ПРЕДМЕТ: Српски језик и књижевност

РАЗРЕД: Пети
МЕСЕЦ: Фебруар1

Редни број
Наставна јединица: Тип часа:
часа:
99. Утврђивање градива понављање

100. „Женидба Душанова“, епска народна песма обрада

101. „Женидба Душанова“, епска народна песма утврђивање

102. Именске речи понављање

103. Глаголи понављање

1
Због ванредних измена у школском календару и промене термина зимског распуста, радне налоге за део наставних
јединица из фебруара треба потражити у материјалима приложеним за месец јануар.
 Редни број Наставна јединица: Тип часа:
часа:
99. Утврђивање градива понављање

МАТЕРИЈАЛИ ЗА РАД
ПРЕПОРУЧЕНИ ДИГИТАЛНИ
МАТЕРИЈАЛИ И ИНСТРУКЦИЈЕ ЗА Граматика за 5. разред, стране 30, 38, 44 и 54.
УЧЕНИЧКИ РАД Дигитална граматика 5, Кратак преглед наученог (уз теме:
Именице, Придеви, Заменице, Бројеви)
1. Увод:
У првом полугодишту обрађене су следеће
области из граматике:
- Променљивост и непроменљивост речи;
- Промена речи по падежима;
- Именице;
- Придеви;
- Заменице;
- Бројеви.

Подсетите се најважнијих информација о овим

врстама речи у одељцима Кратак преглед
наученог у Граматици или Дигиталној
граматици (30, 38, 44. и 54. страна).

2. Вежбање:
Урадите вежбања која се налазе у Дигиталној
граматици на наведеним странама.
Ова вежбања помоћи ће вам да утврдите знање
о врстама речи које су обрађиване.

3. Ка побољшању успеха
Веома је важно да током вежбања откријемо
које смо градиво добро научили, а из чега нам
је потребно више вежбања. Када урадите
задатке проверите тачност решења. Сигурно
ћете умети да решите велики број задатака, али
ћете вероватно негде и погрешити.
Запишите у свеску на шта се односе задаци у
којима сте грешили (на пример: инструментал,
присвојни придеви, писање редних бројева и
слично). Припремите се да на следећим
часовима са наставником и осталим ученицима
продискутујете о нејасноћама и направите
план додатног вежбања.
 Редни број Наставна јединица: Тип часа:
часа:
100. „Женидба Душанова“, епска народна песма обрада

101. „Женидба Душанова“, епска народна песма утврђивање/вежбање

ПРЕПОРУЧЕНИ ДИГИТАЛНИ МАТЕРИЈАЛИ ЗА РАД

МАТЕРИЈАЛИ И ИНСТРУКЦИЈЕ ЗА
Читанка „Расковник“, 58–64. стр.
УЧЕНИЧКИ РАД
Дигитална читанка, тема „Моја земља“, 4–7. стр.

1. Увод:
У млађим разредима научили сте основне
податке о Немањићима, а детаљније ћете
учити из историје. На овим часовима видећемо
како су Немањићи приказани у народним
песмама.
Обновите ко је био Душан Стефан Немањић и
какав је његов значај за српску историју, а
затим прочитајте песму која говори о његовој
женидби.

Пре читања песме прочитајте уводни део

(Читанка, 58. страна) који садржи важна
објашњења.

2. Читање песме:
- Прочитајте одломак из песме који се налази у
читанци. Уколико вам се одломак допада,
прочитајте и целу песму. Доступна је на
следећој страници: https://bit.ly/2X1CsyT

3. Непознате речи:
Ова песма настала је давно и садржи велики
број речи које се данас не користе. Прочитајте
објашњења непознатих речи. Уколико постоји
још речи које не разумете, запишите их како
би се објасниле на часу.

4. Разумевање песме:
Песма је дуга и садржи велики број догађаја.
Направите план приповедања у коме ћете
издвојити најважније епизоде (делове радње) у
песми. Упоредите план који сте направили са
радовима других ученика. Затим покушајте
заједнички да одредите најважније елементе
радње, према упутствима датим у одељку
Радионица (64. страна).

5. Тумачење песме:
Одговорите на питања у одељку Трагом речи
(Читанка, 63. страна).
Уз помоћ ових питања анализираћете особине
ликова и објаснити њихове поступке.
Припремите се да о овоме продискутујете на
часу.

6. Вежбање:
Уз помоћ задатака у Дигиталној читанци
одредите стилске фигуре које постоје у песми.
Решите асоцијацију. Када пронађете коначно
решење, обратите пажњу на сва поља.
Пронађите у њима мотиве заступљене у овој
песми.

У народним песмама налазе се бројне

пословице или сликовито исказане мудрости.
Откријте значење једне од њих:
Прочитајте одељак Путоказ, а затим урадите
вежбу:

7. Занимљивости:
Прочитајте у одељку Свет занимљивости (64.
страна) ко су били Војиновићи.
- Јунаци наших народних песама често имају
особине сличне јунацима из стрипова или
акционих филмова.
Цртач стрипова Ђорђе Лобачев обрадио је
управо ову песму. У Дигиталној читанци
погледајте делове из његовог стрипа и
послушајте звучне записе одломака из песме:

8. Домаћи задатак:
Представите једну сцену из песме у облику
стрипа. Инспирација вам могу бити
илустрације из наведеног стрипа, а можете и
сами осмислити изглед ликова.

Редни број Наставна јединица: Тип часа:

 часа:
102. Именске речи понављање

МАТЕРИЈАЛИ ЗА РАД
ПРЕПОРУЧЕНИ ДИГИТАЛНИ
МАТЕРИЈАЛИ И ИНСТРУКЦИЈЕ ЗА Граматика за 5. разред, стране 30, 38, 44 и 54.
УЧЕНИЧКИ РАД Дигитална граматика 5, Кратак преглед наученог (уз теме:
Именице, Придеви, Заменице, Бројеви)

1. Увод:
На једном од претходних часова понављали
смо обрађивано градиво.

Уз помоћ подсетника и задатака у одељцима

Кратак преглед наученог у Граматици и
Дигиталној граматици (30, 38, 44. и 54. страна)
обновили смо именице, заменице, придеве и
бројеве, као и њихову промену по падежима.

2. Запамтите:
Речи које се мењају по падежима називају се
именске речи.
То су именице, заменице, придеви и бројеви.
Осим именских речи, у променљиве речи
спадају још и глаголи. Њима ћемо се бавити на
наредним часовима.

3. Отклањање нејасноћа:
На претходном часу утврђивања добили сте
задатак да издвојите задатке које нисте
успешно решили и области које вам нису
сасвим јасне. Поделите са наставником своје
белешке.
У мањим групама упоредите своје белешке са
белешкама других ученика. Покушајте да
заједно издвојите задатке (области) који су се
показали као најсложенији и на којима је
највећи број ученика грешио.

4. Задатак:
Направите мапу ума на којој ћете сликовито
прикатати:
- области које су обрађиване
- најважније појмове које треба знати
На мапи ума различитим бојама прикажите
појмове на које посебно треба обратити пажњу
(оно што сте издвојили као најтеже, током
претходне вежбе) и појмове које је већина
ученика успешно савладала (можете
симболично користити црвену и зелену боју).
5. План за побољшање успеха:
Заједно са наставником направите план за
побољшање успеха. Када сте издвојили
области које треба додатно да утврдите,
испланирајте начин рада и рокове за надокнаду
пропуштеног. Наставник ће вас сигурно
упутити на решавање додатних задатака или на
часове допунске наставе.
Упоредите своје планове са плановима других
ученика. Можда ћете заједнички лакше
научити, или ви можете помоћи свом другу да
савлада неку област која му је била
неразумљива.

Редни број Наставна јединица: Тип часа:

часа:
103. Глаголи понављање

ПРЕПОРУЧЕНИ ДИГИТАЛНИ
МАТЕРИЈАЛИ ЗА РАД
МАТЕРИЈАЛИ И ИНСТРУКЦИЈЕ ЗА
 Радна свеска за 5. разред, 55. и 56. стр.
УЧЕНИЧКИ РАД
Прилог: Припреме за извођење часа, 121. час

1. Увод:
На претходним часовима утврђивали смо
именске речи – речи које се мењају по
падежима.
Променљиве речи које се не мењају по
падежима јесу глаголи. Како се мењају глаголи
научићемо на наредним часовима, а на овом
часу подсетићемо се шта сте о глаголима већ
научили.

2. Обнављање:
Уз помоћ текста у прилогу подсетите се шта су
глаголи. Урадите дате задатке.

3. Вежбање:
- Сетите се једног глагола који почиње на
почетно слово вашег имена или презимена
(нпр. Милан – молити).
- Употребите тај глагол у реченицама у
прошлом, садашњем и будућем времену
(молио сам, молим, молићу).
- Смислите реченице у којима ћете употребити
исти глагол у различитим лицима (молим,
молиш, моли...).

4. Језичке мозгалице:
У радној свесци на 55. и 56. страни пронаћи
ћете занимљиве задатке – језичке мозгалице –
посвећене глаголима. Можете се такмичити ко
ће пре решити мозгалице. Тачност решења
проверите уз помоћ наставника.