Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
MARCIANO DEL ROSARIO MEMORIAL NATIONAL HIGH SCHOOL
TALAAN NG MGA GAWAIN
PANTULONG NA GAWAIN PARA SA BAITANG 9 - ARALING PANLIPUNAN
LAYUNIN GAWAIN AT SANGGUNIAN
Nailalapat ang kahulugan ng ekonomiks sa pang-araw- araw na
Gawain 4: MIND MAPPING
pamumuhay bilang isang mag-aaral, at kasapi ng pamilya at
lipunan
Ayusin ang ginulong pigura ng
mind map.
AP9MKE-Ia- 1
Natataya ang kahalagahan ng Bigyan ng interpretasyon ang
ekonomiks sa pang-araw- araw graph. Unawain ang detalye ng
na pamumuhay ng bawat araling Ekonomiks
pamilya at ng lipunan
AP9MKE-Ia- 2
Gawain I - T chart:
*Nasusuri ang iba’t-ibang
sistemang pang-ekonomiya
Gawain 8: RESOURCE
MAPPING: Pamprosesong
Tanong:
1. Ano ang mga palatandaan ng
kakapusan na naitala mo sa
iyong napiling komunidad?
2. Bakit nararanasan ang
kakapusan sa komunidad na
napili mo? Ano ang epekto
nito?
3. Paano nakaaapekto sa iyo
bilang mag-aaral ang
*Natatalakay ang mga salik kasalukuyang kondisyon ng
ng produksyon at ang komunidad na iyong iginuhit?
implikasyon nito sa pang_x0002_araw- araw na pamumuhay
Rehiyon III
Tanggapang Pansangay ng Lungsod ng Cabanatuan
Distrito VII
UNANG MARKAHAN
Agosto 22, 2022 - Nobyembre 5, 2022
MGA PALATANDAAN
PAMAMARAAN ARAW MGA KASANGKOT
KAKAILANGANIN SA PAGKAKATAMO NG LAYUNIN
1. Iayos ang ginulong pigura ng mind Awput ng mag-aaral na nakuha ang
map. Isulat sa text box ng mind map ipinahihiwatig ng mind mapping.
ang Linggo 1 Guro ng Araling 1. Aklat ng
mga konseptong nakalahad sa Agosto 29- Panlipunan 9 at Mag- ekonomiks, pahina
talahanayan sa ibaba. Gamiting Setyembre 2, 2022 aaral 16
batayan sa pagbuo
ang arrows at lines
Pamprosesong Tanong:
1. Paano nakatutulong sa matalinong
pagdedesisyon ang mga konsepto ng
trade-off, opportunity cost, incentives, Guro ng Araling 1. Aklat ng Awput ng mga mag-aaral na naglalaman
Linggo 2-3 Setyembre
at marginal thinking? Panlipunan 9 at Mag- ekonomiks, pahina ng mga mahahalagang impormasyon na
5-16, 2022
2. Sa iyong palagay, kailan aaral 18 may kinalaman sa akdang tinalakay.
masasabing matalino ang
pagdedesisyong ginawa
ng tao?
Gawain I Suriin ang mga
produktong nakalista sa hanay A at B
sa T-chart. Ihambing ang
dalawang hanay at sagutan ang mga
pamprosesong tanong.
Guro ng Araling 1. Aklat ng
Gawain II Linggo 4 Setyembre Awput ng mga mag-aaral kaugnay sa mga
Panlipunan 9 at Mag- ekonomiks, pahina
Pamprosesong Tanong: 19-23, 2022 gawain 1 at 2
aaral 24
1. Ano ang nakikita mo sa larawan?
2. Ano ang ipinahihiwatig nito?
3. Bakit ito nagaganap?
Pangkatang Gawain: Sa gawaing ito
ay inaasahang maipakita ng iyong
pangkat ang kondisyon ng inyong
lokal na komunidad. Gumawa ng
pisikal na mapa ng pinakamalapit na
komunidad sa paaralan.Mahalagang
maipakita sa mapa angdemograpiya
(populasyon), laki, topograpiya tulad
ng lupa, burol, talampas, ilog,
mga kalsada, kabahayan, gusali,
negosyo, at iba pa. Matapos maiguhit
ang mapa ay gumuhit naman ng mga
simbolo o bagay na naglalarawan sa Linggo 5 Guro ng Araling 1. Aklat ng Awput ng mga mag-aaral na naglalaman
mga lugar sa mapa na mayroong Setyembre 26-30, Panlipunan 9 at Mag- ekonomiks, pahina ng mga mahahalagang impormasyon na
kakapusan. Maglagay ng legend 2022 aaral 35 may kinalaman sa akdang tinalakay.
upang maunawaan ang inilagay na
mga
simbolo.
 Gawain 1: PAGBILHAN PO! 1. Ipagpalagay na mayroon kang
Php500.00 at may pagkakataon kang
bumili ng iba’t ibang pagkain. Alin sa
mga pagkain sa ibaba ang iyong
bibilhin? Pamprosesong
Tanong:
1. Ano-anong mga pagkain ang iyong
bibilhin?
Nasusuri ang mga salik na
2. Ano ang iyong naging batayan sa Guro ng Araling 1. Aklat ng Awput ng mga mag-aaral na naglalaman
nakaaapekto sa pagkonsumo. Linggo 6-7 Oktubre
pinili mong pagkain? Panlipunan 9 at Mag- ekonomiks, pahina ng mga mahahalagang impormasyon na
AP9MKE-Ih- 3-14, 2022
aaral 61 may kinalaman sa Gawain I at Gawain 2
16
Gawain 2, Sagutin ang takdang Magbigay ng mga bagay o pamamaraan
aralin . bilang sarili mong pamantayan sa pagpili
ng produktong iyong bibilhin sa
pamamagitan ng sanaysay.

Walong Karapatan ng Mamimili Pag-aaralan ang walong karapatan

ating Aralin ng maimili at ito ay isasaisip upang
Naipagtatanggol ang mga mailahad ang mga pananaw ,
karapatan at nagagampanan mungkahi at pakikipagtalakayan
Guro ng Araling 1. Aklat ng
ang mga tungkulin bilang isang Linggo 8 Oktubre Paglalahad sa Araling tatalakayin ng bawat
Panlipunan 9 at Mag- ekonomiks, pahina
mamimili 17-21, 2022 batang mag-aaral sa face to face class
aaral 66
AP9MKE-Ih-
18

*Note: With strong integration of Numeracy Skills

Inihanda nina :

MARY JANE D. LUGOD

MA. KAREN JOY F. MARIANO

Sinuri: GURO SA ARALING PANLIPUNAN 9

ALBERTO R. SANTOS
Punong Guro III

Nabatid:

JESSICA M. SAYSON
PSDS, Distrito VII
 Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon III
Tanggapang Pansangay ng Lungsod ng Cabanatuan
Distrito VII
MARCIANO DEL ROSARIO MEMORIAL NATIONAL HIGH SCHOOL
IKALAWANG MARKAHAN
TALAAN NG MGA GAWAIN
PANTULONG NA GAWAIN PARA SA BAITANG 9 - ARALING PANLIPUNAN
Nobyembre 7 - Pebrero 3, 2022

MGA
LAYUNIN GAWAIN AT SANGGUNIAN PAMAMARAAN ARAW MGA KASANGKOT
KAKAILANGANIN
Gawain 1: BILI AKO NO’N, BILI Suriin ang nilalaman ng bubble
AKO N’YAN thought na nasa kabilang pahina at
sagutan
ang mga Pamprosesong Tanong: 1.
Ano-ano ang ipinahihiwatig ng mga
bubble thought?
2. Anong konsepto sa ekonomiks ang
inilalarawan sa bubble thought?

*Natatalakay ang konsepto at

Linggo 1 -2
salik na nakaaapekto sa Guro ng Araling 1. Aklat ng
demand sa pang araw-araw na Panlipunan 9 at Mag- ekonomiks, pahina
Nobyembre 7-18,
pamumuhay aaral 119
2022

ITALA, at IKURBA
*Natatalakay ang konsepto at
salik na nakaaapekto sa
demand sa pang araw-araw na
pamumuhay
Gawain 8: GRAPHIC
ORGANIZER
*Natatalakay ang konsepto at
salik na nakaaapekto sa suplay
sa pang araw-araw na
pamumuhay
Gawain 6: I3: I-DEMAND, Ipagpalagay na katatapos lamang ng inyong
Demand klase sa P.E. Nagkataong may
tinda sa kantina na buko juice. Ilang baso ng Linggo 1 -2
Schedule para sa baso ng Buko buko juice ang handa at kaya mong bilhin Guro ng Araling 1. Aklat ng
Juice sa presyong Php6, Php8, Php10 hanggang Panlipunan 9 at Mag- ekonomiks, pahina
Php14 kada baso? Itala ito sa kolum ng Nobyembre 7-18,
aaral 119
Qd. Ilagay sa talahanayan ang dami ng 2022
quantity demanded sa bawat presyo upang
mabuo ang demand schedule.
Ipagpalagay na ang demand function mo ay
Qd = 50 - 2P. Pagkatapos nito
ay ipakita ito sa pamamagitan ng paggawa ng
demand curve at sagutan ang mga
pamprosesong tanong sa ibaba.
Punan ang graphic organizer sa
ibaba at sagutin ang mga
pamprosesong
tanong: Pamprosesong Tanong:
1. Ano–ano ang salik na
nakakaimpluwensiya sa demand?
2. Alin sa mga salik ang
makapagdudulot ng paggalaw sa
demand curve? Sa
paglipat ng demand curve? Paano
naiiba ang salik na presyo sa ibang
salik?
3. Ano ang katangian na dapat
taglayin ng isang mamimili sa
Linggo 3-4 Guro ng Araling 1. Aklat ng
pagtugon sa pagbabago sa mga salik
Nobyembre 21- Panlipunan 9 at Mag- ekonomiks, pahina
ng demand?
Disyembre 2, 2022 aaral 123
sa pang araw-araw na Nobyembre 21- Panlipunan 9 at Mag- ekonomiks, pahina
pamumuhay Disyembre 2, 2022 aaral 123
Gawain 10: SA KANAN O SA Gamit ang mga sitwasyong
KALIWA? nakalahad sa talahanayan, suriin at
ipaliwanag
ang maaaring maging epekto o
kahihinatnan ng demand sa produkto.
Gumuhit ng
graph na lilipat sa kanan kung
dadami ang demand at graph na
lilipat sa kaliwa kung
bababa ang demand.

Gawain 13: FOLLOW-UP Makibahagi sa iyong pangkat sa

CAMPAIGN pagbuo ng isang signage ukol sa
pagbabawal ng paninigarilyo sa
paaralan. Sa isang pahina,
*Naipapaliwanag ang ipaliwanag ang kaugnayan ng
interaksyon ng demand at pagbabawas sa mga bagay tulad ng Linggo 5 Disyembre Guro ng Araling 1. Aklat ng
suplay sa kalagayan ng presyo sigarilyo sa pagkakaroon ng isang Panlipunan 9 at Mag- ekonomiks, pahina
5-9, 2022
at ng pamilihan matalinong desisyon. Tingnan sa aaral 127
ibaba ang halimbawa ng signage
upang makabuo ng kaisipan
ukol sa gagawin.

Gawain 4: SUBUKIN NATIN! A. Buuin ang talahanayan sa ibaba

gamit ang demand at supply
functions. B.
Gamitin ang nagawang iskedyul
(talahanayan) sa Gawain 4A upang
makalikha
ng graph na nagpapakita ng
interaksiyon ng demand at supply

*Nasusuri ang kahulugan at Linggo 6-7

Guro ng Araling 1. Aklat ng
iba’t ibang istraktura ng Disyembre 12-16,
Panlipunan 9 at Mag- ekonomiks, pahina
pamilihan 2022 Enero 9-13,
aaral 173 Telebisyon
2023
 Gawain 12: PROJECT NEWS Sa pamamagitan ng inyong pangkat,
*Nasusuri ang kahulugan at SHARING! (PANGKATANG humanap ng mga balita na Linggo 6-7
GAWAIN) naglalahad Guro ng Araling 1. Aklat ng
iba’t ibang istraktura ng Disyembre 12-16,
ng mga pagbabago sa supply at Panlipunan 9 at Mag- ekonomiks, pahina
pamilihan 2022 Enero 9-13,
demand sa iba’t ibang pamilihan. aaral 173 Telebisyon
2023
Gamitin ang resulta
ng iyong pananaliksik upang
makagawa ng script para sa isang TV
News Program
na nagpapakita kung paano
nagkakaroon ng ugnayan ang supply
at demand sa
pagtatakda ng presyo sa pamilihan.
Gumawa ng props na maaaring
gamitin sa pag_x0002_uulat upang
maging makatotohanan ito.

Gawain 1: PIK-TUKLAS! Suriin kung anong mensahe ang nais

iparating ng sumusunod na larawan
gamit ang mga pamprosesong
tanong. Itala ang inyong kasagutan
gamit ang call_x0002_outs, stars &
banners, at bubble map.
Pamprosesong Tanong:
1. Tungkol saan ang ipinahihiwatig ng
*Napahahalagahan ang
mga larawan?
bahaging ginagampanan ng
2. Isa-isahin ang mga simbolismong Guro ng Araling 1. Aklat ng
pamahalaan sa Linggo 8 Enero
ginamit at ipaliwanag ang mensahe Panlipunan 9 at Mag- ekonomiks, pahina
regulasyon ng mga gawaing 16-20, 2023
ng aaral 61
pangkabuhayan
mga ito.
3. Alin sa mga larawan ang
nakapukaw ng iyong interes?
Ipaliwanag.

*Note: With strong integration of Numeracy Skills

Inihanda nina :

MARY JA
MA. KAREN
Sinuri:

ALBERTO R. SANTOS
Punong Guro III MGA GURO SA AR

Nabatid:

JESSICA M. SAYSON
PSDS, Distrito VII
 PALATANDAAN
SA PAGKAKATAMO NG LAYUNIN

Awput ng mag-aaral na nakuha ang mga

tamang kasagutan ng higit sa walumpung
porsyento.
Awput ng mag-aaral na nakuha ang mga
tamang kasagutan ng higit sa walumpung
porsyento.

Awput ng mga mag-aaral na naglalaman

ng mga mahahalagang impormasyon na
may kinalaman sa akdang tinalakay.
ng mga mahahalagang impormasyon na
may kinalaman sa akdang tinalakay.

Awput ng mga mag-aaral kaugnay sa

gawain 1

Awput ng mga mag-aaral na naglalaman

ng mga mahahalagang impormasyon na
may kinalaman sa akdang tinalakay.
 Awput ng mga mag-aaral na naglalaman
ng mga mahahalagang impormasyon na
may kinalaman sa akdang tinalakay.

Awput ng mga mag-aaral na naglalaman

ng mga mahahalagang impormasyon na
may kinalaman sa Gawain I

MARY JANE D. LUGOD

MA. KAREN JOY F. MARIANO
URO SA ARALING PANLIPUNAN 9