EXPLICIT TEACHING ON MTB-MLE QUARTER 1

I. OBJECTIVE:
Knowledge: Identify naming words (persons, places, things, animals).
Skill: Categorize name of persons, places, things and animals.
Attitude: Shows respect to people, animals and all living things.

II. SUBJECT MATTER:

a. Topic: Identifying naming words.
b. Materials: Charts, Pictures, meta strips, manila paper, Power point Presentation
c. References:
CG: MT1GA-Ie-f-2.1
Integration:
Values: Showing respect
Math: Counting

III. PROCEDURE
Ipakita ang mga angay sundon aron mas han-ay ang dagan sa klase:
1. Mangita og komportable nga lugar aron mas dali ka nga makakat-on
2. Itaas ang kamot kung adunay pangutana kabahin sa leksiyon o kung ganahan ka nga motubag sa mga
pangutana.
3. Maminaw ug mosunod sa mga isulti sa magtutudlo
4. Giawhag ang tanan nga dili mauwaw sa pakig interact sa klase aron mas malingaw ka sa leksiyon
5. Mahimong mogamit sa bisan unsa nga pinulongan nga ikaw komportable sama sa binisaya, tagalog o
English.
6. Tahuron ang matag usa nga anaa sa klase labi na kung magsugod na ang leksiyon

A. Preliminary Activities
1. Drill:
Basaha ang mga silaba ug pulong sa ubos:
ma ta ya sa mo to yo so

mata
tama
saya
taya

2. Review:
 Paminawa ang mga pulong ug ipha kung pila kini ka silaba pinaagi sa pagpakpak sa kamot.

kabayo kalo kalabasa dyip dram

3. Motivation

Listen to a short story:

Sayo nimata si Ana. Kay unang adlaw sa iyang pag eskuyla. Human niya og kaon ug sa iyang binuhi nga itoy,
dali dayon niyang gikuha iyang bag aron moadto sa eskuylahan.

Answer:

Kinsa ang bata sa esorya?

Unsa man ang iyang binuhi?
Asa man moadto si Ana?
Unsa man ang dal ani Ana padulong sa eskuylahan?

4. Introduction/Presentation
Say: Aduna bay tawo, hayop, butang ug lugar sa estorya nga imong nabatian? Unsa man kini?

Show pictures of a girl, dog, bag and a school and let learners if these are the name of a place, person, thing or
animal.

Say: Ang pangalan sa tawo, hayop, butang ug lugar gitawag nga PUNGAN o NOUN.

B. Learning Activities

1. Modelling/Teaching
The teacher will show names with pictures to describe what a noun is or naming words.

Mao kini ang mga Pungan o noun:

Tawo lugar butang hayop

Lolo ospital lapis iro

Nanay plasa papel isda

Doktor eskuylahan sapatos baka

2. Guided Practice
Play “Step on it”. The teacher will prepare different names on the floor. The teacher will instruct learners that
they will step on the picture once the teacher will say “ Step on name of a person, or animal, place”.

3. Group Practice
Differentiated activity

Group 1 : On a manila paper, categorize name of person, animal, place and things.

tawo hayop butang lugar

Group 2 : Give at least 5 naming words of persons, places, things and animals. Let each member give during
the presentation.

Group 3: Identify if the given names on the meta strips are name of place, person, animal or a thing.

4. Generalization
Say:Tubaga ang mga pangutana. Mahimong mogamit ka sa linggwahe nga komportable ka sama sa binisaya,
tagalog o eningles.

1. Unsa ang Pungan?

2. Kinsa man ang makahatag og pangalan sa tawo? Lugar? Hayop? Butang?
3. Ang pangalan nga lolo, usa ka pangalan sa?

Kay kahibalo naman kamo sa mga pangalan sa tawo , hayop, lugar o butang, timan-e nga bisan kinsa nga mga
tawo, ug bisan unsa nga mga hayop, kinahanglan ato ipakita ang pagkamatinahuron. Nagno man? Kay kita isip
mga tawo, usa sa maayo nga pamatasan mao ang pagka matinahuron sa uban, labi na inyong mga ginikanan,
igsoon ug mga tawo nga mas may edad pa kanimo.
IV. Assessment
Use a worksheet:

Ibutang sa saktong column ang mga pungan. Kung kini tawo, hayop, lugar o butang.

tawo butang lugar hayop

Lolo lapis iro simbahan ospital baka pulis saya

V. Agreement

List 3 names of persons, places, things and animals you see inside or near your house.