Abacus 2020/2021 November

LURKÓ-LOGIKA
rovatvezető: Sinkáné Papp Mária
Körutazás a szomszédainknál
Feladatok csak 3. osztályos tanulóknak

A. 1232. Zsuzsiék a nyáron Szlovákiában várlátogató túrán voltak. Zólyom-
ban foglaltak szállást, innen első nap a füleki várhoz, második nap a szepesi
várhoz, a harmadik nap a trencséni várhoz, a negyedik napon a dévényi várhoz
kirándultak. Mennyivel többet autóztak így, mintha Zólyom-Fülek-Szepes-
Trencsén-Dévény-Zólyom útvonalon autózták volna körbe a vidéket?
A. 1233. Marci a családjával Ukrajnában egy nagyon hangulatos zenés-tán-

cos folklór műsoron vett részt. A zenekar kétféle pengetős hangszeren játszó
zenészekből: bandurásokból és balalajkásokból állt. Az 44 fellépő között 4-gyel
több táncos volt, mint zenész, a zenészek között négyszer annyi balalajkás, mint
bandurás. Hány balalajkás volt a zenekarban?
Feladatok 3. és 4. osztályos tanulóknak

A. 1234. Romániában, egy erdélyi vásárban Ábel édesanyja a szép korondi
kerámiák között válogatott. 4 kis csupor és egy cserépfazék együtt annyiba ke-
rült, mint 3 cseréptál. 1 kis csupor és 2 cseréptál ára épp annyi volt, mint 1 cse-
répfazék ára. Hány kis csuprot lehetett vásárolni 1 cserépfazék áráért?
A. 1235. Rozi és családja egy négynapos kerékpártúrán vett részt Szerbiá-
ban. Minden nap 3 kilométerrel kevesebbet tekertek, mint az előző nap. A négy
nap alatt összesen 142 km-t tettek meg. Hány kilométert kerékpároztak az egyes
napokon?
1
A. 1236. Kincső a családjával 10 napot a horvát tengerparton töltött, ahol
saját zsebpénzével is gazdálkodhatott. Az ország fizetőeszköze a kuna. Kincső-
nek a nyaralás végére már csak egy kevés aprópénze maradt, ugyanannyi 2
kunás és 5 kunás pénzérme, 98 kuna értékben. Az 5 kunás pénzérméket mind
bedobálta egy csokiautomatába, hogy édességet hozzon haza a barátainak. Hány
forint értékben vásárolt édességet az automatából Kincső, ha egy kuna 40 forin-
tot ér?

A. 1237. Szlovéniában a gyönyörű Bledi-sziget templomához 99 lépcsőfo-
kon lehet feljutni. Peti is elindult fel a lépcsőn, de a lépcsősor harmadát megtéve
eszébe jutott, hogy a hátizsákját lent, a lépcső aljánál, a fűben hagyta. Vissza-
ment érte, majd – hogy utolérje a többieket – kettesével szedve a lépcsőket indult
föl. A lépcsősor harmada volt már csak hátra, amikor észrevette, hogy valahol
menet közben elhagyta a hátizsákról a kabaláját, ezért ismét visszafordult. A
kabalát a 45. lépcsőn találta meg. Ekkor már csakugyan sietni akart, ezért a 72.
lépcsőig hármasával lépkedett, amitől nagyon elfáradt, s innen egyesével lép-
kedve ért fel a lépcsősor tetejére, a templomhoz. Hányat lépett Peti, amíg felért
a lépcsősor tetejére?
A. 1238. Sáriék Ausztriában jártak, ahol meglátogatták a világ legrégebbi
állatkertjét, a bécsi (schönbrunni) állatkertet, ahol kedvenc állatát, az óriáspan-
dát is megcsodálhatták. A kifutóban három panda él: az anyamedve, Yang Yang,
egyéves ikerbocsaival: Fu Fenggel és Fu Bannal. Sári a gondozóktól megtudta,
hogy egy hét alatt a három panda együtt 315 kg friss bambuszt fogyaszt el. Egy
bocs harmadannyit eszik, mint az anyamedve. Hány kg friss bambuszt fogyaszt
naponta az anyamedve, és mennyit egy pandabocs?
Beküldési határidő: 2017. december 8.
A megoldásokat az alábbi címre küldjétek:
Sinkáné Papp Mária 4401 Nyíregyháza 1, Pf. 332
Az októberben kitűzött feladatok megoldásai

A. 1225. A barkács szakkörön a műhelyben két (négylábú) munkaasztal körül há-
romlábú székeken ülnek a gyerekek. Minden széken ül egy gyerek. (Sem üres szék, sem
álló gyerek nincs a teremben.) Amikor a tanár néni belép a terembe, összesen 50 lábat –
„emberlábat” és bútorlábat – számolhatunk meg. Hány szakkörös gyerek van a műhely-
ben?
2
Megoldás: Az 50 láb közül 2 a tanár nénié, 2  4 = 8 láb pedig a két asztalé. A
gyerekeknek és a háromlábú székeknek együtt 50 – (2 + 8) = 40 lábuk van. Egy
gyereknek és a székének összesen 2 + 3 = 5 lába van. Ez azt jelenti, hogy
40 : 5 = 8 széken ül a 8 gyerek. 8 szakkörös gyerek van a műhelyben.
A. 1226. Az iskola énekkara és zenekara együtt lép fel egy rendezvényen. A fellépők
fele énekel, a maradék fele furulyázik, a maradék fele hegedül, a maradék 3 gyerek közül
egy zongorázik, kettő citerázik. Hány fős a fellépő együttes?
Megoldás: Ha a fellépő együttes
egyik fele énekel, a másik felének a
fele – vagyis az együttes negyede – fu- furulya (6)
rulyázik. A maradék negyednek a fele ének (12)
– az együttes nyolcada – hegedül. A
maradék 3 gyerek létszáma szintén az hegedű (3) 3
együttes nyolcada. Ha a teljes együttes
nyolcadrésze 3 gyerek, a teljes létszám
3  8 = 24. Az ábra segít a megoldásban.
A. 1227. A foltvarró szakkörön a lányok 3 elemből álló mintát
próbálgatnak összeállítani úgy, hogy két szomszédos elem teljes ol-
dalával illeszkedjen egymáshoz. Hány különböző mintát állíthatnak
össze a három elem felhasználásával? Két minta különböző, ha el-
forgatással nem hozhatók fedésbe.
Megoldás: 11 különböző mintát állíthatnak össze a lányok.
A. 1228. A pingpong szakkör tagjai versenyre készülnek. Három lány és négy fiú
közül két vegyespárost neveznek. Hányféleképpen történhet a két páros kialakítása?
Megoldás: Jelöljük a lányokat számokkal: 1, 2, 3, a fiúkat betűkkel: A, B, C,
D. Rendezzük táblázatba a kialakítható párokat:
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
A A A A A A B B B B B B C C C C C C D D D D D D
2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3
B C D B C D A C D A C D A B D A B D A B C A B C
24-féleképpen történhet a két vegyespáros kialakítása.
3
A. 1229. A robotépítő szakkör tagjai robotokat építenek. A feladatuk az, hogy négy,
adott szenzor (érzékelő) közül tetszőleges számút építsenek be a készülő robotukba. A
négy választható szenzor: fényérzékelő, hangérzékelő, színérzékelő, mozgásérzékelő.
Mindenki legalább két érzékelőt épített a robotba, csak egy gyerek építette be mind a
négyet. Legfeljebb hány különböző robot készülhetett a szakkörön?
Megoldás: Jelöljük a szenzorokat kezdőbetűjükkel: F, H, Sz, M. Csak egy gye-
rek építette be mind a négy érzékelőt, a többiek kettőt vagy hármat. A négyből
két érzékelőt 6-féleképpen választhattak ki: F-H, F-Sz, F-M, H-Sz, H-M, Sz-M.
Három érzékelőt 4-féleképpen: F-H-Sz, F-H-M, F-Sz-M, H-Sz-M. Így összesen:
1 + 6 + 4 = 11 különböző robotot készíthettek a gyerekek a robotika szakkörön.
A. 1230. A média szakkörös gyerekek az iskolaújságot szerkesztik. A következő
számhoz összegyűjtöttek 27 cikket és 12 fotót. A lapot három oldaltípussal tervezik:
egy-egy oldalon 2 cikket, vagy 1 cikket 2 fotóval, vagy 3 fotót helyeznek el. Legkeve-
sebb hány oldalasra készítik az újságot, ha valamennyi előkészített cikket és fotót meg-
jelentetik és mindhárom oldaltípust használják?
Megoldás: A 3 fotót tartalmazó oldalakhoz páros számú fotót kell felhasznál-
niuk, hiszen a cikk mellé is páros számú fotó kerül. Mind a 12 fotó nem jelenhet
meg csak fotós oldalon, mert akkor nem marad a cikkek mellé. Így 2 oldalon
lesznek csak fotók: 2  3 = 6 fotó, a maradék 6 fotót kettesével egy-egy cikkel
szerkeszthetnek egy oldalra, ez 3 még oldalnyi anyag. A maradék 27 – (2 + 3) =
= 22 cikket kettesével rendezhetik el 22 : 2 = 11 oldalon. Az iskolaújság legújabb
száma legkevesebb 2 + 3 + 11 = 16 oldalas lesz.
A. 1231. A szakköri lovasoktatáson a lovaglást egy kör alakú pályán gyakorolják a
gyerekek. Kitti egy gyakorló ciklus alatt egy kört lépésben, két kört ügetésben, három
kört lassú vágtában tesz meg. Ezt a ciklust ismételgeti, míg az óra végéig összesen 5 km
400 m-t lovagol. A teljes távból 9 kört tett meg lassú vágtában. Hány méter hosszú a kör
alakú pálya?
Megoldás: Egy ciklus 6 körből áll: 1 lépésben, 2 ügetésben, 3 lassú vágtában,
egy ciklusnak tehát a felét lassú vágtában teszi meg. 5 km 400 m = 5400 méter,
ennek a fele a 9 kör lassú vágta, ami 5400 m fele = 2700 méter, 1 kör 2700 : 9 =
= 300 méter. A kör alakú pálya 300 méter hosszú.

Nem megyek többet iskolába!
– Anya, nem megyek többet iskolába!
– Miért, kisfiam?
– Mert számolni és olvasni nem tudok, beszélni meg nem hagynak!
Róka Sándor: A matematika humora
4
MATEMATIKAI PONTVERSENY
rovatvezetők: Csík Zoltán, Kósa Tamás és Magyar Zsolt

B. 1251. Hány olyan legfeljebb háromjegyű szám van, amelyben az 1 és 2
számjegyek pontosan egyszer szerepelnek?
B. 1252. Hány olyan ötjegyű szám van, amelyben az első két számjegy ösz-
szege megegyezik a harmadik számjeggyel, az első három számjegy összege
megegyezik a negyedik számjeggyel, és az első négy számjegy összeg megegye-
zik az ötödik számjeggyel?

B. 1253. Írjuk be az 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 és 9 számokat a kis
háromszögekbe úgy, hogy a nagy háromszög egy-egy oldalához
tartozó öt kis háromszögben a számok összege ugyanannyi le-
gyen!
B. 1254. Rakjunk ki minél többféle-
képpen egy 4×4-es négyzetet az alábbi
négy tetraminolapból! (A tetraminola-
pokat el lehet forgatni. Két kirakást azo-
nosnak tekintünk, ha forgatással vagy
tükrözéssel egymásba vihetőek.)
B. 1255. a) Egy múzeum egyik szintjén 16 terem van 4  4-es
elrendezésben. Két szomszédos terem között mindenhol van ajtó.
Melyik teremből elindulva járhatjuk be mind a 16 termet úgy, hogy
minden teremben egyszer járunk?
b) A múzeum másik szintjén 25 terem van 5  5-ös elrendezés-
ben. Két szomszédos terem között mindenhol van ajtó. Melyik te-
remből elindulva járhatjuk be mind a 25 termet úgy, hogy minden
teremben egyszer járunk?

B. 1256. Hány olyan legfeljebb négyjegyű szám van, amelyben az 1, 2 és 3
számjegyek pontosan egyszer szerepelnek, tetszőleges sorrendben?
5
B. 1257. Hány olyan négyjegyű szám van, amelyben az első két számjegy
összege megegyezik a harmadik számjeggyel, és az első három számjegy ösz-
szege megegyezik a negyedik számjeggyel?

C. 1358. Egy szakács egy vörösboros szószt főz. A szószba a belevaló szilárd
(vízmentes) összetevőkön kívül csak vörösbort önt folyadékként, így a teljes szósz-
mennyiség 12%-a alkohol és 80%-a víz. A szószt addig forralja, amíg az összes
alkohol el nem párolog belőle, a víz egy részével együtt. A szósz mennyisége a
felére csökkent a forralás során. A kapott sűrű szósznak hány százaléka víz?
C. 1359. Hány olyan háromjegyű szám van, amelyben az első két számjegy
összege megegyezik a harmadik számjeggyel?

C. 1360. Két különböző prímszám összegének és különbségének mennyi le-
het a legnagyobb közös osztója?
C. 1361. Egy pozitív egész szám számjegyeinek összege 21. Az utolsó
számjegy nélkül a számjegyek összege páros, az utolsó két számjegy nélkül a
számjegyek összege osztható 3-mal, az utolsó három számjegy nélkül a számje-
gyek összege osztható 4-gyel és így tovább (ha már csak az első számjegy ma-
rad, akkor a számjegyek összegének az első számjegyet tekintjük). Hány jegyű
lehet ez a szám?
C. 1362. a) Egy múzeum egyik szintjén 16 terem van 4  4-es
elrendezésben. Két szomszédos terem között mindenhol van ajtó.
Melyik teremből elindulva járhatjuk be mind a 16 termet úgy, hogy
minden teremben egyszer járunk?
b) A múzeum másik szintjén 25 terem van 5  5-ös elrendezés-
ben. Két szomszédos terem között mindenhol van ajtó. Melyik te-
remből elindulva járhatjuk be mind a 25 termet úgy, hogy minden
teremben egyszer járunk?
C. 1363. Hány olyan legfeljebb hatjegyű szám van, amelyben az 1, 2, 3, 4,
5 számjegyek pontosan egyszer szerepelnek, tetszőleges sorrendben?

C. 1364. Egy vizsgán 30 fő vett részt. Azok, akik megbuktak, 60 pontos át-
lagot teljesítettek, míg azok, akik átmentek, 84 pontos átlagot értek el. A vizsga
átlagpontszáma 80 lett. Hányan mentek át a vizsgán?
6
C. 1365. Egy regény három kötetben jelent meg. Mindhárom kötet azonos
oldalszámú, és az oldalakat a három kötetben az első oldaltól az utolsóig folya-
matosan számozták meg (1-essel kezdve a számozást). A három kötet első ol-
dalszámainak összege 1353. Hány oldalas a regény?

A megoldásokat az alábbi címre küldjétek:
ABACUS pontverseny
1437 Budapest, Pf. 774
Az októberben kitűzött feladatok megoldásai

B. 1244. Állítsd elő az egész számokat 0-tól 4-ig az 1, 2, 3, 4 és 5 számjegyek segít-
ségével úgy, hogy a számok közé műveleti jeleket, illetve zárójelet lehet csak írni.
1 2 3 4 5=0 1 2 3 4 5=1 1 2 3 4 5=2
1 2 3 4 5=3 1 2 3 4 5=4
Megoldás: Például:
(1 + 2)  3 – 4 – 5 = 0 1:234–5=1 (1 + 2 + 3 + 4) : 5 = 2
1–2+3–4+5=3 1–23+4+5=4
B. 1245. Péternek van 18 darab számozott korongja, rajtuk az
1, 2, 3, …, 17, 18 számok. Hogyan helyezze el Péter a korongjait
az alábbi 3  6-os táblázat mezőire úgy, hogy minden mezőn le-
gyen korong és az egy sorban lévő korongokon lévő számok ösz-
szege egyenlő legyen? 1 6 7 12 13 18
Megoldás: Egy lehetséges elhelyezés a mellékelt 2 5 9 10 15 16
ábrán látható. 3 4 8 11 14 17
B. 1246. Van 15 darab, korongokból álló tornyunk, egy-egy torony sorban 1, 2,
3, ..., 14, 15 korongból áll. Minden lépésben annyi toronyból vehetünk el egyszerre ko-
rongokat, ahányból csak akarunk, de minden toronyból ugyanannyi korongot kell elven-
nünk. Mutassuk meg, hogy négy lépésben elvehető az összes korong!
Megoldás: Egy lehetséges lépéssor: Az egyes lépésekben minden toronyból
(amelyikben van megfelelő számú korong) el kell vennünk sorban 8, 4, 2, végül
1 korongot.
B. 1247. Van 27 db egységnyi élű kockánk, melyeknek két szemközti lapja fekete,
a többi négy lapja pedig fehér. Ezekből a kockákból összeállítunk egy nagyobb méretű
(tömör) kockát. Mennyi a nagy kocka felületén levő fekete rész területének legnagyobb
és legkisebb lehetséges értéke?
7
Megoldás: Minden kis kockának legfeljebb egy fekete lapját láthatjuk. A 27
kis kocka közül 26 van a nagyobb kocka felületén, tehát a legnagyobb fekete
terület nagysága 26 egységnyi. A sarokkockák esetén nem tudjuk elrejteni mind-
két fekete lapot, mert ezeknek három szomszédos lapja látszik, a többi kocka
esetén azonban tudunk két fehér lapot kifelé mutatni, így a fekete terület legki-
sebb értéke 8 egységnyi.
B. 1248. Tudjuk, hogy András, Barbara és Cili között van igazmondó. Aki igaz-
mondó, az mindig igazat mond, aki nem igazmondó, az néha igazat mond, néha pedig
nem. Hány igazmondó van közöttük, ha az alábbiakat mondták?
András: Igazmondó vagyok.
Barbara: András nem igazmondó.
Cili: Egy igazmondó van közöttünk.
Megoldás: Három igazmondó nem lehet közöttük, mert akkor Cili állítása ha-
mis lenne. Kettő igazmondó sem lehet közöttük, mert ekkor Cili nem lehet az,
és így Barbara igaz állítása szerint András sem. Egy igazmondó lehet. Az igaz-
mondó lehet András (ekkor Barbara nem mond igazat és Cili igazat mond), vagy
Barbara (ekkor András nem mond igazat és Cili igazat mond), vagy akár Cili is
(András nem mond igazat és Barbara igazat mond).
B. 1249. Állítsd elő az egész számokat 0-tól 9-ig az 1, 2, 3, 4 és 5 számjegyek segít-
ségével úgy, hogy a számok közé műveleti jeleket, illetve zárójelet lehet csak írni.
1 2 3 4 5=0 1 2 3 4 5=1 1 2 3 4 5=2
1 2 3 4 5=3 1 2 3 4 5=4 1 2 3 4 5=5
1 2 3 4 5=6 1 2 3 4 5=7 1 2 3 4 5=8
1 2 3 4 5=9
Megoldás: Például:
(1 + 2)  3 – 4 – 5 = 0 1:234–5=1 (1 + 2 + 3 + 4) : 5 = 2
1–2+3–4+5=3 1–23+4+5=4 1+2+3+4–5=5
1+23+4–5=6 1+2+3–4+5=7 (1 + 2)  3 + 4 – 5 = 8
12+34–5=9
B. 1250. Péternek van 30 darab számozott ko-
rongja, rajtuk az 1, 2, 3, …, 29, 30 számok. Hogyan
helyezze el Péter a korongjait az alábbi 3  10-es táblá-
zat mezőire úgy, hogy minden mezőn legyen korong
és az egy sorban lévő korongokon lévő számok ösz-
szege egyenlő legyen? 1 6 7 12 13 18 19 24 25 30
Megoldás: Egy lehetséges elhelyezés a mel- 2 5 9 10 15 16 21 22 27 28
lékelt ábrán látható. 3 4 8 11 14 17 20 23 26 29
8
C. 1350. Határozzuk meg a 5  4 500 szám utolsó két számjegyét!
Megoldás: 5  4 = 20, 5  42 = 80, 5  43 = 320, 5  44 = 1280. Megfigyelhető, hogy
az utolsó két számjegy felváltva 20 és 80. Mivel mindig 4-gyel szorzunk, ezért
ez a szabályosság megmarad, így 5  4500 utolsó két számjegye 80.
C. 1351. Le lehet-e fedni az ábra jobb oldali részén lát-
ható öt különböző „tetramino” lappal egy 4  5-ös téglala-
pot?
Megoldás: Nem lehetséges. Színezzük be sakktáblaszerűen a téglalapot! Ekkor
10 fehér és 10 sötét mező keletkezik. Az öt tetraminolapból négy 2-2 különböző
színű mezőt fed le, míg az „T” alakú tetramino 3-1 megoszlásban fed, tehát nem
lehet végül ugyanannyi fehér és sötét mező lefedve.
C. 1352. Van 64 db egységnyi élű kockánk, melyeknek két szemközti lapja fekete,
a többi négy lapja pedig fehér. Ezekből a kockákból összeállítunk egy nagyobb méretű
(tömör) kockát. Mennyi a nagy kocka felületén levő fekete rész területének legnagyobb
és legkisebb lehetséges értéke?
Megoldás: Minden kis kockának legfeljebb egy fekete lapját láthatjuk. A 64
kis kocka közül 64 – 8 = 56 van a nagyobb kocka felületén, tehát a legnagyobb
fekete terület nagysága 56 egységnyi. A sarokkockák esetén nem tudjuk elrej-
teni mindkét fekete lapot, mert ezeknek három szomszédos lapja látszik, a többi
kocka esetén azonban tudunk két fehér lapot kifelé mutatni, így a fekete terület
legkisebb értéke 8 egységnyi.
C. 1353. Kockavárosban, aki igazmondó, az mindig igazat mond, aki nem igaz-
mondó, az néha igazat mond, néha pedig nem. Hány igazmondó lehet az alábbi négy
gyerek közül, ha a következőket mondták?
András: Nem vagyok igazmondó.
Barbara: Van igazmondó közöttünk.
Cili: András igazmondó.
Dezső: Előttem ketten mondtak igazat.
Megoldás: András nem lehet igazmondó, de most igazat mond, így Cili sem
igazmondó, és ő nem mond igazat. Ha Dezső állítása igaz, akkor András és Bar-
bara mondott igazat. Ekkor lehet, hogy csak Barbara igazmondó, vagy csak De-
zső igazmondó, vagy mindketten igazmondók. Ha Dezső állítása hamis, akkor
ő sem igazmondó. Lehet-e, hogy Barbara az egyetlen igazmondó? Nem, mert
ekkor Dezső állítás igaz lenne (András és Barbara igazat mondanak). Így ha De-
zső állítása hamis, akkor Barbara nem lehet igazmondó. Ekkor tehát senki sem
igazmondó. Tehát 0, 1 vagy 2 igazmondó lehet közöttük.
C. 1354. Egy úton három autó halad azonos irányban, mindegyik más-más sebes-
séggel, de egyenletes tempóval. Az autók az úton egymás mögött hatféle sorrendben
9
helyezkedhetnek el (elvileg). Az autók közül az egyik (és csak az egyik) egy adott pil-
lanatban megváltoztathatja a sebességét egy másik állandó értékre. Létre tudják-e hozni
így útjuk során mind a hat lehetséges sorrendet?
Megoldás: Igen. Legyen A a leggyorsabb, és B a második leggyorsabb. Indul-
janak el ABC sorrendben, majd A megelőzi B-t, utána C-t, végül B megelőzi
C-t, így alakulnak ki sorban a BAC, BCA, majd CBA sorrendek. Ekkor A lelassít,
B megelőzi, így CAB lesz a sorrend, majd C is megelőzi A-t, és így végül ACB
lesz a sorrendjük. Menetközben mind a hat lehetséges sorrend előállt.
C. 1355. András és Vili felírták 1-200-ig az egész számokat egy-egy cédulára, majd
ezeket egy zsákba tették. A zsákból a fiúk felváltva húznak egészen addig, amíg el nem
fogy az összes cédula, majd összeadják az általuk kihúzott cédulákon levő számokat. Ha
első húzásra András 3-at, Vili 170-et húzott, akkor legfeljebb mennyivel lehet András
összege nagyobb Vili összegénél?
Megoldás: A lehető legnagyobb különbség András javára nyilván akkor lesz,
ha Vili húzza az első 100 számot, kivéve a 3-at, ami helyett 170-et húzott, And-
rás pedig a többit:
A 3 +101 +102 +103 … +170 … +200 –170
V 170 +1 +2 +3 … +70 … +100 –3
Ha így írjuk fel a húzott számokat, akkor könnyű kivonni őket egymásból:
A – V = 3 – 170 + 100 · 100 – 170 – (–3) = 10 000 + 6 – 2 · 170 = 9666.
C. 1356. Leírjuk az egész számokat 1-2017-ig a következőképpen: Először leírjuk
azokat, amelyek nem oszthatók 3-mal. Ezután azokat, amelyek oszthatók 3-mal, de nem
oszthatók 9-cel, utána azokat, amelyek oszthatók 9-cel, de nem oszthatók 27-tel, és így
tovább.
a) Mi az utolsóként leírt szám?
b) Hányadikként írtuk le a 2017-et?
c) Hányadikként írtuk le a 2016-ot?
Megoldás: a) Utolsóként azt a számot írjuk le, amelyik 3-nak a legnagyobb
hatványával osztható, vagyis a 729-et (a következő 3-hatvány 2187, ami már túl
nagy).
b) A 2017 nem osztható 3-mal, tehát az „első körben” írjuk le. 1-2017-ig 672 db
3-mal osztható szám van, vagyis 2017 – 672 = 1345 olyan, ami nem osztható
3-mal. Tehát a 2017 a leírt számok között az 1345.
c) 2016 osztható 3-mal, és 9-cel is, de 27-tel már nem. Tehát először leírjuk az
1345 db 3-mal nem osztható számot, utána a 672 – 224 = 448 db 3-mal osztható,
de 9-cel nem osztható számot, majd a 224 – 74 = 150 db 9-cel osztható, de 27-tel
nem osztható számot, és ezek közül lesz az utolsó a 2016. Tehát a 2016 a leírt
számok között az 1345 + 448 + 150 = 1943. helyen áll.
10
C. 1357. Melyik az a három szomszédos egész szám, melyek szorzata az összegük
ötszöröse?
Megoldás: Jelöljük a középső számot n-nel! A három szám összege n – 1 + n +
+ n + 1 = 3n, a szorzatuk (n – 1) n (n + 1) = n3 – n. A feltétel szerint n3 – n = 15n, ahon-
nan n3 = 16n. Az n = 0 megoldás. Ha n  0, akkor n2 = 16, ahonnan n = – 4, illetve
n = 4. Három ilyen számhármas van: – 5, – 4, – 3, és – 1, 0, 1 és 3, 4, 5.
A Matematikai pontverseny feladatsorait és megoldásait
Nagy Tibor lektorálta.

FAKOPÁNCS
A Fakopáncs, fajátékok és kézibábok boltja az idén is értékes díjakkal támo-
gatja az ABACUS matematika pontversenyét.
A Fakopáncs boltok címe:
 1088 Budapest, Baross u. 46.  1088 Budapest, József krt. 50.
Tel.: 1/337-0992 Tel.: 1/333-1866
Tel./Fax: 1/337-8448

Tejeskávé
Tanár: – Oldjátok meg a következő feladatot! Aranka néni a következőképpen
szokott reggelizni: előkészít egy bögre kávét és egy kancsó tejet; megissza a
kávé felét, és feltölti a bögrét tejjel; megissza a tejeskávé harmadrészét, majd
újra annyi tejet tölt a bögrébe, amennyi belefér; megissza a bögre tartalmának
hatodrészét, s azt ismét pótolja tejjel, majd elfogyasztja a bögre tartalmát. Miből
ivott többet, kávéból vagy tejből?
Diák: – Tejet egyáltalán nem ivott, csak tejeskávét.

Nézőpont kérdése
Óra közben járkál a tanár és bele-belenéz a füzetekbe. Egyszer megáll Móricka
mellett és megkérdezi:
– Szerinted ez függőleges?
– Hát, ha én is fordítva nézném a lapot, mint a tanár úr, akkor én is vízszintesnek
látnám. Róka Sándor: A matematika humora
11
SUDOKU
rovatvezető: Csordás Péter
A mellékelt ábra tartalmazza az előző

4 2 6 3 8 9 1 7 5
havi sudoku helyes megoldását (lásd
1. ábra). 7 3 8 1 4 5 2 9 6
Az új feladvány a 2. ábrán látható. Ezt 9 1 5 6 2 7 8 4 3
kell a szabályoknak megfelelően kitöl-
teni és beküldeni. 8 9 3 5 1 6 4 2 7
A feladvány letölthető az internetről 2 6 7 8 9 4 3 5 1
is, a www.mategye.hu honlapról. A letöl- 5 4 1 2 7 3 6 8 9
tés a nevezéshez használt sorszám és jel-
szó beírása után lehetséges. Az így letöl- 1 7 9 4 6 2 5 3 8
tött, majd kinyomtatott feladványt kell 6 5 2 7 3 8 9 1 4
kitöltés után elküldeni. A megoldást az
3 8 4 9 5 1 7 6 2
újságban is elkészítheted, ebben az eset-
ben másold át egy négyzethálós lapra, 1. ábra
esetleg fénymásold ki az újságból, és
küldd el címünkre! A beküldött megoldá- 9 1 8 5
son tüntesd fel a neved, az osztályod és a
2 4
nevezéskor használt sorszámot! Csak az
ezekkel az adatokkal ellátott megfejtések 4 7 1
vesznek részt a versenyben. A megoldást 1 9
ugyanerre a címre küldendő más rovat
megoldásával is beküldheted. 9 7 6 2
8 4
2 4 1
Jó szórakozást a feladványhoz!
7 8
6 1 2 3
2. ábra
Beküldési cím:
MATEGYE Alapítvány
6001 Kecskemét, Pf. 585
12
SZÁMREJTVÉNYEK
rovatvezetők: Mikulás Zsófia és Sebe Anna
Reméljük, sokatoknak sikerült megoldani az októberi számban

3 10 16 5
kitűzött bűvös négyzetet. Ennek megfejtése az 1. ábrán látható.
6 15 9 4
E hónapban egy számpiramis kitöltése lesz a feladatotok, ezt
a 2. ábrán láthatjátok. A számpiramis minden téglalapjában az 13 8 2 11
alatta lévő két szám összege szerepel. Írjátok be a szabálynak 12 1 7 14
megfelelően a hiányzó számokat a számpiramis üres mezőibe! 1. ábra
A feladványt letölthetitek a www.mategye.hu
honlapról is. A letöltés a nevezéshez használt sor-
szám és jelszó beírása után lehetséges. A bekül-
dött megoldáson feltétlenül legyen rajta a neved,
az évfolyamod és a nevezéskor használt sorszá- 640 216
mod, hogy értékelni tudjuk! A megoldást ugyan- 500 40 56
erre a címre küldendő más rovat megoldásával is
beküldheted. 2. ábra
Ismét felhívjuk mindenki figyelmét arra, hogy aki nem nevezett be a pont-
versenyekre, annak beküldött megoldásai nem kerülnek értékelésre.
Kérlek Titeket, hogy ne küldjetek válaszborítékot, mert a helyes válaszokat
mindig közöljük a következő számban.
Jó szórakozást a megoldáshoz!
A feladvány beküldési címe:
MATEGYE Alapítvány 6001 Kecskemét, Pf. 585

Önismeret
A matematikatanár több órára való matematika feladatot adott az osztálynak.
Tizenöt perc múlva, amikor már a tanár kényelmesen elhelyezkedett a karosszé-
kében, a nyugalmát megszakította egy hang:
– Tanár úr, van még feladat?
A tanár megdöbbenve kérdezte:
– Úgy érted, hogy az összes példát megcsináltad, amit feladtam?
– Nem – válaszolta a diák. – Ezek közül egyiket sem tudom megoldani, hátha
nagyobb szerencsém lesz a többivel. Róka Sándor: A matematika humora
13
Felvételi gyakorló feladatsor 6. osztályosoknak
Magyar Zsolt (Budapest)
A hatosztályos felvételi minél sikeresebb megoldásához szeretnénk segítsé-

get nyújtani a felvételiző hatodik osztályos tanulóknak azzal, hogy az újságban
a központi felvételikhez hasonló gyakorló feladatsorokat jelentetünk meg.
A felvételire úgy lehet eredményesen felkészülni, ha ezt a feladatsort a fel-
vételihez hasonló körülmények között, önállóan oldod meg. A megoldókulcs az
újság következő számában jelenik meg.
A közölt feladatsor elsődleges célja, hogy a felvételiben szereplő feladatok-
hoz hasonló jellegű feladatokkal gyakorlási lehetőséget biztosítson. Ha valaki
nem tudja az összes feladatot megoldani 45 perc alatt, az nem baj, hiszen ebből
a szempontból nem tudtuk tesztelni a feladatsor összetételét, inkább a feladatok
sokszínűségét és tartalmi gazdagságát tartottuk szem előtt.
*****
Gyakorló feladatsor I.
A megoldásra fordítható idő 45 perc.
A megoldás során számológépet nem lehet használni.
1. Végezd el a műveleteket!
7 2
a)  5   ................................
4 3
7 
b)   5   2 : 3  .........................
4 
7 
c)   5  : 26  1  ......................
4 
d) 3,2  100  3,2  ........................
2. Egészítsd ki az összefüggéseket a hiányzó mérőszámokkal!

a) 321 dm2 = 32000 cm2 + .......... mm2 c) 3 hét = 500 óra + .......... perc
b) 12 km = 12120 m – .......... dm d) 12 liter = 132 dl – .......... ml
14
3. Az alábbi táblázat a nyári olimpiákon úszásban szerzett érmek száma szerint
rangsorolva mutatja a legjobb 12 országot. A rangsor elsősorban az aranyérmek
száma szerint, ezek egyenlősége esetén az ezüstérmek száma szerint rendezi
sorba az országokat.
Ország Arany Ezüst Bronz
Egyesült Államok 214 155 120
Ausztrália 56 54 57
NDK 38 32 22
Magyarország 23 23 17
Japán 20 21 21
Hollandia 18 17 18
Nagy-Britannia 15 22 28
Németország 13 18 29
Szovjetunió 12 21 26
Svédország 8 14 13
Kína 7 15 5
Kanada 7 13 20
a) Sorold fel az összes olyan országot, amely bronzéremből legalább annyit
szerzett, mint ezüstből és aranyból együttvéve! ..................................................
.............................................................................................................................
b) Legalább hány más ország bronzérmeinek számát kell összeadnunk, hogy az

Egyesült Államok bronzérmeinek számánál többet kapjunk? ............................
c) A listán harmadik helyezett a már megszűnt NDK. Kína első aranyérmét

1992-ben nyerte, vagyis hét olimpiát tekintve (1992-2016) átlagosan olimpián-
ként 1-et nyert. Ha ezután olimpiánként 1 aranyat nyernek, akkor melyik évi
olimpiai játékokon fogják utolérni a már megszűnt NDK eredményét? (Nyári
olimpiai játékokat négyévente rendeznek.) ........................................................
4. a) Melyik az a legkisebb egész szám, amelynek százasokra kerekített értéke

300, és kétszeresének százasokra kerekített értéke 700? ....................................
b) Mennyi a legnagyobb és legkisebb olyan egész szám összege, amelynek két-

szerese még háromjegyű, de négyszerese már négyjegyű? ................................
15
c) Mennyi lesz az eredmény, ha összeadjuk az 1-149-ig terjedő számok száza-
sokra kerekített értékét? .....................................................................................
d) Mennyi lesz az eredmény, ha összeadjuk az 1-25-ig terjedő számok tízesekre

kerekített értékét? ...............................................................................................
5. Egy négyszögletes térrészt az alábbi módon bur-

koltak le fehér és szürke színű, négyzet alakú térkö-
vekkel:
Egy hangya a szürke sávban a bal alsó sarokban levő
térkő (négyzet) középpontjától elindul, és pontosan
a szürke sáv közepén levő képzeletbeli vonalon vé-
gighalad a jobb felső négyzet középpontjáig. A han-
gya által megtett út hossza 840 cm.
a) Hányszorosa a szürke rész területe a fehér rész területének? ........................
b) Hány cm2 egy térkő területe? .........................................................................
c) Hány cm a szürke rész mint síkidom kerülete? ..............................................
d) Ha a fehér részt alkotó térkövekből egy téglalapot raknánk össze, ennek hány
cm lehetne minimálisan a kerülete? ....................................................................
6. Egy televíziós vetélkedőben a főnyereményért 21 kérdést kell rosszul megvá-

laszolni (két válaszlehetőségből mindig a rosszat kell választani). Ha a ver-
senyző elrontja, azaz helyes választ ad, akkor a kérdéseket az elsőtől kezdve
ismét meg kell válaszolnia, ismét helytelenül, ha elrontja, akkor ismét elölről
kell kezdenie. Akkor kapja meg a főnyereményt, ha 180 másodperc alatt elér a
21. kérdésre adott helytelen válaszhoz.
a) Egy versenyző megnyerte a főnyereményt, de egyszer az 5. kérdésre, és két-
szer a 11. kérdésre helyesen válaszolt. (Többször nem rontott.) Összesen hány
alkalommal válaszolt helytelenül a feltett kérdésekre? ......................................
16
b) Egy másik versenyző nem tudta a 3., a 6., a 9. és a 12. kérdésre adott választ,
és helyesen válaszolt ezekre a kérdésekre. Hány másodperce maradt a 12. kérdés
után válaszadásra, ha egy kérdésre két másodperc alatt tudott válaszolni?
.............................................................................................................................
c) Ha valakinek már csak 64 másodperce van, és elölről kell kezdenie, akkor
hányadik kérdésnél hibázhat egyszer, hogy még meg tudja nyerni a főnyere-
ményt? (Két másodperc alatt válaszol meg egy kérdést.) ..................................
7. Egy 3 cm élhosszúságú tömör kockát ragasztunk össze 1 cm élhosszúságú

kisebb kockákból. az összeragasztás után eltávolítjuk az egyik lap közepén levő
kiskockát, majd a vele szemben levő lap egyik csúcsában levő kockát.
a) Hány cm3 a térfogata az így kapott testnek? .................................................
b) Ha sárga festékbe mártjuk a kapott testet, akkor hány cm2-nyi felület lesz
sárga? ............................................................................................................
c) Hány csúcsa van a kapott testnek? ................................................................
8. Jerno növekvő sorrendben elkezdte felsorolni azokat a pozitív egész számo-

kat, amelyeknek minden számjegye páratlan, s amelyek pontosan egy darab
1-től különböző számjegyet tartalmaznak.
a) Melyik számot sorolja fel az 5. helyen? ........................................................
b) Melyik számot sorolja fel a 15. helyen? ........................................................
c) Összesen hány háromjegyű számot fog felsorolni? ......................................
d) Mennyi a felsorolt kétjegyű számok összege? ..............................................
9. A pék elment a henteshez, és a pénztárcájában levő pénz harmadát elköltötte

húsárura. A hentes a kapott pénzt betette a pénztárcájába, majd elszaladt a cuk-
rászdába, és a tárcájában levő pénzének a felét süteményre költötte. A cukrász
a kapott pénzt betette a pénztárcájába, majd elment a pékhez, és kenyeret vett a
17
másnapi nagy szendvicspartihoz. A pék a kenyérért 5400 Ft-ot kapott a cukrász-
tól. Amikor betette a pénztárcájába, meglepve tapasztalta, hogy ezzel pont meg-
duplázódott a benne levő pénz (ami a hentesnél történt vásárlás után maradt).
Tudjuk még, hogy kezdetben mindhárom mester pénztárcájában ugyanannyi
pénz volt.
a) Hány forint maradt a pék pénztárcájában a hentesnél tett látogatása után?
.............................................................
b) Hány forintért vásárolt húsárut a pék? ..........................................................
c) Hány forint maradt a cukrász pénztárcájában a péknél történt vásárlás után?

..............................................
10. Öt fiú egy focimeccs kapcsán tippeket mond a meccs végeredményével kap-
csolatban. (A két ellenfél a Kisparti Rókák és a Nagyfalvi Farkasok csapata.) Az
alábbiakban láthatjuk, hogy mire tippeltek.
Ambustán: A Farkasok nyernek. A győztes 3 gólt lő. A meccsen a gólkü-
lönbség 1 lesz.
Belizár: A Farkasok nyernek. A győztes 2 gólt lő. A meccsen a gólkü-
lönbség 2 lesz.
Ciporján: A Rókák nyernek. A győztes 1 gólt lő. A Farkasok 1-gyel ke-
vesebb gólt lőnek, mint a rókák.
Dezmér: A Rókák nyernek. A győztes 3 gólt lő. A meccsen a gólkülönb-
ség 2-vel kevesebb, mint ahány gólt a győztes lőtt.
Ekese: A Rókák nyerik a mérkőzést. A mérkőzésen összesen 5 gól esik.
A vesztes két gólt lő.
Két fiúnak minden állítása igaz lett.
a) Mi lett a mérkőzés végeredménye? Az egyes csapatok által lőtt gólok számát
is adjuk meg! ......................................
b) Melyik fiúnak nem lett egyik állítása sem igaz? ...........................................
c) Hány igaz állítása volt Ciporjánnak? ............................................................

(Megjegyzés: A szereplő fiúnevek szabályos, anyakönyvvezhető magyar férfi utónevek.)
18
NÉGYOSZTÁLYOS FELVÉTELI
Számadó László (Budapest)
A négyosztályos felvételi minél sikeresebb megoldásához szeretnénk segít-

séget nyújtani a nyolcadik osztályos tanulóknak azzal, hogy az újságban a köz-
ponti felvételikhez hasonló gyakorló feladatsorokat jelentetünk meg.
A felvételire úgy lehet eredményesen felkészülni, ha ezt a feladatsort a fel-
vételihez hasonló körülmények között, önállóan oldod meg. A megoldókulcs az
újság következő számában jelenik meg.
*****
Gyakorló feladatsor III.
A megoldásra fordítható idő 45 perc.
A megoldás során számológépet nem lehet használni.
1. Határozd meg az A, B, C és D értékét, ha
a) A = az 55 ötödének és a 66 hatodának az összege;

b) B = a legkisebb háromjegyű hárommal osztható szám;
c) C = a páratlan kétjegyű számok összegének és a páros kétjegyű számok
összegének különbsége;
d) D = a 2018 és a 4 legkisebb közös többszöröse.
2. Tedd igazzá a hiányzó adatok beírásával az alábbi egyenlőségeket!
a) 21 dm + …… cm = 3 m.
b) 120 dkg + …… g = 2 kg.
c) 3,2 m2  …… cm2 = 300 dm2.
d) 3 hét = …… óra.
14
e) 0,01 hl + 0,1 l = …… dl.
19
3. Négy egymást követő számjegyet kell elhelyezni a négy négyzetet tartalmazó
ábrákba. A páros számjegyeknek egy oszlopba kell kerülniük úgy, hogy a kisebb
legyen fent. A legnagyobb számjegyet a jobb szélső négyzetbe kell tenni! Ke-
resd meg a lehetőségeket és írd a táblázat mezőibe a számokat!
Lehet, hogy több ábra van, mint amennyire szükséged lesz!
Vigyázz! Ha a megoldásaid között hibás is szerepel, azért pontot vonunk le!
4. A táblázatban az NB1 legjobb hat futballcsapatá-

nak sorrendjét láthatjuk a 14. forduló után. A har- I. Ferencváros 28:13
madik oszlopban az A:B azt jelenti, hogy a csapat II. Videoton 29:16
eddig A gólt szerzett, és B gólt kapott. III. Debrecen 23:12
IV. Honvéd 24:22
a) Ha a szerzett gólok számából kivonjuk a kapott V. Diósgyőr 27:23
gólok számát, akkor a gólkülönbséget kapjuk. Ké-
VI. Vasas 19:23
szíts oszlopdiagramot a csapatok gólkülönbségéről!
b) Ha a csapatokat a gólkülönbség alapján raknánk sorba, akkor melyik csapat
kerülne feljebb a tabellán? ..................................................................................
c) A hat csapat által szerzett összes gól hány százalékát szerezte meg az első
helyen álló Ferencváros? Add meg egészekre kerekítve a választ! ....................
d) Nevezd meg sorban az első három helyezett csapatot, ha a szerzett gólok

alapján rangsorolnánk őket! ...............................................................................
e) A kapott gólok alapján az a csapat a legeredményesebb, amelyik a legkeve-

sebb gólt kapta. Melyik csapat a legeredményesebb a kapott gólok alapján?
.............................................................................................................................
20
5. Az ábrán látható ABC háromszög B csúcsából C
induló két félegyenes harmadolja a B csúcsnál
D
lévő belső szöget. Tudjuk, hogy ABE∢ = 20,
BAC∢ = 40. E
a) Mekkora a BDE háromszög B csúcsnál lévő A B

belső szöge? ......................................................
b) Mekkora az AEB∢? .......................................................................................
c) Mekkora a BCD háromszög D csúcsnál lévő külső szöge? ..........................
d) Mekkora a BDE háromszög C csúcsnál lévő belső szöge? ...........................
e) Melyik az ABC háromszög legrövidebb oldala? ...........................................
6. Add meg az egyetlen helyes válasz betűjelét!
a) Minden trapézra igaz, hogy az átlói

(A) merőlegesek egymásra; (B) a trapéz belsejében metszik egymást;
(C) szimmetria tengelyek; (D) felezik egymást.
b) Egy téglatest élei: 6 cm, 28 cm és 14 cm.

(A) Mindegyik élének hossza olyan egész számmal van megadva, hogy a
mérőszám osztóinak összege egyenlő az adott szám kétszeresével;
(B) Térfogatának mérőszáma (köbcentiméterben kifejezve) osztható 11-gyel;
(C) Felszínének mérőszáma (négyzetcentiméterben kifejezve) 500 többszö-
röse;
(D) Van olyan lapja, amelyik két négyzetre vágható.
c) Melyik állítás igaz?

(A) A 3x – 6 = 9 egyenlet megoldása: x = 1;
(B) A 3x + 6 = 9 egyenlet megoldása: x = –1;
(C) Az (x – 2)(x + 3) = 0 egyenlet egyik megoldása: x = 3;
(D) Az (x + 2018)(x – 2017) = 0 egyenlet egyik megoldása: x = 2017.
21
d) Melyik igaz?
(A) A trapéz kerülete egyenlő a két átló hosszának szorzatával.
(B) A négyzet területe meghatározható az átló hosszának ismeretében.
(C) A téglalap területének mérőszáma nem lehet egyenlő a kerületének mé-
rőszámával.
(D) A deltoid területe meghatározott, ha ismerjük az oldalainak hosszát.
7. Az ABC derékszögű háromszög átfogójának két végpontja: A(–1; 3), B(6; 2),
a derékszögnél lévő C csúcsa pedig az origóban van.
a) Add meg az ACBE téglalap E csúcsának koordinátáit! .................................
b) Add meg annak a lineáris függvénynek a képletét, amelynek grafikonja il-

leszkedik az origóra és a B pontra! .........................................
c) A CB szakasz felezőpontja F. Mekkora az AFC∢? ......................................
d) Add meg az ABD egyenlőszárú háromszög D csúcsának koordinátáit, ha az

alap felezőpontja az origóban van! .....................................................................
8. A döbrögi vásárban az 55 grammos M-es tojások ára 1 fabatka, a 65 grammos

L-es tojások ára pedig 1,2 fabatka. A következő kérdésekre adott válaszaidat
röviden indokold!
a) Matyi vásárolt 8 tojást. Hány fabatkát fizethetett, ha mindegyik fajtából vett

legalább egy darabot, és a kisebbekből vásárolt kevesebbet? .............................
b) Egy másik alkalommal Matyi 370 gramm tojást vásárolt. Hány darab tojást
vehetett ekkor? .................................................................................................
c) A harmadik alkalommal 5 darab M-es, és 1 db L-es tojást vásárolt. Hányféle

sorrendben rakhatta ezeket az asztalra? ............................................................
22
9. Egy nagy tömör kockát állítottunk össze 125 darab 1 cm élhosszúságú kis-
kockából, majd bizonyos lapjaira merőlegesen átlyukasztottuk a nagy kockát
néhány kiskocka elvételével. A nagy kockát lerajzoltuk három különböző irány-
ból. A lyukak helyét szürkével színeztük.
a) Hány köbcentiméter az így kapott test térfogata? .........................................
b) Hány négyzetcentiméter az így kapott test felszíne? .....................................
10. Bergengócia fővárosában két fagylaltozó van. Az egyiknél 5 fitying belépő-

díjat kell fizetni, majd gombóconként 1,5 fitying a fagyi ára. A másik fagylalto-
zónál 15 fitying a belépő, de utána csak 0,5 fityingbe kerül gombóconként a
fagyi. Melyik fagylaltozót válasszuk,
a) ha 7 gombóc; .................................................................................................
b) ha 10 gombóc fagyit szeretnénk vásárolni? ..................................................

Válaszaidat számítással indokold!

Lelkiismeretfurdalás
A híres matematika professzor a városba érkezik egy konferenciára. Mivel van
egy kis szabad ideje, megkérik, hogy tartson előadást a hallgatóknak a helyi fő-
iskolán.
Miután sűrűn teleírta a táblát számításokkal és Bessel-függvényekkel teli ki-
fejezésekkel, a professzornak eszébe jutott, hogy sok hallgató van az előadáson.
Hirtelen lelkiismeret furdalása támadt, hogy talán a hallgatóságból egyesek nem
egészen értik, amit felírt. A hallgatósághoz fordult és megkérdezte, van-e olyan
hallgató, aki még soha nem látott Bessel-függvényt. A hallgatóság csendben volt
egy ideig, végül egy merész hallgató felnyújtotta a kezét, és bevallotta, hogy ő
még soha nem látott Bessel-függvényeket. A professzor fejbólintással jelezte,
hogy megérti.
Habozás nélkül a táblához fordult és rámutatott:
– Nos, akkor most itt van egy – és megnyugodva folytatta tovább az előadását.
23
NÉGYOSZTÁLYOS FELVÉTELI
Gyakorló feladatsor II. javítókulcsa
Számadó László (Budapest)
A javítókulcsban feltüntetett válaszokra a megadott pontszámok adhatók.

A pontszámok részekre bontása csak ott lehetséges, ahol erre külön utalás van.
1. a) a = 173 1 pont
35
b) b=1 1 pont
c) c = 18 1 pont
d) A feladat szövegéből hiányzott az egyenlőségjel. A feladat helyesen:
3d = 2  [2  (2  3  4)  5]  6  7
A megoldás: d = –5 1 pont
2. a) 750 1 pont
b) 893,4 1 pont
c) 46 1 pont
d) 240 1 pont
3. CVC CEC VCV VEV ECE EVE

5 pont
A különböző, de jó válaszok számánál 1-gyel kevesebb a pontszám.
Hibás beírások esetén összesen 1 pontot kell levonni.
4. a) Helyes rajz! 1 pont

II.
I. 45 1 pont
III. I.
II. 90 1 pont
III. 67,5 1 pont
IV.
IV. 157,5 1 pont
b) Kétévi vakáció 1 pont
Légy jó mindhalálig, Abigél 2 pont
Válaszonként 1-1 pont jár.
Kétévi vakáció, Abigél 2 pont
Válaszonként 1-1 pont jár.
24
5. Két helyes rajz! D D 3 pont
A
A
B C B C
Ha egy ábrát rajzol, akkor csak 1 pontot kaphat.
90, 105, 60, 105 1 pont
45, 150, 60, 105 1 pont
6. a) C 1 pont
b) D 1 pont
c) D 1 pont
y
d) C L 1 pont
5 R
7. a) Helyes rajz! C 1 pont
b) K (1; 2) K
1 pont
Q
f (x) = 1 x – 1
P
c) 2 pont
2 A B
6 x
Ha az x együtthatója és a konstans közül az egyik helyes, akkor 1 pont jár.
d) ABQP, BCRQ, ACRP 1 pont
8. a) A piros pöttyös sárga és piros pöttyös kék kockákból. 1 pont
b) 51 db 1 pont
c) Fehér 1 pont
d) 20%-a 1 pont
e) Fehér 1 pont
9. a) 27 db 1 pont
b) 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 db-ot 2 pont
Ha csak 1 db hiányzik, akkor 1 pont jár.
c) Két kockát összeragasztva két kockalappal csökken a felszín, minden
további kocka hozzáragasztásával legalább további két kockalappal csökken,
ezért a test felszínét legalább 4  6 – 2 – 2 = 18 kockalap alkotja, ezért a felszín
legalább 162 cm2. 1 pont
Az indoklás nélküli helyes eredményért nem jár pont.
10. a) 1  9 + 2  90 + 3  900 + 4  1019 = 6965 2 pont
Indoklás nélküli helyes válaszért 1 pont jár.
b) 0 1 pont
c) 49 1 pont
25
INTERNETES MATEMATIKAVERSENY
A Matematikában Tehetséges Gyermekekért (MATEGYE) Alapítvány nyolc-
fordulós, ingyenes internetes matematikaversenyt rendez általános iskolás korú
tanulóknak a 2017/2018-as tanévben.
A versenyen az iskolák 3-8. osztályos tanulói vehetnek részt.
Nevezni csak az iskola tudja a tanulóit a www.mategye.hu címen a Zrínyi
versenyen használt belépési kódjával és jelszavával. (Iskolán kívüli egyéni ne-
vezésre nincs lehetőség.) A nevezéskor minden tanuló egy sorszámot és jelszót
kap, amelyek segítségével megnézheti, megoldhatja a feladatokat, és beküldheti
az egyes fordulók megoldásait. A feladatok megoldását csak interneten lehet
beküldeni.
A következő oldalakon tájékoztatásul közöljük a verseny 1. fordulójának év-
folyamonkénti első 7 feladatát. Ezeknek a megoldásait nem kell beküldeni (be-
küldés esetén nem értékeljük azokat).
Az 1. forduló feladatai
Feladatok 3. osztályos tanulóknak

1. Hány foga van összesen két tízfogú és tíz kétfogú boszorkánynak?
(A) 4 (B) 12 (C) 20 (D) 24 (E) 40
2. Micimackónak 24 dl méze van, Nyuszinak feleannyi. Hány deciliter mézük
lenne kettőjüknek együtt, ha mindkettőjüknek kétszer annyi méze lenne,
mint amennyi most van?
(A) 36 (B) 60 (C) 72 (D) 96 (E) 108
3. Az elvarázsolt kastély bejáratánál lévő 1 piros, 1 kék, 1 sárga és 1 zöld
csengővel csak az adott csengőhöz tartozó 1 lakót lehet kihívni. Ha meg-
rázzuk a zöld és a kék csengőt, akkor a kapun a tündér és a törpe lép ki. Ha
megrázzuk a piros és a sárga csengőt, akkor kijön a sárkány és az óriás. Ha
a piros és a zöld csengőt rázzuk meg, akkor a törpe és az óriás jelenik meg.
Melyik csengőt rázzuk meg, ha csak a tündért szeretnénk kihívni?
(A) kéket (B) pirosat (C) zöldet (D) sárgát
(E) Ezekből az adatokból nem lehet meghatározni.
4. Hány órája született az a kiskutya, amelyik most két napos?
(A) 1 (B) 2 (C) 12 (D) 24 (E) 48
5. Matekária legkisebb királylánya szabályos dobókockákkal játszik. A koc-
kákkal egyszerre dob, és minden dobás után összeadja a dobott pöttyök
26
számát. Legkevesebb hány kockával játszik a királylány, ha a kapott ösz-
szegek közül a 28 a legnagyobb? (A szabályos dobókocka egytől hatig
pöttyözött, és a szemben fekvő lapjain lévő pöttyök számának összege 7.)
(A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 7
6. Két teherhordó, akik közül az egyik tömege fele annyi, mint a másiké, egy-
egy azonos tömegű tele kosarat cipel a vállán. Így az egyik teherhordó tö-
mege kosárral együtt 64 kg, a másik teherhordóé pedig 98 kg. Hány kilo-
gramm egy tele kosár tömege?
(A) 30 (B) 32 (C) 34 (D) 49 (E) 128
7. Muszi és Nyuszi (a két húsvéti nyuszi) összesen 17 tojást festett meg, kö-
zülük 10-et piros színűre. A Nyuszi által festett 7 tojás közül 3 piros színű.
Hány tojást festett Muszi nem piros színűre?
(A) 0 (B) 3 (C) 5 (D) 7 (E) 9

1. Egy számpárt bajtársiasnak nevezünk, ha abban az első szám számjegyei-
nek szorzata nagyobb, mint a második szám számjegyeinek összege, és a
második szám számjegyeinek szorzata nagyobb, mint az első szám szám-
jegyeinek összege. Melyik bajtársias az alábbi számpárok közül?
(A) 11; 111 (B) 12; 105 (C) 13; 31
(D) 17; 32 (E) 18; 25
2. Öt béka - Braki, Breki, Briki, Bröki és Bruki - ugróversenyt rendezett egy
560 centiméter hosszú pályán. Ugyanarról a helyről, egymás után ugrottak.
Breki eljutott a pálya 3 nyolcadáig, Braki a pálya 2 negyedéig. Breki ugrá-
sának hossza ugyanakkora volt, mint Briki ugrásának hossza. Bruki ugrá-
sával a pálya 1 ötödére érkezett. Bröki akkorát ugrott, mint Breki ugrásának
a 6 heted része. Melyik béka ugrotta a leghosszabbat?
(A) Braki (B) Breki (C) Briki (D) Bröki (E) Bruki
3. Hány foga van összesen két tízfogú és tíz kétfogú boszorkánynak?
(A) 4 (B) 12 (C) 20 (D) 24 (E) 40
4. A kutyatalálkozón megjelenő kutyák felének csak a bal fülén van folt, a
negyedének csak a jobb fülén, a többinek pedig egyik fülén sem. Hány ku-
tyus jelent meg a kutyatalálkozón, ha a foltos fülű kutyák összesen 90-en
vannak?
(A) 22 és fél (B) 30 (C) 90 (D) 120 (E) 360
27
5. A török Mehemed szeretne egyszerre látni a réten fehér, fekete és tarka
tehenet. Amikor kisétál a rétre, ott egy tehenet sem talál, mert mind a 20
tehén: a 7 fehér, a 10 fekete és a 3 tarka éppen az istállóban pihen. Legke-
vesebb hány tehénnek kell kijönnie az istállóból a rétre ahhoz, hogy Mehe-
med kívánsága biztosan teljesüljön?
(A) 3 (B) 11 (C) 14 (D) 18 (E) 20
6. Nevezzük szerencsétlen számoknak azokat a természetes számokat, ame-
lyekben a számjegyek összege 13, szerencsés számoknak pedig azokat a
természetes számokat, amelyekben a számjegyek összege 21! Mennyi az
összege a legkisebb szerencsétlen és a legkisebb szerencsés számnak?
(A) 34 (B) 448 (C) 493 (D) 538 (E) 1024
7. A száznégy százszorosát számjegyekkel leírtuk. Hány nulla számjegyet ír-
tunk le?
(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 (E) 6

1. János gazdának 1-gyel több kecskéje van, mint lova, és 1-gyel kevesebb
tehene, mint juha. Kétszer annyi tehene van, mint kecskéje, valamint a
kecskék és tehenek számának összege 15. Hány állata van János gazdának,
ha másfajta állata nincs?
(A) 24 (B) 26 (C) 28 (D) 30 (E) 32
2. Róbert Gida egy kétkarú mérleggel méri meg barátait. A mérleg egyensúly-
ban van, ha az egyik serpenyőjére Micimackót ülteti, a másikra pedig Tig-
rist és Nyuszit, vagy ha kettejük helyett három üveg mézet és egy 10 dkg-
os tömeget tesz. Tigrist, Nyuszit és Zsebibabát három üveg méz és egy
25 dkg-os tömeg tartja egyensúlyban. Hány dekagramm Zsebibaba tö-
mege?
(A) 5 (B) 10 (C) 15 (D) 25
3. A kutyatalálkozón megjelenő kutyák felének csak a bal fülén van folt, a
negyedének csak a jobb fülén, a többinek pedig egyik fülén sem. Hány ku-
tyus jelent meg a kutyatalálkozón, ha a foltos fülű kutyák összesen 90-en
vannak?
(A) 22 és fél (B) 30 (C) 90 (D) 120 (E) 360
28
4. Bence 2004-ben annyi éves volt, mint amennyi a 2004 számjegyeinek ösz-
szege. Édesapja Bence születésekor volt annyi éves, mint az akkori évszám
számjegyeinek összege. Hány éves volt Bence édesapja Bence születése-
kor?
(A) 27 (B) 28 (C) 30 (D) 33 (E) 40
5. Sári néni a piacra kivitt tojásait három tojástartóban egyenlően osztotta
szét. Amikor mindegyik tojástartóból eladott 12 tojást, akkor összesen any-
nyi tojása maradt, amennyi eredetileg egy tojástartóban volt. Hány tojást
vitt Sári néni a piacra?
(A) 36 (B) 48 (C) 54 (D) 72 (E) 108
6. Kata három különböző színű filctollal rajzolt. Mindegyik filctollnak
ugyanolyan színű a kupakja, mint a toll. Rendrakáskor Kata a kupakokat
becsukott szemmel rakta vissza a tollakra. Hányféleképpen rakhatta a tol-
lakra a kupakokat, ha egyik tollra sem a vele azonos színű kupak került?
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 5 (E) 6
7. Egy olyan szóban, amely öt különböző betűből áll, az A betű nincs közé-
pen, a T betű és az A betű között ugyanannyi betű van, mint az A betű és
az M betű között. A szót leírva a T betű után közvetlenül az E betűt írjuk
le. Melyik betűvel kezdődik ez a szó?
(A) A (B) E (C) M (D) T

1. Egy számpárt bajtársiasnak nevezünk, ha abban az első szám számjegyei-
nek szorzata nagyobb, mint a második szám számjegyeinek összege, és a
második szám számjegyeinek szorzata nagyobb, mint az első szám szám-
jegyeinek összege. Melyik bajtársias az alábbi számpárok közül?
(A) 1222; 1301 (B) 1514; 1848
(C) 1711; 1956 (D) 2002; 2003
(E) Az előzőek közül egyik sem.
2. Egy kocka lapjaira az 1; 2; 3; 4; 5 és 6 számokat írtuk úgy, hogy a szemközti
lapokon lévő számok összege 7. A kocka csúcsaihoz odaírtuk az abban a
csúcsban találkozó három lapján található számok összegét. Melyik számot
nem írhattuk a kocka egyik csúcsához sem az alábbiak közül?
(A) 6 (B) 7 (C) 8 (D) 9 (E) 10
29
3. Egy udvarban nyulak és csirkék vannak, összesen 35-en. Az állatoknak
együtt 100 lábuk van. Hány nyúl van az udvarban?
(A) 10 (B) 15 (C) 20 (D) 25 (E) 30
4. A 2012 számot ezresekre kerekítve a kerekített szám utolsó három számje-

gye nulla. Hány ilyen négyjegyű pozitív egész szám van?
(A) 850 (B) 900 (C) 1000 (D) 4500 (E) 9000
5. A kétezer-négy százszorosát számjegyekkel leírtuk. Hány nulla számjegyet
írtunk le?
(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 (E) 6
6. Az ábrán látható nagy négyzet mellett egy szöcske bóbis- 3L 2J 3L 3L
kolt. Felébredve először ráugrott az ábra egyik kis négyze-
1J 1J 1L 3B
tére, majd ugrálni kezdett az ábrán úgy, hogy az ábra mind-
egyik további kis négyzetére pontosan egyszer ugrott, és az 2F 2F 1J 3B
ugrálást a szürke színű négyzeten fejezte be. Az ábrán a kis 1F 1B 2F
négyzetekbe írt számok azt jelentik, hogy onnan a szöcske hányadik négy-
zetre ugrott, a betűk pedig az ugrás irányát jelölik (B - balra, J - jobbra, F -
felfelé és L - lefelé). Milyen felírás van azon a kis négyzeten, amelyikre a
szöcske először ugrott?
(A) 1B (B) 1J (C) 3B (D) 3J (E) 3L
7. Az iskola és lakásunk közötti út megtétele oda és vissza együtt 20 percig
tart, ha oda is és vissza is busszal megyünk. Ha oda busszal megyünk, visz-
sza pedig gyalog jövünk, akkor összesen 40 percig tart az utunk. Hány per-
cig tart a lakásunk és az iskola közötti oda és vissza út együtt, ha oda is és
vissza is gyalog tesszük meg?
(A) 20 (B) 30 (C) 40 (D) 50 (E) 60

1. Egy mezei futóversenyen két csapat indult 5-5 futóval. Minden futó annyi
pontot kapott, ahányadik helyen végzett. Ezeket a pontokat csapatonként
összeadták, ezek az összegek a csapatok pontszámai. A két csapat közül az
győzött, amelyiknek kevesebb volt a pontszáma. Mennyi az a legnagyobb
pontszám, amelyet a győztes csapat leggyengébb tagja szerezhet, ha a ver-
senyzők között nem volt holtverseny?
(A) 5 (B) 7 (C) 8 (D) 9 (E) 10
30
2. Ha két város közötti utat egy gyalogos 3 óra alatt, egy kerékpáros 1 óra alatt
tesz meg, akkor a két városból egymással szemben egyszerre elindulva
hány perc múlva találkoznak? (Az útjuk során állandó sebességgel mozog-
nak.)
(A) 15 (B) 30 (C) 35 (D) 45 (E) 60
3. Egy téglalap egyik oldala 3 cm hosszú, kerülete ennek tízszerese. Hány
centiméter hosszú annak a négyzetnek az oldala, amelynek területe egyenlő
a téglalap területével?
(A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 7 (E) 8
4. Nevezzük egy egész szám fordítottjának a számot alkotó számjegyek for-
dított sorrendben való leírásával keletkező számot! (Pl.: az 5123 szám for-
dítottja a 3215.) Mekkora a lehetséges legnagyobb összeg, ha egy külön-
böző számjegyekből álló négyjegyű számhoz hozzáadjuk a fordítottját?
(A) 16 665 (B) 17 556 (C) 18 447 (D) 19 338 (E) 19 668
5. Kati karórája xx.xx kijelzéssel mutatja a pontos időt. Tekintsük szorzásjel-
nek az órákat és a perceket mutató kétjegyű számok közötti jelet! Hány
percig lesz egy nap alatt a szorzat értéke nulla? (A 00 jelzést 0-nak, a 02
jelzést 2-nek vegyük!)
(A) 23 (B) 60 (C) 61 (D) 83 (E) 100
6. A Cselez-L SE 4:2-re győzött a Táltos SC elleni labdarúgó-mérkőzésen.
Hányféle különböző eredmény lehetett a mérkőzés félidejében? (Két ered-
mény különböző, ha azokban legalább az egyik csapat szerzett góljainak
száma nem egyenlő.)
(A) 9 (B) 10 (C) 12 (D) 13 (E) 15
7. Összeadtunk négy hegyesszöget. Melyik állítás igaz az alábbiak közül az
így kapott szögre?
(A) Biztosan hegyesszög. (B) Biztosan derékszög.
(C) Biztosan tompaszög. (D) Biztosan homorúszög.
(E) Az előzőek közül egyik sem.

1. Hány olyan kétjegyű pozitív egész szám van, amely osztható mindkét
számjegyével?
(A) 0 (B) 5 (C) 9 (D) 14 (E) 18
31
2. Burkusország pénze a fitying, Bergengóciáé a fabatka. A burkus bankban
6 fabatkáért 5 fityinget, a bergengóc bankban 4 fityingért 5 fabatkát adnak.
Egy burkus 120 fityingjét Bergengóciában fabatkára váltja, és vesz rajta
bergengóc mézesmadzagot, amelynek métere 6 fabatka. Egy bergengóc
120 fabatkáját Burkusországban fityingre váltja, és vesz rajta burkus mé-
zesmadzagot, amelynek métere 5 fitying. Hány százaléka a burkus által vá-
sárolt mézesmadzag hossza a bergengóc által vásárolt mézesmadzag hosz-
szának?
(A) 110 (B) 115 (C) 120 (D) 125 (E) 130
3. Nevezzünk egy egész számot szerencsésnek, ha mindegyik számjegye na-
gyobb az előtte állónál! Hány szerencsés szám van 4000 és 5000 között?
(A) 10 (B) 14 (C) 15 (D) 18 (E) 19
4. Sári egy lapra egymás alá írt három számot, majd leírta az összegüket is.
Piri ezt a négy számot összeadva 900-at kapott. Mennyi az eredeti három
szám összege?
(A) 225 (B) 300 (C) 450 (D) 600 (E) 675
5. Tükrözzük a valós számokon értelmezett f(x) = 2x függvény grafikonját a
koordináta-rendszer origójára! Mi annak a függvénynek a hozzárendelési
szabálya, amelynek ez a tükörkép a grafikonja?
(A) g(x) =  2x (B) g(x) =  0,5x
(C) g(x) = 0,5x (D) g(x) = 2x
(E) g(x) = x  1
6. Annáék a kertjükbe salátát, retket és borsót vetettek, egy sorba csak egyféle
növényt. Összesen 9 párhuzamos sor van a kertben, a két szélső sor retek,
és nincs egymás melletti sorban azonos növény. Minden saláta és retek sor
között egy sor borsó van. Hány sor borsót vetettek, ha tudjuk, hogy 3 sor
saláta van a kertjükben?
(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 7
7. Írjuk fel az összes olyan nhe alakú háromjegyű természetes számot, ahol
n-nek pontosan 4, h-nak pontosan 3, e-nek pedig pontosan 1 pozitív osztója
van! Mennyi a felírt legnagyobb és legkisebb szám különbsége?
(A) 50 (B) 100 (C) 150 (D) 200 (E) 250
Az Internetes Verseny feladatainak megoldókulcsa a 34. oldalon található.
32
LOGI-SAROK
rovatvezető: Tuzson Zoltán
A kitűzött feladványok
L. 478. Figyeld meg jól a mellékelt ábrán látható „pöttyös karikákat”. Az A,
B, C, D ábrák közül melyik talál a kérdőjel helyére? Indokold is meg a válaszo-
dat!
?
A B C D
L. 479. Mit írjunk a kérdőjel helyére? Indokold is meg a válaszodat!
4 5 ?
7 2 9 5 8 4
1 8 1 9 1 4
L. 480. Színezz be az ábra mezői közül néhányat úgy, hogy a 5 2

fehéren maradó mezők olyan szigeteket alkossanak, amelyek leg- 3
feljebb sarkosan érintkezhetnek, oldalasan sohasem. Ezen fehér
szigetek mindegyikének tartalmaznia kell pontosan egy számot,
amely a szigetek méretét hivatott meghatározni. 5
Jó szórakozást és hasznos időtöltést kívánunk!
A kitűzött feladványokkal kapcsolatos észrevételeket, és

kitűzésre javasolt feladatokat a következő címre várjuk:
Tuzson Zoltán 535600 Székelyudvarhely
Hársfa sétány No. 3. IV/27. Hargita megye, Románia
e-mail: tuzo60@gmail.com, tzoli@refkol.ro
A korábban kitűzött feladványok megfejtése

L. 475. Melyik alakzat nem illik a többivel? Indokold meg a válaszodat!
A B C D E F
33
Megfejtés: Az E, mert minden páros oldalszámmal rendelkező sokszög köze-
pében karika van, a páratlan oldalszámmal rendelkező közepében telt fekete
körlap van.
L. 476. Ha 1 = > 2, 2 = > 10, 3 = > 30, 4 = > 68, akkor 5 = > ?, vagyis mit írjunk a kér-
dőjel helyére?
Megfejtés: Rendre felírható, hogy: 1 = > 1 × 1 × 1 + 1, 2 = > 2 × 2 × 2 + 2, 3 = >
= > 3 × 3 × 3 + 3, 4 = > 4 × 4 × 4 + 4, ezért 5 = > 5 × 5 × 5 + 5 vagyis 5 = > 130.
L. 477. Darabold fel az ábrát oly módon, hogy minden parcellába 5 3 3
két egyforma szám kerüljön, és a parcella mérete megegyezzen az ere- 5
deti számmal!
7
Megfejtés: Egy megoldás a mellékelt ábrán látható: 6 4 6
4 7
5 3 3
5
7
6 4 6
4 7

Az Internetes verseny
1. fordulójának megoldókulcsa
3. évfolyam: E C A E B A B
4. évfolyam: E A E D D B B
5. évfolyam: D C D A C B C
6. évfolyam: E C B E C E E
7. évfolyam: E D C C D E E
8. évfolyam: D D A C D B E
Az Internetes Verseny feladatsora az újság 26-32. oldalán található.

A matematikaoktatás eredménye
Az egyik hallgató bevallotta, hogy a matematika előadásokon egyetlen dolgot
tanult meg: ülve aludni. Róka Sándor: A matematika humora
34
MATEMATIKAI PROBLÉMÁK
rovatvezető: Csete Lajos
A kitűzött problémák
MP. 325. Igazoljuk, hogy egy pozitív egész szám akkor és csak akkor oszt-
ható 13-mal, ha az utolsó számjegyét törölve és a maradékhoz hozzáadva az
utolsó szám négyszeresét, ismét 13-mal osztható számot kapunk.
MP. 326. Az ABCD négyzet AC átlóját a P pont 3:1 arányban osztja fel úgy,
hogy a C-hez van közelebb a rövidebb szakasz. Az F pont az AB oldal felező-
pontja. Számítsuk ki az FPD szöget!
Jó munkát kívánok!
A megoldások beküldési határideje: 2017. december 8.

Beküldési cím:
Csete Lajos 9164 Markotabödöge, Fő u. 127.
Korábban kitűzött feladatok megoldásai

MP. 321. A 8  8-as sakktábla minden mezőjébe írjuk a – 1, 0 vagy 1 számok vala-
melyikét. Képezzük minden egyes sorban, minden egyes oszlopban és a két átlóban levő
számok összegét külön-külön. Lehetséges-e, hogy a kapott összegek közül bármely két
összeg különböző?
Megoldás: A sakktáblán 8 sor, 8 oszlop és 2 átló van, ez összesen 18 darab.
Tehát 18 darab különböző összegnek kellene kijönnie. Egy sorban, oszlopban
vagy átlóban lévő számok összege legalább 8  (–1) = –8 és legfeljebb 8  1 = 8. A
– 1, 0 vagy 1 számokkal 17 darab különböző összeget lehet készíteni a – 8-tól a
8-ig. Ezért legalább az egyik összegnek legalább kétszer kell előfordulnia, ha
kitöltjük a táblázatot. Tehát nem lehetséges, hogy a kapott összegek közül bár-
mely két összeg különböző.
Bertalanits Enikő 7. osztályos tanuló (Komárom, Feszty Árpád Ált. Isk.) és
Egyházi Hanna 8. osztályos tanuló (Hatvan, Kossuth Lajos Ált. Isk.) megoldása.
Megoldotta még hasonló módon: Balla Álmos 6. oszt. tanuló (Budapest, Farkasréti Ált. Isk.), Bo-
ros Vince Félix 5. oszt. tanuló (Budapest, Karinthy Frigyes Magyar-Angol Ált. Isk.), Csorba Mi-
hály 7. oszt. tanuló (Miskolc, Herman Ottó Gimn.), Kocsis Péter 4. oszt. tanuló (Bábolna, Ált.
Isk.), Kohut Márk Balázs 7. oszt. tanuló (Kecskemét, Bányai Júlia Gimn.), Mezey Dorottya 7. oszt.
tanuló (Budapest, Premontrei Szent Norbert Gimn.), Papp Marcell Miklós 8. oszt. tanuló (Mis-
kolc, Herman Ottó Gimn.), Rábai Gellért 6. oszt. tanuló (Budapest, Kempelen Farkas Gimn.),
35
Szabó Benedek 8. oszt. tanuló (Budapest, Eötvös József Gimn.), Varga Péter 8. oszt. tanuló (Haj-
dúböszörmény, Bocskai István Ált. Isk.).
1. Megjegyzés: Boros Vince Félix 5. osztályos tanuló megjegyzi, hogy a probléma ál-
talánosítható n x n-es sakktáblára.
Az n x n-es sakktábla minden mezőjébe írjuk a – 1, 0 vagy 1 számok valamelyikét. Ké-
pezzük minden egyes sorban, minden egyes oszlopban és a két átlóban levő számok ösz-
szegét külön-külön. Lehetséges-e, hogy a kapott összegek közül bármely két összeg kü-
lönböző?
Megoldás: A – 1, 0, 1 számokból n darabot összeadva a képezhető összegek:
– n, – (n – 1), …, – 2, – 1, 0, 1, 2, …, n – 1, n . Ez 2n + 1 darab különböző összeg.
Az n x n-es sakktáblán pedig n db sorösszeg, n db oszlopösszeg és 2 db főátló-
összeg, összesen 2n + 2 összeg szerepel. Tehát mindenképpen lesz közöttük leg-
alább két azonos összeg, mert csak 2n + 1 darab különböző összeg létezik.
2. Megjegyzés: A problémát a következő cikkből vettük: Marius Ghergu: Mathematics
on the Chessboard (19. oldal, 2. probléma, PDF fájl az interneten)
MP. 322. Egy pozitív egész számot „jó szám”-nak nevezünk, ha egyenlő a számje-
gyei összegének a négyszeresével. Határozzuk meg az összes, legfeljebb háromjegyű
„jó szám” összegét!
Megoldás: A „jó szám” nem lehet egyjegyű, mert az egy pozitív szám négy-
szerese nem lehet maga a szám.
A „jó szám” nem lehet háromjegyű, mert a legnagyobb érték (9 + 9 + 9)  4 = 108
lenne, így a százas helyiértéken csak 1-es állhat, de az (1 + 9 + 9)  4 = 76 viszont
nem is háromjegyű.
Vizsgáljuk most a kétjegyű számokat! Legyen a „jó szám” xy . A feltétel szerint:
10x + y = 4  (x + y), ebből azt kapjuk, hogy 2x = y. Ennek segítségével könnyen
megkapjuk a kétjegyű „jó számokat”: x = 1, 2, 3, 4-re rendre: y = 2, 4, 6, 8.
Vagyis a kétjegyű „jó számok”: 12, 24, 36, 48. Így a kétjegyű „jó számok” ösz-
szege: 12 + 24 + 36 + 48 = 120. Tehát a legfeljebb háromjegyű „jó számok” ösz-
szege: 120.
Kocsis Péter 4. osztályos tanuló (Bábolna, Ált. Isk.) megoldása.
Megoldotta még: Bertalanits Enikő 7. oszt. tanuló (Komárom, Feszty Árpád Ált. Isk.), Boros Vince
Félix 5. oszt. tanuló (Budapest, Karinthy Frigyes Magyar-Angol Ált. Isk.), Csorba Mihály 7. oszt.
tanuló (Miskolc, Herman Ottó Gimn.), Egyházi Hanna 8. oszt. tanuló (Hatvan, Kossuth Lajos Ált.
Isk.), Heltovics Hanna 6. oszt. tanuló (Göd, Búzaszem Katolikus Ált. Isk.), Kohut Márk Balázs
7. oszt. tanuló (Kecskemét, Bányai Júlia Gimn.), Mezey Dorottya 7. oszt. tanuló (Budapest, Pre-
montrei Szent Norbert Gimn.), Papp Marcell Miklós 8. oszt. tanuló (Miskolc, Herman Ottó
Gimn.), Rábai Gellért 6. oszt. tanuló (Budapest, Kempelen Farkas Gimn.), Szabó Benedek 8. oszt.
tanuló (Budapest, Eötvös József Gimn.), Varga Péter 8. oszt. tanuló (Hajdúböszörmény, Bocskai
István Ált. Isk.).
36
1. Megjegyzés: Sajnos a feladat szövegét pontatlanul közöltük a figyelmetlenségemből.
Elnézést kérek. A feladat szövege helyesen a „számjegyei összegének a négyszeresével”
a téves „számjegyei négyszeresével” helyett. Szerencsére megoldóink helyesen értel-
mezték a problémát.
2. Megjegyzés: Balla Álmos 6. oszt. tanuló (Budapest, Farkasréti Ált. Isk.) megírta a
végeredményeket.
3. Megjegyzés: Domján Olivér 6. oszt. tanuló (Kecskemét, Kodály Zoltán Ált. Isk.) is
megoldotta a feladatot, megoldása téves címre érkezett.
4. Megjegyzés: Bertalanits Enikő 7. oszt. tanuló, Boros Vince Félix 5. oszt. tanuló, Egy-
házi Hanna 8. oszt. tanuló, Kohut Márk Balázs 7. oszt. tanuló, Papp Marcell Miklós 8.
oszt. tanuló és Rábai Gellért 6. oszt. tanuló a következő módon vizsgálta a háromjegyű
számokat: abc  (a  b  c)  4 , ebből 100a + 10b + c = (a + b + c)  4, ebből 32a + 2b = c.4
Az a nem lehet 0, mert ekkor nem lenne a szám háromjegyű. Az a legkisebb
értéke 1, de ekkor c már nem egyjegyű, ezért nincsen háromjegyű „jó szám”.
5. Megjegyzés: A problémát a következő könyvből vettük egyszerűsítve: Xu Jiagu: Lec-
ture Notes on Mathematical Olympiad Courses, For Junior Section, Vol. 2., World Sci-
entific, Singapore, 20. oldal, Example 3.
Itt az a probléma, hogy:
Egy pozitív egész számot „jó szám”-nak nevezünk, ha egyenlő a számjegyei összegének
a négyszeresével. Határozzuk meg az összes „jó szám” összegét!
A továbbiakban vázoljuk, hogy legalább 4 jegyű „jó számok” nincsenek. Legyen n  4,
ahol n a számjegyek száma.
Az n jegyű „jó szám” = an1 10n–1 + an2 10n–2 + … + a2 102 + a1 101 + a0
Erre fennáll a definíciója szerint, hogy: (1) an1 10n–1 + an2 10n–2 + … + a2102 + a1101 +
+ a0 = 4  (an1 + an2 + … + a2 + a1 + a0)
Másrészt fennáll, hogy: (2) an1 10n–1 + an2 10n–2 + … + a2102 + a1101 + a0  10n–1. Tehát
az n jegyű „jó szám” legalább 10n–1.
Harmadrészt teljesül, hogy: (3) an1 + an2 + … + a2 + a1 + a0  9 + 9 + … + 9 = 9n.
Az (1) és (3)-ból kapjuk, hogy: (4) an1 10n–1 + an2 10n–2 + … + a2102 + a1101 +
+ a0  4  9n = 36n.
A (2) és (4)-ből kapjuk, hogy: (*) 10n–1  36n.
Ez viszont nem teljesül, ha n  4 egész szám. Ennek a (*) egyenlőtlenségnek a bizo-
nyítását csak az úgynevezett teljes indukcióval tudnám végrehajtani, amely középisko-
lás tananyag, ezért nem tárgyalom itt. Ha Olvasóink elemibb bizonyítást tudnak a (*)
egyenlőtlenségre, akkor kérem szépen, hogy szíveskedjenek megírni.
Mivel (*) nem teljesül, ezért nincsenek olyan „jó számok”, amelyek legalább négyje-
gyűek. Vagyis a pozitív egész „jó számok” összege is 120, nemcsak a legfeljebb három-
jegyű „jó számoké”.
37
MATHS
rovatvezető: Dr. Borbás Réka
Problem 7 If 7 is subtracted form a positive integer number and the difference

is multiplied by 7, the same result is gained as if 11 is subtracted form the num-
ber, and the difference is multiplied by 11. Which is this number?
D N C
Problem 8 K, L, M, N are the midpoints of the sides of the O S
rectangle ABCD. Similarly, O, P, R, S are the midpoints of K M
the sides of the quadrilateral KLMN. What part of the rec- P R
tangle ABCD is coloured grey? A L B
Problem 9 Four bags of fruit tea has the same mass as five bags of black tea. If
one pound of black tea is worth £50, how much do I have to pay for three pounds
of fruit tea?
Solutions have to be sent to:

Please write "MATHS" on the envelope.
Deadline: 8 December, 2017
Problem 4 On a volleyball tournament in a school, a few teams took part, each team
played with every other once. If a team won in a match, it scored 2 points, if it lost 0
points were gained, and if it was a tie between two teams, each scored 1 point. In the
end, the total points achieved on the tournament was 30, and there were a certain number
of teams which did not get any points at all.
a) How many teams were on the tournament?
b) What proportion of the teams scored zero point total?
Solution to Problem 4 a) In every match the total points gained by the two teams
is 2 (2 + 0, 1 + 1, 0 + 2, depending on the result). So there were 30 : 2 = 15 matches
played. Every team plays one less match as the number of teams involved, so
for n teams the total number of matches is n(n  1) : 2 (don’t count every match
twice), and 15 = 5  3 = 5  6 : 2, so there were 5 teams on the tournament.
b) There could only be one team scoring zero points, because if there were two,
these two had to play against each other, and either one of them wins or they
play a tie, so one of them scores 2 points or each of them 1 point. Which contra-
dicts that they both have zero points. Thus, one sixth of the teams scored zero
points.
38
Problem 5 How many numbers under 20000 have 12 as the product of its digits?
Solution to Problem 5 Twelve can be made into a product (with numbers less
than 10) like: 12 = 2  2  3 = 2  6 = 4 × 3, or writing several 1s into the product.
So the numbers can be two-, three-, four- or five-digit large ones. The two-digit
ones have figures 2, 6 or 3, 4 in different orders, so this gives 4 numbers. The
three-digit ones, have figures 2, 2, 3 (3 possibilities), 1, 2, 6 or 1, 3, 4 (6 possi-
bilities each), which results 15 as total. The 36 four-digit numbers have figures
1, 2, 2, 3 or 1, 1, 2, 6 or 1, 1, 3, 4 (12 possibilities each). The five-digit numbers
can have figures 1, 1, 2, 2, 3 or 1, 1, 1, 2, 6 or 1, 1, 1, 3, 4, but the first figure
can only be 1 in order not to exceed 20 000, so it takes us back to the same
possibilities we had with four figures, only we have to write a 1 in front of them.
So their total number is 4 + 15 + 36 + 36 = 91.
Problem 6 Alice was following the White Rabbit with pink eyes, when she saw a house
in front of her. “There was a table set out under a tree in front of the house, and the
March Hare and the Hatter were having tee at it: a Dormouse was sitting between them,
fast asleep”.
‘Good day’, Alice said. ‘Have you seen a rabbit running in this direction?’
‘No, we haven’t’, answered the March Hare.
‘He lies, as usual’, the Hatter stated.
‘The Dormouse, that’s who always lies’, argued the March Hare.
‘They lie all the time’, mumbled the Dormouse, and continued sleeping.
‘Have they seen the White Rabbit or not?’ wondered Alice to herself.
Help her decide.
(The characters and the quotation are taken from Lewis Carroll. In this problem, a char-
acter always tells the truth or always lies.)
Solution to Problem 6 If the Hatter tells the truth, then the March Hare lies, and
the Dormouse tells the truth. According to the Dormouse, so even the Hatter
lies, which leads to contradiction. Consequently, the Hatter lies, therefore, the
March Hare tells the truth, so they haven’t seen the White Rabbit.

A Berlitz nyelviskola (Budapest) két ingyenes
angol nyelvtanfolyami részvételt ajánlott fel
a Maths rovat legjobb megoldói számára.

A matematika humora
A problémamegoldás titka: megtalálni azokat, akik majd megoldják.
39
MATHEMATIK
rovatvezető: Nagy Barbara
Aufgabe 7: Die Klasse von Thomas besteht aus 26 Kindern. Er lädt zu seinem
Geburtstag 20% seiner MitschülerInnen ein. Wie viele Gäste hat er?
Aufgabe 8: In einem Geschäft kauft er 620 g Pikantwurst (1,19 Euro / 100 g )
und 15 Kaisersemmel (35 Cent / St.). Wie viel bezahlt er?
Aufgabe 9: Er bekommt eine große Tafel leckere Schokolade von seinem bes-
ten Freund. Sie wiegt 230 g, und kostet 3,22 Euro. Wie viel kostet ein Kilo-
gramm von dieser Süßigkeit?
Viel Spaß zu den Aufgaben!

Eure Lösungen warte ich auf die folgende Adresse:
MATEGYE Alapítvány 6001 Kecskemét, Pf. 585
Schreibt bitte das Kennwort MATHEMATIK auf den Umschlag!
Einsendeschluss: 8. Dezember 2017
3
Aufgabe 4: Stelle die Funktion f(x) = – x + 5 im Koordinatensystem dar!
4
y
5
6 x
Lösung der Aufgabe 4:
Aufgabe 5: Gib die Koordinaten der Achsenschnittpunkte von f(x) an!
Lösung der Aufgabe 5: Wenn x = 0, dann f (x) = f (0) =  3  0 + 5 = 5. Wenn f (x) =
4
= 0 =  3 x + 5, dann x = 20 . Die Schnittpunkte sind also A(0; 5) und B  20 ; 0  .
4 3  3 
Aufgabe 6: Liegt der Punkt P(–3; 7) an der Funktion? Begründe deine Antwort!
Lösung der Aufgabe 6: Nein. Wenn x = –3, dann f (x) = f (–3) =  3 . (–3) + 5 =
4
= 7,25  7.
40
LOGIGRAFIKA
rovatvezető: Pusztai Ágota
Először nézzük meg az előző 4

3 1 4 5 5 1 4
havi feladvány megoldását! A 2 7 5 2 3 3 3 2 8 3 5 6 3 3
5 11 3 2 3 2 2 2 3 2 3 8 3 3 3 5 5 8 10 4
jól színezett képen egy fa lát- 1 1 1 1 1 1 2 2 7 4 8 7 2 2 1 1 1 1 1 1
ható (1. ábra). 4
11
4
5
A 2. ábrán az új rejtvényt lát- 11 7
3 5 8
játok, amelynek megoldását a 3 2 3 2 2
korábbiakban megadott módon 4 1 4
4 5
2
1
3
3
várjuk a szerkesztőség címére. 7
2 5
5
5
3
4
Testvérek vagy azonos iskola 3 3 3 4
5 1 2 5
tanulói közös borítékban is be- 5 1 7
4 6
küldhetik megfejtéseiket. 3 3
A logigrafika ábrája letölt- 1
1
1
1
hető a www.mategye.hu hon- 1 1
1 1
lapról. Ez a nevezéshez használt 3 3
9 9
sorszámmal és jelszóval lehet-
séges. A megoldásra írd rá ne- 1. ábra
ved, osztályod és a nevezés- 1 1
kor használt négyjegyű sor- 1 5
1
2
3
2 1 1
1
2 1
számodat. A tisztázásnál 1 1 1
1 2 2
2 2 2 2
4 4 6 6 6
1
4
2
3
6
4
1
7
3
1
1
2 5 1 1
ügyelj a pontos átmásolásra, 9 8 8 12 2 1 1 1 1 1 1 1 2 9 8 11 9 1 1 1
1 1 8
kár pontokat veszíteni az 1 1 1
esetleges figyelmetlenségek 1 1 1 1 1
1 2
1
1
1
1
miatt! Az elkészített megol- 1 1 1 1
6
dást zárt borítékban küldd el 4
4
az alábbi címre: 2 2
15
13 3
ABACUS Logigrafika 1 2 2 2
4 5 4
1437 Budapest, Pf. 774 4 4 2 4
4 5 1 4
4 7 4
Beküldési határidő: 4
4
7
5
4
4
2017. december 8. 5 5
15
2. ábra
Jó szórakozást a feladványhoz!
41
SAKK-SAROK
rovatvezető: Blázsik Zoltán
Az európai válogatottak csapatversenye

https://euroteams2017.freshdesign.gr/en/index
Külön svájci típusú 9 fordulós versenyt rendeznek a görögországi Krétán a
hölgyeknek 4 táblán. A csapat tagjai sorrendben: Hoang Thanh Trang (2438 Élő
pont), Lázárné Vajda Szidónia (2364), Papp Petra (2326), Gara Anita (2382),
Gara Tícia (2317). Minden fordulóban egy játékos pihen. Az öt fő leadott erő-
sorrendjének megfelelő sorrendben ülhetnek csak az asztalhoz. A nyílt verse-
nyen – ahol többségében férfiak szoktak nevezni – a magyar válogatott: Lékó
Péter (2679), Erdős Viktor (2624), Rapport Richárd (2686), Almási Zoltán
(2707), Berkes Ferenc (2661). Mindkét csapatot Európában a hetedik legjobb-
nak értékelték az értékszámok alapján. A szurkoló nem tehet jobbat, mint szorít
a legjobbaknak! Jó lenne 6 közé jutni a végén, a nem is annyira titkolt cél pedig
a dobogó! Emlékezzünk most a korábbi nagy sikert elért játékosokra, akik el
tudták érni a dobogó valamelyik fokát az 1961-től négy évente megrendezett
kontinens viadalokon.
Szabó László - Svetozar Gligoric (jugoszláv) ECO C71

Oberhausen, Sakkcsapat Európa-bajnokság, 1961
1.e4 e5 2.Hf3 Hc6 3.Fb5 a6 4.Fa4 d6 5.d4 b5 6.Fb3 Hxd4 7.Hxd4 exd4 8.c3
dxc3 9.Vh5 Vd7 10.Hxc3 Hf6 11.Ve2 Fe7 12.0-0 0-0 13.Bd1 Ve8 14.Ff4 Fg4
15.f3 Fe6 16.Hd5 Hxd5 17.Fxd5 Fxd5 18.Bxd5 Vd7 19.Bad1 Bfd8 20.Vd2
Bac8 21.Bd3 h6 22.b3 Bb8 23.Bd5 Bb6 24.Fxh6 - ekkor még nem volt kom-
puter, így vagy hirtelen ötlet alapján lép egy ilyet a nagymester, vagy házi elem-
zését próbálta ki ily módon - Be8 25.Fe3 Bbb8 26.Fd4 c6 27.Bh5 Ve6 28.Vc3
Vg6 29.Bh3 Ff8 30.Vxc6 Bec8 31.Vd5 Bc2 32.Bg3 Vh6 33.f4 Bbc8 34.Fe3
Bxa2 35.f5 Vh5 36.h3 Bc3 37.e5 dxe5 38.f6 Be2 39.Vd8 Kh7 40.Vxf8 Bxg2+
41.Bxg2 1-0 Érdemes megnézni a bemutatott partik főszereplőinek az életraj-
zát! A kor legnagyobb sakkozói mérkőztek meg a nemzeti válogatottukat se-
gítve.
Vlastimil Hort (csehszlovák) – Barcza Gedeon ECO B12
1.e4 c6 2.d4 d5 3.e5 Ff5 4.h4 h6 5.He2 e6 6.Hg3 He7 7.h5 c5 8.Hc3 Fh7
9.dxc5 Hec6 10.Ff4 Fxc5 11.Vg4 Kf8 12.0-0-0 Fd4 13.Hb5 Fxe5 14.Fxe5 Hxe5
15.Vb4+ Kg8 16.Vc5 Hec6 17.f4 Hd7 18.Va3 a6 19.Hd4 Vc7 20.Hxc6 Vxf4+
21.Kb1 bxc6 22.Fe2 Hf6 23.Bhf1 Ve5 24.Fxa6 c5 25.Bf3 Vd6 26.Bb3 Fe4 0-1
42
Bilek István – Tigran Vartanovich Petrosjan, (szovjet világbajnok) ECO B89
1.e4 c5 2.Hf3 Hc6 3.d4 cxd4 4.Hxd4 Hf6 5.Hc3 d6 6.Fc4 e6 7.0-0 Fe7
8.Fb3 0-0 9.Fe3 Ha5 10.f4 b6 11.e5 He8 12.f5 dxe5 13.fxe6 Hxb3 14.Hc6 Vd6
15.Hd5 Fh4 16.exf7+ Bxf7 17.Bxf7 – Tragikomikus vége lett egy gyönyörű,
áldozatokkal tűzdelt változatnak, de az f7 bástya visszaütése helyett Hxa1!!
megfordította az értékelést. - 18.Vf1 Ff6 19. Hxf6+ Hxf6, 0-1
Bilek István – Viktor Korcsnoj (a magyar bajnok a szovjet bajnok el-
len!), ECO A70, Hamburg BRG, Sakkcsapat Európa-bajnokság, 1965
1.d4 Hf6 2.c4 e6 3.Hf3 c5 4.d5 exd5 5.cxd5 d6 6.Hc3 Fe7 7.e4 0-0 8.Fe2 Hbd7
9.0-0 a6 10.a4 b6 11.Ff4 Fb7 12.Hd2 Be8 13.Fg3 Ff8 14.f4 Vc7 15.Fc4 Kh8
16.h3 g6 17.Vc2 Fg7 18.Bae1 Hh5 19.Fh2 Be7 20.Vd3 g5 21.fxg5 Fd4+ 22.Kh1
Fe5 23.Vf3 Hg7 24.Fg1 f6 25.Fe3 Bg8 26.Ve2 Vc8 27.Fd3 Ve8 28.g4 fxg5
29.Hf3 h6 30.Hxe5 Bxe5 31.Fg1 Vg6 32.Fh2 h5 33.Bf3 He8 34.Bef1 hxg4
35.hxg4 Hef6 36.Fxe5 dxe5 37.Bh3+ Kg7 38.Bf5 Fc8 39.Fxa6 Fxa6 40.Vxa6
Bh8 41.Bxh8 Kxh8 42.Ve2 Kg7 43.Kg1 Vh6 44.Vh2 Hxg4 45.Vxh6+ Hxh6
46.Bxg5+ Kf6 47.Bg3 Hf7 48.b3 Hd6 49.Kf2 Hf8 50.Ke3 Hf7 51.Bf3+ Kg7
52.Hb5 Hd7 53.Ha3 Hg5 54.Bf5 Kg6 55.Hc4 Hf7 56.Bf1 Hg5 57.Bg1 Kf6
58.Bg3 Kg6 59.Kd3 Kf6 60.Hd6, 1-0
A magyarok jól kezdtek az európai hadszíntéren! Mindkét nem kettős győ-
zelmével máris az élbolyban!
xRxDÌKx
Erdős Viktor - Steingrimsson Hedim (izlandi) x x —Px
19. Bxd5!! – a gyönyörű mattképet a végső- Px xP¡ ¡
kig ellenőrizte az éltáblásunk, majd amikor már x ¿Bx x
csak 2 perce maradt még sok lépésre „leszúrta” a
szegény ellenfelét – 19. Bxd5!! exd5 20. Vf5!
xPx x x
Fxc5? 21. Vg4+ Kh7 22. Hh5 Bg8 23. Hxf6+! x x ¿nÏ
Kh8 24. Vf5, 1-0. Ez gyönyörű! pxdx ¿p¿
xx x x x „rx «
x x ¡Kx
x xdõN¡ Gara Anita – Maroroa Sue (angol)
xPx ¡ x
Itt sötét lépett, 29. – Hxe4?? 30. Vxg6+, 1-0.
x xpx x
x ¿DxnÏp
¿ x ¿p«
x x x x
43
Beküldendő az alábbi két matt feladvány kulcslépése:
A) Világos: Kc3, Ba1, Ff6, Fc8, Fd2, Hc5, Hf5, e4
Sötét: Ke5, Ha5, He8, f7, g6
Világos indul, matt 2 lépésben!
B) Világos: Kd2, Fe6, Ff6, Hc6, Hg1, h2, h4
Sötét: Kf4
Világos indul, matt 3 lépésben!
Kérlek Titeket, hogy ne küldjetek válaszborítékot,

mert a helyes válaszokat mindig közöljük a következő számban.
Az októberi feladatok megoldása:

A) A sötét gyalog a1-re lép és huszárt vesz fel, matt!, Kravtsiv Martyn - Ding
Liren játszmájából.
B) 1. Fxh6!! Fxh6 2.Bg1! Vxg1 3. Bxh6! Kg7 és világos nyerésre áll. Erdős
Viktor – Amin Bassem játszmájából egy lehetőség.
A megoldások beküldési határideje: 2017. december 8.
Beküldési cím:
MATEGYE Alapítvány
6001 Kecskemét, Pf. 585
Kérjük, a borítékra írjátok rá „Sakk-sarok“!

Melyik foglalkozás régibb?
Egy fizikus, egy geológus és egy statisztikus azon vitatkoznak, hogy melyikük
foglalkozása az alapvetőbb.
A geológus azt állítja, hogy az övé, hiszen a geológia egészen a Föld létrejöt-
téig visszatekint a vizsgálataiban.
Erre azt mondja a fizikus, hogy ám a fizika törvényei írják le mindazokat az
erőket, melyek hatására az ősi káoszból létrejött a Föld.
Mire önelégülten megszólal a statisztikus:
– No és mit gondoltok, ki okozta a káoszt?
44
FIZIKA–ROVAT
rovatvezető: Schramek Anikó
A kitűzött feladatok
636. (Mérési feladat) Vizsgáld különböző (legalább kétféle) csokoládék
szénsavas, illetve szénsavmentes vízben való viselkedését! Jegyezd fel, milyen
típusú csokoládé mely esetben úszik, süllyed le, esetleg előfordul-e lebegés. A
tapasztalt jelenség időben állandó-e, vagy nem áll be hosszú ideig tartó egyen-
súly? Schramek Anikó
637. Egy testet 20 m , egy másik testet 30 m kezdősebességgel felfelé ha-

s s
jítunk egy időben, azonos kiindulási helyről. Milyen távol lesznek egymástól
1 s, 2 s, 3 s, 5 s, 10 s múlva? Mekkora a második test sebessége az első testhez
képest ugyanezen időpillanatokban? Schramek Anikó
638. Kör alakú pályán egy futó 40 s alatt tesz meg fél kört. Hány kört tesz
meg percenként? Mennyi idő alatt tesz meg tíz kört? Mekkora a pálya sugara,
ha a futó sebessége 3 m ? Schramek Anikó
s
639. Egy 1 kg tömegű, 6 m kezdősebességgel mozgó test a súrlódás hatá-

s
sára áll meg. Mozgási energiájának 40%-a hővé alakul, melyből a test hőmér-
séklete növekszik. Tegyük fel, hogy ez a hőmennyiség a test 20 dkg tömegű
részét melegíti, a test fajhője 400 J . Mekkora lesz a test ezen részének hő-
kg  C
mérséklete? Schramek Anikó
640. Egy ember a 8 cm magas hüvelykujjának képét egy 10 cm fókusztá-

volságú homorú tükörben, a tükör mögött, attól 12 cm távolságban látja. Mek-
kora a nagyítás, milyen távol van a hüvelykujja a tükörtől, és mekkora a kép
nagysága? Schramek Anikó
Beküldési cím: ABACUS Fizika

45
Korábban kitűzött feladatok megoldásai
626. (Mérési feladat) Vizsgáld jég olvadásakor a vízszint változását! Helyezz egy
edényben lévő vízbe jégtömböt, vagy jégkockákat! Figyeld meg, változik-e, és ha igen,
akkor hogyan a vízszint az edényben a jég elolvadása után! Részletesen írd le, hogyan
végezted a vizsgálatot, milyen körülmények befolyásolhatták a kísérletet, mire követ-
keztetsz a tapasztaltak alapján, illetve mi okozhat hibát a megfigyelésben!
Schramek Anikó
Megoldás: Sok nagyon szép jegyzőkönyv érkezett, nagyon szép észrevételek-
kel találkoztam. Többen leírták, hogy a vízszint változatlansága abból adódik,
hogy a jég által kiszorított víz tömege éppen megegyezik a jég tömegével, így
olvadás után térfogata éppen „elfér” ebben a kiszorított térfogatban. Ennek elle-
nére több versenyző tapasztalta a vízszint változását. Jó lenne tudni, itt mi okoz-
hatta a várt eredménytől való eltérést. Fontos körülmény, hogy a jég ugyanazon
vízből van-e, mint a víz, amelybe süllyed, illetve a víz kezdeti és végső hőmér-
séklete. A beküldött jegyzőkönyvek többsége tartalmazza is ezen adatokat, il-
letve voltak, akik hibaforrásként feltüntették a jég szennyezettségét. Az alábbi-
akban Schneider Dávid 7. osztályos tanuló jegyzőkönyvét közöljük.
Vízszint vizsgálata jég olvadásakor

Mérés helye, ideje: étkező, 2017. 10. 10. 16.00.
Eszközök: főzőpoharak (250 ml, 800 ml) 3-3 db; alkoholos hőmérő; alkoholos
filc; víz (18C, 24C, 35C); jégkocka; papírtörlő; tálca.
A mérés menete: A főzőpohárba vizet töltöttünk, majd megmértük a hőmérsék-
letét és jelöltük a vízszintet. Belehelyeztük a fagyasztóból kivett jégkockát a
vízbe, és jelöltük a vízszintet. Megvártuk, amíg a jég elolvad, majd újra vizsgál-
tuk a vízszintet.
Tapasztalat: A vízszintben minimális, 1 mm-nél kisebb változást a kezdetben
35C-os víz esetében találtam, a többi esetben nem volt észlelhető vízszintvál-
tozás.
Magyarázat: A jégkockák által kiszorított víz tömege megegyezik a jégkockák
tömegével, és a kiszorított térfogatba olvadnak bele.
Hibaforrások (és az ezek csökkentésére tett törekvések): leolvasási hiba (merő-
legesen néztem, a meniszkusz alsó szélén jelöltem), a hőmérőre tapadhatnak
vízcseppek (a hőmérő eltávolítása után jelöltem), víz párolgása (poháralátéttel
lefedtem a főzőpoharakat), víz hőtágulása.
46
W
632. A Napból a Föld felszínére merőlegesen érkező sugárzás energiája 1300 2
,
m
vagyis 1 m2 felületre 1300 J energia érkezik másodpercenként. Kisebb beesési szög mel-
lett ez az energia kevesebb. Tegyük fel, hogy egy jeges területen ennek az energiának
10%-a a jég olvadását okozza. Milyen vastag réteg olvadna meg ennyi energia árán 1 óra
J kg
alatt? A jég olvadáshője L = 334 000 , a jég sűrűsége  = 920 3 . Schramek Anikó
kg m
Megoldás: Az olvadáshoz L  m energia szükséges a sugárzásból, ami az egy-
ségnyi idő alatt egységnyi felületre érkező sugárzásból az olvadásra fordított
energia (I = 130 W2 ), a felület (A) és az idő (t) szorzatából számolható. A meg-
m
olvadó jég tömege (m) számolható a térfogat és a sűrűség szorzataként, a térfo-
gat pedig tovább bontható a felület (A) és a magasság (h) szorzatára. Egyenlettel:
LAh = IAt. A felülettel való egyszerűsítés után a h magasság, vagyis a megol-
vadó réteg vastagsága számolható: h = It = 130W  600s = 0,000254 m =
L J kg
334000  920 3
kg m
= 0,25 mm.
633. Hányszoros nyomást érzünk a víz alatt 2 m-rel a felszíni nyomáshoz képest? A
kg m
légnyomás 105 Pa, a víz sűrűsége 1000 , g értékét vegyük 10 2
-nek!
m3 s
Schramek Anikó
Megoldás: A felszínen 100 000 Pa a nyomás, a víz alatt ennél a hidrosztatikai
kg m
nyomással, vagyis gh = 1000  10 2
 2 m = 20 000 Pa-lal több. Így a víz
m3 s
alatt 120 000 Pa nyomást érzékelünk, ami 1,2-szerese a felszíni nyomásnak.
634. Milyen magasból esett szabadon az a test, melynek sebessége leérkezéskor
20 m ? Schramek Anikó
s
Megoldás: Mivel a szabadon eső test sebessége másodpercenként 10 m -ot nő,

s
m
20  2s
a vizsgált test 2 s-ig esett. Ezalatt h = vt = s = 20 m utat tett meg.
2 2
635. Két test sebességének aránya kettő. Ha egy helyről indulnak azonos irányba,
6 s múlva 60 m lesz a köztük lévő távolság. Mennyi idő alatt lenne ugyanekkora közöt-
tük a távolság, ha ellenkező irányba indulnának? Schramek Anikó
47
Megoldás: Mivel egyik test kétszer gyorsabb a másiknál, azonos idő alatt két-
szer akkora utat tesz meg. A két test közötti távolság így éppen megegyezik a
60 m
lassabb test által megtett úttal. Ebből a test sebessége = 10 m , a másik
6s s
testé pedig ennek kétszerese, vagyis 20 m . Ha ellenkező irányba indulnak, tá-
s
volságuk a két test által megtett utak összege. Mivel az egyik test kétszer akkora
utat tesz meg mint a másik, a 60 m harmadát tette meg a lassabb, kétharmadát a
gyorsabb test. A sebességek ismeretében ebből számolható, hogy ehhez
20 m
= 2 s-ra van szükség.
10 m
s

Hogyan lett a tűzhelyen felejtett vacsorából világra szóló találmány?
1687-ben Denis Pepin francia matematikaprofesszor egy jókora marhahús-
szeletből igen finomnak ígérkező vacsorát igyekezett készíteni. A főzést egy sa-
ját maga által tervezett és készített fura edényben végezte. Ennek a csodafazék-
nak az volt a sajátossága, hogy nyílását igen szorosan be lehetett zárni, így az
edényben lévő vízből főzés közben igen nagynyomású gőz keletkezett, ez pedig
könnyen és gyorsan megpuhította a húst.
Igen ám, de a főzés közben a szórakozott professzor megfeledkezett a tűzről
és az kialudt, aminek következtében a főzőfazék kihűlt. Pepin ezt konstatálva,
óvatosan megpróbálta levenni az edény fedelét, hogy megvizsgálja megfőtt-e a
vacsorának való. Legnagyobb meglepetésére azonban meg sem tudta mozdítani
a fedőt, valami titokzatos erő a fazék nyílásához szorította azt.
Leült és elgondolkodott a történteken, azon tűnődve, hogy milyen tudomá-
nyos magyarázata lehet a jelenségnek. Egyszer csak rádöbbent a megoldásra.
Hűléskor a fazékban lévő gőz lecsapódott, ismét víz lett s közben a víz felett
légritka tér jött létre, melynek nyomása a külső légnyomáshoz képest elenyé-
szően kicsi, s ez a nyomáskülönbség idézte elő a történteket.
A professzor lázas gyorsasággal szőtte tovább gondolatait. Mi lenne, ha a
fedő elmozdulhatna egészen az edény aljáig? Ekkor a külső légnyomás a fedő
elmozdításával rajta munkát végezhetne. S már meg is született a nyomáskü-
lönbségen alapuló dugattyús gőzgép alapgondolata.
Egy gépezet dugattyújának egyik oldalán vákuum van, a másik oldalán pedig
a külső légnyomás hat, munkavégzés jöhet létre.
Denis Pepin haladéktalanul nekilátott egy kísérleti modell megszerkesztéséhez.
Bonifert Domonkosné, Schwartz Katalin: Lyukasóra fizikából
48

Abacus 2020/2021 November

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Abacus 2020/2021 November

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

LURKÓ-LOGIKA

rovatvezető: Sinkáné Papp Mária

Feladatok csak 3. osztályos tanulóknak

A. 1233. Marci a családjával Ukrajnában egy nagyon hangulatos zenés-tán-

Feladatok 3. és 4. osztályos tanulóknak

Feladatok csak 4. osztályos tanulóknak

Az októberben kitűzött feladatok megoldásai

Feladatok csak 5. osztályos tanulóknak

Feladatok 5. és 6. osztályos tanulóknak

Feladatok csak 6. osztályos tanulóknak

Feladatok csak 7. osztályos tanulóknak

Feladatok 7. és 8. osztályos tanulóknak

Feladatok csak 8. osztályos tanulóknak

Beküldési határidő: 2017. december 8.

Az októberben kitűzött feladatok megoldásai

A mellékelt ábra tartalmazza az előző

Beküldési határidő: 2017. december 8.

Reméljük, sokatoknak sikerült megoldani az októberi számban

A hatosztályos felvételi minél sikeresebb megoldásához szeretnénk segítsé-

2. Egészítsd ki az összefüggéseket a hiányzó mérőszámokkal!

b) Legalább hány más ország bronzérmeinek számát kell összeadnunk, hogy az

c) A listán harmadik helyezett a már megszűnt NDK. Kína első aranyérmét

4. a) Melyik az a legkisebb egész szám, amelynek százasokra kerekített értéke

b) Mennyi a legnagyobb és legkisebb olyan egész szám összege, amelynek két-

d) Mennyi lesz az eredmény, ha összeadjuk az 1-25-ig terjedő számok tízesekre

5. Egy négyszögletes térrészt az alábbi módon bur-

b) Hány cm2 egy térkő területe? .........................................................................

c) Hány cm a szürke rész mint síkidom kerülete? ..............................................

6. Egy televíziós vetélkedőben a főnyereményért 21 kérdést kell rosszul megvá-

7. Egy 3 cm élhosszúságú tömör kockát ragasztunk össze 1 cm élhosszúságú

c) Hány csúcsa van a kapott testnek? ................................................................

8. Jerno növekvő sorrendben elkezdte felsorolni azokat a pozitív egész számo-

b) Melyik számot sorolja fel a 15. helyen? ........................................................

c) Összesen hány háromjegyű számot fog felsorolni? ......................................

d) Mennyi a felsorolt kétjegyű számok összege? ..............................................

9. A pék elment a henteshez, és a pénztárcájában levő pénz harmadát elköltötte

b) Hány forintért vásárolt húsárut a pék? ..........................................................

c) Hány forint maradt a cukrász pénztárcájában a péknél történt vásárlás után?

b) Melyik fiúnak nem lett egyik állítása sem igaz? ...........................................

c) Hány igaz állítása volt Ciporjánnak? ............................................................

A négyosztályos felvételi minél sikeresebb megoldásához szeretnénk segít-

1. Határozd meg az A, B, C és D értékét, ha

a) A = az 55 ötödének és a 66 hatodának az összege;

2. Tedd igazzá a hiányzó adatok beírásával az alábbi egyenlőségeket!

4. A táblázatban az NB1 legjobb hat futballcsapatá-

d) Nevezd meg sorban az első három helyezett csapatot, ha a szerzett gólok

e) A kapott gólok alapján az a csapat a legeredményesebb, amelyik a legkeve-

a) Mekkora a BDE háromszög B csúcsnál lévő A B

6. Add meg az egyetlen helyes válasz betűjelét!

a) Minden trapézra igaz, hogy az átlói

b) Egy téglatest élei: 6 cm, 28 cm és 14 cm.

c) Melyik állítás igaz?

b) Add meg annak a lineáris függvénynek a képletét, amelynek grafikonja il-

c) A CB szakasz felezőpontja F. Mekkora az AFC∢? ......................................

d) Add meg az ABD egyenlőszárú háromszög D csúcsának koordinátáit, ha az

8. A döbrögi vásárban az 55 grammos M-es tojások ára 1 fabatka, a 65 grammos

a) Matyi vásárolt 8 tojást. Hány fabatkát fizethetett, ha mindegyik fajtából vett

c) A harmadik alkalommal 5 darab M-es, és 1 db L-es tojást vásárolt. Hányféle

a) Hány köbcentiméter az így kapott test térfogata? .........................................

b) Hány négyzetcentiméter az így kapott test felszíne? .....................................

10. Bergengócia fővárosában két fagylaltozó van. Az egyiknél 5 fitying belépő-

b) ha 10 gombóc fagyit szeretnénk vásárolni? ..................................................

A javítókulcsban feltüntetett válaszokra a megadott pontszámok adhatók.