SAMPLE DIARY CURRICULUM MAP

PEAC INSET 2020

SUBJECT:____FILIPINO_______ QUARTER: 1ST
GRADE LEVEL: ___8______ TOPIC: TULA (Haiku at Tanaga)

PRIORITIZED
ACTIVITIES
Quarter UNIT TOPIC: CONTENT PERFORMANCE COMPETENCIES OR INSTITUTIONAL
/ CONTENT STANDARD STANDARD SKILLS/ AMT LEARNING CORE VALUES
ASSESSMENT RESOURCES
GOALS
Month OFFLINE ONLINE

Q1 UNIT TOPIC: Naipamamal Nabubuo ang ACQUISITION

as ng mga isang
Akdang Natutukoy ang pagkakaiba Pagtatala ng Quizizz Round May malawak na
mag-aaral makatotohanan
Pampanitikan ng Haiku at Tanaga pagkakaiba ng Table pag-unawa/
ang pag- g proyektong
sa panahon Haiku at Tanaga Bukas na isipan
unawa sa panturismo.
ng Hapon F8WG-Ia-c-17
mga akdang
(Haiku at
pampanitikan Napauunlad ang
Tanaga)
sa Panahon kakayahang umunawa sa
ng mga binasa sa pamamagitan ng
Katutubo, paghihinuha batay sa mga Insert Pagsunod sa
Espanyol at
ideya o pangyayari sa akda Learning proseso na
Hapon Pagsagot sa mga Padlet
at dating kaalaman batay sa Sangguniang naglilinang sa
binasa - F8PN-Ia-c-20 tanong
aklat /Graphic malawak na pag-
Organizer unawa, Kalayaan
Nabibigyang-kahulugan ang
sa pagpapahayag
mga talinghagang ginamit
Paghawan ng Jamboard Online Class ng saloobin
sa akda- F8PT-Ia-c-19
sagabal
 MEANING-MAKING
Naibahahagi ang sariling Pagbibigkas ng Padlet Panel Sangguniang May malawak na
kuro-kuro sa mga detalye at ginawang discussion aklat pag-unawa,
kaisipang nakapaloob sa sanaysay Bukas na isipan
akda batay sa pagiging
totoo at hindi totoo.

F8PB-Ia-c-22

TRANSFER
Nakabubuo ng sariling Pagsulat ng Pagsagawa Paggawa Responsibilidad
haiku at tanaga Haiku at Tanaga ng ng sa lipunan,
F8PS-Ia-c-20 pagbabasa Brochure Pagtulong sa
ng piyesa gamit ang kapwa
Microsoft
Publisher