MGA KONSEPTO

NG
PANDISKURSO

:^_^ 1
KAHULUG
A N NG DISKURS
O

^_^ 2
• Ito ay mula sa salitang ingles na discourse na galing din
naman sa salitang latin na ‘DISCURSUS’ na nangangahulugan
ng diskusyon o argumento, kaya’y kumbersasyon,

3
 diskurso
• isang verbal na pagpapalitan ng mga ideya na
pwedeng sa mga sosyalang pamfamilyaridad o kaya’y
sa isang formal at maayos na karaniwang humahabang
pagpapahayagan ng kaisipan hinggil sa kung anong
paksa na maaring pasalita kaya’y pasulat.

10/07/2020 4
• Isa rin itong yunit panglinggwistik na mas malaki kaysa
sa isang pangungusap gaya ng isang kumbersasyon o
isang kuwento.

10/07/2020 5
• Sinasabi din na ang diskurso ay tumutukoy sa paggamit ng wika,
sa paraan na pagpapahayag, at sa pag-unawa kung paano
ginagamit ang wika (McCarthy, 1991).

10/07/2020 6
• May dalawang mahalagang bagay na dapat
maunawaan sa pagpapahayag o diskurso, at ito ay ang
mga sumusunod:

• Pasulat na diskurso
• Pasalitang diskurso

10/07/2020 7
a. Pasulat na diskurso
• - dito isinasaalang-alang ang istrukturang gramatikal
ng wika; ang parirala, sugnay, pangungusap, ang mga
kontekstwalisadong mga gamit nito, ang mga pag-
iistruktura ng mga ito,ang mga tekstwal na
pagkakaugnay.

10/07/2020 8
• 1. Ang referens – nabibilang dito ang mga panghalip panao
gaya ng siya, ito, sila at pamatlig o demonstrative gaya ng ito,
iyon, mga iyon,ang mga pantukoy o panandang ang. Kaya mga
referens dahil tumutukoy sa unang nabanggit nang aytem o mga
aytem na ayaw nang ulitin dahil redundant na.
• 2. Ang elipsis (…) – ang tawag sa naawawalang elemento ng
pahayag, datapwat, maaari din naming makita o mahanap sa
kaligirang teksto

10/07/2020 9
• 3.Ang substitusyon – ito ay ang pagpapalit naman ng ibang
salita sa mga nawawalang elemento. Pwede itong isagawa sa
mga nominal, verbal at sugnayang antas.

10/07/2020 10
• b. Pasalitang diskurso
• - dito inoobserbahan ang mga pagsasalita sa mga
natural na kapaligiran, sa mga pagkakataong
nakapangyayari ang mga pag – uusap – usap o
pagsasalitaan gaya ng pagkukwentuhan, mga
ritwalistikong pagbabatian o pagtatalo o debatihan.

10/07/2020 11
• Sa dawalang mahalagang bagay na ito ng pagpapahayag o
diskurso, isinasaalang-alang ang mga ang mga sumonod.

• 1. Kakayahang Linggwistika – (linguistic competence) ito ang

kakayahang makabuo ng pangungusap o pahayag na may
wastong kayariang panggramatika. Ang mga tuntunin ng wika at
kayariang pangwika na alam ng tagapagsalita ang wikang
ginagamit niya.

10/07/2020 12
• 2. Kakayahang komunikatibo- (communicative competence) ay
ang kakayahang umunawa at magamit ang mga pangungusap na
may wastong kayarian panggramatika na angkop sa panlipunang
kapaligiran o pisikal na envayronment o seting ayon sa hinihingi
ng sitwasyon.

• 3. Kakayahang ipakita at gamitin ang alinmang gawi ng

pakikipag – usap (speech behaviour or speech acts ) na angkop at
naayon sa hinihingi ng sitwasyon. Dito inilahad ni Dell Hymes na
komunikasyon at pagpapahayag ng akronim na

10/07/2020 13
• S.P.E.A.K.I.N.G na kung saan ito ay sumasagisag sa mga
sumusunod:
• S – setting (saan nag-uusap?)
• P – participants(sino ang nag-uusap?)
• E – ends (ano ang layon ng pag – uusap?)
• A – act sequence(pano ang takbo ng usapan)
• K – keys (pormal o di-pormal ba ang usapan)
• I – instrumentalities (pasasalita o pasulat?)
• N – norms ( ano ang paksa ng pag – uusap?)
• G – genre (nagsasalaysay ba,nagtatalo o nagmamatuwid?)

10/07/2020 14
 Mga iba’t
ibang Teks
twal na Pa
ng mga di tern
skurso

11/25/10
15
•
• Tekstwal na Patern – ang modelong kaaysan ng pagkakasunud
– sunod at pagkakaugnay – ugnay ng mga teksto sa pasulat na
diskurso, ito ay binubuo ng mga segment o bahagi ng mga teksto
na nagtatakda ng mga relasyon nito. Maaring mga parirala,
sugnay o pangungusap ang mga segmenting ito na pwedeng
ihiwalay sa iba upang makilala ang mga ito ay isinisignal kaya
nakikilala sa pamamagitan ng mga salitang pangkonekta, ang
mga PANGATNIG.

10/07/2020 16
• Ang mga sumusunod ay ang iba’t ibang tekstwal na patern ng
mga diskurso na ang unang dalawa ang pinaka karaniwan:

1. Sanhi – Bunga/Efecto/Konsekwensya
- Ang sanhi ang pangyayari,kondisyon o sitwasyon na pinagmulan o
nagiging dahilan para maganap ang isang bagay o insidente. Ang
resulta o kinalabasab naman nito ang bunga na magkakaroon ng
efekto o konsekwensya sa kalagayan.

10/07/2020 17
• 2. Problema – Solusyon
• -Madalas makita ang patern na ito sa mga ulat, teksto ng mga
patalastas o ads. Karaniwan ang sekwensyang patern nito ay ang
• SITWASYON – PROBLEMA – EVALWASYON. Nakafokus ito sa
malinaw na pagpapahayag ng problema. Ipinaliliwanag sa
pagtalakay nito ang kahalagahan nito sa pamamagitan ng
pagmumungkahi ng isa o higit pang solusyon at ipinakikita ang
mga paraan ng pagsasakatuparan ng bawat isa ayon sa mga
pinakapraktikal na benifisyong mapapakinabangan.

10/07/2020 18
• 3. Pahayag–Kontra pahayag o Palagay-Katunayan
• -Karaniwan ito sa mga jurnalistikong diskurso, mga artikulo sa
magasin, mga balita at liham sa patnugot.

10/07/2020 19
• 4. Panlahat – ispesifik
• -makikita naman ang patern na ito sa mga aklat
panreferensya gaya ng ensayklopedia.

10/07/2020 20
• 5. Tanong - Sagot
• 6. Instrumento – Produkto
• 7. Fenomenon – Rason
• 8. Narativ – (pasalaysay)

10/07/2020 21
 TEKSTO A
T KONTEK
ST O NG
DISKURSO

11/25/2010 22
• Ang diskurso ay tinitingnan bilang “linggwistikang
komunikasyon sa isang kontekstong cultural.” Ang “linggwistikang
komunikasyon sa isang kontekstong cultural” ay naipapahayag
bilang konkretong konstruksyon ng kahulugan sa pamamagitan ng
paggamit ng mga linggwistikang simbolo sa partikular na
sitwasyong cultural.

10/07/2020 23
• Halimbawa, sa mga umuunlad na bansa, ang salitang
“cheap labour” na katawagan ng mga kanluraning
mangangalakal ay isang diskursong dapat bigyan ng
atensyon. Gayundin sa pagsasalita ng mga babae
bilang “ hindi makatuwiran at makatotohanan” sa mga
lipunang

10/07/2020 24
Patriyarkal o ang interes ng lalaki bilang “mas mataas ang
kalikasan” sa pag – unlad ng isang bayan. “ Ang sarili ng
indibidwal ay siyang sentro ng dahilan” bilang paraan ng
pagsasalita at pag – iisip ay isang diskursong nakaugat sa
kulturang kanluranin.

10/07/2020 25
• Kailangang magbigay diin sa depinasyong ito ang
diskurso, hindi lamang bilang binubuo ng linggwistika ng
pagsulat at pagsulat at pasalitang teksto, kundi binubuo
ito ng kapwa teksto at konteksto. Hindi dapat
ipagwalang bahala ang konteksto kung gayon bilang
bahagi ng diskurso.

10/07/2020 26
• Samakatuwid, magiging kagamitan ang teksto at konteksto sa
anumang pagsusuri at pananaliksik. Nangangahulan itong sa
pagsusuri ng anumang teksto, ang kahalagahan ng personal,
institusyunal o sitwasyong cultural ay kailanganag mabibigayan -
pansin.

10/07/2020 27
• Maraming pananaw tungkol sa konteksto ang mga
linggwista. Ayon kay Hymes (1974), sa kanyang
“ethnography of communication”, at sa mga
makabagong nosyon nina Duranti at Goodwin (1992), at
mga iba pang pag – aaral tungkol sa diskurso, ang
konteksto ay kaligiran ng teksto o mga pahayag na
nabibigyan ng interpretasyon at

10/07/2020 28
nagiging kagamitan para sa interpretasyon. Dapat intindihing isang
makahulugang fenomenon ang konteksto na tulad ng teksto batay
sa indibidwal at cultural na pagpapakahulugan.

29
• Halimbawa: sa pahayag ng isang mag – aaral na
“Titser, aklat”
• Ang maaring kahulugan nito ay:
1. Ang aklat ng titser.
2. Titser bigyan mo ako ng aklat.
3. Titser may aklat sa bag ko.
4. Titser, may aklat sa inyo?
10/07/2020 30
• O sa parehong pahayag, kung ang bibigyang pansin ay ang
“aklat” maaring:

1. Bigyan mo ako ng aklat.

2. Gusto ko ng aklat at hindi ng magasin.
3. May akalat sa bag na nasa mesa.
4. Ito ay aklat.
• Sa puntong ito upang masuri ang tamang kahulugan ng
pahayag, dapat malaman ng nagsusuri ang kontekstoo upang
siyang maging pokus ng kanyang analisis.

10/07/2020 31
• May pangkalahatang magkakaugnay sa component ng
konteksto:

• 1.Kontekstong inter-subjective: tumutukoy ito sa kaalamang

ibinibigay ng mga kasangkot sa linggwistikang interaksyon – “ang
alam ko” at ang “alam kong alam mo – “what I know” and “what I
know that you know”. Kasama sa kontekstong ito ang sosyal at
cultural na diskurso na siyang humuhubog sa kaisipan at
pagsasalita ng tao.

10/07/2020 32
• 2.Kontekstong interpersonal: kasama dito ang personal na
estilo, tungkuling sosyal at relasyong interpersonal. Nagiging
kapaligiran ng tao ang bawat isa. Ang paulit – ulit na pauyam na
diskurso o pahayag ng isang tao ay maaring walang bias sa isa
ngunit sa parehong pag – uyam ng isang direktang tao, seryoso
ang kahulugan at kalikasan nito.

10/07/2020 33
• 3. Kontekstong sitwayunal: ito ang sitwasyon kung kailan
nagaganap ang diskurso. Kasama rito ang panahon,lugar, layunin
ng interaksyon (hal: pagbili sa tindahan, paggawa ng desisyon) at
daloy ng komunikasyon. Ito ang ‘here and now’ o ‘dito at
ngayon’ ng diskurso. Ang tinutukoy na bagay sa isang sitwasyon
at nagpapahayag ng malinaw na kahulugan ng diskurso.

10/07/2020 34
• 4. Kontekstong Simbolo: tumutukoy ito sa sabay –
sabay, nauna at sumusunod na mga pahayag o ibang
simbolikong material.

10/07/2020 35
•
•
• 5.Koteksto ng risertser: tinatawag din itong pansariling diskurso
ng propesyunal na mananaliksik / risertser. Ang risertser, na
kasangkot sa pananaliksik at pakikipagdiskurso ay napapaloob sa
isang mas malawak na kontekstong cultural at dahil dito nagiging
siyentipiko, akademiko at propesyunal ang diskurso. Ito ay ayon
kay Garcia (2008).

10/07/2020 36
 e o ry a n g
Mg a t
di sku r so

37
• Kaugnay ng mga paniniwala o mga teorya ng kakahayang
komunikatibo at etnograpiya ng komunikasyon, ang paniniwalang
ang mga salita kapag ginagamit ay hindi lamang nagpapahayag
ng proposisyon kundi kasama ang pagsasagawa ng maraming
tiyak na gampanin na hindi naman direktang maiiugnay sa gamit
ng wika. Mayroon tayong tinatawag na mga teorya ng diskurso at
ito ay ang mga sumusunod:

• Ang Teoryang Pragmatiks

• Ang salitang pragma ay galing sa salitang griyego na ang
ibig tukuyin ay aksyon,galaw,paggalaw, gawa at gawain.

10/07/2020 38
• Ano ba ang aksyong taglay ng paggamit ng lenggwahe?
• Bakit ba ang pagbigkas ng mga salita ay laging nagsasangkot
sa paggalaw?
• Saan nanggagaling ang relasyong ito ng paggalaw / pagkilos,
paggamit ng salita o pagwiwika?
• Sa makatuwid, ang pragmatic ay ang relasyon sa pagitan ng
wika at ng tao na gumagamit ng wika. Isa pa”y ang pragmatic ay
ang pag – aaral ng kung paano iimpluwensyahan ng konteksto
ang paraan ng paghahatid ng impormasyon ng mga
pangungusap,sa madaling salita, ito ang pag – aaral ng mga
aktwal na Pagsasalita sa iba’t ibang konteksto.

10/07/2020 39
• Sakop ng pragmatiks ang paggamit ng wika sa isang sitwasyon
at kung paano naiintindihan ang mga particular na sinasabi sa
iba’t ibang kontekstong panlipunan. Dito sa teoryang
pragmatiks,mahalagang maunawaan ang intension ng nagsasalita
dahil mahuhuk=laan ang mensahe nito ng tagapakinig.
• Malaki ang potensyal ng pragmatiko bilang daan sa pag – aaral
ng komunikasyon, sapagkat binibigyan nito ng karampatang
pagpapahalaga sa pang – araw – araw na komunikasyon ang
ating mga ipinahahayag. Hindi magiging kompleto ang
komunikasyon kung walang pragmatiks.

10/07/2020 40
•

• Kung gusto naten masaklaw, malalim at makatuwirang

pagpapaliwanag tungkol sa behaviour ng tao, maaring isangkap
ang pragmatiks sa mga gawaing pangwika.

10/07/2020 41
 Ang Speec
h
act
(searles’
10/07/2020
theory) 42
 SPEECH ACTS

Ito ay kaugnay sa gampaning lokusyon at

ilokusyon, na may hangarin ay makilala ang
tungkulin o gampanin ng lokasyon ito man – ay
tagatanggap o gumaganap.

10/07/2020 43
• Ang tagapagsalita ay maaaring makagawa ng tatlong akto
ng pagsasalita
• (Speech Acts):

• Gampanin o tungkuling lokusyunari

• Gampanin o tungkuling ilokusyunari
• Gampanin o tungkuling perlokusyunari

10/07/2020 44
• LOKUSYUNARI
• Ito ay ang tungkulin o gawain ng pagsasabi
nga isang bagay na makahulugan o may
katuturan.
• Ito ang pagsasaad ng isang pangungusap o
bahagi ng pangungusap na literal na
nauunawaan sa paggamit ng wika.

10/07/2020 45
• Ang kaalamang panglinggwistika na ang puhunan sa
pagsasagawa ng akto o kilos na lokusyunari.

• Halimbawa:
• Pangako kong tuturuan kitang magsayaw. Ang tagapasalita ay
nagsasaad ng isang proposisyon sa pagtuturo ng pagsayaw na
ipinahahayag sa literal na pangungusap.
• Ang ilokusyunari ay isang tungkulin sa pagsasagawa ng isang
bagay isang mensahe ayon sa intensyon ng nagsasalita.

10/07/2020 46
•
• Halimbawa: A. Pangako
• Magkita tayo mamaya at tuturuan kita ng sayaw.
• Halimbawa : B. Pakiusap
• Mark, maaari bang turuan mo akong magsayaw?
• Halimbawa: C. Pag-utos
• Turuan mo akong magsayaw, kung ayaw mong
sisintahin kita sa trabaho.
•

10/07/2020 47
•
• Ipinapakita sa tatlong pangungusap na ang akong ilokusyunari
o ang mensahe nito ayon sa intension ng nagsasalita.
• Ang perlokusyunari ay ang gampanin o tunkuling dulot ng
pwersan ilokusyunari.

• Sina Searville (1967) at Fraser (1978) ay may magkatulad na

kateorisasyon ng intension ng tagpagsalita ng akto ng pagsasalita
(speech acts)
• Gaya ng mga sumusunud:

10/07/2020 48
• Aktong Representatibo – ang intensyon ng nagsasalita ay
ilagay ang sarili sa pagkakatiwala ng katotohanan ng sinsabi tulad
ng pagtanggap, pag – uulat, paghinuha atbp.

• Aktong direktibo – ang intensyon ng nagsasalita ay iparinig o

ipabasa ang isinasaad ng kilos na kanyang ipinahahayag.
•
• Aktong komisibo – ang intensyon ng nagsasalita ay ilagay ang
sarili sa pagsasakatuparan ng kanyang tinuruan sa isang paraan
at sa darating na panahon tulad ng tinuran na pangako,
pagparusa atbp.

10/07/2020 49
• Aktong ibalwatibo – ang intensyon ng nagsasalita ay ituring ang
kanyang ebalwasyon sa mga bagay – bagay na tinutukoy ng tulad
ng pagpapasalamat, pamumuna, pagtanggi at pagsang – ayon o
kaya ay pagpaparusa.

• Aktong establisado – ang intensyon ng nagsasalita ay limikha

ng bagong kaayusan batay sa nilalaman kaanyuang pahayag
tulad ng pagbabala, paghirang, pagpapahintulot , pagpapatawag
at pagbibigay – permiso.

10/07/2020 50
“The end ”
10/07/2020 51