9 клас

Тема: Джордж Байрон "ХОТІВ БИ ЖИТИ ЗНОВ У ГОРАХ..."

Вплив творчості Байрона на розвиток романтизму у Європі. Протистояння мрії і

дійсності у ліриці поета
Мета:
Формування предметних компетентностей : визначити ідеї романтизму в поезії Байрона, знайомство з
біографією поета, розвивати словниковий запас учнів, навички зв ͗ ͗язного мовлення,критичного мислення,
навчати ідейно-тематичному аналізу вірша, удосконалювати навички усного мовлення в англійській мові
Формування ключових компетентностей: уміння вчитися, розвивати пізнавальну діяльність
дев’ятикласників.
Формування інформаційних компетентностей: розвивати вміння знаходити потрібну інформацію і
подавати її.
Виховна мета: виховання творчої особистості у соціумі.

Обладнання: портрети Байрона, виставка творчих робіт учнів, словник до уроку, презентація поезії ,
тексти вірша "Хотів би я жити знов у горах" англійською, російською і українською мовами,музикальний
супровід

Тип уроку: інтегрований (зарубіжна література - англійська мова); урок аналізу поетичного твору.
Форми роботи: виразне читання поезії , бесіда,складання паспорту-характеристики вірша Байрона,
презентація творчих робіт учнів,ˮперевернуте навчанняˮ.

Епіграф: Who has never tasted bitter, knows not what is sweet.

Хто не спробував гіркого, не відчує, що таке солодке.

Проблемне питання: Яку роль повинна відігравати творча людина у суспільстві?

Словник до уроку
Ідеал - досконалість, зразок.
Ліричний герой - особа, що її думки, почуття виражаються в ліриці.
Оригінальний - дійсний, істинний, непідробний.
Переклад - відтворення змісту і форми літературного твору, написаного однією мовою за допомогою засобів
іншої мови.
ХІД УРОКУ

I.Оргмомент
IІ. Вступне слово вчителя англійської мови
III. Вступне слово учителя зарубіжної літератури.
Душу людини не можна до кінця вивчити, зрозуміти, пояснити. Не завжди можна висловити свої
думки, почуття, прагнення. Найкраще це вдавалося зробити в поезії. Недарма українська поетесе Ліна
Костенко назвала поезію "Безсмертним дотиком до душі".
Душа ставала тим прихистком, який давав людині можливість створювати свій світ мрій і фантазій,
тікати від буденності і недосконалості реального життя.
1.Хто із поетів-романтиків висловлював в своїх творах ці почуття?!(Генріх Гейне, Адам Міцкевич,
Олександр Пушкін, ранній Шевченко,Джордж Байрон )
 IV. Оголошення теми та мети уроку
V. Учитель англійської мови
Жоден поет до такої мрії не зміг перевернути сталі літературні канони, не змінив настільки традиційний
погляд на світ і людину, як Джордж Байрон. Після його смерті Олексанлр Пушкін написав: "Світ спорожнів".
Творчість Дж.Байрона на уроках англіської мови вивчається у 8-му классі. Тож пригадайте відоме вам
про поета(демонстрація портретів поета).
George Gordon Byron was born on January 22, 1788 in London. The poet's early years were spent in the
small town of Aberdeen. He was ten when he inherited the title of Lord Byron.
Byron's first poetical effotrs were made before he was thirteen. In 1812 he published his "Child Harold's
Piligrimage" which brought him fame and universal acclaim.
Byron wrote many poems, one of which was devoted to Ukranian hetman Mazepa. His last work was a novel
"Don Yuan".
Byron took an active part in political life of England. In 1816 he left England and never to return. He fought
for liberation of Italy and Greece.
He died in 1824
George Byron lived only 36. But his life has always been and will always be an example of courage and
heroism.
Джордж Гордон Байрон народився 22 січня 1788 року в Лондоні. Свої дитячі роки він провів в
невеликому містечку Абердін. Йому було десять років, коли він успадкував титул - Лорд Байрон.
Перші спроби Байрона писати поезію були у 13 років. У 1812 році він опублікував їх у книзі
"Паломництво Чайльд-Гарольда", яка принесла йому загальне визнання.
Байрон написав багато поем, одна з яких було присвячена українському гетьману Мазепі. Його остання
робота - роман "Дон Жуан".
Байрон брав активну участь у політичному житті Англії. У 1816 році він покинув Англію і ніколи не
повертався. Він боровся за звільнення Італії та Греції.
Він помер у 1824 році.
Джордж Байрон прожив всього 36. Але його життя завжди було і завжди буде прикладом мужності і
героїзму.
VI. Учитель зарубіжної літератури.
Найяскравішим твором Байрона є вірш "Хотів би жити знов у горах..."
1.Назвіть видатних перекладачів творів поета? (П.Куліш, П.Грабовський, Леся Українка, М.Рильський,
Д.Паламарчук, М.Лермонтов, Б.Пастернак, О.Блок, М.Гнедич, О.Толстой, В.Жуковський, А.Фет,В.Брюсов та ін)
2.Презентація,музикальний супровід(мелодія»Самотній пастух»),виразне читання учнями поезії
англійською і українською мовами(в перекладі Д.Паламарчука).
VII.Учитель англійської мови
Існує думка, що переклад, як штучна троянда: вона така ж гарна, але не має аромату(переклад поезії
учнями)

VIII.Учитель зарубіжної літератури

1.Перед нами постає новий тип героя. Який? (байронічний)
 2.Хто такий байронічний герой ?(Це герой-вигнанець, герой-бунтар,який шукає духовні скарби)
3.Чи можна пов’язати життєві події Байрона і з поетичними рядками вірша?(Поет шукав нові шляхи в
поезії)
4.Хто ліричний герой? (Сам автор)
5.Яка основа вірша?(55 псалом із Старого заповіту. Давидові Псалми)
6.Якою постає у вірші байронівська епоха? («Жорстока, моя душа…страждає в Англії пихатій,в краю
лукавства й німоти»)
7.З ким порівнює свою душу Байрон? (З прикутим птахом, що прагне вирватись з морального рабства)
8.Що його вабить?(Гори, скелі, ліси, розбурхані хвилі)
7)А чому спогади? (Мотив дитинства-прекрасне і світле начала…»Верни в дитинства дні веселі ,дай
серцю відпочить од ран»)
8)А жінка, а кохання? Відношення автора до цього («А ти, о Жінко, світоч вроди…Що я й до тебе
охолов…)
9)Який головний мотив вірша? («О як мені з душного світу, мов голуб до свого кубла, у небо грозове
злетіти, в кочівлю сонця та орла»)
IX.Висновок: Чому вірш буде завжди актуальним? (В ньому утверджується вічний порив людини до
ідеалу)
X.Закріплення нового матеріалу
1. Перевернуте навчання(Паспорт-характеристика вірша Д. Байрона “Хотів би жити знов у горах”)
2. Захист творчих робіт
Сенкан
Ессе
Коллаж
Малюнок

XI. Проблемне питання: Яку роль повинна відігравати творча людина у суспільстві? (Бути
активною, не скорятися долі, боротися за краще життя)

XII. Оцінки

XIII. Д/з Вивчити вірш в перекладі українською мовою або англійською другу строфу.

«Перевернуте навчання»
Паспорт-характеристика вірша Джорджа Байрона «Хотів би жити знову в горах».
 Автор Джордж Гордон Байрон
Назва «Хотів би жити знову в горах».
Літ.рід Лірика
Жанр Поезія
Рік напис. 1807
Тема Протистояння високих ідеалів грішного світу
Ідея Утвердження пориву людини до ідеалу
Худ. засоби Єпітети: грозове(небо),похмура (пустка).
виразності Порівняння: мов голуб до свого кубла.
Метафори: душний (світ) серце стало
крижаним. (небо-
Образи-символи: природа,вона справжня,а не
фальшива,гори-свобода,сонце-світло,світло-
істина,орел-символ свободи,волі.

Сенкан

Байрон
Самотній ,романтичний
Віршував ,кохав ,боровся

Слава ,переплетена с образами

Птах

Вільне письмо
«Кожна епоха породжує свого героя» ,а яскравим представником романтизму Англії був
Джордж Байрон.І ми завдячуємо йому цим відчуттям прекрасного…