Тема: Будь другом

Соціально-емоційне навчання: Самоусвідомлення

Матеріали: Слайд Дослідження 2.6.1; Слайд Установлення зв'язку 2.6.2;
Роздруковані копії Слайду 2.6.2; Учнівські журнали; Домашні робочі
листки «ЗВ’ЯЗОК З РОДИНОЮ»; Ляльки.
Форма виконання: увесь клас/пари
Завдання: навчити дітей визначати і називати почуття, які вони
відчувають у різних ситуаціях.
Хід заняття
1. ДОСЛІДЖЕННЯ
- Сьогоднішній урок присвячено друзям і дружній поведінці.
Демонструю. Слайд Дослідження 3.2.1.
- Звідки ви знаєте, хто є вашим другом? Що роблять друзі один
для одного? Як друзі ставляться один до одного?
- Поділіться своїми відповідями.
2. УСТАНОВЛЕННЯ ЗВ’ЯЗКУ
- Що ви можете зробити для своїх друзів? Наведіть декілька прикладів.
- Дуже важливо знати, що роблять друзі, щоб бути хорошим другом.
- Друзі роблять один для одного багато речей, та сьогодні ми будемо
говорити про особливу поведінку.
Говоримо про ключові концепції дружби
- Друзі..:
• слухають один одного
• добре працюють разом та у групах
• правильно відповідають на злість друга
• правильно відповідають, коли друг образився
Моделюємо дружню поведінку
- Друзі слухають один одного.
Слайд 3.2.2
- Бути хорошим другом означає бути хорошим слухачем.
Хороші слухачі не рухаються і не розмовляють, коли хтось говорить.
Вони дивляться на мовця і уважно його слухають.
- Друзі добре працюють у команді. Це означає, що вони добре
працюють разом над виконанням шкільних завдань чи навіть на
ігровому майданчику. Добре працювати у команді означає
вислуховувати думку інших учасників і поважати ідеї друзів.
- Між багатьма друзями виникають непорозуміння і вони можуть
злитися один на одного. В такі моменти важливо вміти правильно
виразити свої почуття. Коли ви злитеся на друга, потрібно спокійно
пояснити свої почуття. Можна сказати: «Террі, я злюся, коли ти...», і
пояснити, що стає причиною такої емоції. Не можна бити чи кричати
на друзів.
- Ваші друзі можуть образитися на вас за щось. У таких випадках
потрібно вислухати свого друга, щоб у нього була можливість
пояснити, що саме його розізлило. Використайте Світлофор слухача,
щоб переконатися, що ви уважно слухаєте. Скажіть другу, що вам
прикро, і що більше ви не будете так поводитися. Наприклад: «Мені
шкода, що я розізлила тебе. Тепер я завжди питатиму дозволу, перш
ніж взяти твої олівці.
3. ПРАКТИКА
- це перша сторінка книжки, яку вам потрібно буде створити.
Із друзями — цікаво.
І ось що робим ми.
Оскільки я є другом —
Зможу допомогти!
- Кожному учню потрібно буде оформи сторінку про те, як можна
виразити свою дружбу.
Діти створюють Книгу дружби
Для того щоб розділи дітей на пари я підготувала заздалегідь стрічки, які
переплетені між собою, діти стають у коло та витягаю стрічки, виходить
так що кожен із пари має в руках початок стрічки, а інша кінець.
- Вам потрібно буде використати картон і засоби для творчості, щоб
створити сторінку для книжки.
Пояснюю, що діти можуть використати слова і малюнки, щоб пояснити, як
мають поводитися друзі. Прошу дітей зосередитися на чомусь одному, щоб
їм не було складно заповнити аркуш великою кількістю інформації.
Коли учні працюватимуть над своїми сторінками, прохожу по класу, щоб
переконатися, що діти все зрозуміли. Заохочуюю роботу у групах, щоб
учасники допомагали один одному придумувати ідеї.
Самоаналіз
У своїх журналах учні повинні дати відповідь на запитання, що вони
дізналися на сьогоднішньому уроці.
Що? Що роблять друзі один для одного?
І що? Яку дружню поведінку ти вже використовуєш?
Тепер що? Як ти вважаєш, для кого ти можеш стати хорошим другом?
4. ЗАСТОСУВАННЯ
- Витягніть з контейнера ім’я однокласника. Заповніть сторінку
Застосування в Учнівському журналі, намалювавши, як він чи вона
готується до подорожі на вашому кораблі дружби. Намалюйте як ваш чи
ваша друг\подруга проявляє дружню поведінку.
ЗАСТОСУВАННЯ (ФОРМАЛЬНЕ ОЦІНЮВАННЯ) Переглядаю
сторінку Застосування в Учнівських журналах, щоб переконатися, що
малюнки відображають дружню поведінку.