_______ клас ________________________________________________

прізвище та ім’я
Контрольна робота з теми „Бароко і класицизм”
І-ІІ рівні (6 балів – 0,5бала за кожну правильну відповідь)
1. Термін «класицизм» походить від латинського «classicus» і означає: а)
«оригінальний»; б) «високий»; в) «зразковий»; г) «складний». 
2. Позначте хронологічні рамки доби бароко: а) ХІІІ – ХVст; б) ХV – ХVІ ст.; в)
ХVІ – ХVІІІ ст.; г) ХVІІ – ХІХ ст..
3. Укажіть значення слова barocco: а) «філософський, мудрий»; б) «дивний,
взірцевий»; в) «приємний, ласкавий»; г) «вигадливий, химерний».
4. Класицизм виник як мистецтво: а) розуму, правил і логіки; б) відображення
реальних подій; в) зображення потойбічного світу; г) відображення людських
почуттів.
5. Укажіть країну, у якій виник класицизм: а) Англія; б) Франція; в) Італія; г)
Іспанія. 
6. Джон Донн – це представник: А) Романтизму; Б) Реалізму; В)
Бароко; Г) Класицизму.
7. Вершиною філософської лірики Донна є: А) збірка “Священні сонети”;
Б) збірка “Золоті сонети”; В) збірка “Книга пісень”; Г) “Пісня над піснями”.
8. Як ще називають українське бароко: А) пісенне; Б) віршоване; В) смішне;
Г) козацьке.
9. Укажіть назву театру, який заснував Мольєр: а) «Сучасний театр»; б)
«Блискучий театр»; в) «Славетний театр»; г) «Класичний театр».
10. Укажіть героя, який є втіленням здорового глузду в комедії Мольєра: 
а) Клеонт; б) Дорант; в) пані Журден; г) Ніколь. 
11. Укажіть зайве правило творення драматичних творів доби класицизму:
а) єдність дії; б) єдність характерів; в) єдність місця; г) єдність часу. 
12. Укажіть основну пристрасть пана Журдена, героя п’єси Мольєра: а) до всього
нового; б) до всього прекрасного; в) до всього старовинного; г) до всього
дворянського.
ІІІ рівень (3 бала – 1бал за кожну правильну відповідь)
1. Укажіть риси характеру пана Журдена._________________________________
__________________________________________________________________________________________
2. Вкажіть основні риси бароко як літературного напряму та найяскравіших
представників.____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
3. Чому граф Дорант «дружив» з паном Журденом? Який зиск він мав
із цієї дружби?______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

ІV рівень (3 бала)
Виконайте одне із завдань (вибране підкресліть).
Напишіть твір-мініатюру
1) Над чим мене змусила замислитися барокова поезія (на прикладі прочитаних
творів)?
2) Яким я уявляю героя барокової поезії (на прикладі прочитаних творів)?
3) У чому я вбачаю актуальність твору Мольєра «Міщанин-шляхтич»?
 4) “Будь-який обман принижує порядну людину (Мольєр)” (за комедією
Мольєра «Міщанин-шляхтич»)
_________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
 До уваги! Контрольну роботу можна роздрукувати та виконати
на цьому ж аркуші (правильні відповіді І рівня підкреслювати).
У випадку, якщо немає можливості роздрукувати завдання,
контрольну роботу виконати на подвійному аркуші в лінію.
Обов’язково вказати клас, прізвище та ім’я учня.
Не списувати один в одного! Однаково виконані завдання ІІІ-ІV
рівнів зараховувати не буду!

Виконану роботу зберігати до кінця карантину. За можливості

засканувати або сфотографувати і надіслати на електронну адресу
chervanna1@gmail.com !