ТЕМА. Ліна Костенко. «Маруся Чурай».

Духовне життя нації крізь

призму нещасливого кохання. Центральні проблеми: митець і
суспільство, індивідуальна свобода людини.
Завдання:
- пояснювати роль деталей, психологічну природу вчинків Марусі Чурай
та інших персонажів;
- висловлювати власне ставлення до вчинку головної героїні;
- висловлювати міркування, проводячи аналогії з сучасним життям.

ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК
Чільне місце у творі Ліни Костенко займає проблема митця й народу,
митця й суспільства. Головна героїня роману Маруся Чурай цілком
справедливо показана Ліною Костенко як геніально обдарований митець, як
один із творців українських пісень, що здобули всесвітню славу нашому
народу. У часи, коли жила Маруся Чурай, українська писемна література
через певні причини була ще мало розвинута. Проте народ мав своїх митців,
які були його голосом, його душею. Маруся Чурай — одна з них. За Ліною
Костенко, вона мала своє розуміння завдань власної творчості, її суспільного
значення. Як митець, як людина незвичайна, виняткова, вона відчувала і
глибоко переживала різне ставлення до себе з боку сучасників — від щирого
захоплення й любові до повного нерозуміння й навіть агресивності до себе як
до людини, що є «не такою, як усі».
В розмові я, сказала б, та не дуже,
А в пісні можу виспівати все,— зізнається Маруся.
Маруся знайшла своє місце в житті нації, вона реагує на криваві події,
що принесли горе на рідну землю, її пісні піднімають дух захисників рідного
краю.
У романі дві тісно пов’язані між собою сюжетні лінії: доля Марусі і
доля України. Вони прочитуються не лише в конкретній історичній площині,
але й понад часовій: Маруся – неповторна, одухотворена, творча особистість,
яку намагається поглинути дрібʼязковий, егоїстичний, безжальний буденний
світ. Україна – сильна і прекрасна країна, яка протягом століть прагне
здобути свою свободу, державність, але цьому заважають інтриги сусідів і
підступність своїх перевертнів. У нашій свідомості образ Марусі органічно
зливається з образом України, фактично вони й уособлюють духовність
нашого народу.
Словникова робота
Духовність - 1) здатність людини орієнтуватися на важливі життєві цінності
й визначати свою позицію стосовно них;
2) найвища моральна культура особистості, що реалізується у творчій
діяльності, високоморальній поведінці й становить гуманну, сприятливу
атмосферу життя суспільства;
3) моральний стан етносу, що визначається провідною (національною) ідеєю
його становлення, духовними прикметами, що визначають його життя й
культурну творчість, поглядами та прагненнями його представників
(http://ukrlit.org/slovnyk/zhaivoronok_znaky_ukrainskoi_etnokultury).
 «Складові духовності»

Перегляньте презентацію «Яка хата – такий тин, який батько – такий

син». Зверніть увагу на те, як стосунки в родинах вплинули на формування
особистостей героїв твору.
Режим доступу:
https://drive.google.com/open?id=1-h4V5GS5ZuNwFu7GK5AHTS4jWHUtqEaG

ПРАКТИЧНИЙ БЛОК
1. Складіть хмару тег до образу одного з героїв роману Ліни Костенко
«Маруся Чурай».
Скористайтеся інтернет-сервісом: «WordArt».
Зразок. Хмари тег. Маруся Чурай. Гриць Бобренко.
2. Заповніть пантбук «Життєві пріоритети героїв твору Ліни Костенко
«Маруся Чурай». «…я колись як
виросту, і в мене
Герой твору Образ-асоціація Життєві пріоритети Життєві пріоритети
буде отака
(цитата з тексту) (думки читача)
любов!»
Маруся

Гриць

_________________ ________
_________________ ________
_________________ ________
_________________ ________

Галя
_______________
_______________
_________________
_______________
_________________
_______________
_________________
_________________
Іван Іскра
_________________
_________________
_________________
_________________

Чураї

_________________
_________________
_________________
_________________
____
___

Хотіла звичайного
жіночого щастя;
зрозуміла: її пісня –
Бобренки
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
________________

Вишняки
__________________
__________________
__________________
__________________
________________
__________________
________________

3. Розгадайте кросворд. Ліна Костенко. «Маруся Чурай» (Автор Ольга

Гордієнко).
По вертикалі:
1.Чин Мартина Пушкаря.
5. «Бо на обличчя з янголами схожа,
але в душі — то чистий …»
6.Скільки днів дали Марусі для роздумів?
7. Прізвище діда, до якого бігала Маруся.
10. Іван Іскра син …
13. «Гетьман підняв безсонням обпалені очі.
Гетьман сидів за похідним столом у шатрі». (Про якого гетьмана
йдеться?)
15. Залишишся, козаче.
Тут теж потрібна шабля й голова… (Назвіть прізвище цього козака.)
По горизонталі:
2.Ким був у Полтаві Семен Горбань?
 3.День тижня, коли Гриць отруївся
4.Ім’я дівчини, яку засватав Грицько.
8. Як звали батька Марусі?
9. «А він співав невільницькі плачі». (Про кого йдеться?)
11. Прізвище діда, до якого бігала Маруся.
12. Кому належать слова:
« Покайся,— каже,— Стежкою гордині
тебе ведуть соблазни суєти.
Од бога так положено людині
долиною смиренія іти»
14.Блакитні, карі, чорні, сірі.
Я заніміла з того дива.
А діти …… так обсіли,
мов …… ними і вродила. (Про яке дерево йдеться?)
4. Напишіть літературний диктант «Кому належать ці слова?» (Автор
Ольга Гордієнко).
1. «І втеди син мій Григорій наглою смертю вмер,
на здоровлі перед тим не скорбівши…»
2. «Єдну душу Богу ховаю, а було так.
Недавнечко, о півнях, вийшла я...»
3. «— В такому разі будемо відверті,—
бо тут не до прикрас.
Чого ж тоді він в ніч своєї смерті
таки у неї був, а не у вас?»
4. «— А може, то було якесь дання?
Якесь чар-зілля або привороти,
і він не зміг його перебороти».
5. «— Ну, добре, як воно вам ув охоту,
то діло ваше, хоч воно і гріх.
Ви, мати, знавши отаку нецноту,
чого тоді ж не розлучили їх?»
6. «— Тут кожен щось говоре.
Вже той Грицько чутками так обріс.
Ну, бо кому якого батька горе?
Чужа душа — то, кажуть, темний ліс».
7. «Чужа душа — то, кажуть, темний ліс.
А я скажу: не кожна, ой не кожна!
Чужа душа — то тихе море сліз.
Плювати в неї — гріх тяжкий, не можна».
8. «Там бій. Там смерть. Там зламано границі.
Людей недохват. Ллється наша кров.
А тут — погиб.... У вас ще на спідниці
не перешили ваших коругов?»
9. «Любов — це, люди, діло неосудне.
По всі віки. Вовік віків. Амінь».
10. «Багатому і діти чорт колише,
а бідному і янгол не рідня».
11. «— Є ж лицарі у нашому краю!
О боже мій, на кого ж ти, на кого
збагнітувала молодість свою?!»
12. « От ми, Бобренки, живемо, пручаємось.
А хто, Бобренки, є на світі ми?
От з Вишняками як породичаємось,
увійдеш в значність між людьми».
Правильність виконання завдань 3 і 4 можна перевірити за
покликанням: https://naurok.com.ua/materiali-do-urokiv-za-tvorchistyu-lini-
kostenko-v-11-klasi-15060.html

БЛОК КОНТРОЛЮ
1. Питання для самоконтролю.
- Чому автор розпочала роман із кульмінації і впродовж твору не
дотримувалася послідовності?
- У чому полягає звʼязок духовності конкретної людини нації в цілому?
- У чому виявлялася «нерівність душ» Марусі та Грицька?
- Чи погоджуєтеся ви з думкою,. Що суспільство не може існувати без
митців? Чому?
- Чи може людина мати власну свободу в суспільстві?
- Хто, на вашу думку, з героїв твору справді був вільним?
2. Виконайте тестування «Творчість Ліни Костенко» (Автор Наталія
Немировська).
Режим доступу: https://ukrerudyt.com/test_pass.php?test=130

Використані матеріали сайтів:

http://ukrlit.org/slovnyk/
https://drive.google.com/
https://wordart.com/
https://naurok.com.ua/
https://ukrerudyt.com/