BÀI TẬP THỰC HÀNH TUẦN 4

SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TRONG BỐI CẢNH PHÁT

TRIỂN XÃ HỘI HIÊN NAY, GIÁO VIÊN CẦN LƯU Ý NHỮNG GÌ? CHO
VÍ DỤ MINH HỌA CHO VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
TRONG DẠY HỌC MỘT BÀI HỌC THUỘC MÔN HỌC BẠN SẼ PHỤ
TRÁCH SAU NÀY.

So với các quốc gia tiến bộ trên thế giới, Việt Nam có nền giáo dục khá truyền
thống. Giáo dục Việt Nam có xu hướng giao tiếp theo lối mòn “một thầy – một
trò”. Quá trình tương tác giữa giáo viên và học sinh còn nhiều hạn chế. Điều này
khiến cho học sinh lười suy nghĩ, tìm hiểu và khám phá kiến thức mới. Vì vậy, chất
lượng học tập không đạt hiệu quả cao như mong đợi.

Trong khi đó, công nghệ thông tin sẽ thiết lập tương tác hai chiều giữa người dạy
và người học. Học sinh trực tiếp tham gia vào quá trình tìm hiểu kiến thức khiến
cho bài giảng trở nên sinh động hơn. Với sự hỗ trợ của các phần mềm dạy học, cả
giáo viên và học sinh đều được “giải phóng” khỏi những công việc thủ công, tốn
thời gian, tạo điều kiện đi sâu vào bản chất bài học.

Thích nghi với những biến động mới

Trong những năm gần đây, Việt Nam đã và đang chuyển mình sang thời kỳ công
nghệ 4.0. Sự xuất hiện của các công nghệ hiện đại như smartphone hay Internet đã
tác động mạnh mẽ đến mọi lĩnh vực, ngành nghề. Để thích nghi với hiện tại cũng
như đáp nhu cầu học tập ngày càng cao, ngành giáo dục buộc phải chuyển đổi theo
hướng công nghệ số.

Đặc biệt, khi đại dịch Covid -19 bùng phát, ứng dụng công nghệ thông tin trong
dạy học càng được đề cao mạnh mẽ. Để thực hiện giãn cách xã hội theo chỉ thị của
nhà nước, cán bộ giáo viên và học sinh chuyển hẳn sang hình thức học trực tuyến.

Với mô hình học tập này, phương pháp giảng dạy truyền thống đã hoàn toàn bị
thay thế. Mỗi cá nhân đều trực tiếp ứng dụng công nghệ thông tin để tham gia vào
quá trình học tập, giảng dạy.

Có bao nhiêu mức độ ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học?
Hiện nay, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học được chia làm 4 mức độ:

 Mức độ 1: Công nghệ thông tin được sử dụng nhằm mục đích hỗ trợ giáo
viên soạn giáo án, in ấn, sưu tầm tài liệu,… Mức độ này chưa được ứng
dụng cho các tiết học cụ thể của từng môn học
 Mức độ 2: Công nghệ thông tin được dùng để hỗ trợ một công việc trong
toàn bộ quá trình giảng dạy
 Mức độ 3: Giáo viên sử dụng phần mềm dạy học để tổ chức một tiết học,
một chủ đề hoặc một khóa học
 Mức độ 4: Ứng dụng công nghệ thông tin vào toàn bộ quá trình dạy học
Ưu điểm và hạn chế của công nghệ thông tin trong dạy học
Ưu điểm

 Tối ưu hóa các bài giảng bằng các chương trình học được lập trình sẵn,
kích thích đa giác quan, tạo sự hứng thú cho học viên
 Tăng khả năng tư duy, tưởng tượng, thúc đẩy tính chủ động cho các em
học sinh
 Hạn chế lối giảng dạy “thầy ghi trò chép”, tạo ra quá trình tương tác qua
lại giữa người dạy và người học
 Học sinh có thể liên lạc, tương tác và hỗ trợ học tập trực tuyến thông
qua mạng xã hội và Internet
 Dễ dàng tiếp cận với kiến thức mới, linh hoạt hơn trong quá trình nghiên
cứu, tìm tài liệu
 Khơi gợi hứng thú, trí tò mò và khả năng tự giác học tập
Hạn chế

 Công nghệ thông tin không phù hợp với tất cả các bài giảng, một số bài
giảng vẫn cần thực hiện giảng dạy theo phương pháp truyền thống
 Một số giáo viên, nhất là các giáo viên lớn tuổi rất khó theo kịp những
ứng dụng và phần mềm công nghệ hiện đại
 Cơ sở hạ tầng, thiết bị, máy móc điện tử còn nhiều hạn chế, tạo nên sự
khập khiễng giữa các môi trường giảng dạy khác nhau
 Nhiều học viên có xu hướng trì hoãn, lười biếng khi tham gia các lớp học
trực tuyến
  Chưa có công tác đánh giá truyền tải kiến thức trực tuyến rõ ràng, cơ chế
quản lý chưa nhất quán và chuyên nghiệp
Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học mang lại lợi ích gì?
Tăng cao khả năng học tập
Những công cụ tìm kiếm như: giáo án điện tử, ebook, website,…, đã mở ra một
“kho tàng” kiến thức phong phú cho người dạy và người học. Tùy theo khả năng
và nhu cầu, giáo viên lẫn học sinh có thể chủ động tích lũy kiến thức cho riêng
mình.

Bên cạnh đó, với nguồn tài nguyên số, giáo viên và học sinh có thể sử dụng các
phương pháp giảng dạy phù hợp. Điều này mang lại tính cá thể hóa trong hoạt
động giảng dạy, làm tăng khả năng truyền tải kiến thức.

Giáo dục 4.0 đòi hỏi mọi cá nhân đều phải tham gia vào bài giảng. Đây chính là
tiền đề tạo ra sự tương tác qua lại giữa giáo viên và học sinh. Thông qua đó, giáo
viên có thể điều chỉnh cách thức giảng dạy để cải thiện chất lượng học tập tốt nhất.

Tạo điều kiện thích nghi với công nghệ mới

Học sinh sẽ sớm tiếp cận với “thế giới” công nghệ hơn khi các bậc tiểu học ứng
dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Nhờ đó, các em nhỏ sẽ hiểu được giá trị
của lĩnh vực này tốt hơn. Đây chính là tiền để để những “mầm xanh” chinh phục
công nghệ trong tương lai.

Công nghệ thông tin là nhân tố không thể thiếu đối với mọi ngành nghề hiện nay.
Vì vậy, khi được tiếp cận công nghệ từ sớm, người học sẽ dễ thích nghi với công
việc sau này. Ngoài ra, công nghệ còn hỗ trợ người dùng hoàn thiện các kỹ năng
mềm như: tư duy phân tích, khả năng phán đoán, làm việc độc lập,…

Mở các lớp học trực tuyến

Bên cạnh các lớp học truyền thống, người học có thể đăng ký thêm các lớp học
online. Mô hình học tập mới lạ này giúp học viên chủ động hơn về thời gian, giảm
stress, tăng hứng thú tìm hiểu kiến thức,…

Ngoài ra, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học giúp giáo viên thoải mái
sáng tạo giờ học theo cách của riêng mình. Các lớp học trực tuyến không chỉ tiết
kiệm thời gian, công sức mà còn cả tiền bạc. Giáo viên và học sinh sẽ giảm chi phí
cho việc in ấn giáo trình, tài liệu, bài thi,… Ngoài ra, một số phần mềm công nghệ
còn hỗ trợ công việc chấm điểm.
Nâng cao chất lượng bài giảng
Trước đây, giáo viên chỉ có thể truyền tải bài giảng qua bảng đen, phấn trắng hoặc
giáo trình khô khan. Hiện tại, với sự hỗ trợ của công nghệ, những bài giảng trở nên
sinh động và thu hút hơn. Giáo viên có thể tích hợp với các phương tiện khác như:
âm thanh, hình ảnh, video,…, để làm ví dụ minh họa cho bài giảng của mình

Trước thềm chuyển đổi số, nền giáo dục cũng hướng đến môi trường đào tạo và
dạy học 4.0, mang lại chất lượng hiệu quả trong công tác “ươm mầm xanh” cho thế
hệ tương lai.

FAQs về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học như thế nào?
– Nghiên cứu, tra cứu, tham khảo, tìm tài liệu thông qua Internet
– Mở các lớp học trực tuyến, dạy học qua các nền tảng công nghệ
– Giảng dạy, thuyết trình bằng slide tích hợp âm thanh, hình ảnh, video,…
– Trao đổi thông tin qua email
– Sử dụng giáo án điện tử, sách điện tử

Điểm khác nhau giữa giáo án điện tử và bài giảng điện tử là gì?
Giáo án điện tử: Là phần bài soạn của giáo viên, có nội dung bao gồm mục tiêu về:
kiến thức, kỹ năng, thái độ, tiến trình giảng dạy, các hoạt động của giáo viên và
học sinh. Giáo án điện tử được soạn sẵn và in ra thay thế cho các giáo án viết tay.
Bài giảng điện tử: Là những tập tin được giáo viên trình bày thông qua slide nhằm
truyền tải kiến thức đến học sinh. Bài giảng điện tử tạo ra sự tương tác giữa người
dạy và người học.

Có phần mềm giáo dục nào được dùng phổ biến?

– Phần mềm Mona eLMS
– Phần mềm trình chiếu Prezi
– Phần mềm sơ đồ tư duy Edraw Mind Map
– Phần mềm học toán Geometer’s Sketchpad
– Phần mềm iA Writer
– Phần mềm Avina Authoring Tools

Ứng dụng học online phổ biến nhất hiện nay là gì?
– Ứng dụng học trực tuyến Zoom Cloud Meeting
– Ứng dụng học trực tuyến Microsoft Teams
– Nền tảng dạy học trực tuyến Google Hangout
– Phần mềm hỗ trợ học online Skype
– Công cụ học online Google Classroom