‫‪1‬‬ ‫‪http://noar.education.gov.il‬‬ ‫מינהל חברה ונוער ‪ -‬מאגר מידע ארצי טל‪03-9180829/13 .

‬‬

‫מס‪ .‬נושא‪16.026 :‬‬

‫הפעילות לקוחה מתוך החוברת "מנהיגות נוער בבית ספר ובקהילה"‬

‫החוברת נמצאת במלואה בקטלוג הפרסומים באתר‬

‫מטרות‪:‬‬

‫לבחון גילויי מנהיגות בקבוצה‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫לבחון גורמים מסייעים וגורמים מפריעים להתארגנות קבוצה‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫לעמוד על חשיבות שלב התכנון בהתארגנות לקראת פעולה‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫עזרים‪ :‬חבילות קשיות בצבעים שונים‪ ,‬סיכות משרד‪ ,‬דפי תצפית‪.‬‬

‫מהלך ההפעלה‬

‫שלב א' ‪ -‬קבוצתי (‪ 5-4‬משתתפים בכל קבוצה)‬

‫כל קבוצה מקבלת שתי חבילות קשיות בצבעים שונים וסיכות משרד‪.‬‬

‫המשימה‪ :‬עליכם לבנות מגדל‪ ,‬בסיוע הקשיות והסיכות בלבד‪ .‬בתום ‪ 30‬דקות תתקיים‬
‫התחרות‪ ,‬שבמהלכה ירים המנחה כל מגדל לגובה כתפו ויפיל אותו‪.‬‬

‫המגדלים ייבחנו על פי גובהם ויציבותם‪.‬‬

‫בשלב זה המנחה ימנה תצפיתנים‪ ,‬או יבקש מתנדבים לתפקידי תצפית‪ .‬לכל קבוצה יוקצו שני‬
‫תצפיתנים‪ ,‬והם ימלאו את דפי התצפית המצ"ב‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪http://noar.education.gov.il‬‬ ‫מינהל חברה ונוער ‪ -‬מאגר מידע ארצי טל‪03-9180829/13 .‬‬

‫דף תצפית לתצפיתן א'‬

‫מצ"ב שאלות לתצפית‪ .‬התכונן לדיווח במליאה‪.‬‬

‫הקפד על דיווח עובדתי‪ ,‬ללא הערכה‪ ,‬שיפוט וביקורת‪.‬‬

‫‪ 1.‬כיצד התארגנה הקבוצה?‬

‫‪ 2.‬מה סייע לביצוע המטלה?‬
‫‪ 3.‬מה הפריע לביצוע המטלה?‬
‫‪ 4.‬מי גילה מנהיגות? יוזמה?‬

‫דף תצפית לתצפיתן ב'‬

‫מצ"ב שאלות לתצפית‪ .‬התכונן לדווח במליאה‪.‬‬

‫הקפד על דיווח עובדתי‪ ,‬ללא הערכה‪ ,‬שיפוט וביקורת‪.‬‬

‫‪ 1.‬האם היה שלב של תכנון?‬

‫‪ 2.‬האם היו נוהלי עבודה?‬
‫‪ 3.‬באיזו דרך הגיעו להחלטה?‬
‫‪ 4.‬האם הייתה חלוקת אחריות בין חברי הקבוצה?‬

‫שלב ב'‬

‫בתום ‪ 30‬הדקות מוצגים המגדלים במליאה‪.‬‬

‫התצפיתנים מדווחים ומתקיים דיון על השאלות‪:‬‬
‫‪ ‬איזו אווירה נוצרה בקבוצה?‬
‫‪ ‬האם הוקדש זמן לתכנון? האם הייתה חלוקת תפקידים?‬
‫‪ ‬האם נוצלו כישוריהם של כל המשתתפים?‬
‫‪ ‬האם פעלתם מתוך מודעות לכך שהמשימה קבוצתית? במה זה התבטא?‬
‫‪ ‬האם היו גילויי מנהיגות בקבוצה? במה זה התבטא?‬
‫‪ ‬מה הפך את פלוני למנהיג? (כישורים‪ ,‬יוזמה‪ ,‬אחריות‪ ,‬חוש הומור‪,‬‬
‫‪ ‬ניסיון בהדרכה וכו')‪.‬‬
‫‪ ‬מה היו הקשיים שנתקלתם בהם? כיצד התמודדתם עמם?‬
‫‪ ‬מה ניתן ללמוד מההפעלה‪:‬‬
‫‪ -‬על חשיבות התכנון וחלוקת התפקידים?‬
‫‪ -‬על יתרונות שיתוף פעולה בקבוצה?‬
‫‪3‬‬ ‫‪http://noar.education.gov.il‬‬ ‫מינהל חברה ונוער ‪ -‬מאגר מידע ארצי טל‪03-9180829/13 .‬‬

‫שלב ג' ‪ -‬בחירת המגדל‬

‫המנחה יניף כל מגדל עד לגובה כתפו ויפילו‪ .‬המנצח ייקבע על פי מחיאות הכפיים‪.‬‬

‫הערה‪ :‬ניתן למנות ועדת שופטים‪ ,‬אשר תקבע מי המנצח ותנמק את בחירתה‪.‬‬