Школа:

Наставни предмет: Српски језик

Разред: 8.

Датум реализације:

Наставник:

ПОДАЦИ О ЧАСУ БР. 37

Наставна тема: Усправна земља
Наставна јединица: Граматика: Акценат
Тип часа: Утврђивање
Циљ часа:  Понављање главних правила стандардне акценатске норме
 Систематизација знања о акцентима из претходних разреда
Образовни задаци:  Обнављање и проширивање знања о главним правилима акценатске
норме
 Систематизација знања о акцентима из претходних разреда на
пример акцентоване песме „Отаџбина” Ђуре Јакшића
 Изражајно рецитовање песме „Отаџбина” Ђуре Јакшића
Функционални  Оспособљавање ученика за примењивање главних правила
задаци: акценатске норме
 Неговање језичке културе ученика кроз изражајно казивање и
рецитовање научених стихова
Васпитни задаци:  Неговање љубави и интересовања према законитостима матерњег
језика
 Развијање и подстицање родољубивих осећања
 Мотивисање ученика на усвајање и примењивање правила о
употреби акцента
Кључни појмови: Акценат; изражајно рецитовање
Образовни стандарди:  CJ.1.3.3. одређује место реченичног акцента у једноставним
примерима
 CJ.1.3.21. разуме важност књижевног језика за живот заједнице и за
лични развој*
 CJ.1.4.9. способан је за естетски доживљај уметничких дела*
 CJ.2.3.1. одређује место акцента у речи; зна основна правила
акценатске норме
 CJ.3.3.3. зна и у свом говору примењује* акценатску норму
Облици рада: Фронтални, индивидуални, рад у паровима
Наставне методе: Дијалошка, текстуална, истраживачки задаци (радионица)
Наставна средства: Вербална, Читанка (страна 110); Граматика (стране 129–133),
наставни листови
Место извођења
Кабинет за српски језик
наставе:
Корелација: Музичка култура
Литература и додатни  Збирка задатака из српског језика за завршнииспит у основном
материјал за образовању и васпитању за школску 2010/2011. годину,
наставнике: Министартсво просвете, Београд, 2011.
Литература и додатни З. Несторовић, З. Грушановић, Речи мудрости, Читанка за осми
материјал за ученике: разред основне школе, Издвачка кућа Klett, Београд, 2010.
Напомене: /

ТОК ЧАСА
Уводни део часа: ● Пошто већ знамо о чему ћемо говорити на овом часу, оставићемо
(10 минута) место за наслов, а онда ћемо именовати и обележити акценте у
српском језику. За почетак, дефинишите акценат.
● Како бисмо поновили правила везана за распоред акцената у
књижевном језику, урадићемо задатак на наставном листу. Делим
ученицима наставне листове на којима је задатак који ће ученици
радити у паровима, а фронталним обликом рада проверавам
тачност одговора.
Главни део часа: ● Записујемо у школским свескама и на табли:
(20 минута) Акценат
● Понављаћемо градиво о акцентима на примерима из Граматике
(стране 129 – 133).
● Ученици бележе најважније податке, а ја користим прилику и
подсећам ученике на краће, ненаглашене, енклитичке облике
личних заменица и помоћних глагола. Издвајамо и поднаслове као
што су дати у Граматици.
Завршни део часа: ● Једном изражајно читам песму из Читанке (страна 110), а потом
(15 минута) ученици-добровољци изражајно казују и рецитују стихове. Остали
ученици пажљиво слушају, а потом коментаришу изражајно
казивање с посебним освртом на акцентоване речи.
ДОМАЋИ ЗАДАТАК:
● Подсећам ученике да ћемо следећег часа анализирати Змајеву
песму „Светли гробови” (Читанка, страна 123) према уобичајеним
захтевима.

[Type a quote from the document or the summary of an

interesting point. You can position the text box anywhere in
the document. Use the Drawing Tools tab to change the
formatting of the pull quote text box.]
 ИЗГЛЕД ТАБЛЕ
(датум)
Акценат
 Дугосилазни
 Краткосилазни
 Дугоузлазни
 Краткоузлазни

 Постакценатска дужина

Правила о распореду акцената

Нека правила о распореду неакцентованих дужина

Речи које немају свој акценат

- Енклитике
- Проклитике

( * белешке ученика)

ПРИЛОЗИ