Angol nyelv tanmenet

English File Third Edition

Pre-intermediate

tanmenet javaslat alapján

9/2. csoport

2020/2021. tanév

5 óra/hét

Készítette: Ellenőrizte:

Király- Kiss Bernadett Konyári Béla Zoltán

szaktanár munkaközösség-vezető

Jóváhagyta:

Pécsi Beáta Ágnes

intézményvezető

Kelt: Nyíregyháza, 2021. 09. 01.

 Témakörök/
Kommunikációs
Idegen nyelvi Fejlesztési területek
szándékok, tanóra Fogalomkörök és azok Kapcsolódási pont
Óra kompetenciák (SNI, BTMN) Digitális tanrend
anyaga nyelvi kifejezései más tantárgyakhoz Megjegyzés
(ÉRETTSÉGI
TÉMAKÖRÖK)
1-3. Bemeneti mérés, csoportdinamikai feladatok
Nyelvtani, valamint személyes névmás Nyelvtani önismeret erkölcstan: ön- és a célok és a
szókincs ismétlés tárgyesete gyakorlatok: társismeret feladatok
a like ige használata Az alap nyelvtani tájékozódás időben technika, életvitel és ugyanazok, más
Present Simple és szerkezetek biztos gyakorlat: módszertani
4-28. Present Continuous használata szabadidős időbeosztás, megközelítéssel,
összehasonlítása: be Szókincs és tevékenységek napirend. Háztartás lassabb
vagy do segédige beszédkészség magyar nyelv és munkatempóban
használata gyakorlatok: megismerő- és irodalom: műfaji és
múltidejűség: a létige Bemutatkozás befogadóképesség stilisztikai
múlt ideje: was, were Külső és belső sajátosságok a
kijelentés, kérdés, bemutatással irodalmi, zenei kultúra és szövegalkotásban.
tagadás kapcsolatos szókincs esztétikai érzék Esztétikai és
Past Simple: kijelentés, átismétlése történeti érzék.
kérdés, tagadás személyes szabadidős az ismeretek dráma és tánc:
szabályos és rendhagyó szokások bemutatása, rendszerezése és rögtönzés és
igék múlt idejű alakja ezzel kapcsolatos alkalmazása együttműködés
időbeli viszonyok: szókincs átismétlése ének-zene: zenei
múlt idejű időhatározók beszédkészség: tanulási képesség befogadás
rögzült igekapcsolatok: interjú az olvasási
go, get, have szokásokról emlékezés, találkozás a
múltidejűség: szabályos beszédkészség, múlttal
és rendhagyó igék íráskészség: saját
térbeli viszonyok: otthon leírása, ezzel az ismeretek
there is, there are, kapcsolatos szókincs rendszerezése és
there was, there were átismétlése alkalmazása
kijelentés, kérdés,
tagadás interperszonális
helyet és mozgást kompetenciák
kifejező prepozíciók
mennyiségi viszonyok: hatékony kommunikáció
megszámlálható és
megszámlálhatatlan tanulási képesség
 főnevek
a/an, the, some, any digitális kompetencia:
kérdések: informatikai eszközök
how much, how many megfelelő alkalmazása
minőségi viszonyok:
melléknévfokozás: a Az SNI-s és BTMN-es
melléknevek középfoka tanulók segítését szolgáló
számnevek feladatok külön
minőségi viszonyok: feladatbankban
melléknévfokozás: a találhatók. Beépítése az
melléknevek felső foka órába a tananyagtól és a
jövőidejűség: going to tanuló tanulási
jövő idő (tervezés és nehézségétől függ.
jóslás): kijelentés,
kérdés, tagadás
időbeli viszonyok:
jövő idejű időhatározók
rögzült igekapcsolatok
minőségi viszonyok:
mód- és fokhatározók
szóképzés:
melléknévből
határozószó
rögzült igei vonzatok:
to + Infinitive
szövegösszetartó
elemek: névelők: a/an,
the, --

29-30. Írásbeli teszt

31-45 Files 1 A, B, C
kérdő szórend reagálás egyszerű identitás matematika:
személyes kérdésekre: otthon, tájékozódás térben,
bemutatkozás tér- és időbeli család, munkahely / interperszonális időben, mennyiségi
viszonyok: iskola, szabadidő kompetenciák viszonyokban
személyes prepozíciók
választások angol ábécé, szavak kommunikáció erkölcstan: ön- és
jelenidejűség: Present betűzése társismeret, társas
egy híres festmény Simple és Present kezdeményezőkészség kapcsolatok
 Continuous számok
összehasonlítása tájékozódás térben és vizuális kultúra:
1. SZEMÉLYES íráskészség: adatlap időben képzőművészet, a célok és a
VONATKOZÁSOK kiejtés: magánhangzók kitöltése vizuális feladatok
, CSALÁD ábécé, betűzés képzelet (követő, alkotó) kommunikáció ugyanazok, más
–s és –es személyek fizikai módszertani
7. SZABADIDŐ, igevégződések körülírása, alkotóképesség dráma és tánc: megközelítéssel,
MŰVELŐDÉS, hangok: /ə/ és /ɜː/ egyszerűbb rögtönzés és lassabb
SZÓRAKOZÁS személyiségjegyek esztétikai érzék, együttműködés munkatempóban
amerikai és brit angol felismerése műalkotások élvezete
ének-zene: zenei
íráskészség: személy általános műveltség befogadás
bemutatása megadott
szempontok és szabálykövetés
szövegmodell alapján
az ismeretek
olvasott és hallott rendszerezése és
szövegértés: ki ismer alkalmazása
jobban?
tanulási képesség
beszédkészség:
képleírás, képleírás Az SNI-s és BTMN-es
követése tanulók segítését szolgáló
dal: Ugly feladatok külön
feladatbankban
találhatók. Beépítése az
Practical English hallott szövegértés: órába a tananyagtól és a
Episode 1 dalszöveg kitöltése tanuló tanulási
problémák a megadott nehézségétől függ.
szállodában szóhalmazból
beszédkészség:
a viszontlátás öröme
problémák jelzése,
segítségkérés,
segítség felajánlása

46-60 Files 2 A, B, C a célok és a

múltidejűség: Simple olvasott és hallott identitás erkölcstan: ön- és feladatok
nyaralás Past és Past szövegértés, társismeret, társas ugyanazok, más
 Countinuous használata beszédkészség: interkulturális tudatosság, kapcsolatok, értékek módszertani
híres fotók története félresikerült nyaralás a világ ismerete, más és normák megközelítéssel,
szabályos és rendhagyó története kultúrák megismerése és lassabb
történet: egy sötét igék múltideje elfogadása történelem: a múlt munkatempóban
októberi este beszédkészség: saját emlékei
kiejtés: –ed végződés nyaralás elmesélése emlékezés környezetünkben
megadott szempontok
8. UTAZÁS, időbeli viszonyok: alapján tájékozódás térben és magyar nyelv és
TURIZMUS prepozíciók időben irodalom: műfaji és
olvasott és hallott stilisztikai
7. SZABADIDŐ, szövegösszefüggés szövegértés: egy híres kommunikáció sajátosságok a
MŰVELŐDÉS, elemei: események fotó története szövegalkotásban
SZÓRAKOZÁS időbeli sorrendje, együttműködés
időhatározók beszédkészség, vizuális kultúra:
2. EMBER ÉS íráskészség: a esztétikai érzék, tárgy- és
TÁRSADALOM kiejtés: szóhangsúlyok, kedvenc fotóm műalkotások élvezete környezetkultúra
mondathangsúlyozás bemutatása megadott
szempontok és általános műveltség technika, életvitel és
rögzült szókapcsolatok: szövegmodell alapján gyakorlat:
hétköznapi cselekvések képzelet (követő, alkotó) közösségi szerepek
olvasott szövegértés:
történet kiegészítése alkotóképesség dráma és tánc:
megadott rögtönzés és
időhatározókkal, kreativitás együttműködés
globális értés
kérdések alapján kritikai gondolkodás ének-zene: zenei
befogadás
dal: Blue as Your hallott szövegértés,
Eyes beszédkészség: hatékony önálló tanulás:
események követése önellenőrzés, önértékelés
Revise and Check és történetmesélés
Files 1+2 képi impulzus alapján Az SNI-s és BTMN-es
visszatekintés: az tanulók segítését szolgáló
eddig tanultak hallott szövegértés: feladatok külön
összefoglalása hibakeresés a feladatbankban
dalszövegben találhatók. Beépítése az
órába a tananyagtól és a
tanuló tanulási
olvasott szövegértés: nehézségétől függ.
 fotózás
múzeumokban

61-63 Írásbeli és szóbeli teszt Files 1-2

64-78 a célok és a
Files 3 A, B, C jövőidejűség: going to hallott szövegértés és identitás erkölcstan: ön- és feladatok
használata (tervek, beszédkészség: társismeret ugyanazok, más
tervek és álmok jóslás), Present interjúk a interperszonális módszertani
Contiunuous repülőtéren, utazási kompetenciák technika, életvitel és megközelítéssel,
a repülőtéren (megegyezések) tervek gyakorlat: lassabb
együttműködés közlekedés munkatempóban
személyes vonzatos igék: olvasott szövegértés:
találkozások ige + prepozíció híres repülőterek hatékony kommunikáció mozgóképkultúra és
médiaismeret: a
rövid és hosszú távú szövegösszetartó olvasott és hallott kezdeményezőkészség média társadalmi
tervek elemek: szövegértés: szerepe
megfogalmazása nem-kijelölő találkozó az ismeretek (kvízműsorok)
vonatkozói megbeszélése rendszerezése és
szavak körülírása, mellékmondat, chatüzenetekben és alkalmazása informatika:
definiálása vonatkozó névmások telefonon e-szolgáltalások
szabálykövetés használata
kiejtés: íráskészség: baráti
1. SZEMÉLYES mondathangsúlyozás, email utazási hatékony önálló tanulás: magyar nyelv és
VONATKOZÁSOK gyors beszédtempó, tervekről megadott szavak jelentésének irodalom: műfaji és
, CSALÁD barátságos intonáció szempontok és kikövetkeztetése, stilisztikai
szövegmodell alapján szótárhasználat sajátosságok a
8. UTAZÁS, kiejtési jelek szövegalkotásban
TURIZMUS felismerése a szótárban hallott szövegértés:
tévés vetélkedőműsor Az SNI-s és BTMN-es dráma és tánc:
9. TUDOMÁNY ÉS amerikai és brit angol tanulók segítését rögtönzés és
TECHNIKA beszédkészség: szolgáló feladatok külön együttműködés
körülírás, definiálás feladatbankban
találhatók. Beépítése az ének-zene: zenei
olvasott szövegértés: órába a tananyagtól és a befogadás
a szókincs bővülése tanuló tanulási
nehézségétől függ.
részletekre figyelő
hallott szövegértés:
dal: This Is the Life dalszövegben helyes
 szó kiválasztása

hallott szövegértés és
Practical English beszédkészség: étel
Episode 2 és ital rendelése egy
problémák az étteremben,
étteremben problémák jelzése és
megoldása

79-93 a célok és a
Files 4 A, B, C múltidejűség: Present olvasott szövegértés: identitás erkölcstan: ön- és feladatok
Perfect használata idegesítő szokások a társismeret ugyanazok, más
szülők és családban interperszonális módszertani
tizenévesek időbeli viszonyok: kompetenciák technika, életvitel és megközelítéssel,
yet, just, already hallott szövegértés: gyakorlat: családi lassabb
háztartási feladatok rádióműsor otthoni együttműködés munkamegosztás, munkatempóban
Present Perfect és segítségnyújtásról időbeosztás,
divat és vásárlás Simple Past igeidők hatékony kommunikáció szabadidő tervezése
használatának olvasott szövegértés:
hétvégi időtöltés összehasonlítása interjú egy szociális és állampolgári társadalomismeret:
divattervezővel kompetencia gazdasági és
határozatlan, általános pénzügyi kultúra,
1. SZEMÉLYES és tagadó névmások: hallott szövegértés és az ismeretek felelős vásárlói
VONATKOZÁSOK something, anything, beszédkészség: rendszerezése és magatartás
, CSALÁD nothing stb. fölöslegesen alkalmazása
megvásárolt holmik, dráma és tánc:
2. EMBER ÉS minőségi viszonyok: – vásárlási szokások szabálykövetés rögtönzés és
TÁRSADALOM ed és –ing végű együttműködés
melléknevek hallott és olvasott
10. GAZDASÁG szövegértés: egy ének-zene: zenei
kiejtés: hétvége története, befogadás
7. SZABADIDŐ, hangok: /j/ és / dʒ/, /e/, szabadidő szokások
MŰVELŐDÉS, /əʊ/, /ʌ/ az Egyesült
SZÓRAKOZÁS betűk: c és ch Királyságban

beszédkészség:
beszámoló az elmúlt
dal: If You Love hétvégéről
Somebody Set Them
 Free hallott szövegértés:
igék kiválasztása és
Revise and Check beírása a dalszövegbe hatékony önálló tanulás:
Files 3+4 önellenőrzés, önértékelés
visszatekintés: az
eddig tanultak olvasott szövegértés: Az SNI-s és BTMN-es
összefoglalása egy érdekes bolti tanulók segítését
lopás története szolgáló feladatok külön
feladatbankban
találhatók. Beépítése az
órába a tananyagtól és a
tanuló tanulási
nehézségétől függ.

94-96 Írásbeli és szóbeli teszt Files 3-4

97-100 Félévi összefoglalás, teszt
101-115 a célok és a
Files 5 A, B, C minőségi viszonyok: olvasott szövegértés: identitás erkölcstan: ön- és feladatok
melléknevek és a felgyorsult életmód társismeret ugyanazok, más
felgyorsult életmód határozók interperszonális módszertani
összehasonlítása, beszédkészség: saját kompetenciák történelem: megközelítéssel,
nagyvárosok, középfok, felsőfok, életmód változásai társadalmi helyzet, lassabb
fővárosok as ... as együttműködés életmód munkatempóban
hallott szövegértés:
lakóhely bemutatása időbeli viszonyok: tanácsok a lassabb kezdeményezőkészség biológia: magatartás
gyakoriságot kifejező életmódhoz és lelki egészség,
étkezési szokások, határozószavak hatékony kommunikáció egészség
egészséges életmód olvasott és hallott megőrzéséhez
múltidejűség: Present szövegértés: természettudományos szükséges életvitel,
dolgok, személyek Perfect használata személyes kompetencia egészséges
összehasonlítása tapasztalatok táplálkozás
időbeli viszonyok: ever nagyvárosokban pozitív attitüd
vásárlás: üzletek, testnevelés és sport:
méretek, árak mennyiségi viszonyok: beszédkészség, egészségtudatosság életvezetés,
too, (not) enough íráskészség: saját egészségfejlesztés
javaslatok kifejezése lakóhely bemutatása az ismeretek
kiejtés: szóhangsúlyok, megadott szempontok rendszerezése és földrajz: városok,
mondathangsúlyozás és szövegmodell alkalmazása fővárosok
3. hangok: /ʌ/, /u:/, /aɪ/, alapján
 KÖRNYEZETÜNK /e/ szabálykövetés magyar nyelv és
olvasott és hallott irodalom: műfaji és
6. ÉLETMÓD javaslatok: Why don’t szövegértés: Az SNI-s és BTMN-es stilisztikai
you...? egészséges és káros tanulók segítését sajátosságok a
10. GAZDASÁG szokások szolgáló feladatok külön szövegalkotásban
amerikai és brit angol feladatbankban
beszédkészség: találhatók. Beépítése az társadalomismeret:
személyes életmód órába a tananyagtól és a gazdasági és
dal: Nobody Does It bemutatása megadott tanuló tanulási pénzügyi kultúra,
better szempontok alapján nehézségétől függ. felelős vásárlói
magatartás
hallott szövegértés:
rímelő szavak beírása dráma és tánc:
Practical English a dalszövegbe rögtönzés és
Episode 3 együttműködés
Téves vásárlás
hallott szövegértés és ének-zene: zenei
beszédkészség: befogadás
vásárlás egy
sportboltban,
problémák jelzése és
megoldása

116-130 a célok és a
Files 6 A, B, C jövőidejűség: will, beszédkészség, identitás erkölcstan: ön- és feladatok
won’t (jóslás, hirtelen olvasott szövegértés: társismeret ugyanazok, más
pesszimista vagy döntés, felajánlás, pesszimista interperszonális módszertani
optimista ígéret) életszemlélet és kompetenciák magyar nyelv és megközelítéssel,
életszemlélet humor irodalom: műfaji és lassabb
kiejtés: mondat együttműködés stilisztikai munkatempóban
ellentétes jelentésű tagolása, folyékony hallott szövegértés, sajátosságok a
igék beszéd beszédkészség: az kritikai gondolkodás szövegalkotásban:
optimista humor
ígéretek betartása időbeli viszonyok: az életszemlélet pozitív pozitív attitűd
eddig tanult igeidők hatásai életvitel és
álmok jelentése átismétlése hatékony kommunikáció gyakorlat: közösségi
beszédkészség: szerepek,
a jövő fürkészése vonzatos melléknevek reagálás jóslásra tervezés, kivitelezés pályaorientáció
 kiejtés: két szótagú igék olvasott és hallott szabálykövetés testnevelés és sport:
1. SZEMÉLYES hangsúlyozása szövegértés: gyakran életvezetés,
VONATKOZÁSOK be nem tartott az ismeretek egészségfejlesztés
, CSALÁD vonzatos igék: ige + ígéretek rendszerezése és
back alkalmazása dráma és tánc:
2. EMBER ÉS olvasott és hallott rögtönzés és
TÁRSADALOM kiejtés: ow szövegértés, hatékony tanulás: nyelvi együttműködés
betűkapcsolat beszédkészség: álmok tudatosság
elemzése, értelmezése ének-zene: zenei
befogadás
beszédkészség:
kérdés-felelet az hatékony önálló tanulás:
eddig tanultak önellenőrzés, önértékelés
dal: Reach Out I’ll összefoglalására
Be There
hallott szövegértés: Az SNI-s és BTMN-es
Revise and Check hibajavítás a tanulók segítését
Files 5+6 dalszövegben szolgáló feladatok külön
visszatekintés: az feladatbankban
eddig tanultak olvasott szövegértés: találhatók. Beépítése az
összefoglalása zene hatása a órába a tananyagtól és a
sportteljesítményre tanuló tanulási
nehézségétől függ.

131-133 Írásbeli és szóbeli teszt Files 5-6

134-148 erkölcstan: ön- és a célok és a
Files 7 A, B, C rögzült igei vonzatok: olvasott és hallott identitás társismeret feladatok
to + Infinitive, Gerund szövegértés, ugyanazok, más
wiki: Hogyan...? használata beszédkészség: interperszonális történelem: módszertani
„Hogyan ...?” kompetenciák társadalmi helyzet, megközelítéssel,
tanácskérés és –adás kiejtés: folyamatos kezdetű cikkek és életmód lassabb
beszéd, rádióműsor alapján együttműködés munkatempóban
vonzatos igék to hangsúlytalan ejtése véleménykifejtés, biológia: magatartás
i betű kiejtése tanácsadás kritikai gondolkodás és lelki egészség, az
boldognak lenni egészség
modalitás: íráskészség: pozitív attitűd megőrzéséhez
nyelvtanulás egy kötelezettség, tiltás: „Hogyan...?” szükséges életvitel
hónap alatt must, mustn’t, kezdetű cikk írása hatékony kommunikáció
have to, don’t have to technika, életvitel és
szabályok használata olvasott tervezés, kivitelezés gyakorlat:
szövegértés, időbeosztás,
minőségi viszonyok: beszédkészség: mi szabálykövetés szabadidő tervezése
2. EMBER ÉS fokhatározók (very, tesz minket
TÁRSADALOM quite stb.) boldoggá? az ismeretek magyar nyelv és
rendszerezése és irodalom: műfaji és
4. AZ ISKOLA brit és amerikai angol hallott szövegértés, alkalmazása stilisztikai
beszédkészség: a sajátosságok a
6. ÉLETMÓD birtokviszonyok: have zene hatása a hatékony tanulás: nyelvi szövegalkotásban
got használata hangulatunkra, tudatosság
érzelmeinkre dráma és tánc:
amerikai és brit angol rögtönzés és
olvasott és hallott együttműködés
szövegértés: hatékony önálló tanulás:
beszámoló egy önellenőrzés, önértékelés ének-zene: zenei
újságírói befogadás
kísérletről: egy
hónap alatt Az SNI-s és BTMN-es
megtanulni egy tanulók segítését szolgáló
nyelvet feladatok külön
dal: Don’t Stop Me feladatbankban találhatók.
Now beszédkészség: Beépítése az órába a
személyes tananyagtól és a tanuló
nyelvtanulási tanulási nehézségétől
tapasztalatok függ.
Practical English
Episode 4 íráskészség:
A patikában információ kérése
Hétköznapi hivatalos levélben
betegségek tünetei megadott
szempontok és
szövegmodell
alapján

hallott szövegértés:
új kifejezések
azonosítása képi
impulzus alapján,
majd a dalszöveg
 kiegészítése

hallott szövegértés,
beszédkészség:
vásárlás a
patikában, tünetek
leírása, társalgási
fordulatok
149-163 modalitás: tanácsadás: a célok és a
Files 8 A, B, C should, shouldn’t olvasott és hallott identitás erkölcstan: ön- és feladatok
szövegértés, társismeret ugyanazok, más
Nem tudom, mit kiejtés: hangok: /ʊ/, beszédkészség: interperszonális módszertani
tegyek! /u:/ problémafelvetés, kompetenciák magyar nyelv és megközelítéssel,
mondathangsúlyozás, tanácsadás irodalom: műfaji és lassabb
Ha valami folyékony beszéd, a együttműködés stilisztikai munkatempóban
elromolhat,... mondat ritmusa íráskészség: tanács sajátosságok a
írása egy internetes kezdeményezőkészség szövegalkotásban, a
összetéveszthető igék logikai viszonyok: honlapra humor szerepe,
feltételesség: hatékony kommunikáció esztétikai érzék
összetett igék: get First Conditional olvasott
szövegértés: logika földrajz: a
természeti birtokviszonyok: Murphy törvényei természeti környezet
katasztrófák birtokos névmások infokommunikáció és jelenségei,
használata hallott szövegértés tájékozódás
utazás állítmányként (mine, és beszédkészség: természettudományos
yours stb.) egy család kalandos kompetencia informatika: e-
irodalmi művek: utazása szolgáltatások
novella minőségi viszonyok: irodalmi kultúra, irodalmi használata
módhatározók olvasott és hallott művek értelmezése
szövegértés: egy technika, életvitel és
3. szóképzés: modern novella alkotókészség, kreativitás gyakorlat: utazás,
KÖRNYEZETÜNK melléknevekből (O.Henry: Girl) közlekedés
határozószavak cselekményének az ismeretek
8. UTAZÁS, követése rendszerezése és dráma és tánc:
TURIZMUS alkalmazása rögtönzés és
íráskészség: jelenet együttműködés
9. TUDOMÁNY ÉS írása a novella
TECHNIKA szereplőivel ének-zene: zenei
befogadás
 dal: Why Do I Feel
So Sad? hallott szövegértés: hatékony önálló tanulás:
fölösleges szavak önellenőrzés, önértékelés
kihúzása a
dalszövegből, új Az SNI-s és BTMN-es
szókincs tanulók segítését szolgáló
Revise and Check összekapcsolása feladatok külön
Files 7+8 magyarázattal feladatbankban találhatók.
visszatekintés: az Beépítése az órába a
eddig tanultak olvasott tananyagtól és a tanuló
összefoglalása szövegértés: miért tanulási nehézségétől
nem beszélnek függ.
idegen nyelveket a
britek?
164-166 Írásbeli és szóbeli teszt Files 7-8
167-177 a célok és a
Files 9 A, B, C logikai viszonyok: olvasott szövegértés, identitás erkölcstan: ön- és feladatok
feltételesség: beszédkészség: társismeret, értékek ugyanazok, más
Mit tennél? Second Conditional reagálás interperszonális és normák módszertani
vészhelyzetben, kompetenciák megközelítéssel,
állatvilág időbeli viszonyok: állattámadás esetén biológia: az állatok lassabb
időtartam: for, since együttműködés vieslkedési formái, munkatempóban
félelmek, fóbiák használata Present hallott szövegértés, emberi magatartás és
Perfect igeidővel beszédkészség, kezdeményezőkészség lelki egészség
életrajzok, életutak szókincsfejlesztés:
múltidejűség: Present furcsa fóbiák hatékony kommunikáció történelem:
az élet fontos Perfect és Simple Past találkozás a múlttal
eseményei használatának olvasott szövegértés: logika
fordulópontjai összehasonlítása fóbiák lehetséges magyar nyelv és
kezelése általános műveltség irodalom: műfaji és
kiejtés: szóhangsúly, stilisztikai
3. mondathangsúlyozás olvasott és hallott természettudományos sajátosságok a
KÖRNYEZETÜNK hang: /ɔː/ szövegértés: híres kompetencia szövegalkotásban
zenészek: apa és fia
1. SZEMÉLYES amerikai és brit angol az ismeretek technika, életvitel és
VONATKOZÁSOK, beszéd- és rendszerezése és gyakorlat: utazás,
CSALÁD íráskészség: egy alkalmazása közlekedés
idős személy
8. UTAZÁS, életútjának Az SNI-s és BTMN-es dráma és tánc:
 TURIZMUS bemutatása tanulók segítését rögtönzés és
megadott szolgáló feladatok külön együttműködés
szempontok és feladatbankban
szövegmodell találhatók. Beépítése az ének-zene: zenei
alapján órába a tananyagtól és a befogadás
dal: You’re My #1 tanuló tanulási
hallott szövegértés: nehézségétől függ.
új szavak jelentése
képi impulzus
Practical English alapján, dalszöveg
Episode 5 kiegészítése
Útbaigazítás, megadott
tömegközlekedés szópárokból
Bocsánatkérés
hallott szövegértés,
beszédkészség:
útbaigazítás térkép
alapján,
bocsánatkérés

178-180 A tanév értékelése, zárása