DepEd TV SDO NE

GRADE 6 FILIPINO
Quarter: 3
Week: 2
Episode: 2
Module: 2
MELC: Naibibigay ang Impormasyong Hinihingi ng Nakalarawang Balangkas
Teacher-Broadcaster: Doreza D. Tumacder

Executive Producer: SDO LICAB ANNEX-Filipino Video Production Team

Associate Producer: Team C Video Production Team

VIDEO AUDIO
INTRODUCTION
GFX OV : SCENE 1:
“Sarili” Teacher Riza :
Background : silid-aralan
“Araw” Isang makabuluhang araw mga batang mag-
Text: Filipino 6 aaral sa ika-anim na baitang!

Makabuluhan sapagkat isa na namang aralin

ang ating matututuhan sa araw na ito.

Halina at magkasama tayong matuto sa

Asignaturang Filipino!

Musika : para sa Asignaturang Filipino

GFX: Title SCENE 2:
Teacher Riza
“Filipino, asignaturang feel ko at feel na Kumustang muli mga bata?
Feel mo” Oo kayo nga, kumusta na ang mga magagaling
“Thumbs up illustration “ na batang Filipino?

Muli ako si Teacher Riza, ang gurong gagabay

sa inyong pag-aaral sa oras na ito. Tara at
tahakin natin ang aralin sa asignaturang
Filipino, ang asignaturang feel ko, at feel na
feel mo.
Asignaturang Filipino!

GFX: SCENE 3:
Images: Lapis, Papel Siyempre, bago tayo magsimula, kailangan
Sounds effect : lighter sounds in
presenting images
Animation : lumalakad ang papel at lapis
isa- isa habang binabangggit .
Transition
Larawan ni nanay at tatay (cartoon
illustration) na nakaupo sa may mesa
katabi ang anak na mag-aaral .
BALIK-ARAL
GFX
Text:
Voice over
Animation : popped up test of hooray and
hephep
Voice over with text …
Timer sounds ….5 seconds
Popped up : hooray/hepehep before the
number.
Sounds effect: timer clock sounds ( 5
seconds
natin ng mga kagamitan upang maging handa
sa ating mga gawain.
Ano pa ang hinihintay nyo, hayo na at kuhanin
ang ating mga kaibigang lapis at papel.
Oops…teka lang …
Isama na din sina nanay at tatay upang
maging gabay sa ating pag-aaral.
SCENE 4
Excited na ba kayo ? Kung gayon tayo na at
ating simulan.
Para sa unang gawain. Narito na ang mga
panuntunang dapat nating sundin. Pakinggan
at unawaing mabuti.
Sabihin mo ang salitang HOORAY kung ang
pahayag ay tama at HEPHEP kung hindi.
__________1. Ang paksa ay mahalaga at
napapanahon.
Ang tamang sagot ay …… hooray !
__________2. Ang unang talata ng teksto ay
maikli ngunit malaman at malinaw.
Tama ka kung ang sagot ay Hooray!
__________3. Ang pagkakasunud-sunod sa
pagitan ng mga bahagi ng teksto ay malinaw
at lohikal.
Ang tamang sagot ay … Hooray !
__________4. Ang pagkakasunud-sunod ng
talatang naglalaman ng mga ebidensya sa
argumento ay maayos.
 Aang tamang sagot ay Hooray !
__________5. Nagpapahayag ng hindi
magkakaugnay na kaisipan o opinyon higgil sa
paksa.

Ang tamang sagot ay Hephep!

Matagumpay nating natapos ang ating unang

gawain.

SCENE 5

Ngayon ay masasabi kong handa na kayo sa

isa na namang kamangha- manghang
kaalaman na ating tatalakayin sa asignaturang
Filipino, ang asignaturang feel ko at feel na
feel mo. Asignaturang Filipino!
Pagganyak
GFX SCENE 6
Voice over with an Image Ayusin ang mga pinaghalong letra para
Image: mabuo ang kaisipang ipinapahayag sa bawat
bilang.

Animation : Rumbled letters to correct

1. Ito ay ang pagkakahanay-hanay ng mga
answer
salita na kadalasan ay ginagamit sa pagsusulat
Popped-up text : text
ng mga akda. A L N B G A A K S-
BALANGKAS
2.Ito ay lipon ng mga salita na nagpapahayag
ng buong diwa na may dalawang sangkap, ang
Text :
simuno at ang panag-uri. APNNUSGG
Mga kasagutan
U P A-

3. Ito ay anumang kuro-kuro na umiiral sa isip

bilang resulta ng pag-unawa sa kaisipan,
kamalayan, o aktibidad. A Y D E I

4. Ito ay maaaring ang bahagi ng akda o

pangungusap na binibigyan ng pokus o tuon
 sa akda o pangungusap. AKSA
P

5. Ito ay isa sa mga pinakamahalagang bahagi

ng mga sulatin sa panitikan; sapagkat, dito
umiikot ang isang kwento, tula, nobela, at iba
pa.
TAGAMAP

Mahusay at magaling mga bata dahil aktibo

kayong nakikiisa sa ating pagsasanay.
PAGLALAHAD

GPX: SCENE 7
TEACHER RIZA Ngayon ay dadako naman tayo sa ating aralin
na may paksang “Pagbibigay ng
impormasyong hinihingi ng
nakalarawang Balangkas “

Popped-up text: “Pagbibigay ng Sa pagtatapos ng ating aralin, ay inaasahan na

impormasyong hinihingi ng naibibigay ang impormasyong hinihingi ng
nakalarawang Balangkas “ nakalarawang balangkas. F6EP-IIIa-i-8

Ano nga ulit ang ating aralin?

“Pagbibigay sa Impormasyong Hinihingi ng
Nakalarawang Balangkas ”

Halina at ating sabayan ang isang awitin

Awit :
Isa, dalawa, tatlo, tayo ay bumuo
Apat, lima ,anim , balangkas ay gawin
7. 8. 9. Paksa ay ayusin
pagsapit ng sampu , kuwento‘y nabubuo. Scene 8
Magaling ang inyong ginawang pag-awit.

Ngayon ay ating alamin ang kahulugan ng

salitang …Balangkas …
 Ang balangkas ay ang tamang pagkakahanay-
Voice over : hanay ng mga lipon ng salita. Ito ay isang
iskeleton ng mga sulatin. Nagsisilbing talaan
ng mga ideyang nais paksain at binubuo ng
pangunahin at mga pantulong na ideya.

Tatlong Uri o Anyo ng Balangkas

GFX;
Illustration: Blackboard
Animation: popped up of words
1. Pa-pangungusap (Sentence Outline)
Gumagamit ang isang balangkas
pangungusap ng isang buong pahayag o
pangungusap sa ulo.

Halimbawa:
GFX Maraming kapakinabangan ang
Halimbawa: naidudulot ng punongkahoy. agbibigay ito
Maraming kapakinabangan ang ng pagkain at ibat-ibang kagamitan.
naidudulot ng punongkahoy.
Nagbibigay ito ng pagkain at ibat-ibang 2. Patalata (Paragraph Outline)
kagamitan. -Ang bawat paksa ay hinahati-hati sa isang
bilang Romano, kung saan ang pansuportang
kaisipan ay nakalahad sa bawat titik alpabeto
at bilang Arabiko. Ang balangkas ay
Halimbawa: gumagamit ng patalata ng pariralang may
maikling buod upang ipaliwanag ang bawat
I. kapakinabangan ang naidudulot ng paksa.
punongkahoy
a. Nagbibigay ito ng pagkain Halimbawa:
b. Nakapagdudulot ng sariwnag hangin
I. kapakinabangan ang naidudulot ng
punongkahoy.
a. Nagbibigay ito ng pagkain
b. Nakapagdudulot ng sariwnag hangin

Halimbawa:
I. Punongkahoy 3. Pa- Paksa (Topic Outline)
1. Narra Ang balangkas na papaksa ay gumagamit ng
2. Mangga mga salita o parirala para sa ulo o heading.

Halimbawa:

GPX:
Picture at animation:
Aklat ….binubuklat bawat katangian
Voice over
Text : Proposisyon at argumento
I. Punongkahoy
1. Narra
2. Mangga
Ano nga ulit ang tatlong anyo ng balangkas?
Tama, ito ay pa-pangungusap, patalata at pa-
paksa
SCENE 9
May mga paraan sa Paggawa ng Balangkas
1. Tukuyin o pumili ng isang tiyak ng paksa.
2. Gamitin ang Roman Numerals (I, II, III.) sa
pagsulat ng pangunahing diwa ng paksa.
3. Gamitin ang malaking titik sa pagsulat ng
unang salita at lahat ng mahahalagang salita
sa bawat pangunahing diwa.
4. Maglagay ng tuldok pagkatapos ng Roman
Numeral.
5. Isulat nang may papasok na espasyo
(indention) sa ilalim ng pangunahing diwa
ang mga kaugnay na paksa.
6. Gamitin ang malaking titik (A, B, C.) sa
bawat kaugnay na paksa (sub-topic)
7. Gamitin ang Arabic Numerals (1, 2, 3) sa
unahan ng mga detalye na sumusuporta sa
kaugnay na paksa.
8. Isulat ang mga ito nang bahagyang
nakapasok sa ilalim ng kaugnay na paksa.
Natandaan ba ang paraan sa paggawa ng
balangkas?
Magaling.. kung gayon alamin natin
ang kahalagahan ng paggamit ng
balangkas.
Ang paggawa ng balangkas ay
mahalaga sapagkat ito ay nagsisilbing
plano ng isang teksto na nais ipahayag ng
manunulat. Narito pa ang ilang

GPX:
Teacher riza
Nakaupo sa mesa sa silid-aralan, may
hawak na aklat at magbabasa .
Soft background music
Larawan ng isang rosas at magandang
dalaga
Larawan na nagpapahayag ng pangyayari
sa kuwento.
kahalagahan ng paggamit ng balangkas.
1. Hindi nagdudulot ng kalituhan sa
mga nagsusulat at nagbabasa ng
kwento.
2. Nabibigyang-diin nang mabuti ang
gustong iparating ng taong gumawa ng
kwento.
3. Nagiging malinis at organisado ang
mga salita.
SCENE 10
Ngayon ay subukan nating basahin ang isang
kuwento. Pagkatapos ay gagawin natin ang
isang balangkas batay sa ating binasa.
Ang Alamat ng Rosas
Noong unang panahon sa isang
malayong nayon, ay may isang dalaga na
nagngangalang Rosa na kilala dahil sa
natatangi nitong ganda at dahil na rin sa
kanyang mapupulang mga pisngi, kung kaya't
pinagkakaguluhan si Rosa ng mga
kalalakihan.
Isang araw nang dumating ng bahay si
Rosa ay nakita niya ang isa sa kanyang mga
manililigaw na si Antonio na kausap ang
kanyang mga magulang at humihingi ng
pahintulot na manligaw kay Rosa kung saan
ay masaya naman siyang pinayagan ng mga
magulang ni Rosa at dahil na rin sa rason na si
Antonio lamang ang lalaking unang umakyat
ng ligaw sa kanila. Ang kinakailangan lang
naman na gawin ni Antonio ay ang
mapatunayan ang sarili kay Rosa at pasayahin
ito.
Iyon ang naghimok kay Antonio, kaya
naman ay pinagsilbihan niya ang pamilya ni
Rosa sa pamamagitan ng dote. Lubos namang
natuwa ang mga magulang ni Rosa, lalong-lalo
na ang dalaga na unti-unti ay nahuhulog na
ang loob sa masugid na binata.

Sa araw na kung saan ay dapat sanang

sagutin ni Rosa ang kanyang manliligaw ay
doon rin siya labis na nagtaka kung bakit wala
pa ito. Doon din niya nalaman na
pinaglalaruan lang pala siya ni Antonio nang
marining niya ito habang kausap ang kanyang
mga kaibigan. Parang pinagsakluban ng langit
at lupa si Rosa sa kanyang narining.
Nadurog ang kanyang puso sa kanyang
unang pag-ibig. Hindi tumigil ang pag-iyak ni
Rosa habang siya ay bumabalik sa kanilang
bahay. Nag-aalala naman siyang tinanong
nang kanyang mga magulang pero hindi
sumagot ang dalaga. Kinabukasan ay hindi na
nakita si Rosa at pati na rin sa mga sumunod
pang mga araw.

Isang araw, ay nabalitaan na may

kakaibang halaman na tumubo sa dapat
sanang tagpuan nina Rosa at Antonio.
Tinawag ang halaman na rosas dahil ang
pulang kulay ng bulaklak ay nagsisilbing
paalala sa mga mapupulang pisngi ni Rosa.
Ang naiiba lamang ay ang tinik na napapalibot
sa halaman na pinapaniwalaan na si Rosa na
nagsasabing walang sinuman ang
makakakuha sa magandang bulaklak na hindi
nasasaktan.

Mahusay ang inyong ginawang pag-basa mga

bata!

SCENE 11
 Ngayon ay oras na para alamin kung inyong
naunawaan ang kwentong ating binasa at
napakinggan.

Halina at sagutin ang mga sumusunod na

katanungan.
1. Ano ang pamagat ng kuwentong ating
binasa?

Tama , ang pamagat ng kuwentong ating

binasa ay ang Alamat ng Rosas.

2. Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento?

Mahusay, ang mga tauhan sa kuwento ay sina
Rosa, Antonio at mga magulang ni Rosa.

3. Bakit labis na nasaktan si Rosa?

Magaling , Labis na nasaktan si Rosa dahil

Animation: popped- up text on the blank
Text
nalaman niya na niloloko lamang siya ni
Antonio.
4. Sa inyong opinyon, tama ba ang ginawa ni
Antonio kay Rosa ? Bakit?

Mahusay, Hindi tama, dahil masama ang

manloko at makasakit ng damdamin ng
kapuwa.

5. Ano ang aral na ating natutuhan sa

kuwento?

Tumpak, ang aral na natutuhan natin sa

kuwento ay iwasan ang panloloko sa ating
kapuwa-tao lalo na at ito’y lubhang
I. Ang Alamat ng Rosas makakasakit ng damdamin.

A. Rosa Ngayon naman ay subukan nating gumawa ng

B. Antonio. balangkas batay sa kuwentong ating binasa.
c. Mga Magulang ni Rosa

Tagpuan: Sa isang malayong nayon
a. Pangunang pangyayari:
Dumating ng bahay si Rosa ay nakita niya
ang isa sa kanyang mga manililigaw na si
Antonio
b. Pasidhi o Pataas na Pangyayari:
Pinagsilbihan ni Antonio ang pamilya ni
Rosa.
C. Karurukan o kasukdulan:
Nalaman ni Rosa na pinaglalaruan lang
pala siya ni Antonio.
  D. Kakalasan o Pababang Aksiyon:
Nadurog ang puso ni Rosa sa kanyang
unang pag-ibig.
E. Wakas
Sa unang bahagi ng balangkas ay hinihingi ang
pamagat . Ano nga ulit nag pamagat ng
kuwento?
I. Pamagat:  _______________________
Sa roman numeral II ay hinihingi ang tauhan
sa kuwento. Sinu-sino nga ulit sila?
II.Mga Tauhan:
     A.  __________________
     B.  __________________
     C.  __________________
Sa roman Numeral III ay hinhingi ng blangkas
ang lugar ng tagpuan .
Tama , itoy sa malayong nayon.
III. Tagpuan: __________________
Sa pang-apat ay hinhingi ang sunod-sunod na
pangyayari.
IV. Galaw ng Pangyayari:
    A. Pangunang Pangyayari:
      _______________________________________
   B. Pasidhi o Pataas na Pangyayari:
     _______________________________________
  C. Karurukan o kasukdulan:
     ______________________________________
  D. Kakalasan o Pababang Aksiyon:
     ______________________________________
  E. Wakas
       _____________________________________
      Hindi na nakita pa si Rosa at m ay
kakaibang halaman na tumubo sa dapat
sanang tagpuan nina Rosa at Antonio at
tinawag itong Rosas.

SCENE 12

Hayan, nakgawa na tayo ng isang balangkas.

Isa na namang pagsubok ang nalagpasan natin

…kaya pa ba? .. syempre kayang kaya! … dahil
ang Asignaturang Filipino ay feel ko at feel na
feel mo.

Tayo na at alamin ang ating mga natutunan.

Tulungan nyo akong malampasan ang mga
katanungan sa isang obstacle course.
Game na ba kayo?
Ito ang ating panuntunan na dapat sundin.

Kumpletuhin ang balangkas sa ibaba.

ilog dagat, lawa, bukal, talon, sapa
batis , look , gulpo, kipot Yamang Tubig

I. Yamang Tubig ng Pilipinas

isda perlas lamang dagat A. Mga Anyong Tubig
1. Karagatan
2. ______________
3. ______________
II. Mga Yamang Tubig
2. Pag-iwas sa pagtatapon ng 1. corals
basura sa dagat 2. ________________
3. Paggamit ng tamang kagamitan 3. _______________
sa pangingisda

III. Pangangalaga sa mga Yamang Tubig

1. Pag-iwas sa paggamit ng
 dinamita
2. _______________________________
3. _______________________________
SUMMARY/ WRAP-UP
Text: SCENE 13

Ayan mga bata, tapos na ang ating aralin !

Lubos akong nasiyahan sa inyong pakikiisa.

Batid kong natutuhan natin ang pagbibigay ng

impormasyon batay sa nakalarawang
balangkas.

Ntutuhan din natin na hindi mabuti ang

manloko at makasakit ng kalooban ng ating
kapwa.

Musika : balangkas
ASSIGNMENT/ KARAGDAGANG
GAWAIN
SCENE 14
Para sa lubos na pagkatuto sa ating aralin
narito ang isang karagdagang gawain upang
gumawa ng balangkas.

I. Mga Kahalagahan ng Kalikasan

1.________________________________________ 2.
________________________________________
3._________________________________________
4._____________________________________

II. Mga Dahilan ng Pagkasira ng Kalikasan

1._________________________________________2.________
_________________________________3.__________________
_______________________
4._________________________________________
EXTRO

GFX Paano mga bata, magpapaalam na muna tayo.

Tandaan, ang batang matapat at may
Text: pagsisikap ay may magandang kinabukasan.
Matapat at may pagsisikap
Muli ako si Teacher Riza, ang inyong sa guro
sa Asignaturang Filipino, ang asignaturang
feel ko, at feel na feel mo” Asignturang
Filipino!

Hanggang sa susunod nating pagkikita… dito

lang yan sa DepEd TV Nueva Ecija.
Maraming Salamat!

(kaway)

DEPED /SDO LICAB ANNEX