Зв - язок Із Родинами 2 Клас

1.
1 ЗВ’ЯЗОК ІЗ
РОДИНОЮ! мене банер для гостей нашого дому.
Ми
ДАВАЙ використаємо
Ласкаво СПРОБУЄМО!
слова і малюнки, щоб
привітати
просимо до Допоможіть мені створити
ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ ПАМ’ЯТАЙ, ЩО:
ЧЛЕНІВ РОДИНИ:
Ваша дитина вчиться
допомагати гостям почуватися на новому місці краще ❑ у людей можуть виникнути різні почуття,
завдяки привітанню. Допоможіть своїй коли вони приходять у новий дім;
дитині створити банер, який можна почепити над
входом чи у вітальні, щоб гостям було приємніше.
Поговоріть про те, які слова і малюнки допоможуть ❑ ти можеш допомогти гостям почуватися
гостям почуватися зручніше. Для створення банера краще, якщо під час привітання називатимеш
можна використати тканину, картон, газети, вирізки із
журналів тощо. їхні імена.
гостей! ВІТАЄМО НОВИХ ГОСТЕЙ
Напиши план створення свого банера.
Які слова і зображення ти можеш використати

для того, щоб новим гостям було приємніше у
твоєму домі?
Намалюй ескіз свого банера на звороті

цього робочого листка.
© 2015 Lions Clubs International Foundation. All rights reserved.
1
1.2 ЗВ’ЯЗОК ІЗ
РОДИНОЮ! небайдужос СПРОБУЄМО!
Поговоріть зі мною про
Правила ті правила
небайдужості
ДАВАЙ
ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ ПАМ’ЯТАЙ, ЩО:

створювати правила, які допоможуть налагодити ❑ правила створюють безпечне середовище;
стосунки з однокласниками. Наведіть своїй дитині
приклади Правил небайдужості у вашому домі.
❑ правила допомагають нам вчитися;
ЩО РОБЛЯТЬ ПРАВИЛА нашого дому.
❑ правила допомагають налагодити стосунки.
Які правила поведінки вдома

допомагають налагодити стосунки з
рідними?
1.
2.
3.
Намалюй на звороті зображення

своїх рідних, які дотримуються цих
правил.

2
1.3 ЗВ’ЯЗОК
Мій перший ❑ зрозуміти, що кожен з нас
❑ допомагати один одному.
ІЗ РОДИНОЮ!
день у школіособливий. ❑ приймати
ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ
ЧЛЕНІВ РОДИНИ: рішення і бути здоровими.
Ваша дитина познайомилася з ЯК КВЕНТІН ДОПОМАГАЄ
дружнім однокласником, якого звуть
Квентін. Це іграшковий ведмедик, У КЛАСІ ДАВАЙ
який допомагатиме вивчати нові
теми, заводити нових друзів і СПРОБУЄМО!
приймати правильні рішення. ПАМ’ЯТАЙ, ЩО КВЕНТІН
Прочитайте разом історію «Анна і Прочитайте
Квентін йдуть до школи» і поговоріть разом зі мною історію Квентіна і
про її перший день у школі. ДОПОМАГАЄ: ❑ завести
Наприклад, про її почуття у перший запитайте мене
день , і чи стало у класі приємніше про мій перший день
після знайомства з однокласниками. друзів. у школі.
Дай відповідь на запитання разом з рідними:
З ким ти давно дружиш?

З ким ти дружиш зі школи?
Намалюй свої почуття, коли ти

проводиш час разом з друзями зі
школи.

3
компліменти
2.1 ЗВ’ЯЗОК і побачити, які
ІЗ РОДИНОЮ! почуття вони викликають.
Ваша дитина вчиться виражати свою
доброту, а саме, робити
компліменти. Наведіть
приклади і попросіть розповісти про
те, які почуття викликають
Зроби
мій день
кращим
ЗРОБИ ОДИН І
ОТРИМАЙ ОДИН
ПАМ’ЯТАЙ, ЩО:
❑ компліменти мають бути
точними.
ДАВАЙ
СПРОБУЄМО!
Поговоріть зі мною про те, як
ми
можемо робити щирі
компліменти усім рідним. Після
цього
ми зможемо зробити
компліменти. Допоможіть своїй дитині зробити компліменти повинні приносити задоволення.
компліменти своїм рідним.
❑ компліменти потрібно робити з усмішкою. ❑
Поговори з рідними про компліменти і дай відповідь

на наступні запитання:
Що зробили твої рідні, коли почули комплімент?
Як ти вважаєш, які почуття викликав твій

комплімент?

4
2.2 ЗВ’ЯЗОК ІЗ ❑ компліменти мають бути

РОДИНОЮ! я щирими і адресованими
конкретній людині;
приємно ДАВАЙ
СПРОБУЄМО!
Ваша дитина вчиться робити і
у сім’ї Розкажіть мені, як роби ти і
приймати комп ліменти. Під час
приймати компліменти. Використайте
підказки, щоб поговорити про те, як нашої
робити і приймати компліменти зі наступної сімейної вечері ми
словами вдячності. Під час вечері ви
можемо по черзі зро бити
зможете по ВЕСЕЛКА компліменти один одному.
Почуваємос ВІДМІННОСТЕЙ Після цього
ми можемо обговори- ти cвої
ПАМ’ЯТАЙ, ЩО: почуття коли ми робимо і
приймаємо комплімен- ти.
черзі зробити один одному компліменти. ❑ той, хто отримує комплімент, повинен
❑ компліменти роблять приємно людині як подякувати тому, хто його зробив;
робить і приймає компліменти;
Намалюйте чи запишіть навичку, яку б ви хотіли освоїти

разом з рідними
Напиши чи намалюй свій комплімент.
Напиши чи намалюй свої почуття від отриманого

компліменту.

5
кожного члена родини. ВИХОДИТИ, НАПРИКЛАД:

2.3 ЗВ’ЯЗОК
ІЗ РОДИНОЮ! Сімейна ❑ спорт ❑ ігри
❑ музика ❑ домашні завдання
нагорода ДАВАЙ
ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ СПРОБУЄМО!
Ваша дитина вчиться СВЯТКУЄМО НАШІ У наших рідних багато навичок.
визначати, що у неї добре виходить. ДОСЯГНЕННЯ Давайте
Використайте цю можливість, щоб подумаємо, що вміють робити
допомогти визначити речі, які добре
виходять у членів вашої сім`ї. наші рідні, щоб ми могли
Допоможіть своїй дитині записати ПАМ’ЯТАЙ, ЩО У ЛЮДЕЙ весело
імена і речі, які добре виходять у МОЖЕ БАГАТО ЩО ДОБРЕ провести час разом.
Запиши імена своїх рідних. Коло імен рідних потрібно
написати, що у них виходить найкраще, та яку користь це
приносить вашій сім’ї.

6
2.4 ЗВ’ЯЗОК ІЗ ПОТРІБНО ПОСТАВИТИ СОБІ,
РОДИНОЮ! КОЛИ
ДАВАЙ
СПРОБУЄМО!
Давайте подумаємо, як ми
ЧЛЕНІВ РОДИНИ: можемо підтримати і
Ваша дитина вчиться шукати підбадьорити один одного
словами та діями. Спершу ми
Сила волі подумаємо,
що можна сказати. Потім ми
нашої подумаємо,
якими діями ми можемо
сім’ї
мотивацію і долати складні
ПОТРАПЛЯЄШ У СКЛАДНУ
СИТУАЦІЮ:
підтримати
ДЕ Є БАЖАННЯ — думки та почуття, коли потрапляє у
складну ситуацію. Використайте цей
ЗНАЙДЕТЬСЯ СП ОСІБ! час, щоб
❑ Чому це важливо?
ПАМ’ЯТАЙ, ЯКІ ПИТАННЯ
один одного.
поговорити з дитиною про те, як долати складні думки, і минулому? ❑ Що я відчуватиму, коли навчуся
як рідні можуть підтримувати один одного у складних
ситуаціях. це робити? ❑ Що я можу сказати собі, щоб
❑ Які мої дії допомогли досягрути успіху у
підбадьоритись?
Напиши декілька слів чи виразів, якими ми можемо

підбадьорювати один одного. Після цього, запиши чи намалюй,
що ми можемо зробити.
7
2.5 ЗВ’ЯЗОК СТВОРЮЄМО СИЛЬНИЙ цілі!

ІЗ РОДИНОЮ! ПЛАН ДАВАЙ
СПРОБУЄМО!
ПАМ’ЯТАЙ КРОКИ
Давайте разом визначимо ціль,
СИЛЬНОГО ПЛАНУ ❑ Визнач якої я можу
ЧЛЕНІВ РОДИНИ: свою ціль. досягнути тут, вдома. Після
Ваша дитина вчиться визначати ціль цього ми зможемо
і ділити її на менші кроки. ❑ Розділи ціль на менші кроки.
Використайте цей час, щоб разом
поговорити про те, які кроки ❑ Виконай кожен крок своєї продумати
допоможуть їй досягнути своєї
короткострокової цілі вдома. цілі. кроки до
цієї цілі.
Крокуємо ❑ Відсвяткуй успіх після
кожного кроку. ❑ Досягни і
до цілі відсвяткуй досягнення своєї
Напиши свою ціль на першій сходинці.

На решті сходинок потрібно записати
кроки до своєї цілі. Коли ти досягнеш
мети, намалюй, як ти стоїш на верхній
сходинці і святкуєш свої успіхи!
© 2015 Lions Clubs
International Foundation. All
rights reserved.
8
поведінка. Використайте цей

2.6 ЗВ’ЯЗОК час, щоб обговорити способи СЛОВА ПОЧУТТІВ
визначення емоцій і боротьби зі
ІЗ РОДИНОЮ! складними емоціями. Перегляньте
разом кіно чи телепередачу, щоб ЗАПАМ’ЯТАЙ НОВІ СЛОВА,
обговорити емоції персонажів. ЯКІ ПОЗНАЧАЮТЬ ПОЧУТТЯ
ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ Це все ❑ злість ❑ піднесення ❑ страх

ЧЛЕНІВ РОДИНИ: ❑ готовність ❑ радість
Ваша дитина вивчає слова, які
позначають емоції, та вчиться
визначати емоції, які виражає
емоції ДАВАЙ
СПРОБУЄМО! увагу на слова, які можемо допомогти один
використовують герої, щоб одному
Давайте разом пояснити свої почуття. Після побороти
переглянемо фільм чи цього ми зможемо складні
телепередачу. Під час поговорити почуття.
перегляду ми маємо звернути про те, як ми
Подумай про почуття і поведінку персонажів кіно чи

телепередачі. Подумай, як ви можете допомогти
один одному побороти складні емоції.
Які слова, що позначають емоції, ви почули від

героїв?
Як поводилися герої, коли використовували ці

слова?

9
2.7 ЗВ’ЯЗОК
Просто
❑ Попроси про допомогу
ІЗ РОДИНОЮ! ❑ Пройди повз
розслабся! ДАВАЙ
СПРОБУЄМО!
ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ Давайте разом визначимо
ЧЛЕНІВ РОДИНИ: тихий час у нашій сім’ї. Ми
Ваша дитина вчиться позитивно ТИ СПРАВИШСЯ! можемо використати цей час,
реагувати на власну злість і злість
оточуючих. У першу чергу потрібно щоб розслабитися після
заспокоїтись. Використайте цей час, важкого дня. Якщо у нас буде
щоб визначити тихий час у своїй ПАМ’ЯТАЙ ПРО ПОЗИТИВНІ
сім’ї. Визначте, чи допомагає тихий час, щоб роз слабитися, ми
час зайти позитивне рішення ДІЇ, КОЛИ ВИНИКАЄ ЗЛІСТЬ: зможемо заспокоїтися, коли тра
складних питань у вашій родині. питься щось сумне. Після того,
❑ Вислухай і поговори
як ми випробуємо свій тихий
час, давайте подумаємо, якою може бути позитивна від- повідь у складних ситуаціях.
Коли найкраще поводити тихий час у вашій

сім’ї? Запиши час тут.
Розкажи, що ти відчуваєш після тихого часу у

своїй сім’ї. Як ти вважаєш, це почуття допоможе
тобі знайти позитивне рішення у складних
ситуаціях?
© 2015 Lions Clubs

Позитивний МИСЛЕННЯ МОЖЕ ЗМІНИТИ ДАВАЙ
СИТУАЦІЮ, ЯКЩО
СПРОБУЄМО!
план! ВИКОРИСТОВУВАТИ
НАСТУПНІ КРОКИ: Давайте разом по думаємо про
❑ Назви емоцію, яку ти складну ситуацію, яка може
виникнути у сім’ї про тягом
ВІДЧУЙ, ПОДУМАЙ, відчуваєш. ❑ Думай позитивно. наступного тижня. Після цього
ЗРОБИ, ЗМІНА! ❑ Дій, відповідно до своїх ми зможемо разом скласти
план дій, який допоможе
думок. ❑ Назви свою нову визначити по- зитивні дії у
ПАМ’ЯТАЙ, ЩО ПОЗИТИВНЕ
емоцію. такій си- туації.
Подумайте, яка складна ситуація може виникнути у

вашій сім’ї протягом наступного тижня. Подумайте,
як ви можете викортиасти позитивне мислення, щоб
знайти вихід з цієї ситуації. Напиши чи намалюй
план, який ви обговорили з рідними.

11
світлофора,
3.1 ЗВ’ЯЗОК ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ
ЧЛЕНІВ РОДИНИ: щоб навчитися слухати.
Використовуючи підказки праворуч,
ІЗ РОДИНОЮ! Ваша дитина вчиться бути хорошим
слухачем. У класі учні вчилися попросіть свою дитину розповісти
використовувати кольори про значення кожного кольору.
Зіграйте у гру «Світлофор слухача»,
Давайте
поговоримо про
кольори
Світлофора
слухача.
Давайте разом
зіграємо у гру
«Світлофор
слухача».
Попросіть мене
розповісти, як ви
виглядаєте, коли
слухаєте. Після
цього ми
поміняємося.
щоб навчитися слухати. Подякуйте НАГАДАЙ СВОЇМ РІДНИМ:
Готуйся ❑ ЧЕРВОНЕ світло

означає – ПЕРЕСТАНЬ
слухати! говорити і рухатися.
❑ ЖОВТЕ світло означає –

ПОГЛЯНЬ на мовця.
КОЛЬОРИ СВІТЛОФОРА ДАВАЙ
СЛУХАЧА СПРОБУЄМО!
дитині за те, що вона уважно слухає. Зрештою, слухач.

поділіться враженнями про те, як виглядає уважний ❑ ЗЕЛЕНЕ світло означає – ПОСЛУХАЙ мовця.
Щоб зіграти у гру: Хтось із рідних повинен називати

кольори світлофора у правильному порядку. На «зелене
світло», потрібно показати жест, який дитина зможе
повторити, наприклад: «Поклади тарілку у раковину».
Після цього, рідні повинні сказати, як виглядала дитина,
коли слухала, що їй потрібно зробити.
Після того, як ви зіграєте у «Світлофор слухача»

декілька разів, використайте слова, малюнки чи
слова і малюнки, щоб дати відповідь на наступне
запитання.
Як ти виглядаєш, коли уважно слухаєш?
© 2015 Lions Clubs

International Foundation. All rights reserved.
12
3.2 ЗВ’ЯЗОК ІЗ Давайте поговоримо про те, як

РОДИНОЮ! другом! ми
використовуємо навички, які
ДАВАЙ
Будь СПРОБУЄМО!
мені вдалося здобути
ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ ПАМ’ЯТАЙ, ЩО ДРУЗІ:

Ваша дитина вчиться бути другом і поводитися з ❑ слухають один одного. ❑ гарно працюють у
друзями. У класі ваша дитина вчилася бути хорошим групах.
другом.
Поговоріть з дитиною про те, що означає бути друзями. ❑ правильно реагують ❑ правильно реагують,
сьогодні. ДРУЗІ на злість друга. якщо друг злиться на них.
Задайте рідним наступні запитання про поведінку друзів:

Розкажіть про те, як ви уважно слухали свого
друга.
Розкажіть про те, як ви працювали у команді зі
своїми друзями.

13
ДАВАЙ
ВВІЧЛИВО, БУДЬ ЛАСКА СПРОБУЄМО!
Давайте поговоримо про те, як
НЕ ЗАБУВАЙ ПРО СЛОВА
ми можемо ввічливо попросити
ВВІЧЛИВОСТІ:
про те, що нам потрібно вдома.
Чарівні ❑ будь ласка ❑ можна я ❑ Після цього, ми зможемо
поговорити про те, як
якщо тобі не важко ❑ дякую ❑ ввічливість допомагає
слова! чи можна налагодити
позитивні
ДАВАЙ стосунки
у сім’ї.
Після розмови з рідними потрібно дати

відповідь на наступні запитання:
Як ти можеш попросити про допомогу,
коли тобі щось знадобиться?
Як ввічливість допомагає стосункам у сім’ї?

14
3.4 ЗВ’ЯЗОК ІЗ ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ

Використовуючи підказки праворуч,
попросіть свою дитину розповісти
РОДИНОЮ! Ваша дитина вивчає
про ролі у
ролі і обов’язки у групі.
Готовність РОЛІ ТА ОБОВ’ЯЗКИ У Дозвольте мені
ГРУПІ розповісти вам про ролі та
обов’язки у групі. Я запитаю,
до роботи НАГАДАЙ СВОЇМ РІДНИМ,
до яких груп ви належите.
Після цього ми зможемо
у групі ЩО: ❑ Учасники групи

слухають і діляться.
поговорити про
схожість ролей
нашої групи і ролей, які ми
ДАВАЙ вивчали
СПРОБУЄМО! у класі.
групі, які вона знає, і пояснити, що входить до ❑ Дослідник знаходить і прибирає матеріали.
обов’язків цих ролей. Після цього, поговоріть про те,
чим ролі у групі схожі на ролі у школі, вдома чи на ❑ Доповідач показує і розповідає про
роботі.
результати роботи групи.
Намалюй, як хтось із твоїх рідних виконує свою

роль у групі.
До якої групи належить хтось із твоїх рідних?
Яку роль у групі виконує хтось із твої рідних?

15
ролі, які виконують члени вашої

3.5 ЗВ’ЯЗОК ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ
ЧЛЕНІВ РОДИНИ: родини, щоб допомагати один
ІЗ РОДИНОЮ! Ваша дитинадізналася, як працівники одному.
створити
Попросіть свою дитину
і роздати своїм рідним
школи допомагають підтримувати
школу у порядку. Ваша дитина картки із вдячністю. Попросіть членів
створила листівку з вдячністю для сім’ї створити картки з вдячністю
людини, яка відвідала сьогоднішній один для одного.
урок. Запитайте свою дитину про
Я розповім вам
про гостей, які
відвідали
сьогодні наш
клас.
Я поясню, яку
листівку з
вдячність мені
вдалося
виготовити. Які
обов’язки
виконують
члени нашої
сім’ї, щоб
зробити життя
відома кращим?
Давайте
створимо
кратки з
вдячністю, які
можна буде
роздати членам
Дякую за
З ВДЯЧНІСТЮ: нашої сім’ї.
❑ скажуть «дякую».
сім’ю ❑ дякують за певні вчинки.
❑ чожуть містити слова чи

ОБОВ’ЯЗКИ УЧАСНИКІВ малюнки.
ГРУПИ ДАВАЙ
СПРОБУЄМО!
ПАМ’ЯТАЙ, ЩО КАРТКИ
Поговори з рідними і створіть разом

картки з вдячністю у полях нижче.
16
3.6 ЗВ’ЯЗОК
Що ти
❑ Ображають
ІЗ РОДИНОЮ! ❑ Дітей
робиш? ❑ Або наносять фізичну шкоду.

ДАВАЙ
ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ СПРОБУЄМО!
ЧЛЕНІВ РОДИНИ: ПАМ’ЯТАЙ ПРО ШКОДУ
Ваша дитинавчиться визначати Давайте
хуліганство і позитивно діяти у таких поговоримо про те, що я знаю
ситуаціях. Поговоріть зі своєю ПАМ’ЯТАЙ, ЩО ШКОДА
дитиною про власний досвід дій у про
випадках з ДОПОМАГАЄ ВИЗНАЧИТИ хуліганство. Ми можемо
хуліганством. Наведіть ХУЛІГАНСТВО: поговорити про випадки
приклади власних позитивних дій у
таких ситуаціях. ❑ Шкільні хуліганства, коли ви були у
моєму віці.
❑ Кепкування, які
Використай слова чи малюнки, щоб описати

історію когось зі своїх рідних.
Розкажи, що відчував хтось із твоїх рідних.
Скажи, що робив хтось із твоїх рідних у цій

ситуації.
17
пояснити своїй дитині, що дім – це ПРИГАДАЙ, ЩО ЦІ СТРАТЕГІЇ

3.4 ЗВ’ЯЗОК безпечне місце, і ви можете
ДОПОМОЖУТЬ У ВИПАДКАХ
Моя зона ІЗ ХУЛІГАНСТВОМ
❑ Заспокойся
безпеки ❑ Скажи дорослим.
ЧЛЕНІВ РОДИНИ: ❑ Отримай підтримку.
Ваша дитина вчиться позитивно
реагувати на негативні ситуації у ДАВАЙ
школі, як хуліганство. Перш за все
потрібно поговорити з дорослими. СТВОРЮЄМО ЗОНУ СПРОБУЄМО!
Розкажіть мені, як
би виглядала
наша сім’я, якби
ми завжди були
добрими один до
одного і могли
вільно виражати
себе. Давайте
запишемо все і
подумаємо, над
чим ще нам
потрібно
попрацювати.
Після цього ми
зможемо скласти
наш план дій.
Використайте цю можливість, щоб

БЕЗПЕКИ
гарантувати її безпеку.
❑ Поговори з цією людиною (якщо ви знайомі).
Як виглядає дружня, безпечна сім’я?

Напиши, що може робити дружня і безпечна
сім’я.
Створи план дій!

Що ми можемо зробити, щоб наша сім’я стала
кращою?

18
3.8 ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ

Ваша дитинавчиться безпечно діяти
у ситуаціях, коли хтось із дітей стає
жертвою хуліганства. Використайте
цю можливість,
щоб підтримати свою дитину і
пообіцяти, що ваша сім’я не буде
підтримувати
ЗВ’ЯЗОК
хуліганства
❑ покажи своє занепокоєння. СПРОБУЄМО!
❑ покажи, що тобі не все одно У класі ми пообіцяли, що не
і допоможи людині вийти із будемо
НЕБАЙДУЖІСТЬ, хуліганити. Як ми можемо
ситуації. ❑ Вякщо ситуація показати, що наша сім’я проти
ТУРБОТА, ЗАКРІПИ хуліганства? Давайте
небезпечна, допоможи запишемо, що ми можемо
ПАМ’ЯТАЙ: зробити і напишемо обіцянку
ДАВАЙ проти хуліганства.
розповісти про все дорослим чи зроби це

самостійно, якщо твій друг боїться.
Що ми можемо зробити, коли ми чуємо чи бачимо,

що хтось став жертвою хуліганства?
Давайте пообіцяємо, що ми виступатимемо проти

хуліганства.
© 2015 Lions Clubs
rights reserved.
19
❑ живіт і кишки насичують
Загадки з організм поживними
речовинами.
органами ДАВАЙ
СПРОБУЄМО!
Допоможіть мені розгадати
П’ЯТЬ ОСНОВНИХ загадки. Давайте поговоримо
ОРГАНІВ про те, що ми робимо для того,
щоб бути здоровими. Давайте
напишемо список речей, які
ПАМ’ЯТАЙ: допоможуть нам залишатися у
безпеці, як
❑ мозок каже тілу, що робити.
пристебування
❑ легені насичують організм пасків безпеки
киснем. у автомобілі
чи споживання овочів на
❑ серце качає кров по тілу. вечерю.
• Ви забираємо з Що я? (мозок).
їжі поживні
речовини. Що
ми? (живіт і
Використай наступні рядки,
кишки)
• Я допомагаю
щоб записати ідеї рідних і свої
приймати
корисні рішення.власні.
Що може зробити ваша сім’я, щоб підтримувати
здоров’я організму? 1.
2.
3.
4.
5.
© 2015 Lions Clubs

rights reserved.
20
4.2 ЗВ’ЯЗОК ІЗ СПРОБУЄМО! ❑ Вибір пропонує дорослий,
РОДИНОЮ! якому ти довіряєш
Після того, як я малюю різну
їжу, я поділюся своїм ❑ Наприклад: Хтось із рідних
малюнком з вами. Ми можемо пропонує на сніданок мюля чи
поговорити про те, яку їжу грінки. Обидва варіанти є
ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ ЧЛЕНІВ безпечними, тож ти
РОДИНИ:
потрібно
вживати, і як можеш прийняти корисне
Шалений робити
Ваша дитина вивчає визначати
рішення.
Шкідливі рішення
вибір! різницю між вибором та
МОЖЛИВИМИ
РЕЗУЛЬТАТАМИ РІШЕННЯ.
❑ Може нашкодити
тобі чи іншим
правильний вибір.
рішенням, і розрізняти корисні та
КОРИСНІ І ШКІДЛИВІ шкідливі рішення. Для виконання ❑ Вибір пропонує
РІШЕННЯ цього завдання ваша дитина повинна незнайомець
буде намалювати різну їжу. Тепер
вам потрібно буде обрати, яку їжу ❑ Наприклад: Незнайомець
ПАМ’ЯТАЙ, ЩО РІЗНИЦЯ МІЖ варто споживати у вашій сім’ї.
може попросити сісти у його
КОРИСНИМИ І ШКІДЛИВИМИ Корисні рішення машину.
РІШЕННЯМИ ВИЗНАЧАЄТЬСЯ
❑ Нікому не шкодять
ДАВАЙ
Уважно прочитай наступне речення і дай відповідь

одним чи двома реченнями.
Яку їжу обрали твої рідні? Як вони приймали свої
рішення?

21
4.3 ЗВ’ЯЗОК
корисні ПАМ’ЯТАЙ:
ДАВАЙ
рішення! СПРОБУЄМО!
Я намалюю
зображення
ЧЛЕНІВ РОДИНИ: КОМУ З ДОРОСЛИХ дорослого, якому можна
Ваша дитина вчиться приймати МОЖНА ДОВІРЯТИ? ЯК довіряти. Я поділюся своїм
корисні рішення за допомогою
МЕНІ ДУМАТИ І РОБИТИ зображенням і ми поговоримо
Приймаємо ВИБІ Р? про дорослих, яким можна
довіряти.
методу «Подумай і обери». Діти дізналися, що дорослі, КРОКИ МЕТОДУ «ПОДУМАЙ І ОБЕРИ» ❑ Крок
яким можна довіряти, пропонують безпечний вибір,
щоб можна було прийняти корисне перший: ПОДУМАЙ
рішення. Поговоріть про дорослих, яким може довіряти
ваша дитина. ❑ Обдумай всі можливі варіанти.
❑ дорослий, якому можна довіряти, це хтось,
кого ми добре знаємо і кому довіряємо. Батьки ❑ Крок другий: ОБЕРИ
і вчителі допоможуть тобі визначити таких
дорослих у школі та сім’ї. ❑ Зроби найкращий вибір.
Намалюй дорослого, якому можна довіряти.© 2015 Lions Clubs International
Foundation. All rights reserved.

22
4.4 ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ
ДАВАЙ
Ваша дитина вчиться СПРОБУЄМО!
відповідально поводитися з ліками.
Незважаючи на те, що ліки повинні Попросіть мене
приносити користь, вони можуть
нанести шкоду, якщо їх вживати розповісти історію про Маріко.
неправильно. Дітям заборонено Давайте поговоримо про
вживати ліки без нагляду безпечний вибір Маріко у даній
Безпечний ситуації.
Після цього, давайте
розглянемо й інші ситуації з
вибір ліків вживанням ліків. Допоможіть
мені скласти список дорослих,
яким можна довіряти, коли
мова йде
БЕЗПЕЧНИЙ ВИБІР ЛІКІВ дорослих. Попросіть свою дитину
розповісти історію про Маріко. Після
цього, обговоріть безпечний вибір у
подібних ситуаціях.
ПАМ’ЯТАЙ:
❑ не приймай невідомих
❑ ліки можна брати лише від речовин і запитай про них у
дорослих, яким можна дорослих.
довіряти; про ліки.
ЗВ’ЯЗОК ❑ зроби щось, щоб почуватися

краще без ліків;
Обговоріть історію про Маріко і подібні випадки з ліками.
Складіть список дорослих, яким можна довіряти
1.
2.
3.
4.
5.
© 2015 Lions Clubs International Foundation. All rights reserved. 23

4.5 ЗВ’ЯЗОК
у
надзвичайні
ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ й ситуації
Ваша дитина вивчає небезпеку
неправильного використання
побутової хімії і вчиться діяти у
випадку надзвичайних ситуацій.
Поговоріть про правила безпечної
поведінки з побутовою хімією:
1) не чіпати їх; і, 2) у випадку
надзвичайної ситуації – негайно
покликати на
допомогу
Обговоріть надзвичайні
ситуації, які можуть трапитися у
вашому домі. Створіть план дій на
випадок виникнення таких ситуацій.
Як
покликати
на допомогу
ЩО РОБИТИ ПІД ЧАС дозволить зробити випадку пожежі? Куди нам слід
ДЗВІНКА У СЛУЖБУ працівник служби. піти, якщо хтось із нас
НАДЗВИЧАЙНИХ загубиться? Що робити, якщо у
СИТУАЦІЙ дім попаде
грабіжник? Куди
ПАМ’ЯТАЙ, ЩО ПОТРІБНО: ДАВАЙ потрібно піти у випадку
СПРОБУЄМО! природної катастрофи? Кому
❑ зберігати спокій і набрати потрібно
номер служби НС; Давайте поговоримо про подзвонити у випадку
надзвичайні ситуації, які надзвичайної ситуації? Де ми
❑ сказати «У нас надзвичайна можуть трапитися у нашому
тримаємо
ситуація.» домі. Ми можемо разом аптечку? Чи всі
❑ повільно назвати своє ім’я, створити план дій на випадок члени сім’ї знають про наш
адресу і номер телефону; надзвичайних ситуацій. Ось план дій у випадку
декілька прикладів запитань, надзвичайних
❑ вислухати інструкції і не на які потрібно дати відповідь: ситуацій?
залишатися на лінії, поки це не Як ми можемо покинути дім у
Обговоріть наступне запитання і запиши

свою відповідь:
До яких надзвичайних ситуацій ви готувалися?

24
4.6 ЗВ’ЯЗОК
Створюємо ПАМ’ЯТАЙ:
❑ бути здоровим означає
корисні робити правильний вибір;
ДАВАЙ
сімейні СПРОБУЄМО!
звички
Ваша дитина вчиться розуміти
Поговоріть зі мною про те, які
важливість вибору на користь корисні звички допомагають
здорового способу життя і ви значати, вести здоровий спосіб життя.
які заняття допомага Допоможіть мені підібрати
ють зберегти
здоров’я. Здоров’я означає активний заняття, які ми можемо
спосіб життя, здорове харчування, виконувати всією
безпечні рішення і турботу про БУДЬМО ЗДОРОВИМИ
власний сім’єю, щоб
підтримати своє
здоров’я.
організм. Домашня робота це чудовий спосіб бути ❑ бути здоровим означає брати участь у
тримати дім у порядку. Погово
активним і ріть про те, заняттях, які сприяють росту організму;
є здоровим способом прове
чому робота вдома дення
часу. Подумайте, що ви ❑ бути здоровим означає звертатися до
можете робити всією сім’єю, щоб зберегти своє дорослих, коли виникають питання, проблеми
здоров’я.
чи занепокоєння.
Поговоріть про те, що ви можете зробити для того,

щоб зберегти здоров’я своїх рідних, і намалюйте ці
заняття нижче. Переконаейтеся, що виконувати ці
завдання весело!
25 © 2015 Lions Clubs International Foundation. All rights reserved.
4.7 ЗВ’ЯЗОК ІЗ використати ляльки, щоб

РОДИНОЮ! розповісти про декілька
ситуацій, в яких потрібно
Кажимо сказати «так»
“так” і “ні” ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ

Ваша дитина вчиться казати
ПАМ’ЯТАЙ, ЩО ІСНУЄ
БАГАТО СПОСОБІВ СКАЗАТИ
ЯК ТИ КАЖЕШ «ТАК» ЧИ «ТАК» І «НІ».
«НІ»? чи «ні».
ДАВАЙ
СПРОБУЄМО!
Допоможіть мені
«так» корисним рішенням і «ні» – шкідливим. Зробіть і «ні» ❑ Так!
разом ляльки і розіграйте декілька ситуацій з «так» і
«ні». Прикладом ситуації з «так» може бути: «Хочеш ❑ Добре, гаразд, хороша ідея, звучить цікаво
перекусити яблуком замість чіпсів?» Прикладом
ситуації з «ні» може бути: «Хочеш покататися на
велосипедах вночі?» ❑ Ні!
Багато способів – одне значення: кажемо «так» ❑ Я не хочу, не можу, нізащо, ні, дякую, мої
батьки не дозволять
Уважно прочитай
кожне речення і дай
відповідь одним чи
двома реченнями.
Звідки ти знаєш, коли казати «ні»?
Як ти можеш використати «так» і «ні» вдома чи у

суспільстві?

26
яких ви турбувалися у першому ПАМ’ЯТАЙ, ЩО ДО КІЛ

5.1 ЗВ’ЯЗОК класі. Можете також розповісти про
ТУРБОТИ НАЛЕЖАТЬ ЛЮДИ
людей з роботи чи інших сфер
ІЗ РОДИНОЮ! життя. ІЗ:
Кому не ❑ сім’ї ❑ громади

байдуже? ❑ класу ❑ країни
визначати, хто належить до кіл ❑ школи ❑ світу

ДАВАЙ
Нам! ШІСТЬ КІЛ
турботи, перед початком
волонтерського проекту. Допоможіть
своїй дитині зрозуміти важливість
турботи, розповівши про людей, про
СПРОБУЄМО!
Я розповім вам про шість кіл
турботи. Я запитаю: «Про кого
ви піклувалися у моєму віці?
Хто
турбувався про вас? А тепер?
Про кого ви
турбуєтеся зараз?
Послухай, як рідні перелічують людей, про яких
турбуються вони, і які турбуються про них. Попроси
рідних розповісти про те, як вони проявляють свою
турботу. Заповни наступні кола:
Кого твої рідні вказали у своїх колах турботи?

Сім’я Клас/ робоче місце Школа/ фірма
Громада Країна Світ© 2015 Lions Clubs International Foundation. All rights reserved. 27
РОДИНОЮ! часом, І ТАЛАНТАМИ
навичками і
ПАМ’ЯТАЙ:
ДАВАЙ
ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ ЧЛЕНІВ талантами СПРОБУЄМО!
Поговоріть зі
РОДИНИ:
ДІЛЮСЯ ЧАСОМ,
Ділюся НАВИЧКАМИ
мною про таланти членів нашої
сім’ї та їхній внесок у життя
нашої сім’ї.
Ваша дитина вчиться кращим.

використовувати свої навички і таланти для допомоги ❑ Час: Зосередься на виділенні свого часу, а
іншим. Наприклад, діти, які люблять малювати, можуть
зробити колаж. Ваша дитина дізналася, що таланти не матеріальних ресурсів.
допомагають зробити світ кращим.
Поговоріть зі своєю дитиною про таланти членів вашої ❑ Навички і таланти: Зосередься на тому, що
сім’ї, і як вони допомагають зробити життя сім’ї
приносить тобі задоволення і допоможе іншим.
Прочитай і обговори це питання з рідними і дай
відповідь одним чи двома реченнями:
Які навички і таланти твоїх рідних допомагають

зробити життя сім’ї кращим?

28
5.3 ЗВ’ЯЗОК
Прояви
❑ інформує про соціальні
ІЗ РОДИНОЮ! проблеми ❑ дає учням сили
допомоги ❑ дає змогу використати свої
навички
ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ ВОЛОНТЕРСЬКИЙ
ЧЛЕНІВ РОДИНИ: ДАВАЙ
Ваша дитина вчиться ПРОЕКТ СПРОБУЄМО!
допомагати іншим за
допомогою волонтерства. Вам Я поясню, яку користь мені
потрібно поговорити про користь ДЛЯ ЧОГО ДІТЯМ
волонтерства для дітей. Поговоріть може принести волонтерство.
про потреби ВОЛОНТЕРСТВО? ❑ Давайте поговоримо про
школи чи суспільства, і який потреби школи чи суспільства,
волонтерський проект можуть
виконати учні першого класу, щоб допомагає вчитися на практиці та як ми можемо задовольнити
задовольнити ці потреби. Пам’ятайте, ці потреби
що волонтерський проект потрібно
буде ❑ розвиває співчуття як учні
виконувати у класі. першого
❑ розвиває відповідальність класу.
Обговоріть кожне запитання зі своїми рідними і
дай відповідь одним чи двома реченнями.
Які три потреби вам вдалося визначити у школі чи
громаді?
Наведи приклади ідей для задоволення цих

потреб.

29
5.4 ЗВ’ЯЗОК ІЗ повинен допомагати іншим.

РОДИНОЮ! У кого є ❑ ти і твої однокласники
ідеї?
повинні отримати нові знання.
ДАВАЙ
ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ ЧЛЕНІВ СПРОБУЄМО!
РОДИНИ:
Ваша дитина працює над ПЛЮСИ І МІНУСИ Я розповім вам про
волонтерським проектом. ПРОЕКТУ волонтерський проект і
Допоможіть своїй дитині визначити
плюси і мінуси запитаю, як можна зробити цей
ПАМ’ЯТАЙ, ЩО: проект
❑ волонтерський проект успішним.
проекту, вислухавши опис майбутнього проекту. навчитися долати.

❑ перешкоди потрібно передбачити і
Опиши рідним свій волонтерський проект. Поясни, як
цей проект допоможе іншим і що ти зможеш дізнатися.
Після цього, запитай у рідних, як вони можуть
допомогти тобі зробити проект успішним
Як твої рідні відреагували на твій проект?

30
5.5 ЗВ’ЯЗОК
План
за виконання; ❑ визначення
ІЗ РОДИНОЮ! часу на виконання завдань; ❑
сім’ї впевненість у виконанні
ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ кожного завдання.

КРОК ЗА КРОКОМ
Ваша дитинадопомагає скласти
план виконання волонтерсько ДАВАЙ
го ПАМ’ЯТАЙ, ЩО
проекту. Попросіть свою дитину
ПЛАНУВАННЯ
СПРОБУЄМО!
пояснити свій проект, і завдання,
яке вона повинна виконати. ОЗНАЧАЄ: Я хочу дізнатися, як мої рідні
дитині зрозуміти, планують різні заняття, події і
Допоможіть своїй
як складають ❑ перелік завдань і справ; подорожі.
ся плани, розповівши
про те, як ви плануєте сімейне Я запитаю, що потрібно
дозвілля, події чи подорожі. ❑ визначення відповідальних зробити, перш ніж скласти
план.
Розкажи, що ви робили на сьогоднішньому уроці.
Запитай, які кроки проходять твої рідні, коли створюють
план дозвілля, події чи подорожі. Після обговорення
потрібно буде намалювати цю подію і спробувати
показати кроки створення плану.
А ось і наш план!

31
ділитися
ПАМ’ЯТАЙ, ЩО:
РОДИНОЮ!
ДАВАЙ
СПРОБУЄМО!
ВЧИМОСЯ ЧЕРЕЗ Поговоріть зі мною про мою
ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ ЧЛЕНІВ
РОДИНИ: роботу над волонтерським
ВОЛОНТЕРСТВО проектом. Як ви вважаєте, як
Час цей проект
допоможе мені?
Ваша дитина працювала над виконанням
волонтерського проекту і щойно його
завершила. Допоможіть своїй дитині поділитися своїм
досвідом, вислухавши її описи і враження від нового
досвіду.
❑ головне завдання проекту – допомогти знання на практиці; ❑ ти вчишся думати,
іншим; ❑ ще одне завдання – здобути нові працювати і виражати почуття; ❑ ти вчишся
через помилки і подолання труднощів.
Поділися зі своїми рідними враженнями від

планування і робо тниад цим проектом. Розкажи
про свій досвід, і разом дайте відповідьа наступне
запитання:
Якими були твої почуття під час розповіді

рідним про свій проект?

32
5.7 ЗВ’ЯЗОК
Ваша дитина щойно виконала волонтерський проект. У класі діти проаналізували проект, поділилися своїми
враженнями, новими
знаннями, визначили, хто допоміг їм виконати цей проект, і як його можна було б вдосконалити. Поділіться
власними враженнями від волонтерського проекту. Проаналізуйте роль вашої
Як ми
справилися?
ПРОЦЕС САМОАНАЛІЗУ
ПАМ’ЯТАЙ, ЩО ПІД ЧАС
САМОАНАЛІЗУ ПОТРІБНО ПОДУМАТИ ПРО:
❑ що тобі вдалося дізнатися про волонтерство?
❑ які у тебе враження від спільної роботи над волонтерським проектом?
❑ хто допомагав тобі і вашій команді?
ДАВАЙ
СПРОБУЄМО!
Давайте всі разом обговоримо мій волонтерський
проект. Я поділюся з вами своїми
враженнями, а ви порадите мені, як можна
вдосконалити
майбутні
проекти.
дитини у проекті. Зробіть наголос на сильних сторонах

своєї дитини, і скажіть, що потрібно враховувати у твій досвід участі у
майбутніх проектах.
Після розмови з рідними про волонтерському проекті, дай
відповідь на запитання:
Якими спостереженнями щодо проекту

поділилися твої рідні?
Як ці спостереження допоможуть зробити

твій наступний проект ще успішнішим?
© 2015 Lions Clubs
rights reserved.
33
презентації і святкування, на якому ❑ поділися своїм досвідом,

5.8 діти ділилися
досягненнями і новими
здобутим досвідом і дякували
людям, які їм допомагали. Щоб знаннями з іншими;
закріпити результат, виконайте
короткостроковий волонтерський
проект всією сім’єю. Обговоріть ❑ подякуй людям, які тобі
потреби суспільства, і як ваша сім’я допомагали.
може їх задовольнити. Після цього –
виконайте свій проект! ДАВАЙ
Давайте СПРОБУЄМО!
Поговоріть про
допоможем потреби суспільства і як ми
можемо їх
о! задовольнити. Давайте разом

виконаємо
короткостроковий
волонтерський проект. Ми
створимо план волонтерства
ЗВ’ЯЗОК ПРЕЗЕНТАЦІЯ І нашої сім’ї і поговоримо про те,
СВЯТККУВАННЯ що кожен з нас дізнався
ІЗ РОДИНОЮ! завдяки цьому
проекту.Зрештою, ми
ПАМ’ЯТАЙ:
відсвяткуємо наші
ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ ❑ порівняй свої почуття на досягнення!
ЧЛЕНІВ РОДИНИ: початку і в кінці проекту;
Ваша дитина щойно завершила етап
Після того, як ви виконаєте свій сімейний

волонтерський проект, дайте відповідь на наступні
запитання:
Який волонтерський проект вирішила виконати
ваша сім’я?
Які знання вдалося здобути твоїм рідним завдяки

проекту?

34
6.1 ЗВ’ЯЗОК ІЗ ВДЯЧНОСТІ ПАМ’ЯТАЙ: людям, які допомагають їй у школі

кожного дня. Вашу дитину попросили
РОДИНОЮ! зробити бейжики з вдячністю для
рідних, які також допомагали їй цього
року. Використайте
ДАВАЙ ❑ НАПИШИ ІМ’Я ДОРОСЛОГО
— напиши зверху кола ім’я
ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ ЧЛЕНІВ СПРОБУЄМО! дорослого великими буквами.
РОДИНИ:
Допоможіть мені створити
Я тебе бейжик з вдячністю для
людини, яка
❑ РОЗМАЛЮЙ — намалюй
щось чи напиши, як ця людина
допомогла тобі чи класу.
ціную! допомагала мені протягом
першого року.
навчального
ЯК ЗРОБИТИ БЕЙЖИК Ваша дитина вчиться дякувати
інструкції, щоб бейжик вдячності.

допомогти своїй ❑ НАПИШИ СВОЄ ІМ’Я — напиши своє ім’я
дитині створити
внизу кола і можеш оформити готовий бейжик.
Використай цей листок, щоб створити ескіз

бейжика вдячності

35
6.2 ЗВ’ЯЗОК
Давайте
досягнення.
ІЗ РОДИНОЮ! ❑ дивися у майбутнє.
святкувати! ДАВАЙ
СПРОБУЄМО!
ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ ДИВИМОСЯ НАЗАД,
ЧЛЕНІВ РОДИНИ: Поговоріть зі мною про
Ваша дитина вчиться робити
самоаналіз і починає з
РУХАЄМОСЯ ВПЕРЕД досягнення нашої сім’ї за цей
нетерпінням чекати навчання у рік. Допоможіть мені
другому класі. Поговоріть про ПАМ’ЯТАЙ: намалювати моє найбільше
досягнення кожного члена сім’ї
протягом року. Поговоріть про ❑ пам’ятай, звідки ти досягнення
сподівання дитини щодо наступного цього
навчального року.
почав/почала. ❑ святкуй свої року.
Намалюй своє найбільше досягнення за перший клас.© 2015 Lions Clubs
International Foundation. All rights reserved.

36

Зв - язок Із Родинами 2 Клас

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Зв - язок Із Родинами 2 Клас

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1.

Напиши план створення свого банера.

Які слова і зображення ти можеш використати

Намалюй ескіз свого банера на звороті

ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ ПАМ’ЯТАЙ, ЩО:

Які правила поведінки вдома

Намалюй на звороті зображення

© 2015 Lions Clubs International Foundation. All rights reserved.

Дай відповідь на запитання разом з рідними:

З ким ти давно дружиш?

Намалюй свої почуття, коли ти

© 2015 Lions Clubs International Foundation. All rights reserved.

Поговори з рідними про компліменти і дай відповідь

Що зробили твої рідні, коли почули комплімент?

Як ти вважаєш, які почуття викликав твій

© 2015 Lions Clubs International Foundation. All rights reserved.

2.2 ЗВ’ЯЗОК ІЗ ❑ компліменти мають бути

Намалюйте чи запишіть навичку, яку б ви хотіли освоїти

Напиши чи намалюй свої почуття від отриманого

© 2015 Lions Clubs International Foundation. All rights reserved.

кожного члена родини. ВИХОДИТИ, НАПРИКЛАД:

© 2015 Lions Clubs International Foundation. All rights reserved.

Напиши декілька слів чи виразів, якими ми можемо

2.5 ЗВ’ЯЗОК СТВОРЮЄМО СИЛЬНИЙ цілі!

до цілі відсвяткуй досягнення своєї

Напиши свою ціль на першій сходинці.

поведінка. Використайте цей

ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ Це все ❑ злість ❑ піднесення ❑ страх

Подумай про почуття і поведінку персонажів кіно чи

Які слова, що позначають емоції, ви почули від

Як поводилися герої, коли використовували ці

© 2015 Lions Clubs International Foundation. All rights reserved.

Коли найкраще поводити тихий час у вашій

Розкажи, що ти відчуваєш після тихого часу у

© 2015 Lions Clubs

Подумайте, яка складна ситуація може виникнути у

© 2015 Lions Clubs International Foundation. All rights reserved.

щоб навчитися слухати. Подякуйте НАГАДАЙ СВОЇМ РІДНИМ:

Готуйся ❑ ЧЕРВОНЕ світло

❑ ЖОВТЕ світло означає –

дитині за те, що вона уважно слухає. Зрештою, слухач.

Щоб зіграти у гру: Хтось із рідних повинен називати

Після того, як ви зіграєте у «Світлофор слухача»

© 2015 Lions Clubs

3.2 ЗВ’ЯЗОК ІЗ Давайте поговоримо про те, як

ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ ПАМ’ЯТАЙ, ЩО ДРУЗІ:

сьогодні. ДРУЗІ на злість друга. якщо друг злиться на них.

Задайте рідним наступні запитання про поведінку друзів:

© 2015 Lions Clubs International Foundation. All rights reserved.

Після розмови з рідними потрібно дати

Як ввічливість допомагає стосункам у сім’ї?

© 2015 Lions Clubs International Foundation. All rights reserved.

3.4 ЗВ’ЯЗОК ІЗ ПОВІДОМЛЕННЯ ДЛЯ

у групі ЩО: ❑ Учасники групи

Намалюй, як хтось із твоїх рідних виконує свою

Яку роль у групі виконує хтось із твої рідних?

© 2015 Lions Clubs International Foundation. All rights reserved.

ролі, які виконують члени вашої

❑ чожуть містити слова чи

Поговори з рідними і створіть разом

робиш? ❑ Або наносять фізичну шкоду.

Використай слова чи малюнки, щоб описати

Скажи, що робив хтось із твоїх рідних у цій