School: Lagao 2nd Bo. E;em.

School Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: Alma A. Datoy Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: OCTOBER 17 – 21, 2022 (WEEK 9-DAY3) Quarter: 1ST QUARTER

ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (P.E)

OBJECTIVES

A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag unawa sa Demonstrates understanding Demonstrates basic knowledge Naipamamalas ang Demonstrates
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at kahalagahan ng kinabibilangang of the concepts of nouns, and skills to listen, read, and kakayahan at tatas sa understanding of body
pagkakaroon ng disiplina tungo sa komunidad verbs and adjectives. write for specific purposes pagsasalita at pagpapahayag shapes and body
pagkakabuklod-buklod o pagkakaisa ng sariling ideya, kaisipan, actions in preparation
ng mga kasapi ng tahanan at paaralan karanasan at damdamin for various movement
activities.
B. Performance Naisasagawa ang kusang pagsunod sa Malikhaing nakapagpapahayag/ Uses pronouns and Listens, reads, and writes for Naipahahayag ang The learner performs
Standard mga tuntunin at napagkasunduang nakapagsasalarawan ng prepositions in a variety of oral specific purpose ideya/kaisipan/damdamin/re body shapes and
gagawin sa loob ng tahanan kahalagahan ng kinabiblangang and written theme-based aksyon nang may wastong actions properly.
komunidad activities tono, diin, bilis, antala at
intonasyon
C. Learning Nakasusunod sa mga tuntunin sa Natutukoy ang mga mahahalagang Use personal pronouns(e.g. I, Natutukoy ang sanhi at bunga Administer Summative Test Natutukoy ang kailanan ng The learner
Competency/ pamayanan lugar, estruktura, bantayog, you, he, she, it, we, they) in Naibibigay ang mahahalagang pangngalan demonstrate
Objectives EsP2PKP- Id-e – 12 palatandaan at pook-pasyalan na dialogues detalye ng kuwentong narinig F2WG-Ic-e-2 movement skills in
Write the LC code matatagpuan sa sariling EN2G-IVa-b-4.2.1 Naipakikita ang kawilihan sa response to sound and
for each. komunidad. pakikinig at pagbasa ng teksto sa music.
AP2KOM-Id-e-7 pamamagitan ng matamang PE2MS-Ia-h-1
pakikinig at pagbibigay ng
komento o reaksyon
MT1OL-Ie-i-5.1
II. CONTENT Aralin 9 ARALIN 3.1: Payak na Mapa ng Lesson 34: Using Personal IKASIYAM NA LINGGO Summative Test Aralin 9: Bilin ng Magulang Folk Dance and
Sundin Para Sa Bayan Natin Aking Komunidad Pronouns Kasama ang Aking Pamilya Laging Tatandaan Rhythmic Routines
Paksa: Pagkakaroon ng disiplina Ang Mapa ng Komunidad SANHI AT BUNGA Kailanan ng Pangngalan: Demonstrating
Isahan, Dalawahan, at Locomotor Skills
Maramihan

LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CGp.14 K-12 CGp.21 K-12 CGp.14 Summative test files K-12 CGp.14
K-12 Curriculum Guide p.31
1. Teacher’s Guide 30-31 23-24 64 81 54-55 180-184
pages
2. Learner’s 68-77 75-81 112-114 61-62 138-140 309-310
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning Tsart, tarpapel, larawan Larawan, tarpapel tsart Pictures, charts Tsart, tarpapel, larawan Tsart, tarpapel, larawan Laptop, monitor,
Resource speaker
III. PROCEDURES
A. Reviewing Anu-ano ang apat na pangunahing Review the pupils on the use Balikan ang mga pangyayari sa Song Ilan ang lapis mo? Ang Drill: let the pupils do
previous lesson or direksyon? of the personal pronouns kuwento. Itanong sa mga bata kuwaderno mo? Ang kaibigan the following
presenting the new discussed. kung ano ang naramdaman ni mo? Ang nanay mo? movements with
lesson (Refer to LM, pp. 112-113) Waren. Itanong din kung marami guidance of the teacher
 ba ang dumating na bisita at kung in tune of the Bahay
nabusog kaya ang mga bisita. Kubo
B. Establishing a sSinu-sino sa inyo ang nagpunta sa Listen to the dialogue as your Magpakita ng larawan at pag- Setting of standard Ipalaro ang " Lumulubog ang Ask :
purpose for the ibat-ibang lugar noong nakaraang teacher reads. usapan ito. Bangka." What are the two types
lesson bakasyon? What is the title of the Ilan ang lumubog? of body movements?
Saan-saan kayo nagpunta? dialogue? Ilan ang nakasakay sa
Sinu-sino ang inyong mga kasama? What are the personal bangka?
Ilarawan ang pook pasyalan na pronouns used in the Ilang bangka ang nabuo?
pinuntahan dialogue?
C. Presenting Hatiin sa apat na pangkat ang mga Magpaskil ng mga larawan ng Present dialogues in different Ipabasa ang mga pangyayari sa Giving of instruction Ipabasa ang Basahin Natin sa Ask volunteers in front
examples/ bata. Bigyan ng activity mahahalagang lugar, estruktura, situation using personal kuwento sa LM. Original File Submitted and LM, pahina___. to demonstrate each
instances of the card ang bawat pangkat kung saan bantayog, palatandaan at pook pronouns like the following. Formatted by DepEd Club Member dance step.
new lesson nakasulat ang sitwasyong pasyalan na matatagpuan sa The New Neighbors - visit depedclub.com for more Execute the 3 dance
babasahin at ipagagawa sa bawat sariling lugar. Mr. Robles: Hi, there! Are you steps by adding
pangkat. Ibigay ang ngalan ng bawat our new neighbors? I am
larawang ipapakita sa mga mag- Dexter Robles.
aaral. Mr. Reyes: Hi, Dexter. Yes, we
are. We just moved in
yesterday.
Do you live nearby? My name
is Rudy Reyes.
D. Discussing new Ipakita sa buong klase ang ginawa ng Anu-ano ang makikita sa bawat What is the title of the Itanong kung ano ang tawag sa Supervising the test Kailan natin masasabi na nasa Execute the 3 dance
concepts and mga bata. Hayaang sila larawan? dialogue? dahilan ng mga pangyayari at sa kailanang isahan ang isang steps by adding the
practicing new skills ang magpaliwanag at magpakita ng Ilarawan ang makikita sa bawat What are the personal resulta ng mga ito. pangngalan? Dalawahan? “STEP” movement and
#1 kanilang ginawa. larawang nakapaskil sa pisara. pronouns used in the Maramihan? Ano ang do it repeatedly in place
Anu-ano ang mahahalagang lugar, dialogue idinagdag sa isahang with the music in 2/4
estruktura, bantayog, palatandaan pangngalan para maging time signature.
at pook pasyalan na matatagpuan dalawahan?
sa inyong sariling kominidad? Sa dalawahan para maging
maramihan?
Ano ang naidudulot ng
pakikinig nang mabuti?
Pahalagahan Natin
E. Discussing new Pangkatang gawain Complete the sentences with Ipasagot ang Gawain 3 sa p62 Pasagutan ang Sagutan Group Activity:
concepts and the personal Natin sa LM, pahina__ *Start by listening to
practicing new skills pronouns I, you, or we. the music
#2 Ana, are ____a Filipino? *do it with the counting
Yes, ____ am.How about *do it by mentioning
____? the step whiledancing
F. Developing Sabihin ang mahahalagang Ipasagot ang Gawain 4 sa p62 Pasagutan ang Gawin Natin
mastery (leads to lugar, estruktura, bantayog, sa LM, pahina__. Do the activity
Formative palatandaan at pook pasyalan na “Sukatin” page 309
Assessment 3) matatagpuan sa inyong sariling (Refer to LM, p. 113)
kominidad
G. Finding practical Talakaying isa-isa ang ipinakita ng Create a dialogue using Ipabasa ang mga sitwasyon sa Show honesty in answering the Ipagawa ang Sanayin Natin Practice and master the
application of bawat grupo. Itanong: Paano personal pronouns. pisara at ipasabi ang maaring test questions sa LM, pahina__. figures by group.
concepts and skills in ipinakita ng bawat grupo ang dapat Group 1 Introducing a new maging bunga o sanhi nito
daily living nilang gawin sa sitwasyong friend to a group of friends
binasa? Tama kaya ang kanilang Group 2 Buying in the super
ginawa market
Group 3 Introducing your
cousin in your friend’s
birthday party
H.Making Ilagom ang natutunan sa ginawa ng Pag-usapan at bigyang diin ang Remember This Ano ang sanhi at bunga ng mga Ano-ano ang kailanan ng State and explain
generalizations mga bata. kaisipang nakasulat sa loob ng We use I, He, She, It, We, and pangyayari? pangngalan? generalization on TG
and abstractions kahon sa Tandaan Mo. They when we talk Ipabasa ang Tandaan sa LM. Tingnan ang Tandaan Natin page 182
about the lesson about people, animals, and sa LM, pahina__
things.
He for a boy
She for a girl
They for more than one person
I talking about yourself
It for animals or things
I. Evaluating Pumili ng 3 sa mahahalagang lugar, Write the pronouns I, She, He, Isulat i ang S kung tumutukoy Recording the test result Pasagutan ang Linangin Natin
learning estruktura, bantayog, palatandaan They, You, We, and sa sanhi at B kung sa bunga ng sa LM, pahina___. Page 183-184
at pook pasyalan na matatagpuan It on the blanks. pangyayari.
sa kinabibilangangkominidad.Iguhit 1.Umiiyak si Ana.
ito at kulayan. Gawin sa malinis na 2. Nag-aral siya ng mabuti.
1. ______ is a teddy bear.
papel.

2. ______ are twins .

J. Additional Ipakita sa mapa ang mga Salungguhitan ang sanhi at Challenge the pupils for the next Assignment: Prepare 3
activities for mahahalaga lugar, Match the word or group of bilugan ang bunga sa mga test. yards of ribbon with 3
application or estruktura, bantayog, palatandaan words on the left with the sumusunod na pangungusap. inches width, and a
remediation at mga corresponding pronoun on the ( tingnan ang pisara ) stick to be used, hoop
pook-pasyalan at ang lokasyon nito right. and a medium size of
mula sa _____ 1. Riza and I a. He ball for the next activity.
iyong tahanan. _____ 2. Joseph b. She

IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional activities
for remediation
who scored below
80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work well: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work well: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that
teachingstrategies __Koaborasyon __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon work well:
worked well? Why __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Group collaboration
did these work? __ANA / KWL __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Games
__Fishbone Planner __Fishbone Planner ___ Answering preliminary __Fishbone Planner ___ Answering preliminary __Fishbone Planner ___ Solving
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga activities/exercises __Sanhi at Bunga activities/exercises __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture ___ Carousel __Paint Me A Picture ___ Carousel __Paint Me A Picture ___ Answering
__Event Map __Event Map ___ Diads __Event Map ___ Diads __Event Map preliminary
 __Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
F. What Mga Suliraning aking naranasan:
difficulties did I __Kakulangan sa makabagong
encounter which my kagamitang panturo.
principal or __Di-magandang pag-uugali ng mga
supervisor can help bata.
me solve? __Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation __Pagpapanuod ng video
or localized presentation
materials did I __Paggamit ng Big Book
use/discover which I __Community Language Learning
wish to share with __Ang “Suggestopedia”
other teachers? __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
___ Think-Pair-Share (TPS) __Decision Chart activities/exercises
___ Rereading of Paragraphs/ __Data Retrieval Chart ___ Carousel
Poems/Stories __I –Search ___ Diads
___ Differentiated Instruction __Discussion ___ Think-Pair-Share
___ Role Playing/Drama (TPS)
___ Discovery Method ___ Rereading of
___ Lecture Method Paragraphs/
Why? Poems/Stories
___ Complete IMs ___ Differentiated
___ Availability of Materials Instruction
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Role Playing/Drama
___ Group member’s Cooperation ___ Discovery Method
in ___ Lecture Method
doing their tasks Why?
___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in doing
their tasks
__ Bullying among pupils __Kakulangan sa __ Bullying among
__ Pupils’ behavior/attitude makabagong kagamitang pupils
__ Colorful IMs panturo. __ Pupils’
__ Unavailable Technology __Di-magandang pag-uugali behavior/attitude
Equipment (AVR/LCD) ng mga bata. __ Colorful IMs
__ Science/ Computer/ __Mapanupil/mapang-aping __ Unavailable
Internet Lab mga bata Technology
__ Additional Clerical works __Kakulangan sa Kahandaan Equipment
ng mga bata lalo na sa (AVR/LCD)
pagbabasa. __ Science/ Computer/
__Kakulangan ng guro sa Internet Lab
kaalaman ng makabagong __ Additional Clerical
teknolohiya works
__Kamalayang makadayuhan
Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations:
__ Localized Videos presentation __ Localized Videos
__ Making big books from __Paggamit ng Big Book __ Making big books
views of the locality __Community Language from
__ Recycling of plastics to be used Learning views of the locality
as Instructional Materials __Ang “Suggestopedia” __ Recycling of plastics
__ local poetical composition __ Ang pagkatutong Task to be used as
Based Instructional Materials
__Instraksyunal na material __ local poetical