School: SAN ISIDRO NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level: Seven

WEEKLY HOME Teacher: Madonna S. Talunton Section: JOLO

LEARNING PLAN
Week Number & Dates WEEK 1-SEPTEMBER 13-17, 2021 Quarter: FIRST

Date, Day, & Time Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Area
September 13, 2021 • Submission of activity sheets/ answer
Monday sheets can be done via Google Docs,
MATH * Attend virual flag ceremony Forms, Classroom, Quizziz, Nearpod or
* Discussion of rules and regulations, other platforms convenient for both
student and teacher.
mode of submission of requirements,
and schedule of classes
Monday * Profilling of students (Blended Learning Modality)
8:00 - 10:00 * Submission of required credentials • Have the parent hand-in/ drop-in to the
A.M. * Election of officers designated drop boxes the activity sheets
Asynchronous / outputs for those under Modular
Learning Modality
Illustrates the union and Mathematics 7 1st quarter Module Learning Task 1 p. 6 • Send link for Google Forms or other
intersection of sets and the Learning Task 2 p. 8 Activities related platforms for those who can
difference of two sets. A, B and C p. 9 Activity A p.9 afford to submit their answers online.
(Blended Learning Modality)

• Have the parent hand-in/ drop-in the

Uses Venn Diagrams to represent answer sheets on the designated drop
10:00 AM - sets, subsets and the set operations boxes for those under Modular
Learning Modality
12:00 NN.
Synchronous

Solves problems involving sets

with the use of Venn Diagram. Mathematics 7 1st quarter Module
Learning Task 1 p. 10
Learning Task 2 p. 12 3:00 - 5:00 P.M Asynchronous
 Learning Task 3 p. 12

Assess student’s skills and

1:00-3:00 PM knowledge about Sets
Asynchronous

3:00 - 5:00 P.M

Asynchronous

Activity Sheets #1 and 2

) • Send link for Google Forms or other

related platforms for those who can
afford to submit their answers online.
(Blended Learning Modality)
• Have the parent hand-in/ drop-in the
answer sheets on the designated drop
boxes for those under Modular
Learning Modality

TUESDAY ESP Day1: pp 6-8

Natutukoy ang mga pagbabago sa Para sa Online Distance Learning (ODL)
Sagutin ang mga tanong, pahina 6 – 7
kanyang sarili mula sa gulang na 8 o 9 - Ipasa ang mga outputs sa “Google
TUESDAY Basahin at unawain Pagtukoy at Pagtanggap ng mga Pagbabago sa Sarili. Matapos nito ay sagutan
Classroom” ang mga
o sa anomang katanungan.
platform na
hanggang sa kasalukuyan sa aspetong:
JOLO Edukasyon a. Pagtatamo ng bago at ganap na napagkasunduan ninyo ng paaralan.
SIQUIJOR sa pakikipag-ugnayan (more mature OUTPUT 1
SAMAL Pagpapakata relations) sa mga kasing edad Para sa Modular Distance Learning
ROMBLON o Gawain sa Pagkatuto Bilang 2, pahina 7 – 8 (MDL)
(Pakikipagkaibigan)
- Ipasa
Basahin ang bawat aytem sa susunod na gawain. Piliin ang letra ng pinaka – angkop ng magulang/guardian sa guro ang
na sagot.
b. Pagtanggap ng papel o gampanin lahat ng mga nagawang takdang aralin sa
Values sa lipunan
Day 2: pahina 9-10 napagkasunduang lugar,petsa at oras.
1:00-3:00 (ONLINE Education
c. Pagtanggap sa mga pagbabago sa
CONSULTATION)
katawan at paglalapat ng tamang OUTPUT 2
3:00-5:00
pamamahala sa mga ito Gawain sa Pagkatuto Bilang 3, pahina 9
ASYNCHRONOUS
d. Pagnanais at pagtatamo ng Sagutan ang Profayl ko Noon at Ngayon. Kopyahin sa kwaderno ang tsart. Punan ang tsart ng sagot. Sa hanay ng “Ako Noon”, itala ang i
mapanagutang asal sa taon. Sa hanay ng “Ako Ngayon” ay italaga naman ang mga pagbabagong nagaganap sa iyo sa kasalukuyan.
pakikipagkapwa/ sa lipunan
e. Pagkakaroon ng kakayahang
makagawa ng maingat na
pagpapasya
f. Pagkilala ng tungkulin sa bawat
gampanin
bilang nagdadalaga / nagbibinata

Wednesday 1.Nahihinuha ang kaugalian Blended

Wednesday Filipino 7 at kalagayang panlipunan ng -Magtatalakay ang guro sa
8:00-9:00 Online lugar na pinagmulan ng Gawain 1:Pagtuklas sa Kuwentong-Bayan. pamamagitan ng google
Consultation kuwentong bayan batay sa Pumili ng Pangyayari sa kuwentong-bayan na maaari mong meet
9:00-12:00 mga pangyayari at usapan ng maiugnay sa kaugalian at kalagayang panlipuan ng pinagmulan -Ipapasa ang mga Gawain
Asynchronous mga tauhan. nito. sa pamamagitan ng
Google Classroom,group
chat/messenger, Fb group
Gawain 2:Pumili ng limang salita na nagbibigay patunay at
 gamitin ito sa sariling pangungusap,At pagkatapos bilugan ang at iba pang platforms.
ginamit na salitang nagpapatunay
2.Nagagamit nang wasto ang
mga pahayag sa pagbibigay Magbibigay ng intruksyon ang
ng mga patunay Gawain 3 guro sa gc/messenger.
1:00-5:00 A.Basahin ang Buod ng Tuwaang at ang dalaga ng Buhong na Pwede rin ipasa ng mga
Asynchronous Langit(Epiko ng mga Bagobo at suriin ang pangunahing tauhan. magulang ang mga
Batay sa mga detalye at pangyayaring nakapaloob sa Epiko bumuo awtput/gawain ng kanilang mga
G7 Coron ng character profile tungkol sa pangunahing tauhan pahina 10-11 anak sa paaralan sa
G7 Culion 3.Nahihinuha ang kalalabasan ng Modyul
pamamagitan ng dropbox..
G7 Jolo ng mga pangyayari batay sa
G7 Mactan akdang napakinggan B.Magbigay ng Dalawang pangyayari sa epikong iyong nabasa at
ibigay ang iyong hinuha. 
BLENDED
4.Naipapaliwanag ang sanhi
at bunga ng mga pangyayari Gawain 4
Tukuyin kung ano ang maaaring sanhi at bunga ng ng mga
sumusunod na sitwasyon.Gamitin ang graphic organizer sa
iyongpagsagot sa papel.Gawain sa Pagkatuto bilang 4 pahina 12
ng Modyul.

SUMMATIVE TEST # 1

Thursday 1. describes the musical

MAPEH 7 characteristics of
representative music
selections from the lowlands
of Luzon after listening - MUSIC 1st quarter module (Read page 1-13 and 17-25) Students will send their outputs
MAPEH – MU7LU-Ia-1 in FB messenger/ Google
MUSIC Task 1 - Listen to the music of the following songs: Classroom/ Google Drive
September 13 -
17, 2021 (One 2. analyzes the musical
Thursday component elements of some Lowland
10:00 AM – 12:00 per week) vocal and instrumental music
NN selections - MU7LU-Ia-2
3. identifies the musical
instruments and other sound
sources from the lowlands of
Luzon - MU7LU-Ib-3
1.1 ATIN CU PUNG SINGSING
(https://youtu.be/gVZgJGC8u2k)
1.2 PAMULINAWEN (https://youtu.be/F_hCrbe3sbc)
1.3 O NARANIAG A BULAN
(https://youtu.be/pDZno9pqPAc)
1.4 MAGTANIM AY ‘DI BIRO
(https://youtu.be/f8TgQ0aagls)
1.5 SANTA CLARA (https://youtu.be/u8w3ERrBePM)
1.6 SARUNG BANGGI (https://youtu.be/SaRJCG4MWjY)

4. explore ways of producing record a video of you playing:

sounds on a variety of 1. with any musical instrument/ improvised musical
sources that is similar to the instrument with simple melodic rhythm
instruments being studied - 2. sing a song from lowlands of Luzon with your own
MU7LU-Ib-f-4 accompaniment

5. improvises simple
rhythmic/melodic
accompaniments to selected
music from the Lowlands of
Luzon - MU7LU-Ic-f

6. performs music from 

Luzon lowlands with own
accompaniment - MU7LU-
Ia-h-7

7. evaluates music and

music performances with
rubrics on musical elements
and styles - MU7LU-Ic-h-10
 

Prepared by:

Madonna S. Talunton Checked by

MR. ESTEBAN B. CASAUAY
Grade 7 Adviser
September 13, 2021 Principal III