Мирошниченко В.І.

, учитель хімії Свердловського ліцею №1

В 11-ому класі на уроках узагальнення знань про неорганічні та органічні
сполуки в темі "Періодичний закон і Переодична система хімічних елементів у
світі вчення про будову атома" був застосований електроний посібник
"Періодична таблиця Менделєєва.8-11 клас." Версія 1.0; інтерактивна періодична
таблиця.
Комп'ютерна підтримка була застосована на двох етапах урока:
 на етапі надання необхідної інформаціі через актуалізацію знань
 при виконанні інтерактивної вправи
Застосування електричного посібника на цьому уроці дало можливості:
учням учителю
 у динамиці розглянути, швидко • оптимально застосовувати час
згадати структуру періодичної таблиці на уроці
 через використання наочності • швидко перевірити знання та
(будова атома) розібратися у важких навички учнів
теоретичних темах • підвищіти інтерес до вивчення
 швидко знаходити необхідну хімії.
інформацію та більш часу використовувати
для виконання логічних завдань
 розвивати навички характнристики
та порівняльної характеристики елементів
за будовою атомів
 розвивати навички роботи з
комп'ютером.

Урок хімії, 11 клас.

Тема. Періодичний закон і Періодична система хімічних елементів в

світі вчення про будову атома.
Очікувані результати.
Після уроку учні зможуть:
 складати схеми і формули будови атомів;
 використовувати Періодичну систему хімічних елементів для набуття
інформації про властивості елементів і речовин (оксидів, гідроксидів,
летких сполук);
 порівнювати властивості хімічних елементів за будовою атомів.
Обладнання: електронний посібник „Періодична таблиця Менделєєва. Версія 1.0”;
комп’ютери за кількістю учнів.
Орієнтовний план і методи проведення уроку
I. Мотивація навчальної діяльності (2 хвилини)
II. Представлення теми і очікуваних результатів (3 хвилини)
III. Надання необхідної інформації через актуалізацію опорних знань
(фронтальна бесіда, використання електронного посібника) (10 хвилин)

618558008.doc 1
 IV. Інтерактивна вправа „Два-чотири – всі разом” для узагальнення і
систематизації знань та їх застосування для виконання практичних
завдань (20 хвилин)
V. Рефлексія(10 хвилин)

Хід уроку.
І. Мотивація навчальної діяльності.
Для мотивації навчальної діяльності вчитель використовує слова
французького астронома і математика П.Лапласа і руського хіміка
Д.І.Менделєєва, логічно пов’язуючи їх.
„ Те, що ми знаємо – обмежене, а чого не знаємо – безмежно.” (П.Лаплас)
„ ... періодичному закону майбутнє не погрожує руйнуванням, лише розбудова
та розвиток буде обіцяно.” (Д.І.Менделєєв)
ІІ. Представлення теми і очікуваних результатів.
ІІІ. Надання необхідної інформації через актуалізацію опорних знань
Фронтальна бесіда
- сформувати визначення Періодичного закону, подане Д.І. Менделєєвим, та
сучасне його трактування;
- структура Періодичної системи хімічних елементів (застосування
електронного посібника);
- фізичний зміст Періодичного закону:
яку інформацію про будова атома подають:
 порядковий номер елементу;
 номер періоду;
 номер групи;
ІV. Інтерактивна вправа „Два-чотири – всі разом”.
Проведення інтерактивної вправи „Два – чотири - всі разом”:
- Мета і завдання вправи;
- Об’єднання учнів в статичні пари.
Завдання.
Використовуючи електронний посібник, порівняйте властивості елементів,
пояснив їх будовою атома. Напишіть рівняння реакцій взаємодії простих
речовин з киснем, воднем, металом. Які властивості у оксидів і гідроксидів цих
елементів?
Варіанти для роботи в парах:
І пара: Mg – Ca;

618558008.doc 2
 ІІ пара: N – P;

ІІІ пара: Na – Mg;

618558008.doc 3
 IV пара: P – S.

Зробити висновки про зміну металевих (неметалевих) властивостей елементів.

- Об’єднання учнів в четвірки.
Завдання:
І четвірка: Як змінюються властивості елементів в групах?
ІІ четвірка: Як змінюються властивості елементів в періодах?

618558008.doc 4
 - Всі разом:
1. Відповідь на запитання: Чому властивості елементів змінюються
періодично?
2. Заповнення таблиці ( фронтальна робота):

V.Рефлексія.

Заповнення листка оцінювання:

0 – потребує вдосконалення;

618558008.doc 5
 1 – може задовольнити;
2 – чудово.
Домашнє завдання: Н.Н. Буринська, Л.П. Величко. Хімія, 11 клас. – К., Ірпінь
2001р. § 23, стор. 107-110. Вправа 143-147.

618558008.doc 6