‫اﻟﺟﻣﻬورﻳﺔ اﻟﺟزاﺋرﻳﺔ اﻟدﻳﻣﻘراطﻳﺔ اﻟﺷﻌﺑﻳﺔ‬

‫اﻟدﻳوان اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺗﻌﻠﻳم و اﻟﺗﻛوﻳن ﻋن ﺑﻌد‬ ‫وزارة اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ‬

‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟدراﺳﻳﺔ ‪2022 -2021 :‬‬ ‫ﺗﺻﻣﻳم إﺟﺎﺑﺔ ﻓرض اﻟﻣراﻗﺑﺔ اﻟذاﺗﻳﺔ رﻗم ‪02:‬‬
‫ﻋدد اﻟﺻﻔﺣﺎت ‪02 :‬‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬ﻋﻠوم إﺳﻼﻣﻳﺔ‬ ‫اﻟﺷﻌﺑﺔ ‪ :‬ﺟﻣﻳﻊ اﻟﺷﻌب‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى ‪ 2 :‬ﺛﺎﻧوي‬
‫إﻋداد‪ :‬ﺧﺎﻟف ﻧﺻر اﻟدﻳن ‪ /‬أﺳﺗﺎذ اﻟﺗﻌﻠﻳم اﻟﺛﺎﻧوي‬

‫ﻣﻌﺎﻳﻳر وﻣؤﺷرات اﻟﺗﻘوﻳم‬

‫اﻟﺗﻘدﻳر‬ ‫اﻟﻣؤﺷرات‬ ‫اﻟﻣﻌﺎﻳﻳر‬
‫اﻟﺟزء اﻷوﻝ‬
‫‪ - 1‬اﺷرح اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﺗﺎﻟﻳﺔ ‪:‬‬
‫‪01‬‬
‫‪ -‬ﺗﺷرﻛوا ‪ :‬ﺗﺟﻌﻠوا ﻣﻊ اﷲ إﻟﻪ آﺧر ﺗﻌﺑدوﻧﻪ‪.‬‬
‫‪01‬‬
‫‪ -‬إﻣﻼق‪ :‬ﻓﻘر وﺣﺎﺟﺔ ‪.‬‬
‫‪01‬‬
‫‪ -‬اﻟﻔواﺣش ‪ :‬اﻟﻛﺑﺎﺋر‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﻣﻔﻬوم اﻟﺣﻘوق اﻟﻣدﻧﻳﺔ ﻓﻲ اﻹﺳﻼم‪.‬‬
‫ﻫﻲ اﻟﻣﺑﺎدئ اﻷﺧﻼﻗﻳﺔ واﻟﻣﻌﺎﻳﻳر اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺻف ﻧﻣوذﺟﺎ ﻟﻠﺳﻠوك اﻟﺑﺷري اﻟذي‬
‫‪02‬‬
‫ﻳﻔﻬم ﻋﻣوﻣﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺣﻘوق اﻷﺳﺎﺳﻳﺔ اﻟﺗﻲ ﻻ ﻳﺟوز اﻟﻣس ﺑﻬﺎ وﻫﻲ ﺣق‬
‫ﻟﻛﻝ ﺷﺧص ﻟﻣﺟرد ﻛوﻧﻪ إﻧﺳﺎﻧﺎ‪.‬‬
‫‪ – 3‬ﺑﻳن اﻟﺣﻘوق اﻟﻣدﻧﻳﺔ اﻟواردة ﻓﻲ اﻵﻳﺔ ‪:‬‬
‫‪0.5+0.5‬‬ ‫س اﻟﱠِﺗﻲ َﺣﱠرَم اﻟﻠّ ُﻪ(‬
‫‪ -‬اﻟﺣق ﻓﻲ اﻟﺣﻳﺎة ﻟﻘوﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ‪َ ) :‬وﻻَ ﺗَ ْﻘﺗُﻠُواْ اﻟ ﱠﻧ ْﻔ َ‬

‫‪ – 4‬ﺑﻳﺎن ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺣﻘوق ‪:‬‬

‫‪0.5‬‬
‫‪ -‬اﻟﺣق ﻓﻲ اﻟﺗﻌﻠم‪.‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪ -‬اﻟﺣق ﻓﻲ اﻟﺣرﻳﺔ ‪.‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪ -‬اﻟﺣق ﻓﻲ اﻟﺗﻣﻠك واﻟﻛﺳب‪.‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪-‬اﻟﺣق ﻓﻲ اﻟﻌﻣﻝ‪.‬‬
‫‪ – 5‬اﺳﺗﺧرج )‪ (4‬ﻓواﺋد ﻣن اﻵﻳﺔ اﻟﻛرﻳﻣﺔ‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪ - 1‬وﺟوب إﺧﻼص اﻟﻌﻘﻳدة ﷲ و ﺗﺣرﻳم اﻟﺷرك ‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪ - 2‬وﺟوب ﺑر اﻟواﻟدﻳن واﻹﺣﺳﺎن إﻟﻳﻬﻣﺎ ‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪ - 3‬وﺟوب رﻋﺎﻳﺔ اﻷوﻻد ﻓﺄرزاق اﻟﻌﺑﺎد ﻣﻘدرة ﻣن اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪ - 4‬وﺟوب اﻟﻛف ﻋن ارﺗﻛﺎب اﻟﻔواﺣش واﻟﻣﻧﻛرات‪.‬‬
‫‪ -5‬ﺗﺣرﻳم ﻗﺗﻝ اﻟﻧﻔس‪.‬‬

‫‪2/1‬‬
 ‫اﻟﺟزء اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬وﺿﻌﻳﺔ اﻹدﻣﺎج‬
‫اﺳﺗﻳﻔﺎء اﻟﻣطﺎﻟب ‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻔﻬوم اﻟﻣذاﻫب اﻟﻔﻘﻬﻳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻼءﻣﺔ‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬أﺳﺑﺎب ظﻬورﻫﺎ‪.‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣن ظﻬورﻫﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺗﺳﻠﺳﻝ واﻟﺗراﺑط‪:‬‬
‫‪1,5‬‬ ‫اﻻﻧﺳﺟﺎم ‪ -‬ذﻛر اﻟﺷواﻫد‬
‫‪1‬‬ ‫‪ -‬وﺣﺳن ﺗوظﻳﻔﻬﺎ‬
‫‪01‬‬ ‫‪ -‬ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﺳﻼﻣﺔ‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪ -‬وﺿوح اﻟﻔﻛرة‬
‫اﻟﻧص‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪ -‬ﺧﻠو اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ﻣن اﻷﺧطﺎء اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬ﺣﺳن اﺧﺗﻳﺎر اﻟﺷواﻫد‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪ -‬ﺣﺳن ﺗﻧظﻳم اﻹﺟﺎﺑﺔ‬
‫اﻻﺑداع‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ﺑﺧط واﺿﺢ‬
‫‪0,5‬‬ ‫‪ -‬اﻧﺗﻘﺎء اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺎت اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ ﻟﺣﻝ اﻟوﺿﻌﻳﺔ‬

‫‪2/2‬‬