ЗАВДАННЯ

ІІ (районного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії

2011/2012 навчальний рік
10 КЛАС
Завдання І (максимум балів – 3)

Укажіть назви українських губерній у складі Російської імперії на початку

ХХ ст., які на картосхемі позначені цифрами.
Критерії оцінювання: кожна правильно визначена назва губернії – 1 бал.

Завдання ІІ (максимум балів – 3)

Уважно розгляньте
архітектурну споруду початку
ХХ ст. Яку назву вона має?
Назвіть архітектора цього
будинку та стиль, в якому він
зроблений.
Критерії оцінювання:
правильно визначена названа
будинку – 1 бал; правильно
назване прізвище архітектора –
1 бал; правильно визначений архітектурний стиль будинку – 1 бал.

10 клас
 Завдання ІІІ (максимум балів – 6)
Перед вами уривки з історичних текстів, які описують події Російської
революції 1905-1907 років на Україні. Поставте їх у хронологічній послідовності
та напишіть назви описаних подій.

А) «...о 7 годині ранку треті роти 4-го і 5-го понтонних батальйонів і

військово-телеграфна рота 14-го саперного батальйону взяли рушниці, розібрали
бойові патрони і, вишикувавшись у своїх так званих «жандармських» казармах,
вийшли на Московську вулицю і попрямували до миколаївських казарм, де
розташовані перші дві роти згаданих понтонних батальйонів”.
Б) « …Висловлюючи свою скорботу з приводу «смут і хвилювань», що
охопили державу, государ визнає необхідним «Об’єднати діяльність вищого уряду»,
на обов’язок якого він покладає «виконання непохитної нашої волі:
1) дарувати населенню непорушні основи цивільної свободи на засадах
недоторканності особи, свободи совісті, слова, зборів і спілок;
2) … залучити тепер же до участі в Думі... ті класи населення, що нині зовсім
позбавлені виборчих прав, надавши засим … й загального виборчого права…;
3) установити, як непорушне правило, щоб ніякий закон не міг сприйняти
силу без схвалення Державної Думи і щоб виборним від народу забезпечена була
можливість дійсної участі в нагляді за закономірністю дій поставленої від нас
влади».
В) «...на чолі керування панцирника стоїть комісія з кількох обраних усією
командою матросів.
Можна було догадуватися, що комісія виробляє якийсь план, який так або
інакше буде зв’язаний з подіями в Одесі.
Тим часом від берега стали простувати до панцирника шлюпки і яхти з
найрізноманітнішою публікою... Звідусіль неслися поклики: «... Хай живуть вільні
матроси! Хай живе народне правління!» та інше. З помосту від часу до часу гриміло
«Ура!»...».
Критерії оцінювання: кожна правильно встановлена назва події – 1 бал,
правильно встановлена послідовність – 1 бал.
Завдання IV (максимум балів – 8)
Установіть співвідношення країн і понять, заповніть таблицю. Поясніть
значення цих понять.

Франція Велика Британія Росія США

1. Аболіціонізм. 2. Західники. 3. Термідоріанці. 4. Тред-юніони.

Критерії оцінювання: кожна правильно визначена країна – 1 бал; правильне
пояснення значення поняття – 1 бал.

Завдання V (максимум балів – 15)

10 клас
 І. Франко, оцінюючи безприкладний літературний подвиг
І. Котляревського, порівнював творчість письменника з пробудженням
високогірного орла, який, злетівши з вершини, відвалив снігову брилу, що,
покотившись кам’яним схилом, викликала могутню лавину, котра залунала
«дужче грому».
Чи поділяєте Ви думку І. Франка про І. Котляревського? Свою відповідь
обґрунтуйте.
Критерії оцінювання: пояснення висловлювання письменника – 3 бали;
обґрунтування власної позиції – 7 балів; використання історичних фактів – 5 балів.

Завдання VІ (максимум балів – 12)

Назвіть причини та вкажіть наслідки зазначених подій.
Причини Подія Наслідки
Кримська війна 1853-
1856 рр.
Революція 1848-1849 рр.
у Німеччині
Прийняття ІІ Універсалу
Центральної Ради

Критерії оцінювання: повністю визначені причини кожної події – 2 бали;

частково визначені причини кожної події – 1 бал; повністю названі наслідки кожної
події –2 бали; частково названі наслідки кожної події – 1 бал.

Завдання VІІ (максимум балів – 25)

Дайте відповідь на проблемне запитання стосовно наслідків Першої
світової війни. Аргументуйте власну точку зору.
Як Ви розумієте вислів: «Війна нарешті скінчилась, наслідки її були
різноманітні й незліченні, але над всім переважало одне розчарування»?
Критерії оцінювання: наявність власної позиції – 4 бали; обґрунтування власної
позиції – 8 балів; використання історичних фактів – 5 балів; логічність викладу
матеріалу – 5 балів ; висновки – 3 бали.

10 клас