Paaralan: Antas: BAITANG 7

Guro: Asignatura: ARALING PANLIPUNAN (ASYA)

Grade 1 to 12 Petsa: IKAANIM NA LINGGO Markahan: UNANG MARKAHAN
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
DAILY LESSON LOG

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

B. Pamantayang Pagganap Ang mag-aaral ay:

Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano
C. Kasanayan sa Pagkatuto Naipapahayag ang kahalagahan ng Naipapahayag ang kahalagahan ng Naipapahayag ang kahalagahan ng pangangalaga
pangangalaga sa timbang na kalagayang pangangalaga sa timbang na kalagayang sa timbang na kalagayang ekolohiko ng rehiyon sa
ekolohiko ng rehiyon sa Asya. ekolohiko ng rehiyon sa Asya Asya.
AP7HAS-Ig-1.7 AP7HAS-Ig-1.7 AP7HAS-Ig-1.7

II. NILALAMAN Aralin 2 – Mga Likas na Yaman ng Asya

Paksa: Mga Isyu at Suliraning Pangkapaligiran sa Asya at Ang Kahalagahan sa Timbang na kalagayang ekolohiko sa Rehiyon sa Asya
KAGAMITANG PANTURO

A. SANGGUNIAN

1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Manwal ng Guro Ph. 60 -67 Manwal ng Guro Ph. 68 - 72 Manwal ng Guro Ph. 72 -77

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,
Mag-aaral Ph. 44 - 47 Ph. 48 - 50 Ph. 51 - 53

3. Mga Pahina sa Teksbuk Araling Asyano Tungo sa Pagkakakilanlan

Aklat para sa Grade 7. Ph.52.
Dela Cruz, Jose, Mangulabnan, Mercado,
Ong . Vibal Publishing House

4. Karagdagang Kagamitan mula sa You Tube You Tube https://www.youtube.com/watch?

portal ng Learning Resources o https://www.youtube.com/watch?v=J- v=r6uMUJfYiM4
ibang website CcLkI_huo
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO
Speaker ,USB, larawan, graphic organizer
TV o Laptop Araling Panlipunan Pangangalaga sa Kapaligiran at
Pagpapanatili ng Timbang na Ekolohikal Modyul
Ph. 23 -24. (Attachement)
De Jesus,Golveque,Pacaigue,Busadre,Bilasano
Educational Resource Corporation

III. PAMAMARAAN

Balitaan Pagpapakita ng mga larawan na may Paglalahad ng balita sa larangan ng mga Pagpapakita ng ilang salita at iuugnay ito ng mga
kaugnayan sa mga mahahalagang sumusunod: mag-aaral sa mga napapanahong balita.
kaganapan sa loob at labas ng bansa.
 Pulitika
 Panahon
 Sports

A. Balik – Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin.
TAMA o MALI
1. Ang langis at petrolyo na nagbunsod sa
paglago at pag-unlad ng ekonomiya ng
Timog Asya. (Mali- Kanlurang Asya)
2. Nililinang ng tao ang kaniyang kapaligiran
upang matugunan nito ang kanyang mga
pangangailangan. (Tama)
3.Ang tao ay natutong mag-isip ng mga
pamamaraan upang matugunan ang mga
limitadong likas yaman nito. (Tama)
4.Walang direktang ugnayan ang tao at
kapaligiran sa kanyang pag-unlad. (Mali-
Mayroon)
5.Ang uri ng pamumuhay at gawain ng tao
ay nakaangkop sa kaniyang kapaligiran.
(Tama)
Panuto: HAPPY FACE o SAD FACE 4 Pics 1 Word
Basahin ang pahayag. Iguhit ang masayang Sabihin kung anong suliraning pangkapaligiran sa
mukha kung nakakabuti itosa mga Asyano at Asya ang tinutukoyng mga pinagsama-samang
malungkot na mukha kapag hindi. larawan.
1. Nararapat na mapanatili ang
ecological balance hindi lamang sa Halimbawa:
Asya kung hind imaging sa buong
daigdig.
2. Ang mga pangangailangan ng mga
lungsod para sa kanilang pagkain,
pangatong at torso para sa
konstruksiyon ay tinutustusan ng
hinterlands na humahantong sa
pagkasaid ng likas yamann nito.
3. Ang paglaki ng populasyon ay
nangangahulugan din ng pagdami ng
basura na nagbubunsod ng polusyon
at kontaminasyon sa hangin, lupa at
tubig
4. Bawat isang Asyano ay dapat na
tumulong sa pagpapanatili ng
Biodiversity sa Asya.
_R_ _ NI_ _ _ Y _ _
5. Naapektuhan ng mga gawaing Urbanisasyon
 agricultural at Industriyal ang iba’t
ibang ecosystem sa Asya.

Hango ang ibang tanong at pamamaraan sa

aklat na Araling Asyano Tungo sa
Pagkakakilanlan Aklat para sa Grade 7.
Ph.52. Dela Cruz, Jose, Mangulabnan,
Mercado, Ong . Vibal Publishing House Vibal
pah.52.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Pagpapaawit sa mag-aaral ng Bahay Kubo
1. Tungkol saan ang awitin ng Bahay Kubo?
2. Ipauri sa mga mag-aaral ang mga
halaman sa loob ng bahay kubo.
Pagpapanood ng video clip
MAALAALA Mo KAYA Isang
Liham ni Inang Kalikasan
Ano ang mensahe ang ibig ipahiwatig ng
video?
Pagpapanood ng Climate Change in Animation-
You Tube https://www.youtube.com/watch?
v=r6uMUJfYiM4

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Suri- Teksto AP7Modyul ph.46.
1. Ano ang kahulugan ng Biodiversity?
2. Paano natin maihahalintulad ang
kahulugan ng biodiversity sa awiting bahay
kubo? Ano kaya ang sumisimbolo ng bahay
kubo? mga halaman? Mga gulay na inuri
ayon sa katangian?
You Tube
Suliraning Pangkapaligiran sa Asya.
https://www.youtube.com/watch?v=J-
CcLkI_huo
Pamprosesong tanong Paano binigyang solusyon sa video ang lumalalang
problema sa climate change?
1. Anu- anong mga suliraning pangkapaligiran
ang ipinakita sa video?
2. Ang mga ito ba ay nararanasan din sa
Asya?
3. Anu- Anong solusyong pangkapaligiran ang
ibinigay ni Inang Kalikasan sa mga tao?
4. Ito rin kaya ang ginawa ng mga Asyano?

D.Pagtalakay ng bagong konsepto at
bagong kasanayan #1
Upang mapukaw ang interes ng bata at di
lamang basahin ang kahulugan ipalaro ang
HULA LETRA bago ito ipaliwanag ng mag-
aaral. Makakatulong din ang paggamit ng
SSS - Suliranin sa Asya Subuking Solusyunan
Pangkatang Gawain
Hatiin ang klase sa apat na pangkat. Aalamin
ng mga mag-aaral ang mga suliraning
pangkapaligiran na nararanasan ng Asya sa
Sa pangkatang gawain ito maging malaya ang mga
mag-aaral sa pag-uulat ng kanilang paksa
Ang guro ay magbibigay ng mga Task card at isang
articlena babasahin at iuulat ng mag-aaral tungkol
sa Pangangalagang sa Kapaligiran at pagpapanatili
 mga larawan upang higit na maunawaan ng kasalukuyan matapos ito ay magbibigay ng Timbang na Ekolohikal (See Attachment)
mag-aaral ang mga terminolohiya. mungkahing solusyon ang bawat pangkat. Araling Panlipunan Pangangalaga sa Kapaligiran at
Sa pangkatan bigyan ng gagamiting teknik Pagpapanatili ng Timbang na Ekolohikal Modyul
HALIMBAWA NG HULA LETRA ang mga mag-aaral sa pagtalakay ng aralin Ph. 23 -24. (Attachement)
1._ab_ta_ – Tirahan ng mga hayop at iba De Jesus,Golveque,Pacaigue,Busadre,Bilasano
pang mga bagay. Pangkat Isa : Pagkasira ng Lupa Educational Resource Corporation
Sagot: Habitat (Panel Discussion)
Pangkat Dalawa : Urbanisasyon (Maari idagdag ng mag-aaral ang ilang nasaliksik
Mga Terminolohiyang tatalakayin ( News Reporting ) nila mula sa internet na ibinigay ng guro sa
AP7Modyul Ph.46 Pangkat Tatlo : Pagkawala ng Bioderversity kanyang takdang aralin tungkol sa mga
1.Desertification 6. Deforestration (Puppet Show) programa,proyekto o batas sa mga paraan ng
2.Salinization 7. Siltation Pangkat Apat : Pagkasira ng Kagubatan – Pangangalagang Ekolohikal na ginagawa ng mga
3.Habitat 8. Red Tide (Paggawa ng Jingle ) Asyano )
4.Hinterlands 9. Global Climate Change
5.Ecological Balance 10.Ozone Layer
Mga Paraan ng Pangangalagang Ekolohikal
Pangkat 1 - SustainableDevelopment
Pangkat 2 Agenda 21
Pangkat 3 Environmental Accounting

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Basahin at unawain ang conceptual map (Maari ding magkaroon ng kasunduan sa (Maari ding magkaroon ng kasunduan sa klase na
paglalahad ng bagong kasanayan #2 AP7Modyul Ph.47 klase na ang mga mag-aaral ang gumawa ng ang mga mag-aaral ang gumawa ng sariling rubrics
sariling rubrics na gagamitin sa pag-uulat) na gagamitin sa pag-uulat)
Hayaang ang mga mag-aaral ang magbigay
ng pagpapaliwanag at interpretasyon ng Rubricks sa Pagmamarka sa mga Rubricks sa Pagmamarka sa mga Presentasyon
conceptual map na ito batay sa kanilang
Presentasyon
masusing pag-aanalisa. Pamantayan Puntos
Pamantayan Puntos
Kaayusan ng 5
Kaayusan ng 5 Presentasyon
Presentasyon
Kawastuan ng Sagot 5
Kawastuan ng Sagot 5
Paggamit ng Organizer 5
Paggamit ng Organizer 5
Kabuuan 15
Kabuuan 15
 F. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
Magtala ng limang paraan na naghihikayat
na tumulong sa pagpapanatili ng
Biodiversity sa Asya. Bigyang tuon ang
epekto ng malaking populasyon sa kalikasan
na tinalakay sa conceptual map.
Sa anong mga paraan nakikiisa ang mga
organisasyon sa paaralan sa paglutas ng
suliraning pangkapaligiran? Paano ka dito
nakikibahagi?
Pamprosesong Tanong
1. Sa paanong paraan ang mga suliraning
pangkapaligiran ay nakaapekto sa buhay ng
mga asyano? Magbigay ng halimbawa sa isa
sa mga bansa sa asya na alam mo.
2. Ano ang implikasyon sa Agrikultura at
Ekonomiya ang mga suliraning kinahaharap
ng mga rehiyon sa Asya?
3.Habang tayo ay patungo sa kaunlaran, bakit guro)
nararapat pagtuunan ng pansin ang
kapaligiran?
Sa iyong pang-araw araw na pagdaan sa
inyong barangay, anu-anong suliraning
pangkapaligiran ang iyong napapansin?
May mga solusyong bang ginagawa ang
inyong barangay? Sa paanong paraan ka
makikibahagi sa paglutas ng problema?
Pamprosesong tanong:
1. Bakit naging mabilis ang pagkawala ng
Biodiversity sa Asya?
2. Sa paanong paraan makakatulong ang mga
programang inilunsad ng UN para sa pangangalaga
sa kapaligiran?
3. Anu-anong programa o batas na ginawa ng ating
pamahalaan upang maproteksiyunan ang ating
kapaligiran?( kunin ang mga sagot sa mga sinaliksik
ng mga mag-aaral sa takdang aralin na ibinigay ng
4.Sa iyong palagay naging epektibo ba ang mga
ito?ipaliwanag ang iyong sagot

H. Paglalahat ng aralin Paano nakakaapekto sa kalikasan ang
paglaki ng populasyon sa mga bansa sa
Asya?
I.Pagtataya ng aralin Tukuyin:
1. Balanseng ugnayan sa pagitan ng mga
bagay na may buhay at ng kanyang
kapaligiran
(Ecological Balance)
2. Pagbabago ng pandaigdigan o rehiyonal
na klima na maaring dulot ng likas na
pagbabago sa daigdig o gawain ng mga tao.
(Global Climate Change)
3.Tirahan ng mga Hayop at iba pang mga
bagay (Habitat)
4. Paglitaw ng mga asin sa ibabaw ng lupa
dahil sa maling proseso ng irigasyon
( Salinization)
5.Pagkaubos o pagkawala ng mga punong
kahoy sa gubat (Deforestration)
Ano ang mangyayari kung patuloy na hindi
mabibigyang pansin ang dumaraming
suliraning pangkapaligiran sa mga bansa sa
Asya?
Lagyan ng Tsek (/) kung tama at ekis(X) kung
mali ang bawat pahayag
/_1. Ang deforestration ay
nangangahulugan ng tahasang pagkawasak
ng mga kagubatan.
/_2. Ang salinization ay nagaganap kapag
mali ang isinagawang proseso ng irigasyon.
_x 3. Walang direktang epekto ang paglaki
ng populasyon sa ekolohikal ng kalagayan ng
kapaligiran sa Asya.
_x 4. Ang kontinente ng Asya ang
mayroong pinakakonting bioderversity sa
buong
mundo.
_x 5. Ang overgrazing ay nangyayari kung
ang kapasidad ng damuhan ay hindi sapat sa
laki ng kawan ng hayop.
Makikita sa taas ang iba’t ibang larawan tungkol sa
paraan ng pangangalaga sa kapaligiran.Alin sa mga
ito ang iyon nang naranasan?Ibahagi sa klase ang
iyong naging karanasan.
Bakit mahalaga na mapanatili ang Timbang na
Ekolohikal (Ecological Balance)?
PANUTO: Piliin sa loob ng kahon ang tinutukoy sa
pangungusap.
1. Dokumento na may layuning isama ang mga
isyung pangkalikasan sa mga pangunahing
patakarang pangkaunlaran.
2. Patakarang isama ang kalikasan sa pagsukat ng
pangekonomiyang pangkaunlaran.
3.Balanseng ugnayan sa pagitan ng mga bagay na
may buhay at ng kanilang kapaligiran
4. Pagpapatuloy na pagunlad sa pamamagitan ng
maingat na paggamit sa yamang likas.
5.Matinding pagbabago-bago ng klima dulot ng
Global warming.
Sustainable Development Agenda 21
Ecological Balance Climate Change
Environmental accounting
J. Karagdagang Gawain para sa takdang
– aralin at remediation
Sagutin at ipaliwanag ang bawat isa
1. Anu-anong mga suliraning
pangkapaligiran ang nararanasan sa Asya?
Ipaliwanag ang bawat isa.
2. Magbigay ng mungkahing solusyon sa
mga nabanggit na problema.
Sanggunian: AP7Modyul- ph.48 - 49
(Magsaliksik sa Internet) Gumawa ng isang Slogan Poster tungkol sa
1. Anu – ano ang mga programang inilunsad Pangangalagang sa Kapaligiran at pagpapanatili ng
ng mga Asyano para sa pagtugon sa Timbang na Ekolohikal.Ilagay ito sa isang short
suliraning ekolohikal sa Asya sa kasalukuyan?
bond paper.
2. Ang mga programa bang ito ay naging
epektibo sa paglutas ng mga suliraning RUBRIC sa Paggawa ng Poster
pangkapaligiran sa Asya? Patunayan. Organisasyon – 5puntos
Mensahe - 5 puntos
Pagkamalikhain - 5 puntos
I mpa k - 5 puntos
Kabuuan - 20 puntos

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong
superbis or sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon na tulong ng
aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa guro?