School Grade Level ONE

Teacher Learning AP
Area
Date & Quarter 1st QUARTER
Time

I.
A. Content Ang mag-aaral ay… naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagkilala sa sarili bilang Pilipino
Standard gamit ang konsepto ng pagpapatuloy at pagbabago.
B. Performanc Ang mag-aaral ay… buong pagmamalaking nakapagsasalaysay ng kwento tungkol sa sariling katangian
e Standard at pagkakakilanlan bilang Pilipino sa malikhaing Pamamaraan
C. Learning Naihahambing ang sariling kwento o karanasan sa buhay sa kwento at karanasan ng mga
Competenci kamag-aral.
es
Mga layunin:
1.Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng
pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit ang konsepto ng
pagpapatuloy at pagbabago
2. Nakapagsasalaysay ng kwento tungkol sa sariling
katangian at pagkakakilanlan bilang Pilipino sa
malikhaing pamamaraan at nakapagguhit nang
mahahalagang pangyayari sa buhay
3. Natutukoy ang mga mahahalagang pangyayari sa
buhay simula isilang hanggang sa kasalukuyang edad
gamit ang mga larawan.
II. CONTENT Timeline
III. LEARNING RESOURCES
A. References Teaching Guide:

MELC

Reference:
K to 12 Curriculum Guide

Websites:

https://www.youtube.com/watch?v=F5DVGXBosIA

B. Other TV, Laptop, Printed Worksheets, PowerPoint presentation, charts, pictures

Learning Teaching Strategies:
Resources 1. Cooperative Learning Strategy
2. Differentiation Strategy
3. Incorporate Technology in Classroom
4. Integration across learning areas

IV. PROCE ACTIVITIES NOTES

DURES
A. Reviewing  A Prayer is given before the class begins.
previous  The students are asked to observe virtual rules before and during the INDICATOR 1
lesson lesson. Apply knowledge
of content within
Preliminary Activity and across
The teacher presents a song in connection with the lesson. Learners will curriculum
observe the song presented. teaching areas

https://www.youtube.com/watch?v=F5DVGXBosIA INDICATOR 3:
Use of ICT
B. Establishing
a purpose of Tun-i ang “timeline” sa ubos.
the lesson INDICATOR 1
Apply knowledge
of content within
and across
curriculum
teaching areas
C. Presenting Sulayi og tubag ang mga pangutana:
examples/an
d instances 1. Unsa ang mabuhat sa bata kon siya usa na ka tuig INDICATOR 2
of the new ang pangidaron?
lesson A. makalakaw na Plan and deliver
B. makadagan-dagan na teaching
C. mokamang na strategies that
are responsive to
2. Unsa ang edad nga makabarog na ang bata? the special
A.duha ka tuig B. usa ka tuig C. tulo ka tuig educational needs
of learners in
3. Hain sa mosunod ang mahimo sa bata kon mag-unom difficult
na siya ka tuig? circumstances
A. moeskuyla sa elementarya
B. mogradwar sa elementarya
C. magsugod na og pagkat-on sa paglakaw

4. Pilay edad sa bata nga puyde na mo-eskuyla sa

unang ang-ang?
A.unom ka tuig B. lima ka tuig C. upat ka tuig

5. Puyde na ba moeskuyla ang usa ka tuig nga bata?

A.puyde siguro B. dili C. Oo

D. Discussing Literacy Integration

new INDICATOR 2
concepts Basaha ang esturya sa kinabuhi sa usa ka magtutudlo.
and Plan and deliver
practicing ANG KINABUHI SA USA KA MAGTUTUDLO teaching
new skills Si Ana anak og usa ka mag- uuma gipakatawo siya strategies that
sa tuig 1980.Sa dihang nag-edad pa siya og usa ka tuig are responsive to
kahibalo na siya nga molakaw. Hangtod nga niabot na the special
siya og 5 ka tuig na eskuyla na siya og kinder. Nipadayon educational needs
siya og pag-eskuyla sa elementarya hangtod of learners in
nakahuman siya sa elementarya sa edad nga onse (11) difficult
anyos. Nangandoy siya nga makahuman og eskuyla circumstances
maong nipadayon siya sa pag- eskuyla sa high school.
Bisan man og layo ang ilang eskuylahan iya kining giantos
hangtod nahuman kini niya sa edad nga kinse (15) anyos.
Kay ganahan man siya nga mamahimong magtutudlo
nag eskuyla siya samtang ni-trabaho siya isip “working
student” sa usa ka Universidad dinhi sa Sugbo. Hangtod
nahuman siya sa kolehiyo sa edad nga bayente (20)
anyos ug karon usa na siya ka magtutudlo.

E. Developing HOTS QUESTIONS/COMPREHENSION CHECK

mastery INDICATOR 1
leads to Lingini ang letra sa husto nga tubag. Apply knowledge
formative 1. Sa imong nabasa nga estorya pila ang edad ni Ana of content within
assessment nga nakat-on siya og lakaw? and across
A. Usa ka tuig B. Tulo ka tuig C. Lima ka tuig curriculum
 teaching areas
2. Unsa man ang pangandoy ni Ana sa iyang kinabuhi?
A.Mamahimong abogada
B. Mamahimong mag-uuma
C.Mamahimong magtutudlo

3. Kinahanglan ba sa usa ka tawo nga adunay

pangandoy sa kinabuhi?
A.Oo B. Dili C. siguro

4. Unsa man ang buhaton sa usa ka tawo aron

makab – ot ang pangandoy sa kinabuhi?
A.Mag sige og absent sa klase
B. Magtinarong ug maningkamot sa pag-eskuyla
C.Moundang sa pag-eskuyla

5. Pila ang edad ni Ana nga nakahuman siya sa pag-

eskuyla sa elementarya?
A.Pito ka tuig B. Lima ka tuig C. Onse ka tuig

F. Practical Isulat sa linya kon SAKTO o SAYOP ang mga pahayag. INDICATOR 2
Application _______________1. Mausab ang atong pangalan kon kita modako
na. Plan and deliver
_______________2. Dili mausab ang atong adlwang teaching
natawhan. strategies that
________________3. Mausab ang atong sinul-oban kon kita are responsive to
modako na. the special
________________4. Mausab ang atong pisikal na educational needs
kinaiyahan kon modako na. of learners in
_________________5. Ang usa ka tawo puyde ra mo- difficult
deritso sa pagkatigulang. circumstances

A. Evaluating Differentiated Instructions:

Learning Beginner

INDICATOR 1
:
Applies a range
of teaching
strategies to
develop critical
and creative
Average & Advance thinking, as well
Idibuho ang imong pangandoy ug unsay buhaton nimo as other higher
aron makab- ot kini. order thinking
skills

B. Additional
Activities Pina-agi sa messenger, pangutan-a ang usa nimo ka klasmyt sa klase o
for ang imong suod nga higala sa inyong lugar o imong silingan kabahin sa
application mga pag-usab nga ilang nasinati sa ilang pag tubo o pag dako.
or
remediation 1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
3. ______________________________________________________
Mangutana nila ni Nanay ug Tatay kon unsa ang ilang
mga nasinati sugod pagkabata hangtod karon.