Dit blad dient als basis om zelf op

onderzoek uit te gaan, en

bestaat uit verschillende delen:
- Onderzoeksvraag
- Hypothese
- waarneming
- besluit

Heeft de aerodynamica (luchtweerstand) invloed op

de afgelegde afstand van een wagentje (op zwaartekracht)?

Onderzoeksvraag analyseren
Wat moet je doen? Kleur het juiste bolletje

O Een wagentje van een helling laten rollen en zien of het met minder
luchtweerstand (aerodynamica)verder komt.

O Een wagentje zo snel mogelijk van een helling laten rollen.

Hypothese

Kies uit: grotere afstand aflegt - kortere afstand aflegt – zelfde afstand aflegt

Ik denk dat een wagentje met betere aerodynamica …………………………………………..

dan een wagentje met slechtere aerodynamica.

TIP: een waterdruppel heeft

de meest aerodynamische vorm.
 1. Plaats een wagentje met vierkante vormen bovenaan een helling en laat
het naar beneden rollen.
2. Meet de afstand (in cm) dat het wagentje na de helling nog verder rolt.
3. Maak een wagentje aerodynamischer (met papier, plastiek, …) en laat het
naar beneden rollen.
4. Meet de afstand (in cm) dat het wagentje na de helling nog verder rolt.

Vierkante vorm wagen Rondere vorm wagen

afstand test 1

afstand test 2

afstand test 3

Gemiddelde afstand

Was je hypothese juist?

O Ja O Neen

Besluit:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Juiste hulpmiddelen Je hebt niet de juiste Je hebt de juiste
(meetinstrumenten) meetinstrumenten meetinstrumenten
gebruiken gebruikt. (meetlat, rolmeter)
gebruikt.
STEM 6.43.1
Ik
De leraar
De juiste Je hebt niet de juiste Je hebt de juiste
meetmethode meettechniek. meettechniek(meten
toepassen. in cm tot ½ cm)
toegepast.
STEM 6.43.2
Ik
De leraar

Juiste eenheden Je kent de juiste Je kent de juiste

kennen en herleiden. eenheid voor lengte eenheid voor lengte
niet. en kan deze
STEM 6.44.1 herleiden voor ons
STEM 6.44.3 onderzoek.
Ik
De leraar
Juiste eenheden Je kan de juiste Je kan de juiste
gebruiken. eenheid tijdens dit eenheid voor lengte
onderzoek niet gebruiken.
STEM 6.44.2 gebruiken.
Ik
De leraar

Conclusies Je kan de Je hebt aan de Je hebt aan de Je hebt aan de

trekken op basis waarnemingstabel hand van de hand van de hand van de
van een tabel. niet gebruiken. waarnemingstabel waarnemingstabel waarnemingstabel
een fout besluit met hulp een juist zelfstandig een
STEM 6.45 gevormd. besluit gevormd. juist besluit
gevormd.
Ik
De leraar
Juiste stappen van Je hebt geen Je hebt niet Je hebt alle Je hebt alle stappen
het onderzoek volgen onderzoek gedaan. alle stappen stappen uitgevoerd en hebt
correct uitgevoerd een juist besluit.
STEM 6.47.2 uitgevoerd. maar hebt
geen juist
besluit.
Ik
De leraar
De juiste Je hebt niet de juiste Je hebt de juiste
onderzoekstechniek onderzoekstechniek onderzoekstechniek
toepassen. toegepast. (testwagens, helling
en meten) toegepast.
STEM 6.47.3
Ik
De leraar