Природни науки 4 одд.

Бр.на Содржини и поими Стандарди за оценување Време Интегрирано

час на
реализ
ација
1 Форма на Земјата Ја опишува формата на Земјата. IX/1 Ликовно,ТО и
информатика
2 Мислење за формата на Наведува што мислеле луѓето во IX/1 Ликовно,ТО и
земајата во минатото минатото за формата на Земјата и информатика
зошто го мислеле тоа.
.

3 Земјини обвивки (сфери) Ги именува Земјините IX/2 Ликовно,ТО и

обвивки/сфери. информатика

4 Карактеристики на Ги објаснува карактеристиките на IX/2 Ликовно,ТО и

Земјините сфери секоја Земјина обвивка/сфера информатика

5 Врските помеѓу Ги објаснува карактеристиките и IX/3 Ликовно,ТО и

природните појави и врските помеѓу природните појави и информатика
Земјините сфери Земјините сфери
6 Континенти и океани – Ги наведува континентите и IX/3 Ликовно,ТО и
глобус и географска океаните. информатика
карта •Ја покажува разместеноста на
континентите и океаните на
географска карта и глобус.
7 Страни на светот на Ги наведува континентите и IX/4 Ликовно,ТО и
географска карта океаните. информатика
•Ја покажува разместеноста на
континентите и океаните на
географска карта и глобус.
8 Релјеф (релјеф, Препознава основни форми на IX/4 Ликовно,ТО и
надморскависочина, релјефот во околината. информатика
планина, рид, рамница).
9 Релјефни форми на Препознава основни форми на X/1 Ликовно,ТО и
Земјата релјефот во околината. информатика
10 Надморска височина и Ја согледува врската меѓу X/1 Ликовно,ТО и
картографски бои надморската височина и различните информатика
релјефни форми
Ја согледува врската меѓу типовите
релјеф и боите на картата.

11 Оценување на наученото X/2

12 Временски услови – Именува и разликува видови X/2 Македонски
видови временски временски услови: сончево, јазик,
услови облачно, дождливо, снежно, математика,
магловито, ветровито. ликовно
 образование
13 Временски услови и Прави разлика меѓу временски X/3 Македонски
клима услови и клима. јазик,
математика,
ликовно
образование
14 Временски услови и Ги идентификува основните X/3 Ликовно, ТО
клима (време, клима, елементи на климата (просечна и
сончево, облачно, температура, количина на врнежи, информатика
дождливо, снежно, правец и брзина на дување на ветер) , музичко
магловито, ветровито, и факторите кои ја определуваат обр.
облаци, врнежи, дожд, (надморска височина, близина на
снег, град, роса, слана, море).
иње, магла, ветер,
темепература,
надморска височина,
воден циклус,
метеоролошки
инструменти,
термометар, дождомер,
ветроказ).
15 Кужно движење На Го интерпретира водниот циклус, X/4 Македонски
водата во природата т.е. јазик,
кружењето на водата во природата. математика,
ликовно
образование
16 Метеролошки Именува и препознава X/4 Македонски
инструменти метеоролошки инструменти и ја јазик,
објаснува нивната примена. математика,
ликовно
образование
17 Природни богатства и Набројува природни богатства XI/1 Македонски
нивна употреба (воздух, вода, почви, шуми, рудни јазик,
богатства). математика,
•Го објаснува значењето на ликовно
природните богатства и нивната образование
употреба.
18 Обновливи и Прави разлика меѓу необновливи XI/1 Македонски
необновливи извори на извори на енергија (јаглен, нафта, јазик,
енергија природен/земен гас) и обновливи математика,
извори на енергија (сонце, вода, ликовно
ветер). образование
19 Природни богатства- Наведува мерки за заштита на XI/2 Македонски
Мерки за заштита на природните богатства (филтри на јазик,
природните богатства оџаците од фабриките, математика,
прочистување на отпадните води, ликовно
пошумување, користење на образование
обновливи извори на енергија,
селекција и преработка на
 отпад/рециклирање).
20 Оценување на наученото XI/2
21 Особини на животните и Ги опишува особините на животните XI/3 Ликовно
растенијата и растенијата како што се: дишење, образование,
движење, исхрана, осетливост, музичко
размножување и растење. образование,
македонски
јаз.
22 Дишење кај копнените и Прави разлика меѓу начинот на XI/3 Ликовно
водните животни дишење кај копнените и водните образование,
животни и ги опишува нивните музичко
органи за дишење (на пример, бели образование,
дробови, жабри). македонски
јаз.
23 Движење кај животните Го објаснува движењето кај XI/4 Ликовно
животните и прави споредба на образование,
органите за движење (нозе, перки, музичко
крила) и начинот на кој се движат образование,
(одење, трчање, пливање, летање, македонски
влечење по земја и др.). јаз.
24 Движење на растенијата • Го објаснува движењето кај XI/4 Ликовно
под дејство на животните и прави споредба на образование,
светлината органите за движење (нозе, перки, музичко
крила) и начинот на кој се движат образование,
(одење, трчање, пливање, летање, македонски
влечење по земја и др.). јаз.
25 Исхрана кај растенијата Споредува начин на исхрана кај XII/1 Ликовно
и животните растенијата (сами создаваат храна) и образование,
животните (користат готова храна). музичко
образование,
македонски
јаз.
26 Разлика во начинот на Прави разлика меѓу начинот на XII/1 Ликовно
исхраната исхрана кај тревојадните, образование,
месојадните и сештојадните музичко
животни. образование,
македонски
јаз.
27 Сетила кај рбетните Препознава сетила кај ’рбетните XII/2 Ликовно
животни животни и ги поврзува со адекватни образование,
дразби кои се поизразени кај музичко
одредени претставници (куче, був – образование,
слух; лилјак, македонски
поларна мечка – мирис; орел, мачка јаз.
– вид; глушец, сом – вкус; крт,
крокодил
– допир).
28 Осетливост на •Идентификува и објаснува XII/2 Ликовно
растенијата под дејство осетливост кај растенијата под образование,
на дразба дејство на изложеност на светлината музичко
како дразба. образование,
македонски
јаз.
29 Разможување кај Го опишува размножувањето и XII/3 Ликовно
животните развојот кај некои животни, при што образование,
споредува размножување преку јајца музичко
(кокошка, жаба, пеперутка и сл.) и образование,
размножување со раѓање на живи македонски
младенчиња (јагне, куче, мачка и јаз.
сл).
30 Размножување и развој Го опишува размножувањето и XII/3 Ликовно
на растенијата развојот кај растенијата од семе до образование,
растение. музичко
образование,
македонски
јаз
31 Животен циклус на Објаснува дека цветните растенија XII/4 Ликовно
нцветните растенија имаат животен циклус кој вклучува образование,
опрашување, оплодување, создавање музичко
семе, расејување на семето и 'ртење. образование,
македонски
јаз
32 Оценување на наученото XII/4
33 Поделба на животните Прави разлика меѓу безрбетници и Ликовно
безрбетници и рбетници 'рбетници и опишува надворешни I/3 образование,
карактеристики на некои нивни музичко
претставници. образование,
македонски
јаз
34 Заеднички особини на Го опишува однесувањето на некои I/3 Ликовно
некои животни животни во однос на одредена образование,
заедничка особина (пример: музичко
пеперутка, орел, лилјак – сите имаат образование,
крила, но спаѓаат во различни групи македонски
животни). јаз
35 Карактеристики на Групира претставници од безрбетни I/4 Ликовно
безрбетници (инсекти) и 'рбетни животни (риби, образование,
водоземци, влекачи, птици и музичко
цицачи) и ги опишува нивните образование,
главни надворешни карактеристики. македонски
јаз
36 Примери на безрбетници Наведува примери и споредува I/4 Ликовно
и нивни карактеристики надворешни карактеристики на образование,
безрбетни животни (пример: музичко
пеперутка, пајак, мајски бумбар,
 пчела, мува, црви, морска ѕвезда, образование,
полжав). македонски
јаз.математи
ка
37 Примери на рбетници и Наведува примери на 'рбетни II/1 Ликовно
нивни карактеристики животни и опишува видови риби образование,
(пастрмка, крап, ајкула), водоземци музичко
(жаба, дождовник), влекачи (гуштер, образование,
желка, крокодил, змија), птици (ној, македонски
пингвин, орел) и цицачи (мачка, јаз.,
куче, кенгур, лав, слон, делфин, математика
лилјак, шимпанзо, човек).
38 Поделба на растенијата Прави поделба на растенијата на II/1 Ликовно
бессемени (мов и папрат) и семени образование,
растенија (грав, грашок, леќа, бор, музичко
даб, бука и сл.) и идентификува образование,
разлики македонски
меѓу нив. јаз
39 Оценување на наученото II/2
40 Агрегатни состојби Прави разлика меѓу цврста, течна и II/2 Ликовно
гасовитa агрегатна состојба. образование,
•Објаснува дека при одредени музичко
услови супстанциите може да образование,
постојат како цврста материја, како македонски
течност или како гас. јаз

41 Определување на Класифицира различни II/3 Ликовно

агрегатна состојба предмети/материјали/супстанции образование,
според нивната агрегатна состојба. музичко
образование,
македонски
јаз
42 Карактеристики на Ги опишува карактеристиките II/3 Математика,
агрегатните состојби (форма и волумен) својствени на ликовно,
секоја од агрегатните состојби. македонски
јаз.
43 П Ги поврзува карактеристиките на II/4 Математика,
агрегатните состојби на материите ликовно,
со македонски
начинот на кој се распоредени/се јаз.
движат честичките од кои се
состојат и нивните меѓусебни
растојанија
44 Оценување на наученото II/4
45 Топење и мрзнење. Објаснува што се случува со III/1 Математика,
• Испарување и агрегатната состојба на ликовно,
кондензација супстанциите кога се загреваат или македонски
ладат. јаз.
 •Дефинира топење, мрзнење,
испарување и кондензација и прави
разлика меѓу нив, притоа користејќи
примери од опкружувањето.
46 Температура на топење и Наведува дека супстанциите имаат III/1 Математика,
температура на вриење одредена температура на топење и ликовно,
одредена температура на вриење. македонски
јаз.
Пренесување топлина и Прави разлика меѓу пренесување III/2 Математика,
47 мерење температура топлина и мерење температура. ликовно,
македонски
јаз.
48 Топење и мрзнење. Ги опишува и објаснува процесите III/2 Математика,
Практично на топење и мрзнење, односно на ликовно,
демонстрирање на испарување и кондензација како македонски
топење имрзнење - спротивни процеси. јаз.
чоколадо •Го демонстрира процесот на
топење/мрзнење на одредени
материи од опкружувањето.
49 Фактори кои влијаат на Ги наведува и објаснува факторите III/3 Математика,
брзината на испарување кои влијаат врз брзината на ликовно,
испарувањето (топлина, допирна македонски
површина, струење на воздух). јаз.
•Го демонстрира влијанието на
факторите врз брзината на
испарувањето и ги претставува
резултатите на различни начини
(табеларно, графички).
50 Агрегатни состојби на Агрегатни состојби на водата. Математика,
водата. •Кружење на водата во природата III/3 ликовно,
(мраз, вода, водна пареа, воден македонски
циклус). јаз.
51 Температура на топење и Наведува дека температурата на III/4 Математика,
мрзнење топење на мразот е еднаква со ликовно,
температурата на мрзнење на водата. македонски
јаз.
52 Кружење на водата во Го интерпретира водниот циклус, Математика,
природата т.е. кружењето на водата во III/4 ликовно,
природата. македонски
јаз.
53 Оценување на наученото IV/1
54 Извори на звук Наведува примери на звучни извори. Музичко
•Го објаснува создавањето на звукот IV/1 образование,
како резултат на осцилирањето на математика,
предметите, воздухот, материјалите ликовно,
(метал, дрво, пластика и сл.). македонски
јаз.
55 Создавање на звук Го препознава звукот како вид IV/2 Математика,
 енергија која доаѓа/потекнува од ликовно,
тело кое осцилира/трепери, а ја македонски
слушаме со сетилото за слух. јаз., музичко
обр.
56 Патот на звукот и Објаснува дека звукот се пренесува IV/2 Математика,
материјали кои го низ различни материјали до увото. ликовно,
спречуваат •Разликува материјали кои го македонски
пренесувањето спречуваат пренесувањето на јаз., музичко
звукот. обр
57 Мерење на јачина на •Објаснува дека јачината на звукот IV/3 Математика,
звукот може да се измери. ликовно,
македонски
јаз., музичко
обр
58 Звучни осцилации Препознава дека различни Математика,
осцилации создаваат различни IV/3 ликовно,
видови звуци. македонски
јаз., музичко
обр
59 Создавање,пренесување Создавање, пренесување и мерење IV/4 Математика,
имерење на јачина на јачина на ликовно,
звук звукот (звук, осцилација/треперење, македонски
енергија на звук, јачина на звук, јаз., музичко
децибел). обр
60 Видови звуци и звучни Препознава дека поголемите IV/4 Математика,
осцилации осцилации создаваат погласни ликовно,
звуци, а помалите осцилации македонски
создаваат потивки звуци. јаз., музичко
обр
61 Оценување на наученото V/1
62 Елементи на просто Ги препознава основните V/1 Математика
струјно коло компоненти на простото струјно
коло (батерија, жица, прекинувач,
светилка, зујалка).
63 Составување струјно •Поврзува компоненти во просто V/2 Математика
коло струјно коло. ТО и
•Ја препознава функцијата на информатика
основните компоненти на струјното
коло.
64 Струјно коло - Учениците пополнуваат работен V/2 Математика
Повторување лист во кој шематски ги ТО и
претставуваат компонентите на информатика
струјното коло и ја објаснуваат
нивната улога.
•Учениците, поделени во мали
групи/парови, прават експеримент за
откривање на промените во
светењето на светилките и зуењето
 на зујалките при менување на бројот
на батерии врзани во низа.
65 Електрична струја во •Ја препознава електричната струја V/3 Математика
струјно коло како вид енергија која се пренесува ТО и
од батеријата преку жицата до информатика
светилката/зујалката
66 Електрична струја во •Ги опишува течењето на V/3 Математика
затворено струјно коло електричната струја и ТО и
пренесувањето на информатика
електричната енергија низ затворено
струјно коло преку модел (пример:
честички кои се движат во иста
насока).
67 Електрична струја во Ја толкува причината за нетечењето V/4 Математика
отворено струјно коло на електричната струја и ТО и
непренесувањето на електричната информатика
енергија во отворено струјно коло,
користејќи го моделот на честички
кои се движат во иста насока
68 Претворање на Ја воочува V/4 Математика
електричната енергија во трансформацијата/претворањето на ТО и
свелинска и звучна електричната енергија во светлинска информатика
енергија, топлинска енергија и
енергија на звукот.
69 Електрична енергија Наведува примери како VI/1 Математика
ни го олеснува животот електричната енергија/струја ни го ТО и
олеснува животот. информатика
, ликовно
обр.
70 Правилно користење на Ја препознава опасноста од VI/1 Математика
електричните уреди неправилното ракување со ТО и
електричните уреди. информатика
, ликовно
обр.
71 Магнетни полови Разликува и именува полови кај VI/2 Математика
магнетите. ТО и
•Демонстрира привлечни магнетни информатика
сили меѓу разноимените полови и , ликовно
одбивни магнетни сили меѓу обр.
истоимените полови
72 Електрицитет и •Класифицира различни метали од VI/2 Математика
магнетизам опкружувањето на магнетни и ТО и
немагнетни (во зависност од информатика
привлекувањето со магнет). , ликовно
обр.