Araling Panlipunan – Ikasiyam na Baitang

Ikatlong Markahan – Modyul 7: Konsepto ng Implasyon

Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon
ng karapatang-sipi ang sinuman sa anumang akda ng Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayunpaman, kailangan na may pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na
naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng
nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o
brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa
modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang malikom
ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin
ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anumang gamit
maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-
akda.

Walang anumang bahagi ng nilalaman nito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

anumang paraan nang walang pahintulot sa kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Dibisyon ng Lungsod ng Pasig.

Komite sa Pagsulat ng Modyul

Manunulat: Edelson V. Regulacion

Editor/Tagasuri: Lerma L. Villamarin

Tagapamahala: Ma. Evalou Concepcion A. Agustin

OIC-Schools Division Superintendent
Carolina T. Rivera, CESE
OIC-Assistant Schools Division Superintendent
Manuel A. Laguerta, EdD
OIC-Chief, Curriculum Implementation Division
Victor M. Javeña EdD
Chief, School Governance and Operations Division

Education Program Supervisors

Librada L. Agon EdD (EPP/TLE/TVL/TVE)

Liza A. Alvarez (Science/STEM/SSP)
Bernard R. Balitao (AP/HUMSS)
Joselito E. Calios (English/SPFL/GAS)
Norlyn D. Conde EdD (MAPEH/SPA/SPS/HOPE/A&D/Sports)
Wilma Q. Del Rosario (LRMS/ADM)
Ma. Teresita E. Herrera EdD (Filipino/GAS/Piling Larang)
Perlita M. Ignacio PhD (EsP)
Dulce O. Santos PhD (Kindergarten/MTB-MLE)
Teresita P. Tagulao EdD (Mathematics/ABM)

Inilimbag sa Pilipinas, Kagawaran ng Edukasyon – Pambansang Punong Rehiyon

Tanggapan ng mga Paaralan ng Sangay-Lungsod Pasig
 Araling
Panlipunan 9
Ikatlong Markahan
Modyul para sa Sariling Pagkatuto 7
Konsepto ng Implasyon
Paunang Salita

Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang Araling Panlipunan 9 ng Modyul 7
para sa araling Konsepto ng Implasyon!

Ang modyul na ito ay pinagtulungang idinisenyo, nilinang at sinuri ng mga

edukador mula sa Tanggapan ng mga Paaralan ng Sangay-Lungsod Pasig na
pinamumunuan ng Nanunuparang Pinuno-Tanggapan ng Pansangay na
Tagapamanihala, Ma. Evalou Concepcion A. Agustin, sa pakikipag-ugnayan sa Lokal
na Pamahalaan ng lungsod sa pamumuno ng butihing Punong Lungsod, Kgg. Victor
Ma. Regis N. Sotto, upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang
itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili,
panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.

Inaasahan na sa pamamagitan ng modyul na ito, ang mga mag-aaral ay

makauugnay sa pamamatnubay at malayang pagkatuto ng mga gawain ayon sa
kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral
na makamit ang mga kasanayang pang-ika-21 siglo lalong-lalo na ang 5 Cs
(Communication, Collaboration, Creativity, Critical Thinking and Character) habang
isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa pangunahing teksto, makikita ang pinakakatawan ng

modyul sa loob kahong ito:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala at
estratehiyang magagamit sa paggabay sa
mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang

mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan
at itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang
sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at
gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa
modyul.
Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa Araling Panlipunan 9 ng Modyul 7 para sa araling

Konsepto ng Implasyon!

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin

nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan.
Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

MGA INAASAHAN
Sa bahaging ito malalaman mo ang mga dapat mong
matutuhan pagkatapos mong makumpleto ang modyul.

PAUNANG PAGSUBOK
Dito masusukat ang dati mo nang kaalaman at mga dapat mo
pang malaman sa paksa.

BALIK-ARAL
Dito masusukat ang iyong matutuhan at naunawaan sa mga
naunang paksa.

ARALIN
Tatalakayin sa bahaging ito ang aralin batay sa kasanayang
pampagkatuto.

MGA PAGSASANAY
Sa bahaging ito, pagbibigay ng guro ng iba’t ibang pagsasanay
na dapat sagutin ng mga mag-aaral.

PAGLALAHAT
Sa bahaging ito ibunuod ang mahahalagang konsepto na dapat
bigyang-halaga.

PAGPAPAHALAGA
Sa bahaging ito ay titiyakin kung ang mga kasanayang
pampagkatuto ay naiuugnay at nailalapat sa inyong mga
pagpapahalaga.

PANAPOS NA PAGSUSULIT
Dito masusukat ang mga natutuhan ng mga mag-aaral.
 MGA INAASAHAN

MELC – Natatalakay ang konsepto, dahilan, epekto at pagtugon sa

Implasyon

Sa modyul na ito, inaasahang matututunan mo ang sumusunod:

1. Naibigay ang kahulugan ng implasyon;

2. Napaghambing ang kahulugan ng implasyon sa paglipas ng panahon;
at
3. Nailapat ang kahulugan ng implasyon sa pang-araw-araw na
pamumuhay bilang mag-aaral at kasapi ng pamilya at lipunan.

PAUNANG PAGSUBOK

I-Check Mo!
Panuto: Lagyan ng __ ang guhit bago ang bilang kung nagsasaad ng wastong
pagsasalarawan sa implasyon at X naman kung hindi.

________ 1. Nagkakaroon ng implasyon kung kaunti lamang ang pera na

umiikot sa ekonomiya.
________ 2. Ang implasyon ay ang pagtaas ng pangkalahatang presyo ng mga
mga produkto at serbisyo sa pamilihan.
________ 3. Ang mga pangunahing produkto at serbisyo ang karaniwang
naaapektuhan ng implasyon.
________ 4. Nahihikayat ang mga mumuhunan na magsimula ng negosyo
bunsod ng pagkakaroon ng implasyon.
________ 5. Ang implasyon ay nagdudulot ng epekto sa dami ng produkto na
nais bilhin ng isang mamimili.
 BALIK-ARAL

HANAP-SALITA
Panuto: Hanapin sa loob ng kahon ang salitang hinihinging kasagutan sa
mga tinutukoy ng pangungusap. Isulat ang sagot sa patlang.

Gross National Income Gross Domestic Product

Expenditure Approach Income Approach
Industrial Origin Approach

______________1. Ito ang sumusukat sa kabuuang pampamilihang halaga ng

mga produkto at serbisyo na nagawa ng mga mamamayan ng isang bansa.

______________2. Ito ang sumusukat sa kabuuang pampamilihang halaga ng

lahat ng tapos na produkto at serbisyo na ginawa sa isang takdang panahon
sa loob ng isang bansa.

______________3. Pamamaraan ng pagsukat sa GNI na nakabatay sa gastusin

ng ekonomiya ng bansa.

______________4. Pamamaraan ng pagsukat sa GNI na nakabatay sa kita ng

ekonomiya ng bansa.

______________5. Pamamaraan ng pagsukat sa GNI na nakabatay sa

pinagmulang sector gaya ng agrikultura, industriya at serbisyo ng bansa.

ARALIN
Konsepto ng Implasyon

Malaking suliranin na kinakaharap ng ekonomiya ng bansa ang

pagtaas ng presyo ng mga pangunahing produkto at serbisyo. Nagdudulot ito
ng pagbabago sa desisyon ng sambahayan, bahay-kalakal at pamahalaan,
partikular sa uri at dami ng produkto na kanilang bibilhin.

Dahil dito, maraming mamamayan ang naghihirap at hindi

natutugunan ang pangangailangan bunga ng labis na pagtaas ng presyo ng
produkto at serbisyo.
 Ang implasyon (inflation) ay tumutukoy sa pagtaas ng pangkalahatang
presyo ng mga bilihin sa pamilihan. Ayon sa aklat na The Economics nina
Parkin at Bade (2010), ang implasyon ay ang pataas na paggalaw ng presyo
at ang deplasyon naman ay ang pagbaba sa halaga sa presyo.

Maituturing na ang implasyon ay isang economic indicator upang

matukoy ang kasalukuyang kalagayan ng ekonomiya ng bansa. Ang pagtaas
at pagbaba ng presyo ng produkto at serbisyo sa pamilihan ay nagdudulot ng
epekto sa pamumuhay ng bawat mamamayan.

Kaakibat ng buhay ng tao ang pagtaas ng presyo ng bilihin. Maging ang

kasaysayan ay saksi sa pag-iral nito. Noong panahon ng Great Depression ng
1930s sa Europe ay nagkaroon ng hyperinflation. Ang hyperinflation ay ang
patuloy na pagtaas ng presyo ng bilihin bawat oras, araw at linggo na
naganap sa Germany noong 1920. Maging ang Pilipinas ay hindi nakaligtas
sa banta ng implasyon noong panahon ng pananakop ng Japan. Halos ang
salapi noon ay walang halaga dahil sa napakataas na presyo ng bilihin dulot
ng mapanirang digmaang pandaigdig.

Ang pagkakaroon ng implasyon ay kakambal ng iba’t ibang masalimuot

na kalagayang pang-ekonomiko gaya ng pagkaantala o pagbagal ng pagdaloy
ng ekonomiya na kilala sa tawag na recession na posible ring humantong sa
pagkalugmok o pagbagsak nito na tinatawag na depression.

Nanatiling suliraning pang-ekonomiya ang implasyon maging ngayong

panahon ng pandemya. Ang mga pangunahing produkto tulad ng gulay,
prutas, karne ng baboy, manok at isda, maging ang medisina at bitamina na
kailangan upang palakasin ang resistensiya ay patuloy na tumataas ang
presyo.

Sa panahon na may implasyon sa isang bansa ang kailangan ay ang

pagkakaisa at pagtutulungan hindi lamang ng pamahalaan, gayundin ang
tungkulin na gagampanan ng mga prodyuser at mga mamimili na malaki ang
maiiambag upang kundi man mabawasan ay masugpo sa simpleng paraan
ang pandaigidigang suliraning ito.
Grapikong Pantulong Sa Pag-unawa ng Implasyon

Paghina ng
Ekonomiya
Kahirapan sa
mamamayan na mabili
ang pangangailangan

Pagtaas
ng Presyo

MGA PAGSASANAY

Konsyumer o Prodyuser?

Panuto: Isulat sa patlang ang titik K kung ang labis na naapektuhan ng

implasyon ay Konsyumer at P kung ito ay Prodyuser.

_______1. Kaunting supply ng karne ng manok na maisasahog sa paboritong

ulam na adobo.
_______2. Kaunting supply ng karne ng manok na maisasahog sa panindang
lutong-ulam.
_______3. Pagtaas ng presyo ng gasolina na kaalinsabay din ng pagtaas ng
pasahe sa pampublikong sasakyan.
_______4. Pagtaas ng presyo ng gasolina na kaalinsabay din ng pagtaas ng ng
boundary ng ipinasadang sasakyan.
_______5. Kasalatan ng badyet sa pagbili ng pangunahing pangangailangan
sa tahanan.
 PAGLALAHAT

Sala-Isipan!
Panuto: Mula sa mga impormasyon sa ibaba, bumuo ng kaisipan na
magbibigay konsepto sa implasyon. Isulat ang sagot sa funnel diagram.

Maituturing na isang economic

Implasyon
indicator ng bansa

Kakambal ng recession at Pagtaas ng pangkalahatang

depression presyo ng bilihin

Funnel Diagram

2._________
1.__________ ___________
___________ ___________
___________

3._________
___________
___________

4. ____________________
 PAGPAPAHALAGA

Panahon Ko To!
Panuto: Sa pamamagitan ng timeline table, tanungin sina lolo at lola, tatay
at nanay, kuya at ate tungkol sa mga presyo ng mga sumusunod na produkto.

PRESYO NG PRODUKTO (noong Grade 9 o 3rd year high school

sila)
PRODUKT
Panahon nina Panahon nina Panahon nina Panahon Mo
O Lolo at Lola Tatay at Nanay Kuya at Ate (kasalukuyang
taon)
1 kilong
bigas
1 latang
sardinas
Pamasahe sa
jeepney (1 tao)

Pagsusuri:

1. Sa iyong palagay, bakit nagkakaroon ng pagbabago sa presyo ng mga

produkto at serbisyo?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Paano naapektuhan ang inyong pamilya at ang ibang tao sa
pagbabago sa presyo?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

PANAPOS NA PAGSUSULIT

Panuto: Piliin ang titik ng pinakatamang sagot. Isulat ito sa patlang

bago ang bilang.
1. Ano ang tumutukoy sa pagtaas ng pangkalahatang presyo ng produkto
at serbisyo sa pamilihan?
A. Implasyon
B. Deplasyon
C. Hyperinflation
D. Depression
2. Ano ang tawag sa pagbaba ng pangkalahatang presyo ng produkto at
serbisyo sa pamilihan?
A. Implasyon
B. Deplasyon
C. Hyperinflation
D. Depression
3. Bilang mag-aaral, paano ka makakatulong sa iyong paaralan upang
maibsan ang suliranin sa implasyon?
A. Palaging gamitin ang electric fan sa paaralan lalo na kung
maalinsangan ang panahon
B. Pagtitipid na hindi muna bibili sa canteen
C. Pagbili ng maramihng produkto lalo na kung nalalapit na ang
pasukan
D. Pagkumpuni sa mga nasirang upuan o mesa ng paaralan bago
magsara ang taon
4. Bilang isang bahagi ng pamilya, paano ka makakatulong sa ating bansa
upang mabawasan ang problema sa implasyon ngayong panahon ng
pandemya?
A. Tutulong sa mga gawaing bahay upang makatipid sa gastusin.
B. Hindi na lang lalabas ng bahay upang mabigyan ng ayuda.
C. Pantutuunan ng pansin na pagkagastusan lamang ang
mahahalagang bagay.
D. Maging mapanuring mamimili lalo sa online shopping.
5. Bakit mahalaga sa iyo na malaman ang pag-iral ng implasyon?
A. Madaragdagan ang kaalaman tungkol sa mga produkto at serbisyo
na nagbabago ang presyo.
B. Makatutulong ang implasyon sa pagtukoy ng tunay na kalagayan
ng ekonomiya ng bansa.
C. Malalaman ang problemang kinaharap ng bansa.
D. Magkakaroon ng lakas ng loob na ipabatid ang bagong nalalaman
sa social media.
 Balik-Aral
Gross National Income
Gross Domestic Product
Expenditure Approach
Income Approach
Industrial Origin Approach
Pagsasanay
K
P
K
P
K
Paglalahat
1. Pagtaas ng pangkalahatang presyo ng bilihin
2. Maituturing na isang economic indicator ng bansa
3. Kakambal ng recession at depression
4. Implasyon
(Paalala para sa Paglalahat, ang sagot sa bilang 1-3 ay
maaaring
ma-rumble dahil ito ay katangian ng Implasyon, subalit ang
bilang 4 ay HINDI)
Paunang
Pagsubok
1. X
2. __
3. __
4. X
5. __
GABAY SA PAGWAWASTO
 5. B
4. C
3. D
2. B
1. A
Panapos na Pagsusulit

Ang guro ang siyang magwawasto.

Pagpapahalaga

MGA SANGGUNIAN
● Balitao, Bernard R., Buising, Martiniano D., Garcia, Edward D.J., De
Guzman, Apollo D., Lumibao Jr., Juanito L., Mateo, Alex P., at Modejar,
Irene J. 2015. Ekonomiks, Modyul para sa Mag-aaral. Place of publication:
Department of Education.
● Balitao, Bernard R., Rillo, Julia D. 2004. Ekonomiks: Pagsulong at Pag-unlad
Makabayan. Quezon City: Vibal Publishing House Inc. pp.
● Tullao, Tereso Jr. 2005. Unawain natin ang Ekonomiks sa Diwang Pilipino.
Mandaluyong: SIBS Publishing House.
● Villoria, Evelina M., Cruz, Nilda B., Rillo, Julia D., at Lim, Alice L. 2000.
Ekonomiks: Batayang Aklat para sa Ikaapat na Taon. Quezon City: SD
Publications.
● Imperial, Consuelo M., Antonio, Eleanor D., Dallo, Evangeline M., Samson,
Maria Carmelita B., at Soriano, Celia D. 2017. Kayamanan: Ekonomiks;
Batayan at Sanayang Aklat sa Araling Panlipunan. Manila: Rex Book Store
● Macarubbo, Josefina B., at Gatan-Lopez, Mitzie 2011. Ekonomiks Ngayon:
Pinagaan at Pinaunlad. Quezon City: New Horizon Publications