School: ODELCO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

WEEKLY LESSON PLAN Teacher: MELLOW JAY M. MASIPEQUIÑA Learning Area: Araling Panlipunan
(WLP) Teaching Dates: Quarter: 2ND QUARTER
Time and Section:

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. PAMANTAYANG Ang mga mag-aaral ay nasusuri ang mga iba’t-ibang mga gawaing pangkabuhayan batay sa heograpiya at mga oportunidad at hamong kaakibat nito tungo sa likas kayang
PANGNILALAMAN pag-unlad
Ang mga mag-aaral ay nakapagpapakita ng pagpapahalaga sa iba’t-ibang hanapbuhay at gawaing pangkabuhayan na nakatutulong sa pagkakakilanlang Pilipino at likas
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP
kayang pag-unlad ng bansa
AP4LKE-IId-5 AP4LKE-IId-5 AP4LKE-IIe-6 AP4LKE-IIe-6
Natutukoy ang mga hamon ng Natutukoy ang mga oportunidad Nasasabi ang kahulugan at Nakalalahok sa mga gawaing
C. MGA KASANAYAN SA
mga gawaing pangkabuhayan kaugnay ng mga gawaing kahalagahan ng likas kayang lumilinang sa pangangalaga at
PAGKATUTO (Isulat ang code ng
pangkabuhayan pag-unlad o sustainable nagsusulong ng likas kayang
bawat kasanayan)
development pag-unlad ng mga likas yaman
ng bansa
II. NILALAMAN Gawaing Pangkabuhayan ng Bansa HOLIDAY
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pahina 164-170 Pahina 164-170 Pahina 171-176 Pahina 171-176
Pangmag-aaral
Ppt. Presentation, Larawan
Ppt. Presentation, Awit Ppt. Presentation, Larawan Ppt. Presentation, Awit,
B. Kagamitan Awit, Lumang Tela, 1.5 litrong
Manila Paper, Pentel Pen Venn Diagram, Basket, Balde Larawan
Softdrinks, Straw, Plastic
III. PAMAMARAAN
Pakinggan ang awiting
Awitin ang “Magtanim ay di
Magbalik-aral: Ano-ano ang mga “Kapaligiran” ng Asin Magpakita ng larawan ng
Biro”
hamon sa gawaing Ano ang ibig iparating na punong umiiyak.
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng Bakit di biro ang magtanim?
pangkabuhayan sa bansa? mensahe ng awitin? Bakit kaya umiiyak ang puno?
bagong aralin Sino sa mga manggagawang
Magpakita ng larawan ng iba’t- Masasabi mo ba na Sa palagay mo, bakit siya
pinoy ang gumagawa ng
ibang manggagawang Pinoy. makatotohanan ang mensahe nasasaktan?
pagtatanim?
ng awit? Bakit?
Ano-ano ang mga pangunahing
Ano ang ginagawa ng tao sa mga
gawaing pangkabuhayan sa Ano ang opinyon mo sa linya ng
Ano-ano ang mga oportunidad puno?
Pilipinas? awit na – “hindi masama ang
B. Paghahabi sa layunin ng aralin sa mga gawaing pangkabuhayan Ano-ano ang mga maling
Ano-ano ang hamon sa mga pag-unlad kung hindi nakakasira
ng bansa? ginagawa ng mga tao sa ating
gawaing pangkabuhayan ng ng kalikasan”?
mga likas na yaman?
bansa?
C. Pag-uugnay ng mga Iugnay ang mga kasagutan ng Iugnay ang mga kasagutan ng Iugnay ang opinyong ibibigay ng Iugnay ang mga kasagutan sa
halimbawa sa bagong aralin mga mag-aaral sa pagtalakay mga mag-aaral sa pagtalakay ng mga mag-aaral sa bagong aralin. pagtalakay ng aralin.
ng bagong aralin aralin Paano ka makalalahok sa mga

D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
Checked by:
ADELFA M. UBANAN (MT II)
Master Teacher – in – charge
Pagtalakay ng Teksto:
● Hamong sa Agrikultura
Ano ang dapat gawin sa mga
hamon sa gawaing pang-agri-
kultura?
Pagtalakay ng Teksto:
● Hamon sa Pangingisda
Ano ang dapat gawin sa mga
hamon sa gawaing
pangingisda?
Gumawa ng bubble map na
magpapakita ng mga hamon sa
larangan ng agrikultura at
pangingisda.
Bilang mag-aaral, ano ang
mainam mong gawin upang
makatulong na maiangat ang
mga gawaing pangkabuhayan
sa ating bansa
Paano natin itatanyag ang
Pilipinas na kilala bilang isang
agrikultural na bansa?
Punan ng datos ang
talahanayan tungkol sa
gawaing pangkabuhayan at
hamon na kinakaharap nito.
Tunghayan ang pagtataya sa
Evaluation Notebook
Pagtalakay ng Teksto:
● Oportunidad sa Agrikultura at
Pangingisda?
Pangkatang gawain gamit ang
Venn Diagram sa Gawain A –
pah. 167 LM
Pangkatang Gawain:
Ipagawa ang larong Search the
Area sa Gawain B – pah. 168 LM
Presentasyon ng Awtput
Kung ikaw ay anak ng isang
magsasaka o mangingisda, ano
ang tulong na maibibigay mo
upang mapa-unlad ang inyong
kabuhayan?
Bigyang pansin ang mga
konsepto ng aralin sa Tandaan
Mo – pah 169 LM
Gawin at pasagutan ang
bahaging Natutuhan Ko – pah.
169-170 LM
Noted by:
DR. NIMFA C. PIÑERA, Ed.D
Principal II
Ano ang likas kayang pag-unlad?
Ano ang kahalagahan ng
pagsusulong nito para sa likas
na yaman ng bansa?
Indibidwal na Gawain:
Ipagawa ang H-Chart na
makikita sa Gawain A – pah. 173
LM
Presentasyon ng Awtput
Paano mo hihikayatin ang iyong
mga kabarangay sa wastong
paggamit ng mga likas na yaman
para sa pangangailangan ng mga
susunod pang henerasyon?
Bigyang pansin at halaga ang
mga konsepto ng aralin sa
Tandaan Mo – pah 175 LM
Ibigay ang 5 tanong sa
pagtataya, sumangguni sa
evaluation notebook.
Tunghayan ang pagtataya sa
Evaluation Notebook
gawaing lumilinang sa
pangangalaga at nagsusulong ng
likas kayang pag-unlad ng mga
likas na yaman ng bansa?
Ipagawa ang Gawain B – pah.
174 LM
Pangkatang Gawain:
Ipagawa ang Gawain C – pah.
174-175 LM
Presentasyon ng Awtput
Paano mo hihikayatin ang iyong
mga kapwa mag-aaral na
lumahok sa mga gawaing
nangangalaga sa mga likas na
yaman ng ating bansa?
Bigyang diin ang mga konsepto
ng aralin sa Tandaan Mo – pah
175 LM
Gawin at sagutan ang bahaging
Natutuhan Ko – pah. 175-176
LM