New DLL Fil 10 Una at Ikalawang Markahan Final

REPUBLIC OF THE PHILIPPINES
DEPARTMENT OF EDUCATION
REGION XII
Paaralan MALIGAYA NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas Grade 10
DAILY LESSON LOG Guro BEATRIZ R. FLORES Asignatura Filipino 10
(Pang-araw-araw na Tala sa Petsa/Oras AUGUST 22-26, 2022 Markahan Unang
Pagtuturo)
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan
B.Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang Mediterranean
C.Mga kasanayan sa Pagkatuto F10PS-Ia-b-64 F10PB-Ia-b-62 F10PS-Ia-b-64 F10WG-Ia-b-57 F10WG-Ia-b-57
Isulat ang code ng bawat kasanayan
Naipahahayag nang Naiuugnay ang mga Naipahahayag nang Nagagamit ang angkop Nagagamit ang angkop
malinaw ang sariling kaisipang nakapaloob sa malinaw ang sariling na pandiwa bilang na pandiwa bilang
opinyon sa paksang akda sa nangyayari sa: opinyon sa paksang aksiyon, pangyayari at aksiyon, pangyayari at
tinalakay sarili ,pamilya ,pamayanan lipunan daigdig tinalakay karanasan karanasan
II.Nilalaman Cupid at Psyche(mito mula sa Cupid at Psyche(mito mula sa Rome, Gramatika at Retorikan Gramatika at Retorikan Uri ng Teksto
Rome, Italy) Italy) Angkop na Gamit ng Pandiwa Bilang Angkop na Gamit ng Pandiwa Nagsasalaysay
AKsiyon, Karanasan at Pangyayari Bilang AKsiyon, Karanasan at
Pangyayari
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Filipino 10 Patnubay ng Guro at Filipino 10 Patnubay ng Guro at Modyul Filipino 10 Patnubay ng Guro at Filipino 10 Patnubay ng Guro at Filipino 10 Patnubay ng
Modyul para sa mga Mag-aaral para sa mga Mag-aaral Modyul para sa mga Mag-aaral Modyul para sa mga Mag-aaral Guro at Modyul para sa
mga Mag-aaral
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro Pahina 32-34 Pahina 34-35 Pahina 35-37 Pahina 37-39 Pahina 37-39
2.Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 9-18 Pahina 18-23 Pahina 24-25 Pahina 26-27 Pahina 9-27
Mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk Pahina 9-18 Pahina 18-23 Pahina 24-25 Pahina 26-27 Pahina 9-27
4.Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Laptop,tv, aklat at handouts Laptop, tv, aklat at handouts Laptop, tv, aklat at handouts Laptop, tv, aklat at handouts Laptop, tv, aklat at
handouts
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Ano-ano mito na ang inyong Batay sa mensahe ng mitolohiya, Ano ang mitolohiya? Ano-ano ang gamit ng Pandiwa? Paano magagamita ang
o/pagsisimula ng bagong aralin nabasa? paano mo maiuugnay sa iyong Magbigay ng sariling reaksiyon sa pandiwa sa
Sin0-sinong Greek at Roman sarili,pamilya, pamayaan at lipunan? sinabi ni Cupid na : pagsasalaysay ng mito o
Gods and Goddesses ang kilala “Hindi Mabubuhay ang Pag-ibig ng kauri nito?
ninyo? kung walang pagtitiwala?”
Magbigay ng mito dito sa
Pilipinas?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Basahin ang mitolohiyang Cupid at Ano sa iyong palagay ang kaibahan ng Pagsagot sa mga sumusunod na Magpapabasa ng mitolohiya ang Ang impluwesiya ng
Psyche” mitolohiya ng Pilipinas sa Roma? tanong kaugnay sa mitolohiya. ang gamit ng pandiwa sa teksto. Mito, Epiko at alamat ng
Rome sa Patinikang
Pilipino.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ipasuri ang damdamin at mensahe Pagpapakita ng larawan na Ibigay ang kaligirang kasaysayan ng Ibigay ang mga taong sumulat nito Sanaysay mula Greece
sa bagong aralin ng mitolohiyang napakinggan o pagpapahayag ng emosyon ng mga Mitolohiya
nabasa tauhan.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Ipasagot sa mga mag-aaral ang Tatalakayin ang tungkol sa Pandiwa at Tatalakayin ang kasaysayan ng Ipabasa ang Nagkaroon ng Anak Ipasagot ang gmga
at paglalahad ng bagong tanong: Suriin mo ang lawak ng ang ibat-ibang gamit nito. Magbigay ng Mitolohiya ng Rome. sina Wigan at Bugan,. gawain: Pagsasanay 1 at
kasanayan # 1 impluwensiya ng panitikan mula sa mga halimbawa. Suriin ang mga katangian ng mga Pagsasanay 2.
Meditteranean sa kaugalian, tauhan. Ito ba ay kanilang kalakasan
pamumuhay, kultura at paniniwala o kahinaan.
ngmga Pilipino.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Ipabasa ang Nagkaroon ng Anak Ipasagot ang gmga gawain: Ipasagot ang Gawain 3
at paglalahad ng bagong sina Wigan at Bugan, Pagsasanay 1 at Pagsasanay 2.
kasanayan # 2
F. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Ipagawa ang Gawain 4- Sagutan ang Gawain 5- Pagsusuri ng Sagutan ang Gawain 6- Pagkukuro- Sagutan ang Gawain 9- Venn Ipagawa ang aktibi sa
sa Formative Assessment) Krusigrama tauhan T-graph kuro Diagram pahina 27.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Paano magagamit ang Pandiwa sa Anong magandangnaidudulot ng Bilang kabataan, sa kasalukuyang, Bawat tao ay may mga suliraning Ihayag ang kahalgan ng
araw-araw na buhay pagsasalaysay ng mito o ng kauri mitolohiya sa kultura ng mamamayan mayroon pa bang mahilig magbasa pinagdaanan.. Kailangan ba na miolohiyasa buhay mo
nito? nito? ng mga mitolohiya? maranasan sa isang tao para bilang isang Pilipino?
maging matatag sa sarili?
H. Paglalahat ng Aralin Bakit mahalaga na pag-aralan ang Ano mahalagang aral tungkol sa pag- Paano nagsimula ang mitolohiya? Ano ang mahalagang aral na hatid Kahalagahan ng
panitikang Meditteranean? big ang nais ipabatid ng mitolohiyang Saang bansa ito nagmula at anong mitolohiyang binsa sa buhay Pandiwa sa pagsulat ng
Cupid at Psyche? ano ang tanyag na mitolohiya sa mo sa pan-araw-araw? mitolohiya?
buong mundo at sino-sino ang
sumulat nito.
I. Pagtataya ng Aralin Pumili ng isang taludtod ng tula. Sumulat ng isang text message na Sagutin ang Gawain 3. Mula sa Suriin ang mga suliraning Ihambing ang gamit ng
Iugnay sa sarili mong karanasan sa magpapanumbalik ng pag-asa sa iyong binasang kasaysayang ng pinagdaanan ng mga tatlong uri ng pandiwa
buhay kaibigan,kaklase o kakilalang mitolohiya, sipiin at uriin ang mga pangunahing tauhan sa
pinagdaraanang suliranin. Sikaping salitang nagpapahayag ng mitolohioya.
ipahayag sa mensahe ang positibong pagkakasunod-sunod ng mga
pananaw sa buhay upang magpatuloy pangyayari ayon sa panahon,
siyang harapin ito. nagpapakita ng sanhi at
bunga,paghahambingo kaibahan,
pagdaragdag ng
impormasyon,nagbibigay –diin .
J. Karagdagang gawain para sa Ano ang sanaysay? Ano ang mga Basahin Ang Alegorya ng Yungib, Basahin at unawain ang sanaysay Pag-aralan ang pagsanib ng Alamin ang kahulugan
takdang –aralin at remediation pagpapahayag ng emosyon? pahina 28 kasunod upang mapatunayan na Gramatika at Retorika..Mga ng sanaysay.
ang pangunahing tauhan sa salitang pananda.
sanaysay ay taga kanluranin
V. Mga Tala
VI. Pagninilay / Repliksyon
A.Bilang ng mga mag-aaral na 45 45 45 45 45
nakakuha ng 80 % sa Pagtataya
B.Bilang ng mga mag-aaral na 4 4 4 4 4
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial ? Oo Oo Oo Oo Oo
Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na wala wala wala wala Wala
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratihiyang Pagsasalita at panonood
pagtuturo nakatulong ng lubos? Pagsasalita at panonood Pagsasalita at panonood Pagsasalita at panonood Pagsasalita at panonood
Paano ito nakatutulong?
F. Anong suliranin ang aking Wala
naranasan na solusyunan sa tulong Wala Wala Wala Wala
ng aking punongguro at superbisor?
G. Anong Kagamitang panturo ang T-chart
aking nadibuho na nais kong ibahagi Graphic Organizer Venn digaram
sa kapwa ko guro? Pictomat
Inihanda ni:____________________ Pinansin ni:________________________ Pinagtibay ni:__________________________

BEATRIZ R. FLORES CONSUELO A. MOARO SAMUEL REY S. VILORIA
Teacher I ACAD.COOR/MT II Principal I
REGION X
Paaralan Baitang/Antas Grade 10
DAILY LESSON LOG Guro Asignatura Filipino 10
(Pang-araw-araw na Tala sa Petsa/Oras Markahan Ikalawa
Pagtuturo)
I. LAYUNIN
B. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan
B.Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang Mediterranean
C.Mga kasanayan sa Pagkatuto F10PN-IIe-73 F10PT-IIC-d-70 F10PS-IIc-d-72 F10PU-IIc-d-72
Isulat ang code ng bawat kasanayan Nasusuri ang puna sa estilo ng Naibibigay ang kahulugn ng Nagagamit ang kasanayan at Naisusulat ang sariling tula na may
napakinggang tula matatalinghagang pananalita na ginamit kakayahan sa malinaw at mabisang hawig sa paksa ng tulang tinalakay
F10PB –IIc-d-72 sa tula pagbigkas ng tula F10WG -IIc-d-65
Nasusuri ang mga elemento ng tula Nagagamit ang matatalinghagang
pananalita sa pagsulat ng tula
II.Nilalaman Ang Tinig ng Ligaw na Gansa (Tula Ang Tinig ng Ligaw na Gansa (Tula Ang Tinig ng Ligaw na Gansa (Tula Bayani sa Bukid ni Alejandro Q.
mula sa Egpyt)Isinalin sa Filipino ni mula sa Egpyt)Isinalin sa Filipino ni mula sa Egpyt)Isinalin sa Filipino ni Perez
Vilma C.Ambat Vilma C.Ambat Vilma C.Ambat
Tulang Liriko
K. Sanggunian Filipino 10 Patnubay ng Guro at Filipino 10 Patnubay ng Guro at Modyul Filipino 10 Patnubay ng Guro at Filipino 10 Patnubay ng Guro at
Modyul para sa mga Mag-aaral para sa mga Mag-aaral Modyul para sa mga Mag-aaral Modyul para sa mga Mag-aaral
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro Pahina 30-32 Pahina 30-32 Pahina 30-32 Pahina 32-33
2.Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 86-89 Pahina 86-91 Pahina 86-91 Pahina 92-93
Mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk
L. Iba pang Kagamitang Panturo Laptop,projector, kopya ng tula Laptop,projector, kopya ng tula Laptop,projector, kopya ng tula Laptop,projector, kopya ng tula
IV. PAMAMARAAN
C. Balik-aral sa nakaraang aralin Tutuklasin kung ano ang Ipabasa ang tulang napapanaliksik na Magpakita ng isang larawan. Magpakita ng isang larawan ng tao
o/pagsisimula ng bagong aralin nalalaman mo tungkol sa tula at tula na magsasaka
tulang liriko upang sa gayo’y
magabayan sa pagtuklas kung
bakit mahalagang unawaan ang
tulang lirikong pastoral ng mga
Egypt.(Ipagawa ang Gawain
1)Ipawasto ang sagot ng mga
mag-aaral.
D. Paghahabi sa layunin ng aralin Magparinig ng isang awiting Ano ang dapat maipakita sa pagbigkas Balikan natin ang larawan. Ano ang Paano mo mailalarawan ang tao
naglalarawan ng isang simple at ang damdaming nangingibabaw sa tawag sa ibong ito?Bakit ito ang nasa larawan?
napakagandang lugar tula? naging simbolong ginamit ng may-
akda?
M. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ipasuri ang damdamin at mensahe Ipabasa ang tulang “ Ang Tinig ng Ipabasa muli ang tulang “Ang Tinig Ipabasa ang tulang “Bayani sa
sa bagong aralin ng awiting napakinggan. Ligaw na Gansa”. ng Ligaw na Gansa” Bukid” ni Alejandro Q. Perez
N. Pagtalakay ng bagong konsepto Ipasagot sa mga mag-aaral ang Unang Pagbasa: Tahimik na pagbasa Pangalawang Pagbasa: Paglalapat Sagutin ang mga gabay na tanong
at paglalahad ng bagong tanong: Kung ikaw ay susulat ng ng tula. ng himig.Pangkatin ang klase sa pahina 93
kasanayan # 1 isang awitin, anong paksa at Pagpapasagot sa Gawain 2.a limang pangkat.Palapatan ng himig
damdamin ang nais mong Paglinang ng Talasalitaan ang tula ayon sa damdaming
ipahayag dito? Bakit? nangingibabaw dito.
O. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan # 2
P. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Sagutin ang tanong Pagkatpos, sagutin ang gawain,muling Pahapyaw na talakayin ang Sumulat ng sariling tula na
sa Formative Assessment) 1, Ano ang tula ? balikan ang tula at halawin dito ang mensaheng nais ipahiwatig ng tula. ginagamitan ng matatalinghagang
2. Paano naiiba ang tula sa iba kontekstuwal na kahulugan ng mga Bigyan ang mga mag-aaral ng salita
pang uri ng panitikan? salita sa Gawain 2.a pagkakataong ipaliwanag ang
3. Pano nagkakaiba –iba ang apat kanilang mga sagot sa klase.
na uri ng tula ayon sa kaanyuan
nito?
Q. Paglalapat ng aralin sa pang- Pagbibigay ng karanasan sa buhay Paglahahad ng sariling karanasan Ano ang katangiang ipinapakita ng
araw-araw na buhay sa buhay isang bayani lalo ng nagtatrabaho
sa bukid?
R. Paglalahat ng Aralin Ano ang iyong naramdaman Ano ang larawang nabuo mo sa iyong Ano ang masasalaming kultura ng Bilang isang anak ng magsasaka,
habang napakinggan mo ang awit isipan pagkatapos basahin ang tula? mgaEgypt na makikita sa akda? ano ang iyong naramdaman habang
Paano ito maiuugnay sa kulturang nagtatrabaho sa bukid ang iyong
Pilipino? ama?
S. Pagtataya ng Aralin Maikling pasulit Sagutin ang tanong sa Gawain 4. Sagutin ang Gawain 5. Suriin ang Sagutin ang tanong: Paano
Bilang 1-3 simbolismong ginamit sa tula at ipinapalit ang komplikadong buhay
ipaliwanag ang kahulugan nito. at simpleng buhay sa dalawang
tula?
T. Karagdagang gawain para sa Mananaliksik ng tula. At basahin ito Pag-aralan ang tulang Ang Tinig ng Pag-aralan ang tulang lirikong Pag-aralan ang pagsanib ng
takdang –aralin at remediation sa susunod na tagpo Ligaw na Gansa pastoral mula sa Pilipinas”Bayani sa Gramatika at Retorika..BAsahin ang
Bukid” tulang Republikang Basahan
V. Mga Tala
VI. Pagninilay / Repliksyon
A.Bilang ng mga mag-aaral na 40 40 40 40
B.Bilang ng mga mag-aaral na 3 3 3 3
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial ? Oo Oo Oo Oo
nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na wala wala wala wala
E. Alin sa mga estratihiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos? Pagsasalita at panonood Pagsasalita at panonood Pagsasalita at panonood Pagsasalita at panonood
Paano ito nakatutulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong Wala Wala Wala Wala
ng aking punongguro at superbisor?
G. Anong Kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi Graphic Organizer
sa kapwa ko guro? Pictomat
For improvement, enhancement and/ or clarification of any DepEd material used, kindly submit feedback to bld.tld@deped.gov.ph
REGION X
Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluranin
B.Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakapaglathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)
C.Mga kasanayan sa Pagkatuto Isulat F10PN –II a-b-72 F10PB-IIa-b-75 F10PT-IIa-b-72 F10PN –II a-b-72
ang code ng bawat kasanayan Nailalahad ang kultura ng lugar na Naihahambing ang kultura ng bansang Naipapaliwanag ang kahulugan Nailalahad ang kultura ng
pinagmulan ng dula batay sa pinagmulan ng akda sa alinmang bansa ng salita batay sa pinagmulan lugar na pinagmulan ng dula
napakinggang usapan ng mga sa daigdig nito (epitimolohiya) batay sa napakinggang usapan
tauhan ng mga tauhan
II.Nilalaman Romeo at Juliet ni Wiliam Romeo at Juliet ni Wiliam Romeo at Juliet ni Wiliam Pagsasadula sa dulang
Shakespeare(Dula mula sa Shakespeare(Dula mula sa England) Shakespeare(Dula mula sa Romeo at Juliet
England) Halaw sa salin sa Filipino Halaw sa salin sa Filipino ni Gregorio England) Halaw sa salin sa
ni Gregorio Borlaza Borlaza Filipino ni Gregorio Borlaza
III. KAGAMITANG PANTURO Projector,laptop,manila paper, Projector,laptop,manila paper, pentel Projector,laptop,manila paper, Props..kasuotan
pentel pen pentel
A. Sanggunian Filipino 10 Patnubay ng Guro at Filipino 10 Patnubay ng Guro at Modyul Filipino 10 Patnubay ng Guro at
Modyul para sa mga Mag-aaral para sa mga Mag-aaral Modyul para sa mga Mag-aaral
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro 76-78 76-78 76-78 76-78
2.Mga pahina sa Kagamitang Pang- 201-209 201-209 201-209 201-209
Mag-aaral
4.Karagdagang Kagamitan mula sa Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen
B. Iba pang Kagamitang Panturo Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen
IV. PAMAMARAAN Pagtutula Pasaklaw Pagsasalita Pagsasalita
E. Balik-aral sa nakaraang aralin Ang Aking Pag-ibig Tulang Romeo at Juliet ni Wiliam Romeo at Juliet ni Wiliam Romeo at Juliet ni Wiliam
o/pagsisimula ng bagong aralin Pandamdamin mula sa England Shakespeare(Dula mula sa England) Shakespeare(Dula mula sa Shakespeare(Dula mula sa
Isinalin sa Filipino Alfonso O. Santiago Halaw sa salin sa Filipino ni Gregorio England) Halaw sa salin sa England) Halaw sa salin sa
Mula sa Ingles na “How Do I Love Borlaza Filipino ni Gregorio Borlaza Filipino ni Gregorio Borlaza
Thee” Sonnet 43 ni Elizabeth Barrett
Browning) Mula sa Pandalubhasang
Panitikan nina Pineda et. al.
1990, Quezon City
F. Paghahabi sa layunin ng aralin Naipaliliwanang ang katangian ng Naipaliliwanang ang katangian ng mga Naipaliliwanang ang katangian Nakapagsasadula sa bahagi ng
mga tao sa bansang tao sa bansang ng mga tao sa bansang dulang Romeo at Juliet
pinagmulan ng dula batay sa pinagmulan ng dula batay sa napanood pinagmulan ng dula batay sa
napanood na bahagi nito na bahagi nito napanood na bahagi nito
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Naipaliliwanag ang kahulugan ng Naipaliliwanag ang kahulugan ng salita Naipaliliwanag ang kahulugan
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 salita batay sa batay sa ng salita batay sa
pinagmulan nito pinagmulan nito pinagmulan nito
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Nailalahad ang kultura ng lugar na Nailalahad ang kultura ng lugar na Nailalahad ang kultura ng lugar
paglalahad ng bagong kasanayan # 2 pinagmulan ng dula pinagmulan ng dula na pinagmulan ng dula
batay sa napakinggang usapan ng batay sa napakinggang usapan ng mga batay sa napakinggang usapan
mga tauhan tauhan ng mga tauhan
F. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo sa Pagbabasa Pagbabasa Pakikinig/pagbasa Pakikinig/panonood
Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pagbibigay ng karanasan sa buhay Pagbibigay ng karanasan sa buhay Pagbibigay ng karanasan sa buhay
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin Maikling pasulit Maikling pasulit Maikling pasulit
J. Karagdagang gawain para sa Sumulat ng sariling tula Graphic Organizer (Concept Mapping) Graphic Organizer (Concept
takdang –aralin at remediation Mapping)
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial ?Bilang Oo Oo Oo Oo
ng mga mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
E. Alin sa mga estratihiyang pagtuturo Pag-unawa sa pagsasalita Pag-unawa sa binasa Pag-unawa sa pagsasalita Pag-unawa sa pagsasalita
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatutulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan Wala Wala Wala Wala
na solusyunan sa tulong ng aking
punongguro at superbisor?
G. Anong Kagamitang panturo ang Rubrics Rubrics
aking nadibuho na nais kong ibahagi sa Paggawa ng Graphic Organizer Paggawa ng Graphic Organizer
kapwa ko guro?
REGION X
Pagtuturo)
I. LAYUNIN
C. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluranin
C.Mga kasanayan sa Pagkatuto Isulat F10PN-IIc-d-70 F10PS-IIc-d-72 Pagtatanghal ng tula Pagtatanghal ng tula
ang code ng bawat kasanayan Naibibigay ang puna sa estilo ng Nagagamit ang kasanayan at kakayahan
napakinggang awit sa malinaw at mabisang pagbigkas ng
tula
II.Nilalaman Awit kay Inay Ang Aking Pag-ibig Ang Aking Pag-ibig Ang Aking Pag-ibig
mula sa awit ni Carol Banawa Tulang Pandamdamin mula sa Tulang Pandamdamin mula Tulang Pandamdamin
England sa England mula sa England
Isinalin sa Filipino Alfonso O. Isinalin sa Filipino Alfonso Isinalin sa Filipino Alfonso
Santiago O. Santiago O. Santiago
Mula sa Ingles na “How Do I Love Mula sa Ingles na “How Do Mula sa Ingles na “How Do
Thee” Sonnet 43 I Love Thee” Sonnet 43 I Love Thee” Sonnet 43
ni Elizabeth Barrett Browning) ni Elizabeth Barrett ni Elizabeth Barrett
Mula sa Pandalubhasang Browning) Browning)
Panitikan nina Pineda et. al. Mula sa Pandalubhasang Mula sa Pandalubhasang
1990, Quezon City Panitikan nina Pineda et. al. Panitikan nina Pineda et.
1990, Quezon City al.
1990, Quezon City
III. KAGAMITANG PANTURO Projector,laptop,manila paper, Projector,laptop,manila paper, pentel
pentel pen
K. Sanggunian Filipino 10 Patnubay ng Guro at Filipino 10 Patnubay ng Guro at Modyul
Modyul para sa mga Mag-aaral para sa mga Mag-aaral
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro 73-75 76 - 77
2.Mga pahina sa Kagamitang Pang- 185-186 187-189
Mag-aaral
L. Iba pang Kagamitang Panturo Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen
IV. PAMAMARAAN Pagtutula Pasaklaw Pagsasalita Pagsasalita
G. Balik-aral sa nakaraang aralin Sina Thor at Loki sa Lupain Awit kay Inay
o/pagsisimula ng bagong aralin ng mga Higante Mitolohiya mula mula sa awit ni Carol Banawa
sa Iceland
Isinalin ni Sheila C. Molina
H. Paghahabi sa layunin ng aralin Naibibigay ang kahulugan ng Naibibigay ang kahulugan ng
matatalinghagang matatalinghagang
pananalita na ginamit sa awit pananalita na ginamit sa tula
M. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Makikinig o manonood ng isang Makikinig o manonood ng isang
bagong aralin halimbawang isahang halimbawang isahang pagbigkas ng
pagbigkas ng awit. Pagkatapos tula. Pagkatapos ipagawa ang
ipagawa ang Gawain 2 Gawain 2 (Compare & Contrast
(Compare & Contrast Chart). Chart).
Ipasagot ito sa mga Ipasagot ito sa mga
mag-aaral. mag-aaral.
N. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ilahad ang mga Nababasa ang isang halimbawang
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 damdaming naghahari panunuring pampanitikan
sa nasabing awitin.
O. Pagtalakay ng bagong konsepto at Naibibigay ang estilo sa napakinggang Nakakabuo ng sariling pahayag na may
paglalahad ng bagong kasanayan # 2 awit pagtutula, paghanga
P. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo sa Pakikinig Pagbabasa Pakikikinig Pakikinig
Q. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pagbibigay ng karanasan sa buhay Pagbibigay ng karanasan sa buhay Pagtutula Pagtutula
araw na buhay
R. Paglalahat ng Aralin
S. Pagtataya ng Aralin Maikling pasulit Maikling pasulit
T. Karagdagang gawain para sa Sumulat ng sariling tula Graphic Organizer (Concept Mapping)
takdang –aralin at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
para sa remediation
aralin
E. Alin sa mga estratihiyang pagtuturo Pag-unawa sa pagsasalita Pag-unawa sa binasa Pag-unawa sa pagsasalita Pag-unawa sa pagsasalita
nakatutulong?
kapwa ko guro?
REGION X
Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang
kanluranin
C.Mga kasanayan sa Pagkatuto Isulat F10PN-IIa-b-71 F10PN-IIa-b-71 F10WG-IIa-b-66
ang code ng bawat kasanayan Nailalahad ng mga pangunahing paksa Nailalahad ng mga pangunahing paksa at Nagagamit ng wasto ang pukos ng
at ideya batay sa napakinggang ideya batay sa napakinggang usapan ng pandiwa:tagaganap at layon sa
usapan ng mga tauhan mga tauhan pagsulat ng paghahambing
II.Nilalaman Sina Thor at Loki sa Lupain Sina Thor at Loki sa Lupain Pagsanib ng Retorika at
ng mga Higante Mitolohiya mula sa ng mga Higante Mitolohiya mula sa Gramatika
Iceland Iceland Pokus ng Pandiwa Pista niSenyor San Miguel
Isinalin ni Sheila C. Molina Isinalin ni Sheila C. Molina
III. KAGAMITANG PANTURO Projector,laptop,manila paper, Projector,laptop,manila paper, pentel Projector,laptop,manila paper,
pentel pen pen pentel
A. Sanggunian Filipino 10 Patnubay ng Guro at Filipino 10 Patnubay ng Guro at Modyul Filipino 10 Patnubay ng Guro at
Modyul para sa mga Mag-aaral para sa mga Mag-aaral Modyul para sa mga Mag-aaral
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro 68-70 68-70 68-70
2.Mga pahina sa Kagamitang Pang- 170-177 170-177 181-182
Mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen
IV. PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin Sa Kuko ng Liwanag Sa Kuko ng Liwanag Sina Thor at Loki sa Lupain
o/pagsisimula ng bagong aralin Ni Edgardo M.Reyes Ni Edgardo M.Reyes ng mga Higante Mitolohiya
mula sa Iceland Isinalin ni
Sheila C. Molina
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Ipababasa ang mitolohiya at Ipababasa ang mitolohiya at pagkatapos ay Ipabasa ang panibagong teksto
pagkatapos ay pasasagutan ang pasasagutan ang Gawain 1. Susuriin ang sa pamamgitanng dugtungang
Gawain 1. Susuriin ang elemento ng elemento ng mitolohiya pagsasalaysay o kaya jigsaw
mitolohiya reading. Gawain 8
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Tatanungin ng guro ang mga mag- Tatanungin ng guro ang mga mag-aaral Magbigay ng mga halimbawang
bagong aralin aaral kung ano ang kahulugan ng kung ano ang kahulugan ng mitolohiya at pangungusap.
mitolohiya at ano-ano ang elementong ano-ano ang elementong bumubuo sa
bumubuo sa mitolohiya. mitolohiya.
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at Babasahin ang mitolohiya sa Babasahin ang mitolohiya sa Tatalakayiin ang pokus ng pandiwa
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 pamamagitan ng Directed Reading pamamagitan ng Directed Reading at sagutin ang pagsasanay 1
Thinking Ability. Ano kaya ang Thinking Ability. Ano kaya ang
mangyayari kay Thor at Loki sa mangyayari kay Thor at Loki sa Lupain
Lupain ng mga Higante? ng mga Higante?
E.Pagtalakay ng bagong konsepto at

paglalahad ng bagong kasanayan # 2
F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo sa Pagsasadula Pagsasadula Sumulat ng isang talata tungkol sa
Formative Assessment) pagkakatulad at pagkakaia ng
mitolohiya ni Thor at
Rihawani .Sikaping gumamit ng
pokus na tagaganap at pokus sa
layon. Isulat sa buong papel.
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Kung ikaw si Thor, at ang kaniyang Kung ikaw si Thor, at ang kaniyang mga
araw na buhay mga kasama, ilarawan ang iyong kasama, ilarawan ang iyong magiging
magiging damdamin kapag nalaman damdamin kapag nalaman mong nalinlang
mong nalinlang ka pa sa paligsahan? ka pa sa paligsahan? Bakit?
Bakit?
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang ikinagalit ni Thor sa Ano ang ikinagalit ni Thor sa magsasaka at Ano ang pagkakaiba ng pokus sa
magsasaka at sa pamilya nito? Paano sa pamilya nito? Paano sila pinarusahan ni layon at pokus sa tagaganap?
sila pinarusahan ni Thor? Thor?
I.Pagtataya ng Aralin Maikling pasulit Maikling pasulit Maikling pasulit
J.Karagdagang gawain para sa takdang Mananaliksk ng isang mitolohiya at Mananaliksk ng isang mitolohiya at suriin Graphic Organizer (Concept
–aralin at remediation suriin ang tauhan , katangian ang tauhan , katangian Mapping)
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A.Bilang ng mga mag-aaral na 40 40 40
B.Bilang ng mga mag-aaral na 5 5 5
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial ?Bilang Oo Oo Oo
aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na wala wala wala
E. Alin sa mga estratihiyang pagtuturo Pag-unawa sa binasa Pag-unawa sa binasa Pag-unawa sa binasa
nakatutulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan Wala Wala Wala
G. Anong Kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi sa Paggawa ng Graphic Organizer Paggawa ng Graphic Organizer Paggawa ng Graphic Organizer
kapwa ko guro?
REGION X
Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap
C.Mga kasanayan sa Pagkatuto Isulat F10PB-IIf-77 F10WG-IIf-69 Naitatanghal ang Naitatanghal ang
ang code ng bawat kasanayan Nasusuri ang nobela bilang akdang Nagagamit ang angkop at mabisang pinakamadulang bahagi ng pinakamadulang bahagi ng
pampanitikan sa pananaw na mga pahayag sa pagsasagawa ng nobela. nobela.
realism o sa alinmang angkop na suring-basa o panunuring pampanitikan
pananaw / teoryang pampanitikan
II.Nilalaman Sa Kuko ng Liwanag Gramatika at Retorika: Mga Pahayag Pagtatanghal ng isang Iskrip Pagtatanghal ng isang
Ni Edgardo M.Reyes ng Pagsang-ayon,Pgtutulat Pagbibigay mula sa mitolohiya Iskrip mula sa mitolohiya
-puna
III. KAGAMITANG PANTURO Projector,laptop,manila paper, Projector,laptop,manila paper, pentel Skrip, kasuotan, props Skrip, kasuotan, props
pentel pen
A. Sanggunian Filipino 10 Patnubay ng Guro at Filipino 10 Patnubay ng Guro at Modyul
Modyul para sa mga Mag-aaral para sa mga Mag-aaral
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro 66
2.Mga pahina sa Kagamitang Pang- 165-167 167
Mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen
IV. PAMAMARAAN 4A’s Pasaklaw Pagsasadula Pagsasadula
A.Balik-aral sa nakaraang aralin Ang Matanda at Ang Dagat Sa Kuko ng Liwanag
o/pagsisimula ng bagong aralin (Nobela) mula sa Estados Unidos) Ni Edgardo M.Reyes
salin ng “The Old Man and the Sea
“ ni Ernest Hemingway
B Paghahabi sa layunin ng aralin Nabibigyang kahulugan ang mahihirap Naisasama ang salita sa iba pang salita upang
na salitang ginamit sa bahagi ng makabuo ng ibang kahulugan (collocation
nobela
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at Naisasalaysay ang mga tunggalian sa Nababasa ang isang halimbawang
paglalahad ng bagong pagitan nga mga tauhan batay sa kanilang panunuring pampanitikan
kasanayan # 1 pananalita
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Naisusulat ang suring-basa ng Nakakabuo ng sariling pahayag na may
paglalahad ng bagong kasanayan nobelang nabasa o napanood pagtutul, paghanga
Nabubuo ang sariling wakas ng
#2 napapanood na bahagi ng serye/trailer
ng pelikula na ang paksa ay may
kaugnayan sa binasa
F. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo sa Panonood ng trailer Panunuring pampanitikan Panonood Panonood
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pagbibigay ng karanasan sa buhay Pagbibigay ng karanasan sa buhay
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin Maikling pasulit Maikling pasulit
J. Karagdagang gawain para sa Mananaliksk ng isang pelikula at suriin Graphic Organizer (Concept Mapping)
takdang –aralin at remediation ang tauhan , katangian
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
para sa remediation
aralin
E. Alin sa mga estratihiyang pagtuturo Pag-unawa sa binasa Pag-unawa sa binasa Pag-unawa sa pagsasalita Pag-unawa sa pagsasalita
nakatutulong?
kapwa ko guro?

REGION X

Pagtuturo)
I. LAYUNIN
D. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluranin
B.Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakapaglathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)
C.Mga kasanayan sa Pagkatuto Isulat F10PB-IIf-77 F10PB-IIf-77 F10WG-IIf-69 F10WG-IIf-69
ang code ng bawat kasanayan Nasusuri ang nobela bilang akdang Nasusuri ang nobela bilang akdang Nagagamit ang angkop at Nagagamit ang angkop at
pampanitikan sa pananaw na pampanitikan sa pananaw na realism o mabisang mga pahayag sa mabisang mga pahayag sa
realism o sa alinmang angkop na sa alinmang angkop na pananaw / pagsasagawa ng suring-basa o pagsasagawa ng suring-basa
pananaw / teoryang pampanitikan teoryang pampanitikan
panunuring pampanitikan o panunuring pampanitikan
II.Nilalaman Ang Matanda at Ang Dagat Ang Matanda at Ang Dagat (Nobela) Gramatika at Retorika: Mga Gramatika at Retorika: Mga
(Nobela) mula sa Estados Unidos) mula sa Estados Unidos) salin ng “The Pahayag ng Pagsang- Pahayag ng Pagsang-
salin ng “The Old Man and the Sea Old Man and the Sea “ ni Ernest
“ ni Ernest Hemingway Hemingway ayon,Pgtutulat Pagbibigay - ayon,Pgtutulat Pagbibigay -
puna puna
III. KAGAMITANG PANTURO Projector,laptop,manila paper, Projector,laptop,manila paper, pentel Projector,laptop,manila paper, Projector,laptop,manila paper,
pentel pen pen pentel pentel
K. Sanggunian Filipino 10 Patnubay ng Guro at Filipino 10 Patnubay ng Guro at Modyul Filipino 10 Patnubay ng Guro at Filipino 10 Patnubay ng Guro
Modyul para sa mga Mag-aaral para sa mga Mag-aaral Modyul para sa mga Mag-aaral at Modyul para sa mga Mag-
aaral
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro 65 65 66 66
2.Mga pahina sa Kagamitang Pang- 154-164 154-164 167 167
Mag-aaral
4.Karagdagang Kagamitan mula sa Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen
5.Iba pang Kagamitang Panturo Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen
IV. PAMAMARAAN 4A’s 4A’s Pasaklaw Pasaklaw
A.Balik-aral sa nakaraang aralin Gramatika at Retorika:Mga Gramatika at Retorika:Mga Salitang Ang Matanda at Ang Dagat Ang Matanda at Ang Dagat
o/pagsisimula ng bagong aralin Salitang Nagpapahayag ng Nagpapahayag ng Pangyayari at (Nobela) mula sa Estados (Nobela) mula sa Estados
Unidos) salin ng “The Old Man Unidos) salin ng “The Old Man
Pangyayari at Damdamin ng Damdamin ng Pagsasalita and the Sea “ ni Ernest and the Sea “ ni Ernest
Pagsasalita Hemingway Hemingway
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Nabibigyang kahulugan ang mahihirap Nabibigyang kahulugan ang mahihirap na
na salitang ginamit sa bahagi ng salitang ginamit sa bahagi ng nobela
nobela
bagong aralin
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at Naisasalaysay ang mga tunggalian sa Naisasalaysay ang mga tunggalian sa pagitan Nababasa ang isang halimbawang Nababasa ang isang
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 pagitan nga mga tauhan batay sa kanilang nga mga tauhan batay sa kanilang pananalita panunuring pampanitikan halimbawang panunuring
pananalita pampanitikan
E.Pagtalakay ng bagong konsepto at Naisusulat ang suring-basa ng Naisusulat ang suring-basa ng nobelang Nakakabuo ng sariling pahayag na Nakakabuo ng sariling pahayag
paglalahad ng bagong kasanayan # 2 nobelang nabasa o napanood nabasa o napanood may pagtutul, paghanga na may pagtutul, paghanga
Nabubuo ang sariling wakas ng Nabubuo ang sariling wakas ng napapanood
napapanood na bahagi ng serye/trailer na bahagi ng serye/trailer ng pelikula na
ng pelikula na ang paksa ay may ang paksa ay may kaugnayan sa binasa
kaugnayan sa binasa
F. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo sa Panonood ng trailer Panonood ng trailer Panunuring pampanitikan Panunuring pampanitikan
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pagbibigay ng karanasan sa buhay Pagbibigay ng karanasan sa buhay Pagbibigay ng karanasan sa buhay Pagbibigay ng karanasan sa
araw na buhay buhay
H.Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin Maikling pasulit Maikling pasulit Maikling pasulit Maikling pasulit
J.Karagdagang gawain para sa Mananaliksk ng isang pelikula at suriin Mananaliksk ng isang pelikula at suriin ang Graphic Organizer (Concept Graphic Organizer (Concept
takdang –aralin at remediation ang tauhan , katangian tauhan , katangian Mapping) Mapping)
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
para sa remediation
aralin
E. Alin sa mga estratihiyang pagtuturo Pagsagawa ng suring -basa Pagsagawa ng suring -basa Pag-unawa sa binasa Pag-unawa sa binasa
nakatutulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan Audio visual room Audio visual room Wala Wala
G. Anong Kagamitang panturo ang Pananaliksik ng pelikula Pananaliksik ng pelikula
aking nadibuho na nais kong ibahagi sa Paggawa ng Graphic Organizer Paggawa ng Graphic Organizer Paggawa ng Graphic Organizer Paggawa ng Graphic Organizer
kapwa ko guro?
REGION X
Pagtuturo)
I. LAYUNIN
E. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga
sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluranin
B.Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakapaglathala ng sariling akda sa hatirang
National Heros Day pangmadla (social media)
C.Mga kasanayan sa Pagkatuto Isulat (Holiday) Panimulang Pagtataya
ang code ng bawat kasanayan
II.Nilalaman Pahina 121-125 Talumpati ni Dilma Rousseff Talumpati ni Dilma Rousseff
sa Kaniyang Inagurasyon: sa Kaniyang Inagurasyon:
(Kauna-unahang Pangulong (Kauna-unahang Pangulong
Babae ng Brazil (Talumpati Babae ng Brazil (Talumpati
mula sa Brazil) Isinalin sa mula sa Brazil) Isinalin sa
Filipino ni Sheila C. Molina Filipino ni Sheila C. Molina
III. KAGAMITANG PANTURO Projector,laptop,manila paper, Projector,laptop,
pentel pen
C. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro 127-129 130-134
2.Mga pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
4.Karagdagang Kagamitan mula sa Manila paper at pentel pen Projector,laptop,
D. Iba pang Kagamitang Panturo Manila paper at pentel pen Manila paper
IV. PAMAMARAAN Pasaklaw Pagkuha ng impormasyon
I. Balik-aral sa nakaraang aralin Talumpati ni Dilma
o/pagsisimula ng bagong aralin
J. Paghahabi sa layunin ng aralin Naipahahayag nang may Nasusuri ang napanood na
katalinuhan ang sariling pagbabalita batay sa
puna at opinyon tungkol sa paksa - paksa
ng talumpati - paraan ng pagbabalita
E. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
F. Pagtalakay ng bagong konsepto at Nabibigyang-kahulugan ang mga Naipahahayag nang may
paglalahad ng bagong kasanayan # salita sa tulong katalinuhan ang sariling
1 ng word association puna at opinyon tungkol sa paksa
ng talumpati
G. Pagtalakay ng bagong konsepto at Naibabahagi ang sariling puna at Nasasagot ang patnubay na
paglalahad ng bagong kasanayan # 2 opinyon sa binasang talumpati na tanong sa bawat pangkat
isa sa mga anyo ng sanaysay
H. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Pagsusulat ng talumpati Pagtatalumpati
sa Formative Assessment)
National Heros Day
I. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pagbibigay ng karanasan sa buhay Pagbibigay ng karanasan sa
araw na buhay (Holiday buhay
J. Paglalahat ng Aralin
K. Pagtataya ng Aralin Panimulang Pagtataya Maikling pasulit
L. Karagdagang gawain para sa Mananaliksik ng talumpati Paglalahad ng talumpating
takdang –aralin at remediation Pahina 121-125 napananaliksik
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A.Bilang ng mga mag-aaral na 40 40
B.Bilang ng mga mag-aaral na 5 5
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial ? Oo Oo
nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na wala wala
E. Alin sa mga estratihiyang pagtuturo Mga katangian na dapat isaalang- Mga katangian na dapat isaalang-
nakatulong ng lubos? Paano ito alang ang talumpati alang ang talumpati
nakatutulong?
F. Anong suliranin ang aking Audio visual room Audio visual room
naranasan na solusyunan sa tulong ng
aking punongguro at superbisor?
G. Anong Kagamitang panturo ang Pananaliksik ng isang sipi ng Pananaliksik ng isang video ng
aking nadibuho na nais kong ibahagi talumpati pagtatalumpati
sa kapwa ko guro? Paggawa ng Graphic Organizer

(Pang-araw-araw na Tala sa Petsa/Oras 7:30 -8:30,1:00 -2:00,2:00 -3:00 Markahan Ikalawa
Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluranin
C.Mga kasanayan sa Pagkatuto Isulat Naiuugnay nang may panunuri sa Naipapaliwanag ang kasanayan Nasusuri ang napakinggang Nagagamit nang wasto ang
ang code ng bawat kasanayan sariling saloobin at damdamin ang at kaisahan sa pagpapalawak ng pangyayari na nagpapahayag mga salitang nagpapahayag
narinig na talumpati pangungusap. ng pagiging payak nito. ng pangyayari at damdamin
II.Nilalaman Talumpati ni Dilma Rousseff Gramatika at Retorika: Kaisahaan at Ako’y Pitong TaonGulang(Dagli Gramatika at Retorika:Mga
sa Kaniyang Inagurasyon: (Kauna- Kasanayan sa Pagpapalawak ng mula sa Rehiyon ng Isa sa mga Salitang Nagpapahayag ng
unahang Pangulong Babae ng
Brazil (Talumpati mula sa Brazil) Pangungusap Isla ng Caribbean)Anonymous Pangyayari at Damdamin ng
Isinalin sa Filipino ni Sheila C. Pagsasalita
Molina
III. KAGAMITANG PANTURO Projector,laptop,manila paper, Projector,laptop,manila paper, pentel Projector,laptop,manila paper, Projector,laptop,manila paper,
pentel pen pen pentel pentel
L. A.Sanggunian Filipino 10 Patnubay ng Guro at Filipino 10 Patnubay ng Guro at Modyul Filipino 10 Patnubay ng Guro at Filipino 10 Patnubay ng Guro
Modyul para sa mga Mag-aaral para sa mga Mag-aaral Modyul para sa mga Mag-aaral at Modyul para sa mga Mag-
aaral
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro 127-129 56 58-62 63
2.Mga pahina sa Kagamitang Pang- 131-133 137-139 142 151-152
Mag-aaral
4..Karagdagang Kagamitan mula sa Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen Projector,laptop,
B. Iba pang Kagamitang Panturo Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen ,pisara at yeso Manila paper at pentel pen Manila paper
IV. PAMAMARAAN 4A’s 4A’s Pasaklaw
A.Balik-aral sa nakaraang aralin Pelikula Character Profile Gramatika at Retorika: Ako’y Pitong Taong
o/pagsisimula ng bagong aralin Kaisahaan at Kasanayan sa Gulang(Dagli mula sa Rehiyon
Pagpapalawak ng ng Isa sa mga Isla ng
Pangungusap Caribbean) Anonymous
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Naipahahayag nang may katalinuhan Napapahalagahan ang talumpating Naipapaliwanag ang kaibahan ng Nakapagsusuri sa mga saliang
ang sariling tinalakay sa pamamagitan ng concept web dagli sa iba pang akdang may salungguhit sa tekstong
puna at opinyon tungkol sa paksa ng pampanitikan binasa.
talumpati
M. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
N. Pagtalakay ng bagong konsepto at Nabibigyang-kahulugan ang mga salita Nakabubuo ng sariling pangungusap. Naipapahayag ang iba’t ibang Nakabubuo ng sariling
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 sa tulong damdaming nakapaloob sa pangungusap upang mabuo ang
ng word association binasang dagli sa pamamagitan dyalogo
ng character in the mirror
O. Pagtalakay ng bagong konsepto at Naibabahagi ang sariling puna at Nakapagsusuri sa pangungusap ayon sa Nagkakaroon ng hambingan at Nakasusulat ng maikling salaysay
paglalahad ng bagong kasanayan # 2 opinyon sa binasang talumpati na isa bahagi nito. contrast sa dagling nabasa at sa gamit ng mga salita na
sa mga anyo ng sanaysay napanood na maikling nagpapahayag ng damdamin at
pantelebisyon pangyayari
P. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo sa Pagsusulat ng talumpati Pagsusuri sa pangungusap Pagbabasa ng dagli Pagsusulat ng maikling salaysay
Q. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pagbibigay ng karanasan sa buhay Sumulat ng isang talata tungkol sa Sumulat ng sariling dagli Sumulat ng maikling salaysay
araw na buhay kontrobersyal na isyu sa lipunan
R. Paglalahat ng Aralin
S. Pagtataya ng Aralin Maikling pasulit Maikling pasulit Maikling pasulit Sagutin ang pagsasanay 2
T. Karagdagang gawain para sa Mananaliksik ng talumpati Pagsasatao Graphic Organizer (Concept Mananaliksik ng iba pang
takdang –aralin at remediation Mapping) halimbawa ng maikling salaysay.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
para sa remediation
aralin
E. Alin sa mga estratihiyang pagtuturo Mga katangian na dapat isaalang- Pag-unawa sa binasa Pag-unawa sa binasa Pagsusulat
nakatulong ng lubos? Paano ito alang ang talumpati
nakatutulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan Audio visual room Wala Wala Audio visual room
G. Anong Kagamitang panturo ang Pananaliksik ng isang sipi ng talumpati Paggawa ng powerpoint mula sa paksa Pananaliksik ng isang video Pananaliksik ng isang video
aking nadibuho na nais kong ibahagi sa Paggawa ng Graphic Organizer Paggawa ng Graphic Organizer Paggawa ng Graphic Organizer
kapwa ko guro?

REGION X
Pagtuturo)
I. LAYUNIN
F. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga
sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluranin
B.Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakapaglathala ng sariling akda sa hatirang
National Heros Day pangmadla (social media)
C.Mga kasanayan sa Pagkatuto Isulat (Holiday) Panimulang Pagtataya
ang code ng bawat kasanayan
II.Nilalaman Pahina 121-125 Talumpati ni Dilma Rousseff Talumpati ni Dilma Rousseff
sa Kaniyang Inagurasyon: sa Kaniyang Inagurasyon:
(Kauna-unahang Pangulong (Kauna-unahang Pangulong
Babae ng Brazil (Talumpati Babae ng Brazil (Talumpati
mula sa Brazil) Isinalin sa mula sa Brazil) Isinalin sa
Filipino ni Sheila C. Molina Filipino ni Sheila C. Molina
III. KAGAMITANG PANTURO Projector,laptop,manila paper, Projector,laptop,
pentel pen
U. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro 127-129 130-134
2.Mga pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
4.Karagdagang Kagamitan mula sa Manila paper at pentel pen Projector,laptop,
V. Iba pang Kagamitang Panturo Manila paper at pentel pen Manila paper
IV. PAMAMARAAN Pasaklaw Pagkuha ng impormasyon
K. Balik-aral sa nakaraang aralin Talumpati ni Dilma
L. Paghahabi sa layunin ng aralin Naipahahayag nang may Nasusuri ang napanood na
katalinuhan ang sariling pagbabalita batay sa
puna at opinyon tungkol sa paksa - paksa
ng talumpati - paraan ng pagbabalita
W. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
X. Pagtalakay ng bagong konsepto at Nabibigyang-kahulugan ang mga Naipahahayag nang may
paglalahad ng bagong kasanayan # salita sa tulong katalinuhan ang sariling
1 ng word association puna at opinyon tungkol sa paksa
ng talumpati
Y. Pagtalakay ng bagong konsepto at Naibabahagi ang sariling puna at Nasasagot ang patnubay na
paglalahad ng bagong kasanayan # 2 opinyon sa binasang talumpati na tanong sa bawat pangkat
isa sa mga anyo ng sanaysay
Z. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Pagsusulat ng talumpati Pagtatalumpati
sa Formative Assessment)
AA. Paglalapat ng aralin sa Pagbibigay ng karanasan sa buhay Pagbibigay ng karanasan sa
National Heros Day
pang-araw-araw na buhay buhay
BB. Paglalahat ng Aralin (Holiday
CC. Pagtataya ng Aralin Maikling pasulit
DD. Karagdagang gawain para Panimulang Pagtataya Mananaliksik ng talumpati Paglalahad ng talumpating
sa takdang –aralin at remediation napananaliksik
V. Mga Tala Pahina 121-125
VI. Pagninilay
A.Bilang ng mga mag-aaral na 40 40
B.Bilang ng mga mag-aaral na 5 5
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial ? Oo Oo
nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na wala wala
E. Alin sa mga estratihiyang pagtuturo Mga katangian na dapat isaalang- Mga katangian na dapat isaalang-
nakatulong ng lubos? Paano ito alang ang talumpati alang ang talumpati
nakatutulong?
F. Anong suliranin ang aking Audio visual room Audio visual room
G. Anong Kagamitang panturo ang Pananaliksik ng isang sipi ng Pananaliksik ng isang video ng
aking nadibuho na nais kong ibahagi talumpati pagtatalumpati
sa kapwa ko guro? Paggawa ng Graphic Organizer

REGION X
Paaralan Tangub City National High School Baitang/Antas Grade 10

DAILY LESSON LOG Guro Bb. Elvisa A. Salaht Asignatura Filipino 10
(Pang-araw-araw na Tala sa Petsa/Oras Hulyo 17,18,19,20,2017 / 7:30 – 8:30 ( G10 Gemini) M,T,TH,F. 1:00 -2:00 Markahan Una
Pagtuturo) (G10 –T’nalak) T-F, 2:00 -3:00 ( G10 Aquarius) M,W,TH,F)
I. LAYUNIN
C.Mga kasanayan sa Pagkatuto Isulat F10PT-Ig-h-67 F10PB-Ig-h-68 F10WG-If-g-61
ang code ng bawat kasanayan Nasusuri ang pagkakaugnay-ugnay Nasusuri ang binasang kabanata ng Nalalaman ang mga salitang F10PU-Ig-h-69
ng mga salita ayon sa antas o tindi nobela bilang isang akdang Pang-ugnay o pangatnig Naisasadula ang isang
ng kahulugang ipinapahayag nito. pampanitikan sa pananaw humanism pangyayari sa tunay na buhay
o alinman angkop na pananaw na may pagkakatulad sa mga
piling pangyayari sa kabanat
ng nobela
II.Nilalaman Panood sa video Dekada ‘70 Panood sa video Dekada ‘70 Dekada ‘70 Dekada ‘70
III. KAGAMITANG PANTURO projector,laptop ,Makukulay na projector,laptop ,Makukulay na larawan Projector,laptop,manila paper, Projector,laptop,
larawan pentel pen
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
2.Mga pahina sa Kagamitang Pang- 81 -83 81 -83 81 -83 81 -83
Mag-aaral
4.Karagdagang Kagamitan mula sa Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen Projector,laptop,
B. Iba pang Kagamitang Panturo pisara at yeso pisara at yeso Manila paper at pentel pen Manila paper
IV. PAMAMARAAN Pagkukuwento na may Larawan Pagkukuwento na may Larawan Pasaklaw Pagkuha ng impormasyon
A.Balik-aral sa nakaraang aralin Batas Militar Batas Militar Batas Militar Batas Militar
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Pag-alis ng mga sagabal na salita Pagsagot sa mga patnubay na tanong Pagsagot sa mga patnubay na Pagsunod na dapat isaalang-
tanong alang sa pagsusuri ng nobela
bagong aralin
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at Naibibigay ang katangian ng isang Naisusulat ang isang pangyayari sa tunay Naisusulat ang isang pangyayari Naisusulat ang isang pangyayari
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 tauhan batay sa binanggit ng guro na buhay na may pagkakatulad na sa tunay na buhay na may sa tunay na buhay na may
napanood batay sa pelikula pagkakatulad na napanood batay pagkakatulad na napanood batay
sa pelikula sa pelikula
E.Pagtalakay ng bagong konsepto at Nailalarawan ang prinsipyo at pananaw Nagagamit ang mga hudyat na pagsunod- Nasasagot ang patnubay na Nasasagot ang patnubay na
paglalahad ng bagong kasanayan # 2 ng tauhan na masasalamin sa akda sunod na mga pangyayari tanong sa bawat pangkat tanong sa bawat pangkat
F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo sa Pagsasadula
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pagbibigay ng karanasan sa buhay Pagbibigay ng karanasan sa buhay Pagbibigay ng karanasan sa buhay Pagbibigay ng karanasan sa
araw na buhay buhay o totoong pangyayari
H.Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J.Karagdagang gawain para sa Graphic Organizer Pagsasatao Graphic Organizer
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
para sa remediation
nakaunawa sa aralin
E. Alin sa mga estratihiyang pagtuturo Pagkukuwento at pakikinig Pag-unawa sa binasa Mga dapat isaalang-alang sa
nakatulong ng lubos? Paano ito pagsusuri ng pelikula
nakatutulong?
F. Anong suliranin ang aking Wala Wala Wala Audio visual room
G. Anong Kagamitang panturo ang Paggawa ng powerpoint mula sa paksa Paggawa ng powerpoint mula sa paksa Pananaliksik ng isang video Pananaliksik ng isang video
aking nadibuho na nais kong ibahagi Paggawa ng Graphic Organizer Paggawa ng Graphic Organizer
sa kapwa ko guro?

REGION X

(Pang-araw-araw na Tala sa Petsa/Oras Markahan Una
Pagtuturo)
I. LAYUNIN
ang code ng bawat kasanayan F10PS-Ia-b64 Nasusuri ang pagkakaugnay-ugnay ng Nasusuri ang binasang Nalalaman ang mga
Naipahahayag nang malinaw ang mga salita ayon sa antas o tindi ng kabanata ng nobela bilang isang salitang Pang-ugnay o
sariling opinyon sa paksang tinalakay.
kahulugang ipinapahayag nito. akdang pampanitikan sa pangatnig
pananaw humanism o alinman
angkop na pananaw
II.Nilalaman Ang Kuba ng Notre Dame Ang Kuba ng Notre Dame Pang-ugnay o
“Ang Kuwintas”
Pangatnig
III. KAGAMITANG PANTURO Panitikang Pandaigdigan projector,laptop ,Makukulay na larawan projector,laptop ,Makukulay na Projector,laptop,manila
larawan paper, pentel pen
A.Sanggunian Pahina 19-24
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro Pahina 57-62 25 -30 25 -30 25-30

2.Mga pahina sa Kagamitang Pang- 77- 79 77- 79 84
Mag-aaral
4.Karagdagang Kagamitan mula sa Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel
Larawan,manila
portal ng Learning Resource pen
paper,kartolina ,pentel pen
B.Iba pang Kagamitang Panturo pisara at yeso pisara at yeso Manila paper at pentel
pen
IV. PAMAMARAAN Pagkukuwento na may Larawan Pagkukuwento na may Larawan Pasaklaw
Balik-aral sa nakaraang aralin Parabula Bahagi ng Nobela Tungkol sa nobelang
Magbalik-aral tungkol sa nakaraang
o/pagsisimula ng bagong aralin binasa
talakayan at ibabahagi ang naging
sagot sa takdang-aralin.
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Pag-alis ng mga sagabal na salita Pagsagot sa mga patnubay na Pagkilala sa mga pang-
Pagpapakita ng mga larawan ng iba’t
tanong ugnay na salita
ibang kasoutan at tukuyin ng bawat
mag-aaral kung saang bansa ito
napabilang,
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagpapakilala sa panibagong
tatalakayin gamit ang larawang
bagong aralin ipinakita bilang pangganyak.
Pagkakaroon ng mga katanungan
batay sa larawang ipinapakita.
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at Tanong: Naibibigay ang katangian ng isang tauhan Naihahambing ilang mga Nasusuri ang angkop na
Nasasalamin ba sa uri ng kasuotan
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 batay sa binanggit ng guro pangyayari sa nobela gamit ng mga salitang
ang antas sa lipunan ng isang tao?
Nakikilala rin ba ang ugali o pang-ugnay o pangatnig
pagpapahalaga ng isang tao sa
pamamagitan ng kaniyang
pananamit?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Nailalarawan ang prinsipyo at pananaw ng Nagagamit ang mga hudyat na Nagagamit ang mga
paglalahad ng bagong kasanayan # 2 tauhan na masasalamin sa akda pagsunod-sunod na mga pang-ugnay sa
pangyayari pangungusap bilang
panandang pandiskurso
sa pagsunod-sunod na
mga pangyayari
F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Ipagawa ang Gawain 2 na nasa pahina Pagbibigay ng maikling
57.
sa Formative Assessment) pasulit batay sa nobela at
(Pangkatang Gwain)
gramatika
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pagbibigay ng karanasan sa buhay Pagbibigay ng karanasan sa buhay Pagbibigay ng karanasan
araw na buhay sa buhay
H.Paglalahat ng Aralin Nasasalamin ba sa uri ng kasuotan
ang antas sa lipunan at ugali ng isang
tao?Ano ang sukatan ng isang
huwarang babae at huwarang Lalaki?
I.Pagtataya ng Aralin Ipasagot ang Gawain 3 na nasa
pahina 57.
J.Karagdagang gawain para sa Pag-aralan ang tungkol sa kultura nga Graphic Organizer Pagsasatao Graphic Organizer
France at ang kwintas para sa pasulit.
V. Mga Tala .
Pag-aralan ang tungkol sa kultura nga
France at ang kwintas para sa pasulit.
VI. Pagninilay
44
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial ? 2 Oo Oo Oo Oo
nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na Oo wala wala wala wala
E. Alin sa mga estratihiyang pagtuturo 0 Pag-unawa sa binasa Pagkukuwento at pakikinig Pag-unawa sa binasa
nakatutulong?
F. Anong suliranin ang aking Pangkatang gawain.Nakatulong ito sa Wala Wala Wala Wala
mga mag-aaral dahil naipahayag ang
naranasan na solusyunan sa tulong ng kanilang mga karanasan sa buhay
G. Anong Kagamitang panturo ang Kakulangan ng mga aklat dahil hindi Paggawa ng powerpoint mula sa paksa Paggawa ng powerpoint mula sa paksa Pananaliksik ng isang
lahat ng mga estudyante ang may
aking nadibuho na nais kong ibahagi Paggawa ng Graphic Organizer video
aklat
sa kapwa ko guro? Paggawa ng Graphic
Organizer
Makabagong teknolohiya / Iba’t ibang
teknik sa pagtuturo

REGION X

Pagtuturo)
I. LAYUNIN
G. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluranin
ang code ng bawat kasanayan Nasusuri ang pagkakaugnay-ugnay Nasusuri ang binasang kabanata ng Nalalaman ang mga salitang F10PU-Ig-h-69
ng mga salita ayon sa antas o tindi nobela bilang isang akdang Pang-ugnay o pangatnig Naisasadula ang isang
ng kahulugang ipinapahayag nito. pampanitikan sa pananaw humanism pangyayari sa tunay na buhay
o alinman angkop na pananaw na may pagkakatulad sa mga
piling pangyayari sa kabanat
ng nobela
II.Nilalaman Ang Kuba ng Notre Dame Ang Kuba ng Notre Dame Pang-ugnay o Pangatnig Dekada ‘70
III. KAGAMITANG PANTURO projector,laptop ,Makukulay na projector,laptop ,Makukulay na larawan Projector,laptop,manila paper, Projector,laptop,
larawan pentel pen
M. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro 25 -30 25 -30 25-30
2.Mga pahina sa Kagamitang Pang- 77- 79 77- 79 84 81-83
Mag-aaral
4.Karagdagang Kagamitan mula sa Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen Manila paper at pentel pen Projector,laptop,
N. Iba pang Kagamitang Panturo pisara at yeso pisara at yeso Manila paper at pentel pen Manila paper
IV. PAMAMARAAN Pagkukuwento na may Larawan Pagkukuwento na may Larawan Pasaklaw Pagkuha ng impormasyon
O. Balik-aral sa nakaraang aralin Parabula Bahagi ng Nobela Tungkol sa nobelang binasa Batas Militar
P. Paghahabi sa layunin ng aralin Pag-alis ng mga sagabal na salita Pagsagot sa mga patnubay na tanong Pagkilala sa mga pang-ugnay na Pagsunod na dapat isaalang-
salita alang sa pagsusuri ng nobela
Q. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
R. Pagtalakay ng bagong konsepto at Naibibigay ang katangian ng isang Naihahambing ilang mga pangyayari sa Nasusuri ang angkop na gamit ng Naisusulat ang isang pangyayari
paglalahad ng bagong kasanayan # tauhan batay sa binanggit ng guro nobela mga salitang pang-ugnay o sa tunay na buhay na may
1 pangatnig pagkakatulad na napanood batay
sa pelikula
S. Pagtalakay ng bagong konsepto at Nailalarawan ang prinsipyo at pananaw Nagagamit ang mga hudyat na pagsunod- Nagagamit ang mga pang-ugnay Nasasagot ang patnubay na
paglalahad ng bagong kasanayan # 2 ng tauhan na masasalamin sa akda sunod na mga pangyayari sa pangungusap bilang panandang tanong sa bawat pangkat
pandiskurso sa pagsunod-sunod
na mga pangyayari
T. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Pagbibigay ng maikling pasulit Pagsasadula
sa Formative Assessment) batay sa nobela at gramatika
U. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pagbibigay ng karanasan sa buhay Pagbibigay ng karanasan sa buhay Pagbibigay ng karanasan sa buhay
araw na buhay
V. Paglalahat ng Aralin
W. Pagtataya ng Aralin
X. Karagdagang gawain para sa Graphic Organizer Pagsasatao Graphic Organizer
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
para sa remediation
nakaunawa sa aralin
nakatutulong?
sa kapwa ko guro?

REGION X

Pagtuturo)
I. LAYUNIN
H. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluranin
C.Mga kasanayan sa Pagkatuto Isulat F10PN-IIe-73 F10PB-IIe-76 F10PS-IIe-75 F10WG-IIc-d-68
ang code ng bawat kasanayan Nasusuri sa diyalogo ng mga tauhan Nabibigyang reaksyon ang pagiging Naisasalaysay nang masining Nagagamit ang pokus ng
ang kasiningan ng akda. makatotohanan / di makatotohanan ng at may damdamin ang isinulat pandiwa: sanhi at ganapan na
mga pangyayari sa maikling kwento na maikling kwento isinulat sa sariling kwento
II.Nilalaman Aginaldo ng Mago Aginaldo ng Mago Sa Loob ng Love Class Pokus sa Sanhi at Pokus sa
Maikling kwento mula sa Estados Maikling kwento mula sa Estados Ni Eric O . Carino Ganapan
Unidos Unidos
Salin sa Filipino ni Rufino Alejandro Salin sa Filipino ni Rufino Alejandro
A.Sanggunian Filipino 10 LM / TG Filipino 10 LM / TG Filipino 10 LM / TG Filipino 10 LM / TG
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro 83-86 83-86 83-86 87-88
2.Mga pahina sa Kagamitang Pang- 216 - 224 216 - 224 225 -226 227-228
Mag-aaral
B.Iba pang Kagamitang Panturo Laptop, projector ,pisara at yeso Laptop, projector ,pisara at yeso Laptop, projector ,pisara at yeso Manila paper
Manila paper
IV. PAMAMARAAN Pagkukuwento na may Larawan Pagkukuwento na may Larawan Pasaklaw
A.Balik-aral sa nakaraang aralin Ano ang pokus sa gamit? Ipabasa ang kwento.. na may larawan Ibigay ang buod ng kwentong Balikan ang kwentong Aginaldo
o/pagsisimula ng bagong aralin Aginaldo ng Mago ng Mago
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Nagpapakita ng larawan Ano ang makikita ninyo sa larawan? Ang guro ay magbigay ng Basahin ang kwento at kunin ang
sitwasyon tungkol sa Classroom mga pangungusap na may
salungguhit.
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Sagutin ang Gawain 1. Tungkol sa Pagtaalakay sa kwento Ano ang iyong nakikita sa loob ng Suriin ang mga pangungusap na
bagong aralin Bansang Amerika silid –aralan? nakatala at ibigay ang pokus nito
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at Magbigay ng kaugnay nakaisipan sa Paglinang ng Talasalitaan BAsahin muli ang kwento. Sagutin Bumuo ng mga pangungusap na
paglalahad ng bagong kasanayan # pahayag na nasa kasunod na strips . ang tanong na ibingay ng guro. ginagamit ang sumusunod na
1 Iugnay ito sa iyong sariling karanasan lunan o ganapan sa
sa pamamagitan ng pagsasalaysay ng pagsasalaysay ng isang
sariling karanasan . pangyayari. Gumamit ng iba’t
ibang panlaping makadiwang
Pokus sa pandiwa.
E.Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan # 2
F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo sa Magsalasay ng isang pangyayari mula SAgutin ang mga tanong sa Gawain 6.LM Pagsasadula sa kwento Sumulat ng isang talatang
Formative Assessment) sa napanood na palabas o nabasang nagsasalaysay tungkol sa
kwento na may kinlaman sa kulturang alinmang pangyayari sa inyong
umiiral sa pagbibigayan ng regalo. poo, tahanan, pamayanan at
paaralan. Gamiting simuno ang
sanhi o dahilan ng pangyayari o
gawain. . pagsasanay 3 (LM)
pahina 228
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pagbibigay ng karanasan sa buhay Sa iyong palagay, maisasakripisyo mob a Pagbabahagi ng karanasan sa
araw na buhay ang mga bagay na amhalaga saiyo buhay
mapaligaya mo lmang ang iyong mahal?
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang iyng nasa isipan kung Ano ang makabuluhang kahulugan ng Paano ipinakita sa salaysayang Bakit mahalaga ang paggamit ng
makarinig ng salitang mago? pagbibigayan ng regalo sa Pasko ang naiibang pagmamahal ng guro sa pokus na Ganapan at Pokus sa
ipinapakita sa maikling kwento? Patunayan kaniyang mga mag-aaral? Sanhi sa pagsasalaysay ng mga
pangyayari?
I.Pagtataya ng Aralin Baguhin ang anyo ng pandiwa batay sa Round Table Discussion Sagutin ang tanong: Sagutin ang Pagsasanay 2. LM
salitang-ugat na nasa loob nng Anong mahalagang ari-arian ang Bakit itinuturing na pasanin sa pahina 228
panaklong upang mabuo ang diwa ng isasakripisyo mo alang-alang sa eskwelahan ang mga mag-aaral na
mga pahayag. kaligayahan ng taong mahal mo? binanggit sa teksto?Bigyang
patunay.
J.Karagdagang gawain para sa Basahin ang kwentong Ang Aginlado ng Basahin ang kwento sa Loob ng Love Class Ano ang pokus sa sanhi at Pag-aralan ang mga Akdang
takdang –aralin at remediation mga Mago ganapan? Pampanitikan ng Afria at Persia
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
para sa remediation
nakaunawa sa aralin
nakatutulong?
sa kapwa ko guro?
T IO N
OOL DEPARTMENT OF EDUCATION
TA N
REGION X
GUB
Tangub City National High School
Mantic, Tangub City
Paaralan Senior High School -TCNHS Baitang/Antas Grade 11-HE 1 & 2

DAILY LESSON LOG Guro Bb. Elvisa A. Salahit Asignatura Filipino sa Piling Larang ng
(Pang-araw-araw na Tala sa Tech-Voc
Pagtuturo) Petsa/Oras Hulyo 11,12,13,14,15, 2016 Markahan First Semester
10:45 – 11:45 , 1:00 -2:00
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulm ang pamamaraan upang matamo ang layunin,maaari ring magdagdag ng mga gawain sa
paglinang ng Pamanatayang Pangkaalaman at kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment.Ganap na mahuhubog ang mga mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mg layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at kahulugan ang bawat kasanayan at nilalaman .
I. Pamantayang Pangnilalaman Natutukoy ang varayti wika
J. Pamantayan sa Pagganap Nasusuri ang kahulugan ng iba’t ibang varayti ng wika
C.Mga kasanayan sa Pagkatuto Isulat Naipaliliwanag ang kahulugan Natutukoy ang paggamit ng Natutukoy ang mga salitang Naipahayag ang mga
ang code ng bawat kasanayan ng wika isang salita ng isang tao o ginamit sa espesipikong napanaliksik mula sa
Nabibigyang -kahulugan ang grupo ng tao trabaho espesipikong trabaho
mga varayti ng wika Nabibigyang -kahulugan ang
mga varayti ng wika
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo.Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum .Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo
Varayti ng Wika Varayti ng Wika Pananaliksik sa Espesipikong Pananaliksik sa Espesipikong
Trabaho Trabaho
III. KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes sa pagkatuto ng mga mag-aaral
laptop,projector,pentel laptop,projector,pentel laptop,projector,pentel ICT
pen,manila paper, pen,manila paper pen,manila paper
Y. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro pp.4-5 Pp 5-7 pp. 7-9
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pp 3-5 pp.3-24
Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa http:// wika google google
portal ng Learning Resource Graphic organizer Graphic organizer Graphic organizer
ICT
Z. Iba pang Kagamitang Panturo pentel pen,manila paper,
IV. PAMAMARAAN Gawain ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw> para sa holistikong pagkahubog ,gabayan ang mga mag-aaral galing sa istratehiya ng
formative assessment.Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman ,mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng kaalaman na inuugnay sa kanilang
pang-araw-araw na karanasan.
AA. Balik-aral sa nakaraang Ano/ano ang ginawa ninyo Iproseso ang aktibidad na Matapos ang pananaliksik , isa –
aralin o/pagsisimula ng bagong noong nakaraang bakasyon? isinasagawa. Sabihin na ang isang tawagin ang mag-aaral
aralin Tumulong ka ba sa pamilya word mapping ay isang upang ibahagi ang kanilang
mahalagang pamamaraan nagawa.
kung nais ng mag-aaral ng
wika na matukoy kung paano
ginagamit ang isang salita ng
isang tao o grupo.
BB. Paghahabi sa layunin ng Itanong sa mag-aaral : Ano Balikan ang ginawang Itanong sa mag-aaral kung Magpabanggit ng tatlong
aralin ang naiisip ninyo kapag aktibidad Itanong sa mag- mayroon ba silang hindi salitang tiyak na may iabng
binabasa o naririnig ang aaral ang sumusunod: maintindihan at balikan at kung kahulugan batay sa
salitang wika, at varayti ng 1. Ano ang terminong kinakailangan ay nagbigay ng nasaliksik. Humingi ng
wika? tumutukoy sa karagdagang halimbawa upang komento mula sa ibang mag-
Gumawa ng word map at indibidwal na maipaliwanag sa mag-aaral ang aaral kung mayroon silang
ilista ang mga sagot nila. paggamit ng wika? diskusyon. nais ibahagi o ikompara mula
2. Ano –ano ang sa sariling pananaliksik
nalalaman ninyo
tungkol sa paggamit
ng wika ng inyong
kamag-aral?
3. Kung ihahambing
moa ng sariling
karanasan sa
paggamit ng wika sa
ibang kamag-aral ,
ano-ano kaya ang
sanhi ng
pagkakaiba-iba ng
paggamit ng wika?
CC. Pag-uugnay ng mga Iuugnay ang konsepto ng Mula sa mga sagot ng mag- Matapos ang
halimbawa sa bagong aralin varayti ng wika batay sa mga aaral ,halawin ang ideya ng diskusyon ,magpagawa sa
halimbawa ugnayan ng wika at tao. Sa mag-aaral ng isang munting
ugnayang ito , napapakitang pananaliksik hinggil sa
may kakayahan ang tao na espesipikong trabaho.
magbago ng wika ayon sa Maaaring pumili ang mag-aaral
pangangailangan niya. sa sumusunod na trabaho:
1. Automotive servicing
2. Barbering
3. Bartending
4. Beauty care services
5. Bread and pastry
production
6. Catering
7. Commercial cooking
8. Driving
9. Food and beverages
10. Food processing
11. Hilot (wellness
massage)
12. Massage therapy
13. Tailoring
14. Technical drafting
15. Visual graphic design
Iba pa, depende sa kung anong
mayroong kurso sa Tech -Voc
DD. Pagtalakay ng bagong Ipaliwanag ang kahulugan ng Bago ituloy ang diskusyon Dayad:
konsepto at paglalahad ng bagong wika. tungkol sa Varayti ng Mula sa napili , magpasaliksik
kasanayan # 1 Talakayin ang konsepto ng Wika ,linawin sa mag-aaral sa mga mag-aaral ng mga
idyolek ang sumusunod na salita . espesipikong termino na
Batay sa babasahin ,kukunin ginagamit sa
ng mag-aaral ang depinisyon nasabingtrabaho.Inaasahang
sa Varayti ng Wika. makapaghanap ng hindi baba
1. Isoglos sa sampung salita ang mag-
2. Bilingual aaral.
3. Dialectal Maaaring magpasaliksik sa
4. Pidgin mag-aaral gamit ang mga libro
5. Creole sa silid-aklatan o kaya naman
6. Register ay sa pamamagitan ng internet
7. Stylistic variation
8. Idyolek
9. Tenor
10. Sapir-whorf
Hypothesis
EE. Pagtalakay ng bagong Ipaliwanag ang elemento ng Talakayin ang nilalaman ng Isulat ang salita at ang
konsepto at paglalahad ng bagong wika -masistemang Varayti ng Wika. Maaaring kahulugan nito. Upang maging
kasanayan # 2 balangkas,sinasalitang gumamit ng powerpoint malinaw ,dapat gamitin ng mag-
tunog,arbitraryo,tao presentation aaral ang salita sa isang
komunikasyon. pangungusap. Sabihan ang
mag-aaral na tiyaking isulat ang
sanggunian ng pinagkukunan
ng impormasyon
FF. Paglinang sa Kabihasnan Ipagawa sa mag-aaral ang Bigyan ng pagsubok ang mga Sundin ang Rubrik( 3 ang Matapos ang presentasyon:
(Tungo sa Formative Assessment) sumusunod: mag-aaral para malaman pinakamataas at 1 ang itanong sa mag-aaral:
Mag-isip ng sampung salita kung talagang naunawaan pinakababa) sa pagbibigay ng 1. Ano ang natutuhan
na ginagamit mo kasama ang ang paksang tinalakay puntos sa pananaliksik mo sa ginawang
a) pamilya b) kaibigan at c) munting
kaklase pananaliksik?
Isulat ito sa piraso ng papel at 2. Ano kaya ang
sabihin kung ano ang ibig masasabi mo
sabihin ng mga salita tungkol sa paggamit
ng tao sa wika?
3. May epekto kaya
ang trabaho sa
paggamit ng wika?
Ano/ano –ano ito?
GG. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang gawain: Hatiin sa Pangkatang gawain: Sumulat Mananaliksik ng iba pang wika
pang-araw-araw na buhay limang grupo at magkaroon ng isang tula ng gamit ang na ginagamit para sa teknikal
ng isang pagsasadula gamit iba’t ibang varayti ng wika
ang iba’t ibang wika
HH. Paglalahat ng Aralin Ano ang wika? Ano-ano ang Paano mo maihahambing ang Ano ang masasabi sa mga
pagkakaiba sa varayti ng varayti ng wika? salitng ginagamit sa bawat
wika? Ano ang pagkakatulad Magbigay ng isa hanggang trabaho na iyong
sa varayti ng wika? dalawang halimbawa na napapanaliksik?
Ano ang konsepto ng wika? magpapaliwanag ng
pagkakaiba sa varayti ng
wika.
II. Pagtataya ng Aralin maikling pagsubok Oral mula sa paksang Pagtala ng mga salitang
tinalakay ginagamit sa pagkikipag-usap o
pag –aply ng trabaho
JJ.Karagdagang gawain para sa Mananaliksik tungkol sa iba Mananaliksik ng isang Mananaliksik tungkol sa
takdang –aralin at remediation pang varayti ng wika espesipikong trabaho. Rehistro ng Pagluluto :
Maaaring pumili ang mag- Panimulang Pagsusuri sa
aaral sa sumusunod na Varayti ng Filipino sa Ilang
trabaho: Piling Cookbook.
16. Automotive servicing Alamin ang edad, kasarian,
17. Barbering estado sa buhay lalo na ang
18. Bartending trabahong ginagawa.
20. Bread and pastry
production
21. Catering
23. Driving
25. Food processing
26. Hilot (wellness
massage)
27. Massage therapy
28. Tailoring
30. Visual graphic
design
31. Iba pa, depende sa
kung anong
mayroong kurso sa
Tech -Voc
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-aaral na Mayroon pong tatlumpung mag-aaral ang nakakuha ng 80% sa pagtataya.
nakakuha ng
80 % sa Pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral na Mula sa HE 1 mayroong dalawang mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain sa remediation
nangangailangan ng iba pang gawain Mula sa HE 1 walang mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain sa remediation
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial ?Bilang OO, lahat ng mga mag-aaral sa HE 1 at HE 2 ay nakaunawa sa aralin
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na Wala pong mag-aaral na magpatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratihiyang pagtuturo Ang estratehiyang pagtuturo na nakatulong ng lubos ay ang pagbibigay ng remedial class, peer tutoring.
nakatulong ng lubos?Paano ito
nakatutulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan Ang suliranin na aking naranasan ay nabigyan ng solusyon sa pagtulong ng punongguro at superbisor sa paghanap ng kopya mula sa asignaturang Pilipino
G. Anong Kagamitang panturo ang aking Ang mga kagamitang panturo na aking nadibuho ay ang pananaliksik ng kopya sa bawat paksa para maibigay sa mga estudyante at kapwa guro.
nadibuho na nais kong ibahagi sa
kapwa ko guro?
T IO N
OOL
TA N
REGION X
GUB
Mantic, Tangub City

Pagtuturo) Petsa/Oras Hulyo 4, 5, 6 ,7, 2016 Markahan First Semester
10:45 – 11:45 , 1:00 -2:00
paglinang ng Pmanatayang Pangkaalaman at kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment.Ganap na mahuhubog ang mga mararamdaman ang
K. Pamantayang Pangnilalaman Natutukoy ang varayti at konsepto ng wika
L. Pamantayan sa Pagganap Nasusuri ang kahulugan ng iba’t ibang varayti ng wika
Naiuugnay ang konsepto ng grupo ng tao trabaho espesipikong trabaho
wika Nabibigyang -kahulugan ang
Nabibigyang -kahulugan ang mga varayti ng wika
mga varayti ng wika
Kahulugan ng wika,konsepto Varayti ng Wika Pananaliksik sa Espesipikong Pananaliksik sa Espesipikong
ng wika at varayti ng wika Trabaho Trabaho
pen,manila paper, kopya ng pen,manila paper pen,manila paper
halimbawa sa pagsulat ng
sulating teknikal
KK. Sanggunian
6. Mga pahina sa Kagamitang Pang- Pp 3-5 pp.3-24
Mag-aaral
8. Karagdagang Kagamitan mula sa http:// wika google google
portal ng Learning Resource Graphic organizer Graphic organizer Graphic organizer
ICT
LL. Iba pang Kagamitang pentel pen,manila paper,
Panturo
MM. Balik-aral sa nakaraang Kumustahain ang mga mag- Iproseso ang aktibidad na Matapos ang pananaliksik , isa –
aralin o/pagsisimula ng bagong aaral mula sa kanilang isinasagawa. Sabihin na ang isang tawagin ang mag-aaral
aralin pagbabakasyon.Itanong ang word mapping ay isang upang ibahagi ang kanilang
sumusunod: mahalagang pamamaraan nagawa.
Ano/ano ang ginawa ninyo kung nais ng mag-aaral ng
noong nakaraang bakasyon? wika na matukoy kung paano
Tumulong k aba sa pamilya ginagamit ang isang salita ng
isang tao o grupo.
NN. Paghahabi sa layunin ng Itanong sa mag-aaral : Ano Balikan ang ginawang Itanong sa mag-aaral kung Magpabanggit ng tatlong
aralin ang naiisip nino kapag aktibidad Itanong sa mag- mayroon ba silang hindi salitang tiyak na may iabng
salitang wika, konsepto at 4. Ano ang terminong kinakailangan ay nagbigay ng nasaliksik. Humingi ng
varayti ng wika? tumutukoy sa karagdagang halimbawa upang komento mula sa ibang mag-
nalalaman ninyo
tungkol sa paggamit
ng wika ng inyong
kamag-aral?
6. Kung ihahambing
moa ng sariling
karanasan sa
paggamit ng wika sa
ibang kamag-aral ,
ano-ano kaya ang
sanhi ng
pagkakaiba-iba ng
paggamit ng wika?
OO. Pag-uugnay ng mga Iuugnay ang konsepto ng Mula sa mga sagot ng mag- Matapos ang
33. Barbering
34. Bartending
production
37. Catering
39. Driving
41. Food processing
42. Hilot (wellness
massage)
43. Massage therapy
44. Tailoring
PP. Pagtalakay ng bagong Ipaliwanag ang kahulugan ng Bago ituloy ang diskusyon Dayad:
12. Bilingual aaral.
18. Idyolek
19. Tenor
20. Sapir-whorf
Hypothesis
QQ. Pagtalakay ng bagong Ipaliwanag ang elemento ng Talakayin ang nilalaman ng Isulat ang salita at ang
ng impormasyon
RR. Paglinang sa Kabihasnan Ipagawa sa mag-aaral ang Bigyan ng pagsubok ang mga Sundin ang Rubrik( 3 ang Matapos ang presentasyon:
ng tao sa wika?
6. May epekto kaya
ang trabaho sa
paggamit ng wika?
Ano/ano –ano ito?
SS. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang gawain: Hatiin sa Pangkatang gawain: Sumulat Mananaliksik ng iba pang wika
TT. Paglalahat ng Aralin Ano ang wika? Ano-ano ang Paano mo maihahambing ang Ano ang masasabi sa mga
wika.
UU. Pagtataya ng Aralin maikling pagsubok Oral mula sa paksang Pagtala ng mga salitang
VV. Karagdagang gawain para Mananaliksik tungkol sa iba Mananaliksik ng isang Mananaliksik tungkol sa
sa takdang –aralin at remediation pang varayti ng wika espesipikong trabaho. Rehistro ng Pagluluto :
production
52. Catering
54. Driving
56. Food processing
57. Hilot (wellness
massage)
58. Massage therapy
59. Tailoring
61. Visual graphic
design
kung anong
mayroong kurso sa
Tech -Voc
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
H. Bilang ng mga mag-aaral na Mayroon pong tatlumpung mag-
nakakuha ng aaral ang nakakuha ng 80% sa
80 % sa Pagtataya pagtataya.
I. Bilang ng mga mag-aaral na Mula sa HE 1 mayroong
nangangailangan ng iba pang gawain dalawang mag-aaral na
para sa remediation nangangailangan ng iba pang
gawain sa remediation
Mula sa HE 1 walang mag-
aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain sa
remediation
J. Nakatulong ba ang remedial ?Bilang OO, lahat ng mga mag-aaral
aralin sa HE 1 at HE 2 ay
nakaunawa sa aralin
K. Bilang ng mga mag-aaral na Wala pong mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation magpatuloy sa remediation
L. Alin sa mga estratihiyang pagtuturo Ang estratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?Paano ito na nakatulong ng lubos ay
nakatutulong? ang pagbibigay ng remedial
class, peer tutoring.
M. Anong suliranin ang aking naranasan Ang suliranin na aking
na solusyunan sa tulong ng aking naranasan ay
N. Anong Kagamitang panturo ang aking
kapwa ko guro?
T IO N
OOL
TA N
REGION X
GUB
Mantic, Tangub City

Pagtuturo) Petsa/Oras Hulyo 11,12,13,14,15, 2016 Markahan First Semester
10:45 – 11:45 , 1:00 -2:00
paglinang ng Pamanatayang Pangkaalaman at kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment.Ganap na mahuhubog ang mga mararamdaman ang
M. Pamantayang Pangnilalaman Natutukoy ang varayti wika
N. Pamantayan sa Pagganap Nasusuri ang kahulugan ng iba’t ibang varayti ng wika
Nabibigyang -kahulugan ang grupo ng tao trabaho espesipikong trabaho
mga varayti ng wika Nabibigyang -kahulugan ang
mga varayti ng wika
Varayti ng Wika Varayti ng Wika Pananaliksik sa Espesipikong Pananaliksik sa Espesipikong
Trabaho Trabaho
pen,manila paper, pen,manila paper pen,manila paper
WW. Sanggunian
10. Mga pahina sa Kagamitang Pp 3-5 pp.3-24
Pang-Mag-aaral
12. Karagdagang Kagamitan mula http:// wika google google
sa portal ng Learning Resource Graphic organizer Graphic organizer Graphic organizer
ICT
XX. Iba pang Kagamitang pentel pen,manila paper,
Panturo
YY. Balik-aral sa nakaraang Ano/ano ang ginawa ninyo Iproseso ang aktibidad na Matapos ang pananaliksik , isa –
aralin o/pagsisimula ng bagong noong nakaraang bakasyon? isinasagawa. Sabihin na ang isang tawagin ang mag-aaral
aralin Tumulong ka ba sa pamilya word mapping ay isang upang ibahagi ang kanilang
mahalagang pamamaraan nagawa.
kung nais ng mag-aaral ng
wika na matukoy kung paano
ginagamit ang isang salita ng
isang tao o grupo.
ZZ. Paghahabi sa layunin ng Itanong sa mag-aaral : Ano Balikan ang ginawang Itanong sa mag-aaral kung Magpabanggit ng tatlong
aralin ang naiisip ninyo kapag aktibidad Itanong sa mag- mayroon ba silang hindi salitang tiyak na may iabng
salitang wika, at varayti ng 7. Ano ang terminong kinakailangan ay nagbigay ng nasaliksik. Humingi ng
wika? tumutukoy sa karagdagang halimbawa upang komento mula sa ibang mag-
nalalaman ninyo
tungkol sa paggamit
ng wika ng inyong
kamag-aral?
9. Kung ihahambing
moa ng sariling
karanasan sa
paggamit ng wika sa
ibang kamag-aral ,
ano-ano kaya ang
sanhi ng
pagkakaiba-iba ng
paggamit ng wika?
AAA. Pag-uugnay ng mga Iuugnay ang konsepto ng Mula sa mga sagot ng mag- Matapos ang
64. Barbering
65. Bartending
production
68. Catering
70. Driving
72. Food processing
73. Hilot (wellness
massage)
74. Massage therapy
75. Tailoring
BBB. Pagtalakay ng bagong Ipaliwanag ang kahulugan ng Bago ituloy ang diskusyon Dayad:
28. Idyolek
29. Tenor
30. Sapir-whorf
Hypothesis
CCC. Pagtalakay ng bagong Ipaliwanag ang elemento ng Talakayin ang nilalaman ng Isulat ang salita at ang
ng impormasyon
DDD. Paglinang sa Kabihasnan Ipagawa sa mag-aaral ang Bigyan ng pagsubok ang mga Sundin ang Rubrik( 3 ang Matapos ang presentasyon:
ng tao sa wika?
9. May epekto kaya
ang trabaho sa
paggamit ng wika?
Ano/ano –ano ito?
EEE. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang gawain: Hatiin sa Pangkatang gawain: Sumulat Mananaliksik ng iba pang wika
FFF. Paglalahat ng Aralin Ano ang wika? Ano-ano ang Paano mo maihahambing ang Ano ang masasabi sa mga
wika.
GGG. Pagtataya ng Aralin maikling pagsubok Oral mula sa paksang Pagtala ng mga salitang
HHH. Karagdagang gawain para Mananaliksik tungkol sa iba Mananaliksik ng isang Mananaliksik tungkol sa
production
83. Catering
85. Driving
87. Food processing
88. Hilot (wellness
massage)
89. Massage therapy
90. Tailoring
92. Visual graphic
design
kung anong
mayroong kurso sa
Tech -Voc
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
O. Bilang ng mga mag-aaral na Mayroon pong tatlumpung mag-aaral ang nakakuha ng 80% sa pagtataya.
nakakuha ng
80 % sa Pagtataya
P. Bilang ng mga mag-aaral na Mula sa HE 1 mayroong dalawang mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain sa remediation
nangangailangan ng iba pang gawain Mula sa HE 1 walang mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain sa remediation
para sa remediation
Q. Nakatulong ba ang remedial ?Bilang OO, lahat ng mga mag-aaral sa HE 1 at HE 2 ay nakaunawa sa aralin
aralin
R. Bilang ng mga mag-aaral na Wala pong mag-aaral na magpatuloy sa remediation
S. Alin sa mga estratihiyang pagtuturo Ang estratehiyang pagtuturo na nakatulong ng lubos ay ang pagbibigay ng remedial class, peer tutoring.
nakatulong ng lubos?Paano ito
nakatutulong?
T. Anong suliranin ang aking naranasan Ang suliranin na aking naranasan ay nabigyan ng solusyon sa pagtulong ng punongguro at superbisor sa paghanap ng kopya mula sa asignaturang Pilipino
U. Anong Kagamitang panturo ang aking Ang mga kagamitang panturo na aking nadibuho ay ang pananaliksik ng kopya sa bawat paksa para maibigay sa mga estudyante at kapwa guro.
kapwa ko guro?
T IO N
OOL
TA N
REGION X
GUB
Mantic, Tangub City
Pagtuturo) Petsa/Oras Hulyo 4, 5, 6 ,7, 2016 Markahan First Semester
10:45 – 11:45 , 1:00 -2:00
paglinang ng Pmanatayang Pangkaalaman at kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment.Ganap na mahuhubog ang mga mararamdaman ang
O. Pamantayang Pangnilalaman Natutukoy ang varayti at konsepto ng wika
P. Pamantayan sa Pagganap Nasusuri ang kahulugan ng iba’t ibang varayti ng wika
Naiuugnay ang konsepto ng grupo ng tao trabaho espesipikong trabaho
wika Nabibigyang -kahulugan ang
Nabibigyang -kahulugan ang mga varayti ng wika
mga varayti ng wika
Kahulugan ng wika,konsepto Varayti ng Wika Pananaliksik sa Espesipikong Pananaliksik sa Espesipikong
ng wika at varayti ng wika Trabaho Trabaho
pen,manila paper, kopya ng pen,manila paper pen,manila paper
halimbawa sa pagsulat ng
sulating teknikal
III. Sanggunian
14. Mga pahina sa Kagamitang Pp 3-5 pp.3-24
Pang-Mag-aaral
16. Karagdagang Kagamitan mula http:// wika google google
sa portal ng Learning Resource Graphic organizer Graphic organizer Graphic organizer
ICT
JJJ. Iba pang Kagamitang pentel pen,manila paper,
Panturo
KKK. Balik-aral sa nakaraang Kumustahain ang mga mag- Iproseso ang aktibidad na Matapos ang pananaliksik , isa –
aralin o/pagsisimula ng bagong aaral mula sa kanilang isinasagawa. Sabihin na ang isang tawagin ang mag-aaral
aralin pagbabakasyon.Itanong ang word mapping ay isang upang ibahagi ang kanilang
sumusunod: mahalagang pamamaraan nagawa.
Ano/ano ang ginawa ninyo kung nais ng mag-aaral ng
noong nakaraang bakasyon? wika na matukoy kung paano
Tumulong k aba sa pamilya ginagamit ang isang salita ng
isang tao o grupo.
LLL. Paghahabi sa layunin ng Itanong sa mag-aaral : Ano Balikan ang ginawang Itanong sa mag-aaral kung Magpabanggit ng tatlong
aralin ang naiisip nino kapag aktibidad Itanong sa mag- mayroon ba silang hindi salitang tiyak na may iabng
salitang wika, konsepto at 10. Ano ang terminong kinakailangan ay nagbigay ng nasaliksik. Humingi ng
varayti ng wika? tumutukoy sa karagdagang halimbawa upang komento mula sa ibang mag-
nalalaman ninyo
tungkol sa paggamit
ng wika ng inyong
kamag-aral?
12. Kung ihahambing
moa ng sariling
karanasan sa
paggamit ng wika sa
ibang kamag-aral ,
ano-ano kaya ang
sanhi ng
pagkakaiba-iba ng
paggamit ng wika?
MMM. Pag-uugnay ng mga Iuugnay ang konsepto ng Mula sa mga sagot ng mag- Matapos ang
95. Barbering
96. Bartending
production
99. Catering
100.Commercial cooking
101.Driving
102.Food and beverages
103.Food processing
104.Hilot (wellness
massage)
105.Massage therapy
106.Tailoring
107.Technical drafting
108.Visual graphic design
NNN. Pagtalakay ng bagong Ipaliwanag ang kahulugan ng Bago ituloy ang diskusyon Dayad:
38. Idyolek
39. Tenor
40. Sapir-whorf
Hypothesis
OOO. Pagtalakay ng bagong Ipaliwanag ang elemento ng Talakayin ang nilalaman ng Isulat ang salita at ang
ng impormasyon
PPP. Paglinang sa Kabihasnan Ipagawa sa mag-aaral ang Bigyan ng pagsubok ang mga Sundin ang Rubrik( 3 ang Matapos ang presentasyon:
ng tao sa wika?
12. May epekto kaya
ang trabaho sa
paggamit ng wika?
Ano/ano –ano ito?
QQQ. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang gawain: Hatiin sa Pangkatang gawain: Sumulat Mananaliksik ng iba pang wika
RRR. Paglalahat ng Aralin Ano ang wika? Ano-ano ang Paano mo maihahambing ang Ano ang masasabi sa mga
wika.
SSS. Pagtataya ng Aralin maikling pagsubok Oral mula sa paksang Pagtala ng mga salitang
TTT. Karagdagang gawain para Mananaliksik tungkol sa iba Mananaliksik ng isang Mananaliksik tungkol sa
109.Automotive servicing Alamin ang edad, kasarian,
110.Barbering estado sa buhay lalo na ang
111.Bartending trabahong ginagawa.
112.Beauty care services
113.Bread and pastry
production
114.Catering
115.Commercial cooking
116.Driving
117.Food and beverages
118.Food processing
119.Hilot (wellness
massage)
120.Massage therapy
121.Tailoring
122.Technical drafting
123.Visual graphic
design
124.Iba pa, depende sa
kung anong
mayroong kurso sa
Tech -Voc
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
V. Bilang ng mga mag-aaral na Mayroon pong tatlumpung mag-
nakakuha ng aaral ang nakakuha ng 80% sa
80 % sa Pagtataya pagtataya.
W. Bilang ng mga mag-aaral na Mula sa HE 1 mayroong
nangangailangan ng iba pang gawain dalawang mag-aaral na
para sa remediation nangangailangan ng iba pang
gawain sa remediation
Mula sa HE 1 walang mag-
aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain sa
remediation
X. Nakatulong ba ang remedial ?Bilang OO, lahat ng mga mag-aaral
ng mga mag-aaral na nakaunawa sa sa HE 1 at HE 2 ay
aralin nakaunawa sa aralin
Y. Bilang ng mga mag-aaral na Wala pong mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation magpatuloy sa remediation
Z. Alin sa mga estratihiyang pagtuturo Ang estratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?Paano ito na nakatulong ng lubos ay
nakatutulong? ang pagbibigay ng remedial
class, peer tutoring.
AA. Anong suliranin ang aking naranasan Ang suliranin na aking
na solusyunan sa tulong ng aking naranasan ay
BB. Anong Kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa kapwa ko guro?

New DLL Fil 10 Una at Ikalawang Markahan Final

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

New DLL Fil 10 Una at Ikalawang Markahan Final

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

REPUBLIC OF THE PHILIPPINES

tinalakay sarili ,pamilya ,pamayanan lipunan daigdig tinalakay karanasan karanasan

Inihanda ni: Pinansin ni: Pinagtibay ni:______

E.Pagtalakay ng bagong konsepto at

REPUBLIC OF THE PHILIPPINES

Paaralan Baitang/Antas Grade 10

Paaralan Baitang/Antas Grade 10

REPUBLIC OF THE PHILIPPINES

REPUBLIC OF THE PHILIPPINES

Paaralan Tangub City National High School Baitang/Antas Grade 10

REPUBLIC OF THE PHILIPPINES

Paaralan Baitang/Antas Grade 10

1.Mga pahina sa Gabay ng Guro Pahina 57-62 25 -30 25 -30 25-30

REPUBLIC OF THE PHILIPPINES

Paaralan Baitang/Antas Grade 10

REPUBLIC OF THE PHILIPPINES

Paaralan Baitang/Antas Grade 10

Paaralan Senior High School -TCNHS Baitang/Antas Grade 11-HE 1 & 2

Paaralan Senior High School -TCNHS Baitang/Antas Grade 11-HE 1 & 2

Paaralan Senior High School -TCNHS Baitang/Antas Grade 11-HE 1 & 2

You might also like