ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА

9 КЛАС
(Відповідно до навчальної програми: Зарубіжна література. 5-9 класи. Програма для загальноосвітніх
навчальних закладів. – К.: Освіта, 2013 зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 №804)
І семестр – 31 год, ІІ семестр – 39 год
І семестр II семестр
Форми контролю
К-сть год Дата К-сть год Дата
РМ 2 2
Уроки позакласного читання 2 2
Контрольні письмові твори (класні) 1 1
Контрольні роботи (тести, зв'язні відповіді) 2 2
ТО 3 3
І СЕМЕСТР
№ Тема уроку Дата Примітка
Вступ
1 Повторення про літературні епохи, напрями. Роди літератури
РМ №1. Літературні жанри і стилі. Перехідні явища в літературі. Особливості жанрів у
2 РМ
національних літературах (мінідослідження).
ПРОСВІТНИЦТВО
Історичні умови та провідні ідеї Просвітництва. Вплив філософії на літературу й
3 культуру доби. Художні напрями (просвітницький класицизм, просвітницький реалізм,
сентименталізм).
Джонатан Свіфт. «Мандри Лемюеля Гуллівера» (1 частина). Історія написання твору.
4
Просвітницькі ідеї у творі. Образ Гуллівера як втілення концепції нової людини.
Жанрова своєрідність роману (поєднання реалістичних елементів і соціальної
5
фантастики).
6 Засоби комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм). Езопова мова.
Йоганн Вольфганг Ґете. Роль Й. В. Ґете в історії Просвітництва. Нове розуміння
7 Напам’ять
природи у ліриці Й. В. Ґете. Міфологічний зміст образів балади «Вільшаний король».
Ідея кохання й щастя у «Травневій пісні», ознаки фольклору. Волелюбні мотиви та
8
протистояння образів персонажів у «Прометеї». Образ Прометея.
Фрідріх Шиллер. Просвітницька ідея об’єднання людства в оді «До радості». Пафос
9 Напам’ять
твору, який став гімном Євросоюзу.
ПЧ. Тема мистецтва в баладі «Івікові журавлі». Образ митця Івіка, символічний зміст
10 ПЧ
образу журавлів. Розуміння Ф. Шиллером і Й.В. Гете ролі античності в суспільстві.
11 Тематичне оцінювання №1. Просвітництво. ТО
РОМАНТИЗМ
Історичні, естетичні, філософські чинники розвитку романтизму. Основні ознаки
12
романтизму як напряму в літературі й мистецтві. Романтизм у різних країнах.
Генріх Гейне. Специфіка німецького романтизму і творчість Г. Гейне. «Книга пісень»
(«На півночі кедр одинокий…», «Не знаю, що стало зо мною…», «Коли
13 розлучаються двоє…»): особливості композиції збірки, образ ліричного героя, Напам’ять
фольклорні елементи (образи, мотиви, символи, жанрові ознаки пісні та ін.). Утілення
високого почуття кохання у віршах митця. Особливості поетичної мови творів.
РМ №2. Тема кохання і призначення мистецтва у віршах митця. Письмове
14 РМ
висловлювання на обрану тему.
15 Джордж Байрон. Вплив творчості Дж. Байрона на розвиток романтизму в Європі.
«Хотів би жити знов у горах…», «Мій дух як ніч…». Протиставлення мрії і дійсності у
16 Напам’ять
ліриці поета. Фольклорні та біблійні мотиви у віршах Дж. Байрона.
17 Поема «Мазепа». Історичні події у романтичному вимірі.
Специфіка зображення образу гетьмана у творі (монолог героя, романтичний пейзаж як
18
засіб увиразнення образу, динаміка образу та ін.).
РМ. Контрольний твір-есе про романтичного героя (порівняння з юністю людини,
19 РМ, КТ
жагою до свободи, самотність, смуток, естетичні поривання тощо).
ПЧ. Адам Міцкевич. «Кримські сонети» («Буря», «Бахчисарай», «Аю-Даг»).
Специфіка польського романтизму і творчість А. Міцкевича. Художнє новаторство
20 письменника в жанрі сонету: розмаїття тематики і образності, майстерне втілення краси ПЧ
природи, глибокий ліризм і філософський характер, образ героя-пілігрима і патріота,
проникнення східних мотивів, циклізація.
21 Тематичне оцінювання №2. Романтизм (поезія). ТО
Віктор Гюго. «Собор Паризької Богоматері». Історична основа твору та її авторське
22
переосмислення. Провідні теми й проблеми роману.
23 Особливості побудови сюжету і композиції.
24 Поетизація почуття кохання.
Образи персонажів (Есмеральда, Клод Фролло, Квазімодо, Феб та ін.), їхні стосунки й
25
життєві долі. Символіка твору.
Джозеф Конрад. «Серце пітьми» – пригодницький роман про мандрівку моряка Марлоу
26
Центральною Африкою.
27 Засудження у творі жахливих наслідків колоніальної політики європейців.
28 Образ Африки в романі. Протиставлення цивілізації й природи у творі.
29 Сенс назви твору. РМ. Висловлення вражень про вивчені романи.
30 Тематичне оцінювання №3. Романтизм (проза).
31 Підбиття підсумків за І семестр. Що почитати на канікулах. ТО
ІІ СЕМЕСТР
РЕАЛІЗМ
Між романтизмом і реалізмом
Поняття про реалізм та історія його формування. Характерні ознаки реалізму як
32 літературного напряму. Взаємодія реалізму з іншими напрямами XIX ст. (романтизмом,
натуралізмом).
33 Шарлотта Бронте. «Джейн Ейр». Історія сироти Джейн Ейр на тлі суспільства.
34 Романтичні мрії Джйен Ейр і сувора реальність.
35 Тема кохання у творі (Джейн Ейр – Едвард Рочестер).
36 Достовірність зображення середовища, реалістичні деталі.
Перехід до реалізму
Оноре де Бальзак. Основні віхи творчості та особливості світогляду письменника.
37 «Людська комедія»: історія написання, художня структура, тематика і проблематика,
образи. Повість «Гобсек» у структурі «Людської комедії».
38 Сюжетно-композиційні особливості твору («розповідь у розповіді»).
Багатогранність образу Гобсека (як соціального типу доби, як філософа та ін.), засоби
39 його створення (портрет, психологічна деталь, монолог, вчинки, філософське ставлення
до життя та ін.).
Міфологізм та символічність повісті «Шагренева шкіра». Поєднання фантастики та
40
реальності у творі.
41 Образ головного героя та його значення у розкритті провідної ідеї повісті.
Засудження егоїзму, нестримного прагнення до збагачення. Повчальний сенс трагічного
42
фіналу повісті.
РМ. Усне висловлювання на тему: «Влада грошей (речей) над людьми. «люди-векселі»
43 РМ
нашого часу», «Як би я розпорядився шагреневою шкірою».
44 ПЧ. Вільям Текерей «Ярмарка суєти». ПЧ
45 Тематичне оцінювання №4. Реалізм. ТО
Драматургія кінця XIX–початку XX ст.
46 «Стара» і «нова драма». Зміни в драматургії кінця XIX – початку XX ст.
Генрік Ібсен. Роль Г. Ібсена в розвитку світової драматургії, його новаторство.
47
«Ляльковий дім» як соціально-психологічна драма.
Особливості драматичного конфлікту та розвиток сценічної дії (зовнішньої і
48
внутрішньої). Композиція п’єси.
49 Образна система.
50 Підтекст. Символіка. Відкритість фіналу.
51 РМ №4. Письмовий аналіз літературного твору на прикладі персонажів. РМ
52 Бернард Шоу. Особливості світогляду Б. Шоу.
53 Специфіка втілення античного міфу в п’єсі «Пігмаліон».
54 Динаміка образу Елайзи Дулітл.
55 Інші образи драми.
Ідеї  «одухотворення» людини й життя засобами мистецтва, збереження національної
56
культури, розвитку мови.
57 Контрольний твір. РМ, КТ
58 Тематичне оцінювання №4. Драматургія кінця XIX–початку XX ст. ТО
 Література XX–XXI ст.
Рей Дуглас Бредбері. «451° за Фаренгейтом». Тривога за майбутнє суспільства в
59
романі-антиутопії «451° за Фаренгейтом».
60 Тема знецінення культури.
61 Провідні мотиви твору – книги (читання), пожежі, тотального контролю, інакомислення.
62 Натовп і влада.
63 Важке прозріння особистості в тоталітарному суспільстві.
Гарпер Лі. «Убити пересмішника». Проблема входження молоді в дорослий світ,
64
зіткнення із жорстокістю.
65 Образ Атікуса-батька та Атікуса-адвоката. Гуманістичний пафос.
66 Проблема расизму в американській дійсності.
67 Моральні ідеали у творі.
ПЧ. Крістіне Нестлінґер. «Маргаритко, моя квітко». Розповідь про дорослішання
68 Маргарити Закмайєр, родинні цінності, спілкування дітей і дорослих. Тема першого ПЧ
кохання у творі. Особливості композиції повісті.
69 Тематичне оцінювання №4. Література XX–XXI ст. ТО
70 Повторення, узагальнення й систематизація.