ООУ “Крсте Петков Мисирков” –н.

Оризари / Кочани

Образец за неделно планирање на наставата по англиски јазик за прво одделение ( 10.10.-14.10.2022)

1. ЧАС 2. ЧАС 3. ЧАС 4. ЧАС 5. ЧАС 6. ЧАС други активности

ПОНЕДЕЛНИК

Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):

Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):

11th of October
ВТОРНИ
К

Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):
Македонски јазик – вокабулар играчки

Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):
СРЕДА

Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):

Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):
 Обработка на нов
вокабулар и
приказна во
Обработка на нов
слајдови
вокабулар и
РОДЕНДЕНОТ НА
приказна во
ТОМ (ИКТ) Слушаат
слајдови
роденденска
РОДЕНДЕНОТ НА
приказна,
ТОМ (ИКТ) Слушаат
повторуваат клучни
роденденска
зборови и соодветно
приказна,
на приказната
повторуваат клучни
реагираат со
ЧЕТВРТОК

зборови и соодветно
повторување,
на приказната
мимики и
реагираат со
гестикулации
повторување,
(Birthday, present,
мимики и
toys, cake, candels,
гестикулации
balloons,party;
(Birthday, present,
Colours: Toys:
toys, cake, candels,
Emotions: sad,
balloons,party;
happy)
Colours: Toys:
Emotions: sad,
happy)

Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):
Македонски јазик – вокабулар играчки

Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):
ПЕТОК

Меѓупредметна интеграција (се наведуваат наставните предмети и поимите/активностите преку кои наставникот планира да се оствари интеграцијата):

Рефлексија (се наведуваат имресиите на наставникот по реализација на часовите за тоа што треба да промени тековно или во иднина, во интерес на учениците):
Наставник по англиски јазик

Изабела Митева