的生日賀卡，意外串起蓋茲與含月之間的情緣，這樣的狀況可
用下列哪個俗諺來形容？ (A)吹皺一池春水 (B)無心插柳柳成蔭 (C)船到
7. (A)比喻事不關己而好管閒事 (B)無意間的舉動，竟產生意
橋頭自然直 (D)拆東牆，補西壁。 想不到的結果 (C)比喻事情到最後關頭總會有解決的辦法
(D)比喻臨時湊合應付，不是根本解決辦法。
（ B ）8. 關於〈拆牆〉一文的寫作手法，下列敘述何者正確？ (A)採取倒敘手法，先寫
結局，再說明兩人從相識到相戀的經過 (B)善用植物攀牆的姿態象徵「牆」的
各種意義，並預示圓滿結局 (C)以大量對話來鋪陳含月與蓋茲初識的過程，並
藉對話來冰釋對於對方文化的誤解 (D)運用視覺、嗅覺摹寫技巧，描寫蓋茲與
含月第一次踏進隔壁院子的新奇感受。 8. (A)並非採取倒敘手法 (C)並未以大量對話來鋪陳
含月與蓋茲初識的過程 (D)視覺、聽覺。

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 11
語文天地一
語法（上）──詞類介紹

●選擇題（每題 10 分，共 100 分）

（ D ） 1. 凡是可以用來表示說話時的各種情感，以及表示呼喚、回應等聲音的詞，稱
為什麼？ (A)助詞 (B)連詞 (C)介詞 (D)嘆詞。
（ A ） 2. 下列選項「 」中的字，何者不是「量詞」？ (A)為什麼我一「回」頭，就
2. (A)動詞。 沒看到他的身影 (B)我去了他的店三「趟」 (C)不要勉強自己穿一「雙」不
合腳的鞋 (D)這一「所」學校被列為百大特色小學。
（ B ） 3. 「因為需要感謝的人太多了，就感謝天罷。」句中的「因為」
，其詞性為何？
(A)介詞 (B)連詞 (C)助詞 (D)嘆詞。
（ A ） 4. 「在故鄉寂寞的歲月裡，童稚的心，已漸漸感到孤獨。」句中「漸漸」的詞
4.題幹與(A)副詞
性，與下列「 」中的何者相同？ (A)同學們「一一」走進教室 (B)這本書
(B)(C)形容詞 的內容很「豐富」 (C)他氣質、談吐不凡，文質「彬彬」 (D)我「喜歡」這
(D)動詞。
家店的蛋糕。
（ B ） 5. 下列文句「 」中的詞語，何者改成單字後，文意相同？ (A)各種「蝙蝠」
的體型差異很大→蝠 (B)請你仔細「聆聽」我說的話→聽 (C)車子行駛
在寧靜「蜿蜒」的鄉間公路上→蜿 (D)瞧！蝴蝶在花朵上「婆娑」輕舞
→娑。 5.(A)(C)(D)聯綿詞 (B)同義複詞。

（ A ） 6. 有些詞語，必須由兩個字合起來才能表達完整的意義，例如：
「徘徊」
。下列文
句「 」中的詞語，何者也是屬於這類詞語？ (A)我想逃離這「尷尬」的場面

7. (A)(B)代詞
(B)請勿隨地「拋棄」紙屑 (C)時間常在不知不覺中「消逝」 (D)年輕時要好
6. (A)「尷尬」兩字拆開無法表義 (B)拋：棄而不顧／棄：拋開、捨去 (C)消：散失／逝：
(C)連詞 好保養「身體」
。往、過去、去而不返 (D)身：軀體的總稱，或專指軀幹／體：身體的各部分。
(D)副詞。
（ C ） 7. 下列文句「 」中的字，何者屬於虛詞？ (A)「爾」獨哀怨深 (B)昂首觀「之」
，
項為之強 (C)擇其善者「而」從之 (D)「忽」有龐然大物，拔山倒樹而來。
（ A ） 8. 下列選項「 」中的字，何者具有實質的意義？ (A)我們已經是「老」交情
了 (B)過街「老」鼠，人人喊打 (C)我的晚餐是泡麵及罐「頭」 (D)小狗
伸出舌「頭」散熱。 8.(A)年久的 (B)詞綴，加在動物名稱上 (C)(D)詞綴。

（ B ） 9. 下列選項「 」中的字詞，何者是將名詞作形容詞用？ (A)我不想要讓別人

「笑話」我 (B)老李的這種行為非常「商人」 (C)用柔軟精「寶貝」你的衣
物 (D)他結婚之後，就變得不「菸」不「酒」了。 9.(A)(C)(D)名詞作動詞用。

（ D ）10. 下列選項「 」中的詞語，何者詞性前後相同？ (A)他喜歡「批評」別人，

卻不願接受別人的「批評」 (B)那位「孤獨」的老人，於家中「孤獨」離世
(C)「規畫」畢業旅行，是他暑假最重要的「規畫」 (D)你「溫暖」的言語，
帶給我「溫暖」的關懷。 10.(A)(C)動詞／名詞 (B)形容詞／副詞 (D)形容詞。

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 語文天地二
12 語法（下）──句型介紹

●選擇題（每題 10 分，共 100 分）

（ B ） 1. 「他的經濟拮据。」此句屬於何種句型？ (A)敘事句 (B)表態句 (C)有無
句 (D)判斷句。
（ A ） 2. 「我忍不住為他們和攝影師拍了一張照片。」這句話中的主語是下列何者？
(A)我 (B)他們 (C)他們和攝影師 (D)照片。
（ D ） 3. 下列選項，何者不必使用動詞就能構成句子？ (A)敘事句 (B)有無句
(C)判斷句 (D)表態句。
（ D ） 4. 「他的生活十分忙碌」是「主語＋表語」的表態句。下列文句，何者也屬於
4. (A)有無句
(B)敘事句 此類句型？ (A)天下無不散的筵席 (B)我看見了一片青翠的草原 (C)你是
(C)判斷句。
我的朋友 (D)環堵蕭然。
（ C ） 5. 「泰山為五嶽之首。」這句話屬於下列何種句型？ (A)敘事句 (B)有無句
(C)判斷句 (D)表態句。
（ D ） 6. 句子是由「主語」和「謂語」所構成，具有完整而獨立的表意功能。例如：
「我
6. (A)主語：交友 訂了一張機票」一句中， 「我」是本句的主語。如果依上述原則，下列文句「 」
(B)主語：今年冬
天 中的詞語，何者是該句的主語？ (A)交「友」是一件有益的事 (B)「今年」冬
(C)主語：蜜蜂和
蝴蝶。 天特別寒冷 (C)「蜜蜂」和蝴蝶在花叢中穿梭飛舞 (D)「你的眼睛」背叛了你
的心。
（ B ） 7. 下列選項，何者不屬於句子？ (A)花謝了 (B)那個賣傘的小販 (C)人非木
石 (D)落英繽紛。 7. (A)敘事句 (C)判斷句 (D)表態句。

（ C ） 8. 用來描述主語的性質或狀態的字詞，稱為「表語」
。下列文句「 」中的詞語，
8. (A)述語
(B)主語 何者是表語？ (A)恐懼「鞭策」我不斷求改進 (B)「麵包師傅」把餅乾放入
(D)賓語。
烤箱內烘焙 (C)小風一向「自我」，不在意他人的看法 (D)這部影片詳細介
紹「碾米的過程」。
（ C ） 9. 下列何者的句型是「主語＋繫詞＋斷語」的判斷句？ (A)猴性頑劣 (B)慈烏
9. (A)(D)表態句
(B)敘事句。 失其母 (C)勝敗乃兵家常事 (D)草木嬌小玲瓏。
（ B ）10. 敘事句的基本結構是「主語＋述語＋賓語」。有無句的句型結構與敘事句相
10.(A)敘事句 同，但述語限用「有」或「無」。下列文句，何者屬於有無句？ (A)他有時
(C)(D)判斷句。
候會忽略他人想法 (B)臺北市有許多無電梯的公寓式住宅 (C)無情無義的
人是你 (D)有恆為成功之本。

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 13 自學一 世說新語選

一、國字注音（每題 1 分，共 30 分）

1. 言行「軼」事：ㄧˋ 16. 以「筯」刺之：ㄓㄨˋ

2. 性情「恬」淡：ㄊ一ㄢˊ 17. 「ㄎㄨㄞˋ」子：筷

3. 「ㄑㄧˋ」重：器 18. 「ㄐㄩˇ」手：舉

4. 「華」歆：ㄏㄨㄚˋ 19. 投「ㄓˊ」：擲

5. 華「歆」：ㄒㄧㄣ 20. 「ㄖㄥˊ」然：仍

6. 應「ㄩㄣˇ」
：允 21. 「齧」破即吐之：ㄋㄧㄝˋ

7. 「乘」船：ㄔㄥˊ 22. 木「ㄐㄧ」：屐

8. 逃「難」：ㄋㄢˋ 23. 「瞋」甚：ㄔㄣ

9. 為「難」：ㄋㄢˊ 24. 取「內」口中：ㄋㄚˋ

10. 歆「ㄓㄜˊ」難之：輒 25. 聽「ㄨㄣˊ」：聞

11. 何「為」不可：ㄨㄟˋ 26. 王「ㄒㄧ」之：羲

12. 王欲「舍」所攜人：ㄕㄜˇ 27. 記憶「ㄧㄡˊ」新：猶

13. 以急相棄「邪」：ㄧㄝˊ 28. 忿「狷」：ㄐㄩㄢˋ

14. 攜「ㄓㄥˇ」如初：拯 29. 談「ㄌㄨㄣˋ」：論

15. 請「ㄊㄨㄛ」
：託 30. 「雍」容：ㄩㄥ

二、注 釋（每題 2 分，共 20 分）

1. 依附：依靠，此指投靠搭船，一起逃難。 6. 屐齒：木屐底下凸出像牙齒的部分。

2. 「幸」尚寬：幸虧、好在。 7. 瞋：發怒、生氣。

3. 本所以疑：原先遲疑的原因。 8. 取「內」口中：通「納」，放進。

4. 納其自託：接受他的請託。 9. 齧：咬。

5. 筯：同「箸」，筷子。 10. 一豪：比喻事物的微小。

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 三、改 錯（每字 1 分，共 10 分）
（ 幸擲拯 ）1. 辛樂克颱風重創南投地區，廬山一帶殘破不堪，性好社會大眾伸
╳
出援手，利用直升機拋躑民生用品，整救受困災民。
╳ ╳
（ 豪道公義得 ）2. 洪代表個性毫邁，為人厚到，再加上平時一向急功好益，一直以
╳ ╳ ╳ ╳
來深受民眾愛戴，這次參選連任，可說是勢在必德。
╳
（ 赫輒 ）3. 這位千金小姐家世顯賀，身上穿的衣服，動則要價上萬，真令人
╳ ╳
嘆為觀止。

四、選擇題（每題 5 分，共 40 分）
（ C ）1. 下列選項「 」中的字，何者詞性與其他三者不同？ (A)「復」於地取內口
1. (A)(B)(D)副詞
(C)動詞。 中 (B)齧破「即」吐之 (C)「聞」而大笑 (D)「遂」攜拯如初。
（ C ）2. 下列各句「 」中的詞語經後者替換後，何者意思改變？ (A)他已經分析過
事情的「優劣」─「好壞」 (B)食客「依附」在官宦門下─「依靠」
(C)他太過「焦躁」，事情很快就破局了─「沉著」 (D)將軍戰敗被擒，君
王「大怒」─「盛怒」。 2. (C)心焦氣躁／鎮靜而不慌亂。
（ B ）3. 從〈華、王優劣〉一文中，我們可以看出華歆與王朗兩人的個性分別為何？
(A)華歆不拘小節，王朗重情重義 (B)華歆信守承諾，王朗輕諾寡信 (C)華歆
思慮欠周，王朗勇於負責 (D)華歆熱心助人，王朗忘恩負義。
（ D ）4. 「使安期有此性，猶當無一豪可論，況藍田邪？」關於這段文句，下列說明何
4. (C)這是王右軍的評論。者正確？ (A)說明有其父必有其子 (B)王安期德高望重，即使個性暴躁，仍
瑕不掩瑜 (C)這是作者在文末對於王藍田食雞子一事的評論 (D)反映出當
時品評人物的標準，以風度雍容為貴。
（ A ）5. 由本課可看出《世說新語》一書的特色為何？ (A)文字簡潔，刻畫細膩
(B)洋洋灑灑，寓意深遠 (C)情感真摯，動人心弦 (D)舉例適切，條理分明。
（ A ）6. 有關〈王藍田忿食雞子〉一文，下列敘述何者正確？ (A)寫王藍田不僅缺乏
耐性，而且脾氣暴躁 (B)王右軍認為王安期急躁易怒 (C)本文由對話來展現
王藍田的性情 (D)歷經千辛萬苦，王藍田最後終於吃到了雞蛋。
（ A ）7. 下列選項，何者並非以「動作」描述王藍田的個性急躁易怒？ (A)王藍田性
急 (B)以筯刺之，不得，便大怒，舉以擲地 (C)雞子於地圓轉未止，仍下地
以屐齒蹍之 (D)復於地取內口中，齧破即吐之。
（ D ）8. 下列文句「 」中的詞語都出自《世說新語》
，何者使用最不恰當？ (A)他一
說起話來就「口若懸河」，讓人完全插不上話 (B)他總是「拾人牙慧」，沒有
自己的想法 (C)姨媽講話總是「咄咄逼人」，讓人覺得很有壓力 (D)她終於
找到一直想買的粉餅，一打開背包卻發現「身無長物」
，錢包不知何時被偷了。
8. (A)比喻說話滔滔不絕，能言舌辯 (B)比喻蹈襲他人的言論或主張 (C)指盛氣凌人，使人驚懼 (D)比喻節儉或貧
困。
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 14 自學二 買春聯

一、國字注音（每題 1 分，共 32 分）

1. 印「ㄕㄨㄚ」品：刷 17. 筆「酣」墨濃：ㄏㄢ

2. 感到遺「ㄏㄢˋ」
：憾 18. 汁「液」：ㄧㄝˋ

3. 「ㄕㄡˋ」金體：瘦 19. 圓「潤」清秀：ㄖㄨㄣˋ

4. 宋「ㄏㄨㄟ」宗：徽 20. 趙「佶」：ㄐㄧˊ

5. 被金人俘「ㄌㄨˇ」：虜 21. 趙孟「頫」

：ㄈㄨˇ

6. 「ㄏㄨˊ」說八道：胡 22. 根「柢」：ㄉㄧˇ

7. 倒「ㄇㄟˊ」：楣 23. 「謊」報：ㄏㄨㄤˇ

8. 左「ㄆㄧㄝˇ」子：撇 24. 「苛」責：ㄎㄜ

9. 「ㄅㄢˋ」事員：辦 25. 「蘸」橘紅色油漆：ㄓㄢˋ

10.年「ㄌㄧㄥˊ」
：齡 26. 標「籤」：ㄑㄧㄢ

11. 「ㄒㄧˊ ㄒㄧˊ」相關：息 27. 「任」媽媽：ㄖㄣˊ

12. 「ㄐㄩㄢˋ」村：眷 28. 「嶄」新：ㄓㄢˇ

13. 複「ㄗㄚˊ」
：雜 29. 「磨」墨：ㄇㄛˊ

14. 聯絡「ㄅㄨˋ」：簿 30. 書「僮」：ㄊㄨㄥˊ

15. 圍「ㄑㄩㄣˊ」：裙 31. 六「畜」興旺：ㄔㄨˋ

16. 「ㄙㄚˇ」金宣：灑 32. 「煮」字療飢：ㄓㄨˇ

二、注 釋（每題 3 分，共 18 分）

1. 筆「酣」墨濃：濃、盛。

2. 根柢：事物的基礎。

3. 苛責：嚴厲的責備。

4. 蘸：把東西沾上液體或黏附其他物質。

5. 六畜：馬、牛、羊、雞、犬、豬六種牲畜。也泛指家畜。

6. 煮字療飢：原指賣文維生，此為作者玩笑之語。

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三、改 錯（每字 1 分，共 10 分）
（ 迷拖簿決習 ）1. 妹妹從小就十分彌糊，時常穿著睡衣、脫鞋便到學校，更經常忘
╳ ╳
╳ ╳
記帶聯絡薄回家。如今她終於痛下絕心，立誓要改掉這個壞息慣。
╳
（ 裁揮痕跡名 ）2. 大哥用刀片栽切紅色宣紙，並將宣紙分發給我們寫春聯。在輝毫
╳ ╳
時，可以看到墨汁的流動與新乾的恨躋，心中有股莫明的感動。
╳╳ ╳
2. (A)宋代理學家所主張的文學觀點，認為文章是用以闡述聖賢之道的
四、選擇題（每題 5 分，共 40 分） (C)義理正當，措詞嚴厲 (D)泛指遇到應該做的事，主動承擔起來，而
不推讓。
（ A ） 1. 下列「 」中的詞語，何者經替換後意思改變？ (A)他穿著「嶄新」的西
1. (A)全新、極新／ 裝出席茶會／鼎新 (B)記者們個個「搶先」舉手提問／爭先 (C)被人「批
更新、革新。
評」時，應先自我反省／評論 (D)這位教授的國學「根柢」深厚／根基。
（ B） 2. 「文藝創作肩負了文化承傳的重責大任，千萬不要誤以為那只是文人□□
（詳解見上方） □□，餬口度日的手段而已。」根據文意，句中缺空處應填入下列何者最
恰當？ (A)文以載道 (B)煮字療飢 (C)義正詞嚴 (D)當仁不讓。
（ A ） 3. 「那麼難道胖的人練了瘦金體就能減肥嗎？」這句話運用了激問修辭，下列
3. (B)(D)疑問 文句，何者也運用了相同的修辭技巧？ (A)一場大西北雨便這樣過去了。你
(C)提問。
說這是戲劇不是戲劇 (B)扶搖直上，小小的希望能懸得多高呢 (C)這裡坐
坐，那裡看看，讀書呢？倒常忘了 (D)喜鵲不知逃到哪裡去了。
（ C ） 4. 「我想買春聯，只要幾個『春』字、 『福』字、一張『大家恭喜』就可以了。」
4. (C)由文中「母親
不喜歡把嶄新的 根據本文內容，為何作者只想要內容簡單的春聯？ (A)貼其他內容的春聯，
大門貼得太複
雜，總是只貼一 會顯得太愛財 (B)作者不擅長寫書法，只寫得出簡單的內容 (C)從小受到母
張簡單的『大家
恭喜』，不貼對 親崇尚樸實簡單的影響 (D)大賣場裡只有賣這些內容的春聯。
聯」可推知。
（ D ） 5. 「更聽過一位大陸同學批評趙孟頫，說他的字太媚，怪不得能事兩朝。」由
此可推知，作者同學對趙孟頫的印象，來自於下列何種觀點？ (A)相由心生
5. (A)人的外在相貌會受到內在心地或心境的影
(B)入境隨俗 (C)人如其名 (D)字如其人。 響而變化 (B)到一個地方就順隨當地的風俗
習慣行事 (C)人的聲名與實際情形相符。
（ C ） 6. 作者的母親說：「你大哥從學校回來，哭他不會寫毛筆字，我們馬上找隔壁
韓伯伯教他寫字。」根據這段文字，下列說明何者錯誤？ (A)可看出作者
父母對子女的疼惜愛護 (B)可看出鄰居之間的互信 (C)可推知作者大哥
的脾氣十分任性妄為 (D)可推知鄰里間的關係相當親近。
（ B ） 7. 「下雨天我一撐起傘，常引起旁邊無聊的小男生念念有詞，大聲念我的名
字。我心裡卻是得意的，我知道爸爸的書法是雨傘上最漂亮的標籤。」根據
這段文字，下列敘述何者錯誤？ (A)作者不因被念出名字而困窘，反而因
父親的字深感驕傲 (B)聽到無聊的小男生大聲念她的名字，令作者十分反
感 (C)爸爸懷著濃厚的父愛為作者在傘上寫名字，
「最漂亮的標籤」代表最
深的愛 (D)作者坦率的表達對父親的崇拜及孺慕之情。
（ D ） 8. 關於〈買春聯〉一文的寫作手法，下列說明何者正確？ (A)採「昔－今－昔」
的鏡框式結構 (B)多處運用倒反修辭，如同道出作者內心話 (C)透過「挑新
門牌」的事例，塑造任媽媽古道熱腸，熱心助人的形象 (D)末段以想扶著兒
子的手寫「福」字，呼應前文爸爸扶著自己的手寫字，來傳承溫馨與祝福。
8. (A)為「今－昔－今」 (B)多處運用「設問」修辭 (C)塑造「凡事爭先、心直口快」的形象。
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 15 自學三 天使的海和魔鬼的海

一、國字注音（每題 1 分，共 34 分）

1. 水母「ㄆㄧㄠ」：漂 18. 「龐」然巨獸：ㄆㄤˊ

2. 「ㄨㄢ」腰：彎 19. 「咆」哮：ㄆㄠˊ

3. 「拱」成一個圓：ㄍㄨㄥˇ 20. 咆「哮」：ㄒㄧㄠ

4. 「仰」躺：ㄧㄤˇ 21. 「鑽」洞：ㄗㄨㄢ

5. 「ㄨㄤˇ」羅：網 22. 「鑽」石：ㄗㄨㄢˋ

6. 捕「撈」：ㄌㄠ 23. 「ㄗㄞ」跟頭：栽

7. 魚「ㄒㄧㄥ」味：腥 24. 「ㄨㄟˊ」杆：桅

8. 「ㄌㄧㄤˋ」乾：晾 25. 「ㄕㄥˊ」索：繩

9. 手「癢」：ㄧㄤˇ 26. 「ㄆㄢˊ」繞：盤

10. 「ㄕㄨㄞˇ」動：甩 27. 「傾」斜：ㄑㄧㄥ

11. 「潮」流：ㄔㄠˊ 28. 「ㄙㄨㄥ」手：鬆

12. 費「ㄐㄧㄥˋ」：勁 29. 「ㄉㄤˋ」秋千：盪

13. 「ㄉㄧㄥ」著海水：盯 30. 「蹺」蹺板：ㄑㄧㄠ

14. 橫「衝」直撞：ㄔㄨㄥ 31. 「ㄆㄛ」水：潑

15. 山「坡」：ㄆㄛ 32. 噴「灑」：ㄙㄚˇ

16. 「翻」騰：ㄈㄢ 33. 起「伏」：ㄈㄨˊ

17. 翻「騰」：ㄊㄥˊ 34. 搏「ㄉㄡˋ」

：鬥

二、注 釋（每題 4 分，共 16 分）

1. 咆哮：指野獸怒吼。

2. 桅杆：船上張掛帆布或懸掛信號、裝設天線、支撐觀測臺等的杆柱。

3. 「盤」在身上：纏繞。

4. 鬥氣：賭氣或故意使對方生氣。

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三、改 錯（每字 1 分，共 10 分）
（ 晾瓶腥掩躲 ）1. 這裡到處是隨意倞在樹上的漁網，海面上盡是被丟棄的寶特平。
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╳
海風吹來陣陣惺臭味，我不禁奄鼻，趕緊朵到其他地方去。
╳ ╳
（ 哮滔龐傾艙 ）2. 突然一陣咆硝聲傳來，原來是濤天海浪拍擊船側的聲響。海水宛
╳ ╳
╳ ╳
如旁然大物般襲來，整艘郵輪向右頃斜，海水灌入船倉內。
╳

四、選擇題（每題 5 分，共 40 分）
（ B ） 1. 「魚順著潮流游，省力又不費勁，就像我們騎著單車往下坡衝一樣。」這段
1. 題 幹 與 (B) 由 於 文字中「潮流」的解釋，與下列何者相同？ (A)身為現代人，要懂得掌握
潮汐漲落所產生
的海水流動現象 「潮流」 ，抓住機會 (B)隨著「潮流」漂行了一百三十年，這個古老的瓶中
(A)(C)(D)時事、
人情與社會風氣
信才被發現 (C)這本雜誌關注年輕人的「潮流」文化，如時尚穿搭等主題
等的傾向。 (D)共享經濟已成為時下的「潮流」產業，掀起了產業革命的浪潮。
（ B ） 2. 〈天使的海和魔鬼的海〉一文中使用了許多譬喻修辭，其中不包括下列何
2. (B)比如，表示舉 者？ (A)只要彎下身子，雙手抱住小腿，拱成一個圓，我就能像水母一樣
例說明。
漂在海上 (B)就像今天，我又從漁網裡爬出來 (C)海水在月光下，美得
像一幅畫呢 (D)海水翻騰起來，好像一隻龐然巨獸從冬眠中被吵醒。
（ D ） 3. 下列文句所塑造出的角色性格說明，何者正確？ (A)「我不怕，」我抖抖身
上的海水說：「阿旺會保護我！」：仗勢欺人，不可一世 (B)我在和船玩蹺蹺
板，和大海比力氣，看誰厲害：有勇無謀，不自量力 (C)「小子，下次別跟
大海鬥氣。」阿海伯罵了我一頓，手卻在我的肩膀上拍了拍：嚴厲苛刻，不通
人情 (D)回到村子，阿海嬸早就準備好了一大鍋薑湯：體貼入微，為人著想。
（ C ） 4. 「累了，我就放開手腳，仰躺在海面上，望著天空，想像自己是大海的孩子。」
根據這段文字，可知下列何者？ (A)主角未曾踏足陸地 (B)主角是大海的
孩子 (C)主角和海洋相當親近 (D)主角不會游泳，只能躺在海上。
（ A ） 5. 阿海伯：「小子，警醒點，你是睡在鯊魚的嘴巴上！」這句話的語氣為何？
(A)叮嚀 (B)假設 (C)嘲諷 (D)輕視。
（ B ） 6. 「夜晚的風有一些冷，漁網晾在甲板上，我的手心卻在冒汗。『手癢了？』
阿海伯直直看進我的眼睛，然後指指漁網，點了點頭。」根據這段文字，下
列敘述何者錯誤？ (A)主角對捕魚感到興奮，躍躍欲試 (B)主角初次跟著
阿海伯出海，因恐懼而冒汗 (C)阿海伯不須言語即了解主角的想法 (D)阿
海伯以動作表示允許主角撒網捕魚。
（ C ） 7. 「我在和船玩蹺蹺板，和大海比力氣，看誰厲害？」下列何者最適合用來形
容文句中的主角？ (A)黃鼠狼給雞拜年 (B)笨鳥先飛早入林 (C)初生之犢
7. (A)比喻人不懷好意，別有居心 (B)比喻能力差的人，
不畏虎 (D)不入虎穴，焉得虎子。 做事時唯恐落後，往往比別人先動手。今多用作謙詞
(D)不深入險境，就不能有斬獲。
（ D ） 8. 關 於 〈 天 使 的 海 和 魔 鬼 的 海 〉 一 文 的 寫 作 手 法 ， 下 列 敘 述 何 者 正 確 ？
8. (A)以 時 間 為 序
(B) 未 描 寫 角 色 (A)以空間的變化為次序，採用順敘手法敘寫 (B)運用對比手法描寫角色的
的 外 表 (C) 描
寫的是海浪而
外表，凸顯角色之間年齡的差距 (C)以動態的手法描述海上暴風雨如猛獸咆
非風雨。 哮大怒 (D)運用對話與行動塑造出主角大膽無畏的性格。
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